MATERIA: LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN.

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR.

PRIMER SEMESTRE

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

KARLA PAOLA LÓPEZ ESPINOSA. KARLA KARINA GUTIERREZ ARREOLA.

CATEDRATICO: FRANCISCO JESÚS SALAZAR AGUILAR.

TRABAJO: INVESTICACION DE LA UNIDAD II

21 DE NOVIEMBRE DEL 2016.

INDICEIntroducción.......................................................................................................................................3

Hardware...........................................................................................................................................4

Tipos de hardware.............................................................................................................................4

Periféricos de entrada........................................................................................................................4

Periféricos de salida...........................................................................................................................4

Periféricos de entrada/salida.............................................................................................................4

Software.............................................................................................................................................4

Tipos de software...............................................................................................................................5

¿Computadoras sin software?............................................................................................................6

Computadora o Sistema de Cómputo................................................................................................7

Herramientas de comunicación en Internet.......................................................................................8

Chat....................................................................................................................................................8

Videoconferencia...............................................................................................................................9

Colaboración usando el procesador de texto...................................................................................11

Un procesador de textos ejerce las siguientes funciones:................................................................11

Definición:........................................................................................................................................11

Como regla general básica, todos los procesadores de texto pueden trabajar con:........................11

También cuenta con las propiedades de poder:..............................................................................12

Ventajas:..........................................................................................................................................12

Aplicaciones:....................................................................................................................................13

Herramientas y recursos de la Web 2.0...........................................................................................14

Web 2.0: Los Blogs...........................................................................................................................14

La Web 2.0: Scribd............................................................................................................................15

La web 2.0: Slideshare......................................................................................................................15

La Web 2.0: Las wikis........................................................................................................................15

Conclusión........................................................................................................................................17

Webgrafía.........................................................................................................................................18

Introducción.El siguiente trabajo es presentado con el fin de dar a conocer la segunda unidad

de la materia de tics, en este trabajo desarrollaremos cuatro temas el primer tema

de Software y hardware donde se espera que se entienda muy bien que es cada

cosas y qué relación tiene con un equipo de cómputo, el segundo tema es las

herramientas de comunicación en internet, este tema es uno de los más

interesantes, ya que a diario usamos internet, específicamente usamos estas

herramientas y no sabemos que lo estamos haciendo, otro tema es colaboración

usando el procesador de textos y veremos qué tan importantes son en una

computadora y que esto es algo que usamos habitualmente pero no sabemos que

es un procesador de textos, por último el tema a desarrollar es herramientas y

recursos de la web 2.0 este tema en particular, en nuestra opinión consideremos

que es el que más desconocemos por lo cual aquí profundizaremos más para

conocer todo lo que conlleve a esa web.

Esperamos que todos los temas que se irán desarrollando en esta investigación

sean entendibles y que no queden dudas al respecto y así poder enriquecer

nuestros conocimientos sobre las computadoras y la materia de tics en general.

HardwareComprende todos los dispositivos o elementos físicos (que se pueden tocar) con

los cuales es construida una computadora. Incluye también los elementos

mecánicos, electrónicos y eléctricos. Los teclados, monitores, impresoras,

microprocesadores, unidades de disco, ratón, escáner y demás periféricos, son

hardware.

Tipos de hardwareSe clasifica generalmente en básico y complementario, entendiendo por básico

todo aquel dispositivo necesario para iniciar la computadora por ejemplo el

monitor, teclado, ratón. Y el complementario como su nombre lo dice, sirve para

realizar funciones específicas o más allá de las básicas.

Periféricos de entrada Son los que permiten que el usuario aporte información exterior. Entre ellos

podemos encontrar: teclado, ratón, escáner, micrófono, y más.

Periféricos de salida Son los que muestran al usuario el resultado de las operaciones realizadas por la

computadora. En este grupo podemos encontrar: monitor, impresora, altavoces,

entre otros.

Periféricos de entrada/salidaSon los dispositivos que pueden aportar simultáneamente información exterior a la

computadora y al usuario. Aquí se encuentran: módems, unidades de

almacenamiento (discos duros, disquetes, memorias USB, entre otros).

