TEKNOLOGIA BERRIAK

JOXEMIEL BARANDIARAN HERRI IKASTETXEA

ATAUN

Baliabide eta instalazio teknologikoen azterketa

-Lorea Garitano

-Ibai Imanol Iratzoki

-Jon Juanes

-Amaya López

-Oihana Mendizabal

31B taldea Lehen Hezkuntza

1

TEKNOLOGIA BERRIAK

AURKIBIDEA

Ikastetxearen deskribapena 1

Baliabide eta azpiegitura teknologikoak ikastetxean 2

Irakasleen jarrera teknologia berrien aurrean 6

Hobetze proposamena10

Jarduera 13

Bibliografia17

2

TEKNOLOGIA BERRIAK

Ikastetxearen deskribapena

Joxemiel Barandiaran Herri Ikastetxea, gaur egun Ataunen dagoen eskola

bakarra da. Joxemiel Barandiaran Aierbe herritar ospetsuak berak inauguratu zuen,

1984ko abenduaren 9an. Urte bereko urtarrilaren hasieratik ordea, eskola berrian

ziren ikasle-irakasleak. Beraz, oraintxe 27 urteko kontuak dira.

Ikastetxea nekazaritza giroko herri batean kokatzen da. Oso herri euskalduna

da eta orokorrean familien maila ekonomikoa ona da.

Herri eskola honek, 2 urtetik 12 urte bitarteko neska mutikoei kalitatezko

hezkuntza garatzeko aukera eskaintzen die D ereduan. Momentu honetan 185

ikasle daude hamalau unitatetan banatuak.

Ikastetxearen egoera nahiko ona da, bai instalazio aldetik eta baita

baliabideen aldetik ere.

3

TEKNOLOGIA BERRIAK

Baliabide eta azpiegitura teknologikoak ikastetxean

Ondoren ikastetxeko baliabide teknologikoen taula aurkezten dugu. Kontutan

izan behar dugu Haur Hezkuntzan 7 unitate daudela eta Lehen Hezkuntzan beste 7

ditugula.

Azpimarragarria da baita ere ikastetxe honetan irratia dutela. Irratsaioa

ostiralero izaten da 10etatik 11etara eta arduradun bat egon ohi den arren Lehen

Hezkuntzako azken mailetako haurrek kontrol lanak ere egiten dituzte.

Taulan agertzen denaz gain, esan 2 argazki kamera digital eta bideo kamera

digital bat ere badituztela.

Gainera web gune bat eta blog bat ere irekita dituzte.

MAHAI GAINEKO ORDENAGAILUA

ORDENAGAILU ERAMANGARRIA

ORDENAGAILU MINIERAMANGARRIA

INPRIMAGAILUAESKANERRAFAXA PROIEKTOREA ARBEL DIGITALA

ARMAIRUA

ZUZENDARITZA1 1 1

IRAKASLE GELA4 2 2 2 1

SERBIDORE GELA 1 1

GURASOEN TXOKOA 1

LAGUNTZA GELA1

INGELESEKO GELA 1

MUSIKA GELA1 1

INFORMATIKA GELA 13 3 2

HH GELAK7

LH GELAK7 27 5 1 2 2 2

LIBURUTEGIA1

37 3 28 12 5 1 3 2 2

4

TEKNOLOGIA BERRIAK

5

OTSOAIRRATIA

TEKNOLOGIA BERRIAK

6

Ilustrazioa 1: Otsoa Irratian ikasleak irratsaioa emititzen.

