El Profesor 2.0 y la institución docente

Carlos Castaño GarridoUniversidad del País Vasco :: Euskal HerrikoUnibertsitatea

De la Sociedad Industrial…

• La Sociedad Industrial, y posteriormente las postindustrial, trajo consigo una nueva manera de producción de bienes, de su distribución y de su consumo.

…a la Sociedad del Conocimiento,

• La Sociedad del Conocimiento cambia la manera en que el Conocimiento se crea, se gestiona, se distribuye y se consume

… con nativos digitales

Hipótesis

El cambio en la manera de crear, compartir y distribuir información y conocimiento es la base sobre la que crear nuevas estructuras innovadoras de aprendizaje

Innovación en el aprendizaje ye-Learning

En el actual universo de cambios constantes e innovación, la innovación en el aprendizaje resulta esencial.

El trabajador del conocimiento del siglo XXI (y nosotros lo somos) ya no puede basarse en la forma de aprender del siglo XX y épocas anteriores

2 retos

1. E-learning2. Web social

+1: el desafío de lo móvil

• QUÉ ESTAMOS HACIENDO LAS INSTITUCIONES FORMATIVAS EN E-LEARNING?

http://www.slideshare.net/ccastano/elearning-y-web-20

5 Tendencias

1. Las clases elearning atraerán de manera significativa a estudiantes “Net” debido a su base tecnológica.

2. Las clases elearning seguirán siendo un agente de cambio en las universidades, en la medida en que se actualicen y mejoren los niveles de servicio para estudiantes y profesores.

3. Los programas elearning están ganando visibilidad en las universidades (Vicerrectorados, etc.), saliendo de las catacumbas.

4. La calidad de los cursos elearning aumenta continuamente en la medida en que se le destinan más recursos. Programas centrados en calidad, consistencia, evaluación y resultados de aprendizaje.

5. La mayoría de las universidades continuarán incrementando sus cursos con soluciones híbridas o blended learning.

Abhijit Kadle, 2010

QUÉ ES LO MÁS IMPORTANTE DE LA WEB 2.0 ?

It’s the people, stupid

Tony Fernandes , Director General de TheUEgroup(Innovation through User Experience), firma consultora especializada en el diseño de productos, la usabilidad y la estrategia web.

Fuente: CNET.news

It’s the people, stupid

Fuente: web2expo/2009

Y también es la comunidad

Fuente: http://www.web2expo.com/webexsf2010

Aprender a aprender = learn to learn

Adaptarse al cambio = adapt to change

escanea el horizonte = scan the horizon

sé curioso = be curious

pon el corazón en lo que haces = bring your

heart with you

crea tu propia estrategia LLL = create your

own LLL strategy

Ofrece contenido CC o DP = offer CC content

or in Public Domain

Gorka Palacio, 2008

PROFESOR 2.0????

Los docentes tendrían que ser capaces de…

1. Suscribirse a un servicio RSS para sindicar los contenidos interesantes de las páginas web que visiten

2. Gestionar correctamente los marcadores y etiquetas de las páginas web

3. Crear y usar un blog4. Crear y usar una wiki5. Crear hipervínculos (en correos electrónicos, blogs, webs y

wikis)6. Crear archivos PDF con herramientas gratuitas7. Capturar, mezclar y subir fotos a la red (libres de restricciones

de copyright)8. Capturar, mezclar y subir audio/vídeo a la red9. Usar Google Docs u otra herramienta colaborativa10.Participar en redes sociales educativas

Educational Paradigm, 2010 y Xarxatic, 2010

Atención al ruido tecnológico

http://weblearner.info

?

Ramón Mendoza, 2010

cc image posted on Wikipedia by Punya Mishra on February 15, 2009

Innovación: limitaciones y retos

•Las posibilidades limitadas que les damos a nuestros alumnos para controlar realmente su aprendizaje•La herencia de las prácticas unidireccionales de uso de la tecnología•La excesiva importancia de los libros de texto•El énfasis en ejercicios y proyectos que sólo lee elprofesor•Nuestro propio uso de la web como profesores•Los mitos sobre las habilidades de nuestros alumnos con los medios digitales

http://weblearner.info

http://weblearner.info

Olvídate de los blogs… piensa en el diálogo abierto.

Olvídate de los wikis… piensa en colaboración.

Olvídate de los podcasts… piensan en la democracia de la voz. Olvídate de los RSS/ y agregadores… piensa en redespersonales.

Olvídate de todas las herramientas… y piensa en su lugar en la reestructuración fundamental de cómo se crea, se disemina, se comparte, y se valida el conocimiento.

George Siemens, 2007

Qué hace el formador que se aprovecha de la web social?

•Mantiene un perfil digital activo•Utiliza nuevas formas de transmisión y difusión de la información•Participa en congresos y cursos online•Introduce la web social en sus clases y saca sus clases a la web social•Utiliza las herramientas de la web social en sus funciones administrativas

Xarxatic, 2010

Xarxatic, 2010