JULIO 2005

Boletin Informatiboa8. zkia - 2005ko Uztaila Nº 8 - Julio de 2005

ARMERIA ESKOLAPRESENTA VARIOSPROYECTOS A LADIPUTACIÓNARMERIA ESKOLAKHAINBAT PROIEKTUAURKEZTU DITUDIPUTAZIOAN

Jose Antonio ArkotxakArmeria EskolakoZuzendaritza utzi du 23urte postuan egon eta geroJose Antonio Arkotxaabandona el cargo dedirector de Armeria Eskolatras 23 años en el puesto

IV Edición de los PremiosArmeria EskolaArmeria Eskola Sarien IV.Edizioa

Zentruko hiru ikaslekpraktikak egin dituzteatzerrianTres alumnos del centrohan realizado prácticas enel extranjero

El Centro ha impartidovarios cursos de FormaciónNo RegladaZentruak Arautu GabekoFormakuntzazko

Barranquismo, rafting ysenderismo en la Sierra deGuara

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Lan honen bitartez zentruko ikasleak(MEI-ko bat eta SRC-ko beste bat)2007. urtean Japonian ospatuko denWorld-Skills Proeikturako prestatzeaespero da. Horretarako, bi zikloetakoirakasleen laguntza izan dute. Aurrekoaukeraketa fasea Bilboko FP Azokanaurrera eramango da 2006ko apirilean.

ARMERIA ESKOLAPRESENTA VARIOSPROYECTOS A LA

DIPUTACIÓN

ARMERIA ESKOLAKHAINBAT PROIEKTU

AURKEZTU DITUDIPUTAZIOAN

Armeria Eskola ha presentado a lo largode este curso varios proyectos a la Diputaciónde Gipuzkoa. El proyecto e-leonardo, unproyecto de automatización que llevarán alas Olimpiadas Worldskills Mecatronic, unsistema de comunicaciones wireless y unproyecto de iluminación eficiente y ahorrativason sólo una muestra de ellos.

Proiektu hauen bitartez Armeria Eskolakikasleak 2007. urtean Japonen ospatuko denWorldskills proiekturako prestatu nahi ditu,zentruaren instalazioak hobetu etaikaslegoaren artean berriztapena etateknologi berrien sustapena bultzatu nahidituelarik.

1. Proyecto de la estación de robot para célula de fabricaciónflexible

Entre los objetivos que persigue esteproyecto destacan el de dotar a la CélulaAutomática de Fabricación Flexible con laestación más importante de la misma, la deRobot/Montaje, a fin de completar el totalde nueve estaciones combinadas quecomponen la línea de Manipulación y Montajey posibilitar a nuestros alumnos del CicloSuperior de Mantenimiento de EquiposIndustriales, la formación en Mecatrónica,empleando técnicas integradas demantenimiento y servicio a la producción.También se pretende mejorar y ampliar la

formación del alumnado del Ciclo Superiorde Regulación y Control en áreas básicas dela Robótica como son las Aplicaciones de losRobots, Fundamento de la Tecnología delos Robots, Terminología de los Robots yProgramación de los Robots, así como ampliarnuestra oferta de enseñanza No-Regladacon cursos prácticos de Sistemas deRegulación y Control, Sistemas deComunicación entre Autómatas Programablesy Configuración, Parametrización yProgramación de Líneas de Montaje.A través de este trabajo se pretende

preparar a dos alumnos del Centro (uno deMEI y otro de SRC), bajo la tutela deprofesores de ambos ciclos, para el Proyectode la Word-Skills que se va a celebrar enJapón el año 2007. La fase previa de selecciónse llevará a cabo en la Feria de la FP enBilbao, a celebrar en Abril de 2006.

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Egitura honek ikasleek e-learning ikastaroak egin ahal izatea posible egingo duahozko ba tbateko komunikazioa izanez eta beraien taldeko lankideekin taldelanak erraztuz.

Leonardo proiektu honen bitartez eskolan web gune berri bat sortzea espero da,kanpoan dauden ikasleekin dugun komunikazioan nabarmendutako beharreiaurre eginez eta paperezko euskarria alde batera utziz.

