Diplomado Promoción de la lectura y escritura

SISTEMATIZACIÓN

Proyecto: Incrementar el disfrute de La Lectura en los estudiantes del Primer Año

Cecal de La Unidad Educativa Fe y Alegría “Andy Aparicio”, ubicado en la parte

Alta de La Vega

Contexto de observación: Aula 1° Año Cecal de la Unidad Educativa “Andy

Aparicio”

Fecha: 08-05-2012

Hora: 1:15 hasta la 2:30

Actividad: ¡Vale la pena leerlos! Los estudiantes escogerán entre una serie de

cuentos el cuento que más le llame la atención, luego compartirán con sus

compañeros las razones por las que recomiendan o no el cuento.

Observadora: Ivonne Torrealba (Promotora)

La actividad empezó cuando la promotora recibió a los estudiantes del 1er año de

Cecal a la 1 y 45 minutos de la tarde del día miércoles 08 de junio, saludándolos

como de costumbre e indicándoles que íbamos a comenzar con una de las cuatro

sesiones para incrementar el disfrute hacia la lectura, los siete jóvenes que

asistieron sonrieron de manera espontánea.

Les indique que la actividad que se iba a realizar se llamaba “Vale la pena leerlos”

y la cual consistía en tomar de manera espontanea un libro recreativo de los 15

que se encontraban sobre el escritorio, él mismo debían leerlo y luego

recomendárselo a sus compañeros para que estos lo leyeran, ya sea por su

temática o lo que más le haya gustado del libro escogido.

Figura 1 Figura 2

Figura 3

Los estudiantes procedieron en tomar uno por uno el libro que más le llamó la

atención y se iban sentando procediendo a leerlo de manera silenciosa.

Figura 4 Figura 5

Figura 6 Figura 7

Figura 8

Se calculó aproximadamente 20 minutos para que leyeran el cuento seleccionado

por ellos y se preguntó si podíamos empezar a contar que les pareció el libro leído

y dos de los chicos Pablo y Yorbi dijeron todavía no profe.

Se les permitió cinco minutos más.

Transcurrido los cinco minutos la promotora les dice, ahora si vamos a ver quien

comienza a decir sus observaciones sobre el libro que leyó.

Se observa un silencio y de repente Vanessa una de las participantes, dice, el libro

que escogí titulado “Aunque parezca mentira” trata de un niño que tenía un amigo

que era un buen volador y su familia no le creía que un niño pudiera volar, y, él le

demostró que si tenía un amigo que podía volar. Es muy interesante, es de

fantasía, y lo puede leer quien quiera. Seguidamente la promotora interviene y le

dice muy bien, quien otro quiere comentar sobre lo que leyó y se observa una

mano que se levanta y era la de Yordan, quien inicia diciendo que el libro que

escogió se llama “Un puñado de semillas” y el mismo trata de cómo sobrevivir ante

los obstáculos y las adversidades, ya que el cuento menciona que la abuela de

una niña vivía en un hueco donde sembraban, semillas, frijoles y pasado el

tiempo la abuela de la niña murió y ella queda sola, entonces el dueño de las

tierras le dice a la niña que no puede vivir más allí y es cuando la niña busca

donde vivir y se encuentra con otros niños que robaban para poder comer y ella

les dice para hacer un huerto y sembrar semillas para poder comer, los niños le

dicen que esa tierra no es fértil para poder sembrar y es cuando buscan y buscan

unas tierras para poder sobrevivir. Es por ello que me gustaría que otros leyeran

este cuento que me pareció muy interesante.

La promotora dice, muy bien Yordan tu intervención, te felicito, y pide que otra

persona comente sobre el libro que leyó.

Figura 9

De repente se levanta Yorbi y dice, yo leí el cuento “Los ojos de mamá”, es un

cuento muy bonito que me gustaría que mis compañeros leyeran.

Figura 10

Luego interviene Yorman y dice, yo leí “Los fantasmas andan suelto” me gustaría

que lo leyeran, ya que es divertido, sus personajes Donald, Pluto y Micky quieren

arreglar un problema con un fantasma, ya que todos los que viven en el pueblo les

gusta ver un programa de televisión y a Micky también, mientras que el fantasma

anda asustando a los habitantes del pueblo y al final descubren que era un perro

disfrazado con una sabana blanca era el que asustaba a la gente.

Figura 11

Nuevamente la promotora interviene diciendo muy bien por tu participación

Yorman, y pregunta quien más quiere participar y mira a una de las participantes y

le comenta, Yeilimar quieres hablar sobre lo que leíste, y la chica responde, con

una cara muy seria, no, porque mi libro no me gusta tiene muchas hojas y letras,

la promotora le dice lo pudiste haber cambiado con otro de los que están sobre la

mesa. En eso se dirige a donde está Rosi y le pregunta, que me puedes decir del

que leíste, y la participante responde, no lo pude terminar de leer porque es muy

largo y se llama Melisenda, me gustaría que lo leyeran, ya que se ve interesante y

tienes imágenes muy llamativas y trata sobre un maleficio arrojado por un hada a

la hija de un rey en dejarla pelona, es decir calva porque este no lo invitó al

bautizo de la niña. El rey le pidió al hada que le concediera un deseo de que su

hija tuviese cabello, el hada accedió diciendo que cada vez que se tocara el pelo

este le crecería, pero fue un problema, ya que cada vez que se tocaba e cabello

este le crecía.

Figura 12

Para el cierre de la actividad se realizó una coevaluación con el grupo, pidiéndoles

que dijesen que les pareció la actividad realizada, ellos manifestaron diversas

opiniones tales cuales:

Cuando se lee se aprende más.

Es un modo de comunicarse con las demás personas y recomendar que

lean algo leído por nosotros.

Una experiencia nueva, ya que se permitió leer libros diferentes

escogidos por nosotros y no impuesto por un profesor.

Estos libros reflejan imágenes de los personajes y ambientes de los

cuentos.

Cuando se lee uno ve las imágenes de lo que sucede

Primera vez que se les permite escoger entre tantos libros

Es una actividad diferente de leer un cuento escogido por uno mismo.

COMENTARIOS FINALES

Los estudiantes se mostraron entusiasmado durante la actividad, la mayoría

realizó sus comentarios de manera espontaneas. Así como también se

observó disposición a la hora de escoger sus cuentos y compartirlos y

recomendarlos a sus compañeros.

Además se evidenció que fue algo nuevo para estos estudiantes que en su

mayoría no están en contacto con los libros de poder manipularlos y leerlos

de manera placentera.