Interpretación Bíblica

y

Modelos de Estudio

Facultad Bíblica Camiri

Jesse Mattix

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Capítulo 1Cuatro Pasos Básicos del estudio.

Siempre voy a argumentar que el estudio de la Biblia es sencillo, pero en la misma frase les diré que cuesta trabajo. La Biblia por partes se puede parecer a una columna de opiniones en el periódico o a un libro de relato histórico, aveces a un cancionero y otras veces a una colección de poemas. Si te sientes capaz de leer y entender alguno de estos mencionados, puedes perder el miedo de estudiar la Palabra de Dios. Hay diferencias por supuesto, en materia de autoridad. Donde puedas dudar de algún autor humano, no se duda de la veracidad de Dios y la exactitud con la que escribe. Pero este elemento de veracidad, lo debería hacer aun más fácil de comprender. Para todo estudio se requieren estos cuatro pasos a mencionarse, si es para entender el periódico o algún texto del colegio. Los mismos son necesarios con el estudio de la Palabra de Dios. Observación. La observación es lo que uno hace naturalmente al leer las letras, palabras, frases y el significado de lo que estas nos dan a comprender. Por su puesto, se puede poner mayor atención de la que ponemos cuando leemos de corrido una novela. Si lees un poema por ejemplo, se le pone mayor observación a la elección de palabras que uso el autor. Si es una narración histórica se le mira los grandes eventos y las fechas u otros detalles. La observación varía entonces con cada tipo de lectura que hacemos. Sobre un pasaje que tiene contenido mas doctrinal, no esta demás resaltar palabras importantes o tomar apunte sobre algún nombre, fecha o detalle que viene a tener importancia en el pasaje. Aveces es bueno observar la estructura gramática, se puede mirar si es imperativo, se puede separar los verbos o ya también los sujetos y nombres. A todo esto lo llamamos observación con el propósito de entender mejor lo que estamos leyendo. Interpretación. La interpretación es una pregunta que uno se hace en el momento de leer tratando de entender mejor el pasaje. ¿Qué nos quiere decir el autor?.. Dios? Lo que se está tratando de hacer es meterse en la cabeza de quien escribió esta porción, o ponerse en el lugar de los primeros que recibieron esta escritura. Lo primero que requiere esto es un poco de contexto a la realidad del escritor o recipiente. Buscamos respuestas a las preguntas claves, ¿porqué lo dice? ¿cómo? ¿cuando? ¿donde? ¿quién? Estas vienen de nuestra buena observación que había de ser el paso anterior. Si nos imaginamos un rompecabezas es el momento juntar los pedazos. Correlación. Este trabajo es de buscar las dependencias entre palabras dentro del texto que se estudia. También puede buscarse relaciones entre el tema que se investiga en este pasaje con otra porción de la Biblia. De alguna manera al encontrar las relaciones de las ideas llegamos a ampliar nuestro panorama de los conceptos que son importantes. Por ejemplo si se repite alguna palabra 5 veces en

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un verso, entonces es un concepto principal e importante. También hacemos esta relación con toda la Biblia, si es un tema muy repasado en la Biblia es importante. Aplicación. Cuando leemos algo secular podemos decir pasivamente que nos llego o bien, no nos sirvió de nada. Al estudiar la Biblia debemos encontrar algo que nos sirva. La aplicación es nuestra respuesta al estudio. Preguntemos, ¿Ahora, qué voy a hacer? En caso de estudio privado puede ser una pregunta que la meditemos todo el día. De todas maneras es bueno considerar que si lo dejamos sin respuesta hemos estudiado en vano. Una buena aplicación tiene un tenor principal y es seguido por uno o varios pasos prácticos para la implementación inmediata. Debemos leer buscando ¿qué nos dice Dios? ¿cómo lo podemos usar ahora? y ¿qué decisión voy a tomar? Con estos cuatro procesos y sus muchas variantes vamos a estudiar la Biblia y poder construir una idea ordenada de lo que estamos aprendiendo. La propuesta es entender lo que Dios nos quiere decir en su Palabra. Una vez logrado este objetivo podemos también comunicar este mensaje a otras personas de manera ordenada y claramente reflejando lo que esta escrito en la Biblia.

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Observación

Interpretación

Correlación

Aplicación

Capítulo 2Reglas útiles para la interpretación:

Ahora podemos mirar una colección de reglas que aplicaremos a la Palabra de Dios. Lo que podemos apreciar en el estudio de la Biblia es que tenemos un autor superior, no se equivoca ni complica lo que nos dice por farsante. Es un libro divino en su origen pero viene por medio de hombres quienes ponen su cultura y lenguaje al mensaje escrito. 1. Es necesario pedir ayuda del Espíritu Santo. Para comenzar pedimos a Dios, el

autor mismo, que nos muestre el significado de su Palabra. Este autor sigue hablando hoy a los hombres de muchas maneras.

2. Considere el contexto. Un vistazo antes y después en su pasaje, por lo general es instructivo para poner en perspectiva la cultura, idioma, situación, tipo de lenguaje y mas. Se puede identificar hasta donde lleva este tema o donde inicia. 3. Entienda el significado de las palabras y el uso gramático. Parece muy obvio que hay que entender que significan las palabras. Aveces el idioma es antiguo o muy preciso y técnico. Antes de suponer lo que no sabemos, busquemos un diccionario. No confundamos lo que es un verbo por un adjetivo o adverbio. Esto nos ayuda cuando hacemos estudios profundos de un solo verso. 4. Entienda los modos de expresión: La Biblia nos escribe con poesía, narración, dialogo, proverbios, parábolas, símiles, etc. Cada tipo de expresión permite cierta libertad de expresión y agregan valor artístico o bien didáctico (de enseñanza). 5. Interprete la escritura con otras escrituras. Esta regla nos pide que miremos un contexto mas amplio de lo que esta en la primer página. Toda la escritura es inspirada por Dios, por lo cual es necesario mirarlo todo. Es aquí donde la flojera nos gana, pero el que lee todo el nuevo testamento y toda la Biblia tiene la satisfacción de compararla de tapa a tapa. Para ayudarnos al comenzar se puede mirar una concordancia y seguir las palabras claves al concepto que estudiamos. Llegaremos a comprobar que la escritura no se contradice. 6. Expliquen lo difícil con lo sencillo y claro. Habiendo dicho que la escritura no se contradice, aveces parece que si lo hace. Esta regla nos pide que no hagamos grande lo que es chico, sino que mantengamos el orden de las cosas. Lo que se entiende bien y es repetido muchas veces en las escrituras es lo principal. Lo que cuesta entender puede ser por falta de contexto o información. El peligro es hacer doctrinas nuevas con información parcial en contra de la enseñanza mas amplia. 7. La interpretación mas sencilla va ha tener la razón. Pocas son las partes complicadas de la Biblia, esto es porque Dios esta escribiendo para que le entendamos. A el no le cuesta expresarse. Esto nos da garantía de decir que no hay para que complicar la cosa, busquemos el lado sencillo.

