l autor Mario Mndez naci en Mar del Plata y vive en Buenos Aires. Es maestro y guionista de cine y de historietas. Public El monstruo de las frambuesas y, en Alfaguara, Pedro y los lobos y Cabo fantasma (Premio Fantasa en Narrativa 1998). Entre sus cuentos se destaca El partido, premiado en el concurso de Amnista Internacional Argentina. 2. Sntesis del libro Personajes principales: El monstruo, Pedro y Maril. Secundarios: Ral, Marta y el intendente. Otros: La ta Cata, Adolfo y Jos (los cirujas), los periodistas, Matas, Martn, Ana Clara. Lugar: Los hechos transcurren en un pequeo pueblito llamado Los Tepuales, que tiene las caractersticas propias de todas las comunidades de provincia, lugares propicios para que comience a desarrollarse una leyenda. En este caso, el pueblo aparece en clara oposicin a la gran ciudad cosmopolita representada por Buenos Aires. A rgumento: Cuenta la leyenda que en las afueras del pueblo, en el casco abandonado de una estancia llamada La Margarita, junto al arroyo Triste, habita un monstruo al que nadie ha podido todava ver cara a cara. La existencia del monstruo es utilizada polticamente por un gobierno corrupto que hace recaer en l todos los males del pueblo y provoca gastos excesivos con la excusa de paliar esa desgrac i a . Mario Mndez El monstruo del arroyo Mario Mndez Un da llega desde Buenos Aires un matrimonio de m d i c o s, Ral y Marta, que desconfan de la existencia del monstruo y se proponen realizar una investigacin para descubrir la verdad y desbaratar de una vez por todas esta mentira organizada institucionalmente. Sin embargo, ni Ral ni Marta tienen xito en su misin. Es su hija Maril quien logra develar el misterio del monstruo del arroyo Triste. Al final de la historia, el lector advierte que el monstruo no es sino un ser humano que se haba criado de modo salvaje, lejos de la civilizacin. Pero, desafiando todas las expectativas del lector, aqu no termina todo. En el eplogo, el relato nos depara otra vuelta de tuerca y descubrimos que el mismo monstruo, ya civilizado, es quien nos ha contado su propia historia. A n l isis: El monstruo del arroyo es una novela interesante y rica, cuyo estilo y contenido trascienden el relato lineal de un misterio y su posterior solucin. La historia desarrolla en detalle el origen y la difusin de una leyenda, con todos los elementos que se requieren para su existencia: un pueblo de pocos h a b i t a n t e s, alejado de las grandes ciudades, y cierta mentalidad mgica. La leyenda nace entonces como una genuina creencia popular y luego, con el tiempo, se transforma en mito y se erige un santuario donde los pobladores acuden a dejar sus ofrendas. El gobierno se encarga de explotar polticamente el asunto, aprovechndose de la credulidad de sus gob e r n a d o s, y genera alrededor de la leyenda un negocio turstico. Dos narradores diferentes se encargan de contar la historia. En esta primera parte, el relato es impersonal y, basndose en los sucesos y dichos de los pob l a d o r e s, el narrador en tercera persona se encarga solamente de transmitir una historia conocida por todos. Al final, en el eplogo, el narrador revela su identidad: es el mismsimo monstruo del arroyo, y pasa a contar la historia en primera persona del sing u l a r. As, pasa de ser un mero relator de los hechos a ser su protagonista. Tenemos entonces dos historias diferentes: la de la leyenda (su origen y desarrollo) y la del monstruo (su crecimiento en el mundo salvaje y su posterior entrada en el mundo de la civilizacin). Ambas son paralelas, aunque el lector no lo sepa: mientras el monstruo crece en estado salvaje, la leyenda crece tambin desmesuradamente. Al descubrirse la verdad, el monstruo pasa a ser un ciudadano ms. Dos universos distintos se enfrentan a lo largo del relato: el de lo mgico y el de lo racional. La novela comienza precisamente cuando el segundo, representado por Ral y Marta, pone en duda al primero, representado por los tepualenses. Cuando creemos que el pensamiento racional ha logrado vencer al pensamiento mgico, el narrador se encarga de demostrarnos nuestra equivocacin: los monstruos verd a d e ramente existen, aunque no sean tal como los imaginamos. Estas palabras finales de la novela, que funcionan como una moraleja, echan luz sobre lo narrado y dan lugar a una lectura diferente. Entonces advertimos que estamos viviendo en una sociedad capaz de generar otro tipo de monstruos, nacidos del temor que ella misma tiene hacia lo diferente, hacia lo que no es capaz de controlar. 3. Temas transversales y conexiones curriculares Temas transversales Educacin para la no discriminacin Debatir sobre las diferencias polticas, sexuales y religiosas entre los seres humanos. Destacar la importancia de tolerarlas y respetarlas. Educacin para la democracia Discutir acerca del papel del gobierno dentro de una sociedad. Resaltar la importancia de participar como ciudadanos en las decisiones de nuestros representantes. Conexiones curriculares Con Ciencias sociales Buscar en diarios y revistas casos recientes de corrupcin y comentarlos en clase. El monstruo del arroyo Mario Mndez Indagar acerca de casos histricos que hayan motivado el origen de una leyenda o un mito. Pensar qu influencia tiene la sociedad en el desarrollo y crecimiento de los seres humanos. Ver qu suceda en las sociedades primitivas y establecer relaciones. Con Literatura Investigar qu es una leyenda. Buscar distintas leyendas folclricas del interior del pas e indagar acerca de sus orgenes. Para leer leyendas sobre seres increbles, sugerimos Tratado Universal de Monstruos de Luca Laragione en Alfaguara Juvenil (Serie Azul). 4. Contenidos Conceptuales Gneros literarios: la leyenda y el mito. Caractersticas y diferencias. Estructura narrativa. Narrador en primera y en tercera persona. Protagonista y testigo de los hechos narrados. Elementos del relato: espacio, tiempo, conflicto, personajes. Procedimentales Reconocimiento de los diferentes tipos de narrador. Anlisis de las caractersticas de los personajes. Diferenciacin de los rasgos distintivos de la leyenda y el mito a travs de la lectura de otros textos ejemplificadores. Ejercitacin de la capacidad interpretativa. Actitudinales Reflexin sobre la importancia de las tradiciones y creencias populares. Comprensin de la funcin de la literatura dentro de las manifestaciones artsticas del hombre. Posicin crtica frente a las actitudes corruptas. Valorizacin de la tradicin oral de un pueblo, transmitida a travs de sus leyendas. 5. Propuestas de actividades Antes de la lectura Experiencias y conocimientos previos: - Preguntar a los alumnos si conocen al autor de la novela y si han ledo alguna de sus obras. - Creen en la existencia de los monstruos o de seres fantsticos? Qu es lo que entienden por monstruoso? - Qu actitud tienen hacia las personas que manifiestan alguna diferencia en su aspecto fsico, en su comportamiento o creencias? Trabajo con los paratextos: - Qu les sugieren la imagen de la tapa y el ttulo del libro? - Anticipar la historia a partir de las ilustraciones interiores. Comprensin de la lectura Describir los distintos pasos en el desarrollo de esta leyenda. Caracterizar a los personajes que representan el mundo de lo racional y sealar en qu momentos su racionalidad se ve perturbada. El monstruo del arroyo Mario Mndez Buscar los fragmentos en donde el narrador critica la corrupcin poltica. En qu sentido se identifica Pedro con el monstruo? Qu sucede en cada una de las expediciones tendientes a descubrir la verdad acerca del monstruo? Por qu se organiza una manifestacin popular y se dirigen a la estancia La Margarita? Cul es el objetivo de los pobladores? Qu posicin adopta Maril? Cules son los indicios que nos sealan que Maril descubri la verdad sobre el monstruo? Qu funcin cumplen los periodistas y los medios de comunicacin dentro del caso? Por qu el monstruo dice que su historia naci de una monstruosidad? Cul es la actitud del monstruo frente a la sociedad y sus habitantes? Cul es la posicin de las mujeres en esta historia? Relacionar la actitud de Marta con la de su hija. Cul es la posicin de los hombres? Comparar la actitud de Maril con la de Pedro. En la narracin, hay eventos simultneos que se cuentan en captulos diferentes. Cules son y cul es la tcnica empleada en esos casos? Cules son las sorpresas que hay en el texto? Cul es el verdadero problema del monstruo? Despus de la lectura Realizar una entrevista con el autor para conversar sobre el libro. Preguntar a los alumnos qu les pareci la novela y qu interpretaciones pueden realizar. Qu opinan sobre la frase final? Cules son los verdaderos monstruos? Leer el cuento El cautivo de Jorge Luis Borges y establecer relaciones con este relato. Proponer la lectura de la novela El fantasma de Canterville, de Oscar Wilde. Comparar la actitud de la familia que compra la mansin con la de Ral y Marta. Cul es la crtica social que se establece en ambos casos? 6. Taller de escritura Desarrollar la verdadera historia del monstruo en un cuento. Contar cmo era su vida antes de que lo descubrieran. Imaginar cmo sigue su vida despus y narrarla. Escribir la crnica que realiz alguno de los periodistas que cubrieron el caso. Inventar una leyenda que transcurra en el lugar donde viven. Crear un mito a partir de algn hecho histrico. Pueden tomarse

