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INTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBITERO ANTONIO JOSÉ BERNAL LONDONO S.J.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno vivo __
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SÉPTIMO OCTAVO NOVENO DÉCIMO UNDÉCIMO* Los seres vivos y no vivos: características.
*Las personas, los animales y las plantas.
*El agua en la naturaleza.
*El sol: fuente de vida.
*El cuerpo humano y sus partes.
*Los órganos de los sentidos.
*Hábitos de higiene con el cuerpo humano.
*Seres bióticos y abióticos.
*Hábitat, utilidad y necesidades de los seres vivos.
*Objetos naturales y artificiales.
*El cuerpo humano y sus características.
*Características físicas que se heredan de los padres.
*El ciclo de vida en el ser humano.
*El valor nutritivo de los alimentos.
*Funciones y cuidados de los órganos de los sentidos.
*La célula unidad de vida.
*Estructura de las plantas
*Estructura de los animales.
*Características generales de los reinos mónera, protista y hongos.
*Conservación y cuidado de las plantas y animales.
*Recursos renovables y no renovables.
*Cambios de nuestro cuerpo durante el crecimiento.
*El movimiento y la locomoción del ser humano.
*El sistema digestivo y la transformación de alimentos en nuestro cuerpo.
*Cuidados con el sistema digestivo del ser humano.
*Los reinos de la naturaleza.
*Las plantas y sus características.
*Los animales y sus características.
*Los seres vivos en un ecosistema.
*Conservación y circulación de alimentos en un ecosistema.
*La función de nutrición en el ser humano: digestión, circulación, excreción y respiración.
*Relaciones de los seres vivos con el medio.
*Proceso de reproducción en el ser humano.
*Cuidados con el sistema reproductor del ser humano.
*La célula: unidad estructural y funcional de los seres vivos.
*Características de los reinos mónera, protista y hongos.
*Proceso de la circulación del agua y otras sustancias en la naturaleza.
*Los recursos naturales.
*La función de nutrición en los seres vivos: digestión, circulación, excreción y respiración.
*La función de reproducción en los seres vivos.
*Sistema nervioso y endocrino.
*Higiene y cuidados con el cuerpo humano.
* La célula y los organismos
* ¿Qué es y como se organiza la célula?
* Metabolismo y división celular
* Clasificación de los seres vivos según el tipo de célula
* Ambiente: Niveles de organización ecológica de los seres vivos
* Los componentes de los ecosistemas
* Tipos de ecosistemas
* Sucesión ecológica
* Agua saneamiento y salud
* Funciones vitales de los seres vivos:
* Inicios y evolución de la vida
* Cómo se organizan las plantas
* Funciones vitales de las plantas
*Cómo se organizan los animales
* Funciones vitales de los animales: Digestión, Circulación, Respiración, Excreción
* Ambiente: Flujo de energía en los ecosistemas* Circulación de la materia: Ciclos biogeoquímicos
*Calentamiento global
* El suelo y los humedales.
* Mecanismos de reproducción en células y organismos:
* Formación de nuevas células
*Reproducción asexual
*Reproducción sexual
* Control de natalidad
* Sistemas:
* Sistema inmune
* Sistema endocrino
* Biodiversidad
Flujo de la información genética y funcional en los organismos:
* Sistemas:
*Sistema nervioso
* Sistema muscular
* Sistema endocrino
* Equilibrio y dinámica de las poblaciones en los ecosistemas
Procesos químicos:
* ¿Cómo se trabaja en química?
* Pasos a seguir en una investigación
* Diferencias entre un material y otro:
* Estructura de los materiales
* Micro estructura de los elementos químicos
*Organización de los elementos químicos: La tabla periódica
* El enlace químico
*Nomenclatura de sustancias inorgánicas
Procesos químicos:
* Pasos a seguir en una investigación
* Velocidades de las reacciones químicas
* El Carbono y los compuestos orgánicos
* Los compuestos orgánicos:* compuestos Hidrocarbonados: Alcanos alquenos, alquinos
* Funciones oxigenadas:Alcoholes, fenoles, éteres
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico __
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SÉPTIMO OCTAVO NOVENO DÉCIMO UNDÉCIMO*Propiedades físicas de objetos del entorno.
*Estados de la materia en el entorno.
*El agua y sus propiedades físicas.
*Instrumentos no convencionales: taza, vaso, cuartas, pies.
