1. Jornadas Portfolio Ed. Primaria e InfantilAntonio Juan Delgado Garca CPR Jerez de los Caballeros 2013

2. Jornadas Portfolio Ed. Primaria e InfantilTradicin arraigada en pases anglosajones (esp. Estados Unidos)Objetivos: actualizar y mejorar enseanza (evaluacin formativa)Portafolio es hablar de EvaluacinInstrumento didctico y metodolgico al servicio de: 1. Evaluacin formativa 2. Renovacin de las actividades de aprendizaje 3. Jornadas Portfolio Ed. Primaria e InfantilCaractersticas de la evaluacin a travs de portafolios: El valor de la reflexin y la toma de conciencia en los procesos de enseanza-aprendizaje, por parte de los alumnos y los maestros, y en este enseanza-aprendizaje mismo sentido, el valor de la escritura como instrumento que ayuda a explicitar y a sistematizar las ideas, las experiencias y los conocimientos de unos y otros. 4. Jornadas Portfolio Ed. Primaria e InfantilCaractersticas de la evaluacin a travs de portafolios: El portafolio como instrumento que permite hacer visible el proceso de aprendizaje de los alumnos. No slo consiste en una coleccin de trabajos alumnos finalizados, sino tambin en borradores, proyectos, valoraciones, opiniones, etc. Se da protagonismo al alumno, pero con la gua del maestro. 5. Jornadas Portfolio Ed. Primaria e InfantilCaractersticas de la evaluacin a travs de portafolios: La calidad de un proceso compartido entre alumnado, profesorado y familia, en el que el portafolio es el punto de encuentro visible que permite la familia implicacin de las familias en la tarea educativa de la escuela y facilita la interaccin entre los tres agentes comprometidos en la formacin. 6. Jornadas Portfolio Ed. Primaria e InfantilLos portafolios son propiedad de los alumnosLa creatividad del maestro es el nico lmite a la hora de definir los elementos y contenidos de los portafolios Importancia de estar bien estructuradosLos elementos del portafolio proporcionarn informacin sobre el crecimiento y el desarrollo de los alumnos 7. Jornadas Portfolio Ed. Primaria e InfantilPara el maestro seleccionar y priorizar el contenido de los portafolios, ser una gua que le permitir tomar las decisiones en este sentido, de manera que todos los elementos seleccionados y archivados tengan un propsito determinado. Los dibujos, textos y las manualidades de los alumnos, son la prueba material del desarrollo de sus habilidades cognitivas y su creatividad. Su recopilacin y evaluacin a lo largo del curso, revela sus progresos y confirma el trabajo de los educadores que han llevado a cabo prcticas adecuadas al desarrollo infantil. 8. Jornadas Portfolio Ed. Primaria e Infantil La recopilacin de muestras de trabajos personales hace que el grupo vaya ms all de los ejercicios tradicionales y las manualidades que consisten en copiar modelos. Permite al docente conservar fuentes primarias de informacin de los progresos de los alumnos. Son originales, materiales sin modificaciones. Por contra, las calificaciones y la comparacin del aprendizaje de los alumnos, como los exmenes, son fuentes secundarias; son el resultado de secundarias la interpretacin de una persona acerca del aprendizaje, en lugar de ser la prueba misma del aprendizaje. 9. Jornadas Portfolio Ed. Primaria e InfantilLa recopilacin de muestras de trabajos es un buen primer paso para la evaluacin basada en portafolios, pues permite al docente darse cuenta de las necesidades e intereses de cada uno de los alumnos. Lo ideal sera que todas las muestras de trabajo fueran acompaadas de un comentario del maestro. El anlisis de las muestras de trabajo, permitirn al docente identificar las pruebas del desarrollo infantil y la prctica y el dominio de los objetivos curriculares. 10. Jornadas Portfolio Ed. Primaria e InfantilBibliografa El Portafolio Paso a Paso: Infantil y Primaria. Elisabeth F. Shore y Cathy Grace. Editorial Gra.