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Karen AnnahiEstevezChitay
Catálogo de informes Escritos en el
Instituto de Investigaciones Humanísticas
de la Facultad de Humanidades, USAC
ASESOR: M.A José Bidel Méndez Pérez
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, Agosto de 2015.
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Este informe fue elaborado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- requisito previo a
Optar el grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, Agosto de 2015.
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ÍNDICE
CAPÍTULO I
Introducción ii
Diagnóstico
1.1 Datos generales de la institución 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 2
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivo 3
1.1.8 Metas 4
1.1.9 Estructura organizacional 5
1.1.10 Recursos 6
1.2 técnica utilizada para efectuar el diagnóstico 6
1.3 Lista de carencias 6
1.4 Cuadro de Análisis y priorización de Problemas 7
1.4 Datos generales de la institución 9
1.4.1 Nombre de la institución 9
1.4.2 Tipo de institución 9
1.4.3 Ubicación geográfica 9
1.4.4 Visión 9
1.4.5 Misión 9
1.4.6 Políticas 9
1.4.7 Objetivos 10
1.4.7.1 objetivo general 10
1.4.7.2 objetivos específicos 10
1.4.8 Metas 11
1.4.9 Estructura institucional 12
1.4.10 Recursos 13
1.5 Lista de carencias 13
1.6 Cuadro de análisis de problemas 14
1.7 Priorización de problemas 15
1.8 Problema seleccionado 17
1.9 Solución propuesta como viable factible 18
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CAPÍTULO II
Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales del proyecto 19 2.1.1 Nombre del proyecto 19 2.1.2 problema 19 2.1.3 Localización del proyecto 19 2.1.4 unidad ejecutora 19 2.1.5 tipo de proyecto 19 2.2 Descripción del proyecto 20 2.3 justificación 20 2.4 objetivos del proyecto 21 2.4.1 objetivo general 21 2.4.2 objetivos específicos 21 2.5 Metas 21 2.6 Beneficiarios 22 2.6.1 Directos 22 2.6.2 indirectos 22 2.7 fuentes de financiamiento 23 2.7.1 presupuesto 23 2.8 cronograma de actividades 24 2.9 Recursos 25 CAPÍTULO III Proceso de ejecución del proyecto 26 3.1 actividades y resultado 27 3.2 productos y logros 27 3.3 catálogo de informes en versión digital 28 CAPÍTULO IV Procesos de evaluación 88 4.1 evaluación del diagnóstico 88 4.2 evaluación de perfil 88 4.3 evaluación de la ejecución 89 4.4 evaluación final 89 Conclusiones 90 Recomendaciones 91 Bibliografía 92 Apéndice 1. Plan del Diagnostico 93 Apéndice 2. Instrumentos de Investigación 97 Apéndice 3. Instrumentos de Evaluación 107 Anexos 112
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INTRODUCCIÓN
Al realizar este informe se hizo con la finalidad de concluir con lo requiere la
Carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, de la
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. El
Ejercicio Profesional Supervisado ( EPS ), el cual está estructurado en cuatro
capítulos: Diagnóstico Institucional, Perfil del Proyecto, Ejecución del Proyecto
y por último la Evaluación del Proyecto.
Capítulo I Diagnóstico institucional
Tiene como finalidad establecer la situación de la Institución beneficiada. Al
mismo tiempo se determinará las necesidades o problemas, que tengan la
institución. Para lograr alcanzar el propósito, se hizo un plan en el cual se anoto
los objetivos generales como también los específicos, el cronograma de
actividades, los recursos con los que se contarían. Teniendo ya establecido lo
que se haría se utilizo la técnica de la entrevista, dirigida al personal que labora
en la institución (Director), se realizaron también visitas al lugar de observación
y de esa manera se determino la necesidad o problema, y al mismo tiempo se
analizara si es factible y viable para poder llevarlo a cabo.
Capítulo II Perfil del Proyecto
Consiste en el perfeccionamiento de la idea del proyecto, también se tiene que
tomar en cuenta los elementos básicos del Perfil, otorgarle un Titulo claro al
proyecto, establecer claramente los objetivos que se desean para la ejecución
del proyecto, con estos mismos objetivos se compromete el proyectista a llevar
a cabo cada uno de ellos. El proyecto se llevó a cabo en el Instituto de
Investigaciones Humanísticas, con la creación de un Catálogo de Informes
Escritos, siendo de mucha utilidad para la institución para un mejor
ordenamiento en todos los informes que llegan al Instituto de Investigaciones
Humanísticas. Contiene básicamente los aspectos generales del proyecto de
acuerdo a las necesidades de la Institución tomando en cuenta la viabilidad y la
factibilidad del mismo.
i
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Capítulo III Ejecución del Proyecto
La ejecución consiste en concretar y realizar cada una de las actividades
propuestas en el perfil, en esta etapa se pone en marcha la creación del
Catálogo de Informes Escritos. El cual se elaboró por medio de codificar cada
uno de los documentos que ingresan al Instituto de Investigaciones
Humanísticas, Se ordeno por carreras, año, áreas, titulo del informe, lugar de
origen. Ya terminado se le entrega al Director del Instituto y al Departamento de
Pedagogía, un juego que consiste en un CD, y un informe Escrito.
Capítulo IV Evaluación del proyecto
En este caso lo que interesa son los resultados logrados, haciendo la
comparación cualitativa y cuantitativa en el producto final. Permitió verificar el
cumplimiento de los objetivos y metas planteadas en el Diagnóstico y Perfil.
Para determinar los resultados en cada fase se aplicó la evaluación durante
todo el proceso a través de instrumentos de evaluación como lista de cotejo lo
que permitió verificar la efectividad del trabajo realizado.
De esta manera se espera que el informe cumpla con las exigencias que para
el efecto de la Facultad de Humanidades tiene establecida para el desarrollo
del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS).
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1
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la Institución
1.1.1 Nombre de la Institución
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala
1.1.2 Tipo de institución
Estatal, autónoma, no lucrativa, laica, según Decreto No. 12, Artículo 1,
DelaJunta Revolucionaria de Gobierno del 9 de Noviembre de 1944.
1.1.3 Ubicación geográfica
La Facultad de Humanidades, dentro del campus central de la
universidad de San Carlos de Guatemala , zona 12 (Ciudad Universitaria
al final del anillo Periférico , al sur de la Ciudad Capital , ubicado en el
edificio S-4 el cual colinda al norte con el edificio de Bienestar Estudiantil
y la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de
Vehículos, al este con el edificio S-5 al que alberga a la Facultad de
Ciencias Jurídicas y sociales , al oeste con el edificio donde se
encuentran dos agencias bancarias (Banco de Desarrollo Rural y Banco
G&T continental ), así como con el Plan de prestaciones de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, caja general y dos cajeros
automáticos.
1.1.4 Visión
“Ser una entidad rectora en la formación de profesionales humanistas
con base científica y tecnológica de acuerdo con el momento
socioeconómico, cultural, geopolítico y educativo, con impacto en las
políticas de desarrollo Nacional, regional e internacional “(1)
_________________________________________________________
1FAHUSAC –UP- Módulo Docente la Facultad de Humanidades y Nuestra Identidad, 2005. P.33
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2
1.1.5 Misión
“La Facultad de Humanidades, es la Unidad Académica de la Universidad de
San Carlos de Guatemala, especializada en la formación de profesionales con
excelencia académica en las distintas áreas humanísticas, que incide en la
solución de los problemas de la realidad.”(2)
1.1.6 Políticas
Inserción de la actividad Humanística en la vida nacional
Modernización y fortalecimiento del funcionamiento de la Facultad de
Humanidades
Preparación de profesionales con formación humanística, científica ,
artística y tecnológica
Desarrollo de acciones formativas para el fomento de la ciudadanía
multicultural
Efectividad del sistema para efectos de graduación dentro del plazo
establecido
Perfeccionamiento y actualización profesional del personal, a través del
desarrollo de los potencializadores en los campos de la docencia y la
extensión de servicio.
Implementación de programas de Educación continúa
Sistematización de la oferta académica compatible con los problemas y
necesidades de la Sociedad.
Establecimientos de mecanismos de seguimiento y control de las
acciones institucionales, vertidas en actividades, programas y proyectos
específicos.(3)
____________________________________________________________________________
2Ibíd. P.33
3 FAUSAC. –UP-, Plan de Desarrollo del Programa Educativo Facultad de Humanidades,
2013. PP.3-64Ibíd. P.7
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3
1.1.7 Objetivos4
Integrar el pensamiento universitario, mediante una visión conjunta y
Universal de los problemas del hombre y del mundo.
Investigar en los campos de las disciplinas filosóficas, históricas,
literarias Pedagógicas, psicológicas, lingüísticas, y en los que con ellas
guardan afinidad y analogía.
Enseñar las ramas del saber humano enunciadas en el inciso anterior,
en los grados y conforme a los planes que adelante se enuncian.
Preparar y titular a los profesores de secunda Enseñanza (Enseñanza
secundaria) tanto en las Ciencias culturales como en las Ciencias
Naturales y en las artes. Para este propósito debe colaborar
estrechamente con las demás facultades que integran la Universidad de
San Carlos de Guatemala, así como con las Academias, Conservatorios
e Institutos que ofrecen Enseñanza Especializadas.
Dar en forma directa a los universitarios, y en forma indirecta a todos los
interesados en las cuestiones intelectuales, una base de cultura general
y de conocimientos sistemáticos del medio nacional, que les es
indispensable para llenar eficazmente su cometido en la vida de la
comunidad.
Crear una amplia y generosa conciencia social en el conglomerado
universitario, a fin de articular la función de la Universidad y de sus
estudiantes y egresados con las altas finalidades de la colectividad.
Realizar las labores de extensión cultural que son necesarios para
mantener vinculada a la Universidad con los problemas y con las
realidades nacionales.
Coordinar sus actividades con Bibliotecas, Museos, Academias,
conservatorios y con todas aquellas instituciones que puedan cooperar a
la conservación, al estudio, a la difusión y al avance del arte de las
disciplinas Humanísticas
Cumplir todos aquellos otros objetivos que por su naturaleza y su
orientación le competan.(4)
_______________________________________________________________
4 bid. P7
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4
1.1.8 Metas
Formar profesionales para que sean de beneficio en 22 departamentos
del país.
Preparar un alto nivel académico a los estudiantes dentro del proceso
enseñanza – aprendizaje.
Formar y titular profesionales en el campo de la pedagogía y
administración en coordinación con los demás organismos académicos e
institucionales.(5)
___________________________________________________________________________________________________________________
5 FAHUSAC. Manual de organización y funciones de la Facultad de Humanidades. Aprobado por junta directiva en el punto duodécimo del acta 19-2006, Guatemala, Junio 2006
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5
1.1.9 Estructura organizacional
A. Organigrama de la Facultad de Humanidades6
_________________________________________________________________________________ Fuente: Archivo de la Facultad de Humanidades 6 Ibíd.
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6
1.1.10 Recursos
Humanos
En lo referente a este personal se encuentran las autoridades de la facultad,
personal Administrativo, Técnico, operativo, docente y estudiantes. En total los
laborantes fijos e interinos del Departamento de pedagogía es de 296 más el
personal de la propia Facultad de Humanidades.
Físicos.
El edificio S-4 tiene un área de 1,250 m2 y aproximadamente 120m2 de área al
descubierto, sus ambientes están distribuidos en dos niveles, en los cuales
están destinados para 19 aulas, 27 oficinas administrativas, 1 aula magna, 4
ambientes para baños y 42 cubículos, en donde funciona el Departamento de
Pedagogía dentro de la facultad de humanidades.
Financieros
Según información obtenida en tesorería de la Facultad de Humanidades el
presupuesto del departamento de Pedagogía asciende a Q. 9, 676,408.32 el
cual es utilizado para financiar las actividades que se desarrollan anualmente.
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Entrevista estructurada al director de Instituto. Utilizando un cuestionario.
Observación se observó la infraestructura y se obtuvo la recopilación de
información del instituto. Utilizando una lista de cotejo.
Análisis documental: Se analizó el documento de autorización del Instituto de
investigaciones Humanísticas de la facultad de Humanidades. Como único
documento. Por medio de una ficha bibliográfica
1.3 Lista de Carencias
Inseguridad en caso de emergencia
Saturación de estudiantes en salones de clase
Insuficiente personal en el área de servicio
Desigualdad de trato entre personal docente
Lentitud en los tramites de documentación internos
Deficiente cobertura en educación a distancia
Desinformación a estudiantes y público en general (7)
__________________________________________________________________________________ 7Saxo (08 de 08 de 2010 ) buenas tareas.com.Recuperado el 15 de 02de 2011 de http/www buenas tareas.com/ensayos/investigacionesdocumental y de campo/632223html
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7
1.4 Cuadro de Análisis y Priorización de Problemas
N0. PROBLEMAS FACTORES QUE
LOPRODUCEN
SOLUCION
1. Inseguridad 1. Ausencia de
sistema de alarma,
para aviso de
alguna
emergencia.
1. Colocar sistema
de alarma.
2. Insalubridad 1. Saturación en
salones de clases.
2. Insuficiente
personal en el
área de servicio
1. Proporcionar un
salón adecuado
a la cantidad de
estudiantes.
2. Contratar más
personal para el
área del
servicio.
3. Malas relaciones
humanas o
Incomunicación
1. Desigualdad de
trato entre
personal docente
1. Tener un trato
parcial con todo
el personal
docente
4. Administración
Deficiente
1. Lentitud en los
trámites de
documentos
internos.
2. Deficiente
cobertura en
educación a
distancia.
1. Tener más
personal para
que atienda las
necesidades del
estudiante con
más rapidez.
2. Implementar
una red, donde
se tengan los
correos de los
estudiantes
para tener
comunicación
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8
3. Desinformación a
estudiantes y
público en
general.
con ellos,
establecido por
un equipo de
trabajo.
3. Hacer unos
unos trifoliares
que contengan
la información
establecida por
la Facultad, y
colocarlos en el
área de
Información,
para que se
puedan tomar
sin ningún
problema.
Después de realizado el cuadro de priorización de problemas, se tuvo una
reunión, de la epesista con el director de la instituciónpara sugerirle a la misma,
donde podría realizar su proyecto. Recomendándole hacerlo en el Instituto de
Investigaciones Humanísticas.
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1.4 Datos generales de la institución beneficiada
1.4.1Nombre de la institución
Instituto de investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
1.4.2 Tipo de Institución
Estatal, autónoma, no lucrativa, laica, según sección 40 Educación, artículo 82
de la Constitución política de la República de Guatemala.
1.4.3 Ubicación geográfica
Ciudad Universitaria zona 12 específicamente en el Edificio S-4 de la Facultad
de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.
1.4.4 visión
Sin evidencia
1.4.5 Misión
Sin evidencia
1.4.6 Políticas
Sin evidencia
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10
1.4.7 Objetivos
1.4.7.1 objetivo general
El instituto se encargará de cumplir los fines de la Universidad de San Carlos
de Guatemala en las disciplinas de su competencia.
