Inf Bimestral Cristian Antonio Valle Esquivel 2012

ÁREA DE PSICOLOGÍAINFORME DE EVOLUCIÓN BIMESTRAL.

NOMBRE DEL ALUMNO CRISTIAN ANTONIO VALLE ESQUIVEL GRADO 3/o. GRUPO “C”NOMBRE DE LA ESCUELA JARDÍN DE NIÑOS CARLOS CARRILLONOMBRE DEL MAESTRO DE APOYO

MA. CECILIA SALAMANCA ALONSO

CICLO ESCOLAR 2011-2012

BIMESTRE SEPTIEMBRE-OCTUBRE

EN ESTE BIMESTRE SE APLICO LA EVALUACIÓN DE LA BATERÍA PSICOMÉTRICA APLICADA AL ALUMNO, OBSERVANDO QUE PRESENTA LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: EL ALUMNO CRISTIAN ANTONIO VALLE ESQUIVELNO MUESTRA INICIATIVA PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES GRUPALES O PARA CONTESTAR PREGUNTAS HECHAS POR LA MAESTRA.MUESTRA DIFICULTAD PARA ENFOCAR Y MANTENER LA ATENCIÓN, ESPECIALMENTE EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN DE ESFUERZO MENTAL; PRESENTA DEFICIENTES HABILIDADES DE ESTUDIO.EXHIBE DIFICULTAD PARA SEGUIR INSTRUCCIONES.PARECE NO ESCUCHAR CUANDO LE HABLAN.SE AÍSLA EN EL RECREO, SE LA PASA SENTADO EN SU SILLA, NO JUEGA NI COMPARTE CON NINGÚN COMPAÑERO O DEAMBULA EN SOLITARIO.SE REHÚSA A TRABAJAR, NO SE COMUNICA VERBALMENTE, UTILIZA MOVIMIENTOS DE CABEZA SIMPLEMENTE PARA AFIRMAR O NEGAR, O MOSTRANDO CONDUCTAS QUE INDICAN QUE NO DESEA HACER LO QUE SE LE PIDE.DEBIDO A QUE EL NIÑO PRESENTA UNA LESIÓN ISQUÉMICA PARIETO OCCIPITAL IZQUIERDA, PADECE DE CONVULSIONES, POR LO QUE CON CADA CRISIS EL NIÑO QUEDA ALETARGADO HASTA POR UNA SEMANA, POR LO QUE MUESTRA LAS CONDUCTAS ANTERIORMENTE ESCRITAS.

NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO DE GRUPO

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NOMBRE Y FIRMA DE LA PSICÓLOGA:

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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE:

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURASUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIALSERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA 10 REG. 02 FED.

U.S.A.E.R.: # 107”NUEVA CREACIÓN”C.C.T.:32FUA0107R


NOMBRE DEL ALUMNO CRISTIAN ANTONIO VALLE ESQUIVEL GRADO 2/o. GRUPO “A”NOMBRE DE LA ESCUELA JARDÍN DE NIÑOS CARLOS CARRILLONOMBRE DEL MAESTRO DE APOYO



BIMESTRE NOVIEMBRE-DICIEMBRE

SE TRABAJO CON AMBOS PADRES SOBRE LA IMPORTANCIA DE SOLUCIONAR CUALQUIER DESAVENENCIA QUE PUDIERAN TENER, COMPROMETIÉNDOSE POR EL BIENESTAR DEL MENOR YA QUE POR SU ENFERMEDAD REQUIERE QUE LA FAMILIA ESTE UNIDA PARA HACER FRENTE A ESTA ADVERSIDAD, LOGRANDO QUE AMBOS PADRES SE COMPROMETIERAN.DEBIDO A QUE LA MADRE EXHIBE UN DESEQUILIBRIO EMOCIONAL, POR LAS CONSTANTES CONVULSIONES DEL MENOR, ASÍ COMO POR UN ABORTO SUFRIDO CON ANTERIORIDAD, SE LE PROPORCIONO APOYO PSICOLÓGICO PARA ESTABILIZARLA. DEBIDO A QUE EL MENOR HA ESTADO ENFERMO Y HOSPITALIZADO, POR SUS FRECUENTES CONVULSIONES NO SE HA ESTADO EN CAPACIDAD DE TRABAJAR ADECUADAMENTE YA QUE ESTE LLEGA AL SALÓN DEBILITADO Y SIN GANAS DE PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES. SE SENSIBILIZO AL GRUPO A FIN DE QUE LE TENGAN PACIENCIA Y CONSIDERACIÓN AL MENOR, YA QUE POR SU ENFERMEDAD CRÓNICA QUE PADECE, NO SOCIALIZA ADECUADAMENTE CON LOS DEMÁS NIÑOS, PERO SI REQUIERE DE SU CARIÑO Y AMISTAD (MÍNIMO QUE PLATIQUEN CON EL).SE TRABAJO EL VALOR DEL AUTODOMINIO, EN DONDE SE LE ESTA REGULANDO LA CONDUCTA POR MEDIO DE UNA ACTIVIDAD QUE MUESTRA EL EFECTO DE NUESTRAS ACCIONES NEGATIVAS EN LAS PERSONAS QUE NOS RODEAN, LOGRANDO QUE DENTRO DEL SALÓN TENGA UN MEJOR COMPORTAMIENTO.


