INTRODUCCIÒN INSTITUCIÒN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE … · 2019-04-26 · 1 instituciÒn...
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INSTITUCIÒN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA
DE GUADALUPE
“CON CALIDAD Y EXIGENCIA LOGRAMOS LA
EXCELENCIA”
ASIGNATURA: SOCIALES
Nº DE CLASES PROYECTADAS: 40
GRADO: 4 FECHA: Segundo Periodo
PROFESORA: BLANCA RUBY ARCILA M
ESTUDIANTE:
UNIDADES DE COMPETENCIA NUMERO 2
MOTIVACIÒN
En esta unidad conocerás los saberes de
las antiguas culturas indígenas que
habitaron en América en el periodo
prehispánico, también valoraras los
aportes para la humanidad; al final de la
unidad estarás en capacidad de explicar
del valor que tienen para nosotros las
costumbres, creencias y tecnologías de las
antiguas culturas indígenas, así como la
importancia de conocer, conservar y
respetar el patrimonio cultural de nuestro
país. También es importante que tú
mismo (a) saques conclusiones sobre el
Descubrimiento de América y todo lo
sucedido con nuestras culturas indígenas.
INTRODUCCIÒN
América es un continente con
características físicas muy variadas y con
gran cantidad de culturas que habitan
esta región desde antes de la llegada de
los europeos en los siglos VX y XVI. Para
explicar esa variedad de culturas,
diferentes personas han planteado
teorías sobre el poblamiento de América.
Para entender todo lo sucedido durante
todo este periodo y lo que se vino después
con la llegada de los conquistadores a
América es necesario que conozcas como
trascurría la vida en el territorio español y
en Europa.
ESTANDARES BASICOS DE
COMPETENCIA
Reviso mis conjeturas iniciales. (Pensamiento Científico-a Social -> "Disc Ciencias Sociales")
Identifico y explico fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo (agricultura, división del trabajo...). (Relaciones con la Historia y las Culturas -> "Disc Ciencias Sociales")
Identifico y describo características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanas (banda, clan, tribu...). (Relaciones con la Historia y las Culturas -> "Disc Ciencias Sociales")
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Comparo características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales
actuales. (Relaciones con la Historia y las Culturas -> "Disc Ciencias Sociales")
Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...). (Relaciones con la Historia y las Culturas -> "Disc Ciencias Sociales")
BIBLIOGRAFIA
Cartilla 1 del Grado Cuarto del Ministerio de Educación Nacional, Escuela Nueva.
Ingenio social 4 (Editorial voluntad). Navegantes sociales 4 (Editorial
Norma)
Páginas Web:
https://www.nationalgeographic.com.es/h
istoria/grandes-
reportajes/descubrimiento-america-
octubre-1492-primer-viaje-colon-las-
indias_10778/7
https://profeenhistoria.com/descubrimiento
-de-america/
Fuente: https://www.caracteristicas.co/civ
ilizacion-maya/#ixzz5lVMVF89I
Fuente: https://www.caracteristicas.co/civ
ilizacion-azteca/#ixzz5lVHkyEnY
http://hablemosdeculturas.com/los-muiscas/.
TRABAJO SOLO
TRABAJO EN EL CUADERNO
TRABAJO EN PAREJA
TRABAJO EN EQUIPO
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EL LARGO CAMIN O DE LA
HUMANIDAD
LOS ANTEPASADOS DEL SER HUMANO
El origen del hombre americano ha sido objeto de estudio de la historia y de esta manera han surgido varias teorías que tratan de dar explicación al mismo: la teoría autoctonita que da como origen la Pampa Argentina; la monogenista asiática, que da como origen el continente asiático y, la teoría multilateral que lo ubica en Australia, Polinesia, Mongolia y los Chales. Estas teorías nos conducen a pensar que América no tiene un origen único, sino que es una conjunción de varias oleadas migratorias dadas en diferentes épocas y de diferentes regiones.
LA TEORÍA AUTÓCTONISTA
teoría desarrollada por el científico
argentino Florentino Ameghino.
el origen de los primeros pobladores de
América no sería desde otros continentes,
como apuntan el resto de teorías, sino
que el hombre americano sería originario
de la Pampa Argentina. Presentó una serie
de restos humanos que según él
pertenecían al terciario al que se le
denominó “homo pampeanus”. Se
demostró posteriormente que su teoría
era completamente falsa ya que los restos
eran del cuaternario y pertenecían a
felinos y monos mezclados con huesos
humanos recientes.
LA TEORÍA ASIÁTICA
presentada por el antropólogo
estadounidense de origen checo Alex
Hrdlicka.
según esta teoría el ser humano habría
ingresado en el continente americano por
el Estrecho de Bering a través de un
puente que se formó a raíz del descenso
del nivel de las aguas de ese estrecho
durante el último período glacial. Desde
Alaska se habrían dispersado por todo el
continente.
Esta teoría de emigración de los pueblos
mongoloides desde Asia hacia América se
basa principalmente en una serie de
semejanzas físicas entre el hombre
asiático y los amerindios. Entre estas
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semejanzas tendríamos el cabello lacio y
oscuro, ojos con pliegues mongólicos,
pómulos anchos y salientes, dientes en
forma de pala y sobre todos lo que se
conoce como “mancha mongólica”, una
pigmentación verdosa congénita que
tienen los asiáticos e indígenas
americanos al nacer y que desaparece con
el paso de los años.
Para él, entre todos los indios de América
hay un conjunto de caracteres comunes
que sugieren un origen común: el asiático
mongoloide.
TEORÍA ORIGEN MULTIPLE
francés Paul Rivet, realizó una teoría
completamente diferente a la de Hrdlicka
y que rebatía la teoría mono racial del
estadounidense. Para Rivet existieron
diversas emigraciones desde varios
puntos del planeta hacia América. Por
tanto, acepta la llegada del hombre a
América desde el Estrecho de Bering, pero
argumentaba que también llegaron desde
el Océano Pacífico.
Según Rivet, grupos de Polinésicos y
Melanesios habrían llegado a América
Central y desde ahí se habían dispersados
por todo el continente. El etnólogo
francés aportaba una serie de argumentos
antropológicos, etnográficos, lingüísticos
y culturales que reflejaban las semejanzas
entre diversos grupos indígenas
americanos con grupos que habitan las
islas de Melanesia y Polinesia.
TEORÍA AUSTRALIANA
Otra de las teorías clásicas fue la
presentada por el antropólogo portugués
Méndez Correa.
Para Méndez Correa, población que
habitaba Australia construyó una serie de
balsas que le permitieron en un primer
momento colonizar las islas de Tasmania,
Auckland y posteriormente la Antártida.
Según este antropólogo luso, sobre el
5000 a.C. estos australianos pudieron
cruzar toda la Antártida gracias a una
época de clima más cálido de lo habitual.
Después de varios siglos recorriendo las
costas antárticas arribaron al Cabo de
Hornos en la Tierra del Fuego y, más
tarde, poblaron la Patagonia.
Para sostener esta teoría, Méndez Correa
realizó una serie de estudios en la década
de los años veinte del siglo pasado a las
poblaciones nativas de la Patagonia y
descubrió similitudes físicas, lingüísticas y
etnográficas con los aborígenes
australianos; entre las que destacamos el
grupo sanguíneo, las formas craneales, la
resistencia al frío, palabras comunes, uso
de mantos de piel o las chozas en forma
de colmena, entre otras.