TEKNOLOGIA BERRIAK

Irakasleen jarrera teknologia berrien aurrean

Zenbait irakasleekin, IKT arduradunarekin eta zuzendariarekin hitz egin

ondoren, hasierako inpresioaren arabera, jarrera oso positiboa dutela esan

dezakegu. Batez ere 5. eta 6.mailako irakasleekin hitz egin dugu arbel digitala

7

Inprimagailua

Eskanerra/Inprimagailua

INFORMATIKA GELA

TEKNOLOGIA BERRIAK

beraiek dutelako gelan. Arbel digitala ahal duten neurrian erabiltzen dutela aitortu

digute. Oso kontziente dira arbel digitalari ez dietela behar adinako zukua ateratzen

eta formakuntza beharko luketela aitortzen dute. Berritzeguneak, ordea, ez omen

die eskaintzen formakuntza hau eta noizbehinka bi irakasleak eta IKT arduraduna

elkartzen dira bakoitzak bere aldetik ikasi duena eta izan dituen esperientzia

ezberdinez hitz egiteko. Ahal dutenean eta denbora librea dutenean, probak egiten

aritzen omen dira programa desberdinak eta erabiltzeko eskaintzen dituen aukera

ezberdinak arakatu nahian.

Zuzendaritzak eta IKT arduradunak esan digutenez irakasleek eguneroko

lanean eskura dituzten baliabide guztiak erabiltzen dituzte, bai programaketak

egiteko, bai memoriak egiteko, bai tutoretzetarako eta baita ebaluazio txostenak

egiteko ere; baita, egunerokoan egin behar izaten dituzten lan edo gestioak egiteko

ere. Gurasoekin dituzten bileretan aurkezpenak egiten dituzte baliabide hauek

erabiliz. Bai zuzendaritza, bai irakasleak eta baita Guraso Elkartea ere saiatzen

dira papera ez erabiltzen oharrak banatzeko momentuan eta denak kontziente

diren arren, familia guztiek ez dutela eskura ordenagailu bat bide honetatik

jarraitzeko asmoa dute. Horretarako, agian, eskola orduez kanpo ordenagailu gela

ireki beharko luketela komentatzen dute.

Gela guztietan dute sarerako sarbidea. 5. eta 6. mailan gainera, wifi sistema

dute ordenagailu mini eramangarriekin interneten eta ikastetxeko sarean sartu ahal

izateko. Bai ikasleek eta bai irakasleek ere sarea erabiltzen dute euren lan eta

proiektuak gordetzeko.

Beraz, esan dezakegu irakas-prozesuan eta administrazio-prozesuan

teknologia berria erabiltzen dutela eta informazio eta komunikazio-prozesuetan

ahal den neurrian ere saiatzen direla.

Ikastetxeetako teknologia-heldutasunaren ereduaren arabera oinarrizko

maila lortzeko, baliabide telematikoetan hanka motz dabiltzala aitortu digute.

8

TEKNOLOGIA BERRIAK

9

Proiektorea Arbel digitala

Armairua

TEKNOLOGIA BERRIAK

10

Ilustrazioa 2: Armairua: Ikasleen ordenagailu eramangarriak kargatzeko erabiltzen duten tresna/aparatua.

TEKNOLOGIA BERRIAK

11

5

Ilustrazioa 3: 5.mailako haurrak, binaka, ordenagailu eramangarriak erabiltzen, arbel digitala piztuta dagoelarik.

Gaztelerako proiektu batean ari dira lanean, azkeneko helburua Power Point-en bidez aurkezpen bat binaka egitea delarik.

TEKNOLOGIA BERRIAK

Hobetze proposamena

Ikastetxean aurki daitezkeen material guztiak aztertu ondoren eta hauei

ematen zaien erabilera kontutan hartuta, teknologia berriak ikasgelan erabiltzeko

hainbat proposamen bururatu zaizkigu. Hauexek dira hobetzeko proposamenak:

– Power Point-a, agian, 5. eta 6. mailan soilik erabili beharrean, maila

txikiagoetan hasiko balira (3. eta 4. mailan esaterako), 5. eta 6. mailan beste

programa/trikimailu batzuen erabileran trebatuko lirateke (adibidez, Open Office-

an), eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzara ailegatzean, ez zuten bakarrik Power

Point-aren bidezko aurkezpena kontrolatuko.

– Aurrekoarekin erlazioa duen beste proposamen bat, irakasleen formakuntza

izango litzateke. Eskoletan urtean zehar irakasleentzako egiten diren kurtsoetan,

IKTei buruzko ikastaroren bat sartzea proposatzen dugu. Ez dator gaizki, urtean

behin, behintzat, teknologia berriei buruz ditugun ezagutzak berritzeko eta

hedatzeko.