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8. Las experiencias personales se deben que explicar con la enseñanza Bíblica. Esta regla es buena ponerla en práctica hoy cuando cada quien y nadie tiene su experiencia religiosa y lanza la Biblia por la ventana. Experiencias que hayamos vivido no podemos elevarlas en autoridad por encima de la Palabra de Dios. Si las podemos explicar con la palabra de Dios bien. Si no se puede, dejemos a un lado esta experiencia, en segundo plano, mas allá se nos iluminará. 9. Los ejemplos Bíblicos tienen autoridad solo cuando se unen a mandatos. divinos o los autores de la Biblia lo usan con autoridad didáctica. Esto es parecido a lo anterior pero ahora hablamos de vivencias registradas en la Biblia. Isaac y Rebeca tenían sus hijos preferidos, ¿esto es bueno o malo? Hay ejemplos que no viene con instrucciones de interpretación incluidas. Tenemos que dejarlos a un lado hasta ver un pasaje que sea instructivo y no inventarnos la moraleja.10. Hay una interpretación pero pueden haber diferentes aplicaciones. Esta regla es para no confundir entre interpretación y aplicación. Interpretación recordamos es descubrir que quiso decir el autor, o sea Dios, en ese momento. La aplicación es traspasar esta instrucción desde de contexto y auditorio original y ver para que nos sirve hoy. Esto puede dar lugar a muchas lecciones o acciones. 11. Las escrituras aclaran si hay un uso alegórico o simbólico, de otra manera se interpreta como literal. A muchos nos tienta interpretar o espiritualizar todo lo que leemos pensando que viene de Dios y se refiere a cosas muy intangibles. Lo cierto es que se debe leer y entender literalmente, a menos que haya una aclaración de símil, alegoría u otra expresión literaria. 12. Dios reveló su palabra progresivamente. La Palabra de Dios se revelo a través de muchos siglos. Hubieron cambios especialmente en el recorrido de Israel, luego mas cambios cuando llega el evangelio a la iglesia gentil. Durante este proceso algunas instrucciones se tachan y otras se agregan, las llamamos dispensaciones. Vale la pena notar cual era el trato de Dios con los oyentes antes de sacar una interpretación y aplicación. Es parte de observar el contexto y entender los tiempos bíblicos. Por ejemplo, antes de la ley, Dios pidió que se sacrificara a Isaac, esto llego a ser homicidio con la ley de Moises.13. La tipografía en la Biblia se usa con cuidado a menos que un autor Bíblico lo explique. La tipografía es un genero de expresión que Dios utiliza varias veces, pero hay que tener cuidado de espiritualizar todo o ver tipografías en todo. Por ejemplo el arca de Noe es una tipografía de la obra redentora de Cristo. Los que creyeron subieron al arca para ser salvos y los que creen en Jesús se salvan del infierno y castigo de Dios. Por lo general la tipografía que se ve tiene relación con Cristo y expresa alguna cualidad o atributo de su obra. Ej. Adan el primer hombre con Cristo, Adan y Eva con Cristo y la Iglesia, artefactos de templo con la obra de redención, etc.

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14. Se debe contextualizar las instrucciones, Es bueno pensar en términos de descubrir los principios bíblicos y no hacer reglas. La diferencia esta en mirar mas detenidamente quién es Dios y como actúa él. Debemos mirar mas allá de lo ocurrido y ver el porqué. Aquí da lugar a conciencia y madurez en la palabra especialmente en su aplicación. Con esta madurez podemos extraer principios duraderos que no tendremos que cambiar cada vez que cambie la moda.

Al revisar estas reglas nos resulta claro ver que el Libro de Dios tiene dos autores, el Divino y el humano. No hay necesidad de intimidarse con esta lista tan larga, mas bien nos da la confianza de saber que si estamos tomando estas pautas lógicas al interpretar un libro bastante lógico. La mística de que la Biblia no se puede entender podemos despejar tranquilamente al saber que no hay mas misterio que una comunicación de Dios para el hombre. Dios quiere que entendamos e interpretemos correctamente su Palabra.

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Capítulo 3Recursos de ayuda en el estudio.

Como parte de un apoyo a nuestro estudio de la Palabra de Dios, podemos evaluar algunos recursos y saber como y donde usarlos. En muchos casos no tenemos todos estos libros a mano pero con el tiempo se los puede ir adquiriendo. Es curioso pero contrario a lo que muchos harían, no recomiendo estudiar todos estos libros para saber lo que dice la Biblia. Creo que hacemos mejor con leer la Biblia y recurrir a estos libros como ayudas ocasionales y referencia a nuestra comprensión. Después de haber completado nuestro estudio hay libros que nos van a servir para evaluar si lo hemos hecho bien o nos faltó algo. Entonces tengo dos listas de recursos para el estudio de la Biblia.

1. Recursos que se usan durante el estudio personal:- Diccionarios: nos ayuda a entender el significado básico de una palabra y su uso gramático.- Diccionario Bíblico: nos ayuda a entender el significado de una palabra en su contexto bíblico - cultural. No todas las palabras aparecen.- Traducciones Bíblicas: nos ayuda a ver el pasaje en otro lenguaje, por ejemplo, Reina Valera, Dios habla hoy, NVI, Biblia de las Américas. - Evangelios en paralelo: nos da los 4 evangelios en orden cronológica y en paralelo para poder comparar diferentes versiones del mismo hecho.- Concordancias: para buscar nuevas citas bíblicas referente a su tema o palabras claves y ampliar su estudio.- Mapas o atlas bíblico: estos son gráficos para ubicar la topografía, geografía, proximidades y movimiento.- Lexicones griegos o hebreos: para resolver ambigüedades técnicas en los significados y usos de palabras, mirando en los idiomas originales.

El propósito del estudio de la Biblia es llegar conclusiones propias. Los libros que mencione en la primera lista nos van a ayudar a lograr este objetivo. Si siempre estamos leyendo estudios ajenos, comentarios o mensajes de otros, esto no permite un pensamiento propio sobre el asunto y retrasa nuestro crecimiento. Por supuesto que los criterios de otras personas tienen su lugar, mas cuando son reconocidos expositores o predicadores. Pero primero tengamos un criterio forjado con un estudio personal del la Palabra y nuestra dependencia del Espíritu Santo.

2. Recursos que se usan después del estudio personal:- Manual bíblico (Únger): Este nos ayuda a obtener una perspectiva

amplia en cuanto al significado de la Palabra de Dios e identifica algunos

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temas de mayor interés. Podemos recurrir y comparar nuestro estudio personal pues aveces se nos olvida algo cuando estudiamos un tema. - Comentarios: Estos son muy útiles especialmente si es un autor de confianza. Nos ayuda a ver como interpretaron ellos el pasaje que se esta estudiando. Aveces ponen otro énfasis al tema o observan algo que se nos paso de largo. De todas maneras recomiendo tener cuidado con los autores.- Libros temáticos: Este puede ser un libro sobre la Gracia de Dios o el Amor de Dios, generalmente con títulos populares y llamativa presentación. Después de estudiar algún tema de nuestro interés es bueno ver como lo desarrolla otra persona. Cada persona da otro énfasis a raíz de su trasfondo, conocimiento o especialización. - Sumarios de Doctrinas: Es bueno relacionar nuestras conclusiones con algunas doctrinas que se desarrollan en la Palabra de Dios. Estos libros nos darán un esquema de las diferentes doctrinas principales que encontramos en la escritura. De todas maneras recordemos que la doctrina es una ayuda humana para entender las escrituras. Conozcan los buenos autores y siempre tomen sus conclusiones como buenas teorías.