2. Proyecto del departamento de electrónicaEste trabajo consiste en un sistema para la comunicación telefónica vía internet aplicable a

los cursos e-learning de teleaprendizaje y a las herramientas de teletrabajo. El objetivo delproyecto es el de implementar una herramienta de comunicación oral entre alumnas y alumnosy para con las profesoras y profesores que ofrezca gratuidad y movilidad a través de Internet.El Departamento de Educación está desarrollando unas herramientas como son una Intranet

corporativa y el desarrollo de cursos e-learning que permiten la optimización de recursos porparte de la comunidad educativa y una formación tanto a nivel presencial como a distancia.Estos recursos pueden ser utilizados como un apoyo a la enseñanza reglada en las clases,recuperación del alumnado que lo precise fuera del horario lectivo y personal laboral queaccede a la formación no reglada, pero adolecen de una comunicación oral directa. Con laherramienta que pretendemos implantar buscamos que esta comunicación se pueda establecerde forma gratuita, inmediata y que no se ajuste a una localización fija de los intercomunicantes.Se basará en una comunicación telefónica vía Internet, para la que el alumnado desde el

centro, su domicilio o cualquier otra localización física que disponga de un acceso a Internet,deberá disponer de un ordenador y una licencia de comunicación ‘Pimphony’. Por su parte,el profesorado desde el centro, su domicilio o cualquier otra localización física que dispongade un acceso a Internet, deberá disponer también de un ordenador y una licencia de comunicación“Pimphony”. Será también necesario contar con un soporte hardware de la central telefónicade comunicación del Centro con la posibilidad de la creación y gestión de una VPN (red virtualprivada).Esta estructura permitirá que el alumnado desarrolle cursos e-learning y trabajo a distancia

manteniendo una comunicación oral instantánea con sus tutores y compañeros para el trabajoen grupo.La planificación, comienza en noviembre de 2005 con la implantación de la infraestructutra

hardware, la formación del profesorado y alumnado en la implantación del software, en susordenadores, la experiencia durante un mes para obtener indicadores de utilización del sistema,la experinecia para reajustes en el sistema e intercambios de ideas para establecer un manualde buenas prácticas, la toma de datos para la elaboración de documentación final, y, en funciónde los resultados, la expansión progresiva del sistema al resto de componentes del Centro encursos sucesivos.

3. El proyecto e-Leonardo

Hemos detectado que necesitamos un contacto más ágil y fluido y un espacio de encuentropara la tutorización de los estudiantes en el extranjero. Este ha sido el motivo por el quehemos presentado el proyecto e-Leonardo con el fin de crear un espacio en la web de laEscuela que nos permita cubrir las necesidades detectadas e ir sustituyendo el soportepapel en la tutorización y gestión de los proyectos Leonardo Da Vinci ya presentados.

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Piztea guztiz automazitatua izango da presentziazko kontrola, iluminazio mailensondaren bitarteko kontrol luminikoa, eta erregulazio zirkuitua eta kontroldomotikoarekin.

Elektrizitate saileko Komunikazio Industrialen gelan Etherneterako komunikazioprozezatzailea duten automata progamagarrietara haririk gabeko sareen bitartezsarbidea izateko beharrezkoak diren medioak ezartzea espero da. Horrela, gelakoedozein ordenagailutik (segurtasun restrikzioak kontutan izanik), edota mundukoedozein puntutatik, eta interneteko puntu baten bitzartez, PLCen datu etaprogramaziora sartzea posible izango da.

Armeria Eskola automatizazioaren aurreolinpiadetara aurkezteko asmoa du, etahorretarako Festoko MPS-C sistema osatzen duten 8 moduluetatik 6 ditu. Proiektuhau 6 eta 7 moduluen bitartez sistema osatzeko asmoareki aurkezten da, bimodulu hauek robota eta elikadura sistema direlarik.

4. Proyecto “Iluminación eficiente y ahorrativa”Se trata de un proyecto para la instalación de un sistema de iluminación eficiente y ahorrativo

(de hasta el 60%) a través de la utilización de luminaria de alto rendimiento con lámparasfluorescentes con balastos electrónicos regulables (0 a 10 VDC). El sistema se instalaría enel aula de sistemas de regulación y control.El encendido será totalmente automatizado con control de presencia, control lumínico a través

de sonda de niveles de iluminación y circuito de regulación y control domótico.