l monstruo del arroyo 2.Los personajes Personajes principales: El monstruo,Pedro y Maril.* Secundarios: Ral, Marta y el intendente.* Otros : La ta Cata, Adolfo y Jos (los cirujas),los periodistas,Matas ,Martn , Ana Clara. 3.Lugar Los hechos transcurren en un pequeo pueblito llamado Los Tepuales. 4.Cuenta la leyenda Que en un casco abandonado de una estancia llamada La Margarita habita un monstruo al que nadie todava pudo verle la cara... Se lo imaginan..... 5.Algunos se lo imaginaban as: 6.Algunos sacaban ventajas.. El gobierno hace recaer todos los males del pueblo en la existencia del monstruo y provoca gastos excesivos con la excusa de paliar esa desgracia. Los cirujas coman y se vestan con las ofrendas que el pueblo dejaba para el monstruo. 7.Un da llegaron al pueblo... Ral y Marta una pareja de mdicos que desconfiaba de la existencia del monstruo. Ral va a la estancia a comprobar que no existe el monstruo... 8.Sin embargo .... Ral y Marta no tienen xito en su misin es su hija Maril quien logra develar el misterio.... 9.El monstruo en realidad... Era una chico que se haba criado de modo salvaje,lejos de la civilizacin.. 10.EL final... Estamos viviendo en una sociedad capaz de generar todo tipos de monstruos nacidos en el temor que ella misma tiene hacia lo diferente,hacia lo que nos es capaz de controlar Es pero les haya gustado !! 11.El autor Mario MndezNaci en Mar del Plata y vive en Buenos Aires.Es maestro y guionista de cine y historietas.PruebaEl Monstruo Del Arroyo

