Nombre de la Institucin UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACIN Facultad: INGENIERIA Escuela: ING. ELECTRONICANombre del Docente: Exida Arteaga Ctedra ELECTRONICA DIGITAL Seccin_________________Fecha de la sesin : 12-01-09

Formulacin de competencias

Disea y construye circuitos digitales mediante el uso de herramientas bsicas de ensamblaje de circuitos y la informacin terico/practica de las compuertas lgicas, propiciando el trabajo en equipo.

Justificacin de la Sesin

Clase terico / practica de 3 horas de duracin, preferiblemente en el rea de laboratorio, el docente expondr brevemente, en forma de repaso, las caractersticas y smbolos de cada compuerta lgica, seguido de la formulacin de ejemplos de circuitos ya ensamblados donde se demuestre la forma de analizar su funcionamiento. Luego se dar un tiempo de discusin para el intercambio de ideas y acotaciones entre el docente y los alumnos, para despus proceder a la asignacin de grupos de trabajo de 2 o 3 participantes, de acuerdo a la distribucin del material dispuesto en el laboratorio, de manera que, partiendo de una formula lgica se disee y construya circuitos digitales, usando las herramientas bsicas de ensamblaje de circuito.

CONCEPTUAL(CONOCER)PROCEDIMENTAL(HACER)ACTITUDINAL(SER_ CONVIVIR

-Reconocimiento de los smbolos y funciones de cada compuerta lgica

-Anlisis de circuitos digitales formulados con compuertas lgicas.

-Diseo de circuitos lgicos usando compuertas lgicas bsicas.

- Identificacin de las compuertas lgicas dentro de un circuito ya ensamblado.

- Construccin de Circuitos lgicos usando compuertas usando herramientas bsicas de ensamblaje- Manifestacin de juicios valorativos para tomar decisiones al momento de disear y analizar un circuito digital con compuertas lgicas.

- Demostracin de una Actitud reflexiva ante el trabajo y la colaboracin en equipo.

Contenido ProgramticoESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEACIVIDADESRECURSOSESTRATEGIAS DEEVALUACIN

INICIO:1) El profesor expondr los contenidos a cubrir durante la clase, destacando la importancia de estos para el montaje de los circuitos digitales

DESARROLLO:1. El profesor dar un repaso de las caractersticas y smbolos de cada compuerta lgica.2) Mediante ejemplos se expondr la utilizacin de las diversas compuertas lgicas en circuitos digitales ya ensamblado, en forma de diagrama o en el proto board para situar al estudiante en el campo de aplicacin real.3) El profesor motivar al estudiante a construir mapas conceptuales del anlisis y diseo de circuitos digitales.4) Los estudiantes formaran equipos de trabajo y ensamblaran ejemplos de circuitos lgicos partiendo de formulas facilitadas por el docente.

CIERRE:1) El profesor formular preguntas, al final de la clase, para verificar el dominio logrado por el estudiantado del proceso enseanza-aprendizaje que se acaba de efectuar.2) El profesor dar, al finalizar la clase, la oportunidad a los estudiantes, de exponer mediante palabras o ideas breves, las conclusiones sobre el contenido impartido.Elaboracin de dos Mapas de Conceptos donde se detalle el proceso de anlisis y diseo de circuitos digitales usando las compuertas lgicas bsicas que permita evidenciar las diferencias entre ellas.

Montaje del circuito digital en el protoboard correspondiente a las formulas lgicas dadas por el profesor.Pizarra, marcadores

Material nemotcnico con la informacin tcnica de los componentes electrnicos a utilizar.

Proto BoardPinza y PelacableCable conductorFuente de Poder.

Componenteselectrnicos varios ( compuertas, led, dipswitch)

Formas de participacin Autoevaluacin:Cada estudiante, previo a la clase, debe repasar los conceptos dado en una sesin previa sobre las compuertas lgicas.En el momento del trabajo practico en equipo debe revisar su conocimiento en el ensamblaje de circuitosCoevaluacin:En el transcurso de la prctica, los estudiantes de cada equipo evaluaran la participacin de cada uno de sus miembros.

Heteroevaluacion:EVALUACION DIAGNOSTICA: Al inicio de la sesin, el profesor har un ciclo de preguntas indagatorias sobre los conocimientos previos que posee el alumno en los contenidos a contemplar.

EVALUACION FORMATIVA:MAPA CONCEPTUAL (Observar como expresan las diferencias entre los procesos de anlisis y diseo de circuitos digitales.

EVALUACION SUMATIVA: PORTAFOLIO O EVALUACION DE CARPETA(Plano de los circuitos montados, data sheet de los componentes utilizados)

Instrumentos Lista de Cotejo. Escala de Apreciacin Entrevista

Anexo InstrumentosComo Ejemplo de los instrumentos a utilizar:

1. LISTA DE COTEJO

INDICADORESCRITERIO

LogradoNo logrado

Coloca las compuertas en el Proto Board.

Cablea la fuente de alimentacin y la tierra en los puntos respectivos de cada integrado.

Usa los Data sheet para conocer los pines de cada integrado.

Utiliza su propio plano de diseo.

Conecta en forma correcta los dipswitch.

Conecta los pines de cada compuerta segn la frmula lgica

Implementa la formula lgica

2. ENTREVISTA NO ESTRUCTURADAEl docente interroga a los miembros de los equipo para determinar la participacin de cada unoen el resultado final o circuito digital montado.

3. ESCALA DE APRECIACION

INDICADORESCriterios

Muy bien4Bien3Suficiente2Insuficiente1

Coloca las compuertas en el Proto Board.

Cablea la fuente de alimentacin y la tierra en los puntos respectivos de cada integrado.

Usa los Data sheet para conocer los pines de cada integrado.

Utiliza su propio plano de diseo.

Conecta en forma correcta los dipswitch.

Implementa la etapa de generacin de seal cclica con 555.

Implementa la etapa de control con un contador 74160.

Implementa la etapa de carga de informacin binaria con los registros de corrimiento 74165.

TOTAL:

UNIDADSESIONCOMPETENCIAINDICADORESCRITERIOSPROPOSITOTECNICAINSTRUMENTOSFORMA DE PARTIC.%PT

DFSETCOLCEERDTEACH

I4Disea y construye circuitos digitales mediante el uso de herramientas bsicas de ensamblaje de circuitos y la informacin terico/practica de las compuertas lgicas, propiciando el trabajo en equipo.-Reconoce los smbolos y funciones de cada compuerta lgica-Analiza circuitos digitales formulados con compuertas lgicas.Nota de acuerdo al instrumento seleccionado. Ejemplo(lista de cotejo)Si - NoXXXXXXXX306

-Disea circuitos lgicos usando compuertas lgicas bsicas.- Identifica las compuertas lgicas dentro de un circuito ya ensamblado.- Construye Circuitos lgicos usando compuertas usando herramientas bsicas de ensamblaje -XXXXXXXX408

- - Manifiesta juicios de valor para tomar decisiones al momento de disear y analizar un circuito digital con compuertas lgicas.- Demuestra una Actitud reflexiva ante el trabajo y la colaboracin en equipo.XXXXXXXXXX408

TOTALES10020

Leyenda: D: Diagnstico F: Formativo S: Sumativo E: Entrevista TC: Trabajo Colaborarivo O: Observacin LC: Lista de Cotejo EE: Escala de Estimacin RD: Registro Descriptivo TE: Trabajo Escrito A: Autoevaluacin C: Coevaluacin H: Heteroevaluacin.