Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiplesy Estilos de Aprendizajey Estilos de Aprendizaje

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InteligenciaInteligencia

Capacidad que tienen las personas para conocer, comprender y juzgar las cosas, formando ideas en la mente y relacionándolas entre sí.

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Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples

Howard GardnerRegresar Continuar

Inteligencia según GardnerInteligencia según Gardner

Un conjunto de destrezas que capacitan a una persona para

que pueda solucionar los problemas reales a los cuales se

enfrenta durante la vida.Regresar Continuar

Inteligencias MúltiplesInteligencias MúltiplesTeoría desarrollada por Howard Gardner en 1983 y presentada en su libro:

““Frames of MindFrames of Mind””

En ella se presentan distintas En ella se presentan distintas interpretaciones de la inteligencia.interpretaciones de la inteligencia.

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Reclama que ésta se compone de Reclama que ésta se compone de varias inteligencias como:varias inteligencias como:

Rítmica, Musical Verbal/Linguistica

Visual/Espacial InterpersonalKinestética/Corporal Intrapersonal

Lógica/Matemática

Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples

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Inteligencia Lógica/Matemática Características

- Habilidad para el razonamiento

inductivo y deductivo.

- Habilidad para realizar cálculos matemáticos complejos y

razonamiento científico. Continuar

Métodos de aprendizaje - Análisis de problemas complejos.

- Desarrollo de pensamiento crítico.- Ejecución de operaciones

matemáticas.- Destrezas de solución de

problemas.

Inteligencia Lógica/Matemática

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Inteligencia Verbal/Linguistica Características

- Habilidad para convencer a alguien sobre tomar un curso de acción.

- La habilidad para crear un producto efectivo o para ofrecer un servicio de valor cultural.

- El potencial para identificar o crear problemas que capaciten a una persona para adquirir un nuevo conocimiento.

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Métodos de Aprendizaje- Inventar Cuentos.- Escribir Ensayos.- Practicar el arte de hablar y escuchar.- Comunicación a través de debates,

discuciones, etc.

Inteligencia Verbal/Linguistica

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Inteligencia Kinestética/Corporal Características

- Habilidad para control de movimientos corporales.

- Habilidad para ejecutar rápidamente los mandatos del cerebro.

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Métodos de Aprendizaje- Ejercicios de coordinación.- Motora.- Ejercicios físicos, bailes …

Inteligencia Kinestética/Corporal

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Inteligencia Visual/Espacial Características - Capacidad de visualizar un objeto, crear imágenes o dibujos.

- Capacidad para desarrollar sensibilidad al color, la línea, la forma, la figura, el espacio y la relación que existe entre estos elementos.

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Inteligencia Visual/Espacial Métodos de Aprendizaje - Dibujar mapas. - Ejercicios de pensamiento visual. - Uso de mapas mentales y organizadores visual.

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Inteligencia Rítmica/Musical Características

-Sensibilidad para los sonidos.- Habilidad para identificar características de los tonos musicales.- Habilidad para reproducir ritmos y melodías.

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Métodos de Aprendizaje-Práctica para escuchar

sonidos.

- Crear canciones, expresar sentimientos mediante la

música.

Inteligencia Rítmica/Musical

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Inteligencia Interpersonal Características

- Habilidad para comunicación efectiva (verbal y no verbal).

- Sensibilidad para reconocer estados de ánimo, temperamento y sentimientos de otros.

- Actitud positiva hacia el trabajo de grupo.

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Métodos de Aprendizaje -Práctica de escuchar a otros e

internalizar las razones por las cuales las personas actúan.

- Reconocimiento de valores culturales.

- Reconocimiento de la diversidad de personas que existen.

Inteligencia Interpersonal

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Características-Habilidad para la concentración mental.- Habilidad para conocerse como

persona.- Habilidad para expresar y experimentar

distintas emociones.

Inteligencia Intrapersonal

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Métodos de Aprendizaje- Evaluar creencias personales.- Desarrollo de instrospección y

autoconocimiento.- Clarificación de qué nos disgusta.- Desarrollo de destrezas de

mejoramiento profesional.

Inteligencia Intrapersonal

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Estilos de AprendizajeEstilos de Aprendizaje

Manifestaciones programáticas de las inteligencias funcionando en contextos naturales de aprendizaje.

Thomas Armstrong

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Definición de Estilos de Definición de Estilos de AprendizajeAprendizaje

Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los aprendices perciben, interaccionan y responden a un ambiente de aprendizaje.

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Auditivo o simbólicoAuditivo o simbólico - facilidad para usar el canal auditivo y favorecer el pensamiento verbal y simbólico.

Visual o icónicoVisual o icónico - en el alumno predomina la memoria visual y facilita el pensamiento espacial.

Táctil o cinéticoTáctil o cinético - propio del pensamiento motor.

Estilos de AprendizajeEstilos de Aprendizaje

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P. Honey y A. Mumford (1986) consideran el aprendizaje como un proceso circular de cuatro etapas que corresponden a su vez con los cuatro Estilos de Aprendizaje:

Estilos de AprendizajeEstilos de Aprendizaje

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1. Estilo Activo. Son personas abiertas, entusiastas, sin prejuicios ante las nuevas experiencias, incluso aumenta su motivación ante los retos.

2. Estilo Reflexivo. Son individuos que observan y analizan detenidamente. Consideran todas las opciones antes de tomar una decisión. Les gusta observar y escuchar, se muestran cautos, discretos e incluso a veces quizá distantes.

Estilos de AprendizajeEstilos de Aprendizaje

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3. Estilo Teórico. Presentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, la objetividad, la precisión y la exactitud.

4. Estilo Pragmático. Son personas que intentan poner en práctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan.

Estilos de AprendizajeEstilos de Aprendizaje

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Referencias Referencias National School Services de Puerto Rico, Inc., Proyecto

Mejoramiento Escolar y Desarrollo Profesional. Integración Curricular, Aplicación de Estándares, Diseño y Plan de Acción.

Quality Educational Services Inc., Proyecto Los padres como educadores de sus hijos(1997). Desarrollo Cognoscitivo.

Ediciones Santillana. Serie Siglo XXI (1999). Guía del Maestro. Español 1.

http://www.cnice.mecd.es/recursos2/orientacion/01apoyo/op04.htm

http://mipagina.cantv.net/gersonberrios/temas_ie/202_estil_apren.htm#Definición

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ACTIVIDAD RESPONDE TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES EN PAREJAS ANALIZAR GUIA: REALIZAR VOCAVULARIO 10 PALABRAS POR CADA ITEM DE INTELIGENCIA INDICA UNA

ACTIVIDAD A REALIZAR CON LOS PARVULOS CONCLUSION: ¿QUE APRENDIMOS EN ESTE TALLER? ¿CÓMO LO PUEDO APLICAR EN MI FORMACION

DUAL?