IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES PRIORITARIAS DEL ÁMBITO SOCIAL DE LA HERRAMIENTA DE MONITOREO DE LA GESTIÓN (COMUNICACIÓN,

VOLUNTARIADO, EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN) EN ÁREAS SILVESTRES PROTEGIDAS DEL ÁREA DE CONSERVACIÓN CENTRAL

1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

El Gobierno de Costa Rica, en las últimas décadas y a través de varios mecanismos, ha buscado apoyarse en iniciativas de cooperación bilaterales y multilaterales para fortalecer los esfuerzos de conservación de la biodiversidad, servicios ecosistémicos, y mitigación y adaptación al cambio climático. Como parte de estos mecanismos, en el año 2007 el Gobierno de Costa Rica suscribe el primer Canje de Deuda por Naturaleza con el Gobierno de los Estados Unidos, que consiste en la reducción o condonación de la deuda externa a cambio de que estos fondos se destinen a la protección y conservación de los bosques tropicales. En el 2010, se firma un segundo Canje de Deuda por un monto de $27 millones y cuya misión es promover la protección y conservación de los bosques tropicales, por medio de financiamiento dirigido a la consolidación de las Áreas Silvestres Protegidas (ASP) prioritarias en el marco del Programa Costa Rica por Siempre (PCRXS) del Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SINAC). Así entonces, este Canje llega a apoyar la consecución de las metas terrestres de dicho Programa.

El Segundo Canje de Deuda está regido por el Comité de Supervisión, el cual está compuesto por representantes de cinco instituciones, a saber: el Gobierno de Costa Rica, el Gobierno de Estados Unidos, The Nature Conservancy (TNC), Universidad EARTH y la Organización para Estudios Tropicales (OET). La Asociación Costa Rica por Siempre es la Administradora del Segundo Canje, así como la fideicomitente del Fideicomiso del Segundo Canje de Deuda.

El PCRXS se rige por cuatro objetivos primordiales: 1) cerrar las brechas de representatividad ecológica en el país; 2) aumentar la efectividad de manejo de las ASP; 3) identificar e incorporar actividades de adaptación y mitigación de la biodiversidad presente en las ASP del país; y 4) apoyar mecanismos de gobernanza efectivos y sostenibles en el tiempo en alianza SINAC -sociedad civil.

Esta iniciativa establece en su Plan de Ejecución y Monitoreo 2016-2021 como una de las principales metas del componente de efectividad: “Para el 2020, el SINAC logra disminuir las amenazas a la biodiversidad en 33 ASP terrestres y 14 AMPS, mediante la implementación de la estrategia de aumento de efectividad acordada entre SINAC y la ACRXS”.

Dentro del Área de Conservación Central (ACC) se priorizó los Parques Nacionales (PN) Tapantí-Macizo de la Muerte, La Cangreja, Los Quetzales, Volcán Irazú, Volcán Turrialba, Volcán Poás, Braulio Carrillo, Monumento Nacional (MN) Guayabo, Reserva Biológica (RB) Alberto Manuel Brenes, Reserva Forestal (RF) Río Macho, RF Grecia, y Zona Protectora (ZP) Cerros de Escazú. Para estas ASP se acordó aumentar su efectividad de manejo mediante la

1

implementación de acciones priorizadas de sus planes de comunicación, voluntariado, educación ambiental, y participación.

Parte de los resultados del monitoreo de la gestión 2016 realizado en mayo 2017 evidencian nivel de avance en tres de las siete ASP de la antigua ACCVC, específicamente PN Volcán Poás, PN Volcán Turrialba y RB Alberto Manuel Brenes en el plan de educación ambiental; precisamente una de las recomendaciones del informe de evaluación de la estrategia para el periodo 2016 refiere a que “es necesario que las ASP den importancia a la Estrategia de Participación, ya que ahí se encuentran los actores clave y las alianzas estratégicas para la gestión del ASP” (Fernández, 2017: 28). Lo anterior fundamenta la necesidad de capacitación a actores clave de cada ASP, a fortalecer la comunicación con ellos por medio de apoyo de las redes sociales y a la elaboración de material educativo, por cuanto la participación es un eje transversal para el proceso de gestión de las ASP. Este proceso visualiza la interrelación entre los planes de voluntariado, comunicación, educación ambiental y la estrategia de participación.

