Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico
-
Upload
danielamatias -
Category
Documents
-
view
89 -
download
0
Transcript of Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico
![Page 1: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/1.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 1/27
Instrumentos de evaluacióndel procesamiento léxico
![Page 2: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/2.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 2/27
Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico de la
vía directa
Prueba de Comprensión de HomófonosHoja de registro individual
Nombre del alumno: _______________________________________
Fecha de nacimiento: ____________________ Edad: ____________
Colegio: ___________________ Fecha de aplicación: ____________
Examinador: _____________________________________________
Objetivo: Evaluar la habilidad del niño para realizar el procesamientoléxico (vía directa o indirecta) mediante la comprensión de palabrashomófonas.
Instrucción:
Lee en silencio cada palabra y señala su significado
Respuesta del alumno
varón: __________________________________________________
ola: ____________________________________________________
hora: ___________________________________________________
cierra: __________________________________________________
tubo: ___________________________________________________
bote: ___________________________________________________
rayar: __________________________________________________
bello: __________________________________________________
![Page 3: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/3.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 3/27
rió: ____________________________________________________
hablando: _______________________________________________
vienes: _________________________________________________
hierba: _________________________________________________
coser: __________________________________________________
grabe: __________________________________________________
cazar: __________________________________________________
![Page 4: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/4.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 4/27
Prueba de Comprensión de HomófonosHoja de aplicación
Instrucción:
Lee en silencio cada palabra y señala su significado:
varón
ola
hora
cierra
tubo
bote
rayar
bello
rió
hablando
vienes
hierba
coser
grabe
cazar
![Page 5: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/5.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 5/27
Prueba de Decisión Léxica con PseudohomófonosHoja de registro individual
Nombre del alumno: _______________________________________
Fecha de nacimiento: ____________________ Edad: ____________
Colegio: ___________________ Fecha de aplicación: ____________
Examinador: _____________________________________________
Objetivo: Evaluar la habilidad del niño para realizar el procesamientoléxico (vía directa o indirecta) mediante la discriminación de laspalabras ortográficamente correctas e incorrectas.
Instrucción:
Lee en silencio cada palabra y señala si es una palabra correcta oincorrecta
Respuesta del alumno
frutiya: _________________________________________________
sírculo: _________________________________________________
toalla: __________________________________________________
perro: __________________________________________________
gayeta: _________________________________________________
kamión: ________________________________________________
árbol: __________________________________________________
mantekiya: ______________________________________________
![Page 6: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/6.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 6/27
silla: ___________________________________________________
kastiyo: ________________________________________________
ventana: _______________________________________________
kaveyo: ________________________________________________
gayina: _________________________________________________
nuve: __________________________________________________
bicicleta: ________________________________________________
![Page 7: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/7.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 7/27
Prueba de Decisión Léxica con PseudohomófonosHoja de aplicación
Instrucción:
Lee en silencio cada palabra y señala si es una palabra correcta oincorrecta
frutiya
sírculo
toalla
perro
gayeta
kamión
árbol
mantekiya
silla
kastiyo
ventana
kaveyo
gayina
nuve
bicicleta
![Page 8: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/8.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 8/27
Prueba Identificación de Palabras ExtranjerasHoja de registro individual
Nombre del alumno: _______________________________________
Fecha de nacimiento: ____________________ Edad: ____________
Colegio: ___________________ Fecha de aplicación: ____________
Examinador: _____________________________________________
Objetivo: Evaluar la habilidad del niño para realizar el procesamientoléxico (vía directa o indirecta), mediante la lectura oral de palabrasconcretas v/s palabras abstractas.
