1

IrakaskuntzaIrakaskuntzaIrakaskuntza 78 zenbakia

Lege gordailua NA-3085/2000

NafarroaNafarroaNafarroa

ww

w.s

tee-e

ilas.

org

2010eko ekaina

Geurea!

PublikoaPublikoaPublikoa

Por un nuevo modelo de escuela y sociedad

Eskola, gizarte eredu berri baten alde

2

Zenbaki honetan

Lan osasuna

Eilastasuna

Emakumea

Oposaketak

2010eko ekaina Irakaskuntza Publikoa

Zenbaki Zenbaki Zenbaki honetanhonetanhonetan

M aiatzaren 14 eta 15ean Kongresua Donostian izan genuen eta 135 bat

pertsona bertaratu ginen, ordezkariak eta gonbidatuak. Goiburua

"Pluraltasunean bat eginik: eskola, gizarte eredu berriaren alde".

Kongresu osoan ondorengo sindikatuak egon ziren ordezkatuak: ESK, ELA,

LAB, STES-Intersindical, STEPV (Pais Valenciá), STEI-i (Illes Balears), STEG

(Galizia), USTEC-STES IAC (Catalunya). Amaiera ekitaldian mugimendu

sozialek, alderdi politikoek eta hezkuntza eragileek hartu zuten parte.

Ponentzia bakarra izan zen eta aurrekoak baino laburragoa, azken lau urtean

hainbat Kontseilu nazionaletan hezkuntzako gai garrantzitsuak eztabaidatu

eta adostu baititugu: kulturaniztasuna, euskara eta hizkuntza politika,

zerbitzu publikoak eta zaintza, Bolonia eta unibertsitatea…

Ponentziak zati bat du gure sindikatuaren ikuspegiaz arlo soziopolitikoan, eta

bestea barne antolakuntzaz. Erdia baino gehiago NAHI DUGUN eskola

ereduari buruz izan zen, eta beste gai batzuk guretzat garrantzitsuak direnak

ere landu genituen: hezkidetza, hezkuntza sistema integrala jaiotzetik,

berdintasuna, elkartasuna, laikotasuna edo bakerako heziketa.

Bi tailer antolatu ziren: Estatuko hizkuntza nazionalak eta eleaniztasuna

eta Hazkundearen mitotik deshazkundearen utopiara.

Hainbat ebazpen onartu ziren, Honduraseko maisu-maistren egoera

salatzeko, Palestinarekiko elkartasuna, emakumeen aurkako tratu txarrak,

besteak beste. Maiatzaren 15ean, seietan, manifestazioarekin bat eginez,

ebazpen bat onartu zen, eta ondoren Xabier Mendiguren, Kontseiluko

presidente ohiak, Paul Bilbaoren agurra irakurri zigun. Idazkaritza Nazionala,

Batzorde iraunkorra eta Kontseilu Nazionaleko kideak hautatu ziren.

Bukaera giro onean eman zitzaion: agurrak, bertsoak eta irakasleei buruzko

parodia.

STEE-EILASEN IX. KONGRESUA

STEE-EILASen IX.

Kongresua / IX. Congreso

de STEE-EILAS………......2-3

Negoziazio

kolektiboa...………....….….4

Funtzio Publikoko greba

Euskal Herrian.....………….5

Por una Escuela Pública

laica, gratuita, democrática

y de calidad…..................6

Maiatzaren lehena +

Nafarroan euskaraz

bizitzeko eskubidearen

alde!..............…………….…7

28 de abril. Día internacional

de la Salud Laboral+

Testuliburuak……....…..….....8

Aitatasun eta amatasun

baimenak, berdinak eta

eskualdaezinak!....………......9

A vueltas con las

habilitaciones………………...10

Interesgarriak+

NAO/BON…………...……..….11

3

Junio 2010 Irakaskuntza Publikoa

IX. CONGRESO DE STEE-EILAS

S e celebró los días 14 y 15 de mayo en el

Palacio de Miramar de Donostia con la

asistencia de unas 135 personas delegadas mas

gente invitada. El Lema “Pluraltasunean bat

eginez: eskola, gizarte eredu berriaren alde”

Esto es lo que queremos subrayar: Apostamos

por un nuevo modelo de escuela y de

sociedad, basándonos en la pluralidad.

Durante todo el congreso estuvieron

representantes del los siguientes sindicatos:

ESK, ELA, LAB, STES-Intersindical, STEPV,(Pais

Valencià), STEI-i (Illes Balears), STEG (Galicia),

USTEC-STES IAC

(Catalunya). En el

acto final también

participaron

representantes de

movimientos

sociales, partidos

políticos y agentes

educativos.

La ponencia fue

única y más

reducida que en

otras ocasiones

porque durante los

4 años

transcurridos desde

el anterior Congreso hemos debatido y

acordado en múltiples Consejos Nacionales (dos

o tres cada año) importantes temas educativos:

multiculturalidad, euskera y política

lingüística, servicios públicos y cuidados,

Bolonia y la Universidad…..

La ponencia tiene acordada una parte sobre la

visión que nuestro sindicato tiene en el ámbito

sociopolítico y otra de organización interna.