*El movimiento en los objetos y los seres vivos.
*El día y la noche.
*Los estados de la materia y sus transformaciones.
*Los estados de la materia en el cuerpo humano.
*Instrumentos convencionales: regla, metro, termómetro, reloj, balanza.
*Movimiento de rotación y traslación.
*El clima: caliente, frío y templado.
*La materia: características y cambios que se presentan.
*Propiedades de la materia que cambian con el calor.
*Productores y fuentes de calor, luz y electricidad.
*Corrientes eléctricas.
*El sol fuente de energía luz y calor.
*Los movimientos de la tierra y su relación con el tiempo.
*Propiedades de los estados de la materia.
*Mezclas y combinaciones.
*Propiedades generales de la materia.(masa, peso y volumen).
*Propiedades de la luz y el sonido.
*El sistema solar, los planetas y los satélites.
*La luna, fases y eclipses solares.
*El átomo y las moléculas.
*Propiedades químicas y físicas de la materia.
*tabla periódica: elementos y compuestos.
*Mezclas y sustancias.
*La electricidad y el magnetismo.
*Circuitos eléctricos.
*La constitución del universo.
*Galaxias y constelaciones.
*La tierra.
*Los volcanes y los terremotos.
Procesos químicos:
* La observación y descripción en la investigación científica * La materia y sus propiedades
*Clases de materia
*Métodos de separación de mezclas
* Composición de la materia
Procesos Físicos:
* El movimiento
* La energía
Procesos químicos:
*La observación, descripción, experimentación e interpretación, en la investigación científica
* Modelos atómicos
* Elementos, Compuestos y Moléculas
*Tabla periódica
* Enlaces y compuestos químicos
* Configuración electrónica
Procesos físicos:
*La fuerza
* Fuerzas que actúan sobre los cuerpos
Procesos químicos:
* La observación, descripción, experimentación, registro de la información e interpretación, en la investigación científica
* Funciones químicas * estado de oxidación
* Nomenclatura de la química
* Reacciones químicas
Entorno vivo:* Receptores sensoriales: Vista, Oído, olfato
Procesos físicos:* Cualidades del sonido* Óptica* La luz y sus colores
Procesos químicos:* La observación, experimentación, registro, presentación y manejo de la información, en la investigación científica
* Magnitudes, unidades y medidas
* Balanceo de ecuaciones
*Estequiometria de las reacciones químicas
Entorno vivo:* Receptores sensoriales: La piel
Procesos físicos:
* Calor* Trabajo * Potencia* Leyes de la termodinámica
Procesos químicos:
*Comportamiento de los materiales
* Cálculos químicos a partir de ecuaciones balanceadas
*Comportamiento de la materia en estado gaseoso
*Comportamiento de la materia en estado sólido y líquido
Procesos químicos:
* Funciones oxigenadas:Ácidos Carboxílicos y sus derivados
* Funciones nitrogenadas:Aminas, Amidas
* Compuestos de interés biológico
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno vivo__
GRADO: Primero_
CONTENIDOS LOGROSPrimer período.
- Los seres vivos y no vivos: características.
- Las personas, los animales y las plantas.
- El agua en la naturaleza.
- El sol: fuente de vida.
Segundo período.
- El cuerpo humano y sus partes.
- Los órganos de los sentidos.
- Hábitos de higiene con el cuerpo humano.
- Reconocimiento de características de los seres vivos y no vivos.
- Establecimiento de diferencias y semejanzas entre personas animales y plantas.
- Valoración de la importancia del agua en la naturaleza.
- Identificación del sol como fuente de vida.
- Reconocimiento del cuerpo humano, cuidados y actividades que se pueden realizar con cada una de ellas.- Identificación de los órganos de los sentidos y algunas funciones que realizan.
- Reconocimiento y aplicación de hábitos de higiene en el cuerpo humano.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico__
GRADO: Primero_
CONTENIDOS LOGROSTercer período.
- Propiedades físicas de objetos del entorno.
- Estados de la materia en el entorno.
- El agua y sus propiedades físicas.
- Instrumentos no convencionales: taza, vaso, cuartas, pies.
Cuarto período.
- El movimiento en los objetos y los seres vivos.
- El día y la noche.
- utilización de los sentidos en el reconocimiento de propiedades físicas de los objetos del entorno.- Reconocimiento de estados de la materia en objetos y elementos del entorno.