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BIMESTRE ENERO- FEBRERO

SE TRABAJO CON EN ESTE BIMESTRE CON EL ALUMNO CRISTIAN ANTONIO VALLE ESQUIVEL LAS NORMAS EXPLICANDO AL GRUPO PARA QUE SIRVEN Y COMO NOS BENEFICIAN, SE REFORZÓ CON OTRAS ACTIVIDADES COMO LAS REGLAS EN LOS JUEGOS AZAROSOS ADECUÁNDOSELE AL NIÑO UNA ACTIVIDAD MAS SENCILLA Y SE LES EXPLICARON LAS REGLAS PARA QUE SE DIERAN CUENTA DE QUE LOS QUE NO LAS SIGUIERON PERDIERON, PERO EL MENOR GANO YA QUE SI LAS OBEDECIÓ, LOGRANDO QUE REFLEXIONARA SOBRE LA IMPORTANCIA Y VENTAJAS DE SEGUIRLAS, OBTENIENDO QUE CONSIGA UNA MEJOR CONDUCTA DENTRO DEL GRUPO YA QUE PERMANECE MAS TIEMPO REALIZANDO LAS ACTIVIDADES YA QUE NO LAS CULMINABA, YA SE INTEGRA MAS Y ES MAS PARTICIPATIVO.DURANTE EL RECREO SE DESENVUELVE DE UNA MANERA MAS ADECUADA YA QUE AUNQUE AUN NO LOGRA INTERACTUAR CON LOS DEMÁS, AL MENOS SALE A JUGAR, YA SEA SOLO O SE ACERCA A ALGUIEN, Y TOMANDO EN CUENTA QUE ANTERIORMENTE NO HABLABA CON NADIE E INCLUSO PERMANECÍA DENTRO DEL SALÓN SENTADO EN SU SILLA TODO EL RECREO.SE TRABAJARON DENTRO DEL GRUPO LOS VALORES DE GRATITUD, HONESTIDAD Y EL VALOR DE LA AMISTAD LOGRANDO QUE EL MENOR CONOZCA SOBRE ESTOS COMPORTAMIENTOS.


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BIMESTRE MARZO-ABRIL

EN ESTE BIMESTRE NO SE PUDO TRABAJAR CON EL ALUMNO CRISTIAN ANTONIO VALLE ESQUIVEL, DEBIDO A QUE SE LLEVARON A CABO VARIOS EVENTOS, LOS CUALES IMPIDIERON EL TRABAJO CONSTANTE Y HABITUAL; INDICANDO A CONTINUACIÓN LAS FECHA Y CAUSAS POR LAS CUALES NO SE TRABAJO CON EL MENOR.

8 DE MARZO DEL 2012 SE LLEVO A CABO LA CONFERENCIA POR EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER EN EL TEATRO ECHEVERRÍA DE LA CIUDAD DE FRESNILLO, ZACATECAS.

14 DE MARZO DEL 2012 POR ORDEN DE LA DIRECTORA DE EDUCACIÓN ESPECIAL, SE CAMBIO PARA ESTE DÍA MI ASISTENCIA AL JARDÍN DE NIÑOS EN VIRTUD DE QUE EL JUEVES SE DARIA LA CAPACITACIÓN A MAESTROS EN LA ESCUELA INDEPENDENCIA EN DONDE PARTICIPARÍA LA QUE SUSCRIBE; Y EL PERSONAL DOCENTE DEL JARDÍN DE NIÑOS TUVO UNA REUNIÓN DE SU PERSONAL POR LO QUE NO HUBO ACTIVIDADES.

