LA TEORÍA DE LASLA TEORÍA DE LAS

INTELIGENCIAS INTELIGENCIAS

MÚLTIPLES.MÚLTIPLES.

INTRODUCCIÓN: INTRODUCCIÓN: Breve viaje al interior del Breve viaje al interior del concepto de inteligencia.concepto de inteligencia.

ESTRUCTURAS DE LA MENTE.ESTRUCTURAS DE LA MENTE. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS

MÚLTIPLES.MÚLTIPLES. ESTUDIO DEL POTENCIAL HUMANO.ESTUDIO DEL POTENCIAL HUMANO.

HOWARD GARDNER. HOWARD GARDNER.

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PREGUNTAS PREGUNTAS RELEVANTES:RELEVANTES:

¿Qué es la inteligencia? ¿Qué es la inteligencia? ¿existe un concepto único de ¿existe un concepto único de

inteligencia?inteligencia? ¿Puede medirse la inteligencia?¿Puede medirse la inteligencia? ¿Qué mide una prueba de C.I.?¿Qué mide una prueba de C.I.? ¿Qué relación existe entre mente y ¿Qué relación existe entre mente y

cerebro?cerebro? ¿La inteligencia es innata, o es ¿La inteligencia es innata, o es

susceptible de adquirirse?susceptible de adquirirse? ¿Cuál es el concepto de inteligencias ¿Cuál es el concepto de inteligencias

múltiples?múltiples?

¿Qué es la inteligencia?¿Qué es la inteligencia?¿Cómo puede medirse?¿Cómo puede medirse?

Consenso:Consenso: La inteligencia es un concepto La inteligencia es un concepto

evasivo y difícil de aprehender.evasivo y difícil de aprehender. no existe un concepto único de no existe un concepto único de

inteligencia.inteligencia. La inteligencia es la capacidad La inteligencia es la capacidad

para resolver problemas: a para resolver problemas: a mayor inteligencia mayor mayor inteligencia mayor capacidad.capacidad.

La inteligencia es una medida de La inteligencia es una medida de nuestra capacidad de interacción nuestra capacidad de interacción con nuestro ambiente, para con nuestro ambiente, para comprenderlo y modificarlo.comprenderlo y modificarlo.

Test psicológicoTest psicológico

MENTE Y CEREBROMENTE Y CEREBRO Mito: una gran mente requiere de un gran Mito: una gran mente requiere de un gran

cerebro.cerebro. ¿Existe una base biológica de la ¿Existe una base biológica de la

inteligencia?inteligencia? Existe una correlación entre la estructura Existe una correlación entre la estructura

cerebral (redes neuronales) y nuestra cerebral (redes neuronales) y nuestra capacidad para comprender sistemas capacidad para comprender sistemas complejos.complejos.

Las capacidades de aprendizaje, Las capacidades de aprendizaje, desarrollo y adaptación al medio están desarrollo y adaptación al medio están correlacionadas con el ambiente familiar y correlacionadas con el ambiente familiar y social.social.

Pero no existe evidencia, estadísticamente Pero no existe evidencia, estadísticamente válida, de una transmisión hereditaria de válida, de una transmisión hereditaria de la condición de inteligencia (al menos en la condición de inteligencia (al menos en el sentido mendeliano)el sentido mendeliano)

Por tanto, no sabemos si la inteligencia es Por tanto, no sabemos si la inteligencia es una cualidad innata y existe una una cualidad innata y existe una predisposición genética que requiere de predisposición genética que requiere de un conjunto de detonantes, o no lo es en un conjunto de detonantes, o no lo es en absoluto.absoluto.

INTELIGENCIAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.MÚLTIPLES.

H. Gardner: Los estudios indican H. Gardner: Los estudios indican la existencia de muchas y la existencia de muchas y distintas facultades intelectuales distintas facultades intelectuales o competencias.o competencias.

La neurobiología ha señalado la La neurobiología ha señalado la presencia en el cerebro de áreas presencia en el cerebro de áreas que corresponden a ciertas que corresponden a ciertas formas de cognición.formas de cognición.