En estos libros, el propósito es comparar nuestra interpretación con las de otras personas. Estamos ya con el estudio hecho y solo mirando lo que dicen otros sobre el tema, aveces agregando ideas sanas que aportan. En todo caso, por regla, podemos considerar estos libros como meras opiniones de personas y no están a la altura de la Palabra de Dios. Debemos apreciar lo que otros eruditos han logrado escribir para el aporte a la iglesia de Dios y todo cristiano que quiere descubrir las riquezas de la Palabra de Dios. A la vez es importante dar lugar a que nosotros también tenemos en nuestro ser al guía divino, el Espíritu Santo. Permitamos primero ser guiados por el Espíritu y desarrollar nuestra capacidad y experiencia en la interpretación, sin dejar de lado lo que grandes hombres han descubierto a su turno.

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Capítulo 4

Estudio analítico de un solo verso:Comencemos a practicar el estudio analítico de un solo verso. El objetivo en este estudio es desarmar el pasaje y examinar las partes para luego reconstruirlo entendiendo el significado. He escogido un verso muy conocido para ahorrarnos el tiempo pero quisiera analizarlo hasta los últimos detalles. Recordemos que es sencillo pero costará esfuerzo y tiempo.

Escriba en borrador siguiendo los pasos.

1.Observación: anote las observaciones que rescate y cualquier aplicación. 2.Observación. revise el contexto antes y después a este verso – anote en su

borrador alguna observación. Se debe dar mayor énfasis al texto que al contexto, pero no podemos olvidarlo.

Escriba en un segundo borrador siguiendo estos pasos.

3. Interpretación. usando palabras (ideas) propias y concisas, vuelva a escribir el verso y recordando el contexto. Ayuda mirar el borrador anterior solamente y no el texto bíblico.4. Correlación. compare este verso con otros versos similares en la Biblia. Aquí podemos buscar en concordancia versos que hablen de amor o creer o vida eterna. Anote las citas y comente si estos versos pueden aclarar el significado en borrador 2.5. Aplicación. – anote todas las aplicaciones que nacen de este verso en borrador 2.-escoja una aplicación y medite como hacer cambios de vida.- escriba pasos concisos para implementar el cambio.

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Dios quiso mostrar su amor por el mundo con el mejor regalo que pudo dar, su único hijo. El que recibe este regalo creyendo en Jesús también puede gozar de una eternidad con Dios.

Creer = Esperar en algo con confianza . dic.Juan 11:26 - ... nunca morirá, ref. Lazaro.Jn 14:6 creer en Jesus = creer en DiosAmor = desear el bien del amado, dic.1Jn 4:19 Jesús nos amo primero1Cor. 13:13... el mayor de 3 es Amor.Vida Eterna... etc...

Apl. Debemos creer en Jesús para llegar a una eternidad con Dios.1. aceptar el regalo de Dios - su Hijo.2. creer en él y no en nuestras obras.3. comenzar a vivir - como a Dios le

agrada.

Listo para sacarlo en limpio. 6. Interpretación. Determine la idea central del verso sin ignorar su contexto. Use 5-7 palabras solamente. Es probable que tenga que experimentar con

varias ideas antes de definir la mejor frase. Esto llegaría a ser el título de su estudio o el tema central.

Una sugerencia opcional.

7. Correlación. Dibuje el concepto principal de su verso como un croquis o cómico. Es interesante hacer este trabajo pues hace pensar las diferentes relaciones que llevan las ideas dentro del texto. Ademas ayuda a presentarlo a otra persona de manera gráfica.

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-Jesús es el regalo de Dios al mundo.-Dios regala vida por medio de Jesus.-Jesús es amor.

Capítulo 5Estudio Analítico de un Pasaje: Ahora miremos un pasaje. El estudio es

parecido al anterior pero no tan minucioso en los estudios de palabras sino buscamos el sentido de la enseñanza general. De todas maneras usaremos un método similar para extraer el tema central y sus argumentos de apoyo. Trataremos de desarmar las piezas, entenderlas y volverlas a armar.

1.Observación. lea el pasaje varias veces fijándose en sentido y lecciones que pueda contener.

Escriba en borrador2.Observación. Lea el pasaje escribiendo sus observaciones en borrador, notando lo siguiente en el texto;Pregúntese en todo verso – ¿quien, como, cuando, porque, donde? etc.Anote problemas o conflictos en el tema y sugiera soluciones.Anote aplicaciones que sean posibles.Relacione ideas pares dentro del pasaje.Mantenga en orden de principio a fin en sus apuntes y observaciones.3.Observación. Brevemente lea el contexto anterior y posterior del pasaje escogido para agregar datos valiosos a sus apuntes.4.Correlación. Recuerde y busque textos en la Biblia con el mismo tema o idea. Escriba con una breve explicación al lado.

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Juan 15:1 - 1015  Yo soy la vid verdadera, y mi Padre es el labrador.

2 Todo pámpano que en mí no lleva fruto, lo quitará; y todo aquel que lleva fruto, lo limpiará, para que lleve más fruto.

3 Ya vosotros estáis limpios por la palabra que os he hablado.

4 Permaneced en mí, y yo en vosotros. Como el pámpano no puede llevar fruto por sí mismo, si no permanece en la vid, así tampoco vosotros, si no permanecéis en mí.

5 Yo soy la vid, vosotros los pámpanos; el que permanece en mí, y yo en él, éste lleva mucho fruto; porque separados de mí nada podéis hacer.

6 El que en mí no permanece, será echado fuera como pámpano, y se secará; y los recogen, y los echan en el fuego, y arden.

7 Si permanecéis en mí, y mis palabras permanecen en vosotros, pedid todo lo que queréis, y os será hecho.

8 En esto es glorificado mi Padre, en que llevéis mucho fruto, y seáis así mis discípulos.

9 Como el Padre me ha amado, así también yo os he amado; permaneced en mi amor.

10 Si guardareis mis mandamientos, permaneceréis en mi amor; así como yo he guardado los mandamientos de mi Padre, y permanezco en su amor.

Prepare un segundo borrador 5. Interpretación. usando sus propias palabras anote la ideas claves para cada verso. Enumere los versos en columna y su idea clave en la derecha.- Reconozca los versos relacionados para formar grupos – escriba sumarios de ideas claves a mano derecha de ellos. También los podemos llamar argumentos.- Considere los argumentos de los párrafos y escriba una sola idea clave para todo el pasaje, esto llamamos el Tema Central. No pase de 5 -7 palabras. Escriba el TC (tema central) varias veces para tener opciones a escoger uno que quede exacto al pasaje, como tema o título de su estudio.

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! Resumen de textos. (ideas claves)

v.1 Jesús es la vid, Padre es Labrador.

v.2 Nosotros somos pámpanos, cultivado para frutov.3 Jesús nos limpia con la Palabrav.4 Debemos mantenernos cerca de Jesús o morimos

v.5 El fruto viene por la comunión con El.v.6 El no tener comunión significa condenaciónv.7 En base a la comunión tenemos derecho a pedir todo.

v.8 Dios quiere frutos, como Jesús lleva frutov.9 El amor de Dios se nos muestra en Jesús.v.10 Amor y obediencia son esencia de comunión.