1.4.7.2 Objetivos específicos
a) Realizar estudios e investigaciones en los campos de la filosofía, el
arte, la Literatura, la pedagogía, la bibliotecología, los idiomas y
otras disciplinas a fines a las humanidades.
b) Fomentar la investigación científica y técnica en el campo de sus
atribuciones.
c) Cooperar con las instituciones del estado, para mejorar el
cumplimiento de las leyes destinadas a preservar, enriquecer y
difundir lo relativo, a nuestro patrimonio artístico, histórico, literario,
bibliográfico, documental y cultura en general.
d) Actuar en representación de la facultad de Humanidades en las
relaciones académicas con Universidades e instituciones
científicas, extranjeras o nacionales.
e) Emitir opinión cuando le sea solicitada, sobre los trabajos de
investigación que realicen en el país, instituciones nacionales y
extranjeras, dedicadas a las mismas disciplinas del INSTITUTO
f) Apoyar la labor docente de la facultad de Humanidades, mediante
la divulgación de los conocimientos de su competencia.
g) Dar oportunidad de laborar su trabajo de tesis, a los estudiantes
próximos a graduarse dentro de los proyectos de investigación del
instituto.(8)
_______________________________________________________________
(8)Consejo Superior universitario Acta No. 06-99 con fecha de 24-02-1999
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11
1.4.8 Metas
Sin evidencia
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12
1.4.9 Estructura Organizacional
____________________________________________________________ El presente organigrama fue realizado por la epesista con autorización del Director del Instituto de investigaciones Humanísticas.
Investigaciones Investigaciones Investigaciones
Junta Directiva
Coordinador
de filosofía
Coordinador Letras
Coordinador Arte
Director Instituto de Investigaciones Humanísticas
Decano
Investigaciones
Coordinador Bibliotecología
Investigaciones
Coordinador Pedagogía
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1.4.10 Recursos Humano Director del Instituto de Investigaciones Humanísticas del departamento de Pedagogía de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Financiero
a) Fondos que le asigne la Universidad dentro del presupuesto de la
facultad de Humanidades.
b) Subsidio o asignaciones de entidades estatales o particulares
c) Subsidios o asignaciones de instituciones u organismos extranjeros,
gubernamentales o privado
d) Fondos que le asigne el consejo coordinador e impulsor de
investigaciones de la Universidad CONCIUSAC
1.5Lista de carencias.
• Archivo no implementado
• No hay catálogos
• No hay información sistematizada
• Poco espacio en el cubículo para atender adecuadamente a los estudiantes.
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14
1.6. Análisis de los problemas DETECCIÓN DE NECESIDADES Y/O PROBLEMAS
PROBLEMA FACTORES QUE LO PRODUCE
SOLUCIONES
1. Desorganización
1. Archivo no implementado.
2. No hay catálogos 3. No hay
información sistematizada.
1. Comprar una estantería para colocar los informes clasificados por departamento.
2. Crear el catálogo de informes escritos.
3. Ordenar cada informe escrito, otorgando a cada uno un código y clasificándolos por año.
2. Insufiente infraestructura.
1 Poco espacio en el cubículo para atender adecuadamente a los estudiantes.
1. Construir un cubículo más amplio.
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15
1.7 Priorización de problemas
Después de la detención de los problemas se hizo la priorización conforme a la
matriz, consiste en ordenar los problemas de acuerdo a su importancia relativa
hacia la problemática institucional.
Ordenando los problemas detectados anotando en la parte de arriba y en la
columna izquierda de la matriz cada uno de los problemas, en donde cada
cuadro representa las comparaciones de los puntos listados aplicándose la
priorización a los siguientes problemas.
• Desorganización
• Insuficiente Infraestructura
Luego se procedió a elaborar la matriz de priorización.
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16
MATRIZ DE PRIORIZACIÓN
No.
1 2
Problema Desorganiza- ción.
Insuficiente Infraestruc- Tura.
1
Desorganiza- ción
xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
1
2 Insuficiente Infraestructura.
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Problema 1
Problema 2
____________________________________________________________________________________
FUENTE: Adolfo Antonio Valdez Pineda, Conceptos Útiles en la Elaboración de Proyecto
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17
1.8Problema seleccionado
Desorganización de archivo del Instituto de Investigaciones Humanísticas por
falta de catálogo.
1. Comprar estantería para colocar los informes clasificados por
departamento
2. Crear el catálogo de Informes Escritos.
No. INDICADORES Opción 1 Opción 2
FINANCIERO SI NO SI NO
1 ¿Secuenta con suficientes recursos financieros?
X X
2 ¿El proyecto se ejecutó con recursos propios de la institución?
X X
ADMINISTRATIVO
3 ¿Se tiene la autorización para la ejecución del proyecto?
X X
TÉCNICO
4 ¿Se diseñaron las herramientas para la ejecución del proyecto?
X X
MERCADO
5 El proyecto tiene aceptación en la institución
X X
6 El proyecto satisface las necesidades de la institución
X X
7 ¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto?
X X
POLÍTICO
8 ¿La institución será responsable del proyecto?
X X
9 ¿El proyecto es de vital importancia para la institución?
X X
CULTURAL
10 ¿El proyecto responde a las expectativas del Instituto?
X X
SOCIAL
11 ¿El proyecto toma en cuenta todos los informes de los estudiantes de la Facultad?
X X
Total 9 2 10 1
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18
1.9Solución propuesta como viable y factible Interpretación
Después de haber elaborado el análisis de viabilidad y de factibilidad, el
problema detectado es factible y viable de solucionar a través de la alternativa
que reunió los criterios positivos (SI), siendo la alternativa Número 2: Creación
de un catálogo.
Problema seleccionado y solución propuesta.
PROBLEMA SELECCIONADO SOLUCIÓN PROPUESTA
Desorganización en archivo del Instituto de Investigaciones Humanísticas
Creación de un catálogo de Informes Escritos delinstituto de investigaciones Humanísticas.
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19
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2. 1. Aspectos generales del proyecto
2.1.1. Nombre del proyecto
Catálogo de informes Escritos para el Instituto de Investigaciones
Humanísticas, de la Facultad de Humanidades de la universidad de San Carlos
de Guatemala.
2.1.2 Problema
Desorganización de archivos del instituto de investigaciones Humanísticas por
falta de catálogo
2.1.3 Localización del proyecto
Instituto de Investigaciones Humanística, cubículo 1 Edificio S4 de la Facultad
de Humanidades de la universidad de San Carlos de Guatemala
2.1.4 Unidad ejecutora
- Facultad de Humanidades, sede Central de la Universidad de San Carlos de
Guatemala
- Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades
2.1.5. Tipo de proyecto.
- Administrativo
- Producto
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20
2.2 Descripción del proyecto
El presente proyecto consiste en la elaboración de un catálogo de informes
Escritos, que servirá para facilitar a docentes, estudiantes y director del
instituto, la ubicación de trabajos de investigación entregados por alumnos de
las diferentes carreras de profesorado y licenciaturas de las sedes
departamentales de la facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala.
Los elementos que componen el catálogo son: codificación, titulo o títulos, año,
autor o autores, asesores, departamento y numeral.
2.3. Justificación
La Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
es una institución que forma profesionales, es por eso que teniendo la
necesidad de un Catálogo de Informes para el Instituto de Investigaciones
Humanísticas se trabajó para la creación de uno. Para brindar a los
estudiantes, personal administrativo y del propio director del Instituto una mejor
atención. Así que cuando se requiera alguna información de proyectos
elaborados por los estudiantes ya se estará otorgando con mayor eficacia y
rapidez ya que cada uno de los informes escritos está identificado por medio de
un código y el año en que se realizo dicho informe.
Durante la realización del diagnostico y el proceso de la priorización del
problema se obtuvieron los medios para detectar que la ejecución del presente
proyecto es muy importante y de mucho interés realizarlo, para fortalecer y
complementar los informes que se reciben de las diferentes carreras de las
departamentales y central, siendo ellas: P.E.M. en Pedagogía y Técnico en
Administración Educativa, Filosofía, Arte, Pedagogía de la Facultad de
Humanidades, sirviendo como apoyo para el director del instituto de
investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades.
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21
2. 4. Objetivos
2.4.1 Objetivo general
Fortalecer el proceso de organización del instituto de investigaciones
humanísticas de la facultad de humanidades a través del catálogo de
informes escritos.
2.4.2 Objetivos específicos
- Elaborar catálogo de informes escritos de investigaciones para el
funcionamiento del instituto de investigaciones Humanísticas.
- Clasificar informes que ingresan Periódicamente al instituto de
investigaciones Humanísticas por medio del catálogo de informes
escritos.
- Identificar los títulos y temas de cada uno de los trabajos que se
encuentran en el Instituto de investigaciones Humanísticas
- Entregar Evidencia de la investigación realizada al Instituto de
investigaciones Humanísticas de la facultad de humanidades.
- Organizar archivo del instituto de investigaciones humanísticas.
2.5. Metas
Un catálogo de informes Escritos para el Instituto de Investigación
Humanística de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala.
Entregar dos informes generales del producto elaborado, en la base de
datos de forma física y digital para el Instituto de Investigaciones
Humanística y el departamento de pedagogía
Codificar unos 100 informes escritos de investigaciones realizadas por
alumnos de distintas direcciones departamentales de la facultad de
Humanidades.
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22
2.6. Beneficiarios
2.6.1 Directos
- Director del Instituto de Investigaciones Humanísticas.
2.6.2. Indirectos
- Estudiantes de las carreras de la Facultad de Humanidades
- Director de Pedagogía
- Decano
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23
2.7 Fuentes de Financiamiento
El financiamiento del proyecto se llevó a cabo mediante autogestión de la
epesista.
2.7.1. Presupuesto:
No. Descripción Cantidad Valor Unitario
Subtotales
01 Separadores de colores
4 paquetes Q 15.00 Q 60.00
02 Papel Arcoíris 5 pliegos Q 6.00 Q 24.00
03 Papel Construcción 2 pliegos Q 2.00 Q 4.00
04 Tape y Masquin 1 c/u Q. 9.00 Q. 18.00
05 Marcadores de punta fina
1 Q. 12.00 Q. 12.00
06 Marcador punta gruesa
1 Q. 5.00 Q. 5.00
07 estantería de Metal 1 Q. 138.00 Q 138.00
08 Caja plástica 1 Q. 20.00 Q. 20.00
09 Impresiones de catálogo
2 juegos Q. 87.50 Q. 87.50
10 Post para notas 1 Q. 10.50 Q. 10.50
11 Porta CDs 150 Q. 1.00 Q 150.00
12 Quemado de CDs 2 Q 15.00 Q. 30.00
13 Empastado de catálogo
2 Q 30.00 Q. 60.00
14 Goma 1 Q. 12.00 Q 12.00
15 Tijera 1 Q. 10.00 Q. 10.00
Total Q 641.00
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24
2.8 Cronograma de Actividades 2014
No.
Actividades
Meses
Julio
Agosto
Septiembre
Semanas Semanas Semanas
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
2
3
4
01 Elaborar catálogo de informes escritos
de investigaciones para el
funcionamiento del instituto de
investigaciones Humanísticas.
02 Clasificar informes que ingresan
Periódicamente al instituto de
investigaciones Humanísticas por
medio del catálogo Escrito.
03 Identificar los títulos y temas de cada
uno de los trabajos que se encuentran
en el Instituto de investigaciones
Humanísticas
04 Entregar Evidencia de la investigación
realizada al Instituto de investigaciones
Humanísticas de la facultad de
humanidades.
05 Organizar archivo del instituto de
investigaciones Humanísticas.
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25
2.9 Recursos
a) Humanos
- Director del Instituto de Investigaciones Humanísticas.
B) Tecnológicos
- Computadora
- Impresora
- Internet
C) Materiales
- Hojas de Papel Bond
- Impresiones
- lapiceros y útiles de oficina
- memoria USB
- empastados
- CDs
D) Financieros
Fondos gestionados por la epesista
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26
CAPÍTULO III
EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Proceso de Ejecución
Por las características propias del instituto de Investigación Humanística se
consideró la necesidad de crear un instrumento de ayuda para la mejor
organización de todos los documentos que ingresan en el Instituto de
Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades, entre ellos
procedentes de P.E.M en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa,
Maestrías, Filosofía, Artes Plásticas y Pedagogía.
Todo Proyecto a ejecutarse se evidencia en físico y digital, la realización del
mismo determina su funcionalidad a la unidad que se está realizando el
proyecto.
Cada etapa del proyecto necesito de recursos humanos, materiales y
financieros cada uno de estos agregan un valor a cada idea para poder llegar a
la ejecución del proyecto y que se logren los objetivos planteados y se cumplan
con las necesidades de la población estudiantil.
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27
3.1 Actividades y Resultados
Se cumplió cada una de las actividades que se programaron en el
cronograma graficado
N0. ACTIVIDADES RESULTADOS
1 Elaborar catálogo de informes
escritos de investigaciones para el
funcionamiento del instituto de
investigaciones Humanísticas.
Catálogo elaborado y entregado al instituto y departamento de pedagogía.
2 Clasificar informes que ingresan
Periódicamente al instituto de
investigaciones Humanísticas por
medio del catálogo escrito.
Informes de investigaciones ordenados
3 Identificar los títulos y temas de
cada uno de los trabajos que se
encuentran en el Instituto de
investigaciones Humanísticas
Colocarle a cada informe un código de identificación y año en el que se realizó, ordenados por departamento
4 Entregar Evidencia de la
investigación realizada al Instituto
de investigaciones Humanísticas de
la facultad de humanidades.
Producto terminado y presentado al director del instituto de investigaciones humanísticas y al departamento de pedagogía
5 Organizar archivo del instituto de investigaciones Humanísticas
Archivo organizado
3.2 Productos y Logros
PRODUCTO LOGRO
Catálogo de Informes Escritos de Investigaciones del Instituto de Investigaciones Humanísticas.
- Entregarlo al director del Instituto de Investigaciones Humanística, y al departamento de Pedagogía en la fecha establecida. - Informes ordenados y Clasificados. -Una base de datos y abierta a ampliaciones. - Compra de Estantería para la organización de los informes.
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Karen Annahi Estévez Chitay
Catálogo de informes en versión digital
Instituto de investigaciones Humanísticas
Facultad de Humanidades
Universidad de San Carlos de Guatemala
Guatemala, septiembre de 2014
Catálogo de informes impresos
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INTRODUCCIÓN
Este documento que se da a conocer, con el título : “Informes Impresos” es un catálogo que alberga
y ordena los distintos informes realizados en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, sus diversas sedes departamentales y central, identificándolos con diferentes
siglas siendo las siguientes: (S-M) Seminarios de Maestría,(S-L) Seminarios de Licenciatura,(S-P)
Seminario de Profesorado,(I-D) Informes de Investigación,(I-D-P) Informes de Investigación de
Profesorado,(I-T-P) Informes de Investigación de Tutorías de Profesorado, (I-D-L) Informes de
Investigación de Licenciatura, e, (I-D-Especiales) Informes de Investigación Especial, que corresponde a
seguimientos del Instituto de Investigaciones Humanísticas.
Cada catálogo se identifica con su código, titulo, asesor, lugar, y año en el que fue realizado dicho
informe, como también funciona para obtener con mayor prontitud y eficiencia.
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ÍNDICE
Pagina
1. Seminario de Maestría 1
2. Seminario de Licenciatura 5
3. Seminario de Profesorado 15
4. Informes de Investigación 24
5. Informes de Investigación de Profesorado 24
6. Informe de Tutorías de Profesorado 42
7. Informe de Investigación de Licenciatura 45
8. Informe de Investigaciones Especiales 56
9. Tesis 60
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
28
S-M-2011-01 ¿Cómo se identifica la calidad educativa en Estudiantes de la Maestría en Docencia Universitaria Plan Domingo en la Facultad de Humanidades de La Universidad de San Carlos de Guatemala.