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LOS ANTEPASADOS DEL SER HUMANO
PRIMERA
ACTIVIDAD
1. ¿Qué significado crees que tienen las
siguientes palabras? Evolucionar. Cazar.
Recolectar.
2. Responde: ¿Quiénes fueron los seres de
las cuevas o de las cavernas? ¿Qué
alimentos comían? ¿Cómo preparaban los
alimentos? ¿En donde vivían? ¿Cómo era
la apariencia física de los hombres, las
mujeres, los niños y las niñas? ¿Qué son
las pinturas rupestres? ¿Los primeros
humanos conocían el fuego?
3. ¿Cuál de las teorías del poblamiento de
América crees que puede ser posible,
justifica tu respuesta?
3. Observa la imagen y responde:
¿Cómo son las personas de la imagen?
¿Qué están haciendo? ¿Cómo es el lugar
en el que están? ¿Crees que se están
comunicando entre ellos? y ¿por qué?
¿Cómo eran los grupos humanos que hicieron este gran viaje?
Físicamente, los primeros pobladores eran de piel cobriza, pómulos altos, ojos oscuros y cabello negro y liso, es decir, tenían rasgos mongoloides o asiáticos. Eran grupos nómades, que se organizaban entre 40 y 50 personas, familiares entre sí, y que se movían siguiendo a los grandes animales que emigraban. Las personas de mayor prestigio e importancia dentro del grupo eran aquellas que cumplían de mejor forma sus actividades, destacándose de los demás. Gozaban de una excelente salud, ya que muchos de los virus y bacterias que trajeron desde Asia no sobrevivían al frío al que estaban expuestos. Para sobrevivir a este viaje, los integrantes de las bandas tenían que aprovechar al máximo lo que les ofrecía el paisaje. Por esto recolectaban semillas,
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hierbas y plantas comestibles que les entregaba el paisaje, especialmente en verano, cuando las temperaturas suben unos grados. Así mismo cazaban animales pequeños como focas, peces, aves y mega fauna como mamuts, bisontes y caballos. A estos animales no sólo los utilizaban para alimentarse, también usaban sus pieles
como abrigo, su grasa para cocinar, su estiércol como combustible y sus huesos para fabricar diversos objetos como armas, figurillas, agujas o punzones para coser la ropa y los cueros, entre otros usos. Un dato interesante es que en este viaje los hombres y las mujeres ya venían acompañados del perro, que ayudaba en la caza y el cuidado de los campamentos. Para soportar el clima frío, estas personas estaban muy bien equipadas con gruesos chaquetones, pantalones de cuero y capuchones de piel que los abrigaban del viento ártico. Una prenda importante fueron los zapatos de cuero para cubrir los pies, sin los cuales hubiese sido imposible avanzar. Fabricaban tiendas y chozas de piel. Para afirmarlas, primero hacían un agujero en la tierra y luego instalaban una estructura de huesos y ramas, la cual cubrían con cueros, para hacerla más firme y
protegida del viento. Adaptados a la vida nómade, estaban acostumbrados a desarmar con rapidez sus viviendas y a transportarlas con ellos, al igual que lo hacían con los cueros y los alimentos.
¿Cómo cazaban estas personas?
Para cazar, el hombre desarrolló diversas armas y herramientas. Una de estas fue la estólida, la cual lanzaba un proyectil con una punta de piedra, que era cuidadosamente tallada. Las presas de la caza fueron de gran importancia en la dieta de los primeros pobladores.
A través del tiempo fueron cambiando las estrategias, pero en un principio, como los animales eran muy grandes, fue necesaria la participación de toda la banda. Los acorralaban con la ayuda de perros y antorchas y los guiaban hasta lugares empantanados, donde caían y no podían salir. Desde ahí los atacaban y una vez muertos los faenaban –cortando las partes con más carne– y se los llevaban al campamento. El hielo y el clima funcionaban como un refrigerador, congelando y manteniendo las provisiones.
El período conocido como la Edad de Piedra marca el tiempo en el que aparecen las primeras herramientas de los seres humanos en la tierra y donde ocurrió un desarrollo asombroso en
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técnicas de supervivencia y descubrimientos que hasta el día de hoy utilizamos a diario. Este período de tiempo llamado Edad de Piedra se divide a su vez en tres períodos: Paleolítico (inferior, medio y superior), Mesolítico y Neolítico.
– Paleolítico Inferior – El Paleolítico inferior fue el inicio de la prehistoria en general y de la Edad de Piedra, el cual se caracteriza por la evolución lenta del ser humano con respecto a su ambiente y a la supervivencia. – Paleolítico Medio – El Paleolítico medio representa el segundo período de la Edad de Piedra a partir de la creación de las primeras herramientas. Este está caracterizado por las técnicas de tallado de piedras y creación de armas y herramientas más eficaces y de mejor calidad. – Paleolítico Superior – El Paleolítico superior es el último período del Paleolítico. En este período existe la presencia de industrias líticas. Mesolítico – El período Mesolítico, que significa Edad Media de la Piedra, representa el espacio de tiempo medio aproximado de toda la prehistoria. En este período los seres humanos se caracterizaban por ser nómadas, con sitios donde pasar el invierno y otro donde pasar el verano. Sin embargo, en otros lugares había tribus asentadas de
forma más sedentaria debido a que gozaban de un clima estable. Neolítico – Se conoce como período Neolítico al tiempo en el que se comenzó a trabajar mejor la piedra para la creación de armas y herramientas de mejor calidad y más duraderas, estas consistían principalmente de piedras pulidas, por eso se le dio el nombre de Edad de la Nueva Piedra. En este espacio de tiempo el hombre ya tenía conocimiento y experiencia en la parte de la agricultura y también en la ganadería. Además, se fue desarrollando mejor la alfarería para crear diversos utensilios cotidianos.
Características generales
El período Formativo o Preclásico tuvo tres focos de desarrollo.
Estas son sus principales características:
Desarrollo cultural
Similar al del Neolítico del Viejo Mundo: producción de cerámica, tejido en telar, trabajo de la piedra (por pulimento o presión), modelado de figurillas femeninas en arcilla (con la excepción de la labranza de tracción animal).
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Descubrimiento de la metalurgia (en el área andina, con fines decorativos, no bélicos).
Evolución de las concepciones religiosas (ritos funerarios, culto a divinidades y surgimiento de una clase sacerdotal).
Sociedad y política: proceso de estratificación social, existencia de roles especializados y jerarquías, y aparición de estados.
Economía:
Base agrícola, basada en el maíz, la patata, la mandioca, el fríjol y la calabaza, con complementos de la ganadería, la caza o la recolección.
Incremento de rendimientos gracias al progreso tecnológico: irrigación, uso de abonos, cultivo de terrazas y captación de agua de acuíferos.
Población y poblamiento:
Rápido y continuo crecimiento demográfico.
Generalización de la vida sedentaria concentrada en aldeas y poblados de tamaño y complejidad socioeconómica crecientes.
Recolonización de territorios abandonados en el Arcaico (gracias a la extensión del cultivo del maíz).
EL ORIGEN DEL CULTIVO DE MAÍZ
Miles de años después de que los paleoindios inventaran la cerámica, se introdujo el cultivo de maíz en nuestras tierras, y se mantuvo hasta la actualidad. Las primeras aldeas en las que se cultivó maíz se ubicaron en la región del río Ranchería (que en ese momento no era desértica) y en las riberas de los ríos Cauca y Magdalena. Con el tiempo las comunidades maiceras se establecieron en tierras montañosas, y ascendieron poco a poco hacia las laderas de las cordilleras de los Andes, y se concentraron en las mejores tierras y climas para sembrar diversos tipos de maíz. En la actualidad varias comunidades indígenas colombianas cultivan maíz y
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elaboran comidas y bebidas con base en este cereal.
