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INNOVACIONES PARA GENERAR EMPLEO DE CALIDAD Diez iniciativas exitosas que promueven la conexión entre jóvenes y desempleados con oportunidades laborales de calidad.

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ÍNDICE

Ekstra Start ............................................................................................................................. 4  

General Assembly ................................................................................................................... 7  

iMentor .................................................................................................................................... 10  

Job Factory ............................................................................................................................ 14  

Lanzaderas de Empleo ........................................................................................................ 18  

Manchester Bidwell Corporation ...................................................................................... 22  

ReWork ................................................................................................................................... 26  

Task Squad ............................................................................................................................ 30  

Vi-Ability ................................................................................................................................. 33  

YouRock .................................................................................................................................. 37  

Junio 2015

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Estas diez fichas presentan innovaciones que trabajan el ámbito de la empleabilidad, particularmente dirigido a jóvenes. Se han buscado programas y proyectos que puedan aportar elementos nuevos a los que ya existen en San Sebastián, y que puedan ser adaptables y replicables en el contexto de nuestra ciudad. Algunos de ellos son soluciones parciales pero que aportan un punto de vista innovador que, adecuadamente adaptado, podría generar más y mejores oportunidades. Otros son innovaciones dirigidos a otros colectivos, pero que pueden aportar visiones interesantes a aplicar a los colectivos más afectados por el desempleo en nuestra ciudad. Y por último, hay innovaciones más cerradas y completas. Con un par de excepciones, los proyectos que se han buscado ya están contrastados, han superado fases piloto y han empezado a demostrar su eficacia. Las excepciones se han seleccionado porque aportan una perspectiva fresca y diferente que se ha considerado interesante.

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Ekstra Start Suecia

Plataforma donde se exponen todas las ofertas de empleo para el público joven, incluyendo prácticas y voluntariado, y que por tanto actúa como punto de encuentro entre jóvenes de 17 a 25 años y proveedores de trabajo.

DATOS BÁSICOS Sitio web o enlace a documento de referencia http://ekstrastart.se/ Usuario de Twitter https://twitter.com/ekstrastart Organización que promueve la innovación, nombre del emprendedor o la emprendedora Ekstra Start

DESCRIPCIÓN ¿Qué problema busca resolver la innovación? El desempleo juvenil se ha incrementado dramáticamente en toda Europa desde la crisis financiera del 2008, aunque a diferentes niveles y velocidad en los distintos países. El aumento del desempleo de los jóvenes en particular, crea un fuerte sentimiento de urgencia entre todos los líderes políticos. La experiencia demuestra que los jóvenes que no siguen conectados al mercado laboral corren el riesgo de ser excluidos de forma permanente. Tal exclusión podría tener graves consecuencias no solo a nivel personal, sino también para la sostenibilidad financiera a largo plazo del estado de bienestar. Los líderes políticos nórdicos también han puesto el desempleo juvenil como prioridad en su agenda. Todos los países de la zona han fortalecido e iniciado iniciativas nacionales costosas a fin de abordar el desafío. A pesar de todos estos esfuerzos, el desempleo juvenil sigue siendo alto en los países nórdicos (24%, lo que llevó a disturbios en Estocolmo y

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Malmö) y todavía genera gran preocupación entre la mayoría de los grupos de interés. Esto ha suscitado un debate sobre si los esfuerzos están siendo suficientes para hacer frente al desafío.

¿Qué solución propone la innovación? Ekstra Start es un plataforma web cuya misión es cambiar la cultura del empleo juvenil en Escandinavia, donde no se entiende el empleo de jóvenes en prácticas o trabajos temporales. La plataforma se especializa en conectar a jóvenes estudiantes y recién graduados con oportunidades laborales iniciales, sea en forma de primer empleo, de prácticas, de voluntariado o de un empleo de verano en Suecia, Dinamarca y Noruega. Se trata de una organización sin fines de lucro, cofundada por 60 jóvenes. ¿Cómo funciona? Plataforma ofrece la posibilidad de buscar empleos o oportunidades laborales iniciales, adquirir experiencia profesional y habilidades necesarias para mejorar la empleabilidad, mejorar la manera en que uno se presenta y compite por esos empleos. La organización de estudiantes y jóvenes licenciados gestiona demandas y ofertas, y facilitan la contratación. Se registra a través de la web, y se informa de las oportunidades laborales que se vayan consiguiendo. La organización es una organización sin ánimo de lucro gestionada por estudiantes de forma voluntaria. Modelo de sostenibilidad económica Un grupo muy grande de capital privado de la región financia el lanzamiento de Ekstra Start Beta, en febrero del 2015 en versión Beta y oficial en marzo del 2015. Se está explorando la posibilidad de generar ingresos a través de una pequeña comisión por cada empleo que se publica. Indicadores de impacto Todavía no se encuentran indicadores de impacto porque la iniciativa está en su fase inicial. Puntos fuertes

! Plataforma que facilita la búsqueda de empleo especializada para jóvenes que busquen sus primeros empleos, oportunidades de realizar practicas o empleos temporales.

! Creada por y para jóvenes. ! Opera en tres países: Suecia, Noruega y Dinamarca.

ÁMBITO GEOGRÁFICO Zona geográfica de implantación original Suecia, Noruega y Dinamarca.

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INFORMACIÓN ADICIONAL

Vídeo de presentación https://www.youtube.com/channel/UCP-w8cScUVNfv9cgiiweoTg Otros enlaces de interés Facebook Instagram

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General Assembly Reino Unido

Institución educativa global que ofrece apoyo para conseguir habilidades en los ámbitos de la tecnología, el diseño y el emprendimiento, a través de un modelo flexible y asequible de educación basado en las TIC.

DATOS BÁSICOS Sitio web o enlace a documento de referencia https://generalassemb.ly Usuario de Twitter https://twitter.com/ga Organización que promueve la innovación, nombre del emprendedor o la emprendedora General Assembly. Jake Schwartz, cofundador y CEO.

DESCRIPCIÓN

¿Qué problema busca resolver la innovación? La educación superior no es capaz de seguir el ritmo de un mundo laboral con continuas innovaciones tecnológicas y un entorno permanentemente cambiante. Esto conlleva que muchos adultos se vean en la necesidad de formarse mientras trabajan, o bien adquirir habilidades como la programación o el diseño web para volver a ser empleables. Sin embargo, los actuales modelos educativos no favorecen este aprendizaje. Por otra parte, la educación universitaria es tremendamente cara y no aprovecha el potencial de las comunidades de aprendizaje (individuos que aprenden entre ellos basados en su experiencia). En el caso de Estados Unidos, además, la educación superior es cada vez más cara e inasumible para muchas personas que solo quieren adquirir habilidades concretas y no formar parte de programas poco adaptados a sus necesidades formativas.