22 DE MARZO DEL 2012 SE LLEVO A CABO LA CAPACITACIÓN AL PERSONAL DE PSICOLOGÍA EN EL CAM. 25 DE MARZO DEL 2012 EL PERSONAL DEL JARDÍN DE NIÑOS TUVO JUNTA SINDICAL, POR LO QUE SE ME

ORDENO QUE ME FUERA A LA TELESECUNDARIA. 29 DE MARZO DEL 2012 SE LLEVO A CABO LA ESCUELA A PADRES CON EL TEMA DE DISCIPLINA. 5 Y 12 DE ABRIL DEL 2012, POR PERIODO VOCACIONAL DE SEMANA SANTA. 19 DE ABRIL DEL 2012, CONFERENCIA DEL DÍA DE LA EDUCACIÓN EN EL TEATRO ECHEVERRÍA DE LA

CIUDAD DE FRESNILLO, ZAC. 26 DE ABRIL DEL 2012, CAPACITACIÓN AL PERSONAL DE PSICOLOGÍA EN EL CAM. 30 DE ABRIL DEL 2012 SUSPENSIÓN DE CLASES (PUENTE VACACIONAL)


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BIMESTRE MAYO-JUNIOEN ESTE BIMESTRE SE TRABAJO CON EL ALUMNO CRISTIAN ANTONIO VALLE ESQUIVEL, EL TEMA DE LAS CONDUCTAS ADECUADAS, DONDE A TRAVÉS DE LOS DIBUJOS ELLOS CONSIDERARON CUALES SON LAS CONDUCTAS BUENAS Y MALAS, PARA QUE ELLOS LAS DIFERENCIARAN Y TRATARAN DE LLEVARLAS A LA PRACTICA, LOGRANDO COLOREAR LAS CONDUCTAS ADECUADAS.EN EL TEMA DONDE DISTINGUE EL SONIDO DE LETRAS Y SILABAS PARECIDAS, SE HIZO LA ADECUACIÓN A TRAVÉS DEL JUEGO DE LA LOTERÍA Y SE LES DIERON A CONOCER LAS REGLAS QUE RIGEN LOS JUEGOS DE AZAR, LOGRANDO QUE LO HICIERA SIN MAYOR PROBLEMA.SE TRABAJARON LAS EMOCIONES, PARTIENDO DE LAS CUATRO EMOCIONES BÁSICAS, A TRAVÉS DE UNA SECUENCIA DE IMÁGENES DE UNA HISTORIA, DONDE LAS FUERON ACOMODANDO PARA QUE ESTUVIERAN EN ORDEN, A LA VEZ DE QUE IBAN IDENTIFICANDO LAS EMOCIONES DE LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA, LOGRANDO QUE REALIZARA LA SECUENCIA Y QUE APRENDIERA LAS CUATRO EMOCIONES BÁSICAS A TRAVÉS DE EJERCICIOS, ASI COMO LA EMPATÍA.EN EL PRESENTE BIMESTRE SE LLEVARON A CABO VARIAS SUSPENSIONES DE LABORES POR LOS MOTIVOS QUE A CONTINUACIÓN SE INDICAN:

10 DE MAYO DEL 2012, SUSPENSIÓN POR EL DÍA DE LAS MARES. 31 DE MAYO EL 2012, REUNIÓN TÉCNICA EN LA USAER. 5 DE JUNIO DEL 2012 SE DIO LA ORDEN DE NO ENTRAR A LOS GRUPOS PARA REALIZAR

LA DOCUMENTACIÓN FINAL PARA ENTREGAR EL DÍA 12 DE JUNIO DEL 2012. 7 DE JUNIO DEL 2012, REUNIÓN TÉCNICA EN LA USAER.

COL. HIDALGO DE OJUELOS, FRESNILLO, ZAC. A 10 DE JUNIO DEL 2012.

NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO.