SEGUNDA ACTIVIDAD
1- En un cuadro elabora dos
dibujos en los que muestres las
diferencias fundamentales que
existieron entre los periodos paleo
indio y formativo.
2- Los grupos humanos del
paleoindio, al cazar un animal
aprovechaban su piel, su carne,
sus huesos y sus tendones. Escribe
¿para qué usaban cada una de sus
partes?
3- Imagina que vives en una aldea.
Representa por medio de un
dibujo, los diferentes trabajos que
realizaban los integrantes de la
comunidad.
4- ¿explica por qué el desarrollo de la
agricultura facilitó el surgimiento
del sedentarismo?
5- Teniendo en cuenta las
características del paleoindio y del
formativo ¿en cuál de los dos
periodos tenían los niños más
posibilidades de sobrevivir? ¿por
qué?
6- Con base en la información del
maíz, responde:
¿Cuál crees que es la principal
importancia del maíz en el
desarrollo de las culturas
precolombinas?
¿Qué platos y bebidas conoces
que sean elaborados a base de
maíz?
7- Compara las características de tu
comunidad con las comunidades
indígenas y toma nota de las
semejanzas o diferencias entre las
dos. Para realizar la comparación
ten en cuenta aspectos tales
como:
¿Cómo es la estructura de las viviendas?
¿Dónde y cómo se consigue la comida?
¿Cómo es la forma de vestir?
¿Cuáles son los recursos naturales
disponibles?
¿Qué tipo de oficios y ocupaciones
desempeñan?
¿Qué utensilios utilizan para sus artes y
oficios?
PRIMERAS CULTURAS COLOMBIANAS
En Colombia como en casi todo el territorio
de América, la aparición de la agricultura
produjo una transformación socioeconómica
en los grupos indígenas, propiciando en
muchas comunidades un cambio
fundamental: se pasó de una sociedad tribal
igualitaria, a pequeños Reinos, en los cuales
comenzó a aparecer cierta diferenciación
social, sin existir aún la propiedad privada.
Este nuevo tipo de organización se conoce
como Cacicazgo y en la mayoría de las
regiones colombianas se prolongó hasta la
llegada de los europeos.
Dentro de este marco se dio el surgimiento de
algunas comunidades indígenas sobre otras. A
esas comunidades se les conoce como
las Culturas Indígenas Precolombinas, que en
Colombia fueron conformadas por varios
grupos importantes, como la Cultura de
Nariño, Cultura de Tierra dentro, y los Pijaos.
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Debido al escaso desarrollo de las fuerzas
productivas (técnicas de trabajo y
herramientas) casi toda la población de estos
grupos tuvo que dedicarse a la agricultura
para producir su alimento y poder subsistir.
Sin embargo, estas culturas se destacaron por
otros logros, ya que además de agricultor el
individuo perteneciente a estos grupos era
ceramista, tejedor, orfebre; es así que son
algunas de sus obras el legado que nos
dejaron y describen su estilo de vida.
Los hallazgos arqueológicos en Colombia
confirman que los grupos indígenas de esta
zona fueron los mejores orfebres de
la América precolombina, tanto en la técnica
como en la calidad artística.
LA CULTURA CALIMA
Las sociedades calima ampliaron su
territorio por todo el occidente
colombiano, pasando por los ríos San
Juan, Dagua y Calima, lo que les otorgó el
nombre a su cultura; es decir, la
civilización es llamada así por su
ubicación cercana a este río. De hecho, tomando en cuenta las pruebas arqueológicas, los calima primero se asentaron en aquellas localidades en donde se han realizado la mayor cantidad de excavaciones. En la región fueron encontradas un número considerable de terrazas artificiales sobre las cuales se construyeron viviendas, característica que
tuvieron en común las tres civilizaciones calima. Además, durante los tres períodos se desarrolló de manera notoria el trabajo del oro. Una de las razones por las cuales la cultura calima tuvo una existencia longeva se debió a la fertilidad de los suelos y a su alto contenido de cenizas volcánicas. Además, los ríos y arroyos estaban sustentados por una gran variedad de peces y tortugas. A su vez, la extensión del territorio permitió un abundante número de animales de caza. Esta abundancia de animales y de variedad de especies se encuentra reflejada en las cerámicas mediante las diferentes formas zoomórficas que fueron talladas en estas.
SAN AGUSTIN
Esta cultura se ubicó en el Valle del Alto Magdalena (sur del departamento del Huila), territorio correspondiente a los actuales municipios de San Agustín, San José de Isnos y Salado Blanco, situados todos en las estribaciones del macizo colombiano, sector donde abundan las rocas volcánicas, materia prima empleada para sus famosos trabajos de estatuaria. Los antiguos agustinianos tuvieron como
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base económica la agricultura y la recolección. Preparaban surcos en las
laderas y en las partes altas de las montañas, dispuestos verticalmente, de manera que el agua de las lluvias corriera fecundando los terrenos y no se embalsara, lo que hubiera resultado contraproducente en aquella zona húmeda.
Allí vivió un pueblo que solo conocemos por
sus restos arqueológicos y que desarrolló una
cultura que si, por un lado, ha sido un
misterio, por otro nos declara muchas
realidades sobre la antigüedad del hombre en
América, sobre las vías que pudo seguir la
inmigración asiática a nuestro territorio y
sobre el grado que pudo lograr en su cultura
espiritual.
La aldea de San Agustín, centro principal
donde se han descubierto extraños
monumentos designados con su nombre, se
halla en una alta meseta a 1.636 metros sobre
el nivel del mar, en territorio huilense, dentro
de la horqueta que forman, corriendo al
fondo de profundos cañones, el río
Magdalena y el Sombrerillo, uno de sus
primeros afluentes por la banda derecha.
CULTURA TIERRADENTRO
UBICACIÓN GEOGRÁFICA: La cultura de Tierradentro está localizada en las sierras y valles que descienden a lado y lado de un sector de la cordillera
central, en los municipios de Inzá, San Andrés, Belalcázar y vitonco, en el actual departamento del Cauca. ECONOMÍA: Cultivaban maíz calabaza y frijol, también practicaban la caza y la pesca y la materia prima la obtenían de plantas como el maguey y el algodón. VIVIENDA: Las viviendas estaban ubicadas en pequeñas laderas de las montañas, con vista hacia el rio o hacia los valles. CERÁMICA: En la cerámica domestica elaboraban cuencos y platos sencillos, las vasijas sin asas y las copas. ESTATUARIA: Se han encontrado estatuas de piedra, la gran mayoría enterradas o enredadas en las raíces de los árboles, las estatuas alcanzan hasta dos metros y medio de
altura.
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CULTURA QUIMBAYA
Antes de la llegada de los españoles, la civilización Quimbaya estaba ubicada en lo que hoy se conoce como el Triángulo del Café, que comprende los departamentos de Caldas, Risaralda y Quindío, así como los pueblos de Cartago y Obando, al norte del departamento del Valle del Cauca.
