Juego De Rol
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JUEGOS DE ROLES:
MOTIVADOR DEL
DESARROLLO DE LA
INTERPRETACIÓN Y
PRODUCCIÓN TEXTUAL
MOTIVACION, CREACION.
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Juego de roles: motivador del desarrollo
de la interpretación y producción de
texto
Yurleidis covilla castillo
Daniela Vila Villalobos
Escuela normal superior
“san Pedro alejandrino”
Programa de formación complementaria
IV semestre
Santa marta
D.T.C.H.
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MOTIVACION
La motivación está constituida por todos los factores capacesde provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.
Hoy en día es un elemento de vital importancia en cuanto arealizar algo ya que la esta inspira conocerlo, y más queello, dominarlo.
La motivación también es considerada como el impulso queconduce a una persona a elegir y realizar una acción entreaquellas alternativas que se presentan en una determinadasituación.
eficacia al esfuerzo, orientado a conseguir los objetivos
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IMPACTO DE LA
INVESTIGACION
como iniciativa personal, decidimos trabajar eltema de la motivación, ya que esta no debe faltaren los actos pedagógicos y por que es fácil palparque si no hay motivación el trabajo con los niñosno podía ser dinámico y ameno si no por elcontrario estancado y riguroso
En nuestra formación profesional es nuesta alcampo investigativo que permite alimentarnuestra vocación y a la búsqueda de nuevasalternativas educativas para la mejora de losespacios pedagógicos
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“Cuando escribimos sin estar motivados, le
cerramos la puerta a la imaginación y al
asombro de lo nuevo e innovador.”
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CONTEXTO
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POBLACION
COLEGIO PABLO NERUDA
SECTOR : BARRIO POSTOBON
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Descripción
Planteamiento del problema
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METODO Y PARADIGMA DE LA
INVESTIGACION
Cualitativa
Investigaci
ón
evaluativa
CABRERA _
La investigación
evaluativa se trata de
una forma de
investigación
pedagógica aplicada
valorar un programa
desacuerdo con ciertos
criterios y que generen
situaciones optimas a
la practica pedagógica
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FORMULACION DEL
PROBLEMA
Si bien es cierto, que la motivación es el eje
principal para la realización de actividades de
forma libre y en muchas ocasiones únicas e
irrepetibles que caracteriza a los individuos.
¿que tipo de actividades o herramientas se
necesitan o podrían ser necesarios para que
el niño se motive a interpretar y producir
texto?
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MARCO TEORICO
JOSE BERNARDO CARRASCO
RicoeurPRACTICAS INVESTIGATIVAS
Interpretación y
producción
actividades
interdependiente
s
Lo primero
que se educa
es la
motivación
del alumno
OBSERVACIO
N
INTERVENCIO
N
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Características positivas
El sentido de la moralidad y los
valores
Capacidades personales
Cumplimiento de los compromisos
adquiridos libremente
capacidad creativa mediante
los medios de expresión
Trabajo de manera autónoma y
colectiva
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Interpretar y producir
Comunicación oral
El manejo de la
lengua
La imaginación
Interacción
Gracias al carácter lineal de la escritura es posible hacer una
"traducción analítica y distintiva de todos los trazos sucesivos y
discretos del lenguaje, aumentando así su eficacia" (Ricoeur. 1999:
88)
atrás
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RUTA DE INVESTIGACION
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OBJETO DE ESTUDIO
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OBJETIVO GENERAL
•Motivar el desarrollo de la
interpretación y producción textual
en los niños de grado quinto de
primaria del colegio pablo Neruda
“infancia feliz” a través de los juegos
de roles
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
Indagar que juegos de roles son
mas llamativos para los estudiantes
para que posteriormente realicen
en forma de obra teatral.
Incentivar a los niños a realizar sus
propios escritos partiendo de la
experiencia con los juegos de roles.
Realizar una recopilación de los
escritos creados por los niños para
la recolección de antecedentes.
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GRACIAS