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U.S.A.E.R.: 107 “GUADALUPE ALVAREZ NAVEDA”C.C.T.:32FUA0107R

INFORME FINAL DE PSICOLOGÍA.CICLO ESCOLAR 2011/2012

NOMBRE DEL ALUMNO CRISTIAN ANTONIO VALLE ESQUIVEL GRADO 3/o. GRUPO “A”NOMBRE DE LA ESCUELA JARDÍN DE NIÑOS CARLOS CARRILLONOMBRE DEL MAESTRO DE APOYO MA. CECILIA SALAMANCA ALONSO CICLO ESCOLAR 2011-2012

EL ALUMNO CRISTIAN ANTONIO VALLE ESQUIVEL CURSA EL TERCER AÑO DE KINDER Y EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR FUE CANALIZADO AL SERVICIO DE USAER Y AL ÁREA DE PSICOLOGÍA POR PRESENTAR CONVULSIONES Y POR ESTAR POR DEBAJO DEL GRUPO REGULAR.

SE APLICO LA BATERÍA PSICOLÓGICA, OBSERVANDO QUE EL ALUMNO PRESENTA LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:NO MUESTRA INICIATIVA PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES GRUPALES O PARA CONTESTAR PREGUNTAS HECHAS POR LA MAESTRA, MUESTRA DIFICULTAD PARA ENFOCAR Y MANTENER LA ATENCIÓN, ESPECIALMENTE EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN DE ESFUERZO MENTAL, PRESENTA DEFICIENTES HABILIDADES DE ESTUDIO, EXHIBE DIFICULTAD PARA SEGUIR INSTRUCCIONES, PARECE NO ESCUCHAR CUANDO LE HABLAN, SE AÍSLA EN EL RECREO, SE LA PASA SENTADO EN SU SILLA, NO JUEGA NI COMPARTE CON NINGÚN COMPAÑERO O DEAMBULA EN SOLITARIO, SE REHÚSA A TRABAJAR, NO SE COMUNICA VERBALMENTE, UTILIZA MOVIMIENTOS DE CABEZA SIMPLEMENTE PARA AFIRMAR, NEGAR, O MOSTRANDO CONDUCTAS QUE INDICAN QUE NO DESEA HACER LO QUE SE LE PIDE, DEBIDO A QUE EL NIÑO PRESENTA UNA LESIÓN ISQUÉMICA PARIETO OCCIPITAL IZQUIERDA Y PADECE DE CONVULSIONES, POR LO QUE CON CADA CRISIS EL NIÑO QUEDA ALETARGADO HASTA POR UNA SEMANA, ADEMÁS DE QUE HAY UN RETRASO COGNOSCITIVO.

SE TRABAJO CON AMBOS PADRES SOBRE LA IMPORTANCIA DE SOLUCIONAR ADECUADAMENTE POR MEDIO DEL DIALOGO, CUALQUIER DESAVENENCIA QUE PUDIERAN TENER, COMPROMETIÉNDOSE POR EL BIENESTAR DEL MENOR YA QUE POR SU ENFERMEDAD REQUIERE QUE LA FAMILIA ESTE UNIDA PARA HACER FRENTE A ESTA ADVERSIDAD.DEBIDO A QUE LA MADRE EXHIBE UN DESEQUILIBRIO EMOCIONAL, POR LAS CONSTANTES CONVULSIONES DEL MENOR, ASÍ COMO POR UN ABORTO SUFRIDO CON ANTERIORIDAD, SE LE PROPORCIONO APOYO PSICOLÓGICO PARA ESTABILIZARLA. EN VIRTUD DE QUE EL MENOR HA ESTADO ENFERMO Y HOSPITALIZADO, POR SUS FRECUENTES CONVULSIONES, NO HA ESTADO EN CAPACIDAD DE TRABAJAR EN LO ACADÉMICO ADECUADAMENTE, YA QUE ESTE LLEGA AL SALÓN DEBILITADO Y SIN GANAS DE PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES, ADEMÁS DE QUE NO SOCIALIZA CON SUS COMPAÑEROS. POR LO QUE SE SENSIBILIZO AL GRUPO A FIN DE QUE LE TENGAN PACIENCIA Y CONSIDERACIÓN AL MENOR, YA QUE POR LA ENFERMEDAD