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¿Qué solución propone la innovación? Este nuevo modelo educativo combina clases presenciales con un énfasis en el autoaprendizaje. A través del material educativo disponible online y la enseñanza entre pares, facilita que los estudiantes adquieran las habilidades que necesitan en el mundo digital. Los costes son mucho más asequibles que en una institución de enseñanza superior y los alumnos aprenden las habilidades requeridas para su desarrollo profesional. ¿Cómo funciona? Ha creado un modelo de campus virtuales (donde se puede acceder a los contenidos) combinado con campus tradicionales (donde existen profesores que trabajan como facilitadores), aunque la mayor parte del trabajo didáctico se hace entre los alumnos. Se centra en habilidades fundamentales (programación, diseño, emprendimiento), ofreciendo una educación más ajustada a las necesidades laborales del mercado y a un coste mucho menor. La organización también está desarrollando una iniciativa llamada Certificaciones del Siglo XXI, dirigida a encontrar profesionales de la economía digital cuyas habilidades no están determinadas por un examen sino por su verdadera capacidad para sacar adelante situaciones en un entorno laboral real. Modelo de sostenibilidad económica Su modelo de sostenibilidad se basa en cobrar por la matrícula de los cursos y en desarrollar programas de formación específicos para grandes empresas. Indicadores de impacto - Cuenta con más de 240.000 alumnos en 13 campus alrededor del mundo. - Un 90% de los alumnos después de 90 días de la graduación consigue trabajo. - Ha recaudado más de 49 millones de dólares en inversiones de diferentes fondos. Puntos fuertes

! Ha desarrollado un sistema que utiliza tanto la educación virtual como presencial y entre pares.

! Ofrece capacitación en áreas críticas para el desarrollo económico actual adaptado a las necesidades de personas que ya están trabajando o no tienen experiencia previa con tecnología, a un coste razonable.

! Modelo flexible que permite ofrecer la formación más relevante y actual, basadas en las últimas tecnologías, adaptándose a los cambios de la demanda empresarial.

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ÁMBITO GEOGRÁFICO

Zona geográfica de implantación original Estados Unidos. Zonas geográficas donde se ha replicado la innovación Hong Kong, Londres, Australia, Singapur.

INFORMACIÓN ADICIONAL

Vídeo de presentación https://www.youtube.com/user/gnrlassembly Otros enlaces de interés Vídeo sobre Jake Schwartz Facebook Artículo en Observer

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iMentor Estados Unidos

Modelo desarrollado de mentoring que genera un fuerte vínculo entre un estudiante y un adulto de referencia, que le acompaña y orienta en su proceso educativo para acceder a la universidad.

DATOS BÁSICOS

Sitio web o enlace a documento de referencia http://www.imentor.org Organización que promueve la innovación, nombre del emprendedor o la emprendedora Mike O´Brien Premios y reconocimientos Emprendedor social de la red Ashoka (2012). Beneficiaria del Social Innovation Fund (SIF) del gobierno de Estados Unidos. Homenaje en National Mentoring Month con recepción en la Casa Blanca (2010).

DESCRIPCIÓN ¿Qué problema busca resolver la innovación? Los obstáculos que encuentra un estudiante para finalizar la secundaria y seguir su itinerario hasta la universidad son considerables, pero para aquellos que proceden de contextos familiares con bajos ingresos los desafíos se multiplican. Solo el 60% de los estudiantes con bajos ingresos se gradúan en la enseñanza secundaria, solo un tercio se inscribe en la universidad y 1 de cada 7 recibe un título universitario. Mientras que el 80% de los estudiantes con mayores ingresos asisten a estudios de ciclos superiores de 4 años de duración, en el caso de estudiantes con pocos ingresos esta cifra se reduce al 50%. Un 60% de los estudiantes con más solvencia económica dispondrá de un título universitario; en el caso de los de bajos ingresos, solo será el 20%. Por ello, la preparación

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académica es vital pero no suficiente. Las investigaciones revelan que hay tres cosas que son esenciales para el éxito universitario: preparación académica, habilidades no cognitivas que no se miden en las pruebas estandarizadas (empatía, capacidad de trabajo en equipo, comunicación…), e información y comprensión de cómo funciona el proceso de los estudios universitarios, desde el acceso hasta la graduación. Sin embargo, las escuelas generalmente solo atienden al primer componente, y no abordan las necesidades y carencias relativas a las dimensiones no cognitivas e informativas para acceder y desenvolverse en el sistema universitario. ¿Qué solución propone la innovación? La solución propuesta es un apoyo personalizado a los estudiantes, desarrollando un fuerte vínculo entre estos y un mentor. Un factor determinante del éxito de su fórmula reside en dar opción y voz a los estudiantes en la elección de su mentor. Cuando expresan el perfil que desean, la base de datos de iMentor selecciona a aquellos que más se ajustan. Así, el proceso de identificación y empatía entre los dos es mayor. En el transcurso de la relación, los estudiantes mejoran sus habilidades de comunicación y pensamiento crítico; desarrollan habilidades para resolver problemas y su capacidad de resiliencia; mejoran su liderazgo e identifican intereses personales; se forman en alfabetización financiera y en los hábitos de estudio necesarios para persistir en la universidad. Las actividades están diseñadas para establecer un nivel de confort y franqueza entre el mentor y el estudiante, de forma que ambas partes se sienten cómodas discutiendo fracasos y desafíos. Además de proporcionar un marco metodológico para mejorar la práctica de tutoría, muestra cómo pueden mejorar las escuelas de enseñanza secundaria en la preparación de sus estudiantes para acceder a estudios superiores. Su visión es que dentro de 10 años las escuelas en vez de emplear a una o dos personas que tutoricen a varios estudiantes al mismo tiempo, tendrán que contratar a una persona a tiempo completo cuya labor sería coordinar las relaciones de mentoring entre cada estudiante y miembros de la comunidad. De este modo, está empezando a dirigir su atención a cambiar las estructuras subyacentes en la educación secundaria. A tal efecto, está explorando una variedad de mecanismos para activar a sus alumnos con el fin de aprovechar su potencial de incidencia. ¿Cómo funciona? Los estudiantes participan en uno de estos dos itinerarios: College Ready, en el cual se empareja al estudiante con un mentor, desde el 9º curso hasta el último año de High School. College Success, que empieza en el 11º de High School y tiene una duración de tres años. Acompañan a los estudiantes en el proceso de graduación, matriculación y en el primer año de la universidad con el fin de garantizar una transición exitosa. Asigna a cada caso un administrador para formar y orientar a los mentores en las mejores prácticas y para hacer el seguimiento del progreso hacia el logro de los objetivos del programa. Está diseñado para ser flexible tanto para los estudiantes como para los adultos. Los mentores y aprendices intercambian correos electrónicos semanales en torno a unos contenidos cuidadosamente seleccionados y se reúnen en actividades mensuales, cada una orientada a un resultado en particular. Basándose en la

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investigación y el desarrollo hecho a través de iMentor NYC, en el 2009 se lanzó iMentor Interactivo, para apoyar a cualquier escuela u organización que quisiera iniciar un programa de mentoring de calidad. Los socios pueden aprovechar todas las ventajas de la plataforma de iMentor, que proporciona herramientas tecnológicas, programas de estudio y materiales de capacitación, más el apoyo intensivo de consultoría. Las organizaciones pueden utilizar el sitio web para desarrollar la relación entre los estudiantes y sus mentores voluntarios, e identificar y compartir las mejores prácticas. Los usuarios también pueden beneficiarse de las encuestas y herramientas de evaluación para realizar un seguimiento tanto del número de casos activos, como del impacto de las relaciones, ayudándolos en su labor de recaudación de fondo y reclutamiento. Los datos que proporciona la plataforma ayudan a tener una visión del movimiento de mentores en su conjunto, lo cual permite a iMentor desarrollar nuevas normas y políticas para equipar mejor a los estudiantes. Modelo de sostenibilidad económica Opera sobre una base de pago por servicio, de acuerdo con el tamaño de la escuela u organización, y el número de estudiantes que participan en el programa. Dispone también de un sistema de donaciones por niveles, que permite desde grandes aportaciones de corporaciones empresariales, hasta pequeñas aportaciones personales. Indicadores de impacto - En el curso 2012-2013, iMentor vinculó a 2.400 estudiantes con mentores universitarios y en el 2014 ha conseguido llegar a los 3.000. - 71% serán estudiantes universitarios de primera generación. - 69% de los graduados iMentor se inscribieron en la universidad en el 2012. - 85% de los estudiantes reportan que su mentor es alguien en quien puedan confiar. - Más de 11.000 estudiantes a nivel nacional han sido emparejados con mentores desde 1999. - Más de 14 organizaciones en 11 estados están actualmente asociados con iMentor para ejecutar programas de tutoría de alta calidad. Puntos fuertes

! Apoya el proceso de adhesión y transición educativa. ! Dispone de una plataforma eficaz para el desarrollo y evaluación del

programa. ! Es un modelo de mentoring metodológicamente muy desarrollado y

preparado para una atención a gran escala. ! Orientación a estudiantes de contextos socio-familiares de bajos recursos. ! Involucra a mentores de la comunidad territorial.

