Juan sebastián zumárraga ------ xavier obando
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INTEGRANTES:
• JUAN ZUMÁRRAGA
• XAVIER OBANDO
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Conocimiento científicoEl conocimiento científico es un
sabercrítico, fundamentado, metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, racional, provisorio y queexplica y predice hechos pormedio de leyes.
EJEMPLOS: La ley de la gravedad; porque
los cuerpos se atraen a la tierra. Conocer el sexo en un embarazo
mediante ultrasonido. La composición de una
partícula. La temperatura del agua, del
ambiente. La construcción de una casa.
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Conocimiento empíricoEl conocimiento empírico es el que
esta basado enla experiencia, experimentación e investigación, y en últimotérmino, en la percepción, pues nosdice qué es lo que existe y cuálesson sus características, pero no nosdice que algo deba sernecesariamente así y no de otraforma; tampoco nos da verdaderauniversalidad.
EJEMPLOS: Aprender a caminar. Aprender a andar en bicicleta. Aprender a comer. Aprender a hablar. Aprender a nadar. Aprender a bailar. Aprender a patinar.
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Conocimiento declarativo o proposicional
Consiste en tener un sabersobre un tema o materia alque se llega por medio dela investigación y no por laexperiencia personal.
EJEMPLO:
Cuando en una clase, sepide crear un conceptogeneral se va investigandodiferentesideas, conceptos, parapoder obtener eseconocimiento.
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Conocimiento ordinario No es especializado y parte de
la experiencia, esintuitivo, consiste en lasopiniones generadas por elsentido común. Es unaacumulación de informaciónno vinculada entre sí.
EJEMPLO:
En un negocio familiar de lacreación de artesanías, losconocimientos se hantransmitido por los mismosfamiliares dada laexperiencia, práctica, porintuición.
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Conocimiento funcional Se relaciona con la experiencia
y se basa en el declarativo parallevarlo a la práctica, es untipo de conocimientoprocedimental ycondicional, esflexible, específico, pragmático y de gran alcance.
EJEMPLO:
Los pilotos de avión siguen unproceso de aprendizaje, y a lolargo de su actividad influyesu experiencia, en dondeponen sus habilidades.
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Conocimiento Procedimental
Implica saber cómo haceralgo, por medio de lasdestrezas, abarca lascompetencias para saber actuaren una determinada situación.
EJEMPLO:
En una empresa se designapuestos y cada uno sabe lo quetiene que hacer según susaptitudes.
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Conocimiento condicional
Contiene al procedimental yal declarativo, influye en latoma de decisiones parasaber cuando y porque haceralgo y no hacer lo contrario.
EJEMPLO:
En una empresa se realizatoda una investigación demercado , a quienes se van adirigir sus productos yporque a ellos, en donde cadapersona de la empresa ponesu esfuerzo y trabajo.
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Conocimiento de divulgación
Se transmite a través de unmedio impreso oaudiovisual, puede sersometido a una críticaracional, o puede ser dedivulgación popular.
EJEMPLO:
Las conferencias dictadas.
Seminarios, capacitaciones.
Artículos en revistasperiódicos.
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Conocimiento sensible Es una percepción de la
mente, distingue la sensaciónde algo y reflexiona acerca deesa sensación, capta una idea qllega a la mente a través de lossentidos y la memoria la revive.
EJEMPLOS:
si toco fuego me puedo quemar.
la miel sabe dulce.
Si entro a una piscina me voy a mojar.
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TRINOMIO:
VERDAD, EVIDENCIA,CERTEZA
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Verdad La verdad es algo fundamental
en la vida humana, que puededefinirse en términos de lo queno es. En este sentido laverdad se comporta comoaquello que no es falso y que seconfigura en conformidad delo que se piensa con lo que sehace o dice.
EJEMPLO:
El universo es infinito.
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Error Error es afirmar lo falso como
verdadero, o hacer un juiciofalso acerca de lo que se ignora.En el error hay unainadvertencia, es decir, unafalta de reflexión, o a veces unrazonamiento incorrecto queconduce a una conclusión falsa.