CRÓNICA QUE PADECE, NO SOCIALIZA, PERO SI REQUIERE DE SU CARIÑO Y COMPRENSIÓN..SE TRABAJO EL VALOR DEL AUTODOMINIO, EN DONDE SE LE ESTA REGULANDO LA CONDUCTA POR MEDIO DE UNA ACTIVIDAD QUE MUESTRA EL EFECTO DE NUESTRAS ACCIONES NEGATIVAS EN LAS PERSONAS QUE NOS RODEAN. SE TRABAJO LAS NORMAS EXPLICANDO AL GRUPO QUE SON, PARA QUE SIRVEN Y COMO NOS BENEFICIAN, SE REFORZÓ CON OTRAS ACTIVIDADES COMO LAS REGLAS EN LOS JUEGOS AZAROSOS ADECUÁNDOSELE AL NIÑO UNA ACTIVIDAD MAS SENCILLA Y SE LES EXPLICARON LAS REGLAS PARA QUE SE DIERAN CUENTA DE QUE LOS QUE NO LAS SIGUIERON PERDIERON. SE TRABAJARON DENTRO DEL GRUPO LOS VALORES DE GRATITUD, HONESTIDAD Y EL VALOR DE LA AMISTAD LOGRANDO QUE EL MENOR CONOZCA SOBRE ESTOS COMPORTAMIENTOS.

AVANCES OBTENIDOS DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR.CON EL TRABAJO PARA CONCIENTIZAR A LOS PADRES PARA SOLUCIONAR SUS DESAVENENCIAS POR MEDIO DEL DIALOGO POR EL BIENESTAR DEL MENOR, SE LOGRO QUE AMBOS PADRES SE COMPROMETIERAN A MEJORAR SU COMPORTAMIENTO EN ESTE ASPECTO ASIMISMO SE LES CONCIENTIZO SOBRE EL DAÑO QUE LE OCASIONAN AL UTILIZAR LA SOBREPROTECCIÓN HACIA EL MENOR YA QUE AMBOS PADRES TEMEN POR LA VIDA DEL PEQUEÑO.EN RELACIÓN AL DESEQUILIBRIO EMOCIONAL DE LA MADRE POR LAS CONSTANTES CONVULSIONES DEL MENOR Y POR UN ABORTO OCURRIDO CON ANTERIORIDAD, SE LE DIO APOYO PSICOLÓGICO, LOGRANDO MAYOR ESTABILIDAD EMOCIONAL.POR MEDIO DE LA SENSIBILIZACIÓN AL GRUPO SOBRE LA ENFERMEDAD QUE PADECE EL ALUMNO, MISMA QUE LE DIFICULTA TANTO LA SOCIALIZACIÓN COMO EL DESEMPEÑO ADECUADO EN SUS ACTIVIDADES ACADÉMICAS SE LOGRO QUE LE TENGAN MAS PACIENCIA Y LE FACILITEN LA SOCIALIZACIÓN.SE TRABAJARON LOS VALORES SE LOGRO QUE TENGA UN LIGERO AVANZA EN EL COMPORTAMIENTO DENTRO DEL AULA, SIENDO MAS PARTICIPATIVO.CON EL TRABAJO DE LAS NORMAS DE CONDUCTA, SE LOGRO QUE REFLEXIONARA SOBRE LA IMPORTANCIA DE SEGUIRLAS, ASÍ COMO UNA MEJOR CONDUCTA DENTRO DEL GRUPO, EL MENOR PERMANECE MAS TIEMPO REALIZANDO LAS ACTIVIDADES ESCOLARES, YA QUE ANTERIORMENTE NO LAS CULMINABA, YA SE INTEGRA MAS Y ES MAS PARTICIPATIVO.DURANTE EL RECREO SE DESENVUELVE DE UNA MANERA MAS ADECUADA YA QUE AUNQUE AUN NO LOGRA INTERACTUAR CON LOS DEMÁS, AL MENOS SALE A JUGAR, YA SEA SOLO O ACERCÁNDOSE A ALGUIEN PARA ELLO.

SUGERENCIAS: EL ALUMNO SERA DADO DE ALTA EN VIRTUD DE EGRESAR DE LA INSTITUCIÓN

E INGRESAR A LA ESCUELA PRIMARIA. EN VIRTUD DE QUE EL MENOR ENTRARA A ALGUNA DE LAS DOS ESCUELAS EN

QUE SE PROPORCIONA EL APOYO DE USAER SE LE DARÁN LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES:

QUE CONTINÚE CON EL SERVICIO DE USAER Y EL ÁREA DE PSICOLOGÍA PARA EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR.

