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TRADUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS (ALEMÁN-ESPAÑOL) 1/23 Curso 2015/16

INSTITUTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADOMÁSTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN ESPECIALIZADA

(INGLÉS/FRANCÉS/ALEMÁN-ESPAÑOL)Curso 2015/16

Asignatura: TRADUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS(ALEMÁN-ESPAÑOL)

DATOS DE LA ASIGNATURA

Denominación: TRADUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS (ALEMÁN-ESPAÑOL)Código: 100322

Plan de estudios: MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN ESPECIALIZADA(INGLÉS/FRANCÉS/ALEMÁN-ESPAÑOL) Curso: 1

Denominación del módulo al que pertenece: Materia: Carácter: Duración: Créditos ECTS: 4 Horas de trabajo presencial: 0Porcentaje de presencialidad: 0% Horas de trabajo no presencial: 100Plataforma virtual: Moodle

DATOS DEL PROFESORADO

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Nombre: BALBUENA TOREZANO, MARÍA DEL CARMENDepartamento: TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN, LENGUAS ROMANCES, ESTUDIOS SEMÍTICOS YDOCUMENTACIÓNárea: TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓNUbicación del despacho: Facultad de Filosofía y LetrasE-Mail: [email protected] Teléfono: 5215 _

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos previos establecidos en el plan de estudios

Ninguno.

Recomendaciones

Ninguna especificada.

COMPETENCIAS

CB1 Conocimiento para llevar a cabo un trabajo autónomo o semiautónomo.CB10 Capacidad para comprender y aplicar la responsabilidad ética, la legislación y la deontología profesional de la

actividad de la profesión de traductor.CB11 Capacidad para aplicar los principios de profesionales de la traducción y de la gestión de recursos humanos y

proyectos, así como la legislación, regulación y normalización de la traducción.CB12 Que los y las estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un

modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.CB13 Que los y las estudiantes hayan demostrado una comprensión sistemática de un campo de estudio y el dominio

de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo;.CB14 Que los y las estudiantes hayan realizado una contribución a través de una investigación original que amplíe las

fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial, del que parte merezca la publicación referenciadaa nivel nacional o internacional;.

CB15 Que los y las estudiantes sean capaces de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas ycomplejas;.


CB16 Que los y las estudiantes sepan comunicarse con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto y conla sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento;.

CB17 Que se les suponga capaces de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico,social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

CB2 Capacidad para diseñar y llevar a cabo un trabajo de investigación o profesional.CB3 Que los y las estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular

juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre lasresponsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;.

CB5 Que los y las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que lassustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;.

CB8 Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos opoco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares, siendo capaces de integrar estosconocimientos.

CB9 Capacidad para comprender y aplicar la responsabilidad ética, la legislación y la deontología profesional de laactividad de la profesión de traductor.

CE1 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas enentornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con suárea de estudio.

CE10 Capacidad para la planificación estratégica, elaboración, dirección, coordinación, y gestión técnica y económicade en los ámbitos de la Traducción especializada.

CE11 Ser capaz de entender las principales teorías sobre el conocimiento científico en el área de la Traducción, asícomo las implicaciones éticas de la investigación científica.

CE12 Ser capaz de comprender y aplicar los modelos y métodos avanzados de análisis cualitativo y cuantitativo en elárea de Traducción.

CE13 Ser capaz de diseñar modelos avanzados identificando la estructura de los sistemas, sus componentes oentidades y las relaciones entre ellos en situaciones de decisión dinámicas y complejas.

CE14 Ser capaz de determinar como la incertidumbre afecta a los procesos de toma de decisiones y a los modelosdiseñados para su análisis.

CE15 Ser capaz de elaborar estrategias avanzadas de análisis cualitativo o cuantitativo sobre los modelos previamentediseñados.

CE16 Ser capaz de desarrollar estrategias de optimización de modelos y sistemas, comprobando y, en su caso,mejorando de su eficiencia.

CE17 Ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de situaciones de decisión reales en el ámbitode las empresas de Traducción.

CE2 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios apartir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidadessociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CE3 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que lassustentan¿a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CE4 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modoque habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CE5 Que los estudiantes demuestren la capacidad de concebir, diseñar, y desarrollar un proyecto integral deinvestigación, con suficiente solvencia técnica y seriedad académica.

CE8 Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo, así como la capacidad de emprendimiento.CU1 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en

entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con suárea de estudio.

CU3 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que lassustentan¿a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CU4 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modoque habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CU5 Que los estudiantes demuestren la capacidad de concebir, diseñar, y desarrollar un proyecto integral deinvestigación, con suficiente solvencia técnica y seriedad académica.

CU6 Que sean capaces de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o culturaldentro de una sociedad basada en el conocimiento.