5. Proyecto “Completar con los módulos de robot elequipamiento para las Worldskills Mechatronic”

Armeria Eskola se presenta a las preolimpiadas de la automatización y para ello dispone de6 de los 8 módulos de los que se compone el sistema MPS-C de Festo. Se presenta esteproyecto para completar el sistema con los módulos 6 y 7 que constan de un robot y su sistemade alimentación. En la siguiente imagen aparece el sistema completo.

6. Proyecto Comunicaciones Wireless para el aula deComunicaciones industriales”

Se trata de dotar a la aula de Comunicaciones Industriales del departamento de electricidadde los medios necesarios para que se pueda acceder por medio de redes sin cable a losdiferentes autómatas programables(PLC´s) que dispongan del procesador de comunicacionespara Ethernet de tal forma que d esde cualquier ordenador de la aula o incluso (con lasrestricciones de seguridad) desde cualquier punto del mundo, y a través de un punto deinternet, se pueda acceder a la programación y los datos de los PLCs.

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Jose AntonioArkotxak Armeria

EskolakoZuzendaritza utzidu 23 urte postuan

egon eta gero

Pasa den uztailaren 1etik aurrera Jose AntonioArkotxak Armeria Eskolako Zuzendari postuauzti du, postu horretan 23 urte egon eta gero.Horrela, azken klaustroan zuzendaritza taldeohiari agur bero bat eskaini zitzaion eta taldeberriari ongietorria eman. Jose Luis NovoaLage izango da hemendik aurrera zentrueibartarreko zuzendari berria.Horrela, Novoaz gain, zuzendaritza talde

berria Jose Luis Elorza, Yolanda Ventura, JavierUnamuno, Nicolas Morillo, Javier Alzaga etaSantos Aranburuk osatuko dute. Jose AntonioArkotxa zentrutik pasa den bigarren zuzendaribeteranoena da, Julian Echeverriaren atzetik,azken honek 25 urtez zuzendari lanak betezituelarik. Arkotxak ez ditu klaseak emangobaina Armeria Eskolan jardungo du lanean2007rarte. Orain arte Eskolako zuzendaria izandenak zentruak Ikasle Ohien Asanblada,Armeria Eskolako Ikasleen Aiten eta AmenElkartea, Tekniker Fundazioa eta enpresekinmantentzen dituen erlazioen ingurukokoordinazio eta dinamizazio lanetan hain zuzenere.Jose Antonio Arkotxak bost urtez gaueko

txandan ikasi zuen Armeria Eskolan industria

Jose Antonio Arkotxa

Jose AntonioArkotxa abandona

el cargo dedirector de

Armeria Eskolatras 23 años en el

puesto

Jose Antonio Arkotxa ha dejado de ser eldirector de Armeria Eskola después de haberocupado este puesto a lo largo de 23 años. Apesar de abandonar el cargo, Arkotxapermanecerá en el centro hasta 2007, donderealizará labores de coordinación y orientaciónde las diferentes entidades que se han originadoen la Escuela, como la Asociación de AntiguosAlumnos de Armeria Eskola, algo que Arkotxaconsidera “fundamental mantener y potenciar,para lo que trataremos de establecer alianzasentre el centro y estas entidades”.El pasado 30 de junio se celebró el útlimo

claustro de profesores en el centro eibarrés,donde se despidió al equipo directivo saliente,alguno de cuyos miembros continuaránejerciendo labores en el grupo directivo que,a partir de ahora, dirigirá Jose Luis Novoa. Eneste acto, en el que se presentó también a lanueva directiva del centro, Jose Antonio Arkotxaofreció un emotivo discurso en el que recordósu andadura profesional y sus comienzos enArmeria Eskola, y en el que agradeció a suscompañeros del equipo directivo el trabajo,esfuerzo y apoyo mostrados a lo largo de estosaños.

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Jose Antonio Arkotxak bost urtez gauekotxandan ikasi zuen Armeria Eskolan industriasektoreko enpresatan lan egiten zuen bitartean.1970ean Armeria Eskolan sartu zen eta 1971anzentruko Ikasketa Buru izendatua izan zen,zuzendaritza taldean partehartuz.Irakasle bezala, Matematikak, Antolaketa

Industriala, Marrazketa Industriala, metalarensektorearekin erlazionatutako Teknologiaezberdinak eta kalitatearen Kudeaketareninguruko estatistikarekin erlazionatutako gaiakeman ditu. Ondoren, Armeria Eskolakozuzendariordea izan zen, eta 1982 klaustroakZuzendari hautatu zuen, pasa den uztailaren1erarte bete duen postua.