Para este efecto el ACC fundamenta este proyecto de acuerdo a la Estrategia Nacional de Educación Ambiental del SINAC (2005-2010) y a la conceptualización de la UNESCO (1977) que visualiza la educación ambiental como “un proceso que promueve una toma de conciencia y una comprensión de la evolución de los medios social y físico en su totalidad, sus recursos naturales, culturales y espirituales, que predica el uso y la conservación racional y sostenible de esos recursos para garantizar la supervivencia de la humanidad en armonía consigo misma y con la naturaleza”. Es importante considerar los principios y características de la educación ambiental en el SINAC (SINAC, Estrategia EA 2005-2010), entre ellas que la “educación ambiental del SINAC tiene su énfasis fuera de la educación ambiental formal y que es integradora de las distintas modalidades tradicionales de la EA (no formal, informal y comunitaria)” (SINAC, 2010: 34). En lo que respecta a voluntariado el decreto ejecutivo Nº 36812-MINAET del 16 de enero de 2012, indica que “el voluntario se refiere a la persona física que de manera voluntaria y sin remuneración económica, colabora con el SINAC apoyando con las acciones desarrolladas con el personal tanto en las ASP como en el resto de oficinas administrativas de la institución”. El servicio de voluntariado requiere de una adecuada organización y de una estrecha coordinación con diferentes instancias, ya sea instituciones, organizaciones y empresas nacionales o internacionales, asociaciones comunales e individuos; siguiendo los procedimientos de control interno determinados para este proceso institucional. Por ello la necesidad de capacitación y fortalecimiento del trabajo con actores locales. Así también la estrategia de participación para cada ASP se fundamenta en los objetivos de la Ley de Biodiversidad, la cual indica la importancia de “promover la participación activa de todos los sectores sociales en la conservación y uso ecológicamente sostenible de la biodiversidad, para procurar la sostenibilidad social, económica y cultural” (Ley de Biodiversidad, artículo 10).

2

De acuerdo al principio 3 de la política de ASP define la participación pública como “la gestión del sistema de áreas protegidas que incorpora a las comunidades locales, pueblos indígenas, comunidades afrodescendientes y organizaciones de la sociedad civil reconociendo el conocimiento tradicional y las prácticas ancestrales” (SINAC, 2011: 16). La política 2 de ASP se denomina “Participación pública”, e indica que “la gestión de las ASP incorporará instrumentos y mecanismos de participación pública que permitan la aplicación de diferentes modelos de gobernanza en la gestión de las ASP. A la vez promoverá en la población la capacidad de incidir en la toma de decisiones y políticas públicas y su incorporación como sujetos activos de la conservación y protección de la biodiversidad” (SINAC, 2011: 20). Relacionado con lo anterior está el proceso de comunicación, mecanismo con que cada ASP cuenta para establecer mecanismos de interrelación con diversos actores locales, regionales y nacionales, para compartir información de manera eficiente sobre el manejo del ASP, sus valores de biodiversidad, los servicios ecosistémicos que provee a la sociedad y los diferentes usos permitidos según la normativa vigente. La comunicación tiene que ver con la educación ambiental que desarrolla el ASP, con las actividades que requieren la participación de voluntarios en su ejecución y con los procesos de convocatoria y participación comunitaria. Este instrumento hace posible comunicar la información de manera precisa y facilita una plataforma para determinar a quiénes se necesita llegar y cómo.

Los Elementos Focales de Manejo (EFM) se detallan en el Anexo 1, de acuerdo a los respectivos planes generales de manejo (PGM) de estas ASP.

Mediante el desarrollo del presente proyecto se pretende mejorar la gestión de estas importantes ASP específicamente mediante los siguientes indicadores de efectividad de manejo establecidos por el SINAC para estos fines: S2 Plan de Voluntariado; S3 Plan de Comunicación; S4 Plan de Educación Ambiental; S6 Estrategia de Participación.