- Reconocimiento de las propiedades físicas del agua y la diferencia con otros líquidos.
- Realización de mediciones con instrumentos no convencionales: taza, vaso, cuartas, pies.
- Reconocimiento de los movimientos que se dan en los seres vivos y algunos objetos.- Descripción de movimientos en seres vivos y algunos objetos.
- Reconocimiento de características propias del día y la noche.- Descripción de actividades que se pueden realizar en el día y la noche respectivamente.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno vivo__
GRADO: Segundo_
CONTENIDOS LOGROSPrimer período.
- Seres bióticos y abióticos.
- Hábitat, utilidad y necesidades de los seres vivos.
- Objetos naturales y artificiales.
Segundo período.
- El cuerpo humano y sus características.
- Características físicas que se heredan de los padres.
- El ciclo de vida en el ser humano.
- El valor nutritivo de los alimentos.
- Funciones y cuidados de los órganos de los sentidos.
- Clasificación de seres de la naturaleza en bióticos y abióticos.
- Reconocimiento de hábitat, la utilidad y necesidades de algunos seres vivos.
- Establecimiento de diferencias entre objetos naturales y objetos creados por el ser humano.- Escucha activamente a sus compañeros y reconoce puntos de vista diferentes.
- Identificación de la organización física del cuerpo humano.
- Descripción de características físicas que se heredan de los padres.
- Explicación de los cambios que se dan en el ser humano y su ciclo de vida.
- Reconocimiento del valor nutritivo de los alimentos en el cuerpo humano.
- explicación del funcionamiento y cuidado de los órganos de los sentidos.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico__
GRADO: Segundo_
CONTENIDOS LOGROSTercer período.
- Los estados de la materia y sus transformaciones.
- Los estados de la materia en el cuerpo humano.
- Instrumentos convencionales: regla, metro, termómetro, reloj, balanza.
Cuarto período.
- Movimiento de rotación y traslación.
- El clima: caliente, frío y templado.
- Verificación de causas, cambios y transformaciones de los estados de la materia.
- Reconocimiento de estados de la materia en el cuerpo humano.
- Realización de mediciones con instrumentos convencionales: regla, metro, termómetro, reloj y balanza.
- Predicción de efectos ocasionados con los movimientos de la tierra.- Establecimiento de diferencias de los movimientos de la tierra: rotación y traslación.
- Reconocimiento del clima y sus variaciones.- identificación de características, productos y formas de vida que se dan en los diferentes climas.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno vivo__
GRADO: tercero_
CONTENIDOS LOGROSPrimer período.
- La célula unidad de vida.
- Estructura de las plantas
- Estructura de los animales.
- Características generales de los reinos mónera, protista y hongos.
- Conservación y cuidado de las plantas y animales.
- Recursos renovables y no renovables.
Segundo período.
- Cambios de nuestro cuerpo durante el crecimiento.
- El movimiento y la locomoción del ser humano.
- El sistema digestivo y la transformación de alimentos en nuestro cuerpo.
- Cuidados con el sistema digestivo del ser humano.
- Identificación de la célula como la unidad estructural y funcional de los seres vivos.
- Reconocimiento de la estructura de las plantas, sus funciones y sus adaptaciones.
- Identificación de las estructuras que poseen los animales, sus funciones y sus adaptaciones.- Reconocimiento de características generales de los reinos mónera, protista y hongos.
- Valoración de la importancia, cuidado y conservación de las plantas y los animales del entorno.- Clasificación de recursos naturales del entorno en renovables y no renovables.
- Explicación de los cambios que se dan en el cuerpo del ser humano durante su desarrollo y crecimiento.
- Identificación y descripción de las estructuras que participan en el movimiento y la locomoción del ser humano.- Reconocimiento y explicación de la estructura del sistema digestivo y la transformación de los alimentos en el cuerpo humano.
- Valoración y aplicación de hábitos y cuidados en la conservación del sistema digestivo del humano.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico__
GRADO: Tercero_
CONTENIDOS LOGROSTercer período.
- La materia: características y cambios que se presentan.
- Propiedades de la materia que cambian con el calor.
- Productores y fuentes de calor, luz y electricidad.
- Corrientes eléctricas.
Cuarto período.
- El sol fuente de energía luz y calor.
- Los movimientos de la tierra y su relación con el tiempo.
-Identificación y comparación de las características y cambios que se presentan en la materia.
