INSTRUCTIVO DE PROYECTOS DE TESIS Y TESIS OBJETIVO La tesis es la instancia final de evaluacin del Magster en Defensa Nacional. Su objetivo es promover en el alumno la creatividad, el espritu de investigacin y la integracin de los conocimientos adquiridos durante la cursada. TEMA El tema de la tesis debe estar vinculado, obviamente, con la defensa nacional. CONDICIONES Y PLAZOS Para presentar el proyecto de tesis el alumno deber cumplir con los siguientes requisitos: (a) haber aprobado todas las materias y seminarios exigidos por el plan del Magster en Defensa Nacional, (b) haber aprobado el proyecto de investigacin de las Tutoras (que no necesariamente tiene que ser el proyecto de tesis). Durante el ao siguiente a la aprobacin del proyecto de tesis/investigacin, el aspirante deber presentar y defender su tesis. En caso de no poder realizarlo, deber presentar una solicitud de prorroga con un nuevo cronograma que deber ser aprobado por el Comit de Maestra. A partir de este momento, podr disponer de otro ao para la presentacin y defensa de la tesis. Como excepcin, y en base a las presentaciones efectuadas por el aspirante justificando nuevas prrrogas, el Comit de Maestra podr autorizar nuevos plazos, los que en general- no debern exceder los 5 (cinco) aos, a contar desde la aprobacin del proyecto de investigacin al finalizar las tutoras. PROYECTO DE TESIS Independientemente de lo cursado y hecho en las materias Metodologa de la Investigacin y Tutoras, los alumnos deben presentar un proyecto de tesis aceptado por el Director de tesis elegido, quien puede ser o no un profesor de la Escuela de Defensa Nacional y que tendr una orientacin acadmica vinculada con el tema y poseer antecedentes destacados en su actuacin docente y de investigacin. El Director de tesis debe tener un 1

ttulo igual o superior al que pretende el aspirante; si el Director fuese externo a la Escuela de Defensa debe acompaarse con su Curriculum Vitae. El proyecto estar presentado de un modo conciso, en el que constar el tema o problema sobre el que versar la tesis, los objetivos o hiptesis (si correspondiere), la metodologa de trabajo escogida, los marcos tericos de la investigacin, estado de la cuestin o antecedentes/investigaciones previas sobre el tema, los recursos disponibles, bibliografa, plazos o cronograma y otros aspectos (ver material adjunto: Gua de preparacin de tesis y Evaluacin de proyectos de investigacin). APROBACIN DEL PROYECTO Y EL DIRECTOR El proyecto de tesis aceptado y firmado por su Director deber presentarse en la oficina de CURSOS (en un disquete y tres ejemplares impresos). Este material se eleva al Director de la Maestra quien, a su vez, lo reparte al Comit de Maestra para evaluar al proyecto (su mtodo y forma) y al Director del mismo. Los proyectos son evaluados de la siguiente manera: aprobados, aprobados con modificaciones o desaprobados por los miembros del Comit de Maestra, que presentarn (cada uno) por escrito las observaciones. Tambin aceptarn o no al Director propuesto. Las sugerencias debern ser tenidas en cuenta por el cursante para mejorar o replantear el proyecto. El proyecto aprobado se archiva en el legajo del cursante. TESIS Una vez aprobado el proyecto de investigacin, el alumno trabajar en la realizacin de su tesis, que debe ajustarse a los criterios y estndares acadmicos indicados en el material adjunto (Evaluacin proyecto de investigacin, Gua de preparacin de tesis, Presentacin de tesis, Evaluacin de tesis). Finalizada la tesis, el Director de tesis debe dar su aprobacin por escrito y se presentar un borrador ante el Comit de Maestra que evaluar las cuestiones formales y de presentacin de la misma. EVALUACIN Y DEFENSA

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La tesis, una vez aceptada en los aspectos formales por el Comit de Maestra, ser evaluada (para ello deben entregarse tres ejemplares) por un Jurado de tres miembros (nombrados por el Comit de Maestra y el Director de Maestra que elevarn la propuesta al Director de la EDENA para que realice la disposicin del nombramiento de los miembros del Jurado) cuya decisin, tomada por simple mayora (APROBADA, DEVUELTA o RECHAZADA), ser inapelable. Si es aprobada se fija una fecha para la defensa oral de la misma. -------o0o------MATERIAL ADJUNTO

Gua preparacin de proyecto de tesis/investigacin Ejemplo 1 Ejemplo 2 Evaluacin proyecto de tesis/investigacin Cartula de proyecto de tesis Sntesis del formato de un proyecto de tesis Gua preparacin de tesis Presentacin de tesis Cartula de tesis Defensa de tesis Pautas para la evaluacin de tesis

p. 3 p. 8 p. 12 p. 14 p. 16 p. 17 p. 18 p. 23 p. 24 p. 25 p. 26

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GUIA PREPARACION DE PROYECTO DE TESIS

PROYECTO DE INVESTIGACIN La investigacin en la EDENA tiene por objeto el estudio sistemtico de la defensa desde una perspectiva interdisciplinaria. El proceso de toda investigacin debe seguir las etapas naturales de la resolucin de un problema, comenzando por la identificacin del mismo y terminando con su solucin (conclusiones lgicas obtenidas a travs de una metodologa cientfica). Antes de escribir una tesis es necesario preparar un proyecto de investigacin. Una vez aprobado por el director de tesis, dicho proyecto pasa a ser el Plan de Tesis. En qu consiste un buen proyecto de tesis (o de investigacin)? Generalmente hay coincidencia en la mayora de los pasos siguientes:

Ttulo del proyecto o tema de la investigacin Debe expresarse en trminos concretos, precisos, y que respondan adecuadamente a lo que se pretende investigar. Hay que evitar los ttulos muy vagos y generales (por ejemplo, Televisin y educacin, o Nios con problemas de lectura, etc.) que, por su amplitud, no pueden ser abarcados racionalmente en una investigacin. Un ttulo ms preciso sera Los efectos de la televisin en los estudiantes secundarios, por ejemplo; o ms preciso todava, Los efectos de los Reality Shows en los estudiantes secundarios de la ciudad de Buenos Aires. Y as se podra seguir precisando ms y ms el tema o ttulo inicial del proyecto. De todos modos el ttulo del proyecto, es provisorio, y puede ser cambiado en cualquier momento de la investigacin.

