Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
-
Upload
jerry-tequilas -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
Transcript of Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
1/13
Contenido
1 Introducción..........................................................................................................2
2 Hipótesis................................................................................................................2
3 Justificación del tema..........................................................................................2
4 Marco Teórico........................................................................................................2
5 Método...................................................................................................................5
5.1 Recolección de datos....................................................................................5
5.2 Instrumento de evaluación...........................................................................5
5.3 Justificación del instrumento de investiación.........................................5
5.4 !ormato del cuestionario".............................................................................5
# $esarrollo..............................................................................................................6
#.1 recolección de datos.....................................................................................6
% &onclusión............................................................................................................9
' (i)lioraf*a..........................................................................................................11
'.1 Referencias...................................................................................................12
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
2/13
1
1 Introducción.Las teorías presentadas más el trabajo de investigación, en conjunto con los
principios y conceptos ue conllevan a su implementación, son la base del
desarrollo de este trabajo, cuyo !in principal es la investigación para crearin!ormación del tema. "sí mismo, cada aspecto desplegado en este escrito !orma
parte de un complejo ue reitera las importancias y los e!ectos de la causalidad
misma del escrito.
2 Hipótesis+,a inteliencia emocional influ-e favora)lemente en la funcionalidad -
desarrollo de las personas.
3 Justificación del tema#n la actualidad los problemas sociales a!ectan todos los sectores de la población
nivel mundial. La violencia, la insensibilidad social, el desapego, la desintegración
!amiliar y social son los elementos negativos ue prevalecen como rasgo de la
$umanidad actual.
#s importante en primera instancia generar in!ormación de !orma general sobre el
tema de la inteligencia emocional en los seres $umanos, es en la in!ancia cuando
estos !undamentos toman un valor esencial en el desarrollo de los ni%os, pero
tambi&n es cierto ue en etapas posteriores es cuando los cimientos de la
inteligencia emocional se convierten en $erramientas activas en la !uncionalidad
de los seres $umanos.
4 Marco Teórico.'o(ard )ardner de!inió la inteligencia como +la capacidad de resolver
pro)lemas o de crear productos /ue sean valiosos en una o m0s culturas. #s decir, lo ue $ace una persona inteligente es el $ec$o de resolver problemas,
e*plicarlos, descubrir !enómenos y crear enigmas o acertijos. )ardner en su teoría
de las inteligencias m+ltiples permitió erradicar ideas como en la ue se pensaba
ue se tiene o no se tiene inteligencia, es decir en esta teoría se conceptualia la
idea ue el $ombre desarrolla distintas $abilidades y no una sola.
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
3/13
2
#l entorno, las $abilidades, la e*periencia y la educación son los !actores ue más
nos a!ectan en el desarrollo o no de nuestras inteligencias ue a su ve !orman un
todo +nico. )ardner de!ino oc$o inteligencias en el ser $umano, ue son -usical,
orporal/enest&sica, Ling0ística, -atemática, espacial, nterpersonal,
nterpersonal y aturalista.
3or otro lado, en t&rminos generales la inteligencia emocional se re!iere a la
a)ilidad de perci)ir entender raonar - manear las emociones de uno
mismo - de los dem0s 4ar/on 27 $emiss y "dler 27 )oleman 19987
-ayer 2..
La nteligencia #mocional, un t&rmino acu%ado por dos
psicólogos de la :niversidad de ;ale 4eter 6alove- -
Jon Ma-er7 y di!undida mundialmente por el
psicólogo, !ilóso!o y periodista entir
2 #ntender ? ontrolar y
@ -odi!icar estados anímicos= a 3ropios
b "jenos.
la inteligencia emocional interact+a y a!ecta a las demás inteligencias trabaja con
conceptos y !unciones a nivel individual, esta in!luye en todos los procesos
cognitivos del ser $umano, entonces “la inteligencia emocional es el usocorrecto de las emociones, intencionado que trabajen para nosotros
mismos, guiando nuestro comportamiento y pensamiento objetivando a los
resultados específicos y esperados.”
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
4/13
?
La nteligencia #mocional se compone, se desarrolla y desenvuelve en cinco
áreas !undamentales de $abilidades=
1. "utoconocimiento #mocional= reconocer los sentimientos propios es una
$abilidad clave evitando ue las emociones tomen control de nuestra vida elautoconocimiento nos permite conducirnos con asertividad.
2. ontrol #mocional= lidiar con nuestros propios sentimientos es una $abilidad
ue nos permite la adaptabilidad a cualuier situación. #s decir, tener seguridad y
control o recuperarse de los acontecimientos en contra o contratiempos.
?. "utomotivación= mantener la mente en el objetivo permanente mente mediante
emociones positivas y motivadoras nos dirigen al emprendimiento productivo.