Instrucción:
Señale el significado de las siguientes palabras
Respuesta del alumno
software: _______________________________________________
camping: _______________________________________________
scanner: ________________________________________________
mouse: _________________________________________________
jeans: __________________________________________________
sweater: ________________________________________________
casette: ________________________________________________
hot-dog: ________________________________________________
![Page 9: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/9.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 9/27
comics: _________________________________________________
ranking: ________________________________________________
pop-corn: _______________________________________________
shampoo: _______________________________________________
shopping: _______________________________________________
picnic: __________________________________________________
boxer: __________________________________________________
![Page 10: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/10.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 10/27
Prueba Identificación de Palabras ExtranjerasHoja de aplicación
Instrucción:
Señale el significado de las siguientes palabras
software
camping
scanner
mouse
jeans
sweater
casette
hot-dog
comics
ranking
pop-corn
shampoo
shopping
picnic
boxer
![Page 11: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/11.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 11/27
Prueba de Lectura dePalabras de Contenido v/s Palabras FuncionalesHoja de registro individual
Nombre del alumno: _______________________________________
Fecha de nacimiento: ____________________ Edad: ____________
Colegio: ___________________ Fecha de aplicación: ____________
Examinador: _____________________________________________
Objetivo: Evaluar la habilidad del niño para realizar el procesamientoléxico (vía directa o indirecta), mediante la lectura de palabras consignificado concreto o explícito v/s palabras relacionantes.
Instrucción:
Lee en voz alta las siguientes palabras
Respuesta del alumno
linterna: ________________________________________________
hacia: __________________________________________________
ellos: ___________________________________________________
zapatilla: ________________________________________________
pelota: _________________________________________________
contra: _________________________________________________
hasta: __________________________________________________
en: ____________________________________________________
![Page 12: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/12.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 12/27
lápiz: ___________________________________________________
entonces: _______________________________________________
cuchara: ________________________________________________
peineta: ________________________________________________
ahora: __________________________________________________
quizás: _________________________________________________
escoba: _________________________________________________
![Page 13: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/13.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 13/27
Prueba de Lectura dePalabras de Contenido v/s Palabras FuncionalesHoja de aplicación
Instrucción:
Lee en voz alta las siguientes palabras
linterna
hacia
ellos
zapatilla
pelota
contra
hasta
en
lápiz
de
cuchara
peineta
por
según
escoba
![Page 14: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/14.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 14/27
Prueba de Lectura dePalabras Concretas v/s Palabras AbstractasHoja de registro individual
Nombre del alumno: _______________________________________
Fecha de nacimiento: ____________________ Edad: ____________
Colegio: ___________________ Fecha de aplicación: ____________
Examinador: _____________________________________________
Objetivo: Evaluar la habilidad del niño para realizar el procesamientoléxico (vía directa o indirecta), mediante la lectura oral de palabrasconcretas v/s palabras abstractas.
Instrucción:
Lee en voz alta las siguientes palabras
Respuesta del alumno
tristeza: ________________________________________________
justicia: _________________________________________________
martillo: ________________________________________________
amor: __________________________________________________
guitarra: ________________________________________________
soledad: ________________________________________________
alegría: _________________________________________________
maleta: _________________________________________________
![Page 15: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/15.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 15/27
casa: ___________________________________________________
mentira: ________________________________________________
envidia: _________________________________________________
auto: ___________________________________________________
cepillo: _________________________________________________
paz: ___________________________________________________
zapato: _________________________________________________
![Page 16: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/16.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 16/27
Prueba de Lectura dePalabras Concretas v/s Palabras AbstractasHoja de aplicación
Instrucción:
Lee en voz alta las siguientes palabras
tristeza
justicia
martillo
amor
guitarra
soledad
alegría
maleta
casa
mentira
envidia
auto
cepillo
paz
zapato
![Page 17: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/17.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 17/27
Prueba de Lectura dePalabras Cortas v/s Palabras LargasHoja de registro individual
Nombre del alumno: _______________________________________
Fecha de nacimiento: ____________________ Edad: ____________
Colegio: ___________________ Fecha de aplicación: ____________
Examinador: _____________________________________________
Objetivo: Evaluar la habilidad del niño para realizar el procesamientoléxico (vía directa o indirecta), mediante la lectura oral de palabrascortas y palabras largas.