- Tanya Soraya Aguilar Palacios - Irma Graciela Basegoda Castillo - Baldomero Basegoda de la Rosa - Hugo francisco Herrera Sanchez
Lic. José Bidel Méndez Pérez
2011
S-M-2011-02 Influencia de los docentes en el Desarrollo de la inteligencia emocional de los participantes de la Maestría en Docencia Universitaria plan domingo USAC
- José Alfonso Castillo Anleu - Hilad Veronica Godínez López - Vivian Rosangela Reyes Rodas - Sidney Aroldo Velásquez Calderón
2011
S-M-2011-03 Calidad Docente de los profesores de maestría en docencia universitaria en las cohortes 2009-2011 en la facultad de Humanidades Universidad de San Carlos de Guatemala.
- Sonia Elizabeth Williams Rosales - María Lainez Ramírez Mendoza - Hilan Gisela Sintuj García - Aquilina Elizabeth Ruano de
Barahona - Reina Aracely Tije Godoy - Roberto Gálvez Donis - GenryAdelso Salazar Garcia
Lic. José Bidel Méndez Pérez
2011
S-M-2011-04 La Formación Académica del docente y su relación con el Rendimiento académico de los Estudiantes Universitarios.
- Estela Ben Ajcalon - Gustavo Adolfo Morán Portillo - Miguel Arturo Muñoz Ardón - Salvador Pérez Parencia - Héctor Manuel Zamora Vielman - Marbin Roel Ayala Garrido
Lic. José Bidel Méndez Pérez
2011
![Page 39: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/39.jpg)
Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
29
S-M-2011-05 Razones para Relacionar el Currículo Nacional Básico con los contenidos programáticos de la carrera del profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa de la facultad de humanidades sección Cobán de La universidad de San Carlos de Guatemala.
- Sergio Anibal Estrada Ponce - Victor Hugo García - Héctor Alvarado Jerónimo - María Irene Milián -
Lic. José Bidel Méndez Pérez
2011
S-M-2011-06 Estilos de Aprendizajes que predominan en los Estudiantes del Profesorado en Enseñanza Media en Pedagogía y técnico en Administración Educativa , del segundo ciclo de la jornada matutina de la facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
- LuviaMagalí Guerra Sagastume - Angélica María Gálvez López - Benigna Ester Tezagüic López - Edwin Pedro Rouano Hernández - Ezequiel Arias Rodríguez - Lourdes Rosales de Suquén - María Celsa Menchú Ulín - Rogelio Andrés Abac Escobar - Wilfredo Rodrigo García Chavarria
Lic. José Bidel Méndez Pérez
2011
S-M-2011-07 Innovación Docente y uso de las TIC´ en la facultad de Odontología de la Universidad Mesoamericana de Quetzaltenango.
- Angélica María Ávila de León - Miriam Silvana Rubio Mazariegos - Olga MariaSanchéz Díaz - Glenda ClaribelTocIxcaraguá
Lic. José Bidel Méndez Pérez
2011
S-M-2011-08 Los Valores Sociales en la - Ada Victoria Muñiz Revolorio Lic. José Bidel 2011
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
30
convivencia Docente- Estudiante en la Universidad de San Carlos de Guatemala, de la Facultad de Humanidades de la Sede del Municipio de Nueva Concepción Departamento de Escuintla
- Ada Georgina Paiz Constanza - Carlos Enrique Fuentes Sánchez - DeldaDioselina Hidalgo Ramírez - Cintia Marvela Flores Osorio
Méndez Pérez
S-M-2011-09 Evaluación de los Aprendizajes - HálidaLastenia Gaitán Morales - Siria Ileana González Reyes - Alida Xiomara García Corleto - Héctor Antonia Salazar García
Luis Alberto García Cano
Lic. José Bidel Méndez Pérez
2011
S-M-2012-01 La Práctica de valores en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
- María Cecilia Coy Mucía - Claudia Lorena Cruz - Eduardo TuyucCurruchiche - Julio Morales de la Cruz - Virginia Yojana Maldonado Flores - Francisco Adolfo Natareno
Paredes - Raúl Sánchez Álvarez
Lic. José Bidel Méndez Pérez
2012
S-M-2012-02 La Incongruencia profesional de los Docentes del Área de Expresión Artística con la Sub área que imparten dentro del Curriculum Nacional Base del Ministerio de Educación de Guatemala
- José Luis Chacón Montiel - Alejandro Emmanuel Chacón
Arreola - Reyna Sara Olivia Bran Pérez - Dora Marina CocYup - Marco Antonio Lorenti Sánchez
Lic. José Bidel Méndez Pérez
2012
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
31
- Celia Beatriz Marroquín - Celia Luisa Mazariegos Santizo - Mercedes Cristina Polo de la Roca - Ana María SicajánSipac
S-M-2012-03 Las Estrategias de Evaluación con enfoque constructivista que se utiliza en el programa de Maestría en Docencia Universitaria de la Escuela de estudio de pos grado de la facultad de Humanidades de San Carlos de Guatemala.
- Esthiven Estuardo Esquit Granados
- Marco Vinicio Morales Figueroa - Elena HortenciaTay Gómez - Emilio Antonio Juárez Zamora - Flavio Augusto ChocChoy - Enma Violeta CurruchichBalán
Lic. José Bidel Méndez Pérez
2012
S-M-2012-04 La Didáctica de los Docentes en la Facultad de Ingeniería de la USAC
- Alejandro Estrada Martínez - Augusto Velásquez Juaréz - Ulda Ivonne Cifuentes Rodas - Nidia Yadira Blas Sandoval - Idalia Maribel Mazariegos de León - Jorge Gilberto González Padilla
Lic. José Bidel Méndez Pérez
2012
S-L-2005-01 Exigencias Educativas Actuales y los Perfiles Que Ofrece el Sistema Educativo En el Nivel Medio, ciclo Diversificado
- Ana Beatriz Martínez - Blanca Trinidad Bartolón Laparra - Claudia Alejandra Vásquez
Gutierrez
Lic. Oscar Guillermo
Sáenz Archila
2005
![Page 42: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/42.jpg)
Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
32
- Claudia Clemencia Méndez Pacheco
- Corina Antonio Trejo Torres - DelmiJhohannaAlel Santos - Elsa Magaly González rodríguez - Glenda Marisol Hernández
González - Glenda Tomasa BelasquezAxpuac - Gloria Elma Pineda Malin - Iris del Carmen SuruySinay - Juan Carlos Satz Martin - Juana Reginalda Rodríguez
Carias - Lubia Elizabeth López colop - Mabel Yexenia Solórzano López - Mayra Amparo García Ramos - Mario René Aroche Cristales - Marisol Najarro Valenzuela - MelviSuseli López - Miriam Alcira Cruz Salguero - Pedro De Jesús Rodríguez Girón - Rodolfo Federica Almorza
Paredes - Samara Verónica Fuentes Chin - Sandra Elizabeth Aguilar López - SusanLoreana Salazar Figueroa - Telma Beatriz Hernández de Cux - Wendy Carolina Estrada
![Page 43: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/43.jpg)
Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
33
Barrientos
S-L 2006- 01 Observancia de los derechos humanos en la gestión administrativa de los estudiantes de tres unidades académicas de la USAC.
- Doris Anicia Reyes Valdéz - Oscar Alcides Cardona - Mario René NojRevolorio - Evelin Gabriela Cardona Garrido - Carlos Anibal López - Maura Leticia Orellana - Zucely del Rosario Fortín
Morataya
Lic. Oscar Guillermo
Sáenz Archila
2006
S-L-2010-01 Efectos de la Gratuidad en la Educación de Guatemala
- MonickaWalezka Ramos Carballo de Francisco
- Aida Celeste Morales Requena de Surqué
- Daniela Victoria Carias Mendoza - Jorge Noé Francisco Reyes - Palmira Rubí Morales Requena - YuldaFrinee Flores Quinteros - Blanca Margot Uselo Morales
Lic. Juan Francisco
Godoy Dávila
2010
S-L-2012-01 Formación en valores en base a Metodología efectiva
- Carlos Rafael, Monroy Gaytán - Víctor Manuel, RumpicheGalvez - Carmen Karina, Ixcamey - Sonia Maribel, Car Guerra - JoséBenjamín, Montezuma - Wendy Roxana, Machan Can
Licda. Sandra Esmeralda Rodríguez
2012
S-L-2012-02 Formación en Valores en base a una Carlos Rafael, Monroy Gaytán Licda. Sandra 2012
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
34
metodología Afectiva Víctor Manuel, RumpicheGalvez Carmen Karina, Ixcamey José Benjamín, Montezuma Sonia Maribel, Car Guerra Wendy Roxana, Machan Can
Esmeralda Rodríguez
S-L-2013-01 Importancia de los derechos Humanos en la Educación Especial
en Guatemala
- Luz Adriana Beteta Balenzuela - Moria Inés SuruyAjpacajá - Abigail Flores Figueroa - Irma Yolanda QuiejúnChupenz - Elisandra Ileana Paniagua Debroy - Claudia NinetQuiná Catú - Jacqueline MarlenyMactzul Coy - Gloria Evangelina SineyCurup - Maria del Carmen Coj Marcos - Victor Alfredo ChipínChiroy
Licda. Claudia Alejandra Vásquez
2013
S-L-2013-02 Comunicación intercultural y la mediación pedagógica como derecho de los pueblos indígenas
- KendyYessenia Acevedo - Ana cruz Arizandieta Méndez - Graciela Marina RaxónGalliani - Evelia de los angeles Guerra
Juárez - Ana luisa Rodríguez Hernández - Rodolfo Rancho Fajardo - Luis Miguel Mayen Osorio
Licda. Claudia Alejandra Vásquez
2013
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
35
- ThelmaYulissa Jiménez Méndez - Bayron Arnoldo Velasquez Juárez -
S-L-2013-03 El lenguaje de Señas y su aplicación en la Educación Primaria de los niños con capacidades auditivas especiales.
- Edilza María García Macario - Wilver Alexander Mijangos
Castañeda - Simkhat Mijangos Escobar - Silvia Lorena Martínez Zuleta
Licda. Claudia Alejandra Vásquez
2013
S-L-2013-04 Derecho a la protección infantil en la Educación primaria
- Sofía Ac Paná - Mayra Cristina Marroquín Flores - Zoila Maribel Boror Chacach - Lilian Margarita Martín López - Celia TeresforapatzánTubac - Claudia Beatriz ChiquitóUrrión - Marta Lidia RoquelMux
Licda. Claudia Alejandra Vásquez
2013
S-L-2014- 01 Implementación de Rincones Didácticos. Escuela Oficial Urbana Ramiro de León Carpio Jornada Vespertina 19 av. Final Colonia Valenzuela zona 21
- Ingrid Anaité Ruiz Artiga - Silvia Janeth Alvarez Morales - Merly Eunice Díaz Sarceño - Lidia Esperanza Vásquez Fajardo - Emily Estefany Sucuc Cumes - David Alejandro López Morales - Maria del Carmen Yos Sipac - Jessica Paola Cerritos López - Sara Leticia Cuscun Cali
Licda. María Ileana Cardona de Chavac
2014
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
36
- Yolanda Carmelina Cuscun Cali - Delmi Janeth Ovando Alvarado - MarlynAdely Bol Butz - Graciela Ivonne Ramírez Galindo - Oscar Eduardo de León Morales - Juan Cristóbal Ramón
S-L-2014- 02 Factores que motivan a las madres solteras a sobresalir académicamente en el nivel superior de la Universidad de San Carlos de Guatemala en el municipio de Santa Catarina Mita, Jutiapa.
- Marta Yuliana Guerra Monroy - Iris Lili Asencio del Cid - Ogla Elizabeth González Quintana - Amanda Azucena Asencio García - Sandra Yaneth Caceres Martínez - Katherine Marisa Jiménez Vicente - Mirna Odili Lucero Ambrocio - Yira Judith Palma Recinos - Dayana Mercedes Jiménez
Vicente - Kelin Fernando Hernández García - Iliana ClaribelMartinezMendez - Maria de los Angeles Cuellar
Muñoz - JudyJannisse Jiménez Pineda - SulyEleanethGarciaVasquez - Kimberly Consuelo Campos
Oviedo - Junior Antonio Hernández - YeseniaNoemiZeseñaAmbrocio
Edwin Orlando Ishcó Asencio
2014
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
37
S-L-2014- 03 Aplicación de las Características Generales del CNB
- Jenifer Mabel Ambrocio Hernández
- Alexander Omar Arana Martínez - Kelyn Larissa Chintún Martínez - Jennifer Xiomara García
Castañeda - MayronRocaélGarcia Contreras - María Encarnación Girón Palma - José Carlos González Guerra - Francy Naaman Lobo Chinchilla - JherdyJeaneth Lobos García - Maria Elena Palma Flores - José Daniel Palma Osorio - VictorJosue Sandoval Salvador - Roberto Donato Valenzuela
Ronquillo - Maria Elena Vallejos Montoy
Edwin Orlando Ishcó Asencio
S-L-2014-04 Educación en Salud - José Adolfo Godoy Ramírez - Edilma AmabilisOrtízCortéz - Maya Antonieta Menjibar Méndez - Margott Olimpia Nájera Gómez - José Adolfo Ramírez Garza - Mónica Fabiola Ronquillo
Valenzuela - Josué Jonathan Flores García - Ervin Josué Najarro Quiñonez - Hector Quiñonez Quiñonez
Luis Mauricio Castro Salguero
2014
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
38
- Aris Alexander Asencio Asencio - YiminMirea Corado chinchilla - Yanina Mariela Mazariegos
Ramírez - José Alfredo Vásquez Crúz - Oli Marilú Najarro Sandoval - Vicky LeocadeaRevolorio Ortega - Sayda Violeta Cisneros Esquivel - Dani Isai Corado Asencio - DelsiMarilíGrijalba Lima - ConnifrancediaVelasquez
Barillas - Orlendy Valenzuela Asencio - Felicito Arévalo Zepeda - Ruth Elizabeth Castañeda Godoy - AngelaCarminaPérez Carrillo - Celso Amadeo Godoy Velásquez - Wuiliam Arnoldo Mazariegos
Asencio - Catalina Nohemy Castillo Vega - Nancy Romina Flores Escobar - YojanaMarubeny García Guzmán - Sonia Liseth García Guzmán - Evelyn Rosmeri González Asencio - Rodrigo Ramírez Asencio - Cilia Roxana Pérez Carrillo - Dember David Asencio Coronado - Sandra Patricia Dueñas Yoque
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
39
S-L-2014-05 “Impacto de las Redes Sociales (Facebook, Twiter, Messenger y Correo electrónico) en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel diversificado, del Área Urbana en el municipio de Rabinal, Baja Verapaz
- Marvin Wilfredo Sánchez Morales
- Nery Amilcar Alvarado Cosibel
- Gabriel Siana López - Domingo Teletor Rodríguez - Claudia Carolina Rojas
Morales - BaudilioChen López - José Camajá Pérez - Mynor Jesús Felipe de la
Cruz Raymundo - Otilia Betzaida Vásquez
Cuxum - Elsa Lorena GonzalezIsmalej
Licda. Glenda Marisol Ixpatá Aj de Grave
2014
S-L-2014-06 “La Importanciade la Aplicación de la Interculturalidad en el Proceso de
Enseñanza Aprendizaje”
- Ana María Victoria AcojXitumul - Nancy Patricia Estrada Estrada - Maria Luisa Xapot Guzmán - Ligia Esmeralda Cruz Morales - BayronYobani González García - José Salvador Ávila Rodriguez - Francisco Elías Rodriguez Calo - Gilmer Hernández García - Tomasa Antonieta
Licda. Glenda Marisol Ixpatá
Aj de Grave
2014
![Page 50: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/50.jpg)
Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
40
RaxcacóChiapaz - Cristina CuxumValey
S-L-2014-07 “Importancia y Aplicación de las TIC en centros educativos del nivel medio INEB del Municipio de Rabinal, Baja
Verapaz”
- Antonieta de Rosario Coz Estrada - Juliana ColochIsmalej - Darling Ricardo Cortes Lòpez - Santiago Siana Corazón - Reyna Isabel Alvarado Túm - Oscar Armando de Paz Caballeros - Sergio Noel Andrez Hernández - Nelson Agustín Cortez Toj - María Argelia Picón Oajaca - Aura Marina PioxIsmalej - Roxana Claudeth Reyes Ruiz
Licda. Glenda Marisol Ixpata
Aj de Grave
2014
S-L-2014-08 Es el desempleo un factor en la familia que afecta la Educación en
Jóvenes del Nivel Diversificado
- Milton Ivan López Urízar - Eswin Aroldo XitumulToj - Francisco Rafael XitumulToj - José Feliciano Cojom Mazariegos - Edgar Rubén Avila Calo - Elías XitumulAsetún - Aura Marleny Alvarado Luna - Gloria Maribel Xitumul Burrero - Zoila Leticia Azumatán - Dilma Yolanda Rosales Ávila - Gran Johnathan Pedro Aceytuno
Licda. Glenda Marisol Ixpatá
Aj de Grave
2014
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
41
S-P-2011-01 Construyendo Una Cultura de Paz a través de la Aplicación de Valores enel nivel Mediode la Cabecera Municipal de Santa Catarina Mita, Departamento de Jutiapa.
