INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DE LES ILLES...
Transcript of INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DE LES ILLES...
- 1 -
INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS
DE LES ILLES BALEARS (curs 2015-2016)
Educació primària
Educació secundària obligatòria
Batxillerat
- 2 -
Indicadors de resultats acadèmics de les Illes Balears (curs 2015-2016) Conselleria d’Educació i Universitat del Govern de les Illes Balears Col·lecció: «Estudis i Informes»
Informe elaborat per l’equip de l’IAQSE
Pere Moyà Niell, director
Antoni Bauzà Sampol
Joan F. Borràs Seguí
Javier Gámez Bauzá
Javier Real Vila
Anastasia Isabel Jiménez Cava
Edició: Conselleria d’Educació i Universitat del Govern de les Illes Balears Institut d’Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu (IAQSE) Novembre de 2016
ISSN: 2445-091X
- 3 -
ÍNDEX
PRESENTACIÓ ................................................................................................... 5
INTRODUCCIÓ ................................................................................................... 7
INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DE L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA (RAEP) .................. 9
RAEP 1. Matrícula escolar a l’EP ....................................................................................... 10
RAEP 1.1. Matrícula escolar a l’EP (curs 2015-2016) ...................................................... 10
RAEP 1.2. Evolució de la matrícula escolar a l’EP en el període comprès entre 2010 i 2016 ............................................................................................................................ 13
RAEP 2. Resultats acadèmics per àrees a l’EP .................................................................... 15
RAEP 2.1. Percentatge d’alumnat de 6è d’EP que aprova les diferents àrees (curs 2015-2016) .......................................................................................................................... 15
RAEP 2.2. Evolució del percentatge d’alumnat aprovat a les àrees de llengua castellana, llengua catalana, matemàtiques i coneixement del medi / ciències de la naturalesa i ciències socials en el període comprès entre 2010 i 2016 ................................................. 18
RAEP 3. Promoció dins l’etapa d’EP ................................................................................. 22
RAEP 3.1. Promoció dins l’etapa d’EP (curs 2015-2016) ................................................. 22
RAEP 3.2. Promoció de l’etapa d’EP a la d’ESO segons el nombre d’àrees suspeses (curs 2015-2016) .................................................................................................................. 25
RAEP 3.3. Evolució de la promoció de l’etapa d’EP a la d’ESO segons el nombre d’àrees suspeses en el període comprès entre 2010 i 2016........................................................... 29
RAEP 3.4. Evolució de la promoció dins l’etapa d’EP en el període comprès entre 2010 i 2016 ............................................................................................................................ 32
RAEP 4. Idoneïtat a l’EP el curs 2015-2016 ....................................................................... 37
RAEP 4.1. Idoneïtat de l’alumnat dins l’etapa d’EP (curs 2015-2016) .............................. 37
RAEP 5. Repetició a l’EP ................................................................................................... 40
RAEP 5.1. Repetició dins l’etapa d’EP (curs 2015-2016) ................................................. 40
RAEP 5.2. Evolució de la repetició dins l’etapa d’EP en el període comprès entre 2010 i 2016 ............................................................................................................................ 43
INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DE L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA
(RAESO) ...................................................................................................... 49
RAESO 1. Matrícula escolar a l’ESO .................................................................................. 50
RAESO 1.1. Matrícula escolar a l’ESO (curs 2015-2016) ................................................. 50
RAESO 1.2. Evolució de la matrícula escolar a l’ESO en el període comprès entre 2010 i 2016 ............................................................................................................................ 53
RAESO 1.3. Evolució de la matrícula als programes de diversificació curricular (PDC) en el període comprès entre 2010 i 2016 ............................................................................ 55
- 4 -
RAESO 2. Resultats acadèmics per matèries a l’ESO .......................................................... 56
RAESO 2.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries dels quatre cursos de l’ESO (curs 2015-2016) ......................................................................................................... 56
RAESO 2.2. Evolució dels percentatges d’aprovats a les matèries de llengua castellana, llengua catalana, matemàtiques, ciències de la naturalesa / BG / FQ i ciències socials, geografia i història / GH en el període comprès entre 2010 i 2016 ................................... 68
RAESO 3. Promoció i titulació dins l’etapa d’ESO .............................................................. 74
RAESO 3.1. Promoció i titulació als cursos de l’etapa d’ESO (curs 2015-2016) ................ 74
RAESO 3.2. Promoció segons el nombre de matèries suspeses als tres primers cursos de l’ESO (curs 2015-2016) ................................................................................................ 77
RAESO 3.3. Titulació de l’alumnat d’ESO segons l’edat de finalització de l’etapa (curs 2015-2016) .................................................................................................................. 84
RAESO 3.4. Evolució de la promoció i la titulació a l’etapa d’ESO en el període comprès entre 2010 i 2016 ......................................................................................................... 87
RAESO 3.5. Evolució de la promoció de 2n d’ESO segons el nombre de matèries suspeses en el període comprès entre 2011 i 2016........................................................... 92
RAESO 4. Idoneïtat a l’ESO el curs 2015-2016 .................................................................. 95
RAESO 4.1. Idoneïtat de l’alumnat de les Illes Balears a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016) .. 95
RAESO 5. Repetició a l’ESO ............................................................................................. 98
RAESO 5.1. Repetició dins l’etapa d’ESO (curs 2015-2016) ............................................ 98
RAESO 5.2. Evolució de la repetició dins l’etapa d’ESO en el període comprès entre 2010 i 2016 ................................................................................................................ 101
INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DEL BATXILLERAT (RABATX) ..................... 107
RABATX 1. Matrícula escolar al batxillerat ...................................................................... 108
RABATX 1.1. Matrícula escolar al batxillerat (curs 2015-2016) ...................................... 108
RABATX 1.2. Evolució de la matrícula escolar al batxillerat en el període comprès entre 2010 i 2016 ................................................................................................................ 112
RABATX 2. Resultats acadèmics per matèries al batxillerat .............................................. 114
RABATX 2.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries dels dos cursos de l’etapa de batxillerat (curs 2015-2016) ................................................................................... 114
RABATX 3. Promoció i titulació dins l’etapa de batxillerat ................................................ 136
RABATX 3.1. Promoció i titulació als cursos de l’etapa de batxillerat. Curs 2015-2016.... 136
RABATX 3.2. Evolució de la promoció i la titulació a l’etapa de batxillerat en el període comprès entre 2010 i 2016 .......................................................................................... 141
CONCLUSIONS ...............................................................................................150
- 5 -
PRESENTACIÓ
L’Institut d’Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu de les Illes Balears (IAQSE) presenta els
resultats acadèmics de l’alumnat de les Illes Balears referits a l’ensenyament obligatori i al
batxillerat corresponents a l’any acadèmic 2015-2016.