SoftwareSe forma por el conjunto de instrucciones o programas. Los programas son una

secuencia de órdenes que se le dan a la computadora para que haga algo. Todos

los juegos de video, sistemas operativos y programas de aplicación -como

procesadores de palabras o programas para Internet son software.

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Tipos de softwarea) Sistemas Operativos

Un sistema operativo es el software que controla el uso de los recursos y el

hardware de la computadora. El sistema operativo es indispensable en todo

sistema de cómputo, ya que regula como se usa la memoria, como se guarda la

información en los discos, como se transfiere la información, etcétera. Controla las

actividades en el interior de la computadora y proporciona servicios al usuario para

que éste pueda iniciar programas, manejar datos o preservar la seguridad.

El sistema operativo:

• Controla las entradas y salidas de información.

• Asigna el uso de los recursos de hardware.

• Administra el espacio de almacenamiento (unidades de discos).

• Detecta fallas o errores.

• Controla el uso de memoria y procesos de información.

• Mantiene la seguridad del sistema.

Este esquema muestra la relación entre el hardware, el sistema operativo y el

software de aplicación:

Algunos sistemas operativos son: D.O.S., Windows, MacOS, UNIX, LINUX, VMS

y MVS.

b) Software de aplicación

El Software de aplicación nos ayuda a realizar alguna tarea específica, como crear

un documento, manipular una imagen, crear música, jugar. Al software de

aplicación también se le llama: paquetes, paquetería o simplemente, aplicaciones.

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Cada software de aplicación fue creado con una función específica y, de acuerdo

a la función para la que fue hecho, se puede clasificar en muchas ramas, por

ejemplo:

• Software de Entretenimiento

• Software de Procesamiento de Textos

• Software de Diseño Gráfico

• Software de Cálculo y Análisis

• Software de Información

• Software de Comunicación o Conectividad

• Software de Contabilidad y Financiero

c) Software de desarrollo

En esta categoría están los lenguajes de programación y los ambientes de

desarrollo (developer suites), que permiten crear programas para realizar cualquier

tipo de tarea. La función de este tipo de software es permitir, a su vez, la creación

de software o programas.

El programador es la persona que utiliza software de desarrollo para crear

programas que satisfagan necesidades específicas. Cuando una persona o

empresa no encuentra en el mercado programas que satisfagan sus necesidades,

encarga a un programador el desarrollo de software personalizado a sus propios

intereses.

¿Computadoras sin software?Una computadora sin software no tendría razón de existir. Sería sólo un conjunto

de componentes, dispositivos eléctricos, electrónicos y cables. Un aparato que se

podría solamente prender y apagar. Aun cuando las computadoras son nuevas y

no se han instalado programas en ellas, hay cierto software almacenado en

algunos componentes puestos de fábrica en el equipo. Este software “de fábrica”

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le dice al aparato qué hacer si lo prendes, si presionas algunas teclas, si insertas

un disquete, etcétera. El software prepara y permite a la computadora ejecutar sus

funciones.

Computadora o Sistema de Cómputo¿Qué es una computadora? La respuesta a esta pregunta nunca es única, ni

siempre la misma. Es una máquina, un aparato, una herramienta. Nos ayuda a

realizar cálculos, a buscar información, a clasificar datos. Realiza muchas tareas

con mucha más exactitud y rapidez que los seres humanos. Permite que la gente

sea más productiva. Complementa las habilidades intelectuales de las personas,

entre otras definiciones.

Entonces, ¿qué es una computadora? Podemos definir computadora como un

dispositivo que acepta entrada de información, procesa esta información y genera

salida de información. Computadora no es lo mismo que sistema de cómputo. La

diferencia radica en que la computadora (estrictamente hablando) no tiene

dispositivos como teclados, monitores, ratones, etcétera y el sistema de cómputo

sí los tiene. La mayoría de las veces, cuando decimos computadora, en realidad

estamos hablando de un sistema de cómputo.

En un sistema de cómputo existen dispositivos de entrada, procesamiento,

memoria, almacenamiento y salida de información.

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Herramientas de comunicación en Internet.Internet ofrece una gama de servicios o herramientas comunicación que se utilizan

como soporte activo para el proceso enseñanza-aprendizaje que apoya el

desarrollo de actividades individuales y de trabajos en colaboración y de

interacción social de forma sincrónica o asincrónica. Permite el flujo de diferentes

tipos de información superando barreras espacio-temporales que depende en gran

medida del desarrollo de la creatividad y la innovación.