No existe una lista irrefutable y No existe una lista irrefutable y aceptada universalmente de las aceptada universalmente de las inteligencias humanas.inteligencias humanas.

¿Cuáles son las ¿Cuáles son las inteligencias múltiples de inteligencias múltiples de Gardner?Gardner?

Inteligencia lingüística.Inteligencia lingüística. Inteligencia musical.Inteligencia musical. Inteligencia lógico-Inteligencia lógico-

matemática.matemática. Inteligencia espacial.Inteligencia espacial. Inteligencia kinestésico-Inteligencia kinestésico-

corporal.corporal. Inteligencias personales.Inteligencias personales. Inteligencia naturalista.Inteligencia naturalista. (inteligencia sexual, (inteligencia sexual,

inteligencia intuitiva,…)inteligencia intuitiva,…)

La educación de las La educación de las inteligencias.inteligencias.

SensibilizarSensibilizar cada inteligencia cada inteligencia a través de los cinco a través de los cinco sentidos.sentidos.

Enseñar Enseñar utilizando utilizando específicamente cada una de específicamente cada una de ellas sensorialmente y ellas sensorialmente y enfatizando su relación con enfatizando su relación con las otraslas otras..

Redimensionar Redimensionar su uso, su uso, educando, activando y educando, activando y profundizando su potencialprofundizando su potencial..

Practicar Practicar en el uso diario en en el uso diario en la resolución de problemas.la resolución de problemas.

Concluimos que:Concluimos que:1.1. No existe actualmente una forma universalmente aceptada No existe actualmente una forma universalmente aceptada

para definir la inteligencia humana, y por tanto tampoco de para definir la inteligencia humana, y por tanto tampoco de medir lo que no está unívocamente definido.medir lo que no está unívocamente definido.

2.2. Sin embargo, mientras no existan mejores alternativas, los Sin embargo, mientras no existan mejores alternativas, los test de habilidades, capacidades y personalidad test de habilidades, capacidades y personalidad representan la mejor herramienta para cuantificar esta representan la mejor herramienta para cuantificar esta cualidad subjetiva que llamamos inteligencia.cualidad subjetiva que llamamos inteligencia.

3.3. Las investigaciones recientes han confluido en el concepto Las investigaciones recientes han confluido en el concepto de Inteligencias Múltiples.de Inteligencias Múltiples.

4.4. Las capacidades (inteligencias) individuales pueden Las capacidades (inteligencias) individuales pueden educarse y también incrementarse, así como atrofiarse.educarse y también incrementarse, así como atrofiarse.

Fundamentos de la teoría de Fundamentos de la teoría de las Inteligencias Múltipleslas Inteligencias Múltiples

.. Es de máxima importancia que reconozcamos y formemos Es de máxima importancia que reconozcamos y formemos

toda la variedad de las inteligencias humanas, todas las toda la variedad de las inteligencias humanas, todas las combinaciones de inteligencias. Todos somos diferentes, combinaciones de inteligencias. Todos somos diferentes, en gran parte porque todos tenemos distintas en gran parte porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias. Si lo reconocemos, creo combinaciones de inteligencias. Si lo reconocemos, creo que por los menos tendremos una mejor oportunidad para que por los menos tendremos una mejor oportunidad para menejas de manera adecuada los muchos problemas que menejas de manera adecuada los muchos problemas que nos enfrentan en el mundonos enfrentan en el mundo

La inteligencia intrapersonalLa inteligencia intrapersonalEl conocimiento de si mismo y la El conocimiento de si mismo y la habilidad para adaptar las propias habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Esta inteligencia incluye conocimiento. Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno tener una imagen precisa de uno mismo(los propios poderes y mismo(los propios poderes y limitaciones)tener conciencia de los limitaciones)tener conciencia de los estados anímicos interiores, las estados anímicos interiores, las limitaciones ,los temperamentos y los limitaciones ,los temperamentos y los deseos y la capacidad para la deseos y la capacidad para la autodisciplina, La autocomprension y la autodisciplina, La autocomprension y la autoestimaautoestima..

link a videos o páginas web.link a videos o páginas web.

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