ECONOMÍA Viviendo en un clima templado, los Quimbaya pudieron cultivar una amplia variedad de plantas: maíz, yuca, aguacate, guayaba y pacay. También se alimentaban de la pesca y eran apicultores. La caza también les proporcionó conejos y ciervos, así como, probablemente, zarigüeyas, tapires, armadillos, zorros y pecaríes. Los Quimbaya desarrollaron técnicas metalúrgicas altamente desarrolladas para extraer oro, para combinarlo con el cobre (no era abundante en la región) para formar tumbaga y trabajarla. Numerosos objetos de orfebrería fueron descubiertos, hoy día estos se encuentran en los museos colombianos y extranjeros. Además, el nombre genérico Quimbaya se utiliza para muchas de las piezas que se encuentran en esta zona geográfica, aunque no todas proceden de este grupo étnico e incluso de otras épocas. Los Quimbaya también se
destacaban por su producción de aceite para iluminación, textiles (principalmente mantas de algodón) y sal (extraída de los ríos por ebullición), que comercializaban con los pueblos vecinos y con otros más alejados.
CULTURA TUMACO
Artífices de la alfarería, la cultura Tumaco se extendió a lo largo de la costa desde el área de Esmeraldas en Ecuador hasta la región de Tumaco en Colombia. Una zona de densas selvas tropicales, altas precipitaciones, abundante vida silvestre, atravesada por amplios ríos navegables con manglares e islotes. Conocida como la cultura la tolita por los numerosos montículos de tierra o tolas encontrados en sus asentamientos. Entre los que destacan, uno en la Bahía de Tumaco en Colombia y otro en la Isla de La Tolita en Ecuador. Los Tumaco ubicaron sus viviendas y templos en los islotes, sobre montículos para protegerlos de posibles inundaciones. También se desplazaban en canoas a lo largo de la costa, entre los cayos e incluso en las llanuras.
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Dentro de la sociedad de los Tumaco, el chamán cumplía un importante papel de liderazgo por sus conocimientos religiosos. Revestido de poderes para comunicarse con el mundo espiritual, representaba el mediador entre el mundo cosmológico y la colectividad. Fundamentalmente la economía de la cultura Tumaco se basó en el cultivo del maíz, calabaza, yuca, algodón y coca. Para sembrar en las llanuras adecuaron las tierras usando un complicado sistema de irrigación.
En un ecosistema de manglares con abundantes recursos marinos, la pesca artesanal constituyó una actividad importante.
CULTURA TAIRONA
La cultura tairona se asentó en los departamentos de Magdalena, Guajira y Cesar, al norte de la Sierra Nevada de Santa Marta, pertenecientes a la Región Caribe de Colombia. Una zona que actualmente constituye uno de los
parques naturales más importantes de la nación sudamericana. Los taironas acogieron tanto las bondades que les brindó la Sierra Nevada de Santa Marta como sus restricciones. De esta manera, lograron una combinación que les garantizo su permanencia en la región por casi dos mil años.
ORGANIZACIÓN POLITICA En la cultura tairona la estructura administrativa estaba organizada por unidades políticas que ejercían el poder en las diferentes tribus de la sierra. Aunque cada población era independiente y gobernada por un cacique con pocas atribuciones divinas. cada tribu poseía una casa ceremonial que servía de depósito de alimentos y utensilios. Cuando un indígena moría, la mayor parte de las pertenencias pasaban al cacique y en menor medida a la familia. Practicaban la antropofagia con los fallecidos más valientes de la tribu, que consistía en beber las grasas que el cuerpo desprendía cuando eran cremados. Aceptaban la poligamia en el matrimonio y la homosexualidad. ECONOMIA Económicamente la cultura tairona se basaba en la agricultura, para ello aprovecharon las diferentes temperaturas de los terrenos,
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también aplicaron la irrigación artificial de los suelos a través de canales que se surtían de los ríos. Así, cultivaron maíz, auyama, frijol, ají, yuca, guanábana, piña, guayaba y aguacate. Además de ello, la pesca constituía otra actividad frecuente junto a la explotación de sal que obtenían del mar. Otro oficio que desarrollaron con gran abundancia fue la apicultura, de donde extraían la miel de abejas. Practicaban el trueque entre las tribus, por ejemplo, los de la costa cambiaban pescado y sal por mantas y oro a los de la sierra. También la orfebrería y la bisutería de oro con piedras semipreciosas sirvieron para realizar intercambios con culturas como los muiscas. Ciudad Perdida contó con una población de 3.000 habitantes, siendo el éxito de su infraestructura, que los taironas evitaron la erosión de las lluvias en las pendientes montañosas. Para ello construyeron drenajes para aguas de lluvia y altos muros que sostenían los caminos que atravesaban la ciudad. Otros asentamientos situados cerca de la costa, pero menos importantes fueron Bonda, Pocigueica, Tayronaca y Betoma. CULTURA MUISCA
Estudios realizados confirman que los
pueblos indígenas distribuidos por
Suramérica y las Antillas, inclusive
los colombianos, pertenecían a tres
familias lingüísticas: Chibcha, Caribe y
Arawak. Podemos decir entonces que
todas las etnias en Colombia hablan
alguna de estas tres lenguas.
Llegada del hombre a Colombia
Los Chibcha son los de esa primera oleada
de tribus asiáticas que se desplazaron
hacia el sur costeando el océano Pacífico;
un grupo de ellos cruzaron el istmo de
Panamá y entraron a territorio
colombiano a través de la región del
Darién, y con el pasar del tiempo se
fueron distribuyendo a lo largo de la
sabana de Bogotá, a orillas de algunos ríos
de los llanos Orientales y en las zonas altas
de la cordillera Oriental, en la Sierra
Nevada de Santa Marta, en la región
central Andina, en el Cauca, Casanare,
Caquetá y algunos otros hacia la región
sur. De esta primera oleada migratoria, la del
chibcha, se les conoció como los muiscas
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a los que se asentaron en la región central
andina y, tal vez por estos orígenes, hay
autores que nombran indistintamente a
estos indígenas como muiscas o chibcha. Los Caribe y los Arawak llegaron a América por el océano Pacífico; mientras que, a Colombia, los Caribe entraron por la costa Atlántica atravesando todo el territorio venezolano desde Amazonas. Unas tribus se quedaron asentadas en la costa Atlántica mientras que otras se desplazaron hasta la costa Pacífica, tierras de Santander, Boyacá, Cundinamarca, Valle del Cauca, Cordillera Central y Tolima. De los Arawak, en su desplazamiento por el Amazona y hacia las costas e islas antillanas, un grupo de ellos llegó a Colombia, esparciéndose unos por los llanos Orientales y por el Amazona colombiano, y otros se establecieron en la Guajira y en el Bajo Guaviare. Con la llegada de estas tribus a territorio neogranadino, comenzó a formarse el patrimonio cultural de lo que hoy es Colombia.