Más de la mitad está dedicada al modelo de

escuela que queremos, retomando brevemente

lo acordado en los consejos pero sin

extenderse, porque tenemos elaborados

documentos sobre dichos acuerdos y tratamos

otros temas que también son nuestras señas

de identidad: coeducación, sistema

integral de educación desde el nacimiento,

igualdad, solidaridad, laicidad o educación

para la paz. Hubo unas 135 enmiendas, pero

la mayoría se han aceptado o transaccionado

porque matizaban o enriquecían el texto, pero

en general ha habido unanimidad.

Además se organizaron dos talleres :

◦Plurilingüismo y lenguas nacionales (en el

que participaron la gente invitada del STEG,

STEPV, STEI-i y USTEC-STES IAC) tras el que

leímos un manifiesto que hemos elaborado los

sindicatos mencionados mas STEE-EILAS en

defensa del catalán, el gallego y el euskera

(está colgado en nuestra página web).

◦Del mito del crecimiento económico a la

utopía del decrecimiento (interesante taller

en el que se

plantearon

alternativas ante

esta crisis).

A lo largo de las

dos jornadas se

aprobaron varias

resoluciones, entre

ellas algunas de

denuncia de la

situación de los

maestros y

maestras de

Honduras, de

solidaridad con

Palestina, contra

los malos tratos hacia las mujeres...

A las 6 de la tarde del día 15 coincidiendo con el

inicio de la manifestación de Iruña por el

derecho a vivir en Euskara en toda

Navarra aprobamos una resolución de

adhesión y el expresidente de Kontseilua

Xabier Mendiguren nos leyó el saludo de Paul

Bilbao a nuestro congreso.

Antes de finalizar se eligió el nuevo

Secretariado Nacional y quienes componen la

Comisión Permanente del mismo. En gran parte

es una continuidad del equipo anterior, al no

haber conseguido el objetivo de un recambio

generacional que nos propusimos en el anterior

congreso. No obstante, tras las elecciones

sindicales del próximo año habrá alternancia.

Se acabó con buen ambiente: saludos, bertsos y

una parodia de lo que somos las y los

enseñantes.

www.stee-eilas.org

4

2 007-2011 Irakaskuntza Publikoaren kali-

tatea hobetzeko Ituna izenpetu genuen

sindikatuok, aurtengo maiatzaren 26an, De-

partamentuarekiko elkarrizketak amaitutzat

ematea erabaki genuen, abenduan Jarraipen

Batzordean, kontseilari berriarekin, Alberto

Catalanekin hasi zirenak.

5 hilabete hauetan sindikatuok saiatu gara

Departamentuarekin Ituneko neurriak ados-

ten, 2010-2011 ikasturtean, hitzarmenaren

azken urtean, ezarri behar zirenak. Hala ere,

prozesu honi Gobernuak krisiaren kontra har-

tutako neurriek eragin zioten, martxoaren

31n 150 irakasleren

hornidura mahai gai-

netik kendu zuen,

aurreikusia zegoena

plantillei buruzko

zenbait neurri gara-

tzeko, eta indarrean

zeuden beste batzuei

ere eragingo zietela

iragarri zuen.

Une honetatik aurrera

mahaian plantillen inguruan hartutako neurri

guztiak irmoki eskatzea izan da gure ahale-

gina (irakats orduen murrizketa, bikoizketak,

mota guztietako laguntzak...) bere horretan

mantentzea eta kostu ekonomikorik gabeko

gaietan garapen egokia bermatzeko plantea-

tzea, besteak beste, Jardunaldi Jarraia eta

Malgua Lehen Hezkuntzan, Departamentuak

agindu zuen bezala.

Azkenaldian ordea, Departamentuak erabat

aldatu ditu bere hasierako planteamenduak

eta plantillen inguruan txeke zuri bat ematea

nahi izan du, gainerako gaietan onartezinak

diren bermeen truke. Kontseilariak, gainera,

baldintzatu zuen Jardunaldi Jarraiaren deial-

dia argitaratzeko bere proposamen guztiei

men egitea sinaduraren bidez, uneoro gure

dokumentuari uko eginez. Negoziazioa, bal-

dintza hauetan sindikatuok xantaiatzat

hartu duguna, ez da posible izan jarrai-

tzea, izan ere, itxura egitea besterik ez zen,

edukirik gabe. Hemendik aurrera 2010-2011

ikasturtean Itunaren edozein garapen ez

bada gertatzen edo gertatuz gero, Departa-

mentuaren ardura osoa izango da, izan ere,

Kontseilariak bere intrantsigentzia eta leialta-

sun ezarekin eragotzi du inolako hitzarmenik

lortzea, dudarik gabe hausteko borondatea-

rekin eta Ituna ezerezean geratzeko.

Sindikatuok maiatzaren 27an aurkeztu ge-

nuen prentsaurrekoan prozesu guztiaren ba-

lorazioa, argi utziz ez dugula onartuko inongo

murrizketarik aurtengo ikasturte arte inda-

rrean izan diren neurrietan eta ohartarazten

dugu mobilizazioak izango direla baldin eta

Departamentuak Ituna

betetzeko bidean

atzera egiten badu.