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ÁMBITO GEOGRÁFICO

Zona geográfica de implantación original Nueva York, Estados Unidos. Zonas geográficas donde se ha replicado la innovación Presente en 11 estados a través de iMentor Interactive.

INFORMACIÓN ADICIONAL Página web o blog del emprendedor o emprendedora http://www.imentor.org/blog Otros enlaces de interés http://www.imentor.org/results

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Job Factory Suiza

Iniciativa que crea puestos de trabajo para jóvenes con poca formación, garantizando la calidad del trabajo por personal cualificado. La prioridad es conseguir un aprendizaje después de la práctica y una experiencia laboral que les sirva de referencia.

DATOS BÁSICOS

Sitio web o enlace a documento de referencia http://www.jobfactory.ch Usuario de Twitter http://www.youblisher.com/p/492547-Produkte-des-Ateliers-der-Jobfactory/ Organización que promueve la innovación, nombre del emprendedor o la emprendedora Job Factory Basel AG. Robert Roth, fundador. Premios y reconocimientos Emprendedor social del año en Suiza (2005).

DESCRIPCIÓN ¿Qué problema busca resolver la innovación? Los jóvenes que después de graduarse no consiguen obtener un aprendizaje o terminar la formación profesional, afrontan un alto riesgo de no encontrar trabajo en el futuro. La tasa oficial de paro entre los jóvenes de 15 a 24 años en Suiza es del 3,2%, mientras que el número estimado de jóvenes desempleados no registrados es de 20.000. Teniendo en cuenta este hecho, la tasa de desempleo de los jóvenes se encuentra en realidad en torno al 9%. El desempleo juvenil es particularmente trágico, ya que la oportunidad de obtener un empleo en un futuro para los jóvenes disminuye si no son capaces de adquirir las calificaciones

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necesarias en sus primeros años de vida laboral. Por tanto, todos los jóvenes deben tener acceso a formación profesional, sino existe el riesgo de que se enfrenten al desempleo reiterado a lo largo de su vida y acaben siendo dependientes de los subsidios estatales. El problema no es solo la carga de gasto público, sino que aquellos que reclaman ayudas estatales contribuyen proporcionalmente menos a los ingresos fiscales. Job Factory identificó que cada joven desempleado cuesta al gobierno alrededor de 47.000 dólares por año. Solo en la ciudad de Basilea, los gastos totales por 2.000 jóvenes parados son de 94 millones de dólares por año. ¿Qué solución propone la innovación? Iniciativa dirigida a que los jóvenes desempleados puedan tener una experiencia laboral en un entorno empresarial. El objetivo es evitar la estigmatización de los jóvenes por su inclusión en programas de asistencia social, que por lo general hace que su carrera profesional acabe antes de empezar. Para ello, Job Factory integra en empresas a jóvenes que no tienen formación o trabajo. Así, la experiencia laboral que adquieren les sirve como referencia frente a un empresario, además de sus referencias escolares. También se les facilita una orientación vocacional en profundidad a través de 120 posibles sitios de prácticas de entre cuatro y seis meses, o un año como máximo, en una gran variedad de ámbitos. Cada año, alrededor de 300 jóvenes desempleados pasan por Job Factory haciendo una práctica en al menos uno de de estos campos: imprenta, servicios de tecnologías de la información, producción de cocina, montaje industrial, servicios de embalaje, gestión de instalaciones, tiendas de moda, boutique, peluquería, música y gastronomía. ¿Cómo funciona? Cada división está organizada como un centro donde los alumnos trabajan cuatro días a la semana. Además de la experiencia laboral, el programa ofrece coaching intensivo e individual un día a la semana con el fin de asegurar una colocación específica en el mercado de trabajo y eliminar los déficits educativos y sociales. Con una variedad de sectores de servicios y manufactura, Job Factory crea puestos de trabajo para jóvenes sin formación, garantizando la calidad del trabajo con personal cualificado. La prioridad es conseguir un aprendizaje además de la práctica. Job Training Foundation: es responsable de las actividades de formación y coaching. Job Factory Store: centro comercial donde se puede encontrar una selección de productos de diseño escandinavo, accesorios para la casa, muebles, ropa y cosas para niños. También dispone de peluquería, cafetería y un restaurante. Hay una tienda de música donde se reparan instrumentos para profesionales. Job Factory Print: centro de impresión digital y de fotocopias. Los clientes son empresas de renombre como Straumann, SBB Cargo, organizaciones y asociaciones. Job Factory Computer Science: ofrece soluciones integrales de IT, internet y comunicación. Job Factory Mechanik: equipo de mecánicos, desde 1999 ZM-Mechanik GmbH realiza mecanizado de piezas y todo tipo de materiales (acero inoxidable, acero, metales no ferrosos, plásticos), producción de prototipos y reparaciones. Job Factory Facility: ofrece trabajos de pintura en interiores y exteriores. Job Factory Kitchens: produce su marca de cocinas y la distribuye a través de puntos de venta específicos. Job Factory Veo: produce y vende una

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bicicleta ecológica bajo la marca Veo. Además, el equipo de SpontEbike hace salidas regulares con EBike. Job Factory Berufseintieg (trabajo para adolescentes): programa de prácticas que cada año acompaña a 200 jóvenes. Modelo de sostenibilidad económica Tiene 15 tiendas donde los jóvenes participantes en el programa pueden realizar prácticas. Job Factory está trabajando en su punto de equilibrio (ventas anuales en torno a 12 millones de euros), en un proceso financiado por donaciones y el sector público. La segunda entidad, Job Training Foundation, es responsable de las actividades de formación y coaching. Tiene acuerdos de servicio (Leistungsverträge) con las autoridades gubernamentales. Job Factory Basilea AG aporta alrededor del 80% de la facturación total de la ocupación de Job Factory y Job Training Foundation añade el 20% restante. Es importante señalar que la empresa no recibe ninguna subvención para las actividades de Job Factory Basilea AG. Indicadores de impacto - 90 posiciones permanentes con 16 aprendices y unos 120 trabajadores en formación profesional en 17 áreas de Job Factory. - 8 de cada 10 jóvenes que pasan por el programa de prácticas ingresan en el mundo laboral. En el 2009, el 87,1% de los jóvenes que terminaron las prácticas encontraron trabajo. - Más de 2.000 adolescentes desocupados han pasado por el programa desde el año 2000. - Un factor de éxito de Job Factory es la clara distinción entre la formación en el puesto de trabajo y el programa de coaching para jóvenes. Las dos actividades son realizadas por dos entidades jurídicas diferentes, lo que permite a Job Factory hacer un seguimiento claro de los costes de cada actividad. - El trabajo de Job Factory supone un ahorro anual de 3 millones de francos suizos al gobierno. - Cada año Job Factory ofrece más de 200 prácticas a los jóvenes para darles oportunidades laborales. Puntos fuertes

! Ha creado empresas especializadas en dar un primer empleo o una primera experiencia laboral relevante y “empoderante” a jóvenes. El modelo por tanto es sostenible, práctico, y tiene grandes resultados.