REFORZAR LOS VALORES DE ESFUERZO, PERSEVERANCIA. RESPETAR SU RITMO DE APRENDIZAJE. TRABAJAR LA SOCIALIZACIÓN Y LAS HABILIDADES SOCIALES, COMUNICACIÓN

NO VERBAL. INCREMENTAR EL AUTOCONCEPTO POSITIVO DE SI MISMO. TRABAJARLE MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS, A FIN DE MEJORAR SU

COMPORTAMIENTO. CONCIENTIZAR A LOS PADRES, PARA NO SOBREPROTEGER AL MENOR. TRABAJARLE LOS DISPOSITIVOS BÁSICOS Y GIMNASIA CEREBRAL. PONERLE UN MONITOR QUE LO VALLA GUIANDO EN LO CONCERNIENTE A

PEDAGOGIA.

COLONIA HIDALGO DE OJUELOS DE FRESNILLO, ZACATECAS A 31 DE MAYO DEL 2012.

PSICÓLOGA:

____________________PATRICIA PÉREZ MÉNDEZ.

MAESTRO DE GRUPO:

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PADRE O MADRE:

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ÁREA DE PSICOLOGÍARECOMENDACIONES AL MAESTRO.


De acuerdo a los aspectos que se trabajaron con el alumno Cristian y tomando en

consideración los avances alcanzados, y los no logrados, será dado de alta del servicio,

por concluir sus estudios de preescolar.

SUGERENCIAS:

Se recomienda que ingrese a una escuela primaria que cuente con el servicio de USAER,

en virtud de que debido a su enfermedad crónica va a requerir siempre del servicio.

Tener siempre una actitud positiva hacia el aprendizaje del alumno.

En virtud de que en cada crisis convulsiva el menor queda debilitado, se respetara su

ritmo de aprendizaje para no forzarlo, y crear una frustración en el, pero al observar una

mejoría en su salud física debe volverse a retomar el interés por el estudio.

Hacer un diario donde detalle cuándo ocurren las convulsiones, cuánto duran y qué

efectos tiene el paciente. Hacerlo puede ayudar a reconocer los detonantes comunes, y

las convulsiones pueden disminuir en frecuencia si evitas dichos detonantes.

Es Conveniente que el maestro se capacite sobre el tema, a fin de estar en condiciones

de reaccionar oportunamente en caso de que el alumno presente una crisis convulsiva en

la escuela, tener conocimientos de primeros auxilios y reanimación.

Colonia hidalgo, de Ojuelos de Fresnillo, Zac., a 8 de Junio del 2012.

NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO

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PSIC. PATRICIA PÉREZ MÉNDEZ:

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ÁREA DE PSICOLOGÍARECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA.


De acuerdo a los aspectos que se trabajaron con el alumno Cristian y tomando en

consideración los avances alcanzados, y los no logrados, será dado de alta del servicio,

por concluir sus estudios de preescolar.

SUGERENCIAS:

Se recomienda que trate de que el menor ingrese a una escuela primaria que cuente con

el servicio de USAER, en virtud de que debido a su enfermedad crónica va a requerir

siempre del servicio.

Tener siempre una actitud positiva hacia el aprendizaje de sus hijos.

En virtud de que en cada crisis convulsiva el menor queda debilitado, se respetara su

ritmo de aprendizaje para no forzarlo, y crear una frustración en el, pero al observar una

mejoría en su salud física debe volverse a retomar el interés por el estudio.

No hacer comentarios frente a su hijo: "Pobrecito no va a poder por su enfermedad " "A mi

tampoco me gustaba estudiar cuando estaba en la escuela"

Alenté y enseñe el valor del estudio en la vida cotidiana y en su preparación para el futuro.

Hacer un diario donde detalle cuándo ocurren las convulsiones, cuánto duran y qué

efectos tiene el paciente. Hacerlo puede ayudar a reconocer los detonantes comunes, y

las convulsiones nocturnas pueden disminuir en frecuencia si evitas dichos detonantes.

Colonia hidalgo, de Ojuelos de Fresnillo, Zac., a 8 de Junio del 2012.

NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE

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PSIC. PATRICIA PÉREZ MÉNDEZ:

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Inf Bimestral Cristian Antonio Valle Esquivel 2012

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