Jose Antonio Arkotxa ha dejado de ser elJoseJose Antonio Arkotxa estudió cinco años como

alumno nocturno en la Escuela a la vez quetrabajaba en empresas del sector industrial.En 1970 se incorporó a Armeria Eskola, y el1971 asumía la Jefatura de Estudios del centro,entrando a formar parte del equipo directivo.Como profesor, Arkotxa ha impartido clases

de Matemáticas, Dibujo Industrial, OrganizaciónIndustrial, Tecnologías diversas dentro delárea del metal y temas relacionados con laestadística, en el marco de la especialidad deGestión de Calidad. Posteriormente ejerció desubdirector de Armeria Eskola y en 1982 fueelegido Director por el Claustro, puesto queha ocupado hasta el pasado 30 de junio.

Jose Luis Novoa Lage izangoda orain zentruko zuzendariberria, bere taldea Jose LuisElorzak, Yolanda Venturak,Javier Unamunok, NicolasMorillok, Javier Alzagak etaSantos Aranburuk osatukodutelarik.

Jose Luis Novoa Lage encabezael nuevo equipo directivo deArmeria Eskola, que estáintegrado por por Jose LuisElorza, Yolanda Ventura, JavierUnamuno, Nicolás Morillo, JavierAlzaga y Santos Aranburu.

Zuzendaritza taldeberria

Nuevo equipodirectivo

Jose Luis Novoa Lage

Alberdi, Matanzas, Santos, Arkotxa, Unamuno, Alzaga, Fernandez, Sagastigutxia

Azken Zuzendaritza taldea Equipo Directivo saliente

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IV Edición de los Premios Armeria EskolaArmeria Eskola ha celebrado este año la IV Edición del concurso tecnológico para alumnos de ESO. La

entrega de premios a los ganadores se celebró el 8 de junio en el Salón de Actos del Centro. En él,estuvieron presentes representantes de Tekniker, de la Asociación de Antiguos Alumnos del centro, unrepresentante del Ayuntamiento eibarrés, el director del Berritzegune, miembros de la Asociación dePadres de Alumnos de Armeria Eskola, el presidente del tribunal que ha otorgado los premios, así comolos alumnos y profesores que han participado en esta cuarta edición de los premios. Al finalizar el actode entrega, los ganadores realizarán una visita al centro tecnológico Tekniker de Eibar.

El proyecto ganador del primer premio ha sido ‘Etxea’, una simulación de alarma antirobo con una célulafotoeléctrica presentado por un grupo de alumnos de 4º curso de la E.S.O del instituto Itzio de Eibar,que recibió como premio 1.500 euros, un trofeo y un diploma.

El segundo premio de esta edición ha sido para el centro Moguel-Isasi de Eibar, por un proyectoconsistente en un tejado mecánico que se abre y cierra en función de la luz solar titulado ‘TeilatuMekanikoa’ y que recibió 900 euros, un trofeo y un diploma.

ArmeriaEskola

Sarien IV.Edizioa

Eibarko Itzio Institutuakaurkeztutako proiektuak irabazidu Armeria Eskolak DerrigorrezkoBigarren Hezkuntzako ikasleeiz u z e n d u t a k o p r o i e k t uteknologikoen lehiaketarenlaugarren edizioa. Proiektuakzelula fotoelektriko baten bitartezegindako lapurreten aurkakoalarma baten simulazioan datza,‘Etxea’ izenburua du eta 1.500euro, trofeo bat eta diploma batjaso ditu. Bigarren saria, EibarkoMogel Isasi zentruak aurkeztutakoproiektuak irabazi du, eta kasuhonetan, proeiktua eguzkiarenargiaren arabera itxi edo irekiegiten den teilatu mekanikobatean datza, ‘Teilatu mekanikoa’izena du eta 900 euroko sari batjaso du.

T x a p e l k e t a h o n e t a n ,Debabarrena, Debagoiena, LeaArtibai, Durangaldea eta UrolaErdiko ikasle guztiek hartu

dezakete, eta sari hauenhelburu nagusia, ikasketa ziklohonen azkenengo fasean heziketateknologikoa bultzatzea da. Eraberean, taldekako lana, ideiaberriak eta enprendedorearenirudia indartzea ere bilatzen da.Berrikuntza honekin, ArmeriaEskolak gazteak, etorkizunekoprofesionalak, animatzen saiatzenda, etorkizun haundia duen lanmundu bateruntz abiatu daitezen,gero eta eskaera gehiagoeskeintzan dituen sektore batean.