Formulacin del problema

Una vez precisado el ttulo, hay que transformar el tema de la investigacin en un problema cientfico o curiosidad intelectual. Esto supone, como dice Wrigth Mills, un cierto grado de imaginacin, para descubrir y relacionar una variedad de elementos.

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El transformar un temaque puede haber surgido de inters personalen un problema cientfico de inters general, ayuda a trabajar con objetividad. Como en la investigacin cientfica no se trata de ganar una apuesta sino de buscar la verdad es necesario hacer un esfuerzo constante para no dejarse llevar por los prejuicios o preferencias personales. De ah la necesidad de seguir los pasos de una metodologa cientfica. Primer paso: definir claramente el problema Cuando ya tenemos el tema de la investigacin, el primer paso para la elaboracin de un proyecto de investigacin, es la formulacin y delimitacin de un problema. Muchos estudios fracasan por no haber determinado claramente el problema que se desea investigar. El medio ms apropiado para descubrir y formular un problema que sea interesante y viable es el conocimiento previo del tema elegido. Esto se logra, generalmente, a travs de la lectura de otras investigaciones realizadas por especialistas, de revistas especializadas, comentarios crticos acerca de publicaciones y/o investigaciones, etc. Estas lecturas y el asesoramiento del tutor abren la posibilidad de descubrir uno o ms problemas de inters. Pero no basta con intuir o tener un problema claro en la mente: HAY QUE FORMULARLO CLARAMENTE y por escrito. Tampoco basta con formularlo claramente; tambin HAY QUE DELIMITARLO, es decir, reducirlo a proporciones manejables (teniendo en cuenta el tiempo disponible, las posibilidades econmicas, el acceso a la informacin y a las fuentes, etc.) Lgicamente, tratndose de un proyecto, es posible que no podamos definir el problema con exactitud, ni concretarlo claramente en una o ms preguntas, o en una o ms hiptesis; pero es necesario aclarar, por lo menos, QU ES LO QUE QUEREMOS INVESTIGAR... y A DNDE QUEREMOS LLEGAR, O CULES SON LOS RESULTADOS QUE ESPERAMOS OBTENER DE LA INVESTIGACIN. La importancia de una clara formulacin del problema es fundamental para cualquier investigacin. Por eso es importante demorarse todo el tiempo que sea necesario en la formulacin y delimitacin del problema, hasta que quede claro: de lo contrario el investigador se encontrar perdido, sobretodo cuando trate de determinar el diseo, o durante la recoleccin de datos... 5

Hay dos maneras de formular claramente un problema para una investigacin: 1) en trminos de objetivo (o propsito) --puede presentarse a veces en forma de una PREGUNTA--. Por ejemplo: a) El objetivo de esta investigacin es... b) Cul es la relacin que existe entre...? o Qu relacin existe entre...? 2) en forma de HIPTESIS. Por ejemplo: La(s) hiptesis de esta investigacin es que... Cuando se realiza una investigacin con una o ms hiptesis, stas deben tener determinadas caractersticas: a) deben fundarse en una teora o en un marco terico (basado en investigaciones previas) b) deben ser verificables empricamente c) deben establecer relaciones entre variables d) deben estar acotadas (limitadas) e) deben ser coherentes con los hechos conocidos (otras investigaciones) f) deben expresarse en trminos simples (la simplicidad aumenta la claridad del problema sin restarle importancia). g) Deben poder ser estudiadas en el trmino de un tiempo razonable. Pero adems, no todos los problemas cientficos pueden o deben formularse en forma de hiptesis: en la mayora de las investigaciones no experimentales y/o descriptivas, no hay hiptesis para ser verificadas. Segundo paso: Elaborar una bibliografa bsica relacionada con el tema (antecedentes del problema) Esta bibliografa bsica (revistas especializadas, investigaciones publicadas, comentarios de expertos, etc., ylo que hoy es un instrumento ineludible e inagotableel acceso a fuentes y bibliotecas virtuales) puede ofrecer elementos interesantes, y aun novedosos, con respecto al problema de la investigacin, mtodos y tcnicas de investigacin, datos, conclusiones, hiptesis, abundante y actualizada bibliografa sobre el tema, etc. Todo esto ayudar a ir

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perfeccionando la idea inicial del problema planteado hasta lograr una formulacin clara y precisa de lo que pretendemos investigar. Esta seccin es muy importante, y se ubica lgicamente despus de haber planteado el problema. Cuando se escribe el proyecto, antes de haber ledo toda la bibliografa relacionada con el tema, es lgico que se mencionen slo algunos antecedentes importantes; pero no puede faltar un recorrido completo aunque acotado en el tiempo, a los ltimos cinco o diez aosde los autores que han estudiado el tema, en el informe final de la investigacin o tesis.

Tercer paso: Determinar el diseo de la investigacin El diseo de la investigacin consiste en describir brevemente los procedimientos o mtodos que se utilizarn para resolver el problema planteado. Aqu se explica cmo se piensa realizar la investigacin, las tcnicas que se piensa utilizar, las muestras, los controles, las fuentes estadsticas, etc. El gran criterio, en este punto, consiste en que los mtodos propuestos se adecuen a las exigencias del problema y a la situacin del investigador (tiempo disponible, equipamiento adecuado, personal disponible, etc.). Con frecuencia resulta difcil formular el diseo acabado antes de haber ledo suficiente bibliografa como para tener una idea clara de cmo resolver el problema planteado. La nica solucin posible en este caso, es disear la investigacin lo mejor que se puede con las limitaciones del momento, e ir perfeccionndola sobre la marcha, con la crtica de los colegas, del tutor o profesor, con las lecturas, la reflexin, etc. El mtodo de prueba y error es una buena forma de aprender a investigar sobre la marcha...