– Eskola barneko sarearen konexioaren potentzia handitzea, bakoitzak bere

ordenagailu eramangarria erabili ahal izateko.

12

Irakasleak esan duenez, haurrek euren ordenagailu eramangarrietan Open Office programa dute instalatuta, baino berari Microsoft Word erabiltzea errazagoa egiten zaionez, Open Office ez dute gehiegi erabiltzen (orain gehiago erabiltzen saiatzen ari den arren).

5. eta 6. mailetan arbel digitalak instalatu zituztenean orduntxe maila horietan zeuden irakasleek formakuntza jaso zuten Berritzegunetik, baina orain, ezin dute formakuntza hori jaso. Gainera, garai hartan zeuden irakasleak ez omen daude dagoeneko eskolan. Hori dela eta, ahal duten neurrian erabiltzen dituzte arbel digital hauek.

Noizean behin, IKT arduraduna eta bi irakasleak elkartzen dira eta bakoitzak bere aldetik ikasten dituen gauzak elkarjartzen dituzte.

TEKNOLOGIA BERRIAK

Gela barruan wifia dute ordenagailu eramangarriak sarera konektatzeko, baina denak batera sartzen direnean saturatu egiten da eta azkenean, ordenagailu finkoaren bidez arbel digitalean denak batera egiten dituzte ariketak.

– Ikasle batzuek ez dute ordenagailurik etxean. Etxean ordenagailua ez duten

ikasleek ez dute besteek duten teknologia berriekiko gaitasun berdina edukiko,

hortaz, gure proposamen bat, etxean ordenagailurik ez duten ikasleek eskolan

duten ordenagailu eramangarria etxera eramatea izango litzateke. Noski, egunero,

ikastetxera eraman beharko lituzkete, baina era honetara, etxean eskolan

ikasitakoa berrikusi dezakete eta era berean, euren gurasoek ere mundu honetan

trebatuko lirateke.

Hala ere, erabaki hau, Hezkuntza Sailarena da.

– Amaitzeko, beste hobetze proposamen bat: kurtso guztian zehar egiten

dituzten proiektu guztiak euren gurasoekin elkarbanatzeko bloga erabili dezakete.

Beste aldetik, Joxemiel Barandiaran herri ikastetxearen web orria huts samar

dagoela ikusita, euren egunerokoak bertan ere elkarbanatzea ondo legokeela

iruditzen zaigu.

– Argazki kamara digitalen eta bideo kamara digitalen erabilera ere zabaldu

beharko lukete ikasleetara. Beraien erabilera irakasleek egiten omen dute eta

ikasleek ez omen dituzte ezertarako erabiltzen.

– Ikasleek ordenagailuaren barne funtzio eta atalak ezagutzea egokia iruditzen

zaigu. Horretarako, ordenagailuaren desmuntatzeari ekingo diote. Honela haurra

13

Ikasturtean zehar egiten dituzten proiektu ezberdinak, ikasle bakoitzak sarean duen bere karpetan jasotzen omen dituzte eta ikasturte bukaeran, eurek bi aukeratzen dituzte paperean ateratzeko.

TEKNOLOGIA BERRIAK

kontziente da ordenagailuaren konplexutasunaz, ez dela pantaila soil bat bakarrik.

– Haurrak ordenagailuak zaintzeari denbora gehiago eskainiko genioke. Hain

zuzen ere, sistemak mantentzeko oinarrizko ekintzak burutuko genituzke; hala

nola, antibirusak ezarriz eta erabiliz, segurtasun kopiak eginez eta beharrezkoa ez

den informazioa deuseztatuz.

– Ordenagailu jolasekin jarduten denbora eta ekar lezakeen menpekotasuna

kontrolatzen jakitea trebatuko genituzke ikasleak; baita sareak eskaintzen duen

informazio guzti horren erabilera egokia egiten ere.

