LA ANTROPOLOGÍA SOCIALLA ANTROPOLOGÍA SOCIALLA ANTROPOLOGÍA SOCIALLA ANTROPOLOGÍA SOCIAL

OCTUBRE, OCTUBRE, 20042004

TEORÍAS Y TÉCNICAS DE TRABAJOTEORÍAS Y TÉCNICAS DE TRABAJO

 DEFINICIONES de interés general

CIENCIA El procedimiento por el que, en esferas cada vez más alejadas de la observación directa, se establecen evidencias tan fuertes como las observacionales 

METODOLOGÍA El estudio de los diferentes procedimientos de investigación, de estrategia y de prueba utilizados de cara a la investigación científica 

MÉTODO CIENTÍFICO Una forma de proceder según principios de razonamiento, pautas lógicas y formas de operar (TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN) específicas

 

1. LA CIENCIA SE BASA EN LA CAPACIDAD O APTITUD DE GENERALIZAR

SU PROPÓSITO ES DESCUBRIR, EXPLICAR Y PREDECIR REGULARIDADES O

IRREGULARIDADES2. Las EXCEPCIONES suelen ser motivo de estudio y

progreso3. La búsqueda se realiza siguiendo un

MÉTODOmedio para la producción de conocimiento

medio para la justificación del mismo

 

RASGOS COMUNES DEL MÉTODO:

TEÓRICO inicial y finalmenteEMPÍRICO [parte de la experiencia]

CRÍTICO [siempre a exámen y revisión]SELECTIVO

[elección de aspectos y datos relevantes]

 La Antropología como disciplina científica

En la práctica: Aclaración de unidades

LOS PROBLEMAS DE LA INVESTIGACIÓNLOS PROBLEMAS DE LA INVESTIGACIÓN

INTEGRACIÓN E IMPLICACIÓNINTEGRACIÓN E IMPLICACIÓN

Problemas en la investigación: la modificación del objeto de estudio

No se puede observar sin modificar de alguna forma lo observado(Principio de Indeterminación de Heisemberg, 1927)

No es posible una separación tajante entre sujeto y objeto de estudio

RESOLUCIÓN POSIBLE —— EXIGIR:1.

Fidelidad a los datos2.

Declaración explícita de las hipótesis3.

Reconocimiento de implicaciones políticas y morales RESULTADO:

PREDICCIÓN DE LOS ESTADOS PROBABLES QUE VA A ADOPTAR EL OBJETO

(posibles cambios a tomar en consideración)

Problemas en la investigación: el tiempo como condicionante

Las predicciones socioculturales suelen implicar plazos temporales demasiado largos para un solo investigador

Los estudios de campo son cada vez más limitados temporalmenteExiste mucha resistencia a confiar los datos obtenidos a otros investigadores—— RESOLUCIÓN ——(A)

Estudio diacrónico donde el investigador sólo depende de la

observación directa en las últimas fases temporales(B)

Equipos integrados, vivos e interdisciplinares(C)

Rigurosidad y especificación exhaustiva de todos los pasos del

proceso de investigación

RESULTADO:PREDICCIONES BIEN FUNDADASINFORMES QUE PERMITAN, EN SU CASO, LA VERIFICACIÓN DE LAS PREDICCIONES PASADO EL TIEMPO

Problemas en la investigación: la integración en la unidad de estudio

PROCESO DE INTEGRACIÓN

Es necesario adaptarlo a las condiciones concretas de las unidades de observación. Recomendable siempre “entrar de la mano”

—— RESOLUCIÓN ——(A)Decidirse por integración horizontal o vertical después de la observación

global(B) Estructurar metodológicamente a las unidades de observación y

prever incompatibilidades(C) Elegir técnicas de acercamiento (fotografía, eventos, problemas

sociales) evitando la confusión con el trabajo periodístico.(D) Infiltrarse como empleado en la empresa o empresas – adscribirse un rol

(concreto o ambiguo que disfrace nuestros intereses)(E) Mucha imaginación y reacciones rápidas.