Cuarto paso: Recoleccin de datos Enumerar los datos, hechos o tems de informacin que se piensa recolectar. En algunos aspectos, esta enumeracin puede coincidir, por lo menos parcialmente, con la descripcin de los mtodos que acabamos de explicar. A pesar de esto, debe incluirse porque nos obliga a clarificar qu datos deben

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recolectarse: resultados de encuestas o tests, observaciones especiales, respuestas a cuestionarios, etc. Lo que importa es ser bien especficos en cuanto a lo que debemos recolectar, y a cmo y dnde pensamos obtener los datos. Por lo tanto, es importante determinar en este punto dnde y cmo creemos que encontraremos los datos que el problema y los mtodos propuestos requieren. Si esto no es posible, ser mejor cambiar el tema o buscar otro problema para la investigacin.

Quinto paso: Conclusiones Para que las conclusiones sean vlidas deben sustanciarse en los datos de la investigacin, apoyndose en un anlisis objetivo de los hechos: es el resultado de un estudio racional y profundo. En el trabajo pueden haber (o no) recomendaciones que, cuando se proponen, no seran ms que aplicaciones prcticas de la investigacin.

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EJEMPLO DE PROYECTO DE TESIS (modelo) TITULO 1: ARMAS NUCLEARES Y SEGURIDAD INTERNACIONAL: LOS CASOS DE INDIA, PAKISTN Y COREA DEL NORTE TITULO 2: POR QU LOS ESTADOS FABRICAN ARMAS NUCLEARES? LOS CASOS DE INDIA, PAKISTN Y COREA DEL NORTE. INTRODUCCIN (formulacin y delimitacin del problema) En la actualidad, pases como la India, Pakistn y Corea del Norte, que mantienen conflictos territoriales entre s o con otros estados de la regin, poseen armas nucleares en cantidad variable. Adems, han desarrollado misiles de distinto alcance (en el caso de China intercontinentales, en los otros casos de mediano alcance) con capacidad para transportar cabezas nucleares. Algunos autores1 han sealado que la proliferacin de este tipo de armas representa un peligro para la seguridad internacional, sobre todo, cuando se encuentran en arsenales de pases que mantienen conflictos abiertos con otros estados nucleares. Otros autores2, en cambio, sealan que la posesin de tales armas disminuye la posibilidad de conflicto y, por lo tanto, contribuye a la seguridad regional e internacional. El supuesto detrs de este argumento es que ningn pas con armas nucleares puede desatar una guerra que seguramente conducira a su casi completa destruccin o a daos inaceptables a su poblacin e infraestructura. En este contexto, puede afirmarse que el Tratado de No Proliferacin (TNP), firmado en 1968 por los pases que en ese momento tenan armas nucleares, ha sido bastante exitoso para contener la proliferacin de armas nucleares. Mas de 30 pases abandonaron sus programas de fabricacin de tales armas luego de la firma del tratado y, en la actualidad, slo tres pases permanecen fuera del tratado, entre ellos, la India y Pakistn. A pesar de que la tendencia hacia el desarrollo y fabricacin de armas nucleares ha disminuido drsticamente luego de la firma del TNP y por las presiones de Estados Unidos, algunos pases han optado por su fabricacin, en este contexto, cabe preguntarse Por qu estados como India, Pakistn y Corea del Norte han fabricado armas nucleares?1 2

Ver para una argumentacin completa de este tpico a CITAR AUTOR, ETC. Esta es la posicin que sostiene principalmente CITAR AUTOR, ETC.

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La hiptesis de la tesis es que estos estados desarrollan armas nucleares cuando perciben una amenaza a su seguridad proveniente de un Estado vecino, o cercano, que posee o ha decidido desarrollar ese tipo de armas. El objetivo de esta tesis es determinar porqu los estados desarrollan armas nucleares. ANTECEDENTES (Estado de cuestin Marco terico) Estado de la cuestin: Existen tres teoras principales que explican las razones que llevan a los estados a desarrollar y fabricar armas nucleares: a) los realistas3 sostienen que los estados desarrollan armas nucleares cuando perciben una amenaza a su seguridad por parte de un estado vecino que las posee o que las est desarrollando; b) otros autores afirman que las amenazas a la seguridad no son centrales para explicar la decisin de un Estado de desarrollar armas nucleares. El factor explicativo fundamental es la presencia de coaliciones domsticas favorables a tales desarrollos4. Segn ellos, existiran coaliciones (militares + cientficos + polticos) que fomentaran el desarrollo de armas nucleares como herramienta de fortalecimiento organizacional. c) Finalmente, otro conjunto de autores enfatiza la variable simblica para explicar el desarrollo de armas nucleares. Para ellos, el problema no es si existen amenazas a la seguridad, ni tampoco la presencia o ausencia de coaliciones domsticas. Desde su perspectiva5, los pases alcanzaran, a travs de la posesin de armas nucleares, status o prestigio internacional. DISEO Esta investigacin puede tener distintos abordajes: puede ser causal6 y, en ese caso, se partira de la hiptesis planteada previamente: la amenaza como factor explicativo (variable3 4

Con matices, se puede apreciar esta posicin en CITAR AUTOR, ETC. y en AUTOR, ETC. Esta posicin es defendida por CITAR AUTOR, ETC. 5 Ver CITAR AUTOR, ETC. que explica esta perspectiva.6