2. ALCANCES

2.1 Objetivo general Apoyar el desarrollo de actividades vinculadas con los planes del ámbito social de la Estrategia de Efectividad de Manejo de 12 ASP del ACC (PN Tapantí-Macizo de la Muerte, PN La Cangreja, PN Los Quetzales, PN Volcán Irazú, PN Volcán Turrialba, PN Volcán Poás, PN Braulio Carrillo, MN Guayabo, RB Alberto Manuel Brenes, RF Río Macho, RF Grecia y ZP Cerros de Escazú): Plan de voluntariado, estrategia de participación, plan de comunicación y plan de educación ambiental.

3

2.2 Objetivos específicos

1. Diseñar campañas en redes sociales como apoyo a los planes del ámbito social en estas 12 ASP del ACC.

2. Elaborar materiales educativos que faciliten la comunicación y la educación, en apoyo a los planes del ámbito social en las 12 ASP del ACC.

3. Facilitar la logística de los procesos de capacitación que coordinarán 11 ASP1 en seguimiento a sus planes del ámbito social.

2.3 Actividades relevantes

El equipo consultor deberá incluir las siguientes actividades dentro de las que proponga para alcanzar los objetivos propuestos, sin limitarse solo a ellas:

Para el objetivo #1:

a. Desarrollar una capacitación a 30 funcionarios sobre manejo de redes sociales, con enfoque de aprender haciendo, máximo dos días de duración (incluye alimentación, sitio para evento, hospedaje y facilitador)2.

b. Definir los temas y los mensajes para las campañas en redes sociales de cada ASP en conjunto con el personal de cada ASP.

c. Diseñar 12 mensajes con ilustración para cada ASP que pueda divulgarse mensualmente en las redes sociales del SINAC y de cada ASP.

d. Facilitar el material en archivo digital (JPG y editable) para proceder a su publicación por parte del personal del SINAC.

e. Desarrollar un taller o sesión de evaluación del resultado de la campaña en redes sociales.

Para el objetivo #2:

a. Diseñar e imprimir 3 banners para cada una de las 11 ASP como recurso para fortalecer la proyección y la participación ciudadana. La temática y elementos visuales del material se generará en consulta con el personal de cada ASP o en sesión de trabajo con las ASP del ACC.

1 No aplica para la RF Grecia2 Corresponde brindar la logística pues el expositor es parte de la institución

4

b. Visitar cada ASP o hacer reuniones en bloque de ASP para definir el formato y contenido de material impreso por ASP.

c. Diseñar e imprimir al menos un material impreso (afiche, calcomanía, folleto, mapa, folleto en braille, entre otros) para 11 de las ASP consideradas3 (Ver Anexo 2).

d. Elaborar el diseño gráfico para versión digital de folletos de información general de las 12 ASP en formato digital JPG, PDF y archivo editable para futura impresión.

e. Facilitar una sesión de trabajo con funcionarios de oficinas, ASP, coordinadores de

programas y asesores legales del ACC para estructurar y elaborar el manual o compendio simplificado de legislación ambiental y regulaciones de las ASP para actores locales.

f. Validar el manual o compendio simplificado de legislación ambiental y regulaciones de las ASP para actores locales, producto de los aportes del personal del ACC.

g. Elaborar el diseño gráfico del manual o compendio simplificado de legislación ambiental y regulaciones de las ASP para actores locales en formato JPG, PDF y archivos editables para posterior impresión.

h. Imprimir al menos 600 ejemplares del manual o compendio simplificado de legislación ambiental y regulaciones de las ASP para actores locales.

Para el objetivo #3:

a. Organizar una reunión o sesión de trabajo para definir el plan de trabajo y cronograma, los responsables para el desarrollo de las capacitaciones por parte de cada ASP del ACC, y los requerimientos específicos de logística para cada ASP (materiales, alimentación, transporte). Puede realizarse mediante reuniones o visitas a cada ASP o en conjunto. Las capacitaciones serán coordinadas por el ACC.

b. Gestionar con emprendimientos locales o comunales cercanos a las ASP la contratación del lugar y la alimentación para los eventos de capacitación en cada ASP, verificando que se utilicen productos tales como vajillas en material amigable con el ambiente. El apoyo logístico para el desarrollo de las capacitaciones en el ASP corresponde a gestionar la alimentación y el transporte, pero la planificación y ejecución de la capacitación estará a cargo del personal de cada ASP.