Ekita ld ia bukatzerakoan,irabazleek bisita bat egingo duteEibarko Tekniker zentruteknologikora.

Txapelketa hau, Euskal Herrianezaugarri hauekin ospatzen denbakarra, Armeria Eskolakantolatzen du, ikastetxe honenIkasle Ohien eta GurasoenElkarteekin batera. Teknikerrenlaguntza ere badu lehiaketa honenantolaketak.







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Tres alumnos del centro han realizadoprácticas en el extranjero

Ainara, Elena y Mikel, alumnos de Armeria Eskola, han realizado prácticas en el extranjero a lo largode dos meses y medio. Ainara y Elena han estado en Karlsruhe (Alemania), en una empresa especializadaen la creación de páginas web y software, mientras que Mikel, por su parte, ha estado en Wroclaw(Polonia), colaborando con el departamento de informática del Ayuntamiento de Wroclaw.

Los tres alumnos han calificado la experiencia de “muy positiva y provechosa”. Además, destacan “eldescubrimiento de formas de ser y de trabajar diferentes y el hecho de tener que aprender a desenvolverseuno sólo”. El trío coincide en haber experimentado “lo que es tener que defenderse en otro idioma, enotro país diferente y con culturas y formas de ser diferentes”.

En cuanto a los principales problemas que se les han presentado a la hora de afrontar estas prácticasen el extranjero, los alumnos aseguran que el más destacable ha sido el idioma, sobre todo en el casode Mikel, ya que en Polonia se habla menos el inglés que en Alemania, donde Ainara y Elena lo tuvieronmás fácil.

Los jóvenes no dudan a la hora de afirmar que volverían a repetir la experiencia, “enriquecedora, enla que hemos coincidido con otros jóvenes europeos que participaban en programas similares”. “Además,hemos tenido tiempo para realizar salidas turísticas en las que hemos conocido otras ciudades comoBasilea (Suiza), Estrasburgo (Francia), Praga y Cracovia”, apuntan los estudiantes.

Los alumnos de Armeria Eskola quieren animar al resto de compañeros del centro a que se animen yparticipen en este programa, en el que aseguran que han vivido una experiencia “que sólo puede vivirseuna vez en la vida y de la que no se van a arrepentir”.

Zentruko hiru ikaslek praktikak egindituzte atzerrian

Ainara, Elena eta Mikel Armeria Eskolako ikasleak dira, eta bi hilabete t´erdiz praktikak egin dituzteatzerrian. Ainara eta Elena Karlsruh-en (Alemanian) egon dira, web orrien sortzean eta software-areninguruan lan egiten duen enpresa batetan lan eginez. Mikel, bestalde, Wroclaw-n (Polonia) egon da,bertako udaletxeko informatika sailean laguntzen.

Hiru ikasleen ustez, esperientzia hau “oso positiboa eta probetxagarria izan da”, bertan bizitzeko etalan egiteko modu ezberdinak ezagutu dituztela azpimarratuz eta gainditu beharreko zailtasunen arteanhizkuntzaren ezezagutza beste dozein arazoren gainetik nabarmenduz.

Esperientzia aberasgarri hau berriro errepikatuko zutela ziurtatzen dute, bertan “antzerako programetanparte hartzen zuten beste europar gazteak” ezagutu dituzte, eta hainbat irteera turistiko egiteko denboraere izan dute, Basilea (Suitza), Estrasburgo (Frantzia), Praga eta Cracovia bezalako hiriburuak ezagutzekoaukera paregabea izan dutelarik.

Hiru gazteek Armeria Eskolako beste ikasleak programa honetan parte hartu dezaten animatu nahidituzte, beraiek bizi izan duten esperientzia bizitzan behin bakarrik bizi daitekeela gogoratuz eta partehartu ezkero ez direla damutuko esanaz.







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Barranquismo, rafting y senderismo en laSierra de Guara

Una docena de alumnos de Armeria Eskola de Eibar así como varios padres han participado en un viajemultiaventura que ha tenido como escenario la Sierra de Guara, en Huesca y que se desarrolló el 18 y19 de junio. Esta salida se enmarca dentro de las actividades extraescolares de asistencia voluntaria queprograma el centro, y en esta ocasión ha sido organizada por la Asociación de Padres de Alumnos deArmeria Eskola.