! Se les ofrece una formación profesional remunerada y evitando de este modo la estigmatización por desempleo.

! Ofrece prácticas en diversos campos de negocio a jóvenes.

ÁMBITO GEOGRÁFICO

Zona geográfica de implantación original Basilea, Suiza.

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INFORMACIÓN ADICIONAL

Vídeo de presentación https://www.youtube.com/watch?v=H8YApRhZLvQ Página web o blog del emprendedor o emprendedora https://www.youtube.com/watch?v=Pcp3A3mbt7c Otros enlaces de interés Veo Bikes Twitter II

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Lanzaderas de Empleo España

Equipo heterogéneo de personas desempleadas que, coordinadas por un coach, refuerzan sus competencias, generan conocimiento colectivo, se hacen visibles y colaboran en la consecución de un fin común: conseguir empleo por cuenta propia o ajena.

DATOS BÁSICOS Sitio web o enlace a documento de referencia http://www.lanzaderasdeempleo.es/ Usuario de Twitter https://twitter.com/Lanzaderas_EES Organización que promueve la innovación, nombre del emprendedor o la emprendedora José María Pérez "Peridis". Fundación Santa María la Real del Patrimonio Histórico Premios y reconocimientos Emprendedor social senior de la red Ashoka (2008).

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DESCRIPCIÓN

¿Qué problema busca resolver la innovación? La situación del mercado de trabajo en los países del sur de Europa se caracteriza por sus tintes dramáticos, con una tasa de desempleo que en el caso de España se sitúa en el 23,67% (EPA, 3er trimestre del 2014). Las políticas activas de empleo llevadas a cabo por los diferentes poderes públicos se han mostrado insuficientes ante una realidad que desborda los enfoques adoptados. La formación para el empleo y/o la orientación profesional que se han venido desarrollando se articulan como ejes necesarios del proceso para superar la actual situación, pero su tendencia hacia la consideración pasiva e individualista de la persona desempleada y su focalización en determinados sectores del conjunto de desempleados hacen que sea necesario acometer nuevas fórmulas. A pesar de la crisis económica, existen personas desempleadas con competencias muy válidas para el mercado de trabajo con una amplia experiencia profesional y valores personales muy significativos. Esto constituye un elemento de extraordinario valor tanto para el propio desarrollo como en relación a aquello que pueden aportar a otras personas. Un capital humano que merece salir a la luz y que ha de aprovecharse. ¿Qué solución propone la innovación? La filosofía del proyecto consiste en considerar a los desempleados no como mano de obra excedente, sino como personas; no como una carga, sino como un capital humano de valor incalculable; no como pacientes o víctimas de una situación de crisis, sino como protagonistas de su propio destino. Se pasa de lo asistencial a lo existencial. Las Lanzaderas de Empleo conciben a la persona desempleada como la portadora de las competencias necesarias para hacer frente a la situación y por ello aplica un programa de trabajo diseñado para potenciar la adquisición, desarrollo y/o descubrimiento de dichas competencias. Las lanzaderas pretenden sacar del aislamiento, soledad, desánimo e invisibilidad a los desempleados y, a partir del trabajo en equipo, transferirlos a una situación de proactividad, contando con la colaboración y el apoyo de personas y entidades solidarias. Son los mismos desempleados quienes, ayudándose mutuamente y con el apoyo de la sociedad, pueden encontrar la energía, el estímulo y los conocimientos que necesitan para salir de su precaria situación. Desean hacerlo porque tienen necesidad y tiempo, y además lo reclama su dignidad para convertirse en mejores personas y mejores trabajadores. Para lograrlo, es fundamental el trabajo sistemático y organizado de un equipo de desempleados de distintas edades y cualificaciones que funcione siguiendo el modelo de empresa. Por ello, se trabaja diaria y gratuitamente en un lugar adecuado y estable, bajo la responsabilidad de un profesional competente (coach), y bajo la tutela de una institución pública o privada. Se busca empleo por cuenta ajena, pero también se promueve el emprendimiento y la actualización de competencias profesionales y personales mediante una formación transversal de carácter práctico. Se basa en un espíritu solidario de colaboración, y funciona de forma similar a una empresa�cooperativa.

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¿Cómo funciona? Los participantes se comprometen a trabajar conjuntamente, a ayudarse mutuamente para encontrar empleo, crear sus propios proyectos y mejorar su cualificación profesional. Para ello, cuentan con la ayuda de un coordinador�coach, la persona que planta las semillas para que cada persona pueda crecer profesional y personalmente. Esta persona está convenientemente seleccionada, preparada y formada en técnicas de coaching, recursos humanos y desarrollo de la empleabilidad, emprendimiento, liderazgo, etc. Se trata de la única persona contratada del equipo y debe tener plena dedicación profesional. La lanzadera tiene un horario fijo, y el compromiso de acudir puntualmente al “lugar de trabajo”. Cada persona busca trabajo para sí misma y para los demás. El coaching individual aplica metodologías orientadas al desarrollo de competencias, estrategias de búsqueda de empleo activas, creación de redes y contactos profesionales, desarrollo de inteligencia emocional, orientación profesional, emprendimiento, formación, técnicas de creatividad etc. Las personas adquieren además competencias clave para el mercado de trabajo: organización, planificación, competencias digitales, trabajo en equipo, iniciativa personal, flexibilidad, etc. La aplicación de esta metodología busca: 1) Impulsar tanto el desarrollo personal como la autoestima. 2) Mejorar e impulsar la empleabilidad de los participantes, a través del trabajo sobre las competencias y actitudes de la persona. 3) Fomentar el espíritu emprendedor. 4) Estar en conexión con el entorno. Las lanzaderas son un sistema abierto y se conectan con otras lanzaderas para cubrir mayores espacios territoriales y de actividad profesional. Modelo de sostenibilidad económica El proyecto se financia a través de donaciones de diversos donantes públicos y privados como Fundación Telefónica, Fundación Andalucía Emprende, Gobierno de La Rioja, Barclays y Gobierno de Cantabria. El alto retorno social y económico de la reinserción de las personas desempleadas es una de las razones por las que un número cada vez mayor de donantes reinvierten en el programa. Indicadores de impacto - El programa comenzó con cuatro proyectos piloto en Cantabria y uno en Aguilar del Campo (Palencia). - Existen 102 lanzaderas en toda España, prácticamente en todas las comunidades autónomas. - En el 2014, había alcanzado a 500 personas, de las cuales un 65% se ha insertado laboralmente, un 48% realiza estudios y un 18% ha comenzado iniciativas emprendedoras. - Durante el 2015 tiene previsto comenzar 35 nuevas lanzaderas con el apoyo de Fundación Telefónica y se espera que a lo largo del 2015 el impacto se extienda a 2.000 personas, además del interés en realizar una experiencia piloto en el extranjero.

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Puntos fuertes

! Sustituye la dinámica tradicional de las políticas de empleo pasivas, en las que la persona en paro espera a que se le ofrezca un trabajo, por iniciativas proactivas en las que construye su propio destino.

! Sistema basado en la solidaridad, donde los desempleados pueden romper con algunos de sus problemas más habituales como el aislamiento o la falta de redes sociales.