@. Aeconocimiento de las #mociones "jenas= La empatía implica autoconocimiento
emocional ya ue trata en reconocer las necesidades y deseos de otras personas,
es con ella con la ue nos relacionamos de !orma armónica con los demás.
5. 'abilidad para las Aelaciones nterpersonales= la $abilidad de e*presión
produce sentimientos en las demás personas esta es la capacidad de los líderes
más populares.
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
5/13
@
5 Método 5.1 Recolección de datos.
nvestigación ualitativa.
-uestra o probabilística. Be*tos de autores con conocimiento en la materia cuya!uente es secundaria.
5.2 Instrumento de evaluación
&uestionario aplicado a te*tos de personas cuya opinión sea válida en la materia
y ue en su contenido incluyan in!ormación verídica y !idedigna, estudiados y
analiados de !orma cientí!ica buscando las variables ue sostengan o desec$en
la $ipótesis planteada.
5.3 Justificación del instrumento de investiación
#l cuestionario es el instrumento ue !avorece al acercamiento del conocimiento
teórico ue en este caso se busca.
3ara -arconi y LaCatos 41999 el cuestionario es un instrumento de colecta de
datos, constituido por una serie ordenada de preguntas, ue deben o pueden ser
respondidas por escrito y sin presencia del entrevistador.
Las preguntas de conocimiento son !ormuladas para recabar in!ormación, esta esobtenida y aportada sobre los $ec$os o ideas ue buscamos a base de la
e*periencia propia con base al te*to del personaje cuestionado.
5.4 !ormato del cuestionario"
uestionario D
"plicado a=
#ncontrado en=
EFu& competencias o $abilidades se desarrollan con la inteligencia emocionalGEFu& características se desarrollan en las personas junto con la inteligencia
emocionalG
Euál es la justi!icación, aplicación o en!oue de la inteligencia emocional ue
permite la !uncionalidad positiva en el ser $umanoG
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
6/13
5
# $esarrollo #.1 recolección de datos
uestionario D1
"plicado a= te*to de ego%a barrola Lic. en psicología por la universidad
omplutense -adrid, ponente, maestra terapeuta y escritora.
$ttp=HH(((.begoibarrola.comH
#ncontrado en=
$ttp=HHservidoropsu.tac$.ula.veHpro!esoHvivasImHdocumenHartIieHeducIinteligIem
ocio.$tm
1/ EFu& competencias o $abilidades se desarrollan con la inteligencia
emocionalG
18autoconciencia
28autocontrol
38auto estima
48empatia58destrea social
#8automotivacion
2/ EFu& características se desarrollan en las personas junto con la inteligencia
emocionalG
1. 9ctitud positiva"
2.
Reconoce los propios sentimientos - emociones3. 6e siente capa de e:presar sentimientos - emociones
4. ;s capa de controlar sentimientos - emociones"
5. ;s emp0tica
6. ;s capa de tomar decisiones adecuadas.
J. Tiene motivación ilusión e interés
http://www.begoibarrola.com/http://servidoropsu.tach.ula.ve/profeso/vivas_m/documen/art_ie/educ_intelig_emocio.htmhttp://servidoropsu.tach.ula.ve/profeso/vivas_m/documen/art_ie/educ_intelig_emocio.htmhttp://www.begoibarrola.com/http://servidoropsu.tach.ula.ve/profeso/vivas_m/documen/art_ie/educ_intelig_emocio.htmhttp://servidoropsu.tach.ula.ve/profeso/vivas_m/documen/art_ie/educ_intelig_emocio.htm
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
7/13
6
8. 9utoestima adecuada
9. 6a)e dar - reci)ir
1. Tiene valores /ue dan sentido a su vida
11. ;s capa de superar las dificultades - frustraciones aun/ue a-an
sido mu- neativas12. ;s capa de interar polaridades
?/ Euál es la justi!icación, aplicación o en!oue de la inteligencia emocional
ue permite la !uncionalidad positiva en el ser $umanoG
18;n la educación
28;n la vida la)oral
38 ;n las relaciones sociales
uestionario D 2
"plicado a= te*to de -arta -K Beijido 3&re, Licenciada en 3sicopedagogía por
la :niversidad da oru%a, #*perta :niversitaria en #ducación n!antil, -áster en
)erontología >ocial y #specialista en
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
8/13
J
emocionalG
1. Independencia, ya ue cada persona aporta una contribución +nica al
desempe%o de su trabajo.2. nterdependencia, cada persona depende en cierta medida de los
demás.?. Jerar/uiación ya ue las capacidades de la inteligencia emocional se
re!ueran mutuamente.@. =ecesidad pero no su!iciencia, ya ue poseer las capacidades no
garantia ue se acaben desarrollando.5. )en&ricas, pues se pueden aplicar generalmente para todos.
