Introducción a los... Liliana Patricia Santacruz Valencia Ignacio Aedo Cuevas Carlos Delgado Kloos...
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Introducción a Introducción a los ...los ...
Liliana Patricia Santacruz ValenciaLiliana Patricia Santacruz Valencia
Ignacio Aedo Cuevas
Carlos Delgado Kloos
Universidad Carlos III de Madrid
Congreso Iberoamericano de Telemática (CITA'2001Congreso Iberoamericano de Telemática (CITA'2001))Cartagena de Indias-ColombiaCartagena de Indias-Colombia
ObjetosObjetos de de AprendizajeAprendizaje
Introducción a los ...Introducción a los ...
Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
Liliana Patricia Santacruz Valencia ([email protected])Liliana Patricia Santacruz Valencia ([email protected])
ObjetivosObjetivos
• Identificar Identificar por qué son necesariospor qué son necesarios los Objetos los Objetos
de Aprendizaje y describir sus componentes de Aprendizaje y describir sus componentes
esencialesesenciales
• Describir los Objetos de Aprendizaje desde Describir los Objetos de Aprendizaje desde una una
perspectiva teóricaperspectiva teórica
• Describirlos Describirlos desde la prácticadesde la práctica, cómo se crean , cómo se crean y y
como son presentadoscomo son presentados
Introducción a los ...Introducción a los ...
Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
Liliana Patricia Santacruz Valencia ([email protected])Liliana Patricia Santacruz Valencia ([email protected])
El Concepto El Concepto … …
Pequeñas piezas de Pequeñas piezas de componentescomponentes instruccionales instruccionales reutilizablesreutilizables en en
diferentesdiferentescontextos, que se pueden contextos, que se pueden distribuir adistribuir através de Internettravés de Internet
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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La definición … La definición …
UnUn Objeto de AprendizajeObjeto de Aprendizaje es:es:““CCualquier entidad ualquier entidad digital o no digitaldigital o no digital que quepuede ser puede ser usadausada,, reutilizadareutilizada o o referenciadareferenciada durante el durante el aprendizaje soportado por aprendizaje soportado por computadorcomputador””
(Definición del IEEE-(Definición del IEEE-LTSC)LTSC)
• Modular Modular
• InteroperableInteroperable
• ReutilizableReutilizable
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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Otra definición Otra definición … …
Un Objeto de Aprendizaje es:Un Objeto de Aprendizaje es:
““Cualquier Cualquier recursorecurso digitaldigital queque puede ser usado puede ser usado para soportarpara soportar aprendizaje”aprendizaje”
(Definición de David A. Wiley (Definición de David A. Wiley II)II)
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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Asumimos Asumimos que ...que ...
• Existen miles de centros Existen miles de centros educativos educativos
• Los cursos que imparten Los cursos que imparten tienen temas comunes tienen temas comunes
• Algunos deciden publicar sus Algunos deciden publicar sus contenidos contenidos on-lineon-line
¿Para qué son útiles?¿Para qué son útiles?
Introducción a los ...Introducción a los ...
Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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Premisas ...Premisas ...• No necesitamos miles de No necesitamos miles de
descripciones similares descripciones similares acerca de un mismo tema acerca de un mismo tema
• Se necesita una o tal vez una Se necesita una o tal vez una docena disponible docena disponible on-lineon-line
¿Para qué son útiles?¿Para qué son útiles?
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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¿Para qué son útiles?¿Para qué son útiles?
1.1. SegmentoSegmento2.2. LecciónLección3.3. TemaTema4.4. CursoCurso5.5. ProgramaPrograma
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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¿Qué ¿Qué necesitamos?necesitamos?