POBLAMIENTO MUISCA De las tribus indígenas Chibcha, los guámbianos y paeces poblaron la región del Cauca; los arahuacos y taironas, la Sierra Nevada de Santa Marta; los tunebos, la región del Casanare; los quillacingas y pastos, el Sur; los
andaquíes, el Caquetá; y los muiscas, la región central Andina, específicamente el altiplano cundiboyacense, localizado entre los departamentos de Cundinamarca y Boyacá (de allí su nombre), en la cordillera oriental de los Andes, y que abarca tres regiones planas plenamente diferenciadas: los valles de Ubaté y Chiquinquirá, la sabana de Bogotá y los valles de Tunja, Duitama y Sogamoso. Evidencias, como piezas de cerámica y obras agrícolas y de vivienda, indican que los muiscas llegaron al altiplano cundiboyacense, como una nueva oleada en esa región, entre los años 500 y 800. El siguiente enlace para que amplié sus conocimientos. http://hablemosdeculturas.com/los-muiscas/. ECONOMÍA DE LOS MUISCAS A QUÉ SE DEDICABAN LOS MUISCAS Agricultura, minería, caza, pesca, tejido, orfebrería, alfarería, astronomía y comercio eran las principales fuentes a los que se dedicaban los muiscas. Se distinguían de las otras tribus por su habilidad en el manejo y explotación tanto de las minas de sal como las de carbón y esmeraldas. Más que cualquier otra actividad, los muiscas fueron agricultores; era la actividad de mayor dedicación. Tenían
profundos conocimientos y respeto por los ciclos de la lluvia y las fases lunares. Sus cultivos estaban dispersos en
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diferentes zonas climáticas, lo que permitía tener variedad de cultivos tanto de productos de zona fría como templada.
Ofrendas y sacrificios
Dentro de las costumbres religiosas de los
muiscas estaban las de ofrendar a sus
dioses con tunjos, sahumerios o sacrificios
de animales y hasta de humanos.
TERCERA ACTIVIDAD
1-Escribe una frase y diseña un
símbolo en el que destaques el
valor y el aporte cultural que nos
dejaron los MUISCAS y los TAIRONAS.
2-Inventa un relato o un cuento en el que
incluyas los siguientes personajes: el Zipa,
Zue, Chía, Bachue, agricultores y
sacerdotes, el relato puede ser sobre la
agricultura o pon a funcionar tu
creatividad.
3-RESUELVE EL SIGUIENTE HISTOGRAMA f.
a.
b.
g.
c.
d.
e.
a. Técnica consistente en cultivar
algunas plantas en pequeños huertos.
b. Teoría que sostiene que los primeros
pobladores son nativos de América.
c. Roca de pedemal utilizada por los
nómadas para elaborar
herramientas.
d. Arte de extraer y procesar los
metales.
e. De este continente provinieron las
mayores migraciones de primitivos
que poblaron a América.
f. Estado de los pueblos primitivos que
vivían errantes y no tenían un lugar
fijo de residencia.
g. Forma de organización social de los
pueblos primitivos consistente en
pequeños grupos nómadas.
4- SOLUCIONA EL CRUCIGRAMA
a- En este poblado, los muiscas
construyeron el principal templo del
Sol.
b- Construcciones en piedra de los
taironas para cultivos y levantar
viviendas.
c- Nombre que los muiscas daban a la
Luna.
d- Nombre del personaje civilizador
entre los muiscas.
f.
a.
g. h.
b.
c.
d.
e.
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e- Señor de una de las confederaciones
muiscas.
f- En esta laguna se realizaban la
coronación del zipa.
g- (Inv.) Nombre que los muiscas
daban al Sol.
h- Señor de la otra gran confederación
muisca.
5- Explica ¿qué habría sucedido si los
indígenas no hubieran desarrollado la
agricultura? ¿cómo se habrían
alimentado?
6- Imagina que tienes un amigo o amiga
que vive en Inglaterra y no conoce nada
de nuestra cultura. Esa persona te pide
que le escribas una carta contándole
como eran los indígenas que habitaron
Colombia antes de la llegada de los
españoles y realiza un dibujo donde
ilustres dicho relato.
7- Elabora un dibujo que permita explicar
la manera como los grupos indígenas de
Colombia conseguían su alimento y como
construían sus casas.
8-En un friso explica la importancia de
conocer quienes fueron nuestros
antepasados.
LAS TRES GRANDES CULTURAS DE
AMERICA
LOS AZTECAS
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
La extensión del territorio dominado por
los aztecas corresponde hoy día a la
mayor parte del centro y sur de México,
sobre todo en el correspondiente a la
Cuenca de México, ubicada en el
Altiplano Central cuyo clima, para la
época, era templado y húmedo a pesar
de estar ubicado en el trópico.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Inicialmente, la ciudad de Tenochtitlán se organizaba en torno a su altar, dado que la azteca era una sociedad profundamente religiosa. De hecho, la ciudad era regentada por su tlatoani, es
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decir, su orador, máxima autoridad en los asuntos citadinos.
En el posterior Imperio azteca, llamado por sus súbditos la Triple alianza, supuso la unión política de las ciudades mexicas de Texcoco, Tlacopán y Tenochtitlán, cuyos tlatoanis gobernaban juntos. Eso hasta que la creciente influencia de la última ciudad ocasionó que el regidor de ésta fuese considerado gran orador, cargo que los invasores europeos bautizarían en sus crónicas como “emperador mexica”, ya que era básicamente un monarca ( “gran jefe”) elegido por un concejo nobiliario.
ORGANIZACIÓN SOCIAL: La sociedad mexica se componía de castas, encabezadas por una nobleza militar, dirigente de la clase guerrera sumamente activa. Luego estaban los sacerdotes y encargados del culto, y luego los plebeyos, encargados de las labores agrícolas y de ingeniería.
EDUCACIÓN: Los aztecas tenían un sistema educativo basado en dos etapas:
1-Una primera de tipo obligatorio, en mano de los padres hasta los catorce años de edad, supervisada por las autoridades del calpulli. En esta etapa se aprendían los (“dichos de los ancianos”) en los cuales se representaba el ideario azteca
2-Luego había dos modos formales de escuela: telpochcalli, para el aprendizaje de asuntos prácticos y militares; y calmecác, para el estudio de la escritura, la astronomía, la teología y el liderazgo.
LOS CALPULLI. Los mexicas llamaban calpulli (“casa grande”) a una unidad social compleja, común a las diversas comunidades nahuas conocidas, y que consistía en varios linajes emparentados por un antepasado común de origen más o menos divino, y cuyos integrantes podían compartir cierto tipo de actividad económica, sobre todo cuando se organizaban varios calpulli en barrios enteros.
RELIGIÓN: Los aztecas tenían una religiosidad sincrética, que unificaba diversas creencias mesoamericanas originarias, muy vinculada a la lluvia y a la agricultura. Algunos de sus dioses, de hecho, eran muy anteriores a su propia existencia, como la serpiente emplumada Quetzalcóatl, del cual existían diversas interpretaciones mitológicas.
La religión azteca, fundamentalmente guerrera, exigía sacrificios humanos para satisfacer la voluntad divina, que llevaban
19
a cabo con prisioneros de guerra y esclavos capturados de las poblaciones vecinas. Estos sacrificios se llevaban a cabo en los templos y jugaron un rol importante en la justificación de la conquista ante los ojos europeos, que vieron en semejantes prácticas la confirmación de la inhumanidad o influencia satánica de los aborígenes.
ASTRONOMÍA: Los mexicas prestaban especial atención al Sol, la Luna y a Venus, los cuales jugaban un rol importante en su mitología. Sin embargo, ya distinguían y reconocían diversas constelaciones, entre ellas las pléyades y la osa mayor, en las cuales se basaban muchos de sus ciclos temporales. Para los aztecas los astros se dividían en dos grupos opuestos: (“cuatrocientas serpientes de nubes”) al Norte; y (“cuatrocientos meridionales”) al Sur.
