JOVENES, BELLOS Y MALDITOS
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JÒVENES, BELLOS Y MALDITOS. Una novela-artefacto como !"#o"!t!vo #ara $na lect$ra !ferente e %El &ran &at"'(). E*e tem+t!co La l!terat$ra ( lo" lectore" A$tor Mar!o Ma$r!c!o Ocam#o UNSAM m.ma$r!c!o.ocam#o/0ma!l.com 1emo" ten!o la o#ort$n!a e con"tr$!r $na %novela artefacto). 2 creat!va ( enr!4$eceora. Se real!56 con la e3#ectat!va 4$e e"te corre"#on!ente la'or e"colar- #rovo4$e en lo"al$mno" $na lect$ra tal ve5 e"concertante, e"af!ante, mot!vaora (8o 0$"to"a. En n$e"tro ca"o, lo 9!c!mo" a #art!r e %El &ran &at"'(), cl+"!co l!terat$ra norteamer!cana el "!0lo ::. Se 9!5o $na com'!nac!6n e otra" narrat!va" -c$ento" ( e3tracto" e otra" novela"- #ertenec!ente" 0;nero", corr!ente", 0eo0raf<a" ( e"#ac!o" tem#orale" "!m!lare" (8o !ver"o con art<c$lo" #er!o<"t!co", fra0mento" e en"a(o", #oe"<a" ( otro A n$e"tro *$!c!o, too te3to ofrece mat!ce" "!0n!f!cat!vo" como #a otra" o'ra" com#lementar!a", c$e"t!onaora", !nter#retaora" o c$r #ro#$e"to en e"ta o#ort$n!a con $na !ntenc!onal!a e$c %novela artefacto), no" !ntere"a #re"entar "$ #roce"o e 0e"tac!6n =on"!eramo" 4$e e"te #art!c$lar mecan!"mo e"colar e" '!en !ntere" m+" con"!erao e !ncor#orao en la" #r+ct!ca" e en"e>an5a-a#ren en la e"c$ela "ec$nar!a. La or0an!5ac!6n e e"ta %novela artefacto) no 9a "!o re0!a ?n!ca m!3t$ra e lect$ra" el 0$"to #er"onal el ocente com#!laor. O'v "$'*et!v!a en *$e0o en la "elecc!6n e te3to". @ero tam'!;n 9a ! e te3to" n$cleare" e D!+ct!ca &eneral ( D!+ct!ca e la L!terat elecc!one", !ncor#oramo" conten!o" c$rr!c$lare" #re"cr!#to", con" #ro'lem+t!ca" ( "!t$ac!one" $"$ale" e la" eae" e lo" '$"camo" mantener en la" o#c!one" ( lect$ra" !ncor#oraa", tanto r$#t$ra" con la novela or!0!nal. En con"ec$enc!a, #en"amo" 4$e "e trata e $n !"#o"!t!vo e"colar a en"e>an5a e la l!terat$ra 4$e vale la #ena "er #re"entao ( !"ce aca;m!co tan e"#ec<f!co como el e la D!+ct!ca e la Len0$a ( la
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Transcript of JOVENES, BELLOS Y MALDITOS
JVENES, BELLOS Y MALDITOS. Una novela-artefacto como dispositivo escolar para una lectura diferente de El Gran Gatsby.
Eje temtico: La literatura y los lectores
Autor: Mario Mauricio Ocampo (UNSAM)
[email protected] tenido la oportunidad de construir una novela artefacto. Fue una experiencia creativa y enriquecedora. Se realiz con la expectativa que este dispositivo y su correspondiente labor escolar- provoque en los alumnos una lectura tal vez desconcertante, desafiante, motivadora y/o gustosa.
En nuestro caso, lo hicimos a partir de El Gran Gatsby, clsico exponente de la literatura norteamericana del siglo XX. Se hizo una combinacin de esta novela con otras narrativas -cuentos y extractos de otras novelas- pertenecientes a gneros, corrientes, geografas y espacios temporales similares y/o diversos as como tambin con artculos periodsticos, fragmentos de ensayos, poesas y otros contenidos.
A nuestro juicio, todo texto ofrece matices significativos como para ser intervenido con otras obras complementarias, cuestionadoras, interpretadoras o curiosas. Eso nos hemos propuesto en esta oportunidad con una intencionalidad educativa. Ya elaborada esta novela artefacto, nos interesa presentar su proceso de gestacin y el producto final. Consideramos que este particular mecanismo escolar es bien interesante como para ser ms considerado e incorporado en las prcticas de enseanza-aprendizaje de la literatura en la escuela secundaria.
La organizacin de esta novela artefacto no ha sido regida nicamente por una simple mixtura de lecturas del gusto personal del docente compilador. Obviamente, hay una subjetividad en juego en la seleccin de textos. Pero tambin ha implicado un anlisis de textos nucleares de Didctica General y Didctica de la Literatura. As, efectuamos elecciones, incorporamos contenidos curriculares prescriptos, consideramos intereses, problemticas y situaciones usuales de las edades de los jvenes lectores. A la vez, buscamos mantener en las opciones y lecturas incorporadas, tanto continuidades como rupturas con la novela original.
En consecuencia, pensamos que se trata de un dispositivo escolar al servicio de la enseanza de la literatura que vale la pena ser presentado y discernido en un mbito acadmico tan especfico como el de la Didctica de la Lengua y la Literatura.
