Informe de Test

8/13/2019 Informe de Test

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PROGR M DE COMPETENCI SDQUIDIRID S

CURSO : PSICOMETRA

TEMA : INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA

DOCENTE : Psi. Ricardo Silva Guzmn

ALUMNA :

CECILIA DEL PILAR CERQUN BUSTAMANTE

Cajamarca, febrero del 2014.


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INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA

I. DATOS GENERALES:

1.1. Apellidos y Nombres : Abel Alberto Alaya Mantilla

1.2. Edad : 8 aos, 01 mes

1.3. Sexo : Masculino

1.4. Fecha de nacimiento : 14 de enero de 2005

1.5. Lugar de nacimiento : Cajamarca

1.6. Con quien vive : Padres y hermanos

1.7. Padres

Nombre del padre : Jos Eliseo Alaya Gutierrez Ocupacin : Agricultor Grado de instruccin : Primaria incompleta -segundo grado

Nombre de la madre : Mara Mantilla Murga Ocupacin : Ama de casa

Grado de instruccin : Ninguno

1.8. Lugar entre hermanos : 8/8

1.9. Grado de instruccin : Cuarto de primaria

1.10. Examinador : Cecilia del Pilar Cerqun Bustamante

II. MOTIVO DE EVALUACIN:Evaluar e indagar la inteligencia emocional del nio, a travs del test conociendo

mis emociones, para fines de estudios del curso de psicometra I.

III. TCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

3.1. Observacin:

3.2. Entrevista.


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3.3. Instrumento de evaluacin:

Test conociendo mis emociones para nios Psi. Cesar Ruiz, Alva.

2007

Esta prueba evala la inteligencia emocional de los nios a fin de identificaraquello que requiera de una oportunidad de intervencin. La misma que mide lasreas de socializacin, autoestima, solucin de problemas, felicidad y manejo deemociones.

IV. DESCRIPCIN FSICA Y AMBIENTAL:4.1. Fsica:

El evaluado mide aproximadamente 1 40, pesa 30 kg, es de contextura delgada,es trigueo, el color de su cabello es negro, su rostro es fino, sus ojos son rasgadosde color marrn oscuro, tiene la nariz pequea y aguilea, de labios delgados, durantela aplicacin de test el llevaba puesto una chompa tejida de lana de color beige, unpantaln jean, zapatos de color negro, estaba bien peinado y aseado, con las uascortadas y limpias.

4.2. Ambiental:La entrevista y la aplicacin del test fue realizada en casa del evaluado, en el

comedor: una habitacin amplia, con poca iluminacin, la mesa era amplia, losasientos cmodos, adems el ambiente era un tanto lgubre, el color de lasparedes era verde esmeralda, no cuenta con ventilacin adecuada ya que noexiste ninguna ventana y adems el nico ingreso de luz natural es la puerta queda hacia el patio, adems este ambiente colinda con la tienda, por lo que huboruidos que distraan al menor.

V. OBSERVACIN CONDUCTUAL:El examinado antes de ser evaluado se mostr un poco asustado, pensaba

que se le iba a tomar un examen, as que se fue corriendo, pero al explicarle deque se trataba y luego de conversar con su mam, colabor con entusiasmo, sinembargo se senta avergonzado cuando no entenda una pregunta, durante laexplicacin de varias preguntas se not rasgos de incomprensin en su rostro, y


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peda que se le explicase nuevamente, se mostr ms confiado durante laevolucin de la evaluacin. Al finalizar el test se fue corriendo y abrazo a su mamy agradeci, me acompa cordialmente a la puerta.