Fuente: https://www.caracteristicas.co/civ
ilizacion-azteca/#ixzz5lVHkyEnY
LOS MAYAS
UBICACIÓN
Los pueblos mayas surgieron en el continente mesoamericano, considerado una de las seis cunas de la humanidad, y
llegaron a expandirse a lo largo de un territorio que abarca, hoy en día, el sureste de México y el norte de Centroamérica: la totalidad de la península de Yucatán, la totalidad de Guatemala y Belice, así como el occidente de Honduras y El Salvador. ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Los mayas, a diferencia de los aztecas o los incas, no formaron un sistema político central, de un único estado o reino. En vez de eso, se manejaban entre la convivencia de estados y cacicazgos diversos, que eventualmente lograban un dominio regional temporario.
Todos, no obstante, consistían en variantes de una monarquía teocrática, cuyo rey era impuesto por voluntad divina a partir de una élite política, por lo que las intrigas y alianzas entre las diversas castas eran frecuentes y destructivas.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
Inicialmente, la sociedad maya se dividía entre la élite dominante y la masa de los plebeyos, un orden que se sostenía en base a la fuerza militar y la tradición religiosa.
Sin embargo, el crecimiento sostenido de los estados mayas permitió el surgimiento de clases económicas y políticas más
20
complejas, que distinguió a sacerdotes de bajo rango, soldados, artesanos y funcionarios del resto del campesinado y la servidumbre, o los esclavos.
GUERRA: Los mayas fueron asiduos guerreros y presenciaron numerosos conflictos político-militares a lo largo de su historia. Los reinos mayas competían entre sí por predominancia y la cultura bélica era central en su concepción del mundo: la humillación o sacrificio de los guerreros vencidos, así como la recompensa de los grandes luchadores con partes del cuerpo de los caídos eran prácticas comunes. Sus armas predilectas fueron las cerbatanas, espadas de obsidiana y sobre todo el atlatl, una suerte de lanzas largas, aunque en el período posclásico se impuso el arco y la flecha, empleados comúnmente para la cacería.
ARQUITECTURA: Las ciudades mayas variaban considerablemente en su arquitectura, si bien poseían características semejantes. Cada estilo dependía de los materiales disponibles, la topografía específica y las preferencias de la élite, cuyos edificios eran siempre los más duraderos. Los templos ocupaban un lugar preferencial en la urbe maya, así como los palacios para los gobernantes. Las casas de la plebe se hacían con materiales más blandos y por eso no perduraron, por lo que ignoramos mucho respecto a las clases populares de los maya. ESCRITURA: Los mayas lograron el sistema de escritura más avanzado de toda la América precolombina, cuyos inicios se estiman entre los siglos I y II d. C. en la costa de la actual Guatemala. Su sistema
es muy semejante a la escritura ístmica (logogramas) también mesoamericana, por lo que se sospecha que surgieran en paralelo. Los mayas lo usaban para escribir en vasijas, murales y estelas.
MATEMÁTICAS: Los mayas crearon un sistema numérico con base en el 20, que consistía en rayas y puntos para representar las cifras, con la absoluta innovación de que añadieron un signo para representar el cero. Esto a menudo se considera un aporte maya a la humanidad, si bien pudo haber sido antecedido por el sistema de los babilónicos.
RELIGIÓN DE LOS MAYAS
Su religión era politeísta y estaba estrechamente relacionada con las fuerzas de la naturaleza.
Los mayas creían en la existencia de cuatro edades históricas, que habían sido destruidas sucesivamente por el aire, el agua, la tierra y el fuego. Dentro de sus prácticas religiosas realizaban diversas ceremonias que incluían purificaciones a través del ayuno, las danzas, las oraciones y los sacrificios. Estos sacrificios podían consistir en ofrendas de alimentos o bien
21
en la matanza de animales o, incluso, de personas.
ECONOMÍA DE LA CULTURA MAYA
Esta Cultura se basaba económicamente en la agricultura del maíz, producción realizada por campesinos que vivían en los alrededores de las ciudades-Estado.
Los Mayas eran un pueblo agricultor que evolucionó desde la práctica de una agricultura extensiva de rosas a un modelo intensivo que les permitió cultivar durante siete u ocho estaciones sucesivas. Por ello, los mayas construyeron un sistema de canales que les proporcionaba agua durante la estación seca.
Su producción agrícola era abundante. Además de la trilogía agrícola característica de la zona mesoamericana compuesta por el maíz, la calabaza y los frijoles, en esta cultura cultivaban numerosos frutos y plantas, de los que obtenían alimentos, fibras textiles, materiales de construcción o medicinas, entre otros.
EL FIN DE LOS MAYAS
La civilización Maya inició su proceso de decadencia en el siglo IX por la confluencia de dos factores.
La primera causa fue de carácter interno: el agotamiento por el sol por la intensificación de la producción, forzado por los gobernantes ante el crecimiento demográfico. De esta manera, los campesinos, presionados por una creciente demanda de producción, tuvieron que reducir el tiempo del barbecho y el sol terminó por agotarlos dando lugar a una catástrofe demográfica.
Un segundo factor llegó del exterior: la llegada de varias oleadas invasoras de pueblos nómadas procedentes del norte del continente. Cuando los españoles llegaron a América Central, la civilización maya ya estaba en franco declive, con sus ciudades-Estado arruinadas. Tal situación puede estar relacionada al fortalecimiento de otras civilizaciones de la región, como los toltecas y los aztecas, que posiblemente subyugaron a los mayas.
Fuente: https://www.caracteristicas.co/civ
ilizacion-maya/#ixzz5lVMVF89I
22
LOS INCAS
UBICACIÒN GEOGRÀFICA
La civilización o cultura inca se desarrolló en el antiguo Perú entre los años de 1400 y 1533 y su imperio logró extenderse a través de América del Sur occidental, desde Quito en el norte hasta Santiago en el sur, por lo que es considerado como el mayor imperio jamás visto en América y el más grande del mundo hasta este momento.
RELIGION: La religión que practicaban los incas era politeísta y al mismo tiempo una religión panteísta, pues veneraban ríos o montañas. Creían en la existencia de tres diferentes mundos. Sus principales Dioses era el sol a quien llamaban por el nombre de Inti. También rendían culto a la Pachamama, quien era la diosa de la tierra, a Quilla, quien era la diosa del agua y al dios del rayo llamado Illapu. Para los incas, existía también el dios que había creado todo lo que les rodeaba y le llamaban Viracocha.
La religión era uno de los fundamentos principales de la cultura Inca, era un instrumento importante para la dominación de las culturas sometidas y para mantener el orden en el imperio.
LA AGRICULTURA. La agricultura fue la actividad más importante de la cultura inca, utilizaron técnicas de agricultura para mejorar la producción de sus productos y así mejorar la alimentación. Se crearon andenes o terrazas de cultivo que permitió el uso de las laderas de las montañas para sembrar sus productos. Eran un tipo de escalera con muros de piedra que evitaban que las lluvias lavaran los cultivos. También utilizaron los camellones, que eran áreas elevadas para cultivar sus productos. En los altiplanos utilizaron las cochas, concavidades llenas de surcos para sembrar. Utilizaron el arado humano para sus siembras y un palo con punta para cosechar. Como abono
utilizaron sardinas y el estiércol de las aves marinas.