Resumen de párrafos. (argumentos)v1 - introducción de alegoría (identificar elementos)v2 - 4. los creyentes dependemos de Jesús.v5 - 7. el valor de la comunión con él.v8 - 10. el amor es el fruto que mostramos.

Tema central. (escogemos 1 mas adelante)1. opción: Llevaremos frutos si permanecemos en Jesús.2. opción: Alegoría de las uvas y la vid3. opción: ¡No pierdas la comunión con Jesús!

Preparemos otro papel para escribir en limpio. 6.Interpretación. Ahora queremos preparar un bosquejo y a refinar nuestras ideas

manteniendo un orden que nos sea fácil de usar mas adelante. Lo bueno es que la información esta en los borradores y solo lo estamos organizando. - Escriba su TC (tema central) en la parte superior del papel – no tenga miedo de cambiarlo o ajustarlo mientras va estudiando. (use lápiz para comenzar) - Escriba con numerales o letras correspondientes a su orden los argumentos,

ponga los versos de referencia. Refine las ideas en cada párrafo para mejor expresión del concepto. Deje espacio entre argumentos para desarrollar los puntos de apoyo. - Agregue los puntos de apoyo bajo cada argumento, aveces hay mas que una idea por verso.- Incluya los versos referente a cada numeración.- Como prueba de integridad, revise su bosquejo asegurando que cada punto apoya a su argumento y que estos apoyen lógicamente el Tema Central. *Trate de no sacrificar el significado del texto, más bien ordene todo el contenido que aprendemos del texto.

7.Aplicación. Revisemos los borradores y el bosquejo que hemos construido buscando aplicaciones. - ordene las aplicaciones haciendo una lista en borrador. - escoja una aplicación para su vida escribiendo la aplicación y pasos claros para implementar. Muchos tienden a escribir aplicaciones buenas pero vagas y sin manera de aplicar puntualmente. Pensemos en hoy y mañana, ¿qué cambiaremos? De esto se tratan los pasos concisos. - Cuando esta listo, pase la aplicación a su bosquejo y escríbalo abajo. En la ilustración del bosquejo todo esta como preguntas por lo que fácil pueden ser aplicaciones.

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¡No pierdas la comunión con Jesús!Juan 15:1 - 10

A. v 1. Una alegoría reflejando la comunión.A. la vid = JesúsB. los sarmientos = los creyentes en élC. el labrador = Dios Padre

B. v 2 -4 ¿Dependemos de Jesús?A. si hay frutoB. si somos purificados por élC. si estamos vivos ( o muertos?)

C. v5 - 7 ¿De que sirve la comunión?A. para llevar frutos, y mas frutosB. para no ser condenadosC. para tener acceso a pedir de Dios.

D. v8 -10 ¿Cuál fruto debemos llevar?A. Dios quiere ver amorB. Jesús es nuestro ejemplo de amorC. nuestra obediencia es prueba de amor.

Aplicación: ...

Opcional8. Observación. puede identificar palabras claves y escribirlas para darle mayor

estudio. - Identifique los verbos claves escríbalos y observe las dinámicas

que dan al pasaje.- Busque una relación entre palabras repetidas o importantes en

apoyo al tema central del pasaje.9. Correlación. dibuje el Tema central mostrando y visualizando las relaciones de

conceptos. Como ya se dijo, esto ayuda a comprender el tema mejor.10. Aplicación. memorice el pasaje o capítulo para meditarlo mas tarde.

- La memorización es un trabajo de repetir en vos alta hasta que se le quede cada palabra. Luego esto rinde más observaciones y da para extraer mucho más contenido.

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Capítulo 6Presentación del estudio

En muchos casos el estudio de la Palabra de Dios es para preparar una presentación del tema ante otras personas. Lo bueno es que si hemos sido ordenado en el estudio, no solo aprenderemos el tema sino que podemos adaptar el tema para enseñar a otros. Las ideas que siguen solo nos llevarán a preparar el material de enseñanza, la presentación, sea predicación o clase de niños, es otro tema. Tomemos en cuenta los siguientes elementos a manera de ordenar el tema. No todos los elementos son indispensables, por lo que algunos por motivo de tiempo los podemos suprimir. De todas maneras nos ayuda comunicar a nuestro auditorio de manera ordenada y efectiva.

1. El Tema Central: De esto se trata todo nuestro estudio. Es imposible sobre enfatizar la importancia que debe llevar el tema central. Para ser efectivos en la comunicación del tema central, primero debe quedarnos claro a nosotros cual es. Por esto se lo escribe y se lo vuelve a escribir, hasta que lo tenemos conciso y cristalino. Al preparar la hoja de apuntes para enseñar, lo debemos poner en la parte superior, escrito con claridad. Probablemente lo leeremos varias veces en el curso de la enseñanza para que el auditorio capte con la repetición su importancia.

2. El bosquejo: Nuestro bosquejo también nace del estudio personal que acabamos de hacer. Vuelvo a repetir, mientras lo tengamos ordenado en nuestro papel y en nuestra mente, lo podremos comunicar mas efectivamente. Debajo del tema central podemos dejar un espacio para la introducción y comenzar a escribir el bosquejo por sus puntos. Es bueno identificar cada argumento con letra o numero, algunos prefieren subrayar o resaltar a manera de identificar fácilmente los argumentos principales. Los argumentos van a dividir el tema central. No olvidemos de poner los textos correspondientes a los argumentos, en el mismo renglón. Bajo el primer argumento podemos llenar con los puntos de apoyo, ilustraciones y textos de apoyo. Cada uno de estos elementos debe reflejar el argumento y a la vez prestar substancia al tema central. No hay regla en cuanto al numero de argumentos que puede llevar una predica o lección. De todas maneras podemos mirar el tiempo que se nos ha prestado y preparar entre 2 a 5 argumentos. Si ponemos mas, y alguna vez le he visto y hecho, es difícil que el auditorio recuerde bien los argumentos. Si la meditación es corta limitemos el numero de argumentos y no llenemos muchas ilustraciones o textos de apoyo.

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3. Las Ilustraciones: Cuando pensamos en ilustraciones algunos naturalmente tienen mil anécdotas en la cabeza y otros quedan en cero. Los que tienen facilidad de hablar y enseñar tienen una decidida ventaja comunicar el tema, pero también pueden salirse de tema por seguir sus lindas ilustraciones, por esto debemos escoger y escribir la ilustración que mejor nos servirá. Recordemos que no es preciso ser comediante para ilustrar algo pero la ilustración siempre debe coincidir con el tema o el argumento que se está enseñando. Mirando el tema o argumento, recordemos anécdotas, chistes, cuentos, refranes y mas. Si llegamos a tener tres posibles ilustraciones para aportar debemos escoger la mejor opción en base a su aporte que provee al tema, puede ser un contraste o un ejemplo positivo. También consideremos al escoger ¿cómo lo tomará el auditorio? Aveces provoca demasiada chacota, puede ofender o puede distraer del tema central. Cuantas veces salimos del sermón recordando la ilustración excepcional pero olvidando el tema central. Si el tiempo de presentación permite es bueno pensar en una ilustración por mínimo para cada argumento. Esta ilustración la podemos escribir en el lugar donde calculamos poder usarlo. No es necesario escribir todo, suficiente con unas palabras recordatorias identificando la ilustración. Por ejemplo: ( Ilust. el loro que hablaba con la abuela) Solo nosotros sabremos de que se trata hasta que lo comentemos con el auditorio.