Aclaracin: una investigacin puede abordarse tambin desde otros puntos de vista. Por ejemplo, hay autores que consideran que la causalidad no existe; y otorgan ms importancia al pensamiento crtico, etc. pero no los incluimos aqu porque exceden los requisitos exigidos en una tesis de maestra. Sin perjuicio de que puedan presentarse trabajos diferentes al modelo propuesto en tanto estn bien fundamentados. 10

independiente) y la posesin de armas como factor a ser explicado (variable dependiente). Asimismo, puede ser un trabajo meramente descriptivo en el que no hay hiptesis sino objetivos, por ejemplo, determinar porqu los estados desarrollan armas nucleares. Para obtener una mirada amplia y abarcativa del problema, es necesario analizar las doctrinas de seguridad de los pases mencionados; revisar fuentes secundarias (una lista exhaustiva de la bibliografa en donde estn comprendidos los autores ms representativos) y recolectar informacin oficial publicada por agencias del Estado. En efecto, hay actores claves, por ejemplo miembros de organismos internacionales, que sern entrevistados. Tambin, se proceder a la bsqueda de informacin en distintos peridicos (fuentes no oficiales {justificar por qu elijo x diario: tirada, especialidad, dedicacin, etc.}). Por ltimo, se recopilar informacin de centros de estudios que ser confrontada con la informacin oficial. BIBLIOGRAFA Se citan aqu los principales autores, artculos y libros que tratan sobre la cuestin. EJEMPLOS: Libro: ROUQUI, Alain: Poder militar y sociedad poltica en la Argentina. (Buenos Aires, Emec, 1981). 2 Tomos. Artculo: MELO, Agustn: Refugiados en Europa: el derecho de asilo en un momento crtico. En Todo es Historia N 467, mayo de 2006. En Internet: RAMOS, Carlos: En defensa de las armas nucleares [en lnea]. Universidad Autnoma de Mxico, c. 2004. (citada el 25 de noviembre de 2005). Disponible en Internet en: http//www.unam.edu/online/index.html (Los ejemplos son slo eso: ejemplos) Importante. La Metodologa del trabajo debe ser clara y el abordaje debe poseer lgica interna.

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OTRO EJEMPLO DE PROYECTO DE INVESTIGACIN(SNTESIS) 1. Ttulo (puede ser provisorio): La relacin entre desajuste emocional y problemas de lectura. 2. Planteo del problema: Para proponer programas adecuados para aprender a leer, parece necesario comprender cules son los principales factores que pueden estar relacionados con los problemas de lectura. Probablemente, el desajuste emocional sea un factor determinante para explicar los problemas de lectura en los nios. El objetivo de este estudio es ayudar a clarificar la naturaleza de esta relacinproblemas de lectura y desajuste emocionalmediante una investigacin entre alumnos de la escuela primaria que presentan problemas de lectura. 3. Mtodo de la investigacin: Se elegirn dos grupos de niosuno de nios con problemas de lectura y otro de nios sin problemas de lectura--, ambos similares en cociente intelectual y en edad. A ambos grupos se les administrar un test de personalidad (ajuste personal, ajuste social y ajuste total). Se compararn los resultados obtenidos por la administracin del test en cada grupo...

4. Recoleccin de datos: Adems de los resultados obtenidos del test de personalidad, se obtendrn en los archivos de la escuela, los datos sobre el cociente intelectual y la edad de cada nio. Los sujetos del estudio sern nios de segundo, tercero y cuarto grados en la escuela X, donde hay un programa especial para nios que presentan problemas de lectura. Estos nios constituirn el grupo de estudio (grupo experimental); otro grupo de nios de la misma escuela, con caractersticas similares, pero sin problemas de lectura, sern el grupo de control.

5. Conclusin Los resultados que esperamos obtener en esta investigaciny de acuerdo con otras investigaciones ya realizadasson que los nios con problemas de lectura muestran un mayor nivel de desajuste emocional que los nios sin problemas de lectura.

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EVALUACION PROYECTO DE INVESTIGACION Resulta obvio aclarar que el tema del proyecto debe estar relacionado a la defensa. 1. Introduccin Evaluar la presentacin del tema y su importancia: a) aspectos histricos (si los hay) b) contexto actual, problemas y consecuencias c) importancia del estudio 2. Antecedentes Evaluar si los trabajos e investigaciones relacionados con el tema, estn bien elegidos y son pertinentes: a) aspectos tericos (si los hay) b) resultados empricos de las investigaciones 3. El Problema Evaluar la formulacin del problema: a) el planteo, es claro? b) las hiptesis (si las hay), y/u objetivos y/o preguntas, estn bien formuladas? c) se reconocen las limitaciones y delimitaciones de la investigacin? d) los trminos y conceptos importantes estn bien definidos? e) Los presupuestos (si los hay), estn expresados y reconocidos? 4. Procedimientos metodolgicos Evaluar si los procedimientos estn bien detallados (para facilitar una rplica) a) la muestra (si el estudio lo requiere), est bien descripta? b) la metodologa y tcnicas de la investigacin (lgica interna, estructura, validez, confiabilidad, instrumentos, procedimientos de la recoleccin de datos, etc.), son adecuadas para los objetivos de la investigacin? 5. Resultados de la investigacin

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Evaluar el anlisis estadstico (si corresponde) y las otras tcnicas que sern utilizadas para responder a las preguntas, lograr los objetivos (o verificar las hiptesis) planteados para la investigacin. Cules son las implicaciones tericas y prcticas del estudio? Hay coherencia entre los resultados que se esperan obtener de la investigacin y los resultados de las teoras y/o investigaciones precedentes? Corresponden al problema planteado y a los objetivos propuestos (o a las hiptesis)?

NOTA: Lo que antecede, es slo una gua para evaluar los proyectos de investigacin. Utilizar lo que le sirva al evaluador. Sin embargo, conviene tener en cuenta: 1) 2) 3) 4) 5) la claridad en la presentacin del problema, los objetivos de la investigacin y su relacin con la defensa, la lgica de la metodologa propuesta, la viabilidad del proyecto, la importancia del tema y de las conclusiones.