Jarduera

Guk prestatu dugun jarduera 5.mailako haurrei zuzendua pentsatu dugu.

Gela 15 ikaslekoa da eta taldeka banatuko ditugu, egokiena 3 ikasleko taldeak

izango direlarik; hortaz, bost talde.

Ataunen oso modan dagoen gaia aitzakiatzat hartu; mitologia, eta Photo

Story programa erabiliz gai honen inguruan herrian ditugun ibilbideak aprobetxatuz,

argazki muntaia bat egitea proposatzen dugu.

14

TEKNOLOGIA BERRIAK

Ataunen, Joxemiel Barandiaranen lanean oinarrituta lau ibilbide mitologiko

dituzte. Ibilbide bakoitzari lotuta hainbat kondaira idatzi zituen berak eta guk

proposatzen diegu ibilbide berdinaren inguruan talde bakoitzak kondaira bat

argazki bidez eta narrazioa erabiliz kontatzea. Horretarako, Photo Story programa

erabiliko dute.

Ataun turismoa web orrian lau ibilbideak aurkituko dituzte; gu, Sarastarriko

ibilbidean zentratuko gara. Honi lotuta sei kondaira daude eta talde bakoitzak bat

aukeratuko du.

Guraso Elkarteak igandetan egiten dituen mendi irteeran ibilbide hau egitea

proposatuko diegu eta hori aprobetxatuko dute haurrek argazkiak atera ahal

izateko. Aurrez, ordea, ibilbidea planifikatu beharko dute eta aukeratutako

kondairarako ze txokotan argazkiak ateratzea komeni zaien erabaki beharko dute.

Helburuak

• Talde lana bultzatu, lankidetzan lan egitea, norberarenak ez diren ikuspegiak

errespetatu, elkarrizketa landuz eta norberari dagozkion ardurak hartuz.

• IKTak landu, baliabide teknologiko desberdinak erabiliz.

• Ikas komunitatearekin elkarlana sustatu.

• Euskal mitologia landuz, Euskal Herriko kulturaren eta historiaren oinarrizko

alderdiak eta kultur-ondarea ezagutzea, balioestea eta errespetatzea.

• Joxemiel Barandiaran pertsonaia ezagutarazi, bere lana... Ataun eta bere

herritarrentzat hain garrantzitsua den pertsonaia haurrek ezagutu dezaten.

• Ingurunea balioestea eta errespetua bultzatzea.

• Kirola eta bizitza osasuntsua sustatzea.

15

TEKNOLOGIA BERRIAK

Landuko diren gaitasunak

• Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna

• Zientzia-, teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna

• Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna

• Ikasten ikasteko gaitasuna

• Gizarterako eta hiritartasunerako gaitasuna

Baliabideak

• Argazki kamara

• Ordenagailua

• Photo Story programa

• Proiektorea

• Irratia

Denboralizazioa --> 7 saio 5 astetan banatuak.

1.saioa: Aurrezagutzak identifikatzeko galdera (ordu bat).

Ingurune saioa aprobetxatuz gaian sartzeko zenbait galdera luzatuko

genizkieke. Adibidez:

Zer dakizu euskal mitologiari buruz?

Ataun herriarekin loturarik aurkitzen al diozu?

Joxemiel Barandiaran pertsonaia ezaguna al duzu? Zergatik?

Zer esan nahi du zuretzat kondaira hitzak?

Bakarkako gogoetaren ondoren elkarjartzea egingo genuke.

Ondoren, ikasleei hiruko taldetan banatzeko eskatuko genieke, irakasleak

taldeak proposatuko lituzkeelarik adostasuna bultzatuz.

2.saioa: Proiektuaren aurkezpena (ordu bat).

16

TEKNOLOGIA BERRIAK

Ikasleei adieraziko diegu herrian ba ditugula zenbait ibilbide euskal

mitologiarekin lotura dutenak eta Sarastarriko ibilbidea proposatuko diegu.