• Mejores sistemas para Mejores sistemas para categorizacióncategorización y y búsquedabúsqueda
• Mecanismos robustos para Mecanismos robustos para actualizaciónactualización y y envíoenvío de datosde datos
• Estructura Estructura yy definición definición de tipos de de tipos de recursosrecursos
• Recursos Recursos ligados a los Objetos de ligados a los Objetos de AprendizajeAprendizaje
Mecanismos para relacionar
Mecanismos para relacionar
recursos de aprendizaje
recursos de aprendizaje on-line
on-line
con los objetivos del curso
con los objetivos del curso
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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Rapid Application Design Rapid Application Design (RAD)(RAD)
• En la En la Ingeniería del SoftwareIngeniería del Software se se reutilizan componentes de reutilizan componentes de programas dentro de un entorno programas dentro de un entorno CASECASE
• Los educadoresLos educadores necesitan necesitan aprender técnicas de diseño y en aprender técnicas de diseño y en particular asimilar el concepto particular asimilar el concepto RADRAD
Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje perspectiva teóricaperspectiva teórica
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Un curso Un curso on-line on-line considerado como:considerado como:• una porción de softwareuna porción de software, puede verse como un , puede verse como un
conjunto de conjunto de aplicaciones aplicaciones yy subrutinas reutilizables subrutinas reutilizables..• un conjunto de objetos de aprendizajeun conjunto de objetos de aprendizaje, puede , puede
verse como un grupo de verse como un grupo de materiales de aprendizaje materiales de aprendizaje reutilizablesreutilizables..
La esencia de la La esencia de la economía de objetos economía de objetos de aprendizajede aprendizaje es la mezcla de esos es la mezcla de esos dosdosconceptos en uno solo, viendo los conceptos en uno solo, viendo los materialesmaterialesde aprendizaje como aplicaciones yde aprendizaje como aplicaciones ysubrutinas reutilizablessubrutinas reutilizables
Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje perspectiva teóricaperspectiva teórica
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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Rol del Rol del Diseño InstruccionalDiseño Instruccional
Proporcionar lasProporcionar las pautas pautas para colocar para colocar las piezas individuales y describir el tipo las piezas individuales y describir el tipo de “de “pegamentopegamento” con el que esas ” con el que esas piezas deben juntarsepiezas deben juntarse
¿Cómo se ¿Cómo se construyen?construyen?
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¿Cómo se ¿Cómo se construyen?construyen?
Metadata =Metadata =semántica ysemántica y
recursosrecursos
Metadata =Metadata =semántica ysemántica y
recursosrecursos
RDF = estructuraRDF = estructura
XML = XML = sintaxissintaxis
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Estándares de METADATOSEstándares de METADATOS
199819981997199719961996
DublinDublinCoreCore
DublinDublinCoreCore
IEEE-LTSCIEEE-LTSCIEEE-LTSCIEEE-LTSC
IMSIMSIMSIMS
ARIADNEARIADNEARIADNEARIADNE
WarwickWarwick FrameworkFramework
WarwickWarwick FrameworkFramework
ADL-SCORMADL-SCORMADL-SCORMADL-SCORM
RIORIORIORIO
LALOLALOLALOLALO
19951995
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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Herramientas de soporte Herramientas de soporte ……
Fuente:
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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Herramientas de soporte Herramientas de soporte ……
Fuente:
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SCORM SCORM JerarquiasJerarquias
Fuente:
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SCORM SCORM Componentes de un CursoComponentes de un Curso
Fuente:
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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Fuente:
LRN: Learning Resource INterchangeLRN: Learning Resource INterchange
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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DistribuciónDistribución
PersonalizaciónPersonalización
Objetos de Objetos de AprendizajeAprendizaje
AutoríaAutoríaObjetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
RevisiónRevisión
EdiciónEdición
DiseñadorDiseñador
Procesos en el uso deProcesos en el uso de
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Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
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Conclusiones ..Conclusiones ....
La La reutilizaciónreutilización tiene el tiene elpotencial de bajar los costos epotencial de bajar los costos eincrementar la velocidad deincrementar la velocidad dedesarrollo … desarrollo …
PEROPERO … … Exige mejoras en la calidad Exige mejoras en la calidad
de la instrucciónde la instrucción
¿Beneficio¿Beneficios?s?
Introducción a los ...Introducción a los ...
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Conclusiones ..Conclusiones ....
• Mayor Mayor aceptaciónaceptación entre la entre la comuidad.comuidad.
• MadurezMadurez tecnológica. tecnológica.
• InteroperabilidadInteroperabilidad entre las entre las
herramientas que soportan herramientas que soportan esta tecnología.esta tecnología.
¿Que hace ¿Que hace falta?falta?
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