INSTITUTO BILINGÜE “JUAN JACOBO ROUSSEAU”, S.C.
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INSTITUTO BILINGÜE “JUAN JACOBO ROUSSEAU”, S.C.
3er JUNTA CON PADRES DE FAMILIA1° Y 2° GRADOSCICLO ESCOLAR
2012 - 2013
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GRACIAS POR SU APOYO
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CALENDARIO DE ACTIVIDADES • 1er concurso de “Cálculo Mental” (28 al 31 de enero) La práctica del cálculo mental contribuye a adquirir la
comprensión y sentido del número, proporciona versatilidad e independencia de procedimientos y ayuda en la reflexión para decidir y elegir. Este , "despierta el interés y la capacidad de concentración".
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• Concurso interno de poesía (viernes 1° de febrero) Favorecer la creatividad y la capacidad comunicativa
a propósito de los usos estéticos de la lengua. Enriquece el vocabulario. Da seguridad para hablar en público. Nos apoya en la comprensión lectora.
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Lunes 4 de febrero suspensión de clases. Martes 5 de febrero Ceremonia cívica “Aniversario de
la Constitución Política de México” donde todos los grupos participarán. (cordial invitación)
Viernes 8 de febrero concurso final de declamación. Jueves 14 de febrero (lonche compartido –
papiroflexia) 13 y 14 de febrero campaña Reyes de Primavera Viernes 15 votación (ejercicio cívico) Del 18 al 22 de febrero exámenes correspondientes al 3er bimestre en el área de inglés.
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Miércoles 20 de febrero The Performers, (obra de teatro en inglés)
• Del 25 de febrero al 1° de marzo exámenes correspondientes al 3er bimestre en el área de español.
• Próxima reunión con padres de familia marzo 7 y 8
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DESARROLLAR LECTORES COMPETENTES Y PENSANTES
Áreas de aprendizaje
Nivel de lecturaNivel de
ComprensiónNivel de retención
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NIVELES DE LECTURANIVEL CRÍTICO
NIVEL INFERENCIAL
NIVEL LITERAL
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NIVEL LITERAL
El primer nivel trata con información literal y factual:El estudiante o lector puede contestar preguntas directamente de la información dada.¿Qué pasó?¿Dónde ocurrió la acción?¿Cuándo ocurrió?¿Quién estuvo involucrado?
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NIVEL LITERALSecuenciar (ordenar) Recordar
Identificar detallesDiscriminar
Nombrar - identificar Emparejar
ObservarPercibir
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NIVEL INFERENCIAL
El lector es capaz de empezar a usar la información factual / literal.
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NIVEL INFERENCIAL(RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS)
Generalizar Resumir / sintetizar
AnalizarDescribir / explicar
Indicar causa y efecto
Predecir /estimar
Categorizar / clasificar
Comparar / contrastar
Inferir
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NIVEL CRÍTICO
Basados en la información, el alumno o lector debe cuestionarse:¿Qué piensa acerca de la información ?¿Cuál es su opinión?¿A qué decisión última llegará basado en los
datos literales e inferenciales?
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NIVEL CRÍTICO(METACOGNICIÓN)
Evaluar Juzgar Criticar