c. La alimentación para los eventos de capacitación (café o almuerzo máximo para 30 personas de la comunidad) será ajustado a horarios disponibles para la comunidad así como opciones de transporte en microbús para máximo 30 personas por evento. Para

3 El material específico lo definirá cada ASP según Anexo 2. En este apartado no se incluye la RF Grecia

5

los servicios de alimentación, las contrataciones deberán desarrollarse con emprendimientos locales a nivel de comunidades cercanas a las ASP.

d. Cuando corresponda, según plan de trabajo, preveer transporte para la capacitación.

2.4 Productos finales a entregar

Propuesta del plan de trabajo, cronograma y programación para el desarrollo de este proceso.

Para el objetivo 1:

Propuesta técnica de capacitación para funcionarios en el tema de manejo de redes sociales.

Informe de ejecución de capacitación en manejo de redes sociales para funcionarios

de las ASP de ACC (1 copia impresa y archivo digital).

Informe o reporte de los resultados de la identificación de necesidades de temas y concepto de mensajes para redes sociales que incorpore todas las ASP del ACC (1 copia impresa y archivo digital).

Archivos digitales en JPG y formato editable de las ilustraciones y mensajes para redes sociales (1 disco por ASP y para la sede del ACC).

Informe de taller o sesión de evaluación del resultado de la campaña en redes

sociales, con enfoque de sistematización participativa de la experiencia (1 copia impresa y en archivo digital).

Para el objetivo 2:

Versión digital JPG y archivo editable de todos los banners diseñados para cada ASP (12 ASP).

Impresión de los banners del punto anterior (lona vinílica, full color, tiro, con estructura, roller up, 85 x 190 cm) para las 12 ASP.

Documento que considere las 11 propuestas (al menos 1 por ASP) de material educativo a imprimir, resultado de las visitas educativas a cada ASP o de las reuniones por bloque para formato y contenido de materiales.

Versión digital JPG y archivo editable de los 114 materiales diseñados para cada ASP.

4 No aplica para la RF Grecia

6

Impresión de los materiales del punto anterior. Al menos 2000 ejemplares por material, sujeto al costo de cada producto. La cantidad varía en caso del PN Volcán Irazú, que refiere a material en braille (Ver Anexo 2).

Versión digital JPG y archivo editable de cada uno de los folletos de información general de las ASP (12 folletos).

Documento en word del manual o compendio simplificado de legislación ambiental y regulaciones de las ASP para actores locales.

Diseño gráfico para versión digital en JPG, PDF y archivo editable del manual o compendio simplificado de legislación ambiental y regulaciones de las ASP para actores locales.

Impresión de al menos 600 unidades del manual o compendio simplificado de legislación ambiental y regulaciones de las ASP del punto anterior.

Para el objetivo 3:

Gestión de logística para 2 capacitaciones en el PN Braulio Carrillo a actores locales sobre recurso hídrico, elementos focales de manejo del PNBC en comunidades de Sacramento y San Ramón de La Virgen, vinculados a planes de participación, voluntariado y educación ambiental.

Gestión de logística para 2 capacitaciones en el PN Volcán Poás para personas  que deseen  realizar labores de voluntariado en actividades de educación ambiental  y atención del público  en el ASP, vinculados a planes de participación, voluntariado y educación ambiental.

Gestión de logística para 2 capacitaciones en la RB Alberto Manuel Brenes sobre voluntariado en educación ambiental y para finqueros/convivencia con vida silvestre, vinculados a planes de participación, voluntariado y educación ambiental.

Gestión de logística para 2 capacitaciones en el PN Tapantí-Macizo de la Muerte sobre EFM, humedales, gestión de ASP, prevención de delitos ambientales, vinculados a planes de participación, voluntariado y educación ambiental.

Gestión de logística para 2 capacitaciones en el PN Los Quetzales sobre EFM, estrategia de participación, prevención de delitos ambientales (legislación ambiental), vinculados a planes de participación, voluntariado y educación ambiental.

