Integración de las TIC en Escuelas Populares Latinoamericanas

Nuestra propuestaFundamentos

Fe y Alegría ¿Quiénes somos?

Nuestro contexto y realidad¿Por qué incorporar las TIC en Fe y Alegría?

Papel que queremos darle a las computadoras en nuestra educación

Formación de Promotores

Acciones para el compromiso docente

Red de innovadores

Avances

Fe y Alegría es un Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social dirigido a los sectores excluidos y empobrecidos, para la construcción de un proyecto de transformación social

•Nace en Venezuela en 1955 •Presente en 15 países de América Latina y España •Más de 1.200.000 participantes•33.000 educadores, directivos y personal de apoyo•Red de 1941 puntos educativos

• educación formal• educación radiofónica• educación alternativa y no formal• formación docente

Fe y Alegría ¿Quiénes somos?

Nuestro contexto y realidad

La reflexión en torno a la incorporación de la informática educativa en nuestra misión educativa comienza por considerar la

realidad del mundo en que nos toca ejercer nuestra acción educativa y de promoción social.

La globalización El auge tecnológico

Peligro: exclusión tecnológicaNuestro desafío:

Reducir esta desigualdad, asumiendo crítica y creativamente el desarrollo tecnológico, para ofrecer nuevas formas de relacionamiento, oportunidades de desarrollo y empoderamiento

¿Por qué incorporar las TIC en Fe y Alegría?

Sería un error promover una educación en tecnología de un modo

acrítico

por lo que es preciso elaborar un marco de acción en torno a la incorporación

de estas tecnologías

Inspirado en nuestra misión

Corresponda con nuestra realidad y necesidades propias y de

atendidos

Estamos conscientes que…Estamos conscientes que…

Nuestro contexto y realidad

¿Por qué incorporar las TIC en Fe y Alegría?

Propuesta de Integración de las TIC en centros escolares de Fe y Alegría

• Es producto de un proceso de colaboración colectiva

• Responde a la propuesta educativa del Movimiento

• Está motivada por lograr transformar la realidad social a través de la educación. La implantación de las tecnologías como resultado de una decisión pedagógica global y no meramente de una opción técnica

• Presenta criterios claros para promover una integración auténtica en la escuela

• Define los fundamentos conceptuales y metodológicos de integración

• Está en revisión permanente.

Nuestra propuestaFundamentos

Nuestra propuestaPapel que queremos darle a las computadoras en nuestra educación

Inmerso en la propuesta

pedagógica del centro

Informática al servicio del aprendizaje

Alumno activo

Compromiso afectivo

Protagonismo del docente

Contextualizada

Adaptable a diferentes estructuras

Integrado al aula

Premisas del uso de las TIC en ambientes educativos de FyA

Equipo directivo comprometido

Proyección a la Comunidad local

Ejemplo Planificación

Cómo hacer realidad nuestra propuestaAcciones para el compromiso docente

Premisa de la metodología de formaciónLos maestros enseñan como fueron enseñados y no

como se les dijo que enseñaran

Acciones para lograr el compromiso del docente Incorporación progresiva: involucra a medida que logra Inicio estructurado: que reduzca la incertidumbre Formación en informática: usuarios eficientes de las TIC Formación didáctica: uso educativo de los recursos

informáticos Modelaje en la formación: como lo indica la premisa

arriba Comunidad de desarrollo: dentro del centro y entre ellos Seguimiento: enfrentar juntos los problemas y resolverlos

Diseñada bajo un modelo de redLos participantes como recursos de formaciónConformación de equipos promotores de informática

educativa:Docente de Aula - Especialista en Informática - Líder pedagógico Modalidad de formación mixta: presencial y a distancia

• Jornadas presenciales de 46 horas

• Más de 250 educadores formados

• Formación a distancia y permanente a través de las redes: Comunidades de Aprendizaje

Cómo hacer realidad nuestra propuestaFormación de Promotores de informática educativa

Todos los participantes son “recursos” de formación del resto de los involucrados en el proyecto

No existe un grupo de personas que saben y otros que tienen que aprender

Cómo hacer realidad nuestra propuestaRed de innovadores

Formación inicial asumida por la Coordinación del Programa y por los países

Actividades de seguimiento: banco de recursos, publicación de experiencias, sensibilización y difusión de la propuesta, Congresos, boletines digitales

Creación conjunta de una propuesta pedagógica común de integración de las TIC

Instalación de una red de Aulas Telemáticas en los países

Formación y consolidación de una red de más de 500 educadores, en 14 países latinoamericanos

Diseño y desarrollo de procesos de formación a distancia

AvancesPrograma de Informática Educativa

Elaboración de un centro de recursos Web sobre informática educativa

Avance en la construcción de un infocultura dentro de Fe y Alegría.

Iniciar procesos de gestión de conocimiento Creación de redes estudiantiles habilitadas por las

TIC Iniciar la extensión masiva del Programa de

Informática Educativa Construir camino para la incorporación masiva y

progresiva de las TIC a nuestros centros Producción de materiales y recursos educativos en

formato digital Incorporación en la educación radiofónica a

distancia Plataforma de formación a distancia.

DesafíosPrograma de Informática Educativa

Mariella Adrián Garcíainfoeducativa@feyalegria.o

rg

www.feyalegria.orwww.feyalegria.orgg

“Para nosotros la finalidad es colaborar en construir nuestros estudiantes en sujetos libres, constructores de un mundo nuevo y distinto, con las capacidades que demandan las nuevas tecnologías y los valores que exigen las nuevas tensiones sociales”J. Cela