Instrucción:
Lee en voz alta las siguientes palabras
Respuesta del alumno
zanahoria: ______________________________________________
computador: _____________________________________________
tren: ___________________________________________________
campamento: ____________________________________________
pié: ____________________________________________________
sol: ____________________________________________________
rinoceronte: _____________________________________________
reloj: _________________________________________________
![Page 18: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/18.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 18/27
pez: ___________________________________________________
rectángulo: ______________________________________________
hipopótamo: _____________________________________________
silla: ___________________________________________________
golondrina: ______________________________________________
ojo: ____________________________________________________
helicóptero: _____________________________________________
![Page 19: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/19.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 19/27
Prueba de Lectura dePalabras Cortas v/s Palabras LargasHoja de aplicación
Instrucción:
Lee en voz alta las siguientes palabras
zanahoria
computador
tren
campamento
pié
sol
rinoceronte
reloj
pez
rectángulo
hipopótamo
silla
golondrina
ojo
helicóptero
![Page 20: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/20.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 20/27
![Page 21: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/21.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 21/27
Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico de la
vía indirecta
Prueba de Lectura de PseudopalabrasHoja de registro individual
Nombre del alumno: _______________________________________
Fecha de nacimiento: ____________________ Edad: ____________
Colegio: ___________________ Fecha de aplicación: ____________
Examinador: _____________________________________________
Objetivo: Evaluar la habilidad del niño para hacer el uso de las reglasconversión grafema – fonema, mediante la lectura depseudopalabras.
Instrucción:
Lee en voz alta cada una de las siguientes palabras
Respuesta del alumno
huititita: ________________________________________________
gremdava: ______________________________________________
plitosado:________________________________________________
flapetrondo: _____________________________________________
clastuden:_______________________________________________
rodulire:_________________________________________________
granse: _________________________________________________
pibujale: ________________________________________________
![Page 22: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/22.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 22/27
yukulisu: ________________________________________________
mustilopo: ______________________________________________
sabijarini: _______________________________________________
lafutitita: ________________________________________________
acodusor: _______________________________________________
gusfrinata: ______________________________________________
selomitu: _______________________________________________
![Page 23: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/23.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 23/27
Prueba de Lectura de PseudopalabrasHoja de aplicación
Instrucción:
Lee en voz alta cada una de las siguientes palabras
huititita
gremdava
plitosado
flapetrondo
clastuden
rodulire
granse
pibujale
yukulisu
mustilopo
sabijarini
lafutitita
acodusor
gusfrinata
selomitu
![Page 24: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/24.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 24/27
Prueba de Lectura de Palabras deAlta y Baja FrecuenciaHoja de registro individual
Nombre del alumno: _______________________________________
Fecha de nacimiento: ____________________ Edad: ____________
Colegio: ___________________ Fecha de aplicación: ____________
Examinador: _____________________________________________
Objetivo: Evaluar la habilidad del niño para hacer el uso de las reglasconversión grafema – fonema, a través de la lectura de palabras dealta y baja frecuencia.
Instrucción:
Lee en voz alta cada una de las siguientes palabras
Respuesta del alumno
mariposa: _______________________________________________
centrífuga: ______________________________________________
epitafio:_________________________________________________
avión: __________________________________________________
taza:___________________________________________________
sepelio:_________________________________________________
marsupial: ______________________________________________
guantes: ________________________________________________
![Page 25: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/25.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 25/27
señuelo: ________________________________________________
centinela: _______________________________________________
cuchillo: ________________________________________________
cantimplora: _____________________________________________
sacapunta: ______________________________________________
insípido: ________________________________________________
libro: ___________________________________________________
![Page 26: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/26.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 26/27
Prueba de Lectura de Palabras deAlta y Baja FrecuenciaHoja de aplicación
Instrucción:
Lee en voz alta cada una de las siguientes palabras
mariposa
centrífuga
epitafio
avión
taza
sepelio
marsupial
guantes
señuelo
centinela
cuchillo
cantimplora
sacapunta
insípido
libro
![Page 27: Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico](https://reader031.fdocuments.mx/reader031/viewer/2022020804/5571fd714979599169991b12/html5/thumbnails/27.jpg)
5/11/2018 Instrumentos de evaluación del procesamiento léxico - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/instrumentos-de-evaluacion-del-procesamiento-lexico 27/27