Herramientas sincrónicas con las herramientas sincrónicas la comunicación

coincide en tiempo real, contribuye a motivar la comunicación simulando el cara a

cara, es bidireccional, participativo y social; entre los más utilizados se encuentran

el chat y videoconferencia.

Herramientas asincrónicas en las herramientas asincrónicas la comunicación no

coincide en tiempo ni en espacio. Ofrece la posibilidad de intercambiar diferentes

tipos de información desde cualquier sitio en cualquier momento, permitiendo el

trabajo del estudiante a su propio ritmo y con el tiempo necesario para leer,

reflexionar, escribir y compartir la información. Entre los más utilizado actualmente

se encuentran: correo electrónico foro web 2.0: blogs y wiki.

ChatEl Chat fue una de las primeras herramientas que apareció como alternativa de

comunicación a través de Internet. Aprovechando un determinado sitio Web, se

dispone un espacio en el que los usuarios del mismo pueden intercambiar, en

tiempo real (cuasi-sincrónico), mensajes completos con el resto de asistentes.

En un principio se trataba de sitios públicos y normalmente gratuitos, pero dadas

las posibilidades que daban los mismos de cara a la creación y consolidación de

comunidades, empezaron a abrirse en los sitios Web espacios de este tipo, pero

supeditados a la identificación de los usuarios y a su afiliación.

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Videoconferencia Aunque pueda parecer lo contrario la Videoconferencia es la más antigua de los

tres servicios que mencionamos en este trabajo (Chat, Mensajería y

Videoconferencia). Desde los años 60 existen dispositivos telefónicos que

incorporaron imágenes, si bien, por lo excepcional de su tecnología, por la baja

velocidad de transmisión y por el alto coste de sus elementos constitutivos no

llegaron a tener mayor difusión hasta la década de los 80, si bien en esta década

siempre se hallaban en grandes instituciones con medios económicos que hicieran

posible la inversión.

En realidad la videoconferencia tradicional implica solamente el agregar a la

tradicional red de comunicación telefónica un terminal con especiales

características receptoras. Ahora bien, aunque siendo un método eficaz, lo cierto

es que la posibilidad de teleconferencia abierta casi a cualquier persona sólo llego

de la mano de los programas de videoconferencia soportados en red.

Con la llegada de los mismos casi cualquier persona desde su ordenador personal

y con una conexión más o menos rápida pueda ver y oír y a su interlocutor en

tiempo real (dependiendo del tipo de herramienta de soporte hablaremos de

comunicación sincrónica o cuasi-sincrónica). Por fin “cara a cara” pero en la

distancia.

Fases de la videoconferencia  antes  el estudiante debe tener  información

previa  para que pueda tener interrogantes y planifique su participación. Durante  a

adoptar una metodología adecuada,  anotar conceptos, puntos de interés e

interrogantes para  establecer y mantener interacción activa y dinámica.  

Después  contar con un  tiempo de análisis, preferiblemente en forma grupal para

consolidar conocimientos, procedimientos o   técnicas. 

Recomendaciones para la videoconferencia  planificar la videoconferencia

de acuerdo a las necesidades formativas de los estudiantes, tiempo y espacio  el

contenido de la videoconferencia se debe orientar preferentemente a temas de la

actualidad.  Es muy importante la presencia de los expertos.  Se debe mantener la

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motivación,   interacción y participación activa y dinámica  el   emisor debe  ser

conciso, establecer mecanismos demostrativos de la temática y mantener una

exposición  ágil y diversificada del terna.   Cada sesión debe tener un coordinador

de actividades a parte del instructor o guía.  Tener en cuenta las  actividades de

evaluación, autoevaluación, resumen, planteamiento de preguntas significativas o

elaboración de esquemas.  Debe generar procesos de autoaprendizaje, búsqueda

de información y construcción de conocimientos mediante el trabajo independiente

o colaborativo.  Para su efectiva utilización se deben seguir un modelo pedagógico

fundamentado y un diseño instruccional, planificando y organizando el proceso. 