La calificacin del proyecto de investigacin, teniendo en cuenta los comentarios que anteceden, ser:

(a) Aprobado, (b) Aprobado con modificaciones (especificarlas), (c) No aprobado hasta tanto no se hagan las modificaciones siguientes (especificarlas), (d) Rechazado (hay que cambiar el proyecto: especificar por qu).

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[Modelo de cartula de presentacin del proyecto:] INSTITUTO DE ENSEANZA SUPERIOR DEL EJRCITO INSTITUTO UNIVERSITARIO - Art. 77 - Ley 24.521 RESOL. M.C.E. N 425/92 ESCUELA DE DEFENSA NACIONAL MAGSTER EN DEFENSA NACIONAL

PROYECTO: (Ttulo del proyecto)

DIRECTOR: (Nombre del Director del proyecto) CO-DIRECTOR: (si lo hay)

AUTOR: (alumno)

Direccin electrnica: .. Telfono: ..

LUGAR y FECHA:

[Adjuntar tres copias y disquete del proyecto] 15

SNTESIS DEL FORMATO DE UN PROYECTO DE TESIS El texto se escribir en hojas tamao A4, interlineado de un espacio y medio (1,5), en fuente Times New Roman tamao N 12, en formato Word. Las pginas deben estar numeradas luego del ndice. Extensin mxima: 12 pginas. 1. Ttulo: debe expresarse en trminos claros y precisos (debe estar incluido en una PORTADA con todos los datos del autor). 2. Formulacin y delimitacin del problema/tema a tratar: se refiere a todo aquello que hace comprensible y aceptable el problema elegido (2 3 pginas). Debe contener: - Qu se conoce sobre el tema, - Por qu desea conocerlo/abordarlo y su relevancia desde el punto de vista del rea (en este caso la Defensa), - Cul ser el aporte o contribucin nuestra (opcional), - A quin puede beneficiar (opcional). Para transformar el tema de inters en un problema cientfico a travs de la formulacin y delimitacin del asunto, es necesario definir y precisar la pregunta en trminos de objetivos o como hiptesis. 3. Antecedentes del problema (4 5 pginas): aqu se incluye el estado de la cuestin, es decir la revisin de la bibliografa bsica, antecedentes, etc. Depende de cmo se describa el estado de la cuestin, incluir tambin una revisin del marco terico. Por ejemplo, si hago referencia a tipos de dominacin, defino y describo las distintas maneras de abordarlos. Ahora si el estado de la cuestin est descripto siguiendo una periodizacin, probablemente puedan eludirse las referencias tericas. 4. Diseo de investigacin (1 2 pginas): plantea dos momentos: Cmo se obtendrn los datos y/o el conocimiento sobre el tema a investigar? y Cules procedimientos o mtodos se utilizarn para resolver el problema planteado? 5. Bibliografa (1 2 pginas): debe citarse de acuerdo a las normas de la EDENA. 6. Cronograma.

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GUIA PREPARACION DE TESIS REDACCIN DE LA TESIS La redaccin es la fase final del trabajo de tesis Para la redaccin de la tesis el postulante utiliza el siguiente material de trabajo: Fichas personales, elaboradas durante el proceso de investigacin (resumen de las lecturas, ayuda-memoria, etc.) Libros y artculos cientficos consultados y relacionados con el tema de la tesis. Encuestas o entrevistas (si las hubo) para la tesis. Organizacin del texto El texto suele constar de tres partes generales: Parte preliminar o introductoria: elementos de presentacin de la tesis Parte principal o cuerpo de la tesis propiamente dicha Parte de referencias: elementos auxiliares y de redaccin de la tesis.

(NOTA: Se recomienda leer la Gua para Redactar un Artculo Cientfico)

ORGANIZACIN Y REDACCIN DE LA TESIS O INFORME DE LA INVESTIGACIN No hay una norma fija, aunque la mayora de los informes publicados incluyen: 1. Introduccin y formulacin del problema, su importancia, objetivos de la investigacin (o hiptesis, si corresponde), y definicin de los trminos 2. Sntesis y conclusiones de investigaciones previas relacionadas con el problema 3. Metodologa de la investigacin 4. Anlisis de los datos y resultados de la investigacin 5. Resumen, conclusiones y recomendaciones (si corresponde) 6. Bibliografa, y anexos (si corresponde) 1. Introduccin y formulacin del problema 17

No hay que hacer introducciones solemnes, ni amplias. Un buen estilo de introduccin es el que va directamente al problema. Generalmente bastan dos o tres prrafos para plantear el problema o ubicarlo en una buena perspectiva. El problema debe plantearse clara y concisamente, ya sea en forma de pregunta o de hiptesis. Un buen captulo introductorio debiera contener un prrafo exponiendo el objetivo del estudio, su importancia o necesidad y clara definicin de los trminos clave de la investigacin. En otras palabras, hay que dejar en claro que la investigacin vale la pena, independientemente de ser una exigencia para el Magster. 2. Antecedentes o investigaciones relacionadas con el problema La dificultad de este captulo est en ubicar las principales investigaciones relacionadas con el problema de la tesis. Hay que ubicar, leer y tomar notas de algunas referencias (un mnimo de diez) de investigaciones publicadas en el rea del problema: a) cmo formula el problema el autor b) metodologa utilizada c) qu resultados y conclusiones propone Un aspecto importante de esta investigacin bibliogrfica es tomar notas completas (nombre y apellido del autor, ttulo del trabajo, revista o libro, nmero, ao, pginas, etc.) Esto ahorrar tiempo y problemas cuando haya que citar y preparar la bibliografa. Esta informacin de los antecedentes bibliogrficos debe presentarse organizada y coherentemente. Hay tres caminos generalmente usados: a) seguir un orden cronolgico de las publicaciones b) c) relacionadas entre s. El primer camino o mtodo es claro: hace referencia a la fecha de publicacin del estudio. El segundo mtodo presupone que los estudios mencionados se distribuyen en un espectro que va desde estudios ntimamente relacionados con la investigacin a estudios relacionados con la investigacin solo indirectamente (generalmente se citan en primer lugar los estudios ntimamente relacionados con la investigacin). El tercer mtodo se aplica ordenar las publicaciones segn su mayor o menor ordenarlas por reas o temas de investigaciones relacin con el problema de la investigacin