- Juana Albertina Duque Marroquín - LeslyNohemi García Santos - Glindy Lily Paz Lucas - Vivian Maytté Aguilar Vicente - Celia Lily Martínez Ortíz - Vivian Jannette Chinchilla Morales - Walter Estuardo Rodríguez
Hurtado - Lení Estuardo Morán Lobos - Carlos Enrique Palma Duarte
Edwin Orlando Ishcó Asencio
2011
S-P-2012-01 El Acoso Escolar BulingEn el Nivel Medio de la Cabecera Municipal de Santa Catarina Mita, Jutiapa
Edwin Orlando Ishcò Asencio
2012
S-P-2013-01 Influencia de los Valores en La Juventud
- Yenifer Gabriela Monroy Alarcón - Sindy Marina López Moran - Irma Gabriela Guerra Castañeda - Dora Alicia de León Monroy - Melisa Melany Cardona Duarte - ZuleimyVeralid Aguilar Mateo - Gerber Miguel Palma Contreras - Walter Alexander Cerna Sánchez - Darwin Antonio Acosta Alarcón - William Leonel Alarcón - Victor Hugo Alarcón Aguilar
Edwin Orlando Ishcó Asencio
2013
S-P-2014-01 Utilización de los recursos multimedia - Francisco Javier Martínez Vicente Edwin Orlando 2014
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
42
para el mejoramiento de la calidad educativa que imparte a los alumnos de nivel medio en el Municipio de Santa Catarina Mita Jutiapa
- Kevin iván Vivar Palma - Kevin Arael Lobos Chinchilla - Denis Benjamín López Hernández - Darvin Alexander Aguirre
Barrientos - Gilmer Antonio Payes Martínez - Yeni Amarilis Escobar López - Ivania Roxana Ortiz Ramos - Juan José González García - Allan Cristopher Fabricio Sarceño
Navas - MynorOsmín Martínez Roca - Lester Mauricio Fuentes Castro
Ishcó Asencio
S-P-2014-02
Incidencia de la Situación económica en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios del área urbana del Municipio de Santa Catarina Mita
- Maria Teresa Rosa Muñoz - Wilmer Armando Pérez Lucero - Gilma Elizabeth Quintana Cardona - Amarilis Azucena López - Ingrid Maribel Palma Vanegas - Deisy Verali Asencio Aguirre - Berta Corina García Palma - Silvia Noemí Vicente Martínez - William Eduardo Vicente Martínez - Lester Geovany Palma Recinos - Zoila Magali Pérez Nájera - Ana Margarita Flores Navas - Cindy Noemí García Donis
Edwin Orlando Ishcó Asencio
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
43
- Sandra Aracely Orellana Revolorio - Blanca Elizabeth Morán - Yeimy Judith GonzalezQuintana
S-P-2014-03 Uso de las redes sociales y la incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel medio, del sector público y privado del Municipio de Santa Catarina Mita del departamento de Jutiapa.
- Hugo Alexander Ramírez Godoy - Ana Marilymartínez Ramírez - Sandy Celina Martínez - Dania Yesenia Polanco Pérez - MarlenyRosmery Lucero Ambrosio - Lesly Karina Nova Aguirre - Margarita Elizaberth Flores - Bettsy Paola González Guerra - Maria Alejandra López López - Mariflor Aracely Monroy Palma - Mirna Bertila Sagastume Montoya - Maritza Cerna Noguera - María Isabel Pérez Hernández - Luis Miguel Monroy Lemus - María Magdalena Argueta - Ruth Nohemí García Aguirre
Edwin Orlando Ishcó Asencio
2014
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
44
S-P-2014-04
La importancia de aprender Educación Ambiental en los Centros Educativos
- Katia María Elisa Sánchez
Mejicanos
- Oved JonatanFarelBal
- Mildred Estefany López Aquí
- Karla María Luche Cojoló
- Delmis Ana Rubi López Pol
- Marta Yaneth Cardona Ramos
- Blanca Azucena Márquez Santos
- Alba Marina Meléndez Rosales
- Glendy Ana Luisa Guch Machan
2014
S-P-2014-05 Guía de Información Natural - Marta Yaneth Cardona Ramos - OvedJonatanFarelBal - Glendy Ana Luisa Guch Machan - Mildred Estefany López Aquino - Delmis Ana Rubí López Pol - Karla María Luche Cojolón - Blanca Azucena Márquez Santos - Alba Marina Meléndez Rosales - Katia María Elisa Sánchez
Mejicanos
2014
S-P-2014-06 ¿Cuál es la Contribución de los - Wendy Maricruz Cuyan Fernández Licda. Sandra 2014
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
45
Centros Educativos en el Cuidado y Protección del Medio Ambiente?
- Aleida del Pilar Gutiérrez Callejas - Luisa Mariela Fernández Ramón - Nancy Sulay Moya del Cid - Vivian Adila Jiménez Pereira - Sandra Soraida Pérez Castellanos - Silvia Audelina López Pérez - Andrea Emperatriz Porras Santos - Iván Ezequiel Morales Leiva - Jairo Alexander EjcalónAlacán
Esmeralda Rodriguez Estrada
S-P-2014-07 Actividades para la Conservación y cuidado de nuestro planeta
- Wendy Maricruz Cuyan Fernández - Aleida del Pilar Gutiérrez Callejas - Luisa Mariela Fernández Ramón - Nancy Sulay Moya del Cid - Vivian Adila Jiménez Pereira - Sandra Soraida Pérez Castellanos - Silvia Audelina López Pérez - Andrea Emperatriz Porras Santos - Iván Ezequiel Morales Leiva - Jairo Alexander EjcalónAlacán
Licda. Sandra Esmeralda Rodriguez
Estrada
2014
S-P-2014-08 Retos que enfrentan los docentes para implementar la Educación Ambiental en el salón de clases”
- Reyna Azucena Barreondo Castellanos
- Elva Judith Barrios Yucuté - Erica Jimena González Alvarez, - ValeskaVilanova Guaran
Hernández - Erika Diana Hernández Alarcón
Licda. Sandra Esmeralda Rodriguez
Estrada
2014
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
46
- Alba Maritza Hernández López - Gaby Shirleny Hernández Pérez - AniaNoemi Maldonado Orellana - EnmyEdyth Martínez Azurdia - Ana Rubelia Pérez Pocón - María De Los Ángeles Ruiz Golón
S-P-2014-09 Contaminación del Suelo por Fertilizantes y basura
Licda. Sandra Esmeralda Rodriguez Estrada
2014
S-P-2014-10 Estrategias que se implementan en los centros educativos para la
concientización, mejoramiento y cuidado del medio ambiente.
- Angélica Fabiola Pereira Pérez - Doris Raquel Santo Hernández - Gloria Elizabeth Vásquez Isabel - Galicia Pamal Hernández José - Cristobal David Tesén Barrera - Rafaela Lorena Pon Reyna - Elizabeth Paredes González ce
García - Silvia Antonieta López Rodriguez - Silvia Magaly Vásquez Hernández
Licda. Sandra Esmeralda Rodriguez Estrada
2014
S-P-2014-11 Promoviendo estrategias para disminuir la problemática de la deserción escolar en los jóvenes de nivel medio del instituto Nacional De Educación diversificada aldea , Xococ
- Gerson Obed Ismalej Sic
- Cony Leticia Garcia Osorio
- Chary Edith Valey Guanche
- Gandra Eugenia Canahui
Lic. Edgar Ovidio sic
Xitumul
2014
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
47
Rabinal Baja Verapaz
Roman
- Yesenia Morales Chen
- Alicia Floridalma Perez Cojom
- Sonia Floridalma Alvarado Sis
- Sonia Maribel Perez Tecu
- Clara Corazon Xitumul
- Lilian del Rosario Ixpata Alvarado
- Roberto Raxcaco Chapaz
S-P-2014-12 Políticas Educativas del país - VíctorManuelSesam Estrada - Brenda EmelinaChacón González - Elder Abilio de León Sesam - Eva SaguaySarpec - Vilma Salome Hernández López - Raquel Diana Isabel Xitumul
Morales Brenda Judith de Paz - Astrid Paola Jerónimo Ruiz - Claudia Marisol CojomMorente - Lilian FloridalmaXitumul Jerónimo - Edwin Miguel Ángel Yol Tum - Antonio Manuel Pérez
Lic. Edgar Ovidio sic
Xitumul
2014
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
48
- Héctor Leonel Morales Cojom
S-P-2014-13 Factores que inciden en la educación Virtual
- Eva Nohemy Catalán Rosales Isabel
- Marcela Rodríguez García - JhajayraBetzabhé Coz Reyes - Kandy Vanessa López Yol - Octavio de la Cruz y de la Cruz - Regina Mélida Calo Dubón - Reina Marisel Vásquez Matías - SindyMaylin Pérez Cruz - Velbis González Román
Lic. Edgar Ovidio sic
Xitumul
2014
S-P-2014-14 Realidad Educativa en relación a la importancia de la existencia de mobiliario apropiado para los y las estudiantes del instituto Nacional de EducaciónBásica adscrito En la Escuela Normal Rural No.1. Dr. Pedro Molina
- Iris GriceldaVelasquezBatzin - David Ottoniel Ortiz Estrada - HeidyHurisa Trujillo Salazar - Mario Arnoldo Estrada Morales - Keilly Amanda RajpopAcual - Angelica María RaxjalSac - Duvalina Elizabeth Rivera Mejia - Carlos AnibalYocChapén
l
Licda. Mirna Lucrecia
Salazar Castillo
2014
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Catálogo de Seminarios Impresos
Código Título Autores Asesor Año
49
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
50
I-D- 2011-01 IV informe nacional sobre violaciones a Derechos Humanos de Ambientalistas, activistas ambientales, trabajadores de ONG y trabajadores Gubernamentales, relacionados con la gestion ambiental y recursos Naturales de Guatemala
Guatemala 2011
I-D-2012-01 Guía de apoyo docente para la enseñanza de la reutilización , gestión de residuos y reciclaje en el Nivel de Educación Pre- Escolar
Licda. María Teresa Gatica Secaida
Guatemala 2012
I-D-P-2013-01 Florezcan las Palabras de los Hombres de Maíz
Licda. Elda Clorinda Marroquín Itzol
Guatemala 2013
I-D-P-2013-02
Cuidado , mantenimiento y remozamiento de pupitres en establecimientos Educativos oficiales del nivel medio en Guatemala
Guatemala 2013
I-D-P-2013-03 Reparación y mantenimiento del mobiliario de sala de docentes del instituto Nacional de Educación básica Anexo Pablo Neruda J.V. Villalobos II anexo zona 12 Villa Nueva.
Guatemala 2013
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
51
I-D-P-2014-01 Desconocimiento de los nuevos docentes del nivel medio sobre los instrumentos y técnicas para evaluar en el casco urbano del Municipio de Santa Catarina Mita Jutiapa
Lic. Henry David Campos Hernández
Santa CatarinaMita Jutiapa
2014
I-D-P-2014-02 La influencia de la sexualidad en el rendimiento académico de los estudiantes en el nivel medio Ciclo diversificado, es los establecimientos urbanos de Santa Catarina Mita.
Licda. Silvia Yaneth Navas Santa CatarinaMita Jutiapa
2014
I-D-P-2014-03 Implementación de recursos audiovisual para el proceso de clases innovadoras, en la Facultad de Humanidades, sección Jalapa, Plan Domingo.
Jalapa 2014
I-D-P-2014-04 Diviérteme Compendio de Motivaciones Lic. SergioAnibal Estrada Ponce
Cobán 2014
I-D-P-2014-05 Muévete al Ritmo de la Vida Lic. Sergio Anibal Estrada Ponce
Cobán 2014
I-D-P-2014-06 Investigación Lic. Gustavo Adolfo Gatica Narciso
Guatemala 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
52
I-D-P-2014-07 Realidad Nacional Lic. Gustavo Adolfo Gatica Narciso
Guatemala 2014
I-D-P-2014-08 ¿Cómo influye la falta de hábito de lectura en los estudiantes de primero básico, profesores y autoridades del instituto Nacional de Educación Básica adscrito a la escuela Nacional Normal Rural de occidente “Guillermo Ovando Arriola” jornada matutina del municipio de Totonicapa, en el proceso de su formación?
Lic. Miguel Ajpop Vásquez Lic. Juan Simón AjpopVasquez
Totonicapan 2014
I-D-P-2014-09 Recursos o Materiales didácticos En la Educación Media
Licda. Miriam Jeaneth Marroquín
La Gomera Escuintla 2014
I-D-P-2014-10 Educación por Cooperativa Licda. Marta Julia Gundique Carranza
Guatemala 2014
I-D-P 2014-11 Educación a Distancia Lic. Byron Estuardo GonzalezEnriquez
Guatemala 2014
I-D-P 2014-12 Realidad Educativa Evaluación del problema de la Educación
Licda. Marta Julia Gundique Carranza
La Gomera Escuintla 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
53
I-D-P 2014-13 Educación superior en Guatemala Licda. María Antonieta Coto Hernández
La Gomera Escuintla 2014
I-D-P 2014-14 Realidad Educativa “causas Económicas del Problema de la Educación”
Licda. Miriam Jeaneth Marroquín
La Gomera Escuintla 2014
I-D-P 2014-15 Reformas Educativas CNB Actualizado
Lic. Edgar René Pérez Bojarkes
La Gomera Escuintla 2014
I-D-P 2014-16 La comunicación Intercultural Constructivismo
Licda. Alba Elizabeth Galindo Duarte.
La Gomera Escuintla 2014
I-D-P 2014-17 La Reforma Educativa Deficiencia del docente al impartir el curso de Biología por la falta de conocimientos.
