Maestría E.S.R. 61 - Navarro Peñaherrera Carlos Patricio.pdf
Investigacion cuantitativa, Mishelle peñaherrera, 4to semestres pluri, universidad central
Transcript of Investigacion cuantitativa, Mishelle peñaherrera, 4to semestres pluri, universidad central
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLURILINGÜE
ESTUDIANTE: MISHELLE PEÑAHERRERA
ASIGNATURA: INVESTIGACION
INVESTIGACION CUANTITATIVA
• Nos indica como realizar una investigación dado a un problema a investigar.
Parte del Proceso
• Nos indica la forma como debemos presentar el resultado del proceso seguido de la investigación; lo que llamamos el informe final de la investigación.
Parte Formal
La investigación es un proceso, que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
La investigación tiene dos Aspectos generales importantes que son: Parte del proceso y parte formal
ALGUNOS APORTES AL CONCEPTOS DE INVESTIGACIÓN
Ezequiel Ander Egg. Es un proceso reflexivo, sistemático controlado y critico que permite descubrir nuevos hechos, datos, relaciones o cualquier campo del conocimiento humano.
Fernando Arias Galicia. La investigación puede ser definida como una series de métodos para resolver problemas cuya soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como punto de partida datos objetivos.
Monroe. La investigación educativa no es otro que el descubrir principios y generar procedimientos, para luego aplicarlos en el campo de la educación; por lo tanto a de concluir en la formulación de principios y procedimientos.
El Diccionario de la Educación. La investigación educativa es la investigación aplicada al campo de la educación, o que esta íntimamente relacionada con sus problemas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Definir los enfoques cuantitativo , cualitativo y Mixto
de la investigación.
Reconocer las características de los enfoques cuantitativo ,
cualitativo y Mixto
de la investigación.
Identificar los procesos cuantitativo , cualitativo y Mixto de la investigación.
Determinar las similitudes y diferencias
entre los enfoques cuantitativo , y Mixto
cualitativo de la investigación.
SÍNTESIS
En este tema se definen los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación, sus similitudes y diferencias. Asimismo, se identifican las características esenciales de cada enfoque, y se destaca que ambos han sido herramientas igualmente valiosas para el desarrollo de las ciencias. Por otro lado, se presentan en términos generales los procesos cuantitativo y cualitativo de la investigación.
Enfoques de investigación
Cuantitativo
Características
Proceso
Bondades
Cualitativo
Características
Proceso
BondadesMixto
Combinación
¿CÓMO SE DEFINE LA
INVESTIGACIÓN?
La investigación es una conjunto de procesos:
SistemáticosCríticos
Empíricos
Aplican al estudio de un fenómeno.
2.- ¿QUÉ ENFOQUES SE HAN
PRESENTADO EN LA INVESTIGACIÓN
Desde el siglo pasado las corrientes se han “polarizado” en dos aproximaciones principales para indagar: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo de la investigación.
FASES SIMILARES
1. Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones o ideas; incluso para generar otras
FASES SIMILARES
ENFOQUE CUANTITATIVO
• Su racionalidad está fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo
• el conocimiento esta fundamentado en los hechos, prestando poca atención a la subjetividad de los individuos.
• "Dicen que la investigación Cuantitativa tiene una concepción lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definición, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema, también le es importante saber que tipo de incidencia existe entre sus elementos".
CARACTERISTICA
S
• MIDE FENOMENOS
• UTILIZA ESTADISTICAS
• EMPLEA
EXPERIMENTACION
• ANALISIS CAUSA –
EFECTO
LIMITACIONES
• LA SUBJETIVIDAD DISFRAZADA CUANTITATIVAMENTE
• LA CONJUGACION CUANTITATIVA DE AGRUPACIONES PARA ESTUDIAR LOS SISTEMAS SOCIALES
• TOMAR UNA PARTE DEL SISTEMA COMO VARIABLE INDEPENDIENTE (CAUSA) Y TODO EL DE LOS DATOS CUANTITATIVOS LO QUE SE PUEDE OBSERVAR EN LAS INVESTIGACIONES TRADICIONALES
BIBLIOGRAFÍA
Metodología de la Investigación.- Roberto Sampieri & coautores.-Mc. Graw Hill, segunda edición 1998Categoría: Normatividad para la elaboración de propuesta de proyecto de investigación para tesis de maestríaLeer más: http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml#ixzz3JIFnyzAf
Metodología de la Investigación.- Roberto Sampieri & coautores.-Mc. Graw Hill, segunda edición 1998Categoría: Normatividad para la elaboración de propuesta de proyecto de investigación para tesis de maestríaLeer más: http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml#ixzz3JIFnyzAf