Mitjançant aquest informe, que actualitza la situació dels ensenyaments obligatoris i del
batxillerat a la nostra comunitat, es pretén, per una part, informar la societat en general sobre la
situació del sistema educatiu de les Illes Balears i, per l’altra, aportar dades referencials als
centres que els facilitin l’anàlisi i la reflexió referides als seus resultats acadèmics, però també
posar les dades a disposició de la recerca per poder elaborar estudis de prospectiva respecte a
l’educació a la nostra comunitat.
Aquests indicadors són un complement dels indicadors del sistema educatiu que anualment ha
anat elaborant l’IAQSE i està previst integrar-los en les noves edicions.
A l’hora d’avaluar el sistema educatiu de la nostra comunitat, l’anàlisi dels resultats que ens
proporciona l’avaluació interna de l’alumnat duta a terme als centres educatius constitueix un
valuós complement de la informació que s’obté mitjançant les avaluacions de diagnòstic
externes.
La informació recollida en el document se centra bàsicament en l’alumnat matriculat i avaluat,
així com en els seus resultats acadèmics a les diferents àrees i la seva idoneïtat, promoció i
titulació.
L’anàlisi conjunta d’aquestes dades amb els resultats dels cinc cursos escolars anteriors ens
permet disposar d’informació referida a les tendències evolutives en el període comprès entre els
anys 2010 i 2016.
La condició d’insularitat obliga a desagregar les dades globals per a cada una de les illes. També
es presenten desagregacions segons el gènere de l’alumnat, la titularitat dels centres i, en alguns
casos, la nacionalitat (alumnat estranger i alumnat de nacionalitat espanyola).
Els indicadors confirmen, en general, una millora en els resultats acadèmics dels alumnes, així
com en les dades de promoció i titulació al llarg de l’ensenyament obligatori, millora que és
significativa el curs 2015-2016, i positiva si s’analitza la seva evolució al llarg dels darrers sis
cursos acadèmics.
L’objectiu de l’IAQSE és anar ampliant, en un futur immediat, els estudis dels resultats que ara es
presenten amb la incorporació d’indicadors referits als ensenyaments de formació professional, a
l’educació de persones adultes i als ensenyaments de règim especial.
Des de l’Institut, també es voldrien fer algunes recomanacions de millora directament
relacionades amb les dades que es presenten. La primera és la necessitat que els centres
reflexionin sobre els resultats que aconsegueixen: el qüestionament comporta estímuls
- 6 -
addicionals a l’hora d’introduir canvis en els processos de millora. La segona, és la necessitat
d’establir un sistema de detecció primerenca del risc de fracàs escolar basat en la implantació
d’indicadors d’absentisme i de comportament. Finalment, també es fa necessari detectar els
centres d’alta complexitat a causa de les situacions contextuals o de partida més problemàtiques,
amb la finalitat d’establir-hi mecanismes específics de suport. Experiències i estudis
internacionals com PISA assenyalen que una de les mesures més efectives per millorar els resultats
educatius és la detecció, com més aviat millor, dels problemes d’aprenentatge i l’adopció de
mesures per corregir-los.
- 7 -
INTRODUCCIÓ
En aquest informe s’incorporen les dades de matrícula, encara que s’ha de precisar que, per al
càlcul dels percentatges de promoció, idoneïtat i d’aprovats per àrees, s’ha eliminat de les xifres
de matrícula l’alumnat que al GESTIB no disposa del registre d’avaluació/promoció, que hem
anomenat alumnat avaluat i que és lleugerament inferior a la matrícula activa total.
D’altra banda, s’ha de tenir present que la matrícula de l’alumnat fluctua durant el curs, ja que
es produeixen altes i baixes. Aquet fet provoca que es puguin trobar lleugeres diferències entre el
nombre d’alumnes matriculats que s’aporta i l’alumnat avaluat a final de curs, que s’utilitzen per
calcular els percentatges.
Quan es parla de centres privats es fa referència tant a centres concertats sostinguts amb fons
públics com a centres privats sense concert amb l’Administració educativa. Les dades dels centres
privats es presenten conjuntament, sense desagregar segons aquesta doble tipologia.
En alguns indicadors també es presenten dades desagregades segons la variable de nacionalitat.
S’entén per alumnat estranger el que està registrat a l’aplicació GESTIB amb una nacionalitat que
no és l’espanyola.
