Pedagogía en Educación Básica con Mención.Facultad de Educación Básica.

Universidad Católica de Temuco.

Fundamentos de la Educación Básica

Fortalezas y debilidades de la reforma de 1965De Eduardo Frei Montalva

Joselyn Isabel Lizama Poza.Alumna.

María Elena MelladoProfesora.

30/06/2012.Fecha.

Pedagogía Básica con Mención.Facultad de Educación.Universidad Católica de Temuco.

Fortalezas Debilidades

La educación era gratis.

Se pretendió disminuir la analfabetizacion

Se aumento considerablemente la educación.

Se creó la JUNAEB, para ayudar a las familias de más bajos recursos.

Se creó el CPEIP, para la formación docente.

Se aumento la infraestructura para establecimientos educacionales.

Se crearon redes para que los alumnos se introdujeran a las redes tecnológicas.

Permitió tener más años de educación básica a los que no podían acceder a la enseñanza media.

Aumento y perfeccionamiento de la educación profesional y técnico profesional.

Permitió a muchas personas estudiar de escasos recursos, mediante incentivos y becas.

Ayudo significativamente a las clases sociales más bajas a adquirir

Si bien se dan las condiciones para una educación básica abiertamente accesible, no se fortalecieron las condiciones para la enseñanza media para todos.

Al expandir en gran cantidad la educación del país, faltaron entes que fiscalizaran, para que así los objetivos se cumplieran.

A los docentes antiguos les tomo tiempo perfeccionarse y adaptarse a los nuevos métodos y sistema.

No se fomento la educación pre escolar de los niños, solo se dejo a criterio de los padres.

No se fomento la llegada a la educación superior, debido a la enseñanza técnico profesional que buscaba incorporar a los jóvenes en el campo del trabajo.

El crecimiento de la educación no fue proporcional con la cantidad de docentes.

La administración del ministerio de educación se vio afectado por el gran número de programas.

Si bien hubo un gran incremento de la educación técnico profesional, los docentes para enseñar aquellas áreas no eran fueron los más adecuados.

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educación.

Se Aumentaron las modalidades a través de nuevos planes y programas de estudio y de selección de métodos activos de aprendizaje.

Creo las condiciones de infraestructura para aumentar la educación del país.

Bajaron considerablemente las tasas de analfabetismo adulto.

Innovación en materiales para lograr un mejor aprendizaje de los estudiantes.

Se creó un ente encargado del perfeccionamiento profesional docente.

Acerco a los estudiantes a la ciencia, tecnología, arte historia y cultura.

Los profesores más antiguos no estuvieron capacitados para los nuevos programas, por lo que debieron perfeccionarse.

Los profesores de educación media no estuvieron lo suficientemente capacitados para dictar las clases técnicas.

Aun no se hizo obligatoria la educación preescolar.

Hubo una gran demanda de estudiantes, pero los profesores no alcanzaron para cubrir las necesidades.

El estado no fiscalizo los establecimientos educacionales.

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