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cuando la investigacin es compleja. En este caso puede ser conveniente agrupar los estudios relacionados en categoras (reas o temas) similares. Independientemente del mtodo utilizado, hay que sintetizar los estudios indicando los aspectos comunes en todos ellos y su relacin con nuestra investigacin. De esta manera podremos relacionar nuestra investigacin y sus conclusiones con las investigaciones y conclusiones citadas en la bibliografa relacionada con el tema. 3. Metodologa de la investigacin En este captulo se describe el diseo de la investigacin, de modo que otro investigador pueda reproducirlo, si lo desea, y verificar las conclusiones con otra muestra. Algunos de los datos que hemos de suministrar en este captulo deben incluir bsicamente una descripcin de la poblacin total o universo, la muestra elegida, cmo se obtuvo; los tests, cuestionarios, escalas, etc., que se han utilizado y cmo fueron construidas (si son originales); cmo se analizaron los datos, incluyendo los mtodos estadsticos utilizados y el nivel de confiabilidad; la naturaleza de los controles experimentales o procedimientos utilizados, etc. Este captulo de los mtodos de investigacin debe ser claro, conciso y directo. 4. Anlisis de los datos y resultados En este captulo se presentan los datos obtenidos o resultados, de manera clara y objetiva. Quizs sea el captulo ms difcil de escribir, a no ser que los resultados se reduzcan a una nica observacin experimental. Los estudios descriptivos, por ejemplo, pueden requerir muchas tablas y una detallada discusin, para cubrir todos los resultados importantes; mientras que el test de una hiptesis clara y precisa apenas suele requerir una explicacin de la base para aceptar o rechazar la hiptesis. Los resultados cuantitativos deben siempre resumirse en una o ms tablas. La inclusin de uno o ms grficos puede ayudar a aclarar el sentido de los datos. Esto significa que hemos de comenzar por elaborar tablas y grficos claros y significativos antes de comenzar a escribir el captulo. El cuerpo del captulo se centrar en las tablas y grficos, aunque las tablas y grficos normalmente contendrn ms informacin de la utilizada. Las tablas y grficos deben ser suficientemente claros, de modo que el lector pueda examinarlos y sacar sus propias conclusiones. El trabajo del investigador, sin embargo, debe consistir en facilitar este proceso haciendo notar los aspectos significativos de los resultados

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que aparecen en las tablas. No es necesario repetir con palabras lo que es obvio con slo mirar las tablas... Finalmente en este captulo hay que ceirse a exponer llanamente, sin elegancias... Simplemente presentar los hechos, sin ir sacando las conclusiones que pertenecen al captulo siguiente. Hay que hacer notar los aspectos significativos e importantes, en la relacin con el problema planteado en la investigacin. 5. Sntesis y conclusiones En este captulo final hay que recapitular brevemente, o resumir, el planteo del problema y los mtodos utilizados para estudiar el problema, y los mtodos utilizados para resolverlo. Es decir, hay que sintetizar los captulos 1 y 3, para luego proceder a resumir las conclusiones basadas en los resultados expuestos en el captulo 4. Hay una diferencia real, aunque sutil, entre resultados y conclusin. Un resultado, por ejemplo, es que el puntaje promedio de los nios con problemas de lectura que asistieron a cursos especiales, fue significativamente superior al de los nios con problemas de lectura que no asistieron a dichos cursos especiales. La conclusin basada en este resultado, puede ser que los cursos especiales para nios con problemas de lectura tienden a producir logros significativamente superiores en la lectura, si se los compara con los nios que no han participado en tales cursos especiales. Lo importante es que al escribir este captulo, TODAS (puede ser una sola o varias) LAS CONCLUSIONES DEBEN DERIVARSE LGICA Y RACIONALMENTE DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS. Es necesario que podamos fundamentar nuestras generalizaciones o conclusiones en los datos aportados por la investigacin. Las conclusiones deben establecerse con cautela. Generalmente se utilizan atenuantes: tienden a..., o por lo general..., etc. Podemos tambin aadir alguna discusin de las conclusiones, consecuencias, sugerencias para ulteriores investigaciones, etc. Este es un buen lugar para discutir los puntos dbiles del estudio realizado. 6. Bibliografa y Anexos Cuando se han usado notas al pie de pgina o referencias bibliogrficas en el texto, hay que aadir una bibliografa completa de todas las fuentes consultadas, en relacin con la investigacin y el informe de la investigacin. Una forma de citar en el texto, es con el

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apellido del autor, el ao de publicacin, y la/s pginas de referencia entre parntesis, por ejemplo: (Maquiavelo: 1987, 67). La bibliografa se iniciar en hoja aparte, al final del trabajo, ordenada alfabticamente. Se indicar en primer lugar si corresponde-, la bibliografa particular, luego la especializada y, finalmente, la general. La referencia Vaticana es la ms usada en nuestro medio. Se enuncia de la siguiente forma: Apellido, Nombre: Ttulo (en cursiva). Lugar de edicin: editorial, ao. Ejemplo: Maquiavelo, Nicols: El prncipe (Madrid: Tecnos, 1987). Si se ha utilizado un test especial, cuestionario, escala o cualquier otro material que no puede incluirse en el texto o en alguno de los captulos, pero con rica informacin para el lector, debe aadirse en uno o ms apndices o anexos. Estas dos secciones (la bibliografa y los anexos) completan el contenido del informe de una investigacin. Composicin tipogrfica El texto se escribir en hojas tamao A4, interlineado de un espacio y medio (1,5), en fuente Times New Roman tamao N 12, en formato Word. Las pginas deben estar numeradas luego del ndice. Las citas, segn su extensin, formarn parte del texto o constituirn un prrafo aparte, con una separacin interlineal de 1 (un) espacio. En estos casos la separacin entre texto y cita ser de 3 (tres) espacios. Igualmente la separacin entre el texto y las notas a pie de pgina ser tambin de 3 (tres) espacios. Sangras Al comenzar un prrafo se dejarn 5 (cinco) caracteres como sangra. Cuando se realizan citas se han de mantener las sangras sealadas en las obras para marcar el cambio de prrafos en el texto trascripto.