- Reconocimiento de las propiedades físicas de la materia que cambian con el calor.
- Identificación de productores y fuentes de calor, luz y electricidad.
- Determinación de peligros para la vida y la salud de las corrientes eléctricas.
- Reconocimiento de algunas propiedades del sol y la forma como los seres vivos utilizan su energía.- Identificación de los movimientos de la tierra, su relación con los diferentes períodos y algunas formas de medir el tiempo.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno vivo__
GRADO: Cuarto_
CONTENIDOS LOGROSPrimer período.
- Los reinos de la naturaleza.
- Las plantas y los animales y sus características.
- Los seres vivos en un ecosistema.
- Conservación y circulación de alimentos en un ecosistema.
Segundo período.
- La función de nutrición en el ser humano: digestión, circulación, excreción y respiración.
- Relaciones de los seres vivos con el medio.
- Proceso de reproducción en el ser humano.
- Cuidados con el sistema reproductor del ser humano.
- Clasificación de los reinos de la naturaleza según sus características.
- Clasificación de las plantas y los animales según características establecidas.
- Explicación de la organización y adaptaciones de los seres vivos en un ecosistema.
- Descripción de los elementos necesarios en la conservación de un ecosistema y la forma como circulan los alimentos.
- Reconocimiento de la nutrición en el ser humano como un proceso que comprende varias etapas.
- Explicación de las relaciones y adaptaciones de los seres vivos en su medio.
- Identificación y explicación de la estructura y funcionamiento del sistema reproductivo en el ser humano.- Aplicación de hábitos de higiene y cuidado con el sistema reproductor del ser humano.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico__
GRADO: Cuarto_
CONTENIDOS LOGROSTercer período.
- Propiedades de los estados de la materia.
- Mezclas y combinaciones.
- Propiedades generales de la materia.(masa, peso y volumen).
- Propiedades de la luz y el sonido.
Cuarto período.
- El sistema solar, los planetas y los satélites.
- La luna, fases y eclipses solares.
- Explicación de las propiedades en cada uno de los estados de la materia.
- Establecimiento de diferencias entre mezclas y combinaciones.
- Reconocimiento y descripción de las propiedades generales de la materia (masa, peso y volumen).
- descripción de las propiedades de la luz y el sonido.
- Identificación de la manera como están organizados los planetas y los satélites en el sistema solar.
- Explicación de las fases de la luna y cuando se da un eclipse solar.- Valoración de las investigaciones que han aportado conocimiento sobre el espacio.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno vivo__
GRADO: Quinto_
CONTENIDOS LOGROSPrimer período.
- La célula: unidad estructural y funcional de los seres vivos.
- Características de los reinos mónera, protista y hongos.
- Proceso de la circulación del agua y otras sustancias en la naturaleza.
- Los recursos naturales.
Segundo período.
- La función de nutrición en los seres vivos: digestión, circulación, excreción y respiración.
- La función de reproducción en los seres vivos.
- Sistema nervioso y endocrino.
- Higiene y cuidados con el cuerpo humano.
- Reconocimiento de cada una de las partes de la célula y las funciones que realiza.- Establecimiento de diferencias y semejanzas entre la célula animal y la célula vegetal.
- Descripción de las características fundamentales de los reinos mónera, protistas y hongos.
- Explicación de los procesos mediante los cuales circula el agua y otros elementos de la naturaleza.
- Reconocimiento de la utilidad de los recursos naturales y algunas actividades del ser humano que alteran el equilibrio de la naturaleza.
- Descripción de cada uno de los procesos que se dan en la nutrición de los seres vivos.
- Explicación del proceso de la reproducción en los seres vivos.
- Descripción de la manera como el cuerpo capta estímulos y coordina sus actividades.
- Aplicación de hábitos y cuidados adecuados en la nutrición, la reproducción y el sistema nervioso y endocrino.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico__
GRADO: Quinto_
CONTENIDOS LOGROSTercer período.
- El átomo y las moléculas.
- Propiedades físicas y químicas de la materia.
- tabla periódica: elementos y compuestos.
- Mezclas y sustancias.
- La electricidad y el magnetismo.
- Circuitos eléctricos.
Cuarto período.
- La constitución del universo.
- Galaxias y constelaciones.
- La tierra.
- Los volcanes y los terremotos.
- Reconocimiento de las propiedades de los átomos y las moléculas.