E l viernes, día 28

de mayo tuvimos

una comparecencia

parlamentaria ante la

Comisión de Educación

para explicarles deta-

lladamente el proceso

de negociación y los recortes habidos. El 31

de marzo el Director General nos sorprende

retirando la oferta de las 150 plazas y

además dice que no va a haber incrementos

el siguiente curso para hacer frente al creci-

miento vegetativo, que supondría unas 70

plazas, es decir, que se retiran más de 220

plazas.

El 22 de abril presentamos el escrito de 104

centros públicos que exigen el cumplimiento

del pacto y rechazan ulteriores recortes.

En la reunión mantenida el 23 de abril con el

consejero, éste ratifica lo dicho por el direc-

tor general y ante las preguntas de los sindi-

catos no asegura cubrir el crecimiento

vegetativo, incluso va mas allá anunciando

que puede haber retrocesos en las medidas

del pacto ya implantadas, como las 17 horas

de Educación Secundaria, y tampoco asegura

la consolidación del empleo mediante la OPE

del 2011. Solo asegura que nadie se quedará

sin escolarizar.

NEGOZIAZIO KOLEKTIBOA

Irakaskuntza Publikoa 2010eko ekaina

5

www.stee-eilas.org

Irakaskuntza Publikoa

E LA, LAB, ESK eta STEE-EILAS sindikatuok

gure poza azaldu nahi dugu maiatzaren 25eko

grebak Nafarroan izan zuen jarraipenarekin. Izan

ere, greba egin zutenez gain, eguerdian egin

zen manifestazioan 2.500 pertsona baino

gehiagok parte hartu zuten. Nafarroako

iparraldean ia greba erabatekoa izan zen

udaletxeetan, mankomunitateetan eta eskola

gehienetan. Iruñerrian Gobernuko hainbat arlotan

garrantzitsua izan da, bai Nukleo Administrazioan,

Osasunbidean, Ongizate Sozialean, Udaletxeetan,

Hezkuntza zentroetan eta baita beste batzuetan.

Honekin batera, berriz ere salatu nahi ditugu

Nafarroako Gobernuak ezarri zituen zerbitzu

minimoak, greba egiteko eskubideari oztopoak

jarri eta mobilizazioak eragozteko helburu

bakarrarekin.

Azkenik, sindikatuok gizarte osoari eta bereziki

arlo publikoko langileei deitzen diegu, orain arteko

murrizketei eta etor daitezkeen guztiei aurre

egiteko.

Politika ekonomiko sozialago batzuen alde!

SATISFACCIÓN POR EL RESPALDO A LA

HUELGA EN EL SECTOR PÚBLICO

Los sindicatos ELA, LAB, ESK y STEE-EILAS

mostramos nuestra satisfacción por el seguimiento

que tuvo la huelga convocada el día 25. Prueba de

ello, son las más de 2.500 huelguistas que

recorrieron las calles de Pamplona en la

manifestación del mediodía.

El seguimiento del paro en los ayuntamientos,

mancomunidades, y centros educativos de la zona

norte fue prácticamente total. En la Comarca de

Pamplona hubo importantes paros parciales en el

Gobierno de Navarra (Núcleo), Osasunbidea,

Instituto Navarro de Bienestar Social, Deporte y

Juventud, Emergencias y numerosos centros de

educación y ayuntamientos.

Nuevamente queremos denunciar la imposición

por parte del Gobierno de Navarra de unos

servicios mínimos abusivos cuyo objetivo era

desactivar la movilización e impedir el derecho a

la huelga. Por último, los sindicatos convocantes

queremos emplazar a la sociedad, y en particular

a las trabajadoras y trabajadores del sector

público a seguir movilizándose para hacer frente a

estos recortes y a los que en un futuro pudieran

venir.

¡Por unas políticas económicas más sociales!

EUSKAL AUTONOMIA ERKIDEGOAN

M aiatzaren 25eko grebaren erantzuna oso

arrakastatsua gertatu da irakaskuntza

publikoan. Lan hitzarmen berriaren negoziazio

prozesuan Hezkuntza Sailak mahai gainean jarri

zituen proposamen onartezinei aurre egiteko,

gehiengo sindikala (%65) osatzen duten STEE-

EILAS, LAB eta ELA sindikatuok greba

konbokatzea erabaki genuen. Izan ere, gobernuak

langile guztien eguneroko jardunean eta

hezkuntza kalitatean eragina zuzena izango duten

murrizketa nabarmenak ezarri nahi ditu:

ikastetxeen plantillak osatzeko irizpideetan,

irakasle ordezkoen lan baldintzetan, lansarien

sisteman, heziketa

bereziko laguntzetan,

irakasle euskalduntze

zerbitzuan eta, oro

har, orain arte

irakaskuntza

publikoak izan dituen

baliabideetan.

