CLASIFICACIÓN ALTERACIONES CUANTITATIVAS ALTERACIONES CUALITATIVAS.
Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para...
Transcript of Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para...
![Page 1: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/1.jpg)
Investigación: marcos, conceptos y herramientas
• Imágenes visuales, gráfica y dibujo en la investigación
José L. Caivano
![Page 2: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/2.jpg)
el dibujo como herramienta para investigar
![Page 3: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/3.jpg)
la superficie exterior del sólido de color
de Arthur Pope: ¿es convexa o
tiene concavidades?
pregunta planteada por el prof. César Jannello a sus estudiantes en 1983, para que resolvieran la cuestión
![Page 4: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/5.jpg)
vista del sólido de color de Arthur Pope
![Page 6: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/6.jpg)
vistas del sólido de color de Arthur Pope
![Page 7: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/7.jpg)
Cortes horizontales a distintos niveles: demuestran que el sólido tiene concavidades. El dibujo (sistema de proyecciones Monge) sirvió como herramienta metodológica para responder la pregunta planteada.
![Page 8: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/8.jpg)
Posteriormente se verificó que en un libro de Pope y otros, publicado en 1974, la cuestión ya estaba resuelta.
![Page 9: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/9.jpg)
Dibujos del libro Color in art, de Fisher, Carpenter y Pope, 1974. También muestran las concavidades del sólido de color.
![Page 10: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/10.jpg)
graficar datos de la investigación experimental
o de campo
![Page 11: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/11.jpg)
Experimento: Para determinar el efecto de la duración de la presión en el molde sobre la resistencia de un plástico: • se introdujo plástico caliente en el molde, • se aplicó presión durante 10 seg. y se sacó la pieza, • se puso otra colada en el mismo molde, • se aplicó presión durante 20 seg. y se sacó la otra pieza, • y así siguiendo, cada vez aumentando en 10 seg. Luego se midió la resistencia de cada pieza y se la graficó contra la duración de la presión.
(Bright Wilson 1952: cap. 4)
![Page 12: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/12.jpg)
Conclusión: La resistencia del plástico aumenta a medida que aumenta la duración de la presión. La causa de que aumente la resistencia es la duración de la presión.
¿Es correcta?
![Page 13: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/13.jpg)
Lo relevante era el orden en que se hacía la colada y no la duración de la presión. La primer conclusión era equivocada. Con cada colada el molde se ponía más caliente y el aumento de resistencia se debía al aumento de temperatura, no de duración de la presión.
Un supervisor criticó el experimento porque el orden de realización no había sido distribuido al azar.Entonces se lo repitió con un orden al azar, tomando además nota del orden del proceso, con estos resultados:
![Page 14: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/14.jpg)
además de la resistencia,hay otras 2 variables:• orden de las coladas• duración de la presión
ambas coinciden en la secuencia experimental
de las 2 variables:• orden de las coladas• duración de la presión
la secuencia al azar permite descubrir cuál de ellas es irrelevante (la duración de la presión)
![Page 15: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/15.jpg)
John Snow
epidemia de cólera en Londres, 1854
x pozos de agua
● muertes por cólera
![Page 16: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/16.jpg)
Demostró que el cólera era causado por el consumo de agua contaminada con materia fecal.
Cartografió en un plano del barrio los pozos de agua, localizando como culpable el existente en Broad Street, en pleno corazón de la epidemia.
![Page 17: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/17.jpg)
balance en contra
balance a favor
William Playfair, economista escocés: Atlas comercial y político, 1786. Una de las primeras representaciones visuales de datos numéricos
años
volu
men c
om
erc
ial
1700 1710 1720 1730 1740 1750 1760 1770 1780
punto de inflexiónaño 1754
balanza comercial de Inglaterra, 1700 a 1780: importaciones y exportaciones de y hacia Dinamarca y Noruega
![Page 18: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/18.jpg)
infografía: datos numéricos volcados en un gráfico
y uso retórico argumentativo
![Page 19: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/19.jpg)
infografía:misiones a Marte
http://gajitz.com/wp-content/uploads/2010/01/large-
missions-to-mars-infographic.jpg
múltiples datos y variables sintetizadas en un gráfico
represent.simbólica
fechasnaves
represent.icónica
países grado de aproximación misiones fallidas
![Page 20: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/20.jpg)
Jacques Bertin. Sémiologie graphique. París: Mouton/Gauthier-Villars, 1967.
variables gráficas para representar datos
forma color tamaño
valor (claridad) textura orientación
![Page 21: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/21.jpg)
usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas
forma
tamaño
tinte del color
valor (claridad) del color
intensidad (saturación)
del color
textura
![Page 22: Investigación: marcos, conceptos y herramientas · usos adecuados de las variables gráficas para representar diferencias cuantitativas o cualitativas forma tamaño tinte del color](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022041114/5f21d3dae65f4e57bf44a4fe/html5/thumbnails/22.jpg)
Sémiologie graphique: Jacques Bertin
tamaño de puntos: miles de habitantes en distintas zonas de Francia
densidad/oscuridad de textura: médicos cada 10.000 habitantes
la combinación de ambas gráficas permite descubrir en qué regiones hay escasez de médicos