 Adobe connect: el  adobe connect  proporciona un sistema de comunicación

(síncrona y asíncrona) que permite mantener reuniones en tiempo real, asesor í as

y presentaciones de trabajos. Ofrece un nivel de colaboración similar a una

reunión  face to face  con la capacidad de que todos los participantes de la reunión

puedan visualizar presentaciones en PowerPoint, trabajar en pizarras compartidas,

mantener conferencias de video multipunto y compartir documentos, entre otros. 

Se realizan reuniones de tipo laboral o académico y transmisiones on-line para

aquellos estudiantes que no pueden asistir a las sesiones presenciales. 

Actividades implementadas en centrum católica: sesiones de asesoría o consultas 

sesiones sobre sustentación de trabajos finales de un curso  sesiones de debate

sobre un tema específico o resolución de casos  sesiones de encuentros grupales

en línea para el desarrollo de un trabajo en equipo.

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Colaboración usando el procesador de texto.Los procesadores de texto fueron las primeras aplicaciones que se incorporaron a

los ordenadores. Los programadores tenían que comunicarse con las máquinas de

una forma complicada, mediante tarjetas perforadas y códigos difíciles, por lo que

diseñaron una aplicación que permitiera hacerlo de una forma más sencilla,

mediante la escritura de comando en forma de texto. Es así como nacen los

primeros editores de texto, y su evolución es muy rápida.

Para trabajar con un procesador de textos solo es necesario tener un equipo

informático típico (monitor, teclado, unidad central e impresora).

Un procesador de textos ejerce las siguientes funciones: De creación

De edición

De impresión

Complementarias

Definición:Un procesador de texto es un software informático destinado a la creación y

edición de documentos de texto. Los procesadores de texto brindan unas u otras

funcionalidades ya sean tipográficas, idiomáticas u organizativas, con algunas

variantes según el programa de que se disponga.

Como regla general básica, todos los procesadores de texto pueden trabajar con:

• Distintos formatos de párrafo

• Tamaño y orientación de las fuentes

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• Efectos de formato

También cuenta con las propiedades de poder:• Cortar y copiar texto

• Fijar espacio entre líneas y entre párrafos

• Alinear párrafos

• Establecer sangrías y tabulados

• Crear y modificar estilos

• Activar presentaciones preliminares antes de la impresión

• Visualizar las páginas editadas

Ventajas:• Se puede utilizar sin ningún conocimiento previo, en particular gracias al

ambiente sencillo, gráfico e intuitivo ya que las personas que no tienen grandes

conocimientos lo pueden manejar.

• Es la aplicación de textos más difundida de todos los programas y es

sinónimo de "calidad y popularidad".

• La interfaz es razonablemente intuitiva para el usuario en lo que se refiere a

las funciones básicas.

• Todo se encuentra muy a mano y aunque no sepas lo que es, con un

simple clic, lo puedes comprobar, con lo que el aprendizaje es bastante rápido.

• Posee muchas funciones que otros no tienen como el retoque de las fotos

una vez insertadas, el editor de ecuaciones, el método WordArt, o como pasar a

página del tipo HTML con un simple clic.

• Gracias a sus herramientas tiene una gran utilidad, hay otros procesadores

de texto, pero ninguno tan popular como éste. Ya se encuentra en todos sitios:

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hogares, oficinas, empresas, etc. Su gran versatilidad la convierte en una de las

herramientas indispensables.

Aplicaciones:• Te permite hacer la inserción de imágenes digitalizadas, facilitándote la

creación de documentos más acabados en su formato para la elaboración de

publicidad.

• Facilita la elaboración de materiales impresos como informes, libros,

manuales, apuntes, guías, pruebas, folletos, revistas, dípticos, trípticos, etc.

• Permite insertar hipervínculos, es decir, palabras que actúan como enlaces

hacia otras partes del mismo texto (secciones más adelante o más atrás), hacia

otros programas de la computadora local o incluso hacia otros documentos o

programas disponibles en otra computadora con la que la PC local esté conectada

a través de una Intranet o de Internet.

• A la hora de guardar el documento elaborado, el programa permite grabarlo,

ya sea como documento normal o como archivo codificado en el lenguaje propio

de las páginas de información de Internet (páginas web), conocido como lenguaje

HTML.