FUNTZIO PUBLIKAKO GREBA EUSKAL HERRIAN

Junio 2010

6

POR UNA ESCUELA PÚBLICA LAICA,

GRATUITA, DEMOCRÁTICA Y DE CALIDAD

Irakaskuntza Publikoa

E l 29 de abril firmaron este manifiesto:

HERRIKOA Federación de asociaciones

de padres y de madres, Federación de Ense-

ñanza de CCOO, STEE-EILAS, LAB, ELA, BAT-

ZARRE, ARALAR Y SORTZEN-IKASBATUAZ.

Reivindicamos “una escuela” de titulari-

dad y GESTIÓN PÚBLICA, que sea el eje

central y fundamental de todo el Sistema

Educativo. Planteamos DOCE puntos:

1.- UNA RED PÚBLICA DE CENTROS DE EN-

SEÑANZA

2.- UNA ESCUELA PÚBLICA LAICA

3.- UNA ESCUELA PÚBLICA DE CALIDAD

4.- UNA ESCUELA PÚBLICA INCLUSIVA

5.- LA ELIMINACIÓN DE LA FINANCIACIÓN

PÚBLICA DE LOS CENTROS QUE DISCRIMI-

NEN

6.- UNA ESCUELA PÚBLICA IGUALITARIA

7.- UNA ESCUELA PÚBLICA QUE POSIBILITE

Y FOMENTE LA NORMALIZACIÓN DEL EUS-

KERA EN TODA NAVARRA.

8.- UNA ESCUELA PÚBLICA GRATUITA

9.- UNA ESCUELA PÚBLICA DEMOCRÁTICA

DE TODOS Y DE TODAS

10.- UNA FINANCIACIÓN SUFICIENTE, que

permita alcanzar el 7% del PIB

11.- EL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN

PROFESIONAL

12.- UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA MODERNA,

DE CALIDAD en docencia e investigación.

ESKOLA PUBLIKO LAIKOA, DEMOKRATI-

KOA ETA KALITATEZKO BATEN ALDE

H erritarren hezkuntza eta prestakuntza,

gizarte berdintzaileago, solidarioago,

justuago, trinkoago eta gaitasun handiago

lortzeko bidean aurrera egiteko faktore es-

trategikoak dira.

ESKOLA, pertsonak prestatzeko ezin-

besteko tresna da, bai herritartasuna

erabiltzeko, bai lan ekimenean gara-

tzeko. Hezkuntza Sistemak lagundu behar

eta ahal du ezinbestekoak diren aldaketak

egiteko antolaketa sozial iraunkor bat erdi-

esten.

Administrazio publikoen ardura eta eginbi-

dea da hezkuntza publiko sistema egitura-

tzea, herritar multzoarentzat, kalitatezko eta

berdintasunezko baldintzetan hezteko esku-

bide unibertsal eraginkorra bermatuko du-

ena eta norbanakoen eta kolektiboen ezber-

dintasunak berdinduko/orekatuko dituena.

Ez gatoz bat gizarteko sektore eskuin-

darrenek, komunikabide batzuen lagun-

tzarekin, egiten dituzten analisi katas-

trofistekin, ikasleen errendimendu akade-

mikoaz eta eskolako elkarbizitzaz eta gure

hezkuntza sistema publikoaren ustezko osa-

sun txarrari buruzkoaz. Nafarroako Eskola

Publikoak azken urte hauetan izan dituen

erronkei aurre egiten jakin du, berdintasu-

nezko hezkuntzan aurre egiten, norba-

nakoen aniztasunaren errespetuan eta

onespenean, premia bereziak dituzten

ikasleak gizarte barruan sartzeko ber-

mea izan da eta ahalegin handia eginez

nafar ikasle etorkinak eskolatzen, bai

eskolan bai sozial mailan integratzeko

eragile garrantzitsua izan da.

2010eko ekaina

7

M aiatzaren 1ean urtero bezala manifesta-

zioa egin genuen San Lorentzotik Udal

plazara, "Ante la crisis y los recortes, mobili-

zazioa eta lan banaketa" lemapean, ATTU,

CGT, ESK eta STEE-EILAS sindikatuek deituta.

Bukaerako ekitaldian ideia hauek, besteak

beste, atera ziren: "Irakaskuntzaren alo-

rrean hasieran bazterretik begiratzen ge-

nion krisiari, baina denbora kontua baino

ez zen. Irakaskuntzako langileok, dagoeneko,

hasi gara krisiaren eragina zuzenean paira-

tzen. 2009tik prestakuntzan murrizketa han-

diak izan dira, azpiegitura plana bertan be-

hera utzita dago, ez dute txakur txikirik gas-

tatuko 0-3 urteko etapa bultzatzen. Eta gai-

nera ez dute lanpostu berririk sortuko biztan-

leriaren hazkundeari aurre egiteko eta are gu-

txiago Lehen Hezkuntzarako hitzartuta zituz-

ten plazak.

Gobernuak proposatzen digu geuk or-

daintzea krisia, gure lan baldintzak oker-

tuz eta hezkuntzaren kalitatea kolokan

jarriz."