23
MANIFESTACIONES CULTURALES
Arquitectura:
se caracterizó principalmente por su simetría y por los diseños sencillos. Las pirámides sin punta eran construcciones propias de la cultura Inca. Utilizaron ladrillos elaborados de adobe o piedra, los techos eran de paja y entre sus construcciones importantes se puede mencionar la ciudad de Cuzco. Los edificios tenían funciones de administración o religiosas, por ejemplo, Machu Picchu.
Arte: tenían pinturas en forma de murales y diseños geométricos para adornar sus cerámicas, usaron plumas de aves para adornar abanicos y ropas y desarrollaron amplia experiencia en textilería. Manejaban muy bien los metales y se tiene evidencia de algunos instrumentos musicales.
Escultura: tenía motivos religiosos y se basaba en sus dioses con figuras humanas antropomorfas. También hacían esculturas para sus llamas, que eran indispensables para su religión y cultura.
ORGANIZACIÓN POLITICA Y SOCIAL
La sociedad inca se encontraba bien estratificada y el primer lugar lo ocupaba la familia real. Luego estaba la clase perteneciente a la nobleza formada por funcionarios y sacerdotes. El curaca era otra clase social que estaba conformada por las autoridades de las localidades. Los campesinos, pescadores y artesanos debían de pagar los tributos y se catalogaban como Hatun-runa. De último estaban los sirvientes de la nobleza, los grupos conquistadores, la servidumbre y los esclavos, quienes eran prisioneros de guerra.
El estado creó un sistema fiscal en el cual cobraban impuestos para ayudar a las personas ancianas y a los enfermos y para guardar cosechas en momentos de crisis. Llevaban un sistema de contabilidad por medio del quipu, que eran cordones atados en nudos que usaban para señalar sus cuentas.
Tenían un rey cuya posición era hereditaria y se realizaban concursos entre los hijos del emperador para escoger el más apto.
Realizaban sacrificios humanos como ofrendas para los dioses.
Sus pobladores eran pequeños, de piel morena, cabellos negros y lacios.
24
El líder del imperio inca fue Túpac Amaru.
Los gobernadores utilizaban objetos de oro para decorar sus trajes.
El Imperio inca inicia con la expansión territorial conocida como Tahuantinsuyo.
Usaban el trueque como forma de pago.
Creían que las piedras tenían poderes especiales y por eso las adoraban
ECONOMÌA
La principal fuente de economía de los incas fue la agricultura. Se especializaban en siembra y cosecha de papas y de maíz, zapallos, quínoa, algodón y maní. El estado era el encargado de dirigir todas las actividades relacionadas con la agricultura y era éste mismo que hacía las reparticiones entre las familias dependiendo de la cantidad de integrantes que tuvieran.
Las montañas y las laderas de sus pueblos fueron utilizados para la siembra por medio de un sistema conocido como terrazas.
También fabricaron telas y vestidos de algodón y criaron alpacas para utilizarlas como medio de transporte y para ganadería.
La alimentación del pueblo inca se basaba
principalmente en plantas y en semillas, aunque gracias a la ganadería que practicaban gozaban de carne para obtener proteínas.
CUARTA ACTIVIDAD
1-Busca recortes o fotografías en las que se observe los templos y las ciudades de las culturas Azteca, Maya e Incas. Elabora acerca de la arquitectura de la organización social de estas culturas.
2-Elabora una historieta de cinco cuadros en la que los personajes principales sean un grupo de niños y niñas del presente que han viajado al pasado a través de una máquina del tiempo, para observar la manera como se encuentran organizados los grupos indígenas Incas, Mayas y Aztecas.
3- Investiga sobre la importancia del juego de la pelota delos Aztecas. Escribe los aspectos que te parezcan más importantes.
4-Algunos de los adelantos tecnológicos de las
culturas Azteca, Maya e Inca sirvieron como
modelo en el desarrollo para las técnicas para
el cultivo la siembra y el riego, de acuerdo con
lo anterior:
25
a- ¿por qué es importante conocer la
historia de las culturas?
b- De los adelantos tecnológicos de las
tres culturas indígenas ¿Cuál se utiliza
en la actualidad?
5- Imagina que eres un niño o niña indígena
que pertenecías a cualquiera de las tres
culturas:
a- ¿en qué parte de América vivirías?
Dibuja el mapa.
b- ¿Cómo te vestirías y que comerías?
c- ¿Qué actividad realizarían tus
padres?
d- Dibújate con tu familia indígena.
ENCUENTRO DE DOS MUNDOS
Antecedentes del Descubrimiento de
América: Primeras Grandes
exploraciones
Los primeros grandes viajes fueron
impulsados por la búsqueda de soluciones a
los desastres que surgen en Europa como
consecuencia de la crisis del siglo XIV. La
expansion de las naciones europeas era un
reto para las monarquías nacionales, que
vieron la necesidad de la expansión territorial
a nuevos continentes.
Buscaban nuevos territorios y no siguieron hacia el contiene asiático ya que haya se encontraba el imperio Bizantino Colonizando todas las tierras, que as tarde con caída de Constantinopla por parte del imperio turco Otomano acabaría el imperio bizantino.
Además, la presencia de estos imperios también dificultaba el viaje hacia la india, lo que llevo a buscar vías alternas.
Hace más de quinientos años, los
españoles querían llegar a Asia, porque
con ese país comerciaban productos tan
importantes como la seda, los perfumes,
y la pimienta, especie que les permitía
conservar los alimentos en esa época, en
la que aún no se habían inventado los
refrigeradores ni los conservantes
artificiales. Los turcos tuvieron un gran
poder en esa época y se expandieron del
Oriente de Europa al Occidente, y
controlaron gran parte de las rutas de
comercio entre Europa y de Asia, y no
26
permitieron el paso a los hispanos hacia la
China y la India. En el afán de hallar una
nueva ruta, zarparon expediciones de
navegantes que quisieron bordear África
para llegar a Asia, y un grupo de españoles
liderado por Cristóbal Colón pretendieron
darle la vuelta al globo terráqueo hasta
llegar a Asia. Los españoles en su travesía
llegaron al continente americano
pensando que habían llegado a la India,
por lo que llamaron a sus pobladores
“indios”. Sin embargo, no habían llegado
a territorios asiáticos si no a las Antillas, a
la actual isla de San Salvador, habitada por
los indígenas Taínos que llamaban a su
territorio Guanahaní. Los españoles
viajaron de San Salvador a otras islas de
las Antillas, y luego se devolvieron a sus
tierras a reportar sus hallazgos a los
Reyes. Llevaron como pruebas, indígenas,
animales, plantas, piedras y oro. Luego de
estas muestras de la riqueza americana,
Colón y su tripulación tuvieron apoyo
económico para volver una y otra vez a
conquistar territorios y poblaciones de
nuestro continente.
Para los católicos nuestro planeta era un
disco, circular, plano, que sólo tenía tres
continentes (de los cinco que hoy
conocemos). El resto del mundo se creían
que estaba habitado por agua, y seres
monstruosos.
LA CONVIVENCIA Y EL CHOQUE ENTRE
https://profeenhistoria.com/descubrimiento
-de-america/
RELIGIONES EN LA HISTORIA DE ESPAÑA
Los españoles que llegaron a América se
caracterizaron por ser:
CATÓLICOS: Creían en Dios como único
Dios, en su defensa armada, en el valor de
la humildad y del valor de la familia.
27
GUERREROS: Por la concepción de que
en nombre de Dios los católicos debían
defender la religión católica, frente a
otras, como el islam y el judaísmo, se
enfrentaron en campañas militares, y en
conversiones religiosas forzosas. Esta
tradición hizo que los españoles
desarrollaran armamento y estrategias
militares que pusieron en práctica en sus
conquistas de territorios y poblaciones
indígenas en América.