Lic. Edgar René Pérez Bojorkes
La Gomera Escuintla 2014
I-D-P-2014-18 Docentes sin Vocación Lic. Byron Estuardo González
La Gomera Escuintla 2014
I-D-P-2014-19 Calidad Educativa
Lic. Edgar René Pérez Bojorkes
La Gomera Escuintla 2014
I-D-P-2014-20 Medio Ambiente y Población Urbana del Municipio de Totonicapán
Lic.Rosalio Monzón Sapón Totonicapán
2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
54
I-D-P-2014-21
Calidad Educativa en el Nivel Medio Licda. Elda Clorinda Marroquín Itzol
Guatemala 2014
I-D-P-2014-22
Mujeres que fueron Madres adolescentes y que ahora son estudiantes de primer ciclo de PEM en pedagogía y TAE de la universidad de San Carlos Facultad de Humanidades.
Lic. Patricia Castro de Rodas
Guatemala 2014
I-D-P-2014-23
Factores familiaresque influyen en la deserción escolar de los adolescentes entre 16 y 21 años de edad que residen en la 32 calle y avenida Bolívar de la zona 3, ciudad Capital.
Lic. Patricia Castro de Rodas
Guatemala 2014
I-D-P-2014-24
Impacto de las políticas Educativas en la actualidad Nacional
Lic. César Ramírez Rojas Guatemala 2014
I-D-P-2014-25
Incidencia de la planificación por áreas y sub áreas del CNB del nivel Medio, en los centros Educativos públicos y privados seleccionados para la ejecución de la práctica docente de distintas especialidades en el periodo comprendido de marzo a Mayo
Licda. Andrea Elvira Granados Tello de Del Valle.
Guatemala 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
55
I-D-P-2014-26 La realidad Educativa en Guatemala Licda. Andrea Elvira Granados Tello de Del Valle.
Guatemala 2014
I-D-P-2014-27 Incidencia del proceso administrativo desempeñado por el jefe inmediato de los centros educativos públicos y privados, de distintas instituciones seleccionadas para la ejecución de la práctica Administrativa del Municipio de Guatemala, en el periodo comprendido entre marzo y mayo.
Licda. Andrea Elvira Granados Tello de Del Valle.
Guatemala 2014
I-D-P-2014-28 Práctica de costumbres ancestrales del municipio de Joyabaj
Lic. Avelino armando León Santa Cruz del Quiché
2014
I-D-P-2014-29 Incidencia de la falta de conocimientos básicos del idioma Inglés en los estudiantes del sexto ciclo secciones “A”y “B” de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala sección de Huehuetenango.
M.A. AnibalArizmendy Martínez Escobedo
Huehuetenango 2014
I-D-P-2014-30 Conocimientos básicos de primeros auxilios que debe tener un P.E.M. en pedagogía y Técnico en administración educativa. Egresados de la Fahusac, Huehuetengo
Licda. María Catalina Rivas Martínez Lic. Alejandro Gudberto Camas Chávez
Huhuetenango 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
56
I-D-P-2014-31 Necesidades Educativas Especiales Lic.Patricia Castro de Rodas
Guatemala 2014
I-D-P-2014-32 Informe del desarrollo Histórico sobre ¿Quiénes han sido en los últimos cincuenta años los organizadores del convite y del tabal que se celebra el siete y ocho de diciembre respectivamente en el casco urbano del municipio de Sololá
Lic. Ernesto Tuy Tococh Sololá 2014
I-D-P-2014-33 Beneficios y consecuencias del conflicto armado interno en el cantón Pujujil, Sololá, para el conocimiento del desarrollo de estudiantes del instituto Mixto de Educación Básico por cooperativa, Chuacruz
Lic. Carlos Ernesto tuyTococh
Sololá 2014
I-D-P-2014-34 Las 3R reducir, Reciclar y Reutilizar La basura
Licda. Estela Ben Ajcalón de Tuy
Sololá 2014
I-D-P-2014-35 Deserción Escolar Licda. Estela Ben Ajcalón de Tuy
Sololá 2014
I-D-P-2014-36 El alcoholismo es una enfermedad que afecta a los jóvenes
Licda. Estela Ben Ajcalón de Tuy
Sololá 2014
I-D-P-2014-37 Etapas para la planificación curricular
Lic. Arsenio Osmar Ramos Pachalum, Quiché 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
57
I-D-P-2014-38 Modalidades educativas, Curriculum Nacional Base(CNB)
Lic. Arsenio Osmar Ramos Pachalum, Quiché 2014
I-D-P-2014-39 Curriculum Nacional Base(CNB)
Lic. Arsenio Osmar Ramos Pachalum, Quiché 2014
I-D-P-2014-40 Curriculum Nacional Base del Nivel Medio
Lic. Arsenio Osmar Ramos Pachalum, Quiché 2014
I-D-P-2014-41 Deserción
Lic. Arsenio Osmar Ramos Pachalum, Quiché 2014
I-D-P-2014-42 CienciasSociales
Lic. Arsenio Osmar Ramos Pachalum, Quiché 2014
I-D-P-2014-43 ParadigmasEducativos
Lic. Arsenio Osmar Ramos Pachalum, Quiché 2014
I-D-P-2014-44 La Importancia de la aplicación de métodos y técnicas en el proceso educativo.
Licda Edna Aracely Colindres de Barreno
Sololá 2014
I-D-P-2014-45 Diferencia similitudes y aportes de los gobiernos para el desarrollo de Guatemala de 1996-2013
Licda Edna Aracely Colindres de Barreno
Sololá 2014
I-D-P-2014-46 La importancia de la aplicación de métodos y técnicas en el proceso Educativo
Licda Edna Aracely Colindres de Barreno
Sololá 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
58
I-D-P-2014-47 Ayudando a Reducir la contaminación del medio ambiente en el centro Educativo Liceo Cristiano “Monte de los olivos
Lic. Juan Carlos García Espinoza
Santa Cruz del Quiché
2014
I-D-P-2014-48 Importancia de la aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación
Licda. Maria Mercedes Lec de León
Sololá 2014
I-D-P-2014-49 Realidad Nacional y educativa
Lic. JulianXoquicJulajuj Sololá 2014
I-D-P-2014-50 Facilitemos el aprendizaje de las Ciencias Naturales III
Lic. Bayron René Mogollón Sololá 2014
I-D-P-2014-51 Clasificación de los desechos sólidos
Lic. Bayron René Mogollón Sololá 2014
I-D-P-2014-52 Componentes de Curriculum según la Reforma Educativa.
Lic. Alba Galindo Duarte La Gomera, Escuintla 2014
I-D-P-2014-53 Adolescencia y Educación Media
Licda. Juana Navichoc La Gomera, Escuintla 2014
I-D-P-2014-54 La Funcionalidad de la organización docente en la carrera de Bachillerato en ciencias y letras con orientación en educación del Instituto Normal Mixto Alejandro Córdova
Lic. Jorge Inés Mendoza Cardona
Huehuetenango 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
59
I-D-P-2014-55 Reforzando la comprensión Lectora Lic. Ramón Alfredo de León Pol
Santa Cruz del Quiché
2014
I-D-P-2014-56 Estrategias Metodológicas para la implementación de la lectoescritura
Lic. Avelino de León Zacarías
Santa Cruz del Quiché
2014
I-D-P-2014-57 La comunicación intercultural en la realidad Guatemalteca
Lic. Elda Clorinda Marroquín Itzol
Guatemala 2014
I-D-P-2014-58 Deserción
Lic. Arsenio Osman Ramos
Pachalún, Quiché 2014
I-D-P-2014-59 Modelo educativo disciplinario Lic. Arsenio Osman Ramos
Pachalún, Quiché 2014
I-D-P-2014-60 Educación superior en Guatemala Lic. JulianXoquicJulajuj Sololá 2014
I-D-P-2014-61 Implementación de mobiliario y equipo para la secretaría de la Facultad de Humanidades plan Dominical, sección Jalapa de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Jalapa 2014
I-D-P-2014-62 Las TIC como herramientas básicas, para mejorar la calidad educativa de los estudiantes de nivel medio.
Lic. Rudy García González Guatemala 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
60
I-D-P-2014-63 Fortalecimiento de la Lectoescritura
Lic. Luis Antonio Espino Girón
Asunción Mita, Jutiapa
2014
I-D-P-2014-64 Diversidad Cultural en el aula del nivel medio
Lic. Miguel Jiménez Gabriel
Fray Bartolomé de las casas, Alta Verapaz,
2014
I-D-P-2014-65 Pedagogía en el nivel Medio
Lic. Ruperto SisPiox Salamá 2014
I-D-P-2014-66 La calidad educativa media en el instituto Nacional VíctorChavarría de Cobán, Alta Verapaz
Licda. Irma Guillermina Domínguez de Luna
Cobán 2014
I-D-P-2014-67 Planificación Curricular
Lic. Elfito Nájera García Rabinal Baja Verapaz 2014
I-D-P-2014-68 Modalidad de la telesecundaria. Licda. Acsa Abigail Argueta Vicente
Comitancillo, San Marcos
2014
I-D-P-2014-69 Importancia de los materiales didácticos en la enseñanza y aprendizaje significativos de los estudiantes del instituto Básico por Cooperativo “Rigoberta Menchú” de la aldea Taltimiche, Municipio de Comitancillo, departamento de San Marcos.
Lic. Luciano Rafael Tema López
Comitancillo, San Marcos
2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
61
I-D-P-2014-70 La incidencia y Frustración del aborto Lic. María Esperanza Santos Bran de Sandoval
Comitancillo, San Marcos
2014
I-D-P-2014-71 Metodología para la interculturalidad en la Educación media
Lic. Alonso Rodrigo Aguilón Crisóstomo
Comitancillo, San Marcos
2014
I-D-P-2014-72 Lectura y escritura en los idiomas Man castellano y la comunicación Intercultural.
Lic. Alonso Rodrígo Aguilón Crisóstomo
Comitancillo, San Marcos
2014
I-D-P-2014-73 Falta de Práctica de Valores éticos y morales afecta la convivencia armónica entre docentes y estudiantes.
Licda.María Esperanza Santos Bran
Comitancillo, San Marcos
2014
I-D-P-2014-74 Concientización del Analfabetismo Lic. VanyYajana castillo Figueroa de Flores
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-D-P-2014-75 Perfil del Director de la Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Santa Lucia Santo Domingo Suchitepéquez.
Lic. Luis Esquivel Retalhuleu 2014
I-D-P-2014-76 Contabilidad del Mineduc: Libros obligatorios y procesos financieros.
Lic. CristobalUs de Leòn Retalhuleu 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
62
I-D-P-2014-77 Portafolio del Docente. Constancias de Enseñanza
Licda. Aura NinethBlancon Cabrera de deLeòn
Retalhuleu 2014
I-D-P-2014-78 La desintegración familiar y sus efectos en el estudiante adolescente del nivel medio de los establecimientos oficiales del área Urbana de la cabecera departamental de Huehuetenango
Lic. Carol Morales de Paz. Licda. Leonora Beatriz Méndez Solórzano
Huehuetenango
2014
I-D-P-2014-79 Compendio Licda. Clemencia Isabel ColomoVelasquez
Retalhuleu 2014
I-D-P-2014-80 Análisis del Funcionamiento y cobertura de servicios que brinda la ley de gratuidad en el instituto normal mixto CarlosDubón
Lic. CristobalUs de León Retalhuleu 2014
I-D-P-2014-81 Ventilación del Aula del primer ingreso Licda. Clemencia Isabel ColomoVelasquez
Retalhuleu 2014
I-D-P-2014-82 Instalación de cielo falso en el aula de primer ingreso sección A de la Universidad de San Carlos de Guatemala, sección departamental de Retalhuleu.
Licda. Clemencia Isabel ColomoVelasquez
Retalhuleu 2014
I-D-P-2014-83 Remodelación de pintura del aula de Licda. Clemencia Isabel Retalhuleu 2014
![Page 73: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/73.jpg)
Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
63
primer ingreso de la C de la universidad de San Carlos de Guatemala, departamento de Retalhuleu.
ColomoVelasquez
I-D-P- 2014-84 Administración Financiera En una Institución Pública
Lic. CristobalUs Retalhuleu 2014
I-D-P-2014-85 Procesos de mejoramiento de los Aprendizajes del Nivel Medio
Lic. Luis Fernando Esquivel Sanches
Retalhuleu 2014
I-D-P-2014-86 Gestión de Ventilador del Aula primer ingreso sección B de la Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades sección departamental Retalhuleu.
Licda. Clemencia Elizabeth ColomoVasquez
Retalhuleu 2014
I-D-P-2014-87 Ensayo de AdministrationFinanciera
Lic. CristobalUs de León
Retalhuleu
2014
I-D-P-2014-88 Juegos pedagógicos para Aulas constructivistas
Lic. Walter YovaniSaquecLópez
SumpangoSacatepequez
2014
I-D-P-2014-89 El cierre de la carrera de Magisterio INCA jornada Vespertina
Lic. Jaime Joel Girón Guatemala 2014
I-D-P-2014-90 Principales problemas de aprendizaje y Guatemala 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
64
conducta en la Escuela Normal para Maestras de Educación para el Hogar. “Marion G. Bock
I-D-P-2014-91 Sistema de salud del pueblo Maya
Lic. Joaquín Yos Morales Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-92 Elementos de Lógica, los Métodos de la filosofía
Licda. Vivian Pahola Castellanos Coronado
Chimaltenango
2014
I-D-P-2014-93 Pensadores Guatemaltecos Licda. Vivian Pahola Castellanos Coronado
Chimaltenango
2014
I-D-P-2014-94 Remozamiento de un salón para implementar una aula virtual
Lic. Joaquín Yos Morales Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-95 Reglas Ortográficas Licda. Doris Marleni Durante Martínez
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-96 Ecología en Guatemala Licda. Doris Marleni Durante Martínez
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-97 La lógica y su relación con otras Ciencias
Licda. Doris Marleni Durante Martínez
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-98 Importancia de la aplicación de la evaluación alternativa en las instituciones educativas del nivel medio en Guatemala.
Licda. Mirna Lucrecia Salazar
Chimaltenango 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
65
I-D-P-2014-99 Importancia de la aplicación Educativa en el nivel medio de la Evaluación alternativa en las instituciones Educativas del Nivel Medio en Guatemala
Licda. Mirna Lucrecia Salazar
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-100 La Filosofía en la época Actual
Licda. Vivian Pahola Castellanos Coronado
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-101 Informe arte Popular en Guatemala
Lic. Joaquín Yos Morales Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-102 Disciplina escolar y la orientación
Licda. Nancy Karyna Reyes Gómez
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-103 La Adolescencia
Licda. Thelma Echeverría Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-104 La filosofía en la Educación
Licda. Vivian Pahola Castellanos Coronado
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-105 Deserción escolar del Nivel Medio Lic. Salvador Pérez Palencia
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-106 Estrategias para desarrollar la motivación hacia la lectura
Licda. María Isabel Monico Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-107 Importancia de la aplicación de la Licda. Mirna Lucrecia Chimaltenango 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
66
Evaluación alternativa en las instituciones educativas del Nivel medio en Guatemala.
Salazar
I-D-P-2014-108 Ecología en Guatemala
Licda. Thelma Echeverría Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-109 Difusión de las leyes y decretos de carácter Nacional e internacional que fundamentan la Educación Bilingüe.
Guatemala 2014
I-D-P-2014-110 Educación superior en Guatemala
Lic. Salvador Pérez Palencia
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-111 Reforma Educativa, la utilización del Curriculum Nacional Base en el Nivel Medio diversificado.