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Citas Las citas pueden corresponder a un fragmento de texto analizado, de amplitud razonable, o a textos crticos necesarios para corroborar una afirmacin propia. Siempre debe figurar el autor y la fuente de la cual se toma. Si la cita consta de menos de tres lneas se incluye en el texto, entre comillas; si su extensin es de ms de tres renglones se la coloca en prrafo aparte, despus de dos puntos (:), centrndola a diez (10) caracteres con respecto a ambos mrgenes. Cuando se est trabajando con un autor y se lo nombra por primera vez, se pone la referencia bibliogrfica en nota a pie de pgina. Cuando se lo vuelve a citar con referencia a su opinin en la ya mencionada obra o se cita el texto, se consigna as: apellido, ao, pgina. Por ejemplo: Anderson Imbert, 1978, 126. Fe de erratas Los errores advertidos en un escrito final, pueden salvarse con la fe de erratas, de acuerdo con el siguiente modelo: En pgina 33, donde dice Art. 77 - Ley 24.525 Debe decir, Art. 77 - Ley 24.521 Abreviaturas usuales A, AA a. de J.C. abrev. acep. apn. art. art. cit. bibl. o bibliog. biog. cap. cit. cl. colec. comp. concl. correg. autor, autores antes de Jesucristo abreviacin acepcin apndice artculo artculo citado bibliografa biografa captulo citado (a) columna coleccin compilador conclusin corregido 22

def. dib. doc. doc. cit. ed. edit. ej. etc. fig. fol. ib. o ibid. id. loc.cit. ms. mss. ob. cit. u op. cit. p. o pg., pp. o pgs. passim p. ej. s. f, sic s.l.n.a. s. n. s., ss. tip. trad. vol., vols.

definicin dibujo documento documento citado edicin editor o editorial ejemplo etctera figura folio (ibdem) en el mismo lugar (idem) el o lo mismo lugar citado manuscrito (s) obra citada pgina o pginas ac y all, con frecuencia por ejemplo sin fecha as sin lugar ni ao sin nmero siguiente (s) tipografa o tipogrfica traduccin, traductor volumen, volmenes

Sujeto gramatical Hay varias posibilidades entre las que se puede optar: a) Primera persona del plural: En este prrafo hemos intentado... b) Tercera persona impersonal: En este prrafo se ha intentado... c) Primera persona del singular: En este prrafo he intentado...

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PRESENTACIN DE TESIS La copia definitiva de la tesis deber ser limpia, sin borrones ni tachaduras, proporcionada en la distribucin del texto, y uniforme. Podr ejecutarse personalmente por el cursante o encomendarla a un dactilgrafo profesional. Se exige un original y dos copias, y el texto se escribir en hojas tamao A4, a doble espacio, en fuente Times New Roman tamao N 12, en formato Word. Las pginas deben estar numeradas luego del ndice. Titulares: De su grado de importancia depender el sitio en que se ubiquen las letras maysculas. Espacios: Mrgenes que deben respetarse: Paginacin: Todas las pginas deben numerarse. Hay dos tipos de paginacin: numeracin romana, para la parte preliminar del trabajo, empezando por la pgina del ttulo general de la tesis y terminando en la tabla de abreviaturas. Numeracin arbiga para la parte principal y las referencias, luego del ndice. Cartula de la tesis: ver pgina siguiente.

Hoja de dedicatoria y agradecimientos: es corriente, aunque no indispensable que la tesis se dedique a los padres, o a algn familiar, o profesor, o investigador o a una institucin. Debe ser breve y moderada en adjetivos.

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[Modelo de cartula de presentacin de la tesis:]

INSTITUTO DE ENSEANZA SUPERIOR DEL EJRCITO INSTITUTO UNIVERSITARIO - Art. 77 - Ley 24.521 RESOL. M.C.E. N 425/92 ESCUELA DE DEFENSA NACIONAL MAGSTER EN DEFENSA NACIONAL

TESIS DE MAGSTER: (Ttulo completo)

DIRECTOR: (Nombre del Director de la tesis) CO-DIRECTOR: (si lo hay)

AUTOR: (alumno)

LUGAR y FECHA

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DEFENSA DE TESIS A los efectos de la evaluacin correspondiente, el aspirante presentar dentro de los plazos establecidos 3 (tres) ejemplares del trabajo a la Direccin del Magster. La designacin de los miembros del Jurado de Tesis, a propuesta del Director de la Maestra, se realizar por disposicin emanada del Director del Instituto. El Jurado de Tesis constar de un mnimo de 3 (tres) miembros y un mximo de 5 (cinco), los cuales sern profesores universitarios y autoridades de reconocida trayectoria en el tema de la tesis. Incluir al menos 1 (un) miembro externo a la Institucin, que sea experto o investigador reconocido en el tema desarrollado en la tesis. No podrn formar parte del jurado quienes posean lazos de parentesco con el aspirante o quienes hayan sido coautores de publicaciones con l. Los tres ejemplares de tesis sern remitidos al Jurado acompaados con copia del informe del Director de Tesis, en el que se evala la labor realizada y los resultados obtenidos. Cada miembro del Jurado deber expedirse por escrito, siguiendo las Pautas para la evaluacin de tesis", sealando si la tesis rene las condiciones para su defensa oral y pblica, en un plazo no mayor a los 30 (treinta) das hbiles despus de recibida la tesis. La decisin del Jurado, tomada por simple mayora (APROBADA, DEVUELTA o RECHAZADA), ser inapelable. Si el trabajo de tesis resultara aprobado, el Jurado proceder a fijar la fecha y hora en que el aspirante defender su tesis en forma oral y pblica. Esta defensa tendr la categora de un acto acadmico. La calificacin que constar en el Libro de Actas ser SOBRESALIENTE, DISTINGUIDO, MUY BUENO, BUENO, APROBADO, NO APROBADO. Dichas calificaciones tendrn su representacin en una escala numrica, en la que 60 equivale a APROBADO. En caso de resultar NO APROBADO, el candidato podr solicitar hasta 2 (dos) turnos en los que podr defender nuevamente la tesis. Si no se aprueba la tesis en el segundo turno, deber transcurrir 1 (un) ao antes de proceder a una nueva presentacin. La tesis que resultare reprobada por tercera vez, quedar RECHAZADA definitivamente, y se archivar el acta correspondiente. A partir de la aprobacin y defensa de la tesis, la entrega del Diploma y Certificado Analtico finales se efectuarn con la certificacin del Ministerio de Educacin y Ciencia y Tecnologa, quedando sujetos los plazos de entrega del Diploma a la devolucin de dicho Ministerio. Sin embargo, se har una entrega "simblica" de Diplomas en los Actos de Egreso de la Escuela de Defensa Nacional.