Gestión de logística para 2 capacitaciones a funcionarios del MN Guayabo sobre bandera azul, legislación recurso hídrico y acciones vinculadas a elementos focales de manejo, planes de participación, voluntariado y educación ambiental.

7

Gestión de logística para 2 capacitaciones del PN Volcán Turrialba sobre planes de voluntariado, participación, y educación ambiental.

Gestión de logística para 2 capacitaciones a grupos de interés (CODECE, Policía Municipal, Inspectores Municipales, Gestores Ambientales, Grupos organizados) de la ZP Cerros de Escazú vinculados a EFM, planes de participación, voluntariado y educación ambiental.

Gestión de logística para 2 capacitaciones de la RF Río Macho para actores locales sobre EFM, legislación ambiental y regulaciones, vinculados a planes de participación, voluntariado y educación ambiental.

Gestión de logística para 2 capacitaciones en el PN La Cangreja para actores locales vinculados a EFM, planes de participación, voluntariado y educación ambiental.

Gestión de logística para 2 capacitaciones a funcionarios y permisionarios del PN Volcán Irazú sobre la Ley 7600, vinculados a planes de participación, voluntariado y educación ambiental.

Además:

Trece (13) copias impresas y empastadas del informe de sistematización del proceso, el cual debe contener: 1) Metodología utilizada; 2) Convocatorias y agendas de talleres y reuniones; 3) Memorias, informe de análisis, conclusiones, lecciones aprendidas, y recomendaciones de mejora; 4) Listas de participantes de cada uno de los eventos, debidamente firmadas; y 5) Fotografías de los eventos.

Quince (15) DVDs debidamente rotulados con las versiones digitales de todos los productos anteriores.

2.5 Consideraciones generales de implementación

Considerar la estructura organizativa, experiencia, contexto biológico y el entorno social de ACC y de las ASP involucradas en particular.

Trabajar de manera coordinada con el Comité de Seguimiento designado (ACC-ACRXS)

para establecer el mecanismo y el plan de trabajo para la elaboración de este proceso.

Actuar como facilitador y no decisor del proceso, y supeditado a las decisiones que tome el Comité de Seguimiento.

Documentar debidamente los diferentes procesos que se generen durante la elaboración de este proyecto.

8

En la elaboración de documentos el equipo consultor debe aplicar el sistema de referencias bibliográficas APA 6.

Considerar para el desarrollo de su trabajo, como mínimo, los siguientes documentos:o Plan Estratégico del SINAC.o PGM de las respectivas ASP.o Plan de acción de Participación Ciudadana y Gobernanza del SINAC.o Planes de educación ambiental, voluntariado, participación y comunicación de

cada ASP.o Otros documentos relevantes sugeridos a criterio del SINAC.

Adquirir como mínimo tres cotizaciones diferentes para la impresión de materiales, y el transporte, lugar y alimentación de los talleres y capacitaciones. Someter el análisis técnico de las respectivas cotizaciones al Comité de Seguimiento para que este seleccione la mejor oferta. Luego de la selección, la Entidad adjudicataria deberá proceder con la implementación en campo en ambas ASP.

Es indispensable que todos los materiales que se elaboren se entreguen en formato digital editable para una eventual reproducción del ACC. Todos los diseños e ilustraciones pasan a ser propiedad del ACC-SINAC, como parte de la donación de ACRXS, pudiendo utilizarse en diferentes procesos institucionales.

Como parte del sistema de mejora establecido por la ACRXS, el adjudicatario será sometido a una evaluación por parte del Comité de Seguimiento. Dicha evaluación será tomada en cuenta para futuras evaluaciones de propuestas de dicho oferente.

3. PERFIL DEL EQUIPO PROFESIONAL

El oferente deberá incluir dentro de su equipo de trabajo a los profesionales que cumplan con los requerimientos técnicos establecidos a continuación. Este grupo de trabajo será responsable de los productos y subproductos solicitados. El perfil profesional de cada miembro del equipo deberá ser consolidado de acuerdo al formato del Anexo B de los lineamientos de la convocatoria.

