L I S T A D E C O T E J O

I. DATOS INFORMATIVOS: I.E.I. : N 35 PACUCHAPROFESORA : Tania Gutirrez ArenasSECCION : 03 aos Los LaboriososTURNO : MaanaDURACION : Del Lunes 11 de Marzo al 05 de Abril.II. SELECCIN DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS.reaITEMS

P.S. Seala las partes gruesas de su cuerpo. Dibuja su cuerpo Coordina sus movimientos corporales al desplazarse. Dice si es nio o nia. Dice su nombre. Expresa su edad. Juega con sus compaeros. Respeta las normas de convivencia. Agradece a Dios espontneamente

C.A Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos Se lava las manos antes y despus de los alimentos Utiliza los servicios higinico adecuadamente Contribuye a mantener limpio y ordenado el saln. Demuestra cuida y respeto hacia las plantas y animales. Reconoce objetos peligrosos. Describe la lluvia y el calor.

MAT Agrupa objetos y formas geomtricas Compara conjuntos muchos pocos. Ordena objetos del ms grande al ms pequeo Reconoce formas geomtricas Reconoce diferentes direccionalidades: adelante atrs. arriba abajo. Compara longitudes largo - corto

COM Comprende indicaciones sencillas. Narra hechos de su vida diaria. Saluda al ingresar al aula. Describe caractersticas de los objetos, personas y sucesos Dibuja y pinta libremente. Participa cantando en grupo. Camina al comps de la pandereta.

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES.

FECHAA C T I V I D A D E SRRECURSOS

18/03 Actividades permanentes de entrada. Entonamos la cancin :Mi jardn querido Dialogamos: En donde se encuentran? Qu van hacer en el?, Cmo deben tratar a sus amigos? Quines estn en ese lugar?, les gustara visitar los lugares de la .I.E.? Realizan un recorrido por la I.E. Dibujan a su I.E. Se expresa libremente.-Fotoshek con sus nombres - Papel bond.- Crayones-Cartulina

19/03 Actividades permanentes de entrada. Realizamos una dinmica Los nios se colocaran en crculo, la docente en el centro con una pelota les explicara el juego y a cada nio que le toque la pelota dir su nombre, apellido y edad. Cada nio decora su nombre.- Nios- Doc.-Pelota de trapo. -Papel bond.- Crayolas.- Papel lustre.

20/03 Actividades permanentes de entrada. Entonamos la cancin mi cuerpo Dialogamos sobre nuestro cuerpo. Dibuja su cuerpo.-Nios.- Papel bon..- Crayolas.

21/03 Actividades permanentes de entrada. Establecemos normas de convivencia en el aula. Salimos al patio y caminan al comps de la pandereta; adelante, atrs, dentro, fuera; rpido, lento..Agradece a Dios por las cosas que tiene.- Pizarra.- Plumn - Pandereta.

22/03 Actividades permanentes de entrada. Saluda a su profesora y compaeros al ingresar al aula. Entonamos la cancin: quien es el rey de reyes. Los nios responden (cantando) en forma grupal y tambin individualmente. En una hoja de aprestamiento los nios delinean la lluvia, pintan el sol.

- Nios.- Prof..- hoja de aprestamiento.

26/03 Actividades permanentes. Recortan y pegan objetos peligrosos. Comunica algn hecho de su vida diaria

- Revistas.- tijeras.- goma.

27/03 Actividades permanentes. Aprenden una adivinanza. Los nios describen su aula y comentamos sobre lo que se debe hacer para que est limpia. Dibujan los tiles de aseo que hay en el aula. Nos lavamos las manos antes de comer sus loncheras Botan la basura en el lugar indicado y dejan limpio su mesa y el aula.- nios-papel -crayolas-loncheras

01/04 Actividades Permanentes. Salimos al campo y recolectamos piedras, palos, hojas, etc. y los agrupan de acuerdo a sus semejanzas. Realizan seriaciones con elementos naturales recolectados. Cuentan la seriacin. Entonamos canciones acompaado de instrumentos y bailan al comps. -Nios-Papel bond.- hojas-palos.-piedras.-semillas - Tijera

02/04 Actividades permanentes. Pinta y recorta figuras largo, corto. Describen figuras geomtricas en objetos de su entorno.

-Bloque lgicos

-Papel bond-Plumones

03/04 Realizan actividades, permanentes Compara conjuntos muchos, pocos.. Clasifican objetos por su tamao grande, mediano y pequeo.

- Nios- Prof.-Pelota.- Cubos de madera.-Siluetas de tejidos.

NTEMS Y NOMBRESPERSONAL SOCIALCIENCIA Y AMBIENTEMATEMTICACOMUNICACIN

Seala las partes gruesas de su cuerpo.Dibuja su cuerpoCoordina sus movimiento corporales al desplazarseDice si es nio o niaDice su nombre y apellidoExpresa su edadJuega con sus compaerosRespeta las normas de convivencia Agradece a Dios espontneamenteReconoce alimentos nutritivos y no nutritivosSe lava las manos antes y despus de los alimentosUtiliza los servicios higinicos adecuadamenteContribuye a mantener limpio y ordenado el salnDemuestra cuidado y respeto hacia las plantas y animalesReconoce objetos peligrosos Describe la lluvia y el calorAgrupa objetos y figuras geomtricasCompara conjuntos muchos - pocosOrdena objetos del ms grande al ms pequeoReconoce formas geomtricasReconoce direccionalidades: adelante atrs; arriba - abajoCompara longitudes largo - cortoComprende indicaciones sencillasNarra hechos de su vida diariaSaluda al ingresar al aulaDescribe caractersticas de los objetos, personas y sucesosDibuja y pinta librementeParticipa cantando en grupoCamina al comps de la pandereta

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HISTOGRAMA DE RESULTADOS DE LA LISTA DE COTEJOS

INTERPRETACIN DE LA LISTA DE COTEJO

De acuerdo a los datos obtenidos mediante la aplicacin de la lista de cotejo en nios y nias del aula de 04 aos seccin Los solidarios de la institucin educativa Inicial N 277- 5 Prceres de la Independencia Americana se interpreta de la siguiente manera:

REA DE PERSONAL SOCIAL.Del total de nios y nias el 79% de los nios y nias han logrado las capacidades programadas y un 22% estn en un proceso de logro, por lo tanto requieren el reforzamiento.

AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE.En esta rea el 24% de las capacidades no lograron, es decir que falta desarrollar temas sobre conciencia ambiental y como cuidar su medio ambiente y un 76% de nios y nias lograron las capacidades.

AREA DE MATEMATICA. En esta rea el 67% no tienen dificultades, y un 33% si tienen dificultades.

AREA DE COMUNICACIN.El 81% si responden a las capacidades programadas, y el 19% estn en proceso de lograrlo.