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PRRROGAS Y EXCLUSIONES Durante el ao siguiente a la aprobacin del proyecto de tesis/investigacin, el aspirante deber presentar y defender su tesis. En caso de no poder realizarlo, deber presentar una solicitud de prrroga con un nuevo cronograma que deber ser aprobado por el Comit de Maestra. A partir de este momento, podr disponer de otro ao para la presentacin y defensa de la tesis. Como excepcin, y en base a las presentaciones efectuadas por el aspirante justificando nuevas prrrogas, el Comit de Maestra podr autorizar nuevos plazos, los que en general- no debern exceder los 5 (cinco) aos, a contar desde la aprobacin del proyecto de investigacin al finalizar las tutoras. Mientras no presente la tesis, el aspirante deber informar anualmente al Comit de Maestra de la actividad realizada hasta el momento, solicitando otra prrroga. Si la tesis fuera rechazada por el Jurado de Tesis, el candidato quedar excluido del Magster y se archivar el acta correspondiente. PUBLICACIN DE LAS TESIS Las Tesis que sean publicadas indicarn explcitamente que se realizaron en la EDENA y cul fue la fecha de la defensa oral.

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PAUTAS PARA LA EVALUACION DE TESIS Introduccin: A continuacin se detallan los tems que deberan ser tenidos en cuenta para la evaluacin de las tesis del Magster. Estas pautas tienen como nica finalidad orientar a los seores evaluadores en aquellos aspectos que consideramos fundamentales, para que las tesis presentadas puedan ser juzgadas con un criterio uniforme y objetivo. Solicitamos a los Seores profesores no dejar ningn punto sin cubrir, indicando tambin en qu pginas o seccin de la tesis se desarrollan (o no) los aspectos evaluados. PRESENTACIN DEL PROBLEMA: Consignar si la tesis plantea adecuadamente el problema central de la investigacin, y los aspectos que, a su criterio, hacen relevante la investigacin. Fundamente. Especifique en qu seccin y/o pginas se desarrolla, o no, lo solicitado. OBJETIVOS (o HIPTESIS, si corresponde): Sealar si la tesis evaluada plantea claramente sus objetivos o sus hiptesis, y si los mismos son cumplidos (o se verifican) a travs de su desarrollo y articulados con sus conclusiones. Fundamente. Especifique en qu seccin y/o pginas se desarrolla, o no, lo solicitado. METODOLOGA: Indicar si se ha utilizado el marco terico y la metodologa adecuada, teniendo en cuenta el problema y los objetivos de la investigacin. Fundamente. Especifique en qu seccin y/o pginas se desarrolla o no lo solicitado. BIBLIOGRAFA: Establecer si las referencias bibliogrficas son actualizadas, pertinentes y han sido utilizadas adecuadamente. Fundamente. Especifique en qu seccin y/o pginas se desarrolla o no lo solicitado. GRADO DE TRANSFERENCIA DE LOS RESULTADOS: Sealar si los resultados alcanzados por la investigacin pueden ser aplicados o transferidos al medio. OTROS ASPECTOS: Sealar otros aspectos no incluidos en los tems anteriores y que Usted considera que debieran tenerse en cuenta para la evaluacin de la tesis.

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RECOMENDACIN DE LOS EVALUADORES: Teniendo en cuenta los tems anteriores, sealar si la tesis merece ser: APROBADA (sin modificaciones), APROBADA (con modificaciones menores), NO APROBADA o DEVUELTA (hasta tanto no se realicen algunas modificaciones importantes, indicadas en los tems anteriores. En este caso la tesis deber ser evaluada nuevamente), REPROBADA. La tesis que, a juicio de tres miembros evaluadores sea "reprobada", quedar definitivamente rechazada ACTA DE APROBACIN: Una vez aprobada la tesis, por simple mayora de los evaluadores, se fijar la fecha para la defensa oral. DEFENSA ORAL: El Tribunal para la Defensa Oral deber nombrar un Presidente. El candidato expondr brevemente (mximo de 30 minutos) el contenido y las conclusiones de su investigacin. A continuacin cada miembro del Tribunal formular sus preguntas referidas tanto al texto de la tesis como a la exposicin y defensa oral, que sern respondidas por el cursante. EVALUACIN FINAL DE LA TESIS: Al terminar la defensa oral, el Tribunal redactar un Acta que incluya las consideraciones referidas al trabajo escrito y las opiniones del Tribunal Evaluador sobre la exposicin oral y la defensa de la tesis. La calificacin final ser una sntesis debidamente fundamentada de ambas evaluaciones y deber constar en el Libro de Actas del Magster, con la firma de todos los miembros del Tribunal. -------o0o-------

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