Una altra consideració que s’ha de tenir present en analitzar les dades referides a l’alumnat
d’educació primària és que entre els anys 2010 i 2014 les dades apareixen per a cada un dels
cicles, mentre que, a partir del curs 2014-2015, apareixen per curs o nivell educatiu. Aquest canvi
en la presentació de les dades es justifica per les modificacions en l’estructura, l’organització i
l’avaluació introduïdes a l’etapa d’educació primària per la LOMCE. Així mateix, l’àrea de
coneixement del medi natural, social i cultural es divideix en dues àrees diferenciades: ciències de
la naturalesa i ciències socials.
A l’educació secundària obligatòria i al batxillerat també s’ha de tenir present que el curs 2015-
2016 s’han implantat per primera vegada els currículums de la LOMCE a 1r d’ESO, 3r d’ESO i 1r
de batxillerat, mentre que a 2n d’ESO, 4t d’ESO i 2n de batxillerat han continuat amb els
currículums establerts en la LOE. Això comporta que les comparacions de les dades d’anys
escolars anteriors al 2015-2016 amb aquest curs s’han de fer amb una certa cautela i tenint
present aquests canvis en l’ordenació i l’estructuració de l’etapa.
A més, hem de fer constar que els resultats de l’alumnat que va cursar programes de diversificació
curricular o de millora de l’aprenentatge i el rendiment (PMAR), en els anys que han coexistit,
s’han integrat en els resultats de l’alumnat de 3r d’ESO i 4t d’ESO.
- 8 -
- 9 -
INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DE
L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA (RAEP)
- 10 -
RAEP 1. Matrícula escolar a l’EP
Definició
Alumnat escolaritzat als diferents nivells de l’etapa d’educació primària de tots els centres públics
i privats registrats a l’aplicació informàtica GESTIB.
RAEP 1.1. Matrícula escolar a l’EP (curs 2015-2016)
Aquest indicador recull informació sobre l’alumnat escolaritzat durant el curs 2015-2016 en els
diferents nivells de l’etapa, desagregat segons el seu gènere, la titularitat dels centres on estudia i
l’illa on resideix. També s’informa del nombre d’alumnes de nacionalitat estrangera.
Anàlisi
En el curs 2015-2016, el nombre d’alumnat d’EP als diferents nivells educatius és molt semblant,
exceptuant l’escolaritzat a 5è i 6è d’EP, on la matrícula és lleugerament inferior. El nivell en què hi
ha més alumnat matriculat és 2n d’EP.
L’escolarització a centres públics gairebé duplica la dels privats. Als primers hi estudia un 65,3%
del total de l’alumnat matriculat a l’educació primària, mentre que als segons hi estudia un
34,7%.
Per illes, com sembla evident per l’extensió territorial i les característiques demogràfiques, on es
concentra el major nombre d’alumnat matriculat és a Mallorca (79,3%) i on menys, a Menorca
(8,2%).
Pel que fa a l’alumnat estranger, aquest representa un 13,7% de l’alumnat de les Illes Balears.
- 11 -
Illes
Balears nins nines públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
estrangers
1r EP 11.283 5.996 5.287 7.441 3.842 9.000 868 1.415 1.868
2n EP 11.788 6.448 5.340 7.819 3.969 9.338 973 1.477 1.652
3r EP 11.354 6.040 5.314 7.529 3.825 8.945 936 1.473 1.543
4t EP 11.026 5.716 5.310 7.151 3.875 8.742 876 1.408 1.394
5è EP 10.828 5.718 5.110 6.995 3.833 8.561 971 1.296 1.384
6è EP 10.655 5.815 4.840 6.783 3.872 8.485 881 1.289 1.313
total EP 66.934 35.733 31.201 43.718 23.216 53.071 5.505 8.358 9.154
% 100% 53,4% 46,6% 65,3% 34,7% 79,3% 8,2% 12,5% 13,7%
Taula RAEP 1.1.1. Alumnat matriculat a l’EP (curs 2015-2016), per gènere, titularitat, illa i nacionalitat
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
Illes Balears nins nines
Gràfic RAEP 1.1.1. Alumnat matriculat a l’EP (curs 2015-2016), per gènere
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
Illes Balears públics privats
Gràfic RAEP 1.1.2. Alumnat matriculat a l’EP (curs 2015-2016), per titularitat
- 12 -
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
Gràfic RAEP 1.1.3. Alumnat matriculat a l’EP (curs 2015-2016), per illes
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
tot l'alumnat alumnat estranger
Gràfic RAEP 1.1.4. Alumnat estranger matriculat a l’EP (curs 2015-2016)
- 13 -
RAEP 1.2. Evolució de la matrícula escolar a l’EP en el període comprès entre 2010 i 2016
Aquest indicador informa de les variacions que s’han produït en l’escolarització a l’etapa
d’educació primària entre els anys 2010 i 2016. Les dades estan referides a la matrícula de tota
l’etapa i a les desagregacions per illa i nacionalitat de l’alumnat.
Anàlisi
Tot i que el període objecte d’anàlisi coincideix amb el moment més àlgid de l’anomenada crisi
econòmica, les dades globals de matrícula presenten una evolució creixent, amb un increment
d’un 6,8% de l’alumnat d’EP entre 2010 i 2016, exceptuant l’alumnat estranger, ja que la
matrícula d’aquest alumnat va disminuint fins al curs 2013-2014.
L’augment de matrícula s’ha produït sobretot a partir del curs 2014-2015, coincidint també amb
un increment de l’alumnat estranger.
Si bé és a l’illa de Mallorca on el nombre d’alumnes ha augmentat més al llarg d’aquest període
(3.403 alumnes, un 6,9%), Eivissa i Formentera són les illes que presenten, en proporció, un
increment major (un 14,2%). A Menorca, l’alumnat matriculat pràcticament es manté constant.