?/Euál es la justi!icación, aplicación o en!oue de la inteligencia emocional ue
permite la !uncionalidad positiva en el ser $umanoG
1. roramas de educación emocional2. $esarrollo la)oral3. Relaciones personales
uestionario D?
"plicado a= artículo de MAevista de educaciónN D256
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
9/13
8
1. 9>T?8&?=&I;=&I9
2. 9>T?RR;@>,9&IA=
?. 9>T?8M?TIB9&IA=
@. ;M9TC9
5. !?M;=T9R ,96 R;,9&I?=;6
EFu& características se desarrollan en las personas junto con la inteligencia
emocionalG
1. &apacidad de automotivación personas ue no ocupan motivación e*trínsecamás bien de motivación intrínseca.
2. 6a)en posponer las recompensas= su es!uero es independiente al resultadosea cierto o incierto.
?. &ontrolan sus impulsos= no son víctimas de sus impulsos toman decisionesre!le*ivas y valuadas.
@. Toleran la frustración.5. &ontrolan sus estados emocionales.6. resentan adecuadas a)ilidades sociales= son buenos con la comunicación
y son asertivas
Euál es la justi!icación, aplicación o en!oue de la inteligencia emocional ue
permite la !uncionalidad positiva en el ser $umanoG
1. ;n el aula escolar 2. ;n la empresa3. ;n todo l*der social - de la empresa u oraniación
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
10/13
9
% &onclusión3odemos concluir ue la teoría de la inteligencia emocional a pesar de no estar
totalmente desarrollada, encontramos puntos importantes en el ue los autores
coinciden y dan pie a in!ormación pertinente ue !ocalia la actitud, la mentalidad y
la toma de decisiones asertiva de los seres $umanos como parte central de los
mecanismos de socialiación inteligente.
3or lo tanto, a partir de la teoría de las nteligencias m+ltiples 4'o(ard )ardner,
198? más los en!oues de la teoría de la inteligencia emocional encontramos otro
modelo para alcanar el &*ito en el ue los elementos ue lo integran no solo son
los ue brinda el en!oue tradicional, si no se agrega la inteligencia emocional
para dar un resultado más satis!actorio.
oe!iciente ntelectual
U
onocimientos
U
ntereses.
P B#L)#"
#-OO"L
T #PBO
>"B>Q"O
;a ue el cociente intelectual no es totalmente de medición in!alible y puesto ue
las personas ue pueden tener un coe!iciente alto y aun así no se determina ue
estas personas sean !uncionalmente e*itosas más bien por el contrario en la
actualidad se busca una !orma euitativa e integrante de las dos inteligencias
mencionadas la cognitiva y la emocional.
>alovey y -aye la inteligencia emocional controla nuestra vida sensorial por lo
tanto esta puede influir directamente en nuestros pensamientos bordeando
actitudes ampliamente inteligentes en donde los factores de regulación y control
son el producto dela mezcla de ambas inteligencias.
3or lo ue nos ueda claro ue la inteligencia cognoscitiva en su proceso se mira
bene!iciada a partir de la limpiea de las etapas de aprendiaje, dando como
resultado una interacción tanto social como acad&mica desencadenado un seria
de decisiones asertivas en las personas.
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
11/13
1
3or lo tanto, concluyo ue M,a inteliencia emocional influ-e favora)lemente
en la funcionalidad - desarrollo de las personas.
asándome en los resultados arrojados por la $erramienta de investigación en
donde se a!irma ue tanto las características de las personas, las competenciasde personalidad y carácter y las aplicaciones, justi!icaciones y en!oues, dan como
resultado en conjunto, a personas más !uncionales y mejor desarrolladas, esto
re!lejado en resultados tomados de los autores y comparados con el nuevo
modelo del &*ito.
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
12/13
11
' (i)lioraf*a. (?,,A= ?,IBI;RI 9.
4216. La inteligencia emocional 41st ed., p. 29. #ABO"AO. #umed.net.
Aecuperado 16 maro 216, a partir de
$ttp=HH(((.eumed.netHrevHcccssH11Hbm!m.$tm
L" B#L)#" #-OO"L # #L OB#PBO #
-
8/18/2019 Investigacion Sobre La Inteligencia Emocional
13/13
12
'.1 Referencias
$ttp=HH(((.begoibarrola.comH
$ttps=HHdialnet.unirioja.esHservletHautorGcodigoT181?J
$ttps=HHdialnet.unirioja.esHservletHautorGcodigoT215199
http://www.begoibarrola.com/https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=181307https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=215199http://www.begoibarrola.com/https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=181307https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=215199