Nombre:________________________________________________ Puntaje Ideal: 84 puntos

Curso: 1basico_________________ Fecha_______________ Puntaje Obtenido_______

I.- Items Verdadero o Falso: (30 Puntos)

1.- ________ En un pueblo llamado Los Tepuales es en donde ocurre la historia.

2.- ________ El primero en encontrarse con el monstruo, fue un borracho del pueblo

3.- ________ El monstruo habitaba en la estancia La Margarita

4.- ________ Al monstruo le asusta un auto rojo que est chocado fuera de la estancia

5.- ________ Adolfo y Pedro, son dos vagos de la ciudad que se comen la comida del monstruo

6.- ________ El intendente de la ciudad es una persona mala que se queda con la plata de la gente

7.- ________ Pedro es un chico hurfano

8.- ________ Maril llega al pueblo junto a sus padres que son doctores

9.- ________ Pedro y Maril son los mejores amigos de la escuela.

10.- ________ Marta y Ral son los padres de Maril, y ellos no creen en la existencia del monstruo

11.-________ Todo el pueblo cree que el monstruo atac a Ral y le dio un golpe en la cabeza.

12.- ________ El monstruo siempre llevaba consigo un sonajero de beb

13.- ________ El intendente siempre engaaba a la gente, y les haca creer que el monstruo era el culpable de todo.

14.- ________ Marta, la madre de Maril, decide ir a investigar, y ver cmo es realmente el monstruo

15.-________ Maril tena muchas ganas de conocer a la criatura, por lo que convence a su amigo Pedro, para que vayan juntos a la estancia La Margarita.

16.- ________ Pedro ve como el Monstruo atrapa a su amiga Maril.

17.- ________ Todo el pueblo sale en busca de Maril, ya que estaban cansados de tantos robos y miedo.

18.- ________ El escondite preferido del Monstruo era el bao de la estancia.

19.- ________ Maril se dio cuenta de que el Monstruo era inofensivo, y ambos se hicieron amigos.

20.- ________ El pueblo, le dispara al monstruo, ya que piensan que ste es malo

21.- ________ Maril encuentra una fotos en la guantera del auto, y se las muestra a sus padres.

22.- ________ Maril y Pedro, junto a todos sus compaeros, van en rescate del Monstruo.

23.- ________ La criatura en verdad no era un monstruo, sino, un persona que tuvo un accidente automovilstico

24.- ________ Al fnal del libro, es el propio Monstruo del Arroyo quien nos relata su historia

25.- ________ Al monstruo del Arroyo y a sus padres, los tomaron como rehenes. Lamentablemente, nunca ms volvi a ver a sus padres.