L’alumnat de nacionalitat estrangera s’incrementa un 10% en aquest període.
- 14 -
Illes
Balears Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
alumnat estranger
2010-2011 62.689 49.668 5.703 7.318 8.323
2011-2012 63.150 50.021 5.695 7.434 8.118
2012-2013 63.778 50.593 5.541 7.644 7.983
2013-2014 64.332 50.977 5.528 7.827 7.884
2014-2015 66.023 52.304 5.602 8.117 8.365
2015-2016 66.934 53.071 5.505 8.358 9.154
Taula RAEP 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat a l’EP entre 2010 i 2016, per illa i nacionalitat
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
Gràfic RAEP 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat a l’EP entre 2010 i 2016, per illes
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
tot l'alumnat alumnat estranger
Gràfic RAEP 1.2.1. Evolució de l’alumnat estranger matriculat a l’EP entre 2010 i 2016
- 15 -
RAEP 2. Resultats acadèmics per àrees a l’EP
Definició
S’entén per percentatge d’aprovats el percentatge d’alumnat avaluat que obté avaluació positiva en
cada una de les àrees objecte d’estudi.
RAEP 2.1. Percentatge d’alumnat de 6è d’EP que aprova les diferents àrees (curs 2015-2016)
Aquest indicador aporta informació referida a l’alumnat de 6è curs d’educació primària que ha
estat avaluat durant el curs 2015-2016. Les dades es presenten com a percentatges d’aprovats a
les diferents àrees amb desagregacions per gènere, illa, titularitat del centre i nacionalitat de
l’alumnat.
Anàlisi
Pel que fa als percentatges globals d’alumnes que aproven les diferents àrees de 6è, s’observa que
els percentatges es troben per damunt del 90% en totes les àrees, manco a l’àrea de
matemàtiques (86,9%) i a la d’anglès (89,8%). A l’àrea de llengua castellana aprova un 92% de
l’alumnat i a la de llengua catalana, només 1,4 punts percentuals menys.
Atenent la variable de gènere de l’alumnat, les nines obtenen uns percentatges d’aprovats més
alts en totes les àrees. Destaquen les diferències a les àrees lingüístiques, on les nines superen els
nins en més de 5 punts percentuals.
Pel que fa a la titularitat dels centres, no s’observen diferències significatives en aquesta etapa
entre els resultats dels alumnes dels centres públics i els dels centres privats.
De l’anàlisi dels resultats a les diferents illes, cal destacar-ne que a l’illa de Menorca els
percentatges d’aprovats són clarament superiors als de la resta d’illes. Les diferències més
remarcables es donen a les àrees lingüístiques i científicomatemàtiques.
Segons la nacionalitat de l’alumnat, les diferències més grans en els percentatges d’aprovats es
donen en les àrees de llengua castellana, llengua catalana, matemàtiques, ciències socials i
ciències naturals, mentre que a les àrees de religió / valors socials i cívics, educació física i
educació artística els resultats són similars.
- 16 -
Illes Balears
nins nines públics privats Mallorca Menorca Eivissa-
Formentera
ciències de la naturalesa 92,7 90,8 94,9 92,5 92,9 92,3 96,3 92,8
ciències socials 90,2 88,1 92,7 90,1 90,3 89,5 95,1 91,1
educació artística 96,4 94,6 98,5 96,1 96,8 95,9 98,8 98,0
educació física 99,2 99,1 99,2 99,0 99,4 99,1 99,8 99,2
llengua castellana 92,0 89,6 94,9 91,9 92,3 91,6 95,2 92,7
llengua catalana 90,6 87,9 94,0 90,6 90,8 90,3 94,8 90,1
llengua anglesa 89,8 87,0 93,1 89,6 90,1 89,2 95,0 90,2
matemàtiques 86,9 85,0 89,2 86,9 86,9 86,3 90,9 88,3
religió catòlica 98,8 98,4 99,3 99,4 98,3 98,7 99,7 99,6
valors socials i cívics 98,8 98,5 99,2 98,8 98,5 98,7 99,2 98,8
Taula RAEP 2.1.1. Percentatges d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP (curs 2015-2016), per gènere,
titularitat i illa
90,8 88,194,6 99,1
89,6 87,9 87,0 85,0
98,4 98,594,9 92,7
98,5 99,294,9 94,0 93,1
89,2
99,3 99,2
92,790,2
96,499,2
92,0 90,6 89,886,9
98,8 98,8
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
nins nines Illes Balears
Gràfic RAEP 2.1.1. Percentatges d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP per gènere (curs 2015-2016)
92,5 90,196,1 99,0
91,9 90,6 89,6 86,9
99,4 98,892,9 90,396,8 99,4
92,3 90,8 90,1 86,9
98,3 98,5
92,790,2
96,499,2
92,0 90,6 89,886,9
98,8 98,8
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
públics privats Illes Balears
Gràfic RAEP 2.1.2. Percentatges d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP per titularitat
(curs 2015-2016)
- 17 -
92,389,5
95,999,1
91,6 90,3 89,286,3
98,7 98,796,395,1
98,899,8
95,2 94,8 95,090,9
99,7 99,2
92,8 91,1
98,0 99,2
92,790,1 90,2
88,3
99,6 98,8
92,790,2
96,499,2
92,0 90,6 89,886,9
98,8 98,8
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RAEP 2.1.3. Percentatges d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP per illes (curs 2015-2016)
tot l’alumnat estrangers no estrangers
ciències de la naturalesa 92,7 87,7 93,3
ciències socials 90,2 84,8 90,9
educació artística 96,4 93,9 96,7
educació física 99,2 98,9 99,2
llengua castellana 92,0 85,7 92,9
llengua catalana 90,6 84,9 91,4
llengua anglesa 89,8 86,9 90,1
matemàtiques 86,9 82,1 87,6
religió catòlica 98,8 99,0 98,8
valors socials i cívics 98,8 97,7 99,0
Taula RAEP 2.1.2. Percentatges d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP segons la nacionalitat de l’alumnat (curs 2015-2016)
87,7 84,893,9
98,9
85,7 84,9 86,9 82,1
99,0 97,793,3 90,996,7 99,2
92,9 91,4 90,1 87,6
98,8 99,0
92,790,2
96,499,2
92,0 90,6 89,886,9
98,8 98,8
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
estrangers no estrangers tot l'alumnat
Gràfic RAEP 2.1.3. Percentatges d’aprovats a les diferents àrees de 6è d’EP
segons la nacionalitat de l’alumnat (curs 2015-2016)
- 18 -
RAEP 2.2. Evolució del percentatge d’alumnat aprovat a les àrees de llengua castellana, llengua catalana, matemàtiques i coneixement del medi / ciències de la naturalesa i ciències socials en el període comprès entre 2010 i 2016
Aquest indicador informa sobre l’evolució dels resultats acadèmics de l’alumnat avaluat a
l’educació primària a les àrees de llengua castellana, llengua catalana, matemàtiques i
coneixement del medi1 / ciències de la naturalesa i ciències socials en el període comprès entre els
cursos 2010-2011 i 2015-2016.