Lic. Salvador Pérez Palencia
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-112 Aprendizaje significativo en el área de ciencias Naturales III dirigido a estudiantes de tercero básico del Instituto Nacional de Educación Básica, caserío los Magueyes, aldea Patzaj, San Martín Jilotepeque Chimaltenango
Licda. Vivian Pahola Castellanos Coronado
Chimaltenango 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
67
I-D-P-2014-113 Grado de desarrollo de la sociedad prehispánica
Licda. Nancy Karina reyes Gómez
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-114 Importancia de la Historia de Guatemala Licda. Nancy Karina reyes Gómez
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-115 Jardinización
Licda. Nancy Karina reyes Gómez
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-116 Importancia del Reciclaje
Licda. Thelma Echeverría Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-117 Trastorno de Hiperactividad por déficit de atención en los estudiantes de primero a tercero primaria de la escuela Oficial Urbana Mixta colonia Santa Teresita J.V Chimaltenango
Licda. Maria Isabel Mónico Cardona.
Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-118 Implementación de las TIC,sTecnología de la información y comunicación) en las supervisiones Educativas de los municipios de San Martín Jilotepeque, Patzún y Santa Apolonia del departamento de Chimaltenango
M.A oscar Leonel Santos Chimaltenango 2014
I-D-P-2014-119 Funcionalidad y aplicabilidad del CNB Licda. Maria Olga Guerra Chimaltenango 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
68
en el Nivel Medio Figueroa
I-D-P-2014-120
Funcionalidad y aplicabilidad del CNB
Licda. Maria Olga Guerra Figueroa
Chimaltenango 2014
I-T-P-2014-01 Reseña Histórica Educativa en el Municipio de Asunción Mita Jutiapa
Lic. Randolfo Alfaro Navas Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-02 Evitando el Acoso Estudiantil (Bulling)
Licda. Dulce Azucena Castillo Figueroa
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-03
Cómo Evaluar Eficientemente en el nivel Medio?
Licda. Dulce Azucena Castillo Figueroa
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-04 Reseña Histórica del pueblo Maya Kaqchikel
Lic. Randolfo Alfaro Navas Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-05 Técnicas e instrumentos de Investigación en la realización de seminarios
Licda. Leslie Yesenia Estrada Herrera
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-06 Uso inadecuado de internet en la aldea Tiucal Asunción Mita Jutiapa
Licda. Argelia Maribel García García
Asunción Mita Jutiapa
2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
69
I-T-P-2014-07
Compedio de instrumentos a utilizar dentro del sistema Educativo Nacional
Licda. Argelia Maribel García García
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-08 Implementación y Remozamiento de las Condiciones Físicas en el Salón de Clases del 4to.Ciclo de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, sede Central/Asunción Mita, Jutiapa
Licda. Argelia Maribel García y García
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-09 Problemas de Contaminación Ambiental
Licda. Argelia Maribel García y García
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-10 Ornato y Limpieza de la Universidad San Carlos de Guatemala, Asunción Mita Jutiapa
Licda. Argelia Maribel García y García
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-11 Incidencias de los Procesos Estadísticos: Recopilación, Análisis y Presentación de datos en la Realización de un buen Informe de los Resultados Obtenidos en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.
Licda. Dolores del Carmen Hernández Castro
Asunción Mita Jutiapa
2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
70
I-T-P-2014-12 Uso Adecuado de los Instrumentos de Oficina en Dependencias del municipio de Asunción Mita, Jutiapa
Lic. Randolfo Alfaro Navas Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-13 Implementación de Pupitres a la Universidad de San Carlos de Guatemala Sede Central Asunción Mita
Licda. VanyYojana Castillo Figueroa de Flores
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-14 Desconocimiento de la Organización de la Facultad de Humanidades.
Licda. VanyYojana Castillo Figueroa de Flores
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-15 Compendio de Instrumentos a utilizar dentro del sistema Educativo Nacional.
Licda. Argelia Maribel García y García
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-16 Ornato y Limpieza de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Asunción Mita Jutiapa
Licda. Argelia Maribel García y García
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-17 Uso inadecuado del internet en la Aldea Tiucal, Asunción Mita, Jutiapa.
Licda. Argelia Maribel García y García
Asunción Mita Jutiapa
2014
I-T-P-2014-18 La Especialización de Los Diversos Campos de la Administración Educativa Para Mejorar el Sistema Educativo En Guatemala
Lic. Marvin Ajanel Totonicapan 2014
![Page 81: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/81.jpg)
Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
71
I-D-L-2006-01 Guía Dinámica operativa para la enseñanza de la matemática de segundo básica
Autor: Julio Arnoldo Roldán Martínez
Guatemala 2006
I-D-L-2009-01 Investigación Humanística en Ensayos I seminario de investigación.
Junta Directiva Facultad de Humanidades
Guatemala 2009
I-D-L-2009-02 Propedéutica de tesis investigación –acción
Junta Directiva Facultad de Humanidades
Guatemala 2009
I-D-L-2010-01
Ensayo de filosofía
Junta Directiva Facultad de Humanidades
Guatemala 2010
I-D-L-2012-01 Fortaleciendo nuestro futuro área de productividad y desarrollo para estudiantes de sexto grado del nivel primario de la escuela oficial Rural Mixta “El Refugio”
Licda.Lubia Magali Guerra Sagastume
San Juan Sacatepéquez Guatemala
2012
I-D-L-2013-01 Pintado de paredes en la Escuela de aplicación J.M. DR. Carlos Martínez Duran zona 12 Guatemala
M.A. Judith Adalgisa Franco Sandoval.
Guatemala 2013
![Page 82: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/82.jpg)
Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
72
I-D-L-2014-01
Deficiencia en el área de lectura en los alumnos de sexto Magisterio de Educación primaria sección “B” del colegio particular Mixto Liceo progreso, del Municipio de el Progreso departamento de Jutiapa.
Jalapa
2014
I-D-L-2014-02 Educación en valores con los estudiantes de primero básico sección “B” del Colegio Sagrado Corazón en el Municipio de Jalapa, departamento de Jalapa
Lic. Santos de Jesús Dávila Aguilar
Jalapa 2014
I-D-L-2014-03 Inculcando valores Morales enfocados al Colegio de Educación Básica EDUCERE en el Departamento de Jalapa.
Licda. Arlin Jeannette Mazariegos Rosil.
Jalapa 2014
I-D-L-2014-04 Desconocimiento de la Legislación educativa por los directores del Nivel Medio Del Municipio de Asunción Mita
Licda. LeslyYesenia Estrada Herrera
Asunción Mita, Jutiapa
2014
I-D-L-2014-05 Desconocimiento de la Legislación educativa por los directores del Nivel Medio Del Municipio de Asunción Mita
Licda. LeslyYesenia Estrada Herrera
Asunción Mita,Jutiapa
2014
![Page 83: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/83.jpg)
Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
73
I-D-L-2014-06 La problemática Social influyente en el proceso educativo guatemalteco
Licda. Flor De Maria Pérez González
Asunción Mita, jutiapa
2014
I-D-L-2014-07 Problemas Sociales que afectan al Municipio de Asunción Mita
Flor De Maria Pérez González
Asunción Mita, Jutiapa
2014
I-D-L-2014-08 La deserción escolar en el nivel medio en el Colegio Particular Mixto “Liceo Jalapa” Departamento de Jalapa.
Licda. Arlin Jeannette Mazariegos Rosil. Lic. Baudilio de Jesús Batres santos Lic. AvilcarEfren Pérez Maldonado Lic. NeftalyGutiérresAlvarez
Jalapa 2014
I-D-L-2014-09 Problemas sociales que afectan al desarrollo del Municipio de Asunción Mita, Guatemala
Licda. Flor De Maria Pérez González
Asunción Mita,Jutiapa
2014
I-D-L-2014-10 La disciplina Estudiantil en el Nivel Medio.
Licda. Arlin Jeannette Mazariegos Rosil.
Jalapa 2014
I-D-L-2014-11 Investigación Lic. Gustavo Adolfo Gatica Narciso
Guatemala 2014
I-D-L-2014-12 Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje
Licda.Alba Elizabeth Galindo
La Gomera, Escuintla 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
74
I-D-L-2014-13 Aspectos Negativos del Uso del internet en la Educación
Licda. Miriam Jeaneth Marroquín Jiménez
La Gomera, Escuintla 2014
I-D-L-2014-14 La especialidad del administrador en el campo de la administración Educativa para mejorar el sistema Público en el nivel Medio
Lic. Marvin Alejandro Baten Ajanel
Totonicapán 2014
I-D-L-2014-15 Factores Sociales Que afectan a los habitantes de las comunidades del Municipio de Totonicapán y su incidencia en el desarrollo Social.
Lic. Juan Rafael Ajpop García
Totonicapán 2014
I-D-L-2014-16 Filósofos y sus aportes a la Educación
Licda. Maria Antonieta Coto
La Gomera, Escuintla 2014
I-D-L-2014-17 En qué forma los problemas sociales, como el alcoholismo, drogadicción , violencia intrafamiliar , afectan el desarrollo intelectual , Psicológico y social del estudiante en Totonicapán
Licda. Lorena Villagran Totonicapán 2014
I-D-L-2014-18 Programa de apoyo cuaresmal a la Municipalidad de la antigua Guatemala
Licda. Karla Patricia Rodas García
Antigua Guatemala 2014
I-D-L-2014-19 El CNB y su adaptación con la realidad Educativa Nacional
Lic. César Canuto Ramírez López
Guatemala 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
75
I-D-L-2014-20 Bases Fundamentales de la Reforma Educativa
Lic. Jaime joelGiron Alvarez
Guatemala 2014
I-D-L-2014-21 Proceso de selección del personal en el Colegio Ejecutivo Pre-Universitario Clase de Santa Cruz del Quiché
Licda. Ana maria Villegas Raynoso
Santa Cruz del Quiché
2014
I-D-L-2014-22 Educación Superior en el municipio de santa cruz El Quiché, departamento del Quiché
Lic. Ramón Alfredo de León pol
Santa Cruz del Quiché
2014
I-D-L-2014-23 Investigación Lic. Haroldo Hernan Cañas Marquéz
Guatemala 2014
I-D-L-2014-24 Las Condiciones de trabajo de los docentes de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Lic. Carlos Ernesto Tuy Tococh
Sololá 2014
I-D-L-2014-25 Realidad Socioeconómica de los trabajadores que estudian en la Universidad de san Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades sede Sololá
Licda. Marina Mercedes Lec de león
Sololá 2014
I-D-L-2014-26 Procesos Estadísticos Licda. Dolores del Carmen Hernández Castro
Asunción Mita, Jutiapa
2014
![Page 86: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/86.jpg)
Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
76
I-D-L-2014-27 Manual de funciones del personal Administrativo ,Técnico ,Docente y Operativo en la Escuela Nacional de Ciencias Comerciales del departamento de Sololá
Licda. Marina Mercedes Lec de león
Sololá 2014
I-D-L-2014-28 Influencia de las redes Sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de tercero básico del Instituto Nacional de Educación Básica con orientación ocupacional INEBOOH jornada Vespertina , Huehuetenango, Huehuetenango
Lic. Erick Ronaldo Castillo Herrera
Huehuetenango 2014
I-D-L-2014-29 Educación en Valores para la Resolución de conflictos
Lic.Irma YolandaPalma Rosa
Asunción Mita, Jutiapa
2014
I-D-L-2014-30 Importancia de Hablar un Idioma Extranjero
Lic. Benigno José Contreras
Jutiapa 2014
I-D-L-2014-31 Implementación CATS y TICS
Lic. Antonio Espino Girón Asunción Mita, Jutiapa
2014
I-D-L-2014-32 La Administración de la educación y la Supervisión educativa en Guatemala
Licda. Juana NavichocChavajay
Gomera, Escuintla 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
77
I-D-L-2014-33 Contaminación por residuos sólidos en el Municipio de San Francisco el Alto departamento de Totonicapán, la Plaza más grande de Centro América. Año 2014
Lic. Sonia Elizabeth Sánchez López Lic. Rosalio Monzón
Totonicapán 2014
I-D-L-2014-34 Aplicación de la Investigación en el aula del nivel Medio.
Lic. Haroldo Hernán Cañas Márquez
Guatemala 2014
I-D-L-2014-35 Entorno Laboral saludable en la Supervisión Educativa del municipio de Taxisco, Departamento de Santa Rosa
Lic. Luis Ernesto Bonilla Taxisco , Santa Rosa 2014
I-D-L-2014-36 Transversalización de las TIC`S en el proceso enseñanza aprendizaje del Instituto Nacional de Educación Víctor Chavarría, del Municipio de Cobán Departamento de Alta Verapaz
Lic. Santos Tobar Pérez Cobán 2014
I-D-L-2014-37 Decadencia en la Práctica de Valores
Lic. Hector Hugo Ortíz Santa Catarina Mita 2014
I-D-L-2014-38 Las TICS y los paradigmas Educativos Lic. Juan Carlos Espinoza García
Santa Cruz del Quiché
2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
78
I-D-L-2014-39 El consumo de Alcohol en los adolescentes
Licda. Rosa MariaPiedrasanta
Retalhuleu 2014
I-D-L-2014-40 La falta de respeto Jerárquico , en los establecimientos Educativos
Licda. Ana Victoria Rodas Marroquín
San pablo Jocopila, suchitepequez
2014
I-D-L-2014-41 Actualización Docente en el proceso E-A y la Evaluación
Licda. Ana Victoria Rodas Marroquín
Retalhuleu 2014
I-D-L-2014-42 La Desnutrición
Licda. Rosa MariaPiedrasanta
Retalhuleu 2014
I-D-L-2014-43 Aplicación de los Valores morales en el ciclo de Educación Básica
Lic. Aurelio Esaú Ramírez Flores
Retalhuleu 2014
I-D-L-2014-44 La Desnutrición Social Licda. Rosa MariaPiedrasanta
Retalhuleu 2014
I-D-L-2014-45 Capacitación a los padres de familia de Cantón Tableros Enseñanza acerca de la desnutrición y como evitarla en los niños
Licda. Rosa MariaPiedrasanta
Retalhuleu 2014
I-D-L-2014-46 Factores que influyen en la deserción Escolar la taza de promovidos y no promovidos de los estudiantes de primero a tercero básico, de los
Licda. Rosa MariaPiedrasanta
Retalhuleu 2014
![Page 89: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/89.jpg)
Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
79
<institutos Nacionales de Telesecundaria Jornada vespertina ubicadas en el área Rural del municipio de Retalhuleu de los años 2011 a 2013
I-D-L-2014-47 Importancia de la nutrición adecuada de los internos del asilo de ancianos, Dulce Refugio de Residenciales Ciudad Palmeras, Recuerdo Acosito Retalhuleu
Licda. Rosa MariaPiedrasanta
Retalhuleu 2014
I-D-L-2014-48 Tarde recreativa con los ancianos del asilo “ Mi dulce Refugio “
Licda. Rosa MariaPiedrasanta
Retalhuleu 2014
I-D-L-2014-49 Implementación de un manual de las obligaciones y derechos de los estudiantes, docentes y directores en el instituto de Educación Básica por Cooperativa caserío san José las Flores del Municipio y departamento de Retalhuleu
Lic. Aurelio Esaú Ramírez Flores
Retalhuleu 2014
I-D-L-2014-50 Conocimiento de los derechos y obligaciones de un Director y docentes de acuerdo a la legislación Educativa del Instituto nacional de Educación Básica con orientación comercial
Lic. Aurelio Esaú Ramírez Flores
Retalhuleu 2014
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Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
80
INEBOC del Municipio de san Felipe Depto. de Retalhuleu
I-D-L-2014-51 Investigación Métodos de enseñanza y aplicación de Recursos Didácticos en el Nivel medio
Lic. Jaime Joel Girón Alvarez
Guatemala 2014
I-D-L-2014-52 Influencia del Facebook en los estudiantes
Chimaltenango 2014
I-D-L-2014-53 Módulo del aprovechamiento de los desechos orgánicos e inorgánicos dirigido a estudiantes del Instituto nacional LeónidadMencos Ávila, del Departamento de Chimaltenango
Licda. Rosa Alba López Pirir
Chimaltenango 2014
I-D-L-2014-54 El alcoholismo
Lic. Salvador Pérez Palencia
Chimaltenango 2014
I-D-L-2014-55 Módulo de “uso adecuado y cuidado de escritorios escolares” dirigido a estudiantes del instituto Nacional Experimental de Educación Media Básica. Conorientación ocupacional
Licda.Mirna Lucrecia Salazar Castillo
Chimaltenango 2014
![Page 91: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/91.jpg)
Catálogo de Informes de Investigación Impresos
Código Título Asesor Lugar Año
81
LeónidadMencos Ávila.