• Uso de las funciones básicas para la composición y edición de textos con

Word.

• Impresión y grabación del documento.

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Herramientas y recursos de la Web 2.0En la Web 2.0 el usuario se convierte en protagonista, supone una nueva manera

de entender Internet, una actitud que está revolucionando la manera de

interaccionar y de trabajar entre los distintos usuarios.

La web 2.0 presenta algunas diferencias significativas respecto de su anterior uso

llamado web 1.0 a la hora de navegar y de consumir Internet.

La web 2.0 dispone de los llamados “Recursos Web 2.0“, se trata de herramientas

resultan muy interesantes para:

• Elaborar materiales.

• Compartir documentos.

• Trabajar colaborativamente, mejorar la comunicación, o favorecer el uso

de las redes sociales.

Algunas de estas herramientas más conocidas quizá son:

Web 2.0: Los BlogsTambién conocido como weblog o cuaderno de bitácora (listado de sucesos), es

un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o

artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el

autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el

autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o

temática de cada weblog es particular, los hay de tipo personal, periodístico,

empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

Existen plataformas gratuitas para la creación de blogs tales como: Blogger, Blogia

o WordPress.

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La Web 2.0: ScribdEs un servicio de Internet que combina una red social con el alojamiento de

documentos ofimáticos, aceptándose los formatos doc., pdf, txt, ppt, xls, ps (Adobe

PostScript) y lit (Lector de ebooks de Microsoft).

Y como siempre, será pasado a formato flash para su presentación en pantalla, lo

que permitirá que podamos obtener el código para insertarlos en nuestros sitios

web, aunque además podemos bajárnoslo en los formatos pdf, word, txt y archivo

de audio mp3, pudiendo oír el documento a través de un pequeño reproductor.

La web 2.0: Slideshare.Slideshare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar

presentaciones Powerpoint, OpenOffice o Keynote que luego quedan

almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online. Es una opción

interesante para compartir presentaciones en la red. Admite archivos de hasta 20

Mb de peso, sin transiciones entre diapositivas.

Una vez subida y procesada, las convierte en formato flash, ya la tenemos

disponible a través de una dirección web pública, no hay opciones de privacidad, y

la podemos ver a través de esa Url en tamaño normal o completo. También nos

permite compartirla a través de correo electrónico o meterlo con su propio

reproductor en nuestra página web. http://www.slideshare.net/

La Web 2.0: Las wikisSe les llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de

contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma

se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente

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documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser

publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar

una enciclopedia libre en Internet.

La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma

instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy

simple. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los

sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio

contribuyan a mejorarlo.

Dada la gran rapidez con la que se actualizan los contenidos, la palabra «wiki»

adopta todo su sentido. El documento de hipertexto resultante, denominado

también «wiki» o «WikiWikiWeb», lo produce típicamente una comunidad de

usuarios.

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Conclusión.Es muy importante conocer todo lo que implique el uso de una computadora,

desde lo más básico a lo más complejo. Por ello, en este trabajo se presentó una

pequeña pero significativa investigación sobre hardware, software y otros temas

que son de suma importancia entender.

Aprendimos como se llaman las partes físicas de una computadora, como se

clasifican y cuál es la función de ellas; además vimos los tipos de software y las

funciones de cada uno de ellos, además de cómo se ligan para trabajar

dependiendo unos de los otros.

Todo esto nos lleva a conocimientos más profundos ya que no sólo se utilizan las

cosas sin conocer de ellas y hoy conocimos sobre algo muy importante para

nosotros, lo que utilizamos para comunicarnos y realizar trabajos muy elaborados,

los componentes de una computadora.

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Webgrafía.

URL: https://computacioncpc.files.wordpress.com/2011/06/teorc3ada-hardware-y-software.pdf

URL: http://ticsbloggerbodet.bligoo.com.mx/herramientas-de-comunicacion-en-internet#.WDMESbLhDIW

URL: http://ocw.um.es/gat/contenidos/mpazherramientas/documentos/videoymsn.pdf

URL: tps://sentucv.WordPress.com/2011/02/08/recursos-web-2-0/

URL: http://colaboracionprocesadordetextos.blogspot.mx

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