Anàlisi
A partir de l’anàlisi dels resultats, en general s’observa una evolució positiva de totes les àrees
dins aquest període. En el curs escolar 2015-2016 cal destacar l’increment d’aprovats que es
produeix a les àrees de llengua anglesa i de llengua catalana.
En comparar les àrees lingüístiques, s’observa que en el curs 2015-2016 el percentatge d’aprovats
a l’àrea de llengua castellana és més de 2 punts percentuals superior al de llengua catalana en
tots els cursos, llevat del 6è curs, en el qual la diferència és només d’1,4 punts.
També cal remarcar una millora del rendiment dels alumnes a les àrees de ciències de la
naturalesa i de ciències socials a partir del curs 2014-2015, coincidint amb la implantació de la
LOMCE, en relació amb els resultats a l’àrea de coneixement del medi, que fins aquest curs les
integrava.
A les àrees de llengua anglesa i matemàtiques s’observa una disminució important en el
percentatge d’alumnes aprovats a mesura que el nivell acadèmic és més alt. Durant el curs 2015-
2016, a l’àrea de llengua anglesa disminueix 5,7 punts percentuals i a la de matemàtiques, 7.
1 L’àrea de coneixement del medi, a 2n, 4t i 6è d’EP (coincidint amb el final de cicle), integrava fins al curs 2014-
2015 les àrees de ciències de la naturalesa i les ciències socials.
- 19 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
95,9 95,5
2n EP 95,2 95,0 95,2 94,2 94,4 95,7
3r EP
92,8 92,9
4t EP 89,1 89,2 90,3 90,4 90,8 93,0
5è EP
89,2 89,0
6è EP 83,3 85,2 85,6 85,8 86,9 89,8
Taula RAEP 2.2.1. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de llengua anglesa a l’etapa d’EP
80 %
84 %
88 %
92 %
96 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 2.2.1. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de llengua
anglesa a l’etapa d’EP
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
94,2 93,7
2n EP 92,7 93,0 92,9 93,2 93,1 94,8
3r EP
93,7 94,5
4t EP 91,1 91,3 91,2 91,7 93,2 95,0
5è EP
92,5 93,2
6è EP 87,7 88,7 89,5 89,7 90,7 92,0
Taula RAEP 2.2.2. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de llengua castellana a l’etapa d’EP
80 %
84 %
88 %
92 %
96 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 2.2.2. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de llengua
castellana a l’etapa d’EP
- 20 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
91,7 91,2
2n EP 89,2 89,7 90,0 90,2 90,0 92,4
3r EP
91,1 92,0
4t EP 89,1 88,7 89,7 89,6 90,6 92,8
5è EP
90,4 90,9
6è EP 86,0 86,6 87,4 87,3 87,4 90,6
Taula RAEP 2.2.3. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de llengua catalana a l’etapa d’EP
80 %
84 %
88 %
92 %
96 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 2.2.3. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de
llengua catalana a l’etapa d’EP
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
94,3 93,9
2n EP 91,7 91,4 92,0 91,9 92,1 93,6
3r EP
89,4 89,9
4t EP 87,7 88,4 87,4 88,6 89,1 90,3
5è EP
85,8 87,3
6è EP 82,5 84,0 83,6 85,2 85,2 86,9
Taula RAEP 2.2.4. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de matemàtiques a l’etapa d’EP
80 %
84 %
88 %
92 %
96 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 2.2.4. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de
matemàtiques a l’etapa d’EP
- 21 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP c. nat.
97,2 97,6
c. soc.
97,0 97,6
2n EP c. medi 95,5 94,5 94,9 94,9 95,3
c. nat.
96,6
c. soc.
96,4
3r EP c. nat.
92,8 93,4
c. soc.
91,9 91,9
4t EP c. medi 89,3 90,8 90,7 91,3 92,2
c. nat.
94,1
c. soc.
93,5
5è EP c. nat.
91,4 91,9
c. soc.
88,6 89,4
6è EP c. medi 85,5 87,2 88,1 88,1 88,3
c. nat.