PRIMERO DE MAYO

L a manifestación, como todos los años, hici-

mos desde San Lorenzo a la Plaza del Ayun-

tamiento, bajo el lema "Ante la crisis y los re-

cortes, mobiliazioa eta lan banaketa", convoca-

dos por los sindicatos ATTU, CGT, ESK y STEE-

EILAS. Entre las ideas que se manifestaron al

finalizar destacamos: "Con la excusa de la baja-

da de la recaudación fiscal el Gobierno de Nava-

rra ha llevado a la practica una política presu-

puestaria basada en recortes brutales que afec-

tan a las áreas del gasto social. Sin embargo

continúa gastando y malgastando en sus

prioridades: el museo de los Sanfermines,

el circuito de Los Arcos, Reino de Navarra

Arena...". "En Educación la consecuencia de

esta irresponsabilidad política la van a sufrir los

propios centros y las familias a quienes atien-

den. Por eso exigimos que ante la crisis lo que

hay que hacer es reforzar los servicios públicos

como mejor garantía de igualdad de oportuni-

dades y de cohesión social. Queremos servicios

públicos de calidad y decimos no! a las privati-

zaciones y no! a los recortes de recursos nece-

sarios para su gestión."

Irakaskuntza Publikoa

www.stee-eilas.org

ETXEAN, KALEAN ETA EDONON EUSKARAZ HITZ EGITEKO AUKERA IZAN DEZAGUN!

MAIATZAREN LEHENA

P asa den maiatzaren 15ean egin zen Iruñean,

Nafarroan inoiz euskararen alde egin den ma-

nifestaziorik jendetsuena. Milaka pertsonek parte

hartu zuten, Nafarroan euskaraz bizitzeko es-

kubidearen alde lemapean. Festa giro izugarrian

joan zen dena, eta aipatu behar da Golemetatik

atera ziren manifestazioko aurrekoak Gaztelu pla-

zara heldu eta ordubete geroago, oraindik jendea

ailegatzen ari zela.

Kontseiluko buru den Paul Bilbaok adierazi bezala,

“Euskaraz bizi nahi dugu, euskaraz ez bada,

ez dela bizitzea guretzat”. Honela ba, lekukoa

hartu behar diogu hark esandakoari, denok egu-

nero euskarari bere normaltasuna emanez, hau

erabiliz soilik lortzen delako, oztopoak oztopo.

Berri honen inguruan gehitu nahi dugu STEE-EILAS

bere kongresua ospatzen ari zela Donostian mani-

festazioa egin zen momentuan, eta hau dela eta,

bertan irakurri eta onartu zen ebazpen bat gure

aldetik bultzada eta atxikimendu osoa emanez.

Ondotik, Xabier Mendigurenek –Kontseiluko buru

ohiak– parte hartu zuen gure kongresuan, irakas-

kuntza eta euskararen inguruan hitz batzuk esa-

nez.

Junio 2010

8

Irakaskuntza Publikoa

E l pasado 28 de abril se celebró el día

internacional de la Salud Laboral. Con

motivo de ello y con el objetivo de

sensibilizar al profesorado sobre la

importancia de la prevención de riesgos

desde la infancia, enviamos a todos los

centros una Unidad Didáctica elaborada

para tal fin. La podéis ver en la página Web:

http://www.stee-eilas.org/03arloak/lan_osasuna_e.htm

Desde aquí os queremos animar a seguir

trabajando el tema en el aula, así mismo

cualquier aportación o experiencia que

queráis compartir será bienvenida, para poder

mejorar de cara al futuro.

Por otro lado, y con el lema “Que las reformas

laborales no perjudiquen nuestra salud” los

sindicatos ATTU, CGT, STEE-EILAS y ESK

realizamos varias

concentraciones en

Gasteiz, Bilbo e Iruña

denunciando la merma

de derechos que

venimos sufriendo los

trabajadores y

trabajadoras y las

repercusiones de ésta en

la salud. Una vez más

volvimos a reivindicar

que nuestra salud vale

más que sus

beneficios.

APIRILAREN 28a LAN OSASUNAREN

NAZIOARTEKO EGUNA

P asa den apirilaren 28an Lan Osasuneko

nazioarteko eguna ospatu zen. Hori zela

eta irakasleria haurtzarotik prebentzioa

lantzeko garrantziaz sentsibilizatzeko

helburuarekin, Unitate Didaktiko bat prestatu

eta ikastetxe guztietara bidali genuen. Web

orrian aurkitu dezakezue:

http://www.stee-eilas.org/03arloak/lan_osasuna_e.htm

H emendik gelan lantzen jarraitzera

animatu nahi zaituztegu, halaber gurekin

konpartitu nahiko bazenute edozein ekarpen

edo esperientzia ongi etorria izango da.

Beste aldetik, eta “Lan erreformek ez dezatela

kaltetu gure osasuna” lelopean, ATTU, CGT,

STEE-EILAS eta ESK-k

Bilbon, Gasteizen eta

Iruñan kontzentrazio

desberdinak egin

genituen. Bertan

langileok jasaten ari

garen eskubideen

murrizketa eta horrek

gure osasunean daukan

eragina salatu genuen.

Berriz ere gure

osasunak euren

etekinak baino

gehiago balio duela

aldarrikatu genuen.