3.1 Coordinador

Será el responsable de liderar el proceso y de la calidad técnica de los diferentes productos y subproductos elaborados. En la realización de sus actividades, el Coordinador actuará en coordinación y comunicación directa con el Comité de Seguimiento del proceso.

El Coordinador debe ser como mínimo Licenciado, con al menos 5 años de experiencia comprobada en procesos de participación, comunicación para el cambio social, educación ambiental, conservación de la biodiversidad, gestión socioambiental, y formulación e implementación de proyectos participativos.

9

Además, deberá tener lo siguiente:

Conocimiento sobre el SINAC y su estructura. Experiencia y capacidad comprobada de coordinación de grupos interdisciplinarios

e interinstitucionales. Capacidad para trabajar en coordinación con el personal de las ASP en cuestión. Capacidad comprobada sobre elaboración y redacción de documentos técnicos

(forma y fondo) y en la aplicación de normas APA 6. Experiencia en diseño de material educativo y de comunicación impreso y para web. Disponibilidad de tiempo que permita asumir las responsabilidades de la

Coordinación, y atender reuniones, talleres y consultas relacionadas con el proceso que estará bajo su responsabilidad.

3.2 Equipo de trabajo

El equipo de trabajo deberá de estar conformado, como mínimo y de manera imprescindible, por profesionales con experiencia en las siguientes áreas:

A. Diseñador Web y Diseñador Gráfico

B. Ilustrador

C. Profesional del área de ciencias sociales con experiencia en gestión social, educación ambiental y en procesos de capacitación y comunicación participativa a comunidades

D. Profesional en el área de la comunicación con experiencia en temas de redes sociales y procesos de comunicación educativa

NOTAS:

*Aparte de estas especialidades, se podrá proponer otras que considere apropiado para cumplir con lo que se solicita en estos TDR.

* Un mismo profesional puede tener una o varias de estas especialidades.

4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y LOGÍSTICOS 4.1 Facilidades El adjudicatario trabajará con sus propios medios (materiales de oficina, materiales para talleres, transporte, equipo de cómputo, multimedia y otros que requiera). Sin embargo, en caso de ser necesario el SINAC podrá dar ciertas facilidades como prestar mobiliario o salas para reuniones, así como facilitar documentación relevante para este proyecto.

10

Las sesiones de consulta o acompañamiento por parte de funcionarios del SINAC durante el proceso de formulación deberán ser coordinadas con la debida anticipación entre la Entidad adjudicataria y el enlace del ACC; las mismas siempre se realizarán dentro de la jurisdicción del ACC y no deberán interferir en sus labores habituales.

El equipo consultor debe prever como parte de su presupuesto los costos de viáticos y transporte a las ASP, pues es requisito indispensable las visitas periódicas a cada una de éstas y/o a la Sede Regional del ACC durante la ejecución del proyecto.

4.2 Revisión y aprobación de productos 

El Comité de Seguimiento (ACRXS y ACC) será el responsable de revisar los informes, reportes y documentos requeridos en el Acuerdo de Donación y se reserva el derecho de aprobación de los mismos, para lo cual se tendrá un plazo de 15 días hábiles luego de recibidos los productos.  

4.3 Duración del Acuerdo de Donación 

Para la ejecución del presente contrato el oferente dispondrá de máximo 6 meses.

4.4 Monto referencial 

El monto referencial para el desarrollo del presente contrato es de ¢17,100,000.

4.5 Consorcios Para la presentación de propuestas se podrán establecer consorcios entre Entidades Elegibles para el II Canje de Deuda. En caso de que la propuesta sea presentada por un consorcio, es necesario que se indique la Entidad que fungirá como coordinadora del proyecto. Dicha Entidad es la que deberá nombrar el punto focal. Siempre se deberá indicar cuáles serían las Entidades asociadas.