VI. ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS:

TEST CONOCIENDO MIS EMOCIONES

reas PD PC NIVELRelaciones

interpersonalesSocializacin

33 60 Medio

Relacin intrapersonal Autoestima

30 30 Medio

AdaptabilidadSolucin de problemas

28 30 Medio

Estado de nimos IFelicidad optimismo

32 70 Medio

Estado de nimo IIManejo de la emocin

27 15 Bajo

Prueba completaMedida de la inteligencia

emocional del nio

150 45 Medio

6.1. Anlisis cuantitativo

Abel Alaya Mantilla, de 9 aos de edad, en el Test conociendo mis emociones,Estado de nimos I (Felicidad optimismo ) obtuvo un PD de 32, con un percentil de 70,ubicndolo en el nivel medio de esta rea, en al mbito de Relaciones interpersonales(Socializacin) obtuvo un PD de 33 y un PC de 60, ubicndolo en un nivel medio, adems,en el rea: Relacin intrapersonal (Autoestima); obtuvo un PD de 30, y un percentil de 30,ubicndolo en un nivel medio, en el rea: Adaptabilidad (solucin de problemas) obtuvo


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un PD de 28 y un percentil de 30, ubicndolo en un nivel medio de esta rea, mientrasque en el rea: Estado de nimo II, Manejo de la emocin; obtuvo un PD de 27 y unpercentil de 15, ubicndolo en un nivel bajo.

Concluyendo la interpretacin de modo general, el evaluado ha obtenido un puntajetotal del test, el menor obtuvo un PD de 150 y un percentil de 45 puntos, ubicndolo en unnivel medio en el desarrollo de todo el test.

6.2. Anlisis cualitativo:

Abel Alaya Mantilla, de 9 aos de edad, que cursa el cuarto grado de secundaria, secaracteriza por tener un nivel medio en el rea de estado nimo I (felicidad y optimismo),mostrando que el menor suele mostrar un estado de nimo estable y saludable la mayorparte del tiempo, se siente seguro de s mismo en la mayora de situaciones casi siempre,se considera alegre y feliz, es optimista y se siente contento con la vida que lleva, noobstante, se entristece con facilidad si ocurren sucesos no cotidianos en su familia, oescuela. El menor en el rea de Relaciones Intrapersonales (autoestima), por el puntajeobtenido se ubic en el nivel medio, de modo que, entabla relaciones interpersonales yde socializacin de manera adecuada, asimismo, es medianamente popular entre suspares, lo que indica que puede entablar relaciones amicales con facilidad, sin embargo, lees difcil hablar en frente de un pblico o frente a desconocidos mayores que l, le resultaun tanto complicado expresarse en su aula u otros ambientes nuevos para l.

El entrevistado, en el rea de Relacin Intrapersonal (Autoestima), se ubic en el nivelmediano, lo que indica que se siente cmodo como es; pero que si hay algo quecambiara es su manera de contestar en oportunidades en las que tiene que realizaralgunas actividades en el hogar, aun as, en comparacin con otras personas; no seencuentra cmodo consigo mismo. En el rea de Adaptabilidad (Solucin de problemas),se ubic en un nivel mediano, por lo que le resulta difcil solucionar las dificultades que sele presentan, ya sea en la casa o en la escuela, suele ponerse nervioso antes de

encontrar la solucin ms indicada, por el contrario, suele resolver situaciones cotidianascon mayor facilidad.

Finalmente, en el rea de Estado de nimo II (Manejo de la emocin), obtuvo un PD de 27y un percentil de 15, ubicndolo en un nivel bajo, lo que indica que el menor, no entablaconversaciones en cuanto a lo que le molesta, cuando algo le incomoda lo guarda para s


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y adems siente temor al enfrentarse a interrogantes realizada por el maestro en laescuela.

Como conclusin podemos decir que Abel, en el test conociendo mis emociones, haobtenido un nivel medio de manera general, lo que manifiesta que es capaz de establecery mantener relaciones emocionales sin dificultades mayores, cabe recalcar que en cuantoa manejo de emocin presenta algunos inconvenientes que se pueden superar con eltiempo y ayuda de padres y entorno.

Cajamarca, 15 de febrero del 2014.

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