92,7
c. soc.
90,2
Taula RAEP 2.2.5. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de coneixement del medi, de ciències de la naturalesa i de ciències socials a l’etapa d’EP
80 %
84 %
88 %
92 %
96 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP c. medi 4t EP c. medi 6è EP c. medi
2n EP c. nat. 4t EP c. nat. 6è EP c. nat.
Gràfic RAEP 2.2.5. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de coneixement
del medi i de ciències de la naturalesa a l’etapa d’EP
80 %
84 %
88 %
92 %
96 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP c. medi 4t EP c. medi 6è EP c. medi
2n EP c. soc. 4t EP c. soc. 6è EP c. soc.
Gràfic RAEP 2.2.6. Evolució del percentatge d’aprovats a l’àrea de
coneixement del medi i de ciències socials a l’etapa d’EP
- 22 -
RAEP 3. Promoció dins l’etapa d’EP
Definició
S’entén per percentatge de promoció el percentatge d’alumnat avaluat que passa al nivell educatiu
següent.
RAEP 3.1. Promoció dins l’etapa d’EP (curs 2015-2016)
Aquest indicador informa del percentatge d’alumnes de les Illes Balears que han estat avaluats en
els diferents nivells de l’educació primària i que passen al curs següent, amb les desagregacions
per illa, titularitat del centre, gènere i nacionalitat de l’alumnat.
Anàlisi
En general, s’observa que els percentatges de promoció dins l’etapa fluctuen entre un 95,7% al 1r
curs i un 96,9% al 4t. Els dos primers nivells de l’etapa són els que presenten percentatges més
baixos (per davall d’un 96%).
Per illes, els percentatges de promoció més alts corresponen a l’illa de Menorca per a 2n, 3r i 6è
d’EP (entre 0,9 i 2 punts percentuals per damunt del global de les Illes Balears) i a Mallorca per a
4t i 5è d’EP (0,1 i 0,2 punts per damunt del global de les Illes Balears). A Eivissa i a Formentera es
dóna el percentatge més alt de promoció al 1r curs (1,7 punts per damunt del global de les Illes
Balears).
Llevat dels dos primers nivells, en els quals els centres privats tenen un percentatge de promoció
de 2,2 i 2,7 punts percentuals per damunt dels centres de titularitat pública, al darrer curs
d’aquesta etapa la diferència es redueix a 0,4 punts.
Si s’analitzen les dades segons la variable de gènere de l’alumnat, s’observa que, en tots els cursos
de l’etapa, les nines presenten percentatges de promoció més alts que els nins, amb diferències
que varien entre els 0,7 punts al 5è curs i els 2,2 a 1r.
- 23 -
Illes Balears nins nines públics privats Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
1r EP 95,7 94,7 96,9 95,0 97,2 95,4 96,0 97,4
2n EP 95,9 95,5 96,4 95,0 97,7 95,8 97,1 95,9
3r EP 96,4 96,0 96,8 96,1 96,8 96,3 97,3 96,3
4t EP 96,9 96,5 97,4 96,6 97,6 97,0 96,8 96,9
5è EP 96,7 96,4 97,1 96,5 97,2 96,9 96,7 96,1
6è EP 96,6 95,9 97,4 96,4 96,8 96,4 98,6 96,0
Taula RAEP 3.1.1. Percentatges de promoció dins l’etapa d’EP (curs 2015-2016), per gènere, titularitat i illa
94,7 95,5 96,0 96,5 96,4 95,996,9 96,4 96,8 97,4 97,1 97,4
95,7 95,9 96,4 96,9 96,7 96,6
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
nins nines Illes Balears
Gràfic RAEP 3.1.1. Percentatges de promoció a l’etapa d’EP (curs 2015-2016), per gènere
95,0 95,0 96,1 96,6 96,5 96,497,297,7 96,8
97,6 97,2 96,8
95,7 95,9 96,4 96,9 96,7 96,6
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
públics privats Illes Balears
Taula RAEP 3.1.2. Percentatges de promoció a l’etapa d’EP (curs 2015-2016), per titularitat
- 24 -
95,4 95,8 96,397,0 96,9 96,496,0
97,1 97,3
96,8 96,798,6
97,4
95,9 96,3 96,996,1 96,0
95,7 95,9 96,4 96,9 96,7 96,6
70%
75%
80%
85%
90%
95%
100%
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RAEP 3.1.3. Percentatges de promoció a l’etapa d’EP (curs 2015-2016), per illes
tot l’alumnat estranger no estranger
1r EP 95,7 91,4 96,6
2n EP 95,9 91,7 96,6
3r EP 96,4 93,6 96,8
4t EP 96,9 95,0 97,2
5è EP 96,7 94,2 97,1
6è EP 96,6 92,1 97,2
Taula RAEP 3.1.2. Percentatges de promoció a l’etapa d’EP (curs 2015-2016), segons la nacionalitat de l’alumnat
91,4 91,7 93,6 95,0 94,2 92,196,6 96,6 96,8 97,2 97,1 97,2
95,7 95,9 96,4 96,9 96,7 96,6
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
estranger no estranger tot l'alumnat
Gràfic RAEP 3.1.3. Percentatges de promoció a l’etapa d’EP (curs 2015-2016),
segons la nacionalitat de l’alumnat
- 25 -
RAEP 3.2. Promoció de l’etapa d’EP a la d’ESO segons el nombre d’àrees suspeses (curs 2015-2016)
Aquest indicador informa de l’alumnat que passa de l’etapa d’educació primària a la d’educació
secundària obligatòria amb un progrés adequat o amb algunes mancances a l’hora d’aconseguir
els objectius de l’etapa. Aquest indicador també es calcula per a l’alumnat que passa a l’educació
secundària obligatòria amb l’edat teòrica d’acabament de l’etapa (12 anys).