! Hace hincapié no solo en las habilidades profesionales y técnicas, sino en valores personales como el compañerismo o la actitud personal.

! Ofrece diversas alternativas de ocupación. ! Gran apoyo de diversos actores públicos y privados.

ÁMBITO GEOGRÁFICO Zona geográfica de implantación original Cantabria y Palencia, España. Zonas geográficas donde se ha replicado la innovación Prácticamente en todas las comunidades autónomas de España.

INFORMACIÓN ADICIONAL Vídeo de presentación https://www.youtube.com/user/CanalLanzadera Otros enlaces de interés Facebook

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Manchester Bidwell Corporation Estados Unidos

MBC diseña programas de formación sobre la base de la demanda de las empresas del entorno. Son las empresas, junto con el equipo pedagógico de la organización quienes diseñan los programa formativos profesionales. Así se garantiza una formación relevante para las empresas.

DATOS BÁSICOS Sitio web o enlace a documento de referencia http://www.ncat-mbc.org Usuario de Twitter http://www.twitter.com/mbc_pgh Organización que promueve la innovación, nombre del emprendedor o la emprendedora Manchester Bidwell Corporation (MBC). Bill Strickland, fundador. Premios y reconocimientos Chicago Ideas Week’s 2011 Hero Award (2011). MacArthur Genius Award for leadership and ingenuity in the arts (1996). Goi Peace Award presented by the Goi Peace Foundation (2011). Cinco casos de estudio presentados en Harvard School of Business (desde 1993 al 2010). Bill Strickland es autor del libro "Make the Impossible Possible" (Hacer posible lo imposible).

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DESCRIPCIÓN ¿Qué problema busca resolver la innovación? Las altas tasas de desempleo, los bajos índices de graduación, las desigualdades en la educación y la pobreza persistente, han dejado a muchas personas en la marginación y desesperanzados. Para estas personas, la búsqueda de una vida mejor a través de la educación o el trabajo parece inalcanzable. Sin embargo, un camino a seguir es reconocer las aportaciones que podrían hacer a sus comunidades las personas paralizadas por la pobreza y la desesperación. Por otro lado, la formación está enquistada en seguir formando a las personas para profesiones que ya no son tan necesarias en el mercado. No existe una conexión directa entre la oferta de empleo y el la oferta formativa. ¿Qué solución propone la innovación? Modelo que crea oportunidades reales para salir de la pobreza y promueve la esperanza entre aquellos que más lo necesitan. Para ello construye Centros de Arte y Tecnología (CAT) que ofrecen educación artística para los jóvenes y formación relevante en carreras profesionales en la industria para adultos. El currículo de estos cursos está orientado por un comité asesor formado por instituciones y empresas locales. El éxito de MBC se basa en la filosofía de su fundador, Bill Strickland: 1. Todo ser humano es un activo y cada vida es valiosa. 2. El entorno da forma a las conductas. 3. La creatividad es el combustible de la empresa. Los CAT donde se desarrollan los programas educativos son ambientes agradables, llenos de arte, luz y música, con personal dedicado y positivo. En este entorno, los jóvenes cursan estudios relacionados con las artes y se ofrecen cursos de formación profesional para adultos en desempleo. ¿Cómo funciona? El Centro Nacional de Arte y Tecnología (NCAT) colabora con el liderazgo de las ciudades para desarrollar y abrir un Centro de Arte y Tecnología (CAT). De este modo, se lleva a cabo la replica del modelo MBC siguiendo la filosofía de su fundador. Estos centros adscritos ofrecen programas de formación profesional para adultos y educación en artes para jóvenes. Cada curso ha sido cuidadosamente diseñado para responder a las necesidades de las empresas, gracias a la colaboración de las principales corporaciones regionales, agencias y organizaciones. Muchos de los cursos de MBC ofertan prácticas de trabajo, ganando así una experiencia práctica muy valiosa además de contactos profesionales y referencias. Sus profesores son profesionales cualificados con una experiencia mínima de tres años la industria, expertos en asegurar que los estudiantes tengan la oportunidad de tener éxito. Actualmente ofrece siete carreras diferentes según las demandas de las empresas de Pittsburgh: Técnico Químico de Laboratorio, Artes Culinarias; Tecnología y Horticultura; Auxiliar de gestión electrónica de Historial Clínico; Gestor de Reclamaciones Médicas; Codificador Médico; Técnico de Farmacia. El proceso de admisión es muy estricto. Queremos asegurarnos de que nuestros alumnos se toman en serio el programa y que tengan las habilidades que

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necesitarán para tener éxito una vez que son admitidos. Los estudiantes potenciales deben tener un diploma de escuela secundaria o GED. Visitan el centro para una sesión de información y visita. Después, pasan un examen que mide las habilidades matemáticas básicas y de alfabetización. Los que superan el examen, pasan una entrevista final con el director del programa del curso en el que está interesado. Si completan todas estos requisitos, son admitidos en el programa de su elección, sin coste alguno. Modelo de sostenibilidad económica Cada centro se financia a través de los ingresos aportados por individuos, donaciones de empresas, fundaciones y subvenciones del gobierno. Algunos centros generan ingresos propios gracias emprendimientos que se han creado en la propia escuela por parte de los profesores y/o alumnos. Las fuentes y el nivel de ingresos varían de un centro a otro. Indicadores de impacto - Los resultados del modelo MBC demuestran que un 80% de los adultos que completan la formación del programa adquieren un empleo relacionado con la formación, y más del 90% de los estudiantes de secundaria que pasan por el programa de artes juveniles se gradúan a tiempo. El éxito se mide a través de indicadores cuantitativos y cualitativos. - Los indicadores cuantitativos del programa de artes juveniles incluyen: Número de jóvenes atendidos. Tasa de estudiantes que han pasado por el programa y se han graduado en secundaria. - Los indicadores cuantitativos del programa de formación profesional para adultos incluyen: Número de adultos que han pasado por el programa y se gradúan. Número y porcentaje de adultos participantes en el programa que han conseguido un empleo. Salario promedio de un graduado adulto. - Los indicadores cualitativos del programa de artes para jóvenes se miden a través de encuestas pre y pos programa e incluyen: Jóvenes que desarrollan relaciones positivas con adultos y compañeros. Práctica de los jóvenes en autodisciplina, perseverancia y paciencia en exposiciones. Éxito personal de los jóvenes. Razonamiento analítico y habilidades para resolver problemas evaluados a través de ejercicios. - Los indicadores cualitativos del programa de formación profesional para adultos se miden a través de encuestas pre y post programa e incluyen: Oportunidades proporcionadas a adultos desempleados para mejorar sus vidas y desarrollar un sentido compartido de respeto y comprensión. Creación de un ambiente seguro y colaborativo que permita a los adultos obtener la formación para conseguir un empleo. Adquisión de disciplina, concentración y responsabilidad personal para los adultos que buscan mejorar sus vidas.

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Puntos fuertes

! Proporciona una formación profesional adaptada a las necesidades de las empresas del entorno, que participan en el diseño de los currículos académicos.

! Ofrece educación de calidad, práctica, intensiva y breve (6 a 9 meses). ! Proporciona a los adultos en transición una formación profesional basada

en lo que se demanda para volver al trabajo, sin coste financiero para ellos. ! Ha desarrollado un sistema de escalabilidad que permite que cada nuevo

centro consiga los éxitos del modelo MBC, con altas tasas de empleo de los adultos y altas tasas de graduación entre los jóvenes.