4. Los Textos de apoyo: Si recordamos los pasos para el estudio personal, teníamos textos de correlación a los argumentos o al tema. Estos son lo que podemos utilizar para reforzar algún argumento, pero nuevamente es necesario escogerlos con cuidado. Muchas veces he ojeado mi Biblia durante el sermón hasta que se me secaban las puntas de los dedos. Recordemos que un texto de apoyo no es suficiente con leerlo y se entenderá. También tenemos la responsabilidad de explicar como apoya a nuestro argumento. Entonces escojamos con este criterio de ver el que mejor apoya y uno o dos por argumento será suficiente. Tendremos que estudiar cada texto y luego explicar la relación que nosotros hemos observado. Estos también los debemos insertar bajo el argumento que relaciona. Tengamos cuidado de escribir el texto con cita completa y revisemos que en verdad sea el texto que pensamos. También es bueno anotar brevemente cual es la relación que guarda con nuestro argumento. Por ejemplo: (Juan 3:16, No solo amo a creyentes sino al mundo)

5. La Introducción: El valor de una buena introducción es el de ganarse la atención del auditorio y el derecho de hablarles. En mi aula de clases no necesito mucha introducción porque aunque no quieran me tienen que escuchar. Pero si no tengo buenas ilustraciones o algo, ellos pueden dormirse. Con un grupo de amigos o hermanos de la Iglesia tenemos que ganarnos el derecho de hablar y ademas prestarle ganas de escuchar. Con todo esto lo más importante

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de la introducción es presentar al auditorio el tema central de la enseñanza. Si entramos a un auditorio a hablar de alguna noticia del día y luego decimos, bueno cambiemos de tema y hablemos de... Nuestra introducción nos gano el auditorio pero no los conectó al tema centra. Preguntamos ¿Qué puede ser una introducción? Puede ser una ilustración que cautiva y va relacionada al tema. Puede ser una pregunta que cautiva y dejamos sin responder hasta que revelamos el tema central. Puede ser un saludo y directamente indicar cual va ser el tema de la charla. Hay algo mas que una buena introducción logra, nos reduce el miedo de hablar. Algunos tenemos nervios que se nos quieren descontrolar pero si tenemos claro con cuales 20 palabras vamos a comenzar, se nos desata la lengua para continuar. No nos olvidemos, con estas primeras palabras debemos llegar a nuestro tema central y presentarlo claramente, aun cuando lo leamos de nuestros apuntes. La introducción se escribe en el espacio que dejamos, después del tema central, antes del bosquejo.

6. Las aplicaciones: Estas deben nacer del pasaje directamente si es posible. En algunos casos el tema no presta una aplicación directa y tenemos que hacerla coincidir un poco como de rebote. En todo caso estamos buscando algo que hacer, pensar o cambiar. Ahora no es posible que todos estemos en la misma circunstancia de la vida para tomar exactamente la misma aplicación de la enseñanza. Seguro que lo que yo decido hacer será algo diferente a quien lo escucha. De todas maneras debemos comunicar la urgencia de hacer algo y sugerir una buena aplicación aun cuando los pasos concisos no puedan definirse tan claramente. Por ejemplo: en base a una enseñanza sobre la verdad de Dios, podemos concluir que no debemos mentirnos los unos a los otros, como aplicación. Podemos presentar algunas circunstancias donde esto se aplique y para nosotros podemos pensar en cuidar el compromiso de ¨si y no¨. Pero otro puede cuidar sus palabras de cortesía al decir, ¨claro hermano voy a estar gracias por la invitación¨ sabiendo que no podrá llegar. Entonces es necesario mostrar casos concisos pero dar lugar a la individualidad de cada circunstancia confiando que la Palabra de Dios hablará a cada persona. Podemos escribir cada aplicación dentro de su contexto y argumento como también podemos escoger la que mas resalte y ponerla al final antes de cerrar su charla.

7. La conclusión: Esto es importante pero no es mas que el tema central repetido y demostrado con sus argumentos. Por lo general esto es lo que usamos para cerrar el tiempo de enseñanza, queremos que salgan pensando en el tema. A diferencia de introducir el tema, ahora lo estamos repasando y declarando con todo el apoyo que los argumentos le han prestado. Es bueno que lo escribamos en limpio y como una frase o oración completa al finalizar nuestro bosquejo. Lo que pasa es que algunos no saben donde parar y quieren seguir explicando una vez mas. Para ellos este es el candado a su boca. Lo leen y se callan para

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terminar. Lo que tiene que estar en una conclusión es el tema central, puede usar otras palabras pero tiene que estar. También es bonito aprovechar para revisar los 2 o 4 puntos de apoyo a su tema central y mostrar esa relación contundente. En todo caso una vez dicho es necesario terminar y cerrar la boca.

Bueno yo también debo concluir esta parte de como preparar una presentación del estudio de la Palabra. Creo que lo mas acertado es recordar que lo que tenemos claro en la cabeza y ordenado en papel se puede comunicar claramente al auditorio. Cada persona tiene su creatividad y chispa para comunicar pero todos podemos ordenar nuestras ideas y ser claro en la presentación. Usando estos 7 elementos, aun cuando no usemos cada uno, podemos presentar lo que hemos aprendido de la palabra de Dios.

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Capítulo 7Otros Modelos de Estudio

En estos próximos capítulos tenemos una serie de modelos para diferentes tipos de estudios bíblicos. Hay cierta diferencia por las necesidades que se presentan. Por ejemplo, si se esta pidiendo un tema de estudio en la Iglesia tendría que usar el modelo Temático para lograr el estudio. En todo caso son variaciones y usan todos los elementos que ya hemos mirado mas a fondo. Sería bueno hacer prácticas de estudios en estos diferentes modelos y a lo mejor encuentre un modelo que a usted le favorece mas.

Modelo sintético: El objetivo es entender el propósito de un libro entero – se puede usar esto al introducir un estudio analítico de un libro antes de entrar en profundidad al texto. En una Biblia de estudio muchas veces encontramos encabezamientos a los párrafos o capítulos, estos ya saben, no son inspirados. Lo que están viendo es el bosquejo de un estudio sintético que trata de hallar sentido lógico a los temas que se van identificando. Si miramos la introducción al libro bíblico veremos que tiene un bosquejo de tal o cual comentarista quien anota sus apuntes aquí. Buenos ejemplos serían la Biblia MacArthur o Ryrie, pues sus apuntes y bosquejos valen la pena leer y los imprimen. Antes de ceder a la flojera y copiar lo que otro pensó, es mucho más valioso hacer el estudio sintético personalmente y captar un sentido lógico del desarrollo de los temas en el libro.

1. Observación. Lea el libro un par de veces para familiarizarse con el contenido.

En borrador 2. Observación. Lea el libro reconociendo las ideas claves o argumentos que se encuentren.-Escriba en orden las ideas claves y sus otras observaciones. No olvide identificar capitulo y verso. -Anote los problemas entre las ideas, o una idea que parezca fuera de lugar etc. -Anote las referencias a otros libros bíblicos, y citas directas. -Busque aplicaciones que puedan nacer de estas ideas.