Problemas en la investigación: objetividad y subjetividades

Ninguna acción humana es plenamente objetiva

El interés antropológico está siempre condicionado por los que financian la investigación, los intereses personales y académicos, las condiciones de

trabajo, los problemas que surjan en la unidad de estudio—— RESOLUCIÓN ——(A)

Grupos interdisciplinares(B)

Contrastación de la información(C)

Informes veraces y que se correspondan con los datos obtenidosRESULTADO:

Una disminución de la subjetividad y un informe que responda a la realidad estudiada. (Milagros aparte)

PROCESOS, VARIABLES E PROCESOS, VARIABLES E INTERCAMBIOSINTERCAMBIOS

CULTURA y subculturas NO ESTÁTICA NO HOMOGENEA

ADAPTATIVA y, por sociedades y grupos sociales, de respuestas más o menos ágiles

CULTURA y subculturas NO ESTÁTICA NO HOMOGENEA

ADAPTATIVA y, por sociedades y grupos sociales, de respuestas más o menos ágiles

Formas de presentar a la población local

• Sufridos• Resignados o indiferentes• Asalariados• Cultura modificada externamente• Bajo control de productos• Sin implicación en la promoción

• Sufridos• Resignados o indiferentes• Asalariados• Cultura modificada externamente• Bajo control de productos• Sin implicación en la promoción

• Tratan de obtener – maximizar beneficios• Manifiestan rechazo y/o resistencia• Emprendedores• Colaboradores en la modificación cultural• Control medio de productos• Implicación en la promoción

• Tratan de obtener – maximizar beneficios• Manifiestan rechazo y/o resistencia• Emprendedores• Colaboradores en la modificación cultural• Control medio de productos• Implicación en la promoción

PASIVAPASIVA11ACTIVAACTIVA22

En la práctica 1 y 2 se entremezclan en los destinos de manera dinámica y cambiante

En la práctica 1 y 2 se entremezclan en los destinos de manera dinámica y cambiante

¿qué tipos de variables buscamos en nuestros estudios?¿qué tipos de variables buscamos en nuestros estudios?¿Cómo analizarlas?¿Cómo analizarlas?

C u alita tivas

C ategorizad as

D iscretas C on tín u as

N o categorizad as

C u an titativas

N A T U R A L E Z A

A n alíticas E stru ctu rales

G lob ales

C olectivas

D e b ase D e p erson alid ad

D e con d u cta

In d iv id u alesA b solu tas

A M P L IT U D a q u ese ref ieren

G en erales In term ed ias

In d icad oras

N IV E L d e A B S T R A C C IÓ N

N om in ales O rd in ales

D e in tervalo D e razón

L a E S C A L A q u e f orm a

R elevan tes

Irrelevan tes

E xtrañ as

D ep en d ien tes

In d ep en d ien tes

In tern as

P O S IC IÓ N en IN V E S T IG A C IÓ N

T ip os d e V A R IA B L E S segú n :

C u alita tivas

C ategorizad as

D iscretas C on tín u as

N o categorizad as

C u an titativas

N A T U R A L E Z A

A n alíticas E stru ctu rales

G lob ales

C olectivas

D e b ase D e p erson alid ad

D e con d u cta

In d iv id u alesA b solu tas

A M P L IT U D a q u ese ref ieren

G en erales In term ed ias

In d icad oras

N IV E L d e A B S T R A C C IÓ N

N om in ales O rd in ales

D e in tervalo D e razón

L a E S C A L A q u e f orm a

R elevan tes

Irrelevan tes

E xtrañ as

D ep en d ien tes

In d ep en d ien tes

In tern as

P O S IC IÓ N en IN V E S T IG A C IÓ N

T ip os d e V A R IA B L E S segú n :

Pero, ¿desde qué perspectiva escogemos las variables?Pero, ¿desde qué perspectiva escogemos las variables?¿cómo las vinculamos?¿cómo las vinculamos?

Pero, ¿desde qué perspectiva escogemos las variables?Pero, ¿desde qué perspectiva escogemos las variables?¿cómo las vinculamos?¿cómo las vinculamos?