ÁMBITO GEOGRÁFICO Zona geográfica de implantación original Pittsburgh, Estados Unidos. Zonas geográficas donde se ha replicado la innovación Existen centros en San Francisco (California), Grandes Rápidos (Michigan), Cincinnati (Ohio), Cleveland (Ohio), New Haven (Connecticut), Brockway (Oklahoma), Boston (Massachusetts), Buffalo (Nueva York) .

INFORMACIÓN ADICIONAL Vídeo de presentación https://vimeo.com/27736361 Otros enlaces de interés Facebook Bill Strickland TED Talk Estadísticas y puntos clave de Manchester Bidwell Corporation

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ReWork Estados Unidos

Conecta y construye equipos de alta calidad profesional para empresas que trabajan en la innovación social, medioambiental y cultural. Consigue la contratación de directivos con servicios de reclutamiento a medida y una plantilla talentosa.

DATOS BÁSICOS Sitio web o enlace a documento de referencia http://www.rework.jobs/ Usuario de Twitter https://twitter.com/reworkjobs Organización que promueve la innovación, nombre del emprendedor o la emprendedora ReWork Premios y reconocimientos Apoyado por Unreasonable Institute.

DESCRIPCIÓN ¿Qué problema busca resolver la innovación? No hay una hoja de ruta para encontrar un trabajo digno y significativo, no existe una manera estructurada para que la gente con talento sepa dónde buscar y cómo presentarse. Las empresas tampoco ayudan a saber qué es lo que más valoran de los candidatos y qué es lo que están buscando. A pesar de los avances en gestión empresarial, las empresas no saben todavía cómo contratar a las personas más adecuadas. En el caso de Estados Unidos, invierten 6.000 millones de dólares en captación de personal y aun así el 52% de los empleadores tienen dificultades para encontrar los candidatos adecuados para puestos clave. Una encuesta del 2012 de PwC reveló que el 60% de los consejeros delegados no tenían el talento que necesitaban para triunfar en su compañía. La consecuencia

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de este mediocre reclutamiento va más allá de la pérdida de oportunidades. El coste de prescindir de un empleado en los primeros 18 meses es muy alto. Esta misma encuesta reveló que los costes combinados de rotación no prevista (incluida la pérdida de conocimiento, la disminución de productividad y los costes de formación) pueden significar entre el 20 y el 200% del salario original del empleado. Para aquellas compañías con un 75% de rotación puede significar el 40% de sus ingresos. Diversos estudios demuestran que los empleados motivados son un 50% más productivos y un 33% más rentables. La pregunta fundamental es entonces ¿cómo encontrar este tipo de empleados? ¿Qué solución propone la innovación? La respuesta a esta solución apareció en el 2011 desde Unreasonable Institute: ayudar a gente con talento a encontrar un trabajo con sentido, y canalizar su energía en organizaciones incoativas que están cambiando el mundo. Después de muchas reuniones y debates con profesionales en educación, salud pública, innovadores económicos, empresas líderes y gente con talento, llegaron a la conclusión de que el sistema actual de reclutamiento no funcionaba para la mayoría de gente y empresas. Por ello creó una empresa de reclutamiento que conecta a profesionales talentosos con oportunidades de trabajo remunerado (a tiempo completo o a través de proyectos) en organizaciones que tienen un impacto social y medioambiental demostrable. Este grupo incluye start-ups de alto impacto, organizaciones sin ánimo de lucro y empresas sociales, marcas que buscan generar un triple impacto y departamentos de responsabilidad social empresarial de grandes empresas. Da la oportunidad a estos recién graduados de trabajar en este tipo de empleos en los Estados Unidos y en países en desarrollo como India o Brasil además de facilitar su acceso a mentorías y otras redes. Sus clientes son empresas necesitadas de talento y pueden encontrar en sus servicios a los profesionales que necesitan. Para los jóvenes, ofrece un camino claro para encontrar un trabajo. Para las organizaciones, facilita el acceso a ese talento joven deseoso de colaborar con ellos. ReWork maneja una serie de pilares que definen su enfoque: 1) Tomarse en serio el impacto. Los profesionales más cualificados buscan trabajos con propósitos. 2) No es solo importante realizar un trabajo con sentido, sino el comunicarlo adecuadamente. 3) Hacer de la atracción y retención del talento una prioridad de la empresa. 4) Diseñar los roles en la empresa no solo de acuerdo a sus necesidades sino también a las de los empleados. ¿Cómo funciona? Selecciona a jóvenes recién graduados de universidades de élite estadounidenses como MIT o Cornell o recién salidos de puestos de grandes empresas y los forma en habilidades como desarrollo de planes de negocio o propuestas de proyectos. Los hace trabajar en grupos de manera coordinada para organizaciones que trabajan para generar un mayor impacto social (ej. lucha contra la pobreza) o medioambiental (ej. empresas de energías renovables). Los proyectos consisten en realizar evaluaciones, desarrollar campañas o crear las bases de convocatorias. Una vez que los jóvenes consiguen la experiencia necesaria a través de estos pequeños proyectos son presentados a compañías que hacen un trabajo atractivo para ellos como fondos de inversión de impacto, fundaciones,

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incubadoras de emprendedores y similares. Por el lado de las compañías, estas pueden acceder a una gran fuente de talento a un coste razonable y, al mismo tiempo, captar nuevos profesionales. Los candidatos introducen todos sus datos en la base de datos de ReWork para poder recibir ofertas de las empresas. Las empresas hacen una descripción de lo que están buscando y ReWork empieza la búsqueda, gestiona toda la comunicación con los candidatos y garantiza una lista final de 3 a 6 ideales para la posición que buscan, en solo 6 semanas. Además, ReWork trabaja con las empresas para mejorar sus equipos de trabajo. Diseña experiencias para enseñar a los líderes a transformar la cultura de empresa. Modelo de sostenibilidad económica Los usuarios que buscan trabajo no pagan nada, ReWork se financia a través de la comisión que pagan las organizaciones registradas, a través de un modelo de cuota fija que se incrementa según sea la dimensión de la organización y la posición a cubrir. Indicadores de impacto En 6 meses consiguió 25 organizaciones registradas (concentradas en Pittsburgh) y 130 candidatos de todo el país. Puntos fuertes

! Plataforma que ayuda a candidatos con talento a encontrar un trabajo que los llene en empresas que se preocupan por el futuro de nuestro planeta.

! Ofrece a profesionales con talento que están comenzando su carrera una oportunidad de trabajo en una causa que puede ser crucial para su desarrollo profesional.

! A través de un trabajo remunerado desarrolla capacidades prácticas que normalmente no se enseñan en las universidades para quienes quieren trabajar en organizaciones de alto impacto.

! Ofrece a las organizaciones con alto impacto social una gran cantidad de talento a un coste razonable.

ÁMBITO GEOGRÁFICO

Zona geográfica de implantación original Denver y Nueva York, Estados Unidos. Zonas geográficas donde se ha replicado la innovación Las organizaciones con las que trabajan se encuentran en San Francisco, Boston y Washington. Promueven el teletrabajo en Colombia y Uganda. En el transcurso de los proyectos algunos trabajadores se han desplazado a países como India o Brasil.

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INFORMACIÓN ADICIONAL Vídeo de presentación https://vimeo.com/27254515 Otros enlaces de interés Facebook Google +

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Task Squad Reino Unido

Plataforma que conecta a jóvenes con experiencia en voluntariado y que quieren conseguir un trabajo remunerado, con organizaciones que buscan personal para trabajos de corto plazo.

