Introducción a Un Día de Clases
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Introducción a un día de clases en cualquier escuela mexicana
“Agenda de una dinámica escolar”
Limpieza de mesas
Pase de lista
Lectura de un cuento (ocasional o cuando no hay exámenes próximos)-
Revisión de tarea.
Enseñanza del curriculum Materia A
Enseñanza del curriculum Materia B
Revisión de trabajos.
Recreo (niños y profesores distanciados debido a guardias).
Enseñanza del curriculum Educación Física.
Enseñanza del curriculum Lengua inglesa.
Enseñanza del curriculum Materia C.
Formación para la salida escolar.
Tal parece que la dinámica escolar es un ciclo rutinario que se debe cumplir y las
exigencias son desafiantes ante un curriculum impuesto. ¿A lo largo de toda esta
jornada en qué momento se toma un respiro?
Durante la formación inicial muchos profesores desean transformar las prácticas
cotidianas de la escuela pero estando en contextos reales de trabajo ¿realmente
es práctico? Al llegar al aula todo el ser se transforma, algunos conocimientos
adquiridos durante la formación inicial van confrontándose en la mente del
maestro, haciéndose preguntas desafiantes como ¿Verdaderamente lo que dice
John Dewey sirve en mi aula? La dinámica escolar o agenda escolar, va llevando
al profesor a un ritmo impuesto en donde es difícil parar a reflexionar durante los
tres tiempos tal como lo dice Perrenoud (2007) y es interpretado de la siguiente
manera:
Presente: La reflexión desde la acción, es decir, el pensar sobre lo que estamos
haciendo.
Pasado: La reflexión fuera del impulso de la acción, a menudo es a la vez
retrospectiva y prospectiva, y conecta con el pasado y el futuro.
Futuro: Requiere poner en marcha una práctica reflexionada e intencionada hacia
el mejor desempeño.
La gran cantidad de tareas del profesor (de enseñanza, administrativas, guardias,
de evaluación, de atención a padres de familias) y la gran cantidad de niños por
salón dificulta la práctica reflexiva.
¿Por qué el reflexionar sobre la práctica reflexiva?
El día de hoy la mamá y el padrastro de Vanessa acudieron al aula porque
solicitaron una cita con la maestra. La madre informó que Vanessa había llegado
orinada a casa durante toda la semana. Ante esto me conmocioné e hice una
mirada hacia atrás para pensar como había sido mi actitud con la niña. Reconocí
que la mayoría de las veces si le había dado permiso de ir al baño, en algunas no
debido a que acudía en exceso. Pero ¿en qué momento me detuve a preguntarle
porque acudía tantas veces? En ninguno, esto a causa de la presión por terminar
los contenidos en el tiempo establecido. Teniendo a 31 niños a mí cargo cada
quien con características y vivencias diferentes y con la responsabilidad de
atenderlos y “hacer que aprendan”.
Ahí van los maestros muy campantes preparando su clase entusiasmados
pensando que todo saldrá de maravilla., cuando de pronto llegan a la vida real
escolar, se dan cuenta que no todo es como lo planearon. Aun así continúan con
las clases, regañando a los niños por sus pláticas entre pares, sin preguntar cómo
se encuentran, qué pasó la tarde anterior en sus hogares, o como están sus
familiares.
El aula es un medio poderoso para apoyar a los alumnos de ahí la transformación
de la práctica docente.