- Descripción de las propiedades físicas y químicas de la materia.
- Identificación de la organización de los elementos en la tabla periódica y la manera como se forman los compuestos.- Establecimiento de los procesos de separación y las diferencias entre mezclas y sustancias.- Descripción de algunas propiedades de la electricidad y el magnetismo.
- Explicación del funcionamiento de los circuitos abiertos y cerrados.
- Descripción de la forma como esta constituido el universo.
- Reconocimiento de las características y estructura de las galaxias y las constelaciones.- Explicación de la constitución interna y externa de la tierra y sus consecuencias en la dinámica de nuestro planeta.- Descripción de las características de un volcán y el porqué se dan los terremotos.
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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico: Procesos Químicos__
GRADO: DECIMO_
CONTENIDOS LOGROSPrimer período.
* ¿Cómo se trabaja en química?
* Pasos a seguir en una investigación
* Diferencias entre un material y otro:- Clasificación de los materiales- Propiedades de los materiales- Sistemas homogéneos y heterogéneos
*Estructura de los materiales-Micro estructura de los elementos químicos: modelos atómicos
Segundo período.
*Organización de los elementos químicos:- La tabla periódica
* Enlace químico:- Los enlaces iónicos- Los enlaces Covalentes
* Nomenclatura Química:- Nomenclatura de compuestos inorgánicos
- Descripción de las propiedades físicas y químicas de la materia.
- Establecimiento de los procesos de separación y las diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas.
- Reconocimiento de las propiedades de los átomos y las moléculas.
- Identificación de la organización de los elementos en la tabla periódica y la manera como se forman los compuestos.
INTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBITERO ANTONIO JOSÉ BERNAL LONDONO S.J.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico: Procesos Químicos__
GRADO: DECIMO_
CONTENIDOS LOGROSTercer período.
* Comportamiento químico de los materiales- Las reacciones químicas: Síntesis, descomposición, desplazamiento, oxido-reducción
*Cálculos químicos a partir de ecuaciones balanceadas- La estequiometria- Reactivo limite, rendimiento y pureza de las reacciones químicas
Cuarto período.
* Comportamiento de la materia en estado gaseoso- Los gases- Teoría de las colisiones- propiedades de los gases- Leyes de los gases
* Comportamiento de la materia en estado Sólido y liquido- Características de los sólidos- Características de los líquidos
INTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBITERO ANTONIO JOSÉ BERNAL LONDONO S.J.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico: Procesos Químicos__
GRADO: UNDECIMO_
CONTENIDOS LOGROSPrimer período.
* Pasos a seguir en una investigación
*Velocidades de las reacciones químicas-Teoría de las colisiones- energía de activación- Factores que afectan la velocidad de una reacción química-Equilibrio químico- Factores que afectan el equilibrio químico * El Carbono y los compuestos orgánicos- Subimiento de la química orgánica
- El átomo d carbono y su hibridación
Segundo período.*Los compuestos orgánicos- Nomenclatura de compuestos orgánicos hidrocarbonatos: alcanos alquenos, alquinos
* Funciones Oxigenadas- Alcoholes- Fenoles- Éteres
- valoración de los aportes de la química-Análisis y comprensión de las relaciones de la química orgánica- Caracterización de las propiedades del carbono en la formación de sustancias orgánicas
- Comprensión de las reglas para nombrar compuestos orgánicos- Análisis de la naturaleza y aplicación de compuestos hidrocarbonatos
- Comprensión de las reglas para nombrar compuestos orgánicos- Análisis de la naturaleza y aplicación de compuestos Oxigenados
INTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBITERO ANTONIO JOSÉ BERNAL LONDONO S.J.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico: Procesos Químicos__
GRADO: UNDECIMO_
CONTENIDOS LOGROSTercer período.
* Funciones Oxigenadas- Ácidos carboxilicos y derivados
Cuarto período.*Las funciones Nitrogenados- Las aminas- Las amidas
* Compuestos de interés biológico- Carbohidratos-. Lípidos
- Comprensión de las reglas para nombrar compuestos orgánicos- Análisis de la naturaleza y aplicación de compuestos Oxigenados
- Comprensión de las reglas para nombrar compuestos orgánicos- Análisis de la naturaleza y aplicación de compuestos Nitrogenados
- Participación en la toma de decisiones relacionadas con la protección y cuidado del cuerpo y el medio ambiente