DATOS BÁSICOS Sitio web o enlace a documento de referencia http://www.tasksquadhq.com/ Usuario de Twitter https://twitter.com/tasksquadhq Organización que promueve la innovación, nombre del emprendedor o la emprendedora vInspired Premios y reconocimientos Finalista del Concurso Europeo de Innovación Social por la Comisión Europea con el apoyo de Nesta (2014). Seleccionada por Google Global Impact Challenge, consiguiendo un premio de 500.000 libras (2013). Aceptada para formar parte de Young Foundation Accelerator Programme (2013).

DESCRIPCIÓN ¿Qué problema busca resolver la innovación? En el Reino Unido, 881.000 jóvenes de edades entre 13 y 24 años estaban desempleados entre diciembre del 2013 y febrero del 2014. En ese período, la tasa de desempleo para jóvenes de 16 a 24 años fue del 19,1%. En toda Europa el desempleo juvenil sigue aumentando. En España, el 55% de los jóvenes están desempleados y en Italia un 40%. Este es el mayor desafío al que se enfrentan los jóvenes de 18 a 25 años, ya que alrededor de uno de cada cuatro está en paro. Por otra parte, el 32% de las empresas en el Reino Unido aun no ha desarrollado

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una estrategia de social media. Gran Bretaña necesitará 750.000 trabajadores cualificados con habilidades digitales en el 2017. ¿Qué solución propone la innovación? La solución que propone vInspired es unir los mundos del voluntariado y del empleo usando las herramientas digitales. Así nació Task Squad, una plataforma de microempleo que conecta a jóvenes que han sido voluntarios con oportunidades de trabajo remunerados. Ofrece a las organizaciones una comunidad de jóvenes listos para el trabajo remunerado que han demostrado experiencia en voluntariado y que pueden responder a corto plazo. También juega un papel importante ayudando a los jóvenes a que hagan sus primeros pasos en el empleo remunerado. ¿Cómo funciona? Por cada hora de trabajo remunerado que un joven se compromete a través del sitio web Task Squad, vInspired recibe 4 libras de la organización que ha proporcionado el empleo. Más allá de apoyar Task Squad, el dinero conseguido sirve para ofrecer oportunidades y apoyar causas comunitarias propuestas por los jóvenes a través del programa Cashpoint. Modelo de sostenibilidad económica Lo importante de Task Squad es que se trata de una plataforma comercial. No solo proporciona ingresos para los jóvenes, sino que también genera ingresos para vInspired de una manera nueva e innovadora. Además de pagar a los jóvenes por las tareas que realizan, las empresas pagan una comisión a vInspired, lo que le proporciona una fuente sostenible de ingresos regular para reinvertir en otros proyectos y programas. En enero del 2013, Nominet Fiduciario financió vInspired a través Sidekick School, un proyecto que tiene por objeto ayudar a las grandes organizaciones del tercer sector a crear negocios innovadores y sostenibles. Nominet Fiduciario es un servicio de incubación único orientado a ayudar al sector del voluntariado a construir productos y servicios digitales notables que generen ingresos y ayuden a las organizaciones a ser más sostenibles. Indicadores de impacto - Hasta el momento se han inscrito 285 jóvenes en Task Squad y 12 clientes han sido reclutados. - 9.982 jóvenes se involucraron a través de vInspired en programas online y offline. - 31.915 jóvenes están conectados con vInspired. - 126 jóvenes líderes han llevado a cabo campañas comunitarias y han reclutado 626 voluntarios locales. - 265 jóvenes desempleados han conseguido nuevas habilidades a través de vInspired Talent. - 4.520 estudiantes registrados para el programa de voluntariado Schools. - 222 jóvenes consiguieron financiación a través del proyecto Cashpoint de vInspired.

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Puntos fuertes

! Esta plataforma conecta a los jóvenes con experiencia de voluntariado que quieren conseguir un trabajo remunerado, con las organizaciones que buscan personal para trabajos a corto plazo. Para muchos de estos jóvenes representa su primer paso hacia un empleo remunerado.

! Para las empresas, Task Squad permite reclutar personal temporal joven, de alta calidad, motivados y con habilidades adquiridas durante sus tareas de voluntariado.

ÁMBITO GEOGRÁFICO Zona geográfica de implantación original Londres, Reino Unido. Zonas geográficas donde se ha replicado la innovación Busca extender el programa por todo Reino Unido.

INFORMACIÓN ADICIONAL Vídeo de presentación https://www.youtube.com/watch?v=ebD0i4kB4P4 Otros enlaces de interés Impact report Artículo en Nesta

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Vi-Ability Reino Unido

Ayuda a los clubes deportivos locales a convertirse en empresas viables y arraigadas a su comunidad, conectando a las personas jóvenes y mayores a través del deporte y un programa educativo.

DATOS BÁSICOS

Sitio web o enlace a documento de referencia http://www.vi-ability.org/ Usuario de Twitter https://twitter.com/Vi_Ability Organización que promueve la innovación, nombre del emprendedor o la emprendedora Kelly Davies, ex jugadora de fútbol de los clubes Bangor City, Arsenal y Liverpool. Premios y reconocimientos Social Enterprise Awards (2011). Inspire Wales Sport Award (2011). North Wales Social Enterprises Scoop (2012). Social Enterprise Awards Wales (2012). Vi-Ability reconocida por Big Society Award de la mano de David Cameron (2014). Kelly Davies ganadora de Leadership in Social Enterprise in The Leading Wales Awards (2015).

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DESCRIPCIÓN

¿Qué problema busca resolver la innovación? Busca hacer frente a la falta de actividad económica y ofrecer una salida al creciente número de jóvenes que no estudian ni trabajan en la ciudad de Conwy, Gales. ¿Qué solución propone la innovación? Aprovecha el poder de motivación del fútbol para ofrecer un programa educativo innovador que mejora las perspectivas de empleabilidad de los ninis a la vez que convierte a los clubes en organizaciones más rentables. ¿Cómo funciona? El programa educativo tiene una duración mínima de 20 semanas que da a los participantes una visión en profundidad sobre el papel de un director comercial de un club de fútbol. La formación se basa en las siguientes áreas: marca, catering, ventas corporativas, merchandising, publicaciones, medios de comunicación, planes de socios y actividades para la comunidad. Esto ayuda a los participantes a obtener calificaciones reconocidas, experiencia laboral y habilidades transferibles que mejoran su confianza, capacidad de comunicarse de manera efectiva y, en definitiva, su empleabilidad. De este modo, los clubes de fútbol locales se convierten en una oportunidad para que jóvenes desarrollen habilidades y amplíen sus horizontes. Después de inscribirse jóvenes de entre 16 y 25 años, también se han animado a participar personas mayores, así como personas que sufren de parálisis cerebral. Modelo de sostenibilidad económica Wales Co-operative Centre ha apoyado el proyecto desde sus inicios con asesoramiento, mientras que la empresa Deloitte lo patrocina dentro de su programa Social Innovation Pioneers, con un apoyo probono de más de 12 meses y una inversión de 150.000 libras para dos personas a tiempo completo. Iniciativa apoyada también por Young Foundation. Indicadores de impacto - Ha trasformado a 12 clubes deportivos de la comunidad, cambiado la vida de cientos de participantes. - El 96% de los participantes del programa completa su curso y el 82% tiene asegurado un empleo. - Los clubes deportivos que han participado en el programa han conseguido un incremento de sus ingresos, siendo al menos un 50% más rentables y más comprometidos con la comunidad local. Con el apoyo de Deloitte, Vi-Ability se ha introducido en clubes de la Premier League. Se está ejecutando un proyecto piloto con Swansea City FC para demostrar empíricamente el impacto de los programas en las comunidades locales, así como el potencial que pueden tener otros clubes de la Premier League. - Como impacto financiero, Vi-Ability ha triplicado el volumen de negocio: el primer año registró un ingreso de 83.361 libras, el segundo año de 306.926 libras