A lo largo del fin de semana los estudiantes practicaron diferentes deportes que se integran dentro delos denominados programas multiaventura, que incluyen varias actividades deportivas caracterizadas porel contacto directo con la naturaleza, el riesgo y la aventura. Así, el sábado los alumnos practicaronrafting en el descenso del cañón de Frómiga, donde también realizaron barranquismo, mientras quedejaron el senderismo para la jornada del domingo.

En estos viajes, que vienen realizándose desde hace varios años en el centro a iniciativa de la Asociaciónde Padres de Alumnos del centro eibarrés, puede inscribirse cualquier alumno que estudie en ArmeriaEkola. Así, en 2000, el destino de la excursión fue Cantabria, donde los participantes practicaron vela ysenderismo. En 2001, los alumnos viajaron a Rivadesella, donde bajaron el Sella en piragua. En 2002visitaron la popular Laguna Negra, en Soria, donde también practicaron senderismo y piragüismo, mientrasque en 2003 se acercaron a Santoña, lugar en el que disfrutaron de la hípica, la bicicleta de montaña yel piragüismo.

Armeria Eskolako hamabiikaslek, guraso batzuekinbatera, multiabenturazkoastebukaera bat igarozuten ekainaren 18 eta19an zehar Guarakomendilerroan, Hueskan.Zentru eibartarrekoIkasleen gurasoenElkarteak antolatutakoekintza honen barruan,ikasleek barrankismoa,rafting-a eta senderismoazgozatezko aukera izanzuten.Multiabenturazko ekimenhauetan naturarekinkontaktu zuzena, kirolberriak eta arriskua loturaestua dute. Horrela,larunbatean, ikasleekrafting-a eta barrankismoaegin zuten Formigakohaitzartean zehar,senderismoa iganderakoutzi zutelarik.

El Centro ha impartido varioscursos de Formación No Reglada

Zentruak Arautu GabekoFormakuntzazko

FORMACION NO REGLADAEn lo que vamos de 2005 Armeria Eskola ha impartido9 cursos del catálogo modular asociado al Sistema deCualificaciones Profesionales del País Vasco en los quehan participado 92 trabajadores.Los cursos impartidos han sido: ‘Automatismosprogramables básicos’, ‘Interpretación de planos’,Preparación y programación de torno CNC’, ‘CAD 2D’,‘Editor de texto, hoja de cálculo y base de datos’,‘Programas informáticos de propósito general’,‘Verificación dimensional’, ‘Neumática y electroneumática.Automatismos’ y ‘Programación de fresadora CNC’’.En colaboración con el INEM se está impartiendo tambiénun curso de formación ocupacional de Tornero Fresadorde 334 horas, en el que participan 15 personas queestaban en el paro.

COLOCACION Y RECOLOCACIONEn lo que llevamos de curso (hasta el 13 de junio),hemos recibido 147 ofertas de empleo.

ARAUTU GABEKO FORMAKUNTZA2005aren hasieratik eta orain arte Armeria EskolakEuskadiko Lanbide Koalifikazioen Sistemari lotutakomoduluen katalogo integratuko 9 ikastaro eskaini ditu,hauetan 92 langilek parte hartu dutelarik.Eskainitako ikastaroak ondorengo hauek dira: ‘Oinarrizkoautomatismo programagarriak’, ‘Planoen interpretazioa’,‘CNC Tornoaren prestaketa eta programazioa’, ‘CAD2D’, ‘Testu editorea, kalkulu orriak eta datu baseak’,‘Hizpide orokorreko programa infomatikoak’, ‘Egiaztapendimentsionala’, Neumatika eta Elektroneumatika.Automatismoak’ eta ‘CNC Fresatzaileen programazioa’.Bestalde, INEMaren laguntzarekin 334 ordukoformakuntza okupazionalezko Tornulari Fresatzaileikastaro bat eskaintzen ari gara, bertan langabeziandauden 15 pertsonak parte hartzen ari direlarik.

LAN BILAKETA ETA BIRBILAKETAIkasturte hasieratik eta ekainaren 13rarte zentruak 147lan eskaintza jaso ditu.

JULIO 2005

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