I-D-L-2014-56 Proyecto de proyección Social en la comunidad el cantón el Nazareno, del Municipio de Chimaltenango del depto.De Chimaltenango.
Licda. Olga Marina Guerra Chimaltenango 2014
I-D-L-2014-57 Forma de transmisión del virus de inmunodeficiencia Humana VIH
Licda. Thelma Echeverría Chimaltenango 2014
I-D-L-2014-58 Educación Vial
Lic. Salvador Pérez Palencia
Chimaltenango 2014
I-D-L-2014-59 Deserción escolar en Guatemala
Lic. Salvador Pérez Palencia
Chimaltenango
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Catálogo de Informes Especiales Impresos
Código Título Asesor/ Autores lugar Año
82
I-D-especial-2012-01 Modulo didáctico con lineamientos teóricos y prácticos para impartir clases dentro del programa de mejoramiento didáctico dirigido a las/los auxiliares de la escuela de Ciencias y Sistemas, facultad de Ingeniería de la Universidad de San San Carlos de Guatemala.
Autores: Marta Eneida González Gutiérrez Wendy Paola Saravia Mansilla
Guatemala 2009
I-D-especial-2013-01 Investigación del desarrollo docente enfocado en actividades curriculares métodos y evaluaciones de la jornada sabatina, facultad de Humanidades
Licda. Ana María Saabedra López
Guatemala
2013
I-D-especial-2013-02 Investigación del desarrollo docente, enfocada en actividades curriculares, métodos y evaluación de la jornada nocturna plan diario facultad de Humanidades.
Licda. Ana María Saabedra López
Guatemala 2013
I-D-especial-2013-03 Investigación del desarrollo docente enfocado en actividades cocurriculares, Métodos y evaluaciones en las jornadas matutina y vespertina
Lic. Everardo Antonio Godoy Dávila
Guatemala 2013
![Page 93: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/93.jpg)
Catálogo de Informes Especiales Impresos
Código Título Asesor/ Autores lugar Año
83
I-D-especial-2013-04 Proyecto de difusión Institucional de la facultad de Humanidades de la Universidad
Licda. Ana María Saabedra López
Guatemala 2013
I-D-especial-2013-05 Sistema de comunicación institucional del facultado de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Licda. Ana María Saabedra López
Guatemala 2013
I-D-especial-2013-06 Índice de satisfacción estudiantil en relación a la calidad de los servicios académicos, administradores y operativos. Investigación efectuada al departamento de Pedagogía de la facultad de Humanidades.
Licda. Ana María Saabedra López
Guatemala 2013
I-D-especial-2013-07 Política de Formación integral del Estudiante en apoyo a la formación curricular (FPI)
Lic. Everardo Antonio Godoy Dávila
Guatemala 2013
I-D-especial-2013-08 Guía Metodológica para el desarrollo de las prácticas profesionales en el marco del Ejercicio profesional Supervisado (EPS) de la facultad de Humanidades en la Universidad de san Carlos de Guatemala.
Licda. Ana María Saabedra López
Guatemala 2013
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Catálogo de Informes Especiales Impresos
Código Título Asesor/ Autores lugar Año
84
I-D-especial-2013-09 Sistematización de Recursos para el desarrollo educativo de PEM y Licenciatura en Pedagogía y administración Educativa de la Facultad de humanidades.
Licda. Ana María Saabedra López
Guatemala 2013
I-D-especial-2013-10 Guía para jornadas de capacitación instituto de formación y actualización de la Facultad de Humanidades
Lic. Everardo Antonio Godoy Dávila
Guatemala 2013
I-D-especial-2013-11 Diagnóstico, diseño del instrumento e interpretación de los resultados, para evaluar el grado de satisfacción de egresados, PEM en Pedagogía y técnico en Administración Educativa y Licenciatura en Pedagogía y administración Educativa, así como a empleadores que utilizan los servicios de egresados.
Licda. Nirma delfina Ramírez Ovalle
Guatemala 2013
I-D-especial-2013-12 Programa de seguimiento, III congreso a empleadores que utilizan los servicios de los egresados de la facultad de Humanidades de la USAC. Con enfoque de las tecnologías de la información y comunicación (TCs)
Licda. Nirma delfina Ramírez Ovalle
Guatemala 2013
![Page 95: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/95.jpg)
Catálogo de Informes Especiales Impresos
Código Título Asesor/ Autores lugar Año
85
I-D-especial-2013-13 Programa de seguimiento III congreso dirigidos a egresados de las carreras de PEM en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa y Licenciatura en Pedagogía y administración, de la facultad de Humanidades de la USAC. Con enfoque en las nuevas herramientas de tecnología de la información y comunicación
Licda. Nirma delfina Ramírez Ovalle
Guatemala 2013
I-D-especial-2013-14 Guía metodológica para Docentes y supervisores de práctica Docente y práctica Administrativa.
Licda. Ana María Saabedra López
Guatemala 2013
I-D-especial-2013-15 Estudio sobre la pertinencia entre los métodos de evaluación y los objetivos del plan de estudio, de las carreras profesorado en pedagogía y técnico en Administración Educativa, Licenciatura en pedagogía y administración Educativa, jornada matutina, nocturna, sabatina y dominical de la facultad de Humanidades USAC.
Licda. Brenda Asunción Marroquín Miranda
Guatemala 2013
![Page 96: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/96.jpg)
Catálogo de tesis impresas
Código Título Autores Asesor Lugar Año
86
Tesis -2009-01
Los estudios de trabajo Social en Guatemala
Carmen Maricela Mejía Giordano de Rivas
Licda. MA. Emilsa Solares Castillo
Guatemala 2009
Tesis 2009-02 Virgilio Rodríguez Macas vida y obra
Amparo Leticia Turcios García
Licda. MA. Emilsa Solares Castillo
Guatemala 2009
Tesis -2009-03
Historia de la Industria farmacéutica
Friné Argentina Salazar Hernández
MA. Eduardo José Blandon Ruíz
Guatemala 2009
Tesis 2009-04 Las Orquídeas MariaMagadalenaAjúUpúm Licda. MA. Emilsa Solares Castillo
Guatemala 2009
Tesis -2009-05
Historia del Municipio de Siquinalá
Mauricio Estuardo Godínez Barrrientos
Licda. MA. Emilsa Solares Castillo
Guatemala 2009
Tesis 2009-06 El Municipio de San José Poaquil
Alejandro AsijTuj Simón Doctora Gladis Adela Gil Barrios de Hernández
Guatemala 2009
Tesis -2009-07
Acupuntura Ingrid Karina de León López
MS. MA Olga Marina Cossich
Guatemala 2009
Tesis- 2009-08
Historia de la policía en Guatemala
Lic. David Elías López De León
MS. MA Olga Marina Cossich
Guatemala 2009
Tesis- 2011-01
Integración de las funciones de las Oficinas de orientación estudiantil del Campus Central
Maritza Elizabeth Pérez Zuñiga
M.A Bidel Méndez Pérez
Guatemala 2011
![Page 97: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/97.jpg)
Catálogo de tesis impresas
Código Título Autores Asesor Lugar Año
87
y Centro Universitario Metropolitano y sus interrelación con la Sección de Orientación vocacional de la División de Bienestar Estudiantil
Tesis -2011-02
Proceso lector como instrumento de aprendizaje
José Alfonso Castillo Anleu M.A Bidel Méndez Pérez
Guatemala 2011
Tesis -2011-03
Incidencia de la educación Superior en el desarrollo del Municipio de Sololá
Marta Herminia muños Cajas de Tobías
MSc Pedro Chitay Rodríguez
Guatemala 2011
Tesis- 2011-04
Métodos para evaluar la creatividad en la educación Superior; caso facultad de arquitectura Universidad de San Carlos de Guatemala
José Francisco Ballesteros Guzmán
M.A Edwin Roberto García García
Guatemala 2011
Tesis -2011-05
Exploración de factores que predigan el éxito académico facultad de Ciencias Médicas USAC, cohorte 2003
Silvia del Rosario González Paredes
M.A Bidel Méndez Pérez
Guatemala 2011
Tesis -2011-06
Influencia de los docentes en el desarrollo de la inteligencia emocional de sus estudiantes
Sidney Aroldo Velásquez Calderón
M.A Bidel Méndez Pérez
Guatemala 2011
![Page 98: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/98.jpg)
Catálogo de tesis impresas
Código Título Autores Asesor Lugar Año
88
![Page 99: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/99.jpg)
88
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del Diagnóstico
Para la realización del diagnóstico, primero se ejecuto un plan que sirviera de
guía, al mismo tiempo el cronograma de actividades. Se realizaron varias
visitas a la institución con la finalidad de observar y platicar con el director del
Instituto de Investigación Humanísticas. Realizando la técnica de la entrevista,
que con ella se obtuviera la identificación, priorización y selección del
problema. Consiguiendo como resultado de todos los problemas y necesidades
identificados, se priorizó y se obtuvo el problema a ejecutar. Efectuando al
finalizar el proceso el instrumento de evaluación una lista de cotejo. (Ver
Apéndice # 3 pág. 108)
4.2 Evaluación del Perfil
En esta etapa consiste en definir claramente los elementos que tipifican el
proyecto. Siendo claras en el titulo del proyecto a realizar, al mismo tiempo con
sus objetivos específicos y generales. Justificando el proyecto a realizar,
resaltando la importancia que va a tener en el Instituto. Teniendo como meta
cumplir con el desarrollo y satisfacción para los interesados. Para lograr el
cumplimiento con todo es necesario hacer un desglose de todas las actividades
a realizar. Utilizando al finalizar dicha etapa el instrumento de evaluación una
lista de cotejo. (Ver apéndice # 3 pág. 108)
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89
4.3 Evaluación de la Ejecución
En esta etapa se realiza todas las actividades planificadas de acuerdo al
cronograma, con el fin de llevar a cabo los objetivos. Es cuando se lleva a cabo
la creación del Catálogo de Informes Escritos dejando como evidencia un cd, y
un informe escrito al Instituto de Investigaciones Humanísticas y al
Departamento de Pedagogía. Realizando el instrumento de la lista de cotejo,
para evaluar si se cumplió a cabalidad cada uno de los objetivos y actividades
trazados al principio en el cronograma. (Ver apéndice # 3 pág. 109)
4.4 Evaluación Final.
Durante todo el proceso que llevo la realización de este informe, se establece
la importancia que tuvo la creación del Catálogo para el Instituto de
Investigaciones Humanísticas, para lo cual se comprobó haciendo la
evaluación por medio de una lista de cotejo. (Ver apéndice # 3 pág. 109)
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90
CONCLUSIONES
Sé fortaleció el proceso de organización del instituto de investigaciones
Humanísticas.
Se elaboró un catálogo de informes escritos al instituto de
investigaciones humanísticas.
Se clasificaron informes de investigaciones en las siguientes versiones
escritas y digitales en que llegan periódicamente al instituto, según
departamentos.
Se identificó cada catálogo según año, autor (es) los títulos, asesores y
temas.
Se entregaron como evidencias de la investigación realizadas, un
catálogo impreso y un disco con la información, al instituto de
investigaciones Humanísticas del departamento de pedagogía.
Se organizó el archivo del instituto de investigaciones humanísticas de la
facultad de Humanidades.
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91
RECOMENDACIONES
A Director del Instituto de Investigaciones Humanísticas
- Actualizar constantemente el catálogo de informes escritos para una
mejor organización del archivo del instituto de investigaciones
Humanísticas.
- Utilizar el documento elaborado como guía básica para el desarrollo del
instituto de investigaciones Humanísticas y lograr el éxito de la misma en
un alto porcentaje.
A Estudiantes
- Realizar búsqueda de nuevos conocimientos y actualizaciones para
mejorar el catálogo de informes escritos del instituto de las
investigaciones Humanísticas para no quedarse desactualizado.
- Modificar datos del catálogo de acuerdo a las necesidades que se
requieran.
La Facultad de Humanidades
- Utilizar apropiadamente el Catálogo de informes escritos para las
necesidades que se requiere propiamente del instituto de
investigaciones Humanísticas, como para el departamento de
Pedagogía como del personal administrativo de la Facultad de
Humanidades.
- Contribuir con el instituto de investigaciones Humanísticas,
proporcionando mobiliario y equipo para mejorar la organización del
archivo.
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92
BIBLIOGRAFÍA
• FAHUSAC- UP- Modulo Docente de la Facultad de Humanidades y
Nuestra Identidad 2005 pagina 33.
• FAHUSAC- UP- Plan de Desarrollo del Programa Educativo Facultad
de Humanidades 2013 página 3-6
• USAC Manual de Organización de la Facultad de Humanidades
Aprobado por Junta Directiva en el punto duodécimo del Acta 19-2006
Guatemala Junio 2006.
• Consejo Superior Universitario No. 06-99 con fecha 24-02-1999.
• Adolfo Antonio Valdez Pineda. Conceptos Útiles en la Elaboración de
Proyectos.
• Instructivo de Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado
EPS Facultad de Humanidades, departamento de Pedagogía
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Saxo (08 de 08 de 2010) buenas tareas .com. recuperado el 15 de 02 de
2011 de http/wwwbuenastareas.com/ensayos/investigaciones
documental y de campo/ 632223html
![Page 104: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/104.jpg)
93
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93
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Plan de Diagnóstico
Institución Participante: Facultad de Humanidades de la Universidad de
Guatemala
Institución Beneficiaria: Instituto de investigaciones Humanísticas
Proyectista: Karen Annahí Estévez Chitay
Diagnóstico de la Institución participante
Facultad de Humanidades de la universidad de Guatemala
Diagnóstico de la institución Beneficiaria
Instituto de investigaciones Humanísticas de la facultad de Humanidades
Objetivos:
General
Identificar las necesidades que afectan al desarrollo y crecimiento del instituto de
investigaciones Humanísticas.
Específicos:
1. Conocer aspectos importantes de la institución por medio de la entrevista y
la observación como instrumentos básicos de evaluación
2. Identificar las necesidades básicas que afectan al desarrollo del instituto
como aspectos negativos.
3. Enumerar elementos que afectan al desarrollo integral del instituto
4. Clasificar los problemas y necesidades relevantes que sobresalen en el
instituto
5. Reconocer las carencias que disminuyen el desarrollo de la labor que
realiza el instituto.
6. Solucionar el problema o necesidad priorizando cual es el de mayor
importancia para el instituto.