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y el tercer año de 385.098 libras; con una dependencia de subvenciones de alrededor del 25%. - El impacto de Silos India: Establecer y mantener un club deportivo para la comunidad ofreciendo dos deportes diferentes con 67 miembros. Establecer y mantener una empresa social de agricultores locales que trabajan para erradicar la desnutrición. Establecer un programa de voluntariado internacional para contratar a personas de todo el mundo. Desde agosto del 2014, 6 participantes han realizado un mes de voluntariado en India, con 600 horas de actividades comunitarias, 245 sesiones deportivas y 220 clases de inglés, beneficiándose 230 jóvenes diariamente. Puntos fuertes

! Abordar la insostenibilidad comercial de los clubes deportivos y el abandono escolar de los jóvenes. Para ello forma a personas en la gestión comercial de clubes deportivos y les enseña a diseñar, planificar y ejecutar las actividades que ayudan a recaudar dinero para el club deportivo, y también a mejorar la comunidad en la que operan. Así los participantes desarrollan habilidades para la vida y aumentan su empleabilidad mientras que las organizaciones deportivas locales mejoran su gestión.

! La empresa social fue fundada por Kelly Davies, una ex jugadora internacional de fútbol, con la misión de que cada comunidad tenga un club deportivo próspero y financieramente estable, proporcionando oportunidades para los individuos de la comunidad.

! La organización también ha desarrollado una certificación exclusiva ILM en "Gestión y liderazgo en la industria del deporte".

! Más del 80% de los participantes tienen un empleo y los clubes que participan son un 50% más rentables, además de estar más conectados con la comunidad local a través del desarrollo de programas de extensión comunitaria.

ÁMBITO GEOGRÁFICO Zona geográfica de implantación original Gales, Reino Unido. Zonas geográficas donde se ha replicado la innovación Londres y también en zonas rurales de India.

INFORMACIÓN ADICIONAL

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Vídeo de presentación https://vimeo.com/viability Otros enlaces de interés Social Enterprise Awards - Kelly Davies Facebook Artículo en Erasmus Plus MBA Case study

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YouRock Reino Unido

Portal de empleo juvenil que permite a los jóvenes sin experiencia laboral poner en valor sus habilidades y cualidades personales ante potenciales empleadores.

DATOS BÁSICOS Sitio web o enlace a documento de referencia http://yourock.jobs/ Usuario de Twitter https://twitter.com/YouRockJobs Organización que promueve la innovación, nombre del emprendedor o la emprendedora YouRock Online Ltd Premios y reconocimientos Finalista del premio de la Comisión Europea de Innovación Social (2014).

DESCRIPCIÓN

¿Qué problema busca resolver la innovación? Existen dos problemáticas en relación al desempleo juvenil y a la crisis económica en la Unión Europea que urgen ser atendidas. En primer lugar, investigaciones recientes demuestran que, a pesar de que el 94% de los menores de 25 años usan internet a diario, en el mejor de los casos solo un 17% de esos jóvenes usa LinkedIn, la mayor red profesional online del mundo. Los jóvenes citan entre las principales razones para no usarla que tienen poca experiencia laboral y su perfil no les permitiría presentarse como buenos candidatos. Sin embargo, los empleadores cada vez más buscan más en esta red. En segundo lugar, hay unos

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500.000 trabajos en la industria TIC en Europa sin cubrir. La Comisión Europea ha creado la Gran Coalición para Empleos Digitales, una alianza con la industria para coordinar medidas en Europa que ayuden a solucionar este problema. YouRock se enmarca en este campo de acción. ¿Qué solución propone la innovación? Portal creado en el 2013 para apoyar la empleabilidad de los jóvenes demostrando que disponen de una serie de habilidades que los hace altamente empleables. Para ello analiza sus actividades del día a día y adapta la descripción al lenguaje empresarial. De este modo, los jóvenes pueden identificar sus principales habilidades laborales y crear un perfil online para enseñarlas. Por su parte, los empleadores pueden encontrar trabajadores proactivos con habilidades específicas y candidatos internacionales que dominen diversos idiomas. ¿Cómo funciona? Se trata de una plataforma que permite a los jóvenes (hasta 25 años) generar un perfil basado en seis habilidades: liderazgo, comunicación, análisis, creatividad, técnico y organizacional. Este perfil tiene la forma de un diamante y crea un CV que marca los puntos débiles y fuertes de cada trabajador, además de recoger su historial académico. Para completar el perfil, los jóvenes se registran como usuarios en el portal y el sistema los guía alrededor de las seis habilidades. Estas pueden ser complementadas con trabajos voluntarios, actividades extraescolares, aficiones y otros usos del tiempo que pueden demostrar habilidades útiles para un determinado trabajo. Además, los usuarios pueden recibir validaciones de empresarios, amigos, profesores y, acto seguido, ofrecerse en la plataforma como demandante de empleo. Los empleadores pueden ver el perfil de los diferentes candidatos sin necesidad de registrarse y conectar directamente con ellos. El portal está disponible en 13 idiomas, entre ellos español y catalán. Modelo de sostenibilidad económica Financiado por donaciones de corporaciones y particulares que quieren ayudar a las personas a descubrir sus habilidades y encontrar trabajo. YouRock también ha recibido dinero a través de Crowdfunder y su desarrollo inicial fue patrocinado por Liberty Global, el mayor proveedor de internet por cable con operaciones en 14 países. A corto plazo se buscará cobrar por publicidad de las empresas. Indicadores de impacto Esperan tener 500.000 usuarios en su portal a finales del 2015.

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Puntos fuertes

! Herramienta online basada en las características del colectivo al que quiere emplear (jóvenes sin experiencia).

! Pone en valor los principales activos de los jóvenes: sus habilidades y características personales.

! Permite a las empresas encontrar este tipo de perfil y filtrar a través de criterios su selección como por ejemplo, el voluntariado realizado por estos jóvenes.

! Tiene una gran capacidad de escalabilidad. ! Es fácilmente adaptable a cualquier otro idioma.

ÁMBITO GEOGRÁFICO Zona geográfica de implantación original Sede de la empresa propietaria en Reino Unido, las oficinas están en Bruselas. Zonas geográficas donde se ha replicado la innovación Prácticamente la totalidad de países de la Unión Europea.

INFORMACIÓN ADICIONAL Vídeo de presentación https://www.youtube.com/watch?v=yUfga6r8BHk Otros enlaces de interés Vídeo II Facebook

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Donostia, San Sebastián, junio de 2015

Este documento y, en su caso, los ficheros anexos son confidenciales, especialmente en lo que respecta a los datos personales, y se dirigen exclusivamente a particiantes en el proyecto. El principal cometido del grupo es el estudio y análisis de las innovaciones presentadas, con la finalidad de determinar las innovaciones elegidas, por lo que no se revelará a ninguna persona ajena a Fomento de S.S., Sinnple o UpSocial, sin el consentimiento debido, información a la que haya tenido acceso en el desarrollo de sus funciones como participamte en el grupo. Si usted ha recibido por error o tiene conocimiento del mismo por cualquier motivo, le rogamos nos lo comunique a través de info@upsocial.org y proceda a destruirlo o borrarlo, y que en todo caso se abstenga de utilizar, reproducir, alterar, archivar o comunicar a terceros el presente documento y ficheros anexos.