Se hace necesaria una TEORÍA que sirva de marcoSe hace necesaria una TEORÍA que sirva de marcoSe hace necesaria una TEORÍA que sirva de marcoSe hace necesaria una TEORÍA que sirva de marco

Análisis de impactos

Se repite el modelo A o se innova (técnicas aplicadas adaptándose a las nuevas condiciones del objeto de estudio). Acercamientos “diferentes”:

El turismo es el centro

• Se realizan tipologías

• No todo es negativo

• El turismo no es la única causa de los cambios y se acepta como “normal” la modificación cultural

Se repite el modelo A o se innova (técnicas aplicadas adaptándose a las nuevas condiciones del objeto de estudio). Acercamientos “diferentes”:

El turismo es el centro

• Se realizan tipologías

• No todo es negativo

• El turismo no es la única causa de los cambios y se acepta como “normal” la modificación cultural

¿Trabajos de “vacaciones” oEstudios en profundidad?

¿Trabajos de “vacaciones” oEstudios en profundidad?

• Se basan en etnografías no realizadas sobre el problema en cuestión

• No aparecen los nativos salvo para abundar en lo negativo

• La cultura y el Patrimonio Cultural ligada al conservacionismo

• Se basan en etnografías no realizadas sobre el problema en cuestión

• No aparecen los nativos salvo para abundar en lo negativo

• La cultura y el Patrimonio Cultural ligada al conservacionismo

• Acercamientos “clásicos”• Tratamientos superficiales• Negativos• Economicistas

• Acercamientos “clásicos”• Tratamientos superficiales• Negativos• Economicistas

AA

Turismo factor incidente-colateralTurismo factor incidente-colateralTurismo objeto de estudio

Ejemplo:Ejemplo:

ESQUEMAS DE INVESTIGACIÓN ESQUEMAS DE INVESTIGACIÓN

B ásica Aplicada

FIN

Sincrónica

histórica predic tiva

de panel de tendencia

Diacrónica(longitudinal)

AL C ANC E TE M P OR AL

Descriptiva E xplica tiva

P R OFUNDIDAD

M icro M acro

AM P L ITUD

P rimarias Secundarias

M ixtas

FUE NTE S

Documenta les

E mpíricas

E xperimenta les

Doctrinales

NATUR AL E ZA

De campo

De labora torio

M AR C O

P iloto E valuativas

Informes socia les De caso

Sondeos E ncuestas

R eplicación

L OS E STUDIOS AQUE DAN L UGAR

Disciplinas

Instituc iones

Sectores o grupos socia les

OB JE TO SOB R E

C ualita tivas

C uantita tivas

C AR ÁC TE R

T IP O S D E IN V E S T IG A C IÓ N S O C IA L se g ú n

Resumen del esquema de investigación en Antropología ¿del turismo?

Teoría Marco

Problema

Proyecto

DATOS

Análisis

Resultados

ExperienciaExperienciaRecopilación

Trabajo de campo

Detalle 1. Esquema de investigación en Antropología Social

Teoría Marco

Problema(tema de estudio)

Proyecto

Lugares y unidades de observación idóneas(documentación 1. General y bibliográfica)

Metodología y epistemología de la disciplina

Intereses personales y académicos

Diseño

Sistema conceptual

Hipótesis y variables

Modelo de toma de datos

Survey

Reelaboración de hipótesis y reselección de variables

M etaf ísicas D e sen tid o com ú n

d e trab ajo teóricas

C ien tíf icas

N A T U R A L E Z A

D e u n a so la variab le D e d os variab les

asociación d ep en d en cia

relación d e

E S T R U C T U R A

S in gu lares P articu lares

U n iversa leslim itad as

U n iversa lesestrictas

G E N E R A L ID A D

atrib u tivas relacion ales

S im p les

cop u lativas a ltern ativas

d isyu n tivas con d icion ales

C om p u estas

F O R M AL Ó G IC O -L IN G Ü ÍS T IC A

P rin cip ales

va lid ez gen eralización

A u xiliares d e

S u b h ip ótesis

F U N C IÓ N

T ip os d e H IP Ó T E S IS segú n :

Detalle 2. Esquema de investigación en Antropología Social El Proyecto

Introducción (interés del estudio propuesto)

Título (claro y que exprese el objetivo)

Estado de la cuestión (trabajos realizados, fondos invertidos, equipos, etc.)