EJEMPLO:
Cuando estamos en un viaje ytomamos otro camino, erramosporque teníamos que ir porotro lugar.
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Evidencia
La verdad solo resulta cuandoexiste evidencia, y ésta esmanifestación clara, estransparencia, esdesocultamiento y develamientodel ser. La evidencia, eldevelamiento, la manifestacióndel ser es pues criterio de laverdad; es pues la presencia deuna realidad como inequívoca yclaramente dada.
EJEMPLO: Cuando se comete un asesinato
el agresor deja huellasdactilares, objetos, etc.
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Duda La duda es un estado de equilibrio entre
la afirmación y la negación; el intelectofluctúa entre una y otra, sin inclinarsemás a un extremo que al otro.
La duda es espontánea cuando elequilibrio entre aquellas resulta de lafalta de examen del pro y del contra.Hay suspensión del juicio mientras noexista la evidencia que el asunto encuestión requiere.
La duda reflexiva es un estado deequilibrio que permanece luego de lasrazones en pro y en contra.
La duda metódica consiste en lasupresión ficticia o real, pero siempreprovisional del asentimiento con unaafirmación tenida hasta entonces porcierta.
La duda universal consiste enconsiderar toda afirmación comoincierta.
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Opinión
Se caracteriza por el estado delespíritu que afirma con temor deengañarse, de tal manera que lasrazones en contra no dancerteza. El valor de la opinióndepende de la mayor o menorprobabilidad de las razones quefundamentan la afirmación. Laopinión puede, algunasveces, asumir las característicasde la probabilidad matemática.
EJEMPLO:
La opinión de que la ciudad deIbarra es la mejor del Ecuador.
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Certeza
La certeza es el estado de lamente que se adhierefirmemente y sin ningún temora una verdad. Primariamente, esalgo subjetivo, un estado de lainteligencia en la que se juzgafirmemente, por la remocióndel temor de que sea verdaderolo contrario de aquello a loque se asiente.
EJEMPLO:
Tener la certeza de que todos loslunes tenemos la clase demetodología de la investigación.
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Conjetura
Ligeramente diferente de laduda, es la tendencia a dar unjuicio, motivada por algún signotodavía muy leve paradeterminar el acto delentendimiento.
EJEMPLO: Cuando damos una opinión
expresamos algo sin saber siestamos en lo correcto; porejemplo cuando el profesor nospregunta algo y nosotrosrespondemos lo queconocemos, sin estar seguros.
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Ignorancia Privación de un conocimiento
para el que se poseenaturalmente aptitud.
EJEMPLO:
Cuando se desconoce un temade política, fútbol, etc.
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Causalidad La causalidad es el principio o el origen de
algo. El concepto se utiliza para nombrar a larelación entre una causa y su efecto.
EJEMPLOS:
fuego-quemar hielo-enfriar gravedad-atracción lavar-limpieza observar-aprender fuerza mecánica-tracción chiste(gracioso)-risa desgracia-llanto avería-reparación
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Objetividad Es la cualidad de lo objetivo, de
tal forma que es pertenecienteo relativo al objeto en símismo, con independencia dela propia manera de pensar o desentir (o de las condiciones deobservación) que pueda tenercualquier sujeto que lo observeo considere.
EJEMPLOS:
Las leyes
Las matemáticas
Las noticias en radio, prensa y TV deben estar reflejadas siempre con objetividad
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Subjetividad Es la propiedad de las
percepciones, argumentos ylenguaje basados en el punto devista del sujeto, y por tantoinfluidos por los intereses ydeseos particulares del mismo.
EJEMPLOS:
El amor
La honestidad
La Justicia
Los valores
La belleza
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Utopía
Es un ideal de sociedad.este cambia a lo largo delas generaciones ysobretodo de laspersonas, cada uno tieneun ideal diferente de unmundo perfecto.
EJEMPLO:
UnEstado, ciudad, mundoperfecto, sinproblemas, pero incapazde alcanzar.