28 DE ABRIL, DIA INTERNACIONAL DE LA SALUD LABORAL

TESTULIBURUAK

A lberto Catalanek, Hezkuntza Departa-

mentuko Kontseilariak, D ereduko Ingu-

runearen Ezagutzako hainbat argitaletxetako

testuliburuak ez dituela subentzionatuko adie-

razi izana pasa den martxoan.

Erabakiaren zergatia testuliburu horietan Na-

farroari dagozkion edukiak nahikoak ez direla

edota Euskal Herriaren testuinguruaren barne

lantzen direla izan da.

S TEE-EILAS-ek irakaskuntza-ikaskuntza

prozesuan erabiliko den metodologia eta

materiala, testuliburuak barne, hezkuntza

proiektuaren arabera aukeratzen jarraitu be-

har dela kontsideratzen dugu eta foro des-

berdinetan horrela aldarrikatu dugu eta alda-

rrikatzen jarraituko dugu egoera aldatzen ez

den bitartean. Beste eragile batzuekin batera

ekainaren 9an agerraldi bat eginen dugu.

2010eko ekaina

9

AITATASUN ETA AMATASUN BAIMENAK, BERDINAK ETA ESKUALDAEZINAK!

Irakaskuntza Publikoa

E gungo aitatasun baimenaren

iraupena 21 egunekoa da,

amatasunarena baino askoz motzagoa.

Ez du lanaren banaketa sexuala ekiditen,

beraz, ez da berdintasun eredua.

Emakumeak batez ere, zaintza lanetan

eta gizonak berriz soldatapeko lanetan

jardutea indartzen du.

Baimen mota hauek enpresentzako aparteko

kostea suposatzen dute. Kosteak berdinak

balira gizon zein emakume izanik, azken

hauek ez lukete izango disponibilitate

gutxiagoko etiketa jarrita eta ez lukete jasan

beharko kontratazio gutxiago eta lanpostu

prekarioagoak, zeinak errazagoak diren

ordezkatzen.

Gurea bezalako jendartean, non aitak direnak

ez duten bere gain hartzen umeen zaintzaren

%50 eta horretaz gain, haur hezkuntzako

zerbitzu publiko nahikorik ez dagoen,

emakumeak sarritan ikusten dute beraien

burua eszedentziak, jardunaldiaren

murrizketak edota lana erabat baztertzera

derrigortuak. Aurreko lan eza epeen eraginez

emakumeak kotizazioan hutsune handiak

izaten dituzte eta horren ondorioz langabezi

prestazioetan eta segurantza sozialeko

prestazio kontributiboetan murrizketak.

Beraien senarren edo bikoteen menpe

ekonomikoan bizitzea baino ez zaie geratzen,

lan prekarioetara, langabeziara eta labur

esanda pobrezian bizitzera.....

Emakumeak derrigorrezko 6 asteak

baldin badituzte, gure ustetan, PPIINAk

planteatzen duen bezala, aitek ere

derrigorrez hartu beharko lukete

berdintsu. Baimen hau eskualdaezina izan

beharko luke, bestela estatistikek dioten

bezala gizonek emakumeei

transferitzen diete batak zein besteak

disfrutatu ahal izango luken zatia.

Baimen bateratuak edo

eskualdagarriak ezarri izanak,

amatasun lizentziaren hamar asteak

bezalakoak, zaintza eta

elkarrerantzukizunaren arloan

berdintasunaren lorpenari izugarrizko tranpa

jartzea suposatu du. Pertsona heldu orok

zaintzaren ardura hartzea eta ekonomikoki

independienteak izatea lortuko bagenu

berdintasun eskolarik onena izango genuke.

PERMISOS DE PATERNIDAD IGUALES E

INTRANSFERIBLES

L a duración del permiso de paternidad

actual es de 21 días, mucho menor que el

de maternidad. No es un modelo de igualdad

sino que se sigue transmitiendo la idea de

que las mujeres deben centrarse

prioritariamente en el trabajo de cuidadora y

los hombres en el trabajo asalariado.

Si el coste de permisos a las empresas

fueran el mismo para hombres y

mujeres, éstas no tendrían la etiqueta de

“menos disponible” y las empresas no

les colocarían en los puestos más

precarios que son más fáciles de

sustituir. En una sociedad donde los padres

no asumen su 50% del cuidado y además no

hay servicios públicos suficientes de

educación infantil, las mujeres se ven

obligadas, en muchos casos, a prolongar su

permiso con excedencias, reducciones de

jornada o abandono total del empleo con la

consiguiente disminución o falta de

cotizaciones, lo cual incide directamente en

la prestación de desempleo o en las

pensiones contributivas.

Si las mujeres tienen 6 semanas obligatorias

creemos, como plantea la Plataforma por

Permisos Iguales e Intransferibles, que los

padres han de tener la misma parte

obligatoria. El establecimiento de permisos

conjuntos o transferibles es la mayor

trampa para impedir el avance hacia

la igualdad en los cuidados y en la

corresponsabilidad.

La mejor escuela de igualdad es

que todas las personas adultas

cuiden y sean independientes

económicamente.