7. Verificar si el problema seleccionado es viable y factible.
8. Selección del proyecto a realizar el que sea más factible y viable.
![Page 107: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/107.jpg)
RECURSOS:
Humanos
Proyectista.
Director del Instituto
Materiales
Hojas
Lápicero
Computadora
Impresiones
Beneficiarios
Director del Instituto de Investigaciones Humanísticas.
Evaluación
Instrumento a utilizar Lista de Cotejo.
![Page 108: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/108.jpg)
Cronograma de actividades
No.
Actividades Junio
Semanas
1 2 3 4
01 Conocer aspectos importantes de la
institución por medio de la
entrevista y la observación como
instrumentos básicos de evaluación
02 Identificar las necesidades básicas
que afectan al desarrollo del
instituto como aspectos negativos.
03 Enumerar elementos que afectan al
desarrollo integral del instituto
04 Clasificar los problemas y
necesidades relevantes que
sobresalen en el instituto
05 Reconocer las carencias que
disminuyen el desarrollo de la labor
que realiza el instituto
06 Diseñar un instrumento necesario
para contribuir en los registros y
controles de datos e información
que realiza el instituto
07 Cumplir con los requisitos
indispensables de autorización y
darle validez con resultados
satisfactorios al proyecto
![Page 109: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/109.jpg)
determinado.
08 Elaborar instrumento adecuado, con
la creación de un catálogo de
informes escritos.
![Page 110: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/110.jpg)
97
![Page 111: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/111.jpg)
INSTRUMENTO DEL DIAGNOSTICO
La evaluación de esta fase, se realizó por medio de un cuestionario para verificar
los datos más importantes del Instituto de Investigaciones Humanísticas de la
Facultad de Humanidades. USAC
Universalidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de pedagogía
Sede central
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Objetivo: Recopilar información de las principales funciones y actividades que
realiza el instituto de investigación de la facultad de Humanidades, edificio s4
como referencia para el proyecto de EPS de las estudiantes de licenciatura en
Pedagogía y administración Educativa.
Cuestionario
Instrucciones: favor de contestas las siguientes interrogantes
1. Cuál es el cargo o puesto que desempeña en esta oficina?
__________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Cuáles son las funciones de la oficina del instituto de investigaciones
humanísticas?______________________________________________
__________________________________________________________
3. Qué tipo de información proporciona la oficina del instituto?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. A Que tipo de usuarios atiende el instituto de investigaciones
Humanísticas?______________________________________________
5. Posee manual de funciones de esta unidad?
_________________________________________________________
6. ¿Cuáles serían las carencias más primordiales del Instituto?
_________________________________________________________
![Page 112: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/112.jpg)
INSTRUMENTO DE LA OBSERVACIÓN
LISTA DE COTEJO
No. INDICADOR SI NO
1 Se tuvo la aprobación para poder observar en el Instituto de Investigaciones Humanísticas.
X
2 Se conto con los recursos necesarios para la realización de la observación.
X
3 Se encontró las necesidades del Instituto de Investigaciones Humanísticas.
X
4 ¿Se conto con el apoyo del Director del Instituto de Investigaciones Humanísticas
X
5 ¿Se conto con la accesibilidad para recopilar información? X
![Page 113: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/113.jpg)
FICHA BIBLIOGRAFICA
Autor: Junta Directiva Facultad de Humanidades. Titulo: Proyecto de Reglamento para el Instituto de Investigaciones Humanísticas. Año: 1999
Editorial: Ciudad, País,. Guatemala, Guatemala.
RESUMEN DEL CONTENIDO: El documento fue elaborado por la Junta Directiva de la Facultad de Humanidades el 24 de Noviembre de 1998. Mismo que contiene el dictamen de la comisión Revisora de Reglamentos de este consejo y las opiniones del Director del instituto de Investigaciones Humanísticas. Estableciéndose por capítulos, siendo los siguientes: Capitulo I Generalidades, Capitulo II Objetivos, Capítulo III Organización, Capítulo IV Atribuciones, Capitulo V Del personal, Capítulo VI Financiamiento, Capítulo VII Aspectos Generales.
1a. Edición.
![Page 114: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/114.jpg)
![Page 115: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/115.jpg)
Acta No. 06-99 24-02-99
PROYECTO DE REGLAMENTO PARA EL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
HUMANISTICAS
El consejo Superior Universitario conoce el Punto CUARTO, del Acta No. 35-98,
de la sesión celebrada por la Junta Directiva de la Facultad de Humanidades, el 24
de noviembre de 1998, por medio del cual remiten para su aprobación, el
Reglamento para el Instituto de Investigaciones Humanísticas, mismo que
contiene el dictamen de la Comisión Revisora de Reglamentos de este Consejo y
las opiniones del Director del Instituto de Investigaciones Humanísticas y del
Coordinador del Departamento de Postgrado e Investigación, de la Facultad de
Humanidades; y al respecto ACORDO: aprobar, en la forma siguiente, el ------------
REGLAMENTO DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES HUMANISTICAS DE
LA FACULTAD DE HUMANIDADES.
CAPITULO I
GENERALIDADES
Artículo 1º. Del Instituto
El instituto de Investigaciones Humanísticas, que para los efectos de este
Reglamento se denominará “EL INSTITUTO”, fue creado por disposición
contenida en el Punto Quinto, del Acta Número 7-93, de la sesión de Junta
Directiva de la Facultad de Humanidades, realizada el 23 de marzo de 1993.
Artículo 2º. De su integración
EL INSTITUTO, para el cumplimiento de sus objetivos se integra con los
siguientes Centros:
a) Centro de Investigaciones Filosóficas.
b) Centro de Investigaciones Literarias.
c) Centro de Investigaciones Pedagógicas.
d) Otros que crearen.
Artículo 3º. Del campo de estudios
EL INSTITUTO tendrá como campo de estudio, la creación, conservación,
protección, investigación y divulgación de nuestros valores humanísticos y
culturales en general.
![Page 116: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/116.jpg)
Acta No. 06-99 24-02-99
CAPITULO II
OBJETIVOS
Artículo 4º. De sus objetivos
EL INSTITUTO se encargará de cumplir los fines de la Universidad de San Carlos,
en la disciplinas de su competencia, para cuyo efecto tendrá los objetivos
siguientes:
a) Realizar estudios e investigaciones en los campos de la filosofía, el Arte, la
Literatura, la Pedagogía, la Bibliotecología, la Historia, los Idiomas y otrtas
disciplinas afines a las Humanidades.
b) Fomentar la investigación científica y técnica en el campo de sus
atribuciones.
c) Cooperar con las Instituciones del Estado, para mejorar el cumplimiento de
las leyes destinadas a preservar, enriquecer y difundir lo relativo a nuestro
patrimonio artístico, histórico, literario, bibliográfico, documental y cultural
en general.
d) Actuar en representación de la Facultad de Humanidades en las relaciones
académicas con Universidades e Instituciones científicas extranjeras o
nacionales.
e) Emitir opinión, cuando le sea solicitada, sobre los trabajos de investigación
que realicen en el país, instituciones nacionales y extranjeras, dedicadas a
las mismas disciplinas que el INSTITUTO.
f) Apoyar la labor docente de la Facultad e Humanidades, mediante la
divulgación de los conocimientos de su competencia.
g) Dar oportunidad de elaborar su trabajo de tesis, a los estudiantes próximos
a graduarse, dentro de los proyectos de investigación del INSTITUTO.
![Page 117: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/117.jpg)
Acta No. 06-99 24-02-99
CAPITULO III
ORGANIZACIÓN
Artículo 5º. Organización de los Centros
Cada uno de los Centros que forman el INSTITUTO, indicados en el artículo 2º.
De este Reglamento, estará presidido por un Coordinador responsable de la
realización de los programas de investigación del mismo.
Artículo 6º. De los Informes
Los informes escritos que presenten los distintos Centros adscritos al INSTITUTO,
son propiedad de la Facultad de Humanidades.
Artículo 7º. Del Consejo Directivo
El INSTITUTO está presidido por un Consejo Directivo, e cual se integra de la
forma siguiente:
a) El Director del INSTITUTO.
b) Los Coordinadores de los Centros de Investigación.
c) Un Representante de la Junta Directiva de la Facultad de Humanidades,
designado por ésta.
Artículo 8º. De los Nombramientos
El director del INSTITUTO y los Coordinadores de los Centros de Investigación,
serán nombrados por la Junta Directiva de la Facultad de Humanidades, conforme
al Estatuto de la Carrera Universitaria, Parte Docente.
![Page 118: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/118.jpg)
Acta No. 06-99 24-02-99
CAPITULO IV
ATRIBUCIONES
Artículo 9º. De las Atribuciones del Consejo Directivo
Son atribuciones del Consejo Directivo:
a) Establecer la política general del INSTITUTO.
b) Revisar y aprobar el presupuesto anual del INSTITUTO en función de los
programas propuestos y someterlo a consideración de la Junta Directiva de
la Facultad de Humanidades.
c) Rendir un informe anual de avance de los programas de trabajo del
INSTITUTO.
d) Dictaminar sobre materiales de su competencia cuando lo solicite las
autoridades de la Universidad de San Carlos de Guatemala o de la Facultad
de Humanidades.
Artículo 10º. De las Atribuciones del Director del INSTITUTO
a) Elaborar el plan de trabajo del INSTITUTO.
b) Elaborar y ejecutar el Presupuesto del INSTITUTO y elevarlo tanto al
Consejo Directivo como a la Junta Directiva de la Facultad de
Humanidades, para su aprobación.
c) Aprobar los proyectos de investigación que diseñen los Coordinadores de
los Centros de Investigación.
d) Elevar a la Junta Directiva de la Facultad de Humanidades, las propuestas
de nombramiento del personal para cada Centro de Investigaciones.
e) Convocar a sesiones y presidirlas.
f) Informar al Decano y a la Junta Directiva de la Facultad de Humanidades,
sobre el progreso de los proyectos, y
g) Llevar registro de asistencia de personal a su cargo.
Artículo 11º. De la ausencia del Director
En caso de ausencia del Director del Instituto, presidirá el Consejo Directivo uno
de los Coordinadores de los centros de Investigación adscritos al INSTITUTO,
según el orden de antigüedad.
![Page 119: Karen AnnahiEstevezChitay Catálogo de informes …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5744.pdfy la escuela de Ciencias de la Comunicación al sur con el parqueo de Vehículos, al este](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022042113/5e8f93799c6e84233937772b/html5/thumbnails/119.jpg)
Acta No. 06-99 24-02-99
CAPITULO V
DEL PERSONAL
Artículo 12º. De los Miembros del INSTITUTO
Los Miembros del INSTITUTO se clasifican en Titulares, Asociados y
Colaboradores.
Artículo 13º. De los Miembros Titulares
Son Miembros Titulares los profesores de la Facultad de Humanidades que tengan
esta categoría y hayan sido contratarlos específicamente para realizar
investigación.
Artículo 14º. De los Miembros Asociados
Son Miembros Asociados los profesionales que hayan sido contratados por la
Junta Directiva de la Facultad de Humanidades, para realizar investigación.
Artículo 15º. De los Miembros Colaboradores.
Son Miembros Colaboradores los profesores de la Facultad de Humanidades, que
participe temporalmente en programas de trabajo del INSTITUTO, como parte de
su contratación docente, así como las personas comprendidas en el artículo 4º.,
inciso g), del presente Reglamento.
CAPITULO VI
FINANCIAMIENTO
Artículo 16º.
Para el desarrollo de las labores que le están encomendadas, el INSTITUTO
obtendrá su financiamiento por los siguientes medios:
a) Fondos que le asigne la Universidad dentro del Presupuesto de la Facultad
de Humanidades.
b) Subsidios o asignaciones de entidades estatales o particulares.
c) Subsidios o asignaciones de instituciones u organismos extranjeros,
gubernamentales o privados.
d) Fondos que le asigne el Consejo Coordinador e Impulsor de investigación
de la Universidad, CONCIUSAC.
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Artículo 17º.
Las erogaciones ordinarias o extraordinarias del INSTITUTO serán autorizadas de
acuerdo con las normas generales de la Universidad de San Carlos y su
funcionamiento estará sujeto a auditorías periódicas.
Artículo 18º.
Los fondos que el INSTITUTO obtenga en concepto de subsidios o asignaciones
fuera de la Universidad, serán exclusivamente para realizar investigaciones e
intransferibles para otra actividad distinta a la investigación.
CAPITULO VII
ASPECTOS GENERALES
Artículo 19º. De las Publicaciones
El INSTITUTO publicará de manera regular una revista divulgativa, que contendrá
estudios sobre las disciplinas de su competencia e informes sobre las
investigaciones que realiza.
Artículo 20º. De las Sesiones
El INSTITUTO celebrará sesiones ordinarias y extraordinarias. Las ordinarias se
programarán por lo menos una por mes; y las extraordinarias se celebrarán
siempre que el Director del INSTITUTO o el Consejo Directivo lo consideren
necesario.
Artículo 21º. De las situaciones imprevistas
Las situaciones no previstas en el presente Reglamento serán resueltas por el
Consejo Directivo lo consideren necesario.
Artículo 22º. De la Vigencia
El presente Reglamento entrará en vigencia en la fecha en que sea aprobado por
el Consejo Superior Universitario de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
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EVALUACIÓN DEL DIAGNOSTICO La evaluación de esta fase, se realizó por medio de una lista de cotejo para
verificar los datos más importantes.
No. INDICADOR SI NO
1 ¿Se encontró apoyo del personal entrevistado?
x
2 ¿Se logró obtener información necesaria para la elaboración del diagnóstico?
x
3 ¿Hubo accesibilidad para recopilar información de las instituciones beneficiadas y participativas?
x
4 ¿Se realizó cronograma para el control y seguimiento de las actividades.
x
5 ¿Se contó con los recursos necesarios para la elaboración del diagnóstico?
x
6 ¿Se concluyó el diagnostico en el tiempo previsto por la epesista?
x
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EVALUACIÓN DEL PERFIL La evaluación de esta fase, se realizó por medio de una lista de cotejo para verificar los datos más importantes.
No. INDICADOR SI NO
1 ¿Responde las actividades a los objetivos establecidos?
x
2 ¿Se realizó cronograma para el control y seguimiento de las actividades?
x
3 ¿Se establecieron las fuentes de financiamiento del proyecto?
x
4 ¿Se cumplió con la meta estipulada en el perfil?
x
5 ¿Se contó con la aprobación para la realización de esta etapa?
x
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EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN
La evaluación de esta fase, se realizó por medio de una lista de cotejo para
verificar los datos más importantes.
No. INDICADOR SI NO
1 ¿Se realizó un cronograma de actividades para la ejecución del proyecto?
X
2 ¿Fueron suficientes los recursos financieros para la ejecución del proyecto?
X
3 ¿Se contó con el apoyo de la institución beneficiaria y participativa?
X
4 El personal administrativo de la institución participativa colaboró con aportar información para la elaboración del proyecto?
X
5 ¿Se cumplió con el fin primordial del proyecto? X
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EVALUACIÓN FINAL La evaluación de esta fase, se realizó por medio de una lista de cotejo para
verificar los datos más importantes.
No. INDICADOR SI NO
1 ¿El espacio que se utilizó para la realización del proyecto fue adecuado?
X
2 ¿Se obtuvo la información deseada durante la ejecución del proyecto?
X
3 ¿Hubo participación del personal e la institución beneficiaria?
X
4 ¿Se entregó el producto al finalizar el proceso? X
5 ¿La institución quedo satisfecha con la ejecución del proyecto? X
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