CU7 Fomentar en los estudiantes las siguientes capacidades y habilidades: análisis y síntesis, organización yplanificación, comunicación oral y escrita, resolución de problemas, toma de decisiones, trabajo en equipo,razonamiento crítico, aprendizaje autónomo, creatividad, capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en lapráctica, uso de Internet como medio de comunicación y como fuente de información.

OBJETIVOS

Adquisición de destrezas traductológicas para la traducción al español de textos literarios alemanes. Resoluciónde problemas de traducción.


CONTENIDOS

1. Contenidos teóricos

1. Fundamentos teóricos y prácticos de la traducción literaria.

2. Tipología textual

2. Contenidos prácticos

Traducción de textos literarios alemán-español

METODOLOGÍA

Actividades presenciales

Actividad Grupocompleto

Grupomediano Total

- - - - -

_Actividades no presenciales

Actividad Total Ejercicios 100 Total horas: 100

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO

Ejercicios y problemasManual de la asignatura

EVALUACIÓN

Competencias

Instrumentos

Portafolios Pruebas objetivasTrabajos yproyectos

CB1

CB10

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CB12

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CU1

CU3

CU4

CU5

CU6

CU7

Total (100%) 20% 60% 20%

Nota mínima.(*) - - -

(*) Nota mínima necesaria para el cálculo de la media

Calificación mínima para eliminar materia y periodo de validez de las calificaciones parciales: Lascalificaciones parciales seran válidas hasta septiembre de 2015

Valor de la asistencia en la calificación final:

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor:

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―Recursos para la traducción de textos literarios

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http://lyrikline.org


base de datos con más de 5000 registros.

http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=7810&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html Basede datos de la UNESCO con un repertorio de obras traducidas en todo el mundo.

http://www.rediris.es/list/info/minerva.html MINERVA. Foro de traducción literaria de REDIRIS.

http://www.apeti.org.es/html/tl_info.htm. Portal de la Asociación Profesional de Especialistas en Traducción eInterpretación (APETI), sección de traducción literaria.

http://www.grinzane.net/P_SETL_SPA.html. Portal de la Escuela Europea de Traducción Literaria (SETL).

http://www.gutenberg.spiegel.de. Portal con obras de autores europeos, fundamentalmente alemanes. Patrocinadopor la revista Der Spiegel. En alemán.

http://www.xlibris.de. Portal que incluye biografías, resúmenes y bibliografías sobre autores alemanes. Búsquedapor autores y épocas. En alemán.

http://www.rae.es. Diccionario de la Real Academia Española y Diccionario Panhispánico de Dudas.

―Esquema de (auto)evaluación de traducciones

Errores de transmisión de sentido

Sin sentido total (SST)

- 2 puntos

Sin sentido parcial (SSP)

Contrasentido (CS)

Falso sentido (FS)

Adición (Adic.)

Omisión (Omis.)

Errores de expresión en la lengua de llegada (LM)

Nivel léxico

Galicismos (G)

Neologísmos (N)

http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=7810&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

http://www.rediris.es/list/info/minerva.html

http://www.apeti.org.es/html/tl_info.htm

http://www.grinzane.net/P_SETL_SPA.html

http://www.gutenberg.spiegel.de

http://www.xlibris.de

http://www.rae.es


Calco léxico (CL)

Arcaísmos (A)

Error terminológico (T)

Nivel morfosintáctico

Error gramatical (Gr.)

Error de concordancia (SC)

Error de régimen (SR)

Calco sintáctico (CS)

Nivel formal y ortográfico

Puntuación (P)

- 1punto

Ortotipografía (OT)

Ortografía (O)

Estilo y redacción

Estilo (Est.)

Redacción (Red.)

Solución de problemas de traducción

+ 2 puntos

―Bibliografía sobre Teoría de la Literatura y Literatura Alemana.

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http://www.gutenberg.spiegel.de. Portal con obras de autores europeos, fundamentalmente alemanes. Patrocinadopor la revista Der Spiegel. En alemán.

http://www.xlibris.de. Portal que incluye biografías, resúmenes y bibliografías sobre autores alemanes. Búsquedapor autores y épocas. En alemán.

http://www.rae.es. Diccionario de la Real Academia Española y Diccionario Panhispánico de Dudas.

2. Bibliografía complementaria:Ninguno.

CRITERIOS DE COORDINACIÓN

Ningún criterio introducido.

http://www.apeti.org.es/html/tl_info.htm

http://www.grinzane.net/P_SETL_SPA.html

http://www.gutenberg.spiegel.de

http://www.xlibris.de

http://www.rae.es

INSTITUTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO … · TRADUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS (ALEMÁN-ESPAÑOL) 5/23...

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