Junio 2010

www.stee-eilas.org

10

A VUELTAS CON LAS HABILITACIONES

Irakaskuntza Publikoa

A nte la negativa del Departamento a to-

mar una decisión sobre el tema de Habili-

taciones en Primaria, los sindicatos de la Co-

misión de Seguimiento del Pacto presentamos

el 9 de abril un documento en el Registro de

Educación con los datos en los que se mues-

tran las decisiones tomadas al respecto en la

diferentes Comunidades Autónomas; median-

te dicho documento se insta al Departamento

a conceder la habilitación de Primaria a aque-

llas personas que lo soliciten y acrediten la

titulación necesaria para ello.

El 16 de abril, el Departamento de Educa-

ción nos responde que la única manera

de conseguir esa habilitación es a través

del procedimiento de “adquisición de

nuevas especialidades” o a través de la

solicitud a la Comisión de habilitaciones.

Sin embargo, esta última opción sólo puede

llegar a ser efectiva en cuanto la normativa

de las titulaciones o los supuestos que pue-

dan dar lugar a dicha habilitación estén defini-

dos. Esta regulación normativa que compete

al MEC parece que puede abordarse en los

próximos meses. Idéntica respuesta nos la

han dado de manera reiterada en todos los

contextos donde hemos expuesto este tema.

No les da la gana de tomar una decisión, si-

guen con lo suyo. Nosotros como sindicato,

llegado a este punto, hemos solicitado a

nivel judicial que se dé la habilitación por

titulación.

HABILITAZIOEN GORA BEHERAK

G ai honen inguruan hainbat buelta eman

eta gero, Hezkuntza Departamentuak

eman digun erantzun bakarra, habilitazio be-

rriak lortzeko “espezialitate berriak eskura-

tzeko deialdia” delakoan parte hartuz edo Ha-

bilitazio Komisioari eskaera eginez soilik lor

daitezkeela izan da. Honen aurrean, STEE-

EILASek eskaera hau judizialki egin du,

berezko titulazioa duen orori berea den

habilitazioa izateko eskubidea duelako.

S TEE-EILAS aumenta de 0,7% a 1% la

ayuda que destina al fondo solidario

Eilastasuna. Jada 16 urte dira STEE-EILASek

Hegoaldeko zenbait sektore herritarren hezkunt-

zarekin lotura duten proiektuak bultzatzeko EI-

LASTASUNA kooperazio eta elkartasun fondoa

sortu zuenetik. Harrezkero, EILASTASUNA fon-

doak diru sarrera mistoa izan du: alde batetik,

afiliazioaren parte batek hiruhilabetero 15 € bi-

deratzen ditugu fondo honetara; bestetik, sindi-

katuak bere diru sarreren % 0,7 bideratzen du.

Pasa den urtarrilean ospatutako Eilastasuna

Asanbladak sindikatuak aurrerantzean eilastasu-

na fondora bideratzen duen diru portzentaia

txikiegia geratu dela ikusirik, sindikatuaren

ekarpena %0,7tik %1era igotzea proposatu

zuen eta proposamena kongresura eraman zen.

Kongresuan Eilastasunaren lau urtetako lana

gogoratzen zuen ikusentzunezko bat ikusi ondo-

ren, ekarpena 0,7tik %1era handitzeko propasa-

mena luzatu zen baita onartu ere. Ondoren, Ma-

puche herriari lurrikara dela eta laguntzeko hel-

buruarekin pegatinak 5 €tan saldu ziren eta ja-

sotako dirua beraiei bidaliko zaie. Egoitzetan

gehiago ditugu eskuragarri. Bukatzeko aipatze-

koa da, Kongresuaren momentu desberdinetan

Eilastasunak la-

guntzen dituen

proiektu desberdi-

nen partaideen

agurrak irakurri

zirela.

"Son cosas chi-quitas. No aca-

ban con la pobreza, no nos sacan del subdes-arrollo, no socializan los medios de producción y de cambio, no expropian las cuevas de Alí Babá. Pero quizá desencadenen la alegría de hacer, y la traduzcan en actos. Y al fin y al ca-bo, actuar sobre la realidad y cambiarla, aun-que sea un poquito, es la única manera de probar que la realidad es transformable." Eduardo Galeano

2010eko ekaina

11

www.stee-eilas.org INTERESGARRIAK

http://www.elkarrekin.org/taxonomy/vocabulary/4

FILMAK

WEB-ORRIAK

Irakaskuntza Publikoa

NAFARROAKO ALDIZKARI OFIZIALA CALENDARIO Y HORARIO BON Nº 48 de 19 de abril RESOLUCIÓN 97/2010, de 4 de marzo, por la que se aprueban las instrucciones para la elaboración del calendario escolar y horario general correspondiente a los centros que imparten las enseñanzas regladas de segundo ciclo de Educación Infantil, de Primaria, de Educación Especial, de Secundaria Obligatoria y de Bachillerato de la Comunidad Foral de Navarra, para el curso 2010-2011. BON 53 de 30 de abril RESOLUCIÓN 92/2010, de 17 de marzo, por la que se aprueban las instrucciones para la elaboración del calendario escolar y horario general correspondiente a los centros que imparten las enseñanzas de Formación Profesional y de Artes Plásticas y Diseño de la Comunidad Foral de Navarra, para el curso 2010-2011. NAO 60. zbkia 2010ko maiatzaren 17a 147/2010 EBAZPENA, martxoaren 29koa, Antolamenduaren, Kalitatearen eta Berrikuntzaren zuzendari nagusiak emana, Iruñeko eta Tuterako hizkuntza eskola ofizialetan emanen diren hizkuntza ikasketek 2010-2011 ikasturtean izanen duten eskola egutegia prestatzeko jarraibideak onesten dituena.