4.6 Requerimientos de las propuestas a presentar

La Entidad oferente deberá elaborar una propuesta técnica-metodológica y un presupuesto de ejecución, ambas con una validez de 90 días. Dichas propuestas deben incluir al menos los siguientes puntos (aunque no son limitativos): 

4.6.1 Propuesta técnica-metodológica

La esencia de la propuesta técnica-metodológica es una descripción detallada de la metodología que usará para alcanzar los objetivos específicos y productos

11

esperados. Además, deberá mencionar de manera sucinta las razones por las que considera que la metodología propuesta es la más apropiada. Tomar como referencia el Anexo B de los lineamientos de convocatoria y la Guía para la Elaboración de Propuestas Metodológicas del Segundo Canje de Deuda: http://canjeporbosques.org/convocatoria

Cronograma de trabajo: deberá incluir la lista de actividades principales y mostrar su articulación temporal. Esto está detallado en la Guía para la Formulación de Propuestas mencionada anteriormente: http://canjeporbosques.org/convocatoria

4.6.2 Presupuesto de ejecución 

El presupuesto se deberá presentar bajo el formato del Anexo C de los lineamientos de la convocatoria.

Las propuestas que excedan el presupuesto referencial señalado en estos Términos de Referencia quedarán descalificadas, de acuerdo a lo establecido en los lineamientos de convocatoria.

12

Anexo 1. EFM identificados para cada ASP de este proceso

ASP Elementos Focales de Manejo

PNBC

Bosque tropical lluvioso; recurso hídrico; especies de flora y fauna endémicas, en peligro de extinción, sobresalientes, y emblemáticas;recursos geológicos, paisajísticos, e históricos.

PNVISistemas hidrológicos; páramo; bosque Muy Húmedo Montano; rasgos geológicos, vulcanológicos, e históricos del volcán.

PNVT Recurso geológico; recurso hídrico; páramo; bosque Pluvial Premontano

PNVPEspecies de flora y fauna del bosque nuboso tropical en un rango altitudinal: 1200-2708 msnm; recurso hídrico; recursos geológicos.

RBAMB

Bosque Pluvial Premontano; bosque Pluvial Montano Bajo; áreas del sistema hidrológico de las subcuencas de los ríos San Carlos, Barranca, y Aranjuez; recursos paisajísticos y rasgos geológicos; especies de flora y fauna sobresalientes, endémicas, raras y en peligro de extinción.

MNG

Recursos arqueológicos del MNG y su zona de influencia; sistemas hídrico de los ríos Guayabo y Lajitas, de importancia local y regional; recursos de fauna y flora característicos de las zonas de vida bosque muy húmedo pre montano y bosque pluvial pre montano del MNG y su zona de influencia.

PNTMMRecurso hídrico y ecosistemas loticos, bosque pluvial montano y pluvial premontano. Páramos. Turberas. Especies de fauna como danta, puma, quetzal y jilguero.

PNLQTurberas, ecosistemas loticos, ecosistemas boscosos, felinos y ungulados, avifauna.

PNLCEcosistemas boscosos (restauración de áreas con pasturas), lapa roja, puma, recurso hídrico

ZPCE Paisaje, recurso hídrico, ruralidad

RFRMUngulados, felinos grandes y medianos, bosques ≥ 1500 msnmbosques <1500 msnm ecosistemas lóticos (ríos y sus márgenes), aves canoras

RFG Producción hídrica, belleza escénica y riqueza biológica

13

Anexo 2. Desglose de materiales educativos específicos por ASP para objetivo 2, actividad 3

ASP Material propuesto

PN Volcán IrazúMaterial educativo para personas no videntes (Ley 7600)

PN Braulio Carrillo Adhesivo o calcomanía

PN Volcán PoásFolleto, afiche, volante u otro (por definir según necesidades del ASP)

RB Alberto Manuel Brenes Afiche , calcomanía o sticker

PN Tapantí Macizo de la Muerte

Brochure informativo del ASP para ferias y actividades turísticas (definir idioma pues existe en varios idiomas)

Afiche del PNTMM

PN Los Quetzales Afiche para actividad de la Expoferia del Agua

PN La CangrejaFolleto, afiche, volante u otro (por definir según necesidades del ASP)

MN Guayabo Tríptico o folleto sobre importancia conservación y protección del agua

PN Volcán Turrialba Mapa de riesgos de la comunidad de La Central

ZP Cerros de Escazú Afiches o calcomanías (por sectores y resaltando los EFM)

RF Río Macho Folleto

14