RURALES A diferencia de otros países
europeos España no tuvo una gran
industria, era un país en el que la mayoría
de la población se concentraba en el
mundo rural y campesino, y se dedicaba a
cultivar vid, producir vinos y criar ovejas.
Gracias a la extracción del oro de América
España tubo protagonismo en Europa.
Tres de las religiones más grandes del
mundo- el catolicismo, el islam y el
judaísmo- convivieron desde hace más de
ochocientos años en la península Ibérica.
Los creyentes de estas religiones por
temporadas convivieron pacíficamente, y
en otros momentos se persiguieron y se
hicieron la guerra. Las épocas de guerra
fueron bastante violentas. Los
musulmanes y los cristianos compitieron
por controlar más territorio y por tener
más adeptos de su religión. Los católicos
emprendieron expediciones de guerra
religiosa hacia el oriente de Europa y Asia
Menor- llamadas cruzadas.
Posteriormente los musulmanes
recuperaron muchos territorios,
ocuparon y dominaron la península
Ibérica, en donde permanecieron hasta el
mismo año en que llegó la primera
expedición española a tierras americanas.
Tres de las religiones más grandes del
mundo- el Catolicismo, el Islam y el
Judaísmo- convivieron desde hace más de
ochocientos años en la península Ibérica.
Los creyentes de estas religiones por
temporadas convivieron pacíficamente, y
en otros momentos se persiguieron y se
hicieron la guerra. Las épocas de guerra
fueron bastante violentas. Los
musulmanes y los cristianos compitieron
por controlar más territorio y por tener
más adeptos de su religión. Los católicos
emprendieron expediciones de guerra
religiosa hacia el oriente de Europa y Asia
Menor- llamadas cruzadas.
Posteriormente los musulmanes
recuperaron muchos territorios,
28
ocuparon y dominaron la península
Ibérica, en donde permanecieron hasta el
mismo año en que llegó la primera
expedición española a tierras americanas.
QUINTA ACTIVIDAD
1- Diseña una historieta en
la que representes los
temores que tenían los europeos
para navegar en el océano
Atlántico.
2- Consulta la biografía de Cristóbal
Colón y dibújalo.
3- ¿Cuáles fueron los cambios más
importantes que se presentaron
en Europa hacia el siglo VX?
4- Dibuja los cuatro viajes de
Cristóbal Colón y explícalos.
5- ¿Por qué razones los europeos
llamaron indios a los habitantes
del continente americano?
6- ¿Cómo imaginas los primeros
encuentros entre españoles e
indígenas?, ¿pacíficos o violentos?
7- Elabora un cuadro comparativo
entre la actitud que tomaron los
conquistadores y la actitud de los
indígenas en el momento del
encuentro de las dos culturas.
CAUSAS DEL DESCUBRIMIENTO DE
AMÉRICA
Sí, pero no se trató de una aventura
aislada. Se produjo en un contexto
más amplio, en varios países
europeos, en particular, el español y
el portugués, centraron su atención
en el negocio de mercado y el
aumento de sus conocimientos de
navegación.
El descubrimiento de América en 1492, está conectado a la expansión comercial europea a finales de la Edad Media. En 1453, los turcos tomaron Constantinopla y bloquearon el comercio europeo con las Indias por el mar Mediterráneo. Esto aceleró la búsqueda de caminos alternativos a los que venían siendo trillados desde la Antigüedad.
La cartografía se convirtió en gran desarrollo revelando el verdadero tamaño de la tierra, con una mayor precisión en las mediaciones.
29
El perfeccionamiento de la náutica, el astrolabio, el conocimiento de los astros, el surgimiento de nuevas embarcaciones, como la carabela, todo ello contribuyó, principalmente, a la expansión de la mentalidad europea.
La necesidad de buscar nuevas rutas
para llegar a la China y a la India.
La escasez de oro y plata en Europa.
La invención de las carabelas, que eran
embarcaciones grandes, que daban
seguridad para realizar viajes largos y
difíciles.
La invención del astrolabio y la brújula,
permitieron que los navegantes
orientaran en el mar Atlántico o mar
tenebroso como era llamado en ese
entonces.
CONSECUENCIAS DEL
DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
Se comprobó la redondez de la tierra,
porque hasta entonces se creía que
era plana
El Tratado de Tordesillas (junio de
1494): separar las tierras portuguesas
españolas por un meridiano a 370
leguas al oeste de las islas de Cabo
Verde.
Se descubrieron nuevas etnias,
idiomas y costumbres.
España y Portugal alcanzaron un gran
poderío y riqueza material, debido a
la adquisición de las nuevas colonias y
el hallazgo de oro y plata.
Se extendió la fe cristiana a las nuevas
tierras, los indígenas fueron
obligados a dejar sus creencias y
convertirse al cristianismo.
Se inició el proceso de mestizaje.
Llegaron a América nuevas plantas,
animales y costumbres que
cambiaron por completo la vida de los
indígenas.
Otra consecuencia fue la propagación
de la civilización europea por las
tierras del Nuevo Mundo. En esa obra
se distinguieron las órdenes
religiosas, principalmente la de los
jesuitas, sacerdotes que muy
trabajaron por la catequesis de los
indios.
También con el descubrimiento de
América el Atlántico pasó a ser el
océano de mayor actividad comercial
y hasta hoy mantiene intenso tráfico
entre el Nuevo Mundo y Europa.
Finalmente, se cita como
consecuencia importante el
descubrimiento de riquezas
minerales en el continente
americano.
En los siguientes enlaces ampliaras más tus
conocimientos
https://www.nationalgeographic.com.es/h
istoria/grandes-
reportajes/descubrimiento-america-
octubre-1492-primer-viaje-colon-las-
indias_10778/7
a.
30
TALLER NUMERO SEIS
1- Resuelve el siguiente
crucigrama
b. Ciudad tomada por los turcos en
1453.
c. Reina de Castilla, esposa de
Fernando, con quien unificó a
España.
d. Embarcación con velas triangulares,
que facilitó la navegación en el siglo
XV.
e. Territorio dominado por el señor
feudal.
f. Grupo de comerciantes de las
ciudades europeas de gran poder
económico.
g. Marino que viajó al occidente en
busca de las Indias y sin saberlo,
descubrió a América.
h. Instrumento que siempre señala el
norte y permite orientarse.
i. Pueblo que invadió Constantinopla y
bloqueó el comercio de Europa con
Asia.
j. Condimentos como el clavo, la
pimienta, la nuez moscada y la
canela que Europa importaba de
Asia.
k. El primer reino europeo que inició
exploraciones y viajes por el océano
Atlántico.
1- ¿Por qué crees que los españoles
llegaron con una cruz?
2- ¿Qué significan para ti las
siguientes palabras? Indígena -
Descubrimiento- -Encuentro
Cultura.
3- Imagina el momento en que los
españoles y los indígenas se vieron
por primera vez. ¿Qué crees que
pensaron y sintieron estos
españoles e indígenas?
4- Responde: ¿Si Colón fue el primer
español en explorar América por
qué nuestro continente no lleva su
nombre? ¿Nuestro país lleva su
nombre en honor a Colón?
5- ¿Qué importancia tiene para ti ser
colombiana o colombiano?
f.
h.
j.
a.
b.
i.
d.
g.
e.