Mitologiaren inguruan hitz egingo dugu Joxemiel pertsonaiak gai honekin duen

lotura azpimarratuz. Ezagutzen al duzue Sarastarriko ibilbidea? Ibilbide honekin

erlazionatuta sei kondaira daude. Zeinek bildu zituen kondaira guztia hauek?

Hauetatik talde bakoitzak bat aukeratu beharko du, denen artean adostu behar

dutelarik. Baina lehenengo informazioa interneten aurkitu beharko dugu.

3.saioa: Informazio bilaketa (ordu t'erdi).

Ordenagailu gelan ibilbideari buruzko informazioa aurkitzeko saioa izango

da. Argi utzi beharko diegu ikasleei ibilbidearen planifikazioa argia egitea, kondaira

ezagutzea eta argazkiak non atera behar dituzten ondo planifikatzea garrantzitsua

dela. Kondairak aurkitzen dituztenean, taldeek adostu beharko dute ze kondaira

landu behar duten eta ondoren planifikatzeko momentua izango da.

4.saioa: Photo Storyrekin lehenengo esperientzia (ordu t'erdi).

Saio honetara dagoeneko ibilbidea egina izango dute eta argazkiekin etorriko

dira muntaia egiteko prest. Hasteko, ordea, Photo Story programarekin trebatu

beharko dira eta ordenagailu gelan taldetan dauden moduan probak egiten hasteko

esango diegu; beti ere, irakaslearen laguntza beharko dute. Kondaira talde kideen

artean zatitu beharko dute eta musika hautatu behar dute, hurrengo saioan irratira

jaitsiko baitira grabaketa egitera.

17

TEKNOLOGIA BERRIAK

5.saioa: Grabaketa (ordu t'erdi).

Grabaketara joan aurretik narrazioa entsaiatua dute eta musika hautatua.

Taldeak binaka jaitsiko dira irakaslearekin, talde batek bere narrazioa grabatzen

duen bitartean besteak irakaslearekin kontrol lanak egingo dituzte. Grabaketa

guztiak sarean gordeko dituzte ondoren Photo Storyn sartu ahal izateko.

Bitartean beste hiru taldeak beren narrazioak entsaiatuko dituzte gelan.

6.saioa: Azken muntaia (ordu bat).

Dagoeneko grabaketak eginda argazkiekin muntaia egitea geratzen da,

denborak neurtuz. Hurrengo saiorako dena prest uztea izango da saio honetako

helburua.

7.saioa: Lanen aurkezpena eta blogera igotzea (ordu bat).

Gelan proiektorea eta arbel digitala aprobetxatuz, denen lanak ikusiko

dituzte, ikaskideen aurrean lanari buruzko azalpen txiki bat emanez eta ondoren

eskolako blogera igoko dituzte gurasoek etxetik ikus ditzaten lan guztiak.

Ebaluazioa irizpideak

• Ea beste ikaskideen ikuspegiak errespetatzen dituzten.

• Ea talde lanean aritzeko gai diren adostasun batera iritsiz.

18

TEKNOLOGIA BERRIAK

• Ea informazioa eta komunikazio teknologiak erabiliz irakasleak bidaltzen dien

lana egiteko gai diren.

• Ea informazio iturri desberdinak aurkitu, aztertu eta kontrastatzeko gai diren,

interesgarriak direnak ez direnetatik bareiziz.

• Ea Euskal Herriko kultura eta historia ulertzeko nahia, interesa eta gogoa

adierazten duten.

• Ea Joxemiel Barandiaran herritar ospetsua ezagutzeko merezi duen interesa

jartzen duten.

• Ea gure ingurunea eta, batez ere, herriko ingurunea errespetatzen duten.

• Ea jarduera honen bidez kirolaren onuraz/balioaz/etekinaz jabetzen diren.

• Ea lana ikasgelan aurkezteko, hitz egiteko eta mintzatzeko gai diren.

Bibliografia

Erabili dugun informazioa eskolak eman diguna izan da; zuzendaritza, IKT

arduraduna eta irakasleekin izandako elkarrizketetan lortutakoa.

19