26.- ________ El monstruo del arroyo, nunca aprendi a hablar. Slo emita sonidos de animales.

27.- ________ Finalmente, el monstruo se va a Buenos Aires a vivir con su abuela

29.- ________ El intendente de la ciudad deja el cargo, y el padre de Maril decide postularse a este cargo.

30.- ________ Una de las enseanzas que nos deja el libro es que no debemos dejarnos influenciar por los dem ni juzgar a las personas antes de conocerlas realmente

II.- Seala 5 caractersticas del Monstruo del Arroyo (5 puntos)1

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3

4

5

III.- Responde brevemente las siguientes preguntas: (8 Puntos)

1.- Qu leyendas giraban en torno a la existencia del monstruo del arroyo?

2.- Cules eran las reales intenciones del intendente una vez que encontraron al monstruo?

3.- Cul era la verdadera historia del monstruo del arroyo?

4.-Qu sucede en cada una de las expediciones a la estancia La Margarita?

IV.- Lea los siguientes enunciados y ordnelos segn su aparicin en la historia. Escriba el nmero correspondiente para cada uno. (11 Puntos)

1 Maril y sus padres llegan al pueblo Los Tepuales

2 Maril y Pedro se hacen amigos

3 Ral, el padre de Maril, decide ir el mismo a la estancia La Margarita

4 El intendente instala en el pueblo una mquina que detecta el peligro

5 Maril y Pedro van en bsqueda del Monstruo del arroyo

6 Pedro pierde la conciencia al ver al Monstruo

7 Cansados de tener miedo, el pueblo decide ir a atacar al monstruo con palos y armas.

8 Maril descubre que realmente el monstruo es una persona, muy tranquila y tmida

9 Llegan periodistas de todo el mundo a ver lo acontecido

10 Los nios de la escuela logran liberar al monstruo de arroyo.

11 El monstruo se marcha a Buenos Aires a vivir con su abuela.

SEGUNDA PARTE COMPRENSION y REDACCION:

La historia del monstruo del arroyo sucede en el pueblo Los Tepuales. Por eso, las personas que viven en esta ciudad son conocidas como tepualenses. Escribe los gentilicios de los siguientes pases y sus respectivas capitales. (10 Puntos)

Argentina: _________________ Buenos Aires: _______________Bolivia: _________________ La Paz: _______________Ecuador: _________________ Quito: _______________Paraguay: _________________ Asuncin: _______________Uruguay: _________________ Montevideo: _______________Venezuela: _________________ Caracas: _______________Honduras: _________________ Tegucigalpa: _______________Costa Rica: _________________ San Jos: _______________Puerto Rico: _________________ San Juan: _______________Nicaragua: _________________ Managua: _______________

VI.- Imagnate que fueras un periodista de un diario importante de tu ciudad. El director te ha encargado hacer una crnica sobre el monstruo del arroyo. Redctala del modo ms claro posible en las lneas que ponemos a continuacin, y haz un dibujo sobre cmo te imaginas al monstruo. ( 7 puntos ).

VII.- El municipio de Los Tepuales, encabezado por el intendente y sus colaboradores, usaban al monstruo como excusa perfecta para explicar todos los males del pueblo. De esta manera, hacan un mal uso de los impuestos de la ciudadana para su bien personal.1.- Qu opinas sobre el oportunismo de estas autoridades? Qu valores crees que guan el comportamiento de estas personas?: (4 puntos)

2.- Por qu crees que las personas temen tanto a lo desconocido, a lo diferente? Por ejemplo, la xenofobia (la desconfianza hacia el extranjero) y el racismo son manifestaciones de este temor a lo que nos resulta extrao. T qu piensas al respecto? (2 Puntos)

Los tepualenses eran personas muy supersticiosas, por eso no dudaban de la existencia del monstruo. Estas personas probablemente tenan diversas creencias basadas en un pensamiento mgico. Por ejemplo, las creencias supersticiosas podran llevarlos a tocar madera tres veces cuando se dice algo que no quieren que suceda.Qu otros rituales crees que podran tener los tepualenses? (Te ponemos siete lneas, porque es un nmero cabalstico). (7 Puntos)SUPERSTICIONES:1. ___________________________________________________________________________2. ___________________________________________________________________________3. ___________________________________________________________________________4. ___________________________________________________________________________5. ___________________________________________________________________________6. ___________________________________________________________________________7. ___________________________________________________________________________