PLANTILA ORGANIKOA NAO 52. zbkia 2010ko apirilaren 28a 209/2010 FORU AGINDUA, martxoaren 12koa, Nafarroako Foru Komunitateko Administrazioaren eta haren erakunde autonomoen plantilla organikoa eta langile finkoen eta izendapen libreko zuzendaritza karguetako behin-behinekoen zerrenda argitaratzea xedatzen duena. Plantilla eta zerrenda 2009o abenduaren 31koak dira. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO BON 66 de 31 de mayo RESOLUCIÓN 211/2010, de 13 de mayo, por la que se aprueban las instrucciones que van a regular, durante el curso 2010-2011, la organización y el funcionamiento de los centros docentes públicos que imparten las enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

EAEko Irakasleen Atariaren Liburutegia, baliogarriak iruditu zaizkigun testuak biltzen dituena, bai dauden teoria desberdinen inguruan, bai eskola inklusiboaren inguruan, ebaluazioen inguruan, etab.

Biblioteca de textos educativos interesantes para el profesorado –diferentes teorías, textos de ayuda…- del Portal del Profesorado de la CAV.

Cientos de miles de africanos provenientes de veintiséis países en vías de desarrollo y amenazados se encuentran en campamentos en Sudán. Comenzando por Israel y los Estado Unidos, un vasto proyecto llamado Operación Moisés es el encargado de llevar a los judíos provenientes de Etiopía (Falashas) hacia Israel. Una madre cristiana obliga a su hijo de tan sólo nueve años de edad a declararse judío para sobrevivir. El niño llega a la Tierra Prometida. Oficialmente huérfano, es adoptado por una familia francesa sefardí que vive en Tel-Aviv. El niño crece temiendo que su secreto y sus mentiras sean descubiertas: él no es ni judío ni huérfano, sólo es negro. El niño crece y descubre el amor, la cultura occidental y el judaísmo al mismo tiempo que el racismo y la guerra en los territorios ocupados. Se convierte así en judío, israelí, francés y tunecino, todos en uno, como una torre de Babel humana. Pero nunca olvidará a su madre verdadera que permanece en el campamento. Secreta y obstinadamente él sueña con volver a encontrarla alguna vez.

Junio 2010

12

www.stee-eilas.org

Duzue n d u da , ke z ka , iradokizun edo beste edozein kontsulta helaraz iezaguzue nafarroa@stee-ei las.org h e l b i d e r a i d a t z i z e d o 948212355 telefonora deituz.

MAFALDA ELEANITZA

ARABA Eulogio Serdán, 5 (behea)

℡ 945 14 11 04 945 14 43 02 araba@stee-eilas.org

BIZKAIA Nikolas Alkorta, 3 (Zabalburu)

℡ 944 10 02 98 944 10 13 60 bizkaia@stee-eilas.org

GIPUZKOA Baso-txiki, 30-34 (atzealdea)

℡ 943 46 60 00 943 45 36 27 gipuzkoa@stee-eilas.org

NAFARROA Descalzos, 72 (behea)

℡ 948 21 23 55 948 22 97 90 nafarroa@stee-eilas.org

EHU-UPV Araba ℡ 945013397 stee-eilas.ara@ehu.es

EHU-UPV Bizkaia ℡ 946012435 stee-eilas.biz@ehu.es

EHU-UPV Gipuzkoa ℡ 943018436 stee-eilas.gip@ehu.es

Oroitarazten dizuegu, berdintasunean elkarbizitza eskoletan

landu ahal izateko argitaratu genuen Hezkidetza da bidea!

materialen karpeta oraindik eskuragarri duzuela, musutruk!

interesa erakusten duzuen ikastetxeok. Gure asmoa eskolara

bertara joan eta aurkezpen bat egitea da, materialaren nondik

norakoak azaltzeko asmoz. Iruditzen zaigu zentruetan oso

erabilgarria izan daitekeela. Nahi duzuenok egin eskaera!

MATERIALES PARA LA COEDUCACION

Os recordamos que la carpeta de material didáctico para la coeducación Hezkidetza da bidea! que publicamos en edición bilingüe, la tenéis disponible gratuítamente los centros que lo deseeís. Nuestra intención es acercarnos al colegio y hacer una pequeña presentación acerca de los materiales. Nos parece un material sumamente útil para los centros educativos. ¡Estamos a la espera de vuestras peticiones!

HEZKIDETZA DA BIDEA! MATERIALAK