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Jonas1.1 - 3 Intro - Jonas desobedece a Dios1.4 Dios hace estragos en el mar1.5 - 11 Soluciones humanas al dilema1.12 - 16 La solución de Jonás1.13 Dios vuelve a intervenir - empeora la cosa2.1-3 Jonás reconoce su problema físico2.4 -5 Jonás reconoce su problema espiritual2.6 - 8 Jonás halla esperanza en Dios2.9 Jonás escoge obedecer a Dios.2.9 - 3.3 Dios da una segunda oportunidad.3.4 El mensaje de Jonás.3.5 - 9 Arrepentimiento de una ciudad3.10 Dios quita su castigo.4.1... reacciones de Jonás.

En borrador 23. Interpretación. Lea el libro

ordenando los argumentos principales del autor- No respete capitulo ni verso y lea todo de un solo jalón. Muchas veces los capítulos no coinciden con los argumentos.- Reconozca la lógica o secuencia de ideas claves. Refine su borrador.

4. Interpretación. Lea todo el libro en un jalón buscando el Tema Central.

- Esta es la idea que da unidad a todo el libro y razón a todos los argumentos.

- Busque un verso clave para el libro, que enfoque el Tema central.- Compare este Tema con los argumentos e ideas claves del libro y

examine la unidad. Es el Tema Central – tiene que quedar anillo al dedo con todos los argumentos – trabájelo.

En limpio5. Correlación. Lea todo el libro nuevamente y sin apuros. (arme su bosquejo)-Escriba su Tema Central arriba en limpio-Bajo el anterior; escriba los argumentos principales. (anote capítulo y verso)-Apoye bajo cada argumento escribiendo las ideas claves que apoyan el mismo. (anote los versos en cada división)6.Observación. Investigue y escriba un resumen del contexto del libro: incluya – autor, lugar que se escribió, fecha, quien recibe, lugar de recipientes,

problemas u razón por la que se escribe. (un manual Unger sirve de mucho o Biblia de estudio)

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Jonascap 1. Jonas desobedece a Dioscap 2. Jonas se confiesa y arrepientecap 3. Jonas predica a la ciudadcap 4. Jonas conoce mejor a Dios Inverso:cap 1. Dios persigue a Jonascap 2. Dios restituye a Jonascap 3. Dios perdona a Nínivecap 4. Dios eseña a Jonas.

TC. Dios se relaciona con su siervo.

1. Dios persigue a Jonás.a. la desobediencia de Jonas (1 - 3)b. la persecución por el mar (4 - 17)

2. Dios restituye a Jonása. la confesión de Jonás (1 - 9)b. la restitución de Jonás (10)

3. Dios perdona a Nínivea. la predicación de Jonás (1 - 4)b. arrepentimiento de la ciudad (5 - 9)c. el castigo suspendido (10)

4. ....

7. Aplicación. Escoja una aplicación para su estudio.- escríbalo bajo su bosquejo en limpio.- escriba los pasos concisos para implementarla. Los pasos concisos indican cuando, donde y como podemos ejecutar esta aplicación.

Opcional8. Interpretación. Estudie el formato del libro: puede ser – temático,

cronológico, apologético, interrogativo, lógico, o combinaciones. Puede incluir su conclusión en una introducción.

9.Correlación. haga un croquis dibujado del libro y sus temas, enfoque siempre el Tema Central

10.Interpretación. Determine el lugar único que tiene este libro en la Biblia – que función cumple. En otras palabras si este libre no se habría escrito, ¿Que perderíamos?

La satisfacción de haber completado un estudio Sintético es

enorme. Es algo que intimida al principio pero al final uno tiene una idea comprensiva de lo que este libro puede aportar a nuestras vidas. Aún nos quedaría llegar a un estudio pasaje por pasaje y sacaremos mucho mas, pero ese es el estudio analítico. Es por esto que recomiendo hacer un estudio Sintético para empezar una serie de estudios en la Iglesia o con niños sobre ie. Jonas.

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Capítulo 8Modelo Temático: La idea es escoger un tema de interés y seguirle el hilo hasta ver todo lo que dice la Biblia sobre el mismo. Es conveniente usar concordancia y guías temáticos para este estudio.

Problemas con este modelo de estudio: Muchas veces estudiamos un tema arrastrando conclusiones preconcebidas que no nacieron del estudio, sino que ya teníamos antes de empezar. Para evitar esto tenemos que definir lo que la Biblia dice sobre este tema, no solo buscar versos que apoyen nuestra idea. La exégesis y la eiségesis son las actitudes que traemos al estudio. Exégesis es sacar instrucción o información de la Palabra de Dios. Mientras que eiségesis es insertar nuestras ideas y buscar aprobación en la Palabra de Dios. Entonces es bueno revisar con que actitud venimos a un estudio temático.

Para empezar tenemos que escoger el tema y determinar sus límites. Si su tema es el amor de Dios tenemos reducirlo porque es muy amplio. Algunas sugerencias serían; limitar al antiguo o nuevo testamento, solo en los ejemplos de Jesús, los escritos de Juan... la idea es que podamos limitar el campo de estudio, de otra manera nos veremos forzado a ser muy superficiales o hacer un estudio sumamente largo. Una vez que escoja su tema podrá limitarlo y dar lugar a perfeccionarlo.

En borrador1. Correlación. identifique palabras claves en su tema y escriba en columna

las citas bíblicas que se van a estudiar en una hoja de papel. (use una concordancia)

2.Observación. lea los pasajes y llene su borrador con observaciones a la mano derecha.- Detalle y cuestione todo.- Eche un vistazo al contexto de cada texto.-Anote los problemas y conflictos-Deseche los textos que no van a su tema y quede los versos apropiados.-Escriba las aplicaciones-Escriba un concepto borrador de su tema o la palabra que estudia.

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El MatrimonioGen 2.22 - 25Gen 3.16 -20Heb 13.4Efes 5.22 - 331Pe 3.1-61Cor 11.121Tim 3.4Luc 16.18Mt 22.302 Cor 6.141Cor 7.1-5, 10-13

En borrador 23. Interpretación. Haga una lista de argumentos principales dividiendo el tema

por partes o ideas claves – sea conciso.- Haga uso de su página de

observaciones y los versos.

- Trabaje los argumentos para escribir ideas claras usando pocas palabras.

- Agregue las citas que se estudian por grupo(s) que apoyen sus ideas claves (argumentos).

4. Interpretación. Identifique la lección Bíblica sobre el tema que está presentando. Recordemos que no es nuestra idea solamente.

- Identifique un orden lógico para presentar claramente su Tema Central.

- Escriba un bosquejo: ideas claves, luego pasajes de apoyo. En este caso ordene los puntos por relevancia y mejore su bosquejo con mayores detalles.

En limpio 5. Interpretación. Prepare un borrador en limpio escribiendo la idea clave

para cada división principal de su sumario. Luego defina el Tema Central para todo su estudio escribiendo lo arriba. Debe estar dispuesto a cambiar la idea original para ajustar a lo aprendido de la Biblia.

6. Aplicación. Escoja una aplicación y escriba los pasos que va ha seguir para implementarlo, escriba esto abajo.

Opcional

7. Interpretación. Usando las ideas claves, escriba varios párrafos elaborando los argumentos y siempre apoyando el tema central.