Anàlisi
Del total d’alumnes que passen de l’etapa d’educació primària a la d’educació secundària
obligatòria, un 75,8% ho fa amb un progrés adequat, atès que aprova totes les àrees; un 14,3%
passa a l’altra etapa amb una o dues àrees suspeses i un 6,5% d’alumnat presenta un alt risc de
fracàs escolar a l’etapa d’educació secundària obligatòria pel fet d’accedir-hi amb tres matèries
suspeses o més.
En desagregar les dades per illes, s’observa que l’alumnat de l’illa de Menorca que passa a l’altra
etapa adequadament, és a dir, amb cap àrea suspesa, supera en 8,2 punts percentuals la mitjana
de les Illes Balears i que solament un 3,3% de l’alumnat d’aquesta illa suspèn tres àrees o més,
percentatge que és del 7% en el cas de Mallorca.
Els percentatges de promoció de l’alumnat dels centres públics i el dels centres privats són molt
similars al final de l’etapa.
Si s’analitzen les dades atenent el gènere de l’alumnat, s’observen diferències significatives. Els
resultats de les nines són superiors als dels nins; concretament, el nombre de nines que progressa
adequadament és aproximadament 10 punts percentuals superior al dels nins, tant si es
comparen els percentatges de promoció de l’alumnat de totes les edats com els de l’alumnat
idoni (que passa al curs següent l’any que compleix 12 anys).
Gairebé un 78% de l’alumnat que passa a l’altra etapa ho fa als 12 anys, és a dir, a l’edat teòrica
de finalització de l’etapa, sense haver repetit cap curs. La majoria d’aquests alumnes hi passa
sense cap matèria suspesa.
- 26 -
Illes Balears
nins nines públics privats Mallorca Menorca Eivissa-
Formentera
total 96,6 95,9 97,4 96,4 96,8 96,4 98,6 96,0
cap de suspesa 75,8 71,2 81,3 75,7 75,9 74,6 84,0 78,1
una de suspesa 8,9 9,5 8,2 8,8 9,1 9,3 6,6 7,9
dues de suspeses 5,4 6,6 3,8 5,3 5,4 5,5 4,8 4,5
tres o més de suspeses 6,5 8,5 4,1 6,5 6,5 7,0 3,3 5,5
Taula RAEP 3.2.1. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO (curs 2015-2016), per gènere, titularitat i illa
96,6 96,4 98,6 96,0
75,8 74,6
84,078,1
8,9 9,3 6,6 7,95,4 5,5 4,8 4,56,5 7,03,3 5,5
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
total cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAEP 3.2.1. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO (curs 2015-2016), per illes
96,6 96,4 96,8
75,8 75,7 75,9
8,9 8,8 9,15,4 5,3 5,46,5 6,5 6,5
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears públics privats
total cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAEP 3.2.2. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO (curs 2015-2016),
per titularitat
- 27 -
96,6 95,9 97,4
75,871,2
81,3
8,9 9,5 8,25,4 6,6 3,86,5 8,54,1
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears nins nines
total cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAEP 3.2.3. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO (curs 2015-2016), per gènere
Illes Balears
nins nines públics privats Mallorca Menorca Eivissa-
Formentera
total 77,8 74,6 81,8 75,2 82,5 77,3 80,3 79,4
cap de suspesa 68,2 63,8 73,5 66,6 71,1 67,3 73,5 70,5
una de suspesa 5,8 6,1 5,5 5,4 6,6 6,1 4,0 5,5
dues de suspeses 3,1 3,7 2,3 2,7 3,6 3,2 2,4 2,8
tres o més de suspeses 0,8 1,0 0,5 0,5 1,2 0,8 0,5 0,6
Taula RAEP 3.2.2. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO als 12 anys (curs 2015-2016), per gènere, titularitat i illa
77,8 77,3 80,3 79,4
68,2 67,373,5 70,5
5,8 6,1 4,0 5,53,1 3,2 2,4 2,80,8 0,8 0,5 0,60 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
total cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAEP 3.2.4. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO als 12 anys
(curs 2015-2016), per illes
- 28 -
77,8 75,282,5
68,2 66,671,1
5,8 5,4 6,63,1 2,7 3,60,8 0,5 1,2
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears públics privats
total cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAEP 3.2.5. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO als 12 anys
(curs 2015-2016), per titularitat
77,874,6
81,8
68,263,8
73,5
5,8 6,1 5,53,1 3,7 2,30,8 1,0 0,50 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears nins nines
total cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAEP 3.2.5. Percentatges de promoció de l’EP a l’ESO als 12
anys (curs 2015-2016), per gènere
- 29 -
RAEP 3.3. Evolució de la promoció de l’etapa d’EP a la d’ESO segons el nombre d’àrees suspeses en el període comprès entre 2010 i 2016
Aquest indicador informa de l’evolució del percentatge d’alumnes que finalitzen l’etapa d’EP i
passen a l’etapa d’ESO en els anys compresos entre 2010 i 2016. Les dades, a més de reflectir els
percentatges globals de l’alumnat que promociona, també inclouen els percentatges de
l’alumnat que passa a ESO amb 12 anys i del que ho fa amb més de 12 anys.
Anàlisi
El percentatge d’alumnes que passa de l’etapa d’EP a la d’ESO presenta una evolució positiva
dins el període analitzat; concretament, l’increment és de 2,5 punts percentuals. Cal destacar que
1,4 punts d’aquest increment s’han produït el curs 2015-2016.
Si s’analitza el percentatge d’alumnes que finalitza l’etapa amb totes les àrees aprovades, es
constata també una millora de 6,6 punts percentuals en aquest període. A més, es dóna una
reducció de 2,1 punts percentuals de l’alumnat que suspèn tres àrees o més.
Amb relació al percentatge de promoció de l’alumnat de 12 anys (edat teòrica en què s’ha de
finalitzar l’etapa), també es dóna un increment en aquest període (5,7 punts). De forma similar,
es dóna un augment del percentatge d’alumnes que passa a l’altra etapa sense cap àrea suspesa
(6,7 punts).
Pel que fa al percentatge de promoció de l’alumnat de més de 12 anys –és a dir, dels alumnes que
han repetit algun curs al llarg de l’etapa–, es va reduint progressivament, concretament en 3,3
punts percentuals. Tot i això, al curs 2015-2016 hi ha un 8% de l’alumnat de més de 12 anys que
promociona amb dues àrees suspeses o més.
- 30 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
total 94,1 94,6 94,5 95,1 95,2 96,6
cap de suspesa 69,2 70,9 71,7 72,7 73,1 75,8
una de suspesa 10,2 9,8 9,7 9,9 9,6 8,9
dues de suspeses 6,2 6,0 5,8 5,5 5,7 5,4
tres o més de suspeses 8,6 7,8 7,3 7,0 6,7 6,5
Taula RAEP 3.3.1. Evolució del percentatge de promoció de l’EP a l’ESO entre 2010 i 2016 de tot l’alumnat
69,2 70,9 71,7 72,7 73,175,8
10,2 9,8 9,7 9,9 9,6 8,96,2 6,0 5,8 5,5 5,7 5,4
8,6 7,8 7,3 7,0 6,7 6,5
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAEP 3.3.1. Evolució del percentatge de promoció de l’EP a l’ESO entre 2010 i 2016
de tot l’alumnat
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
total 72,1 73,1 74,1 75,5 76,2 77,8
cap de suspesa 61,5 63,0 64,2 65,2 66,0 68,2
una de suspesa 6,6 6,4 6,4 6,4 6,2 5,8
dues de suspeses 3,4 3,0 3,0 3,1 3,2 3,1
tres o més de suspeses 0,6 0,8 0,6 0,7 0,7 0,8
Taula RAEP 3.3.2. Evolució del percentatge de promoció de l’EP a l’ESO entre 2010 i 2016 de l’alumnat de 12 anys
61,5 63,0 64,2 65,2 66,0 68,2
6,6 6,4 6,4 6,4 6,2 5,83,4 3,0 3,0 3,1 3,2 3,10,6 0,8 0,6 0,7 0,7 0,80%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAEP 3.3.2. Evolució del percentatge de promoció de l’EP a l’ESO entre 2010 i 2016
de l’alumnat de 12 anys
- 31 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
total 22,0 21,4 20,5 19,6 19,0 18,7
cap de suspesa 7,7 7,9 7,6 7,5 7,1 7,6
una de suspesa 3,6 3,5 3,4 3,4 3,4 3,1
dues de suspeses 2,8 3,0 2,8 2,3 2,5 2,3
tres o més de suspeses 8,0 7,1 6,8 6,3 6,0 5,7
Taula RAEP 3.3.3. Evolució del percentatge de promoció de l’EP a l’ESO entre 2010 i 2016 de l’alumnat de més de 12 anys
7,7 7,9 7,6 7,5 7,1 7,63,6 3,5 3,4 3,4 3,4 3,1
2,8 3,0 2,8 2,3 2,5 2,3
8,0 7,1 6,8 6,3 6,0 5,7
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAEP 3.3.3. Evolució del percentatge de promoció de l’EP a l’ESO entre 2010 i 2016
de l’alumnat de més de 12 anys
- 32 -
RAEP 3.4. Evolució de la promoció dins l’etapa d’EP en el període comprès entre 2010 i 2016
Aquest indicador informa de l’evolució de les dades de promoció global dels alumnes d’educació
primària en els anys compresos entre 2010 i 2016. Les dades es presenten per al conjunt de les
Illes Balears i amb les desagregacions per illa, titularitat del centre i nacionalitat de l’alumnat.
Anàlisi
El percentatge d’alumnat que passa al nivell següent ha millorat sobretot al llarg dels darrers tres
anys acadèmics, encara que en general s’observa que a 2n, 4t i 6è el major increment s’ha
produït el 2015-2016. El fet que els percentatges de promoció siguin lleugerament inferiors en els
dos primers nivells pot ser conseqüència de la importància que té la iniciació dels processos
lligats a l’aprenentatge de la lectura, l’escriptura i el càlcul. També s’explica pel fet que l’alumnat
que ja ha repetit durant l’etapa ha de promocionar per imperatiu legal, com a conseqüència
d’haver exhaurit aquesta mesura en cursos anteriors de l’etapa.
Pel que fa a la promoció per illes, s’observa que a Mallorca les dades de promoció dins l’etapa
són més estables que a Menorca i a Eivissa i a Formentera. Concretament, es pot destacar que a
Menorca els percentatges de promoció són més alts al 6è curs (98,6%) i a Eivissa i a Formentera,
al 1r curs (97,4%).
L’anàlisi per titularitat ens indica que els percentatges dels alumnes que passen al nivell següent
als centres de titularitat privada és superior als dels alumnes que ho fan als de titularitat pública;
concretament, dos punts més als primers nivells educatius, mentre que la diferència es redueix a
0,4 punts al final de l’etapa.
En el cas de l’alumnat estranger, el percentatge