Marco teórico de la investigación (revisión bibliográfica)

Unidades de observación seleccionadas (descripción básica e importancia para el estudio)

Hipótesis y variables

Técnicas de investigación que se aplicarán y equipamiento necesario

Programación temporal del estudio (detallando por periodos e investigadores implicados)

Presupuesto (interno o institucional)

Bibliografía relevante

Miembros del equipo de investigación (currículos detallados)

Detalle 3. Esquema de investigación en Antropología Social

Proyecto

DATOS

En el campo

Programación y equipamiento (preparación detallada)

Documentación 2. concreta sobre unidad de estudio y

bibliográfica

Técnicas de investigación y registro (aplicación)

Elaboración/adscripcióndel cuestionario-guía

Encuestas, Historias de VidaFotografía y otras técnicas

Trabajo de campo(observación participante)

Detalle 4. Esquema de investigación en Antropología Social Análisis

Proyecto

DATOS

Análisis(cuantitativo-cualitativo)

Datos residuales

Resultados concretos sobre el casoComparación

Comprensión – Explicación – PredicciónAclaración del tema-problema planteado

Informe Teoría Marco

EXPERIENCIAEXPERIENCIA

DEONTOLOGÍADEONTOLOGÍA

LAS TÉCNICAS DE TRABAJO DE CAMPOLAS TÉCNICAS DE TRABAJO DE CAMPO

OBSERVACIÓN, ENTREVISTA, ENCUESTA OBSERVACIÓN, ENTREVISTA, ENCUESTA y másy más

OBSERVACIÓN GLOBAL

En la práctica: ¿qué pasos debemos dar en el campo? (1)

PROBLEMATeoría Marco

La unidad de estudio

UNIDAD DE ESTUDIO

Elementos básicos en la selección:LUGAR – ACTORES -- ACTIVIDADES

ACCIÓNINTERDISCIPLINAR

ACCIÓNINTERDISCIPLINAR

Criterios para la elección de las unidades de observación:SIMPLICIDAD – ACCESIBILIDAD

POSIBILIDAD DE OBSERVACIÓN NO OBSTRUSIVAPOSIBILIDAD DE OBTENER PERMISOS O ASENTIMIENTO

FRECUENCIA O REPETITIVIDAD DE PROCESOSPOSIBILIDAD DE PARTICIPACIÓN

UNIDADES DE OBSERVACIÓN

PROCESO DE INTEGRACIÓN

En la práctica: ¿qué pasos debemos dar en el campo? (2) Las técnicas

PROCESO DE INTEGRACIÓN

Cuestionario guía

Observación experimental Observación participanteObservación simple

Entrevista dirigida

Encuestas

¿Grupos? Historias de vida

Técnicas de imagen

Entrevista no dirigida

Recogida de datosParticipación

DATOSDATOS

NORMALIZACIÓN MEDIDA -- TABULACIÓN

UNIDADES DE ESTUDIO

DATOSDATOS

NORMALIZACIÓN MEDIDA -- TABULACIÓN

En la práctica: ¿qué pasos debemos dar en el campo? (3) Análisis

Contrastación

Análisis(simultaneo a obtención de datos)

Modelo +/- general

APLICACIÓN(¿simulación de modelos?)GestiónGestión

ControlControl

ACCIÓNINTERDISCIPLINAR

ACCIÓNINTERDISCIPLINAR

descriptivo

explicativo

predictivo

En la práctica: ¿qué pasos debemos dar en el campo?

PROBLEMATeoría Marco

UNIDAD DE ESTUDIO

ObservaciónEntrevista

Técnicas de imagenOtras técnicas

Contrastación

Análisis

DATOSDATOS

APLICACIÓN

GESTIÓN -- CONTROLGESTIÓN -- CONTROL

ACCIÓNINTERDISCIPLINAR

ACCIÓNINTERDISCIPLINAR

Resumen