8. Correlación. Haga un dibujo de los conceptos presentados mostrando continuidad y contrastes en modelo gráfico.

9. Interpretación. Consulte libros sobre el tema para ver si le falta alguna idea en su estudio o si le fallo alguna conclusión. Puede mirar libros temáticos o manuales bíblicos de temas importantes, aveces coincide con doctrinas principales.

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El Matrimonio Como Dios lo Diseñó- No hay divorcio

- Mat 22.20, 1Cor 7- Funciones del Varón

- Efe 5, 1Tim...- Función de la Mujer

- 1Ped 3...- Propósito del matrimonio.

- Gen 2 procreación- Efe 5 figura de Cristo

Capítulo 9

Modelo Biográfico: Esto es para entender las características de los personajes en la Biblia y aprender de sus ejemplos sean buenos o malos. Generalmente estos estudios pueden ser muy divertidos pero para poder sacar lecciones válidas es necesario hacer un estudio honesto de interpretación y no llevar nuestros perjuicios. Se pueden usar antes de empezar el estudio de algún libro como Jonás, Daniel o san Juan. Otras veces se puede hacer una colección de personajes bíblicos o mujeres en la Biblia para un estudio continuado.

En borrador1. Correlación. En primer lugar escoja su personaje y limite el campo de

estudio si es necesario. Otra vez es un problema si vamos a estudiar a Jesús tendremos que decidir si va ser muy superficial o si vamos a limitar al concepto que Pablo tenía de Jesús. Los personajes mayores de las escrituras nos prestan este problema como por ejemplo; Jesús, Moises, David y otros. Se puede hacer limitaciones por los periodos de su vida, por perspectivas de diferentes autores o eventos específicos.

- busque todas las citas Bíblicas donde aparece y se relata su vida. Use concordancia si hace falta. En esto se parece a un estudio temático, pero aveces hay porciones grandes de las escrituras que refieren a su epoca, ie. David. En tal caso tendrá que hacer un englobado mas sintético/analítico del pasaje.

- Prepare una hoja y en un margen anote toda su materia prima - citas bíblicas.2. Observación. Escriba todas las

observaciones a lado de las citas: detalles, personalidad, aportes, lecciones, aplicaciones, problemas etc. Apoye sus observaciones con otras citas relacionadas.

En borrador 23. Observación. Escriba un

sumario biográfico de la persona

- sea objetivo a lo que se puede observar, aquí tenga cuidado de no insertar perjuicios propios.

- Incluya listas de; personalidad, eventos, historia, encuentros o contemporáneos, familia, etc.

- Observe como Dios trata a esta persona y que relación llevan.

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La vida de Jetro (suegro de Moises)Ex 2.17 sacerdote de Madian 7 hijasEx 2.18 otro nombre Reuel. ¿signif?Ex 2.21Ganadero, Hospitalario, Suegro de MoisesEx 4.18 Respetado por MoisesEx 18 Jetro visita a Israel en desiertoEx 18.9-12 J. bendice a Dios - IsraelEx 18. 13 - aconseja a organizar...

4. Interpretación. prepare dos listas mostrando las características buenas y las malas. Si se presta alguna lección de estas listas, escríbala.

5.Correlación. Identifique las lecciones observadas y busque versos en otras partes de la Biblia que puedan reforzar las lecciones. Estos puede usar como parte de las ideas claves o como aplicaciones.6.Interpretación. escoja un verso clave que mejor resalte la vida del personaje. No siempre menciona el nombre de su personaje pero si tendría que representar su vida o aporte. - Explique porque escogió este verso

- Formule un Tema Central en base a la vida de esta persona. Trabaje en esto para que resuma todo lo que ha visto acerca de la vida del personaje. Que quede anillo al dedo.

En limpio7. Interpretación. Elabore un bosquejo de su vida usando el Tema Central.

- Ordene su bosquejo en base a eventos, lecciones, características, u otro.- Ponga los argumentos o ideas claves en orden lógico y apoye con citas

Bíblicas referente al personaje y de enseñanza general. 8. Aplicación. Escoja una de las aplicaciones que se rescatan de la vida (sea

por buen ejemplo o malo) y escriba los pasos concisos para implementarla.

Opcional9. Observación. Agregue información de contexto – usando datos históricos

aunque sean fuera de la Biblia. - Estudie la política de esos tiempos, nación, geografía, cultura, etc- Mire las genealogías para ubicar los ancestros y sus descendientes.

10. Correlación. haga un estudio comparativo de la vida de esta persona relacionada con las vidas de otros personajes bíblicos. Tendrá que escoger otro personaje parecido ya sea por situaciones, funciones o

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Lecciones desde la vida de Jetro.

- Humilde ganadero (economía)- Hombre espiritual (sacerdote de Dios)

- Comparado a Melquisedeq- Padre de familia - ordenado/líder- Instruye a Moises (gran hombre de

Dios)- En Madian - Pastoreo- En Sinaí - Liderazgo y re

ordenamiento de jueces.- 1Cor 14.40 - todo en orden y decente- I Tim 3.4-5 manejo del hogar - requisito- 1 Pe 5.4 llega el G Pastor c/

recompensa- 1Pe 5.5 Dios resiste al Soberbio y da

Gracia al Humilde.

Tema Central

- Un Líder Humilde- Instructor de grandes líderes.

reacciones. Por ejemplo se puede comparar Pablo a Pedro (apóstoles), José a Daniel (funcionarios de gobierno) etc.

11. Correlación. Se puede comparar o contrastar en una lista la vida de este personaje con otros personajes bíblicos sean contemporáneos o de similar situación. El énfasis estaría en las características o decisiones que tomaron.

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Jetropadre de familia

líder humildeganaderosacerdote

sabiduría/consejobendijo a Israelno fue israelita

*Instruyó al siervo de Dios

Melquisedeq 500 años antes

rey de paz

sacerdoterespetado por Abraham (diezmo)

bendijo a Abrahamno fue israelita

*Bendijo al Siervo de Dios

Capítulo 10Modelo Inductivo: Este modelo es una variación del los anteriores estudios, solo varía en su presentación. El modelo permite que un grupo participe de un estudio y sea mucho mas que una presentación del orador. Se usa para estudio de E. Dominical, evangelismo o como dinámica de grupo.

1. Estudie el tema de antemano en forma analítica, biográfica o temática. Puede usar las guías para efectuar los anteriores estudios.

En borrador 1- Anote y observe los versos bíblicos que escogió estudiar.- Interprete el pasaje / tema y saque las ideas claves y el Tema

Central. (prepare el bosquejo)- Incluya versos de referencia que aporten al tema- Haga nota de las aplicaciones principales.

En borrador 22. Prepare una serie de preguntas sobre el texto o tema. Mantenga sus

preguntas en orden al texto o argumentos del tema, con citas bíblicas para referencias. Hacer preguntas que no acaben con una sola palabra de respuesta es algo difícil y costará práctica. Las preguntas que comienzan con qué suelen ser objetivas y de corta respuesta. Una pregunta con porqué, requiere mas explicación y es mas difícil de contestar. Ambos tipos de preguntas son útiles. Trate de no repetir las mismas preguntas o respuestas sino que estas vayan avanzando el tema o profundizando el entendimiento. En lo ideal las respuestas a sus preguntas deberán coincidir con el bosquejo que Ud.. ya preparó. Estime usar 5 - 8 preguntas por cada argumento que avanza.Repasamos 4 tipos de preguntas que coinciden con los elementos básicos de la interpretación.- Preguntas objetivas: mostrando observaciones básicas con respuestas textuales. Son las preguntas mas sencillas para dejar que cualquier persona participe si lee el texto. - Preguntas analíticas: comparando las relaciones de las ideas, o esperando sus opiniones razonadas. Estas piden mayor atención del auditorio y deben venir después de las observaciones.- Preguntas de interpretación: buscando el significado y el propósito del texto a su auditorio original. Pedimos que el participante llegue a conclusiones Bíblicas y las exprese para todo el grupo.

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- Preguntas de aplicación: estas son amplias dando lugar a circunstancias personales de los participantes. Siempre exija que sea una aplicación que se puede ejecutar con fecha, hora, ocasión y etc. Muchas veces son dos preguntas una que dice ¿cuál es la aplicación? y otra que pide ¿cómo ponerla en práctica? Mejor que cualquier aplicación que puede nombrar el orador, es la aplicación que ellos están recibiendo a su realidad diaria.

En limpio 3. Organice su tema: Esto vendrá a ser los apuntes que uno lleva a el estudio.

Ponga sus apuntes en el siguiente orden. - Prepare una introducción con una lectura del pasaje para iniciar.- Escriba su idea central del tema para explicarlo al grupo.- Escriba los argumentos del bosquejo con los textos a los que se refieren y dejando espacio entre ellos para insertar preguntas. Escoja las preguntas más adecuadas para el desarrollo de cada idea clave. Use un numero de preguntas adecuado al tiempo de presentación. Cada serie de preguntas debe ordenarse bajo el argumento que apoya. Primero pregunte lo mas sencillas para dejar que los oyentes ganen

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Introducción:... lectura de Jonás 1Huida de Jonás:A. vs. 1 – 3: La Desobediencia de Jonás ¿Cuáles fueron el lugar, mensaje y razón que recibió Jonás? ¿Qué aprendemos acerca de Jonás en 2 Reyes 14:25? ¿Qué datos sabemos sobre Nínive? ¿Porqué decide huir en vez de no obedecer y quedarse en su lugar solamente?B. vs. 4 – 12: La Persecución de Jonás (La Tormenta) ¿Quién es Jehová según Jonás? ¿Quién es dios según los marineros? ¿Explica la reacción de Jonás versus la reacción de los marineros? ¿La suerte cae sobre Jonás por suerte? ¿Cómo reaccionan los marineros a la explicación de Jonás? ¿Porqué toma esta decisión suicida Jonás? ¿Es por muy compasivo? Apl: Jonás está haciendo mal, a pesar de su saber: pero aún quiere aparentar vs.13 – 16: (El Mar) ¿Creyeron los marineros a Jonás? ¿Cuál fue la preocupación de cumplir con lo que decía Jonás? ¿En qué grado fue la salvación de estos marinero?vs.17: (El Pez) ¿A qué compararía el gran pez si el delito de Jonás fuera contra la sociedad? Apl: Dios castiga a sus hijos / siervos. Conclusión: Dios usa a sus siervos, a pesar de sus debilidades... la obra es de Dios.

confianza de responder. Use las preguntas para guiar al grupo a su argumento que propuso.- Remarque las lecciones - aplicaciones sobresalientes y de lugar a que el grupo diga como implementarlo. Puede incluir varias lecciones si están en su tema. - Escriba su conclusión completa, preparado para leerla al grupo al final y cerrar.

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Capítulo 11Modelo Sistemático:El objetivo es planificar un estudio de varios días o de todo un año. Se puede avanzar un libro entero de las escrituras o un tema amplio pero reduciéndolo a porciones apropiadas al tiempo de estudio.

1. Estudio (sistemático) temático:Se necesita dividir el tema en varias partes.

- El trabajo de “agrupación” es para recolectar ideas o conceptos y conformar temas. También se conocen como Globos o Lluvia de ideas. Se escribe la idea mas o menos al centro del papel y se hace

(globos) indicando ideas relacionadas.-Estudie estos temas individuales en referencia al tema central. No olvide buscar lo que dice la Biblia y no insertar opiniones propias. -A veces hay que cambiar su estudio hasta hallar un tema central que sea mas Bíblico, de buena aplicación, de amplitud adecuada, etc. -Es peligroso traer ideas conceptos propios pero no bíblicos. Ej. “ He leído un libro

muy bonito sobre las finanzas y me gustaría predicarlo”. Es cuestión de madurez en nuestro criterio, el no hacernos llevar con toda idea ajena.

2. Estudio (sistemático) Textual Este tipo de estudio es lindo porque cada vez que toque el turno a uno avanza el texto y no esta rebuscando temas sueltos u otro pasaje.- Es ideal empezar con un estudio sintético

para englobar el libro de estudio. - Divida las porciones del texto de acuerdo al

tiempo que pueda dedicarle y la profundidad de entendimiento al que se quiera llegar.

- Cada vez que se avanza es un estudio analítico continuado de un pasaje bíblico.

- Al concluir el tema puede volver a englobar

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¨La Santidad Practica¨

a. Santidad de Dios, b. ...del creyente, c. ...en las relaciones, d. ...en las ambiciones, e. Santidad en etc.

Dios

Santidad

creyente

relacionesambiciones

Planificación Sistemática.6 enero! ! Efe 1.1 - 1413 enero! ! Efe 1.15-2320 enero! ! Efe 2.1 - 1027 enero! ! Efe 2.11 -223 febrero! ! Efe 3.1 - 1310 febrero! ! Efe 3.14 -2017 febrero! ! Efe 4.1 - 1624 febrero! ! Efe 4.17 -313 marzo! ! Efe 5.1 - 2110 marzo! ! Efe 5.22-3317 marzo! ! Efe 6.1 - 924 marzo! ! Efe 6.10 -24

con otro estudio sintético, agregando los detalles que se han apreciado.- Se puede dividir entre varios maestros (as) y asignar con tiempo la porción que se

avanzará.- Puede avanzarse un panorama de las historias del Antiguo Testamento o de una

biografía larga. Esto es ideal para niños o para ordenar la enseñanza en la iglesia.

Conclusión:

La Palabra de Dios es como una mina de oro al que la encuentra. Pero una vez que lo hayas encontrado debes poder extraer el oro y necesitaras herramientas adecuadas. Con el tiempo vas a aprender cuales herramientas son las que mejor te favorecen en el estudio y otras herramientas las podrás modificar. Algunas personas varían su interés en el estudio por los dones espirituales que tiene. Por ejemplo el Evangelista siempre busca una nueva explicación del evangelio y el pastor siempre busca un consuelo para compartir con otro. Ademas de esto nuestras vidas y caminar con el Señor varía con el pasar del tiempo. Por momentos estamos con un fuego vivo de ministerio y otras veces desanimados y la Palabra de Dios nos habla de diferentes maneras en cada circunstancia. Nunca olvidemos que un verdadero hijo de Dios tiene el Espiritu Santo morando por dentro y este es el que no lleva a todo conocimiento de su Palabra. Ya se dijo antes que el estudio de la Palabra no es difícil pero costará trabajo, y donde invirtamos trabajo tendremos ganancia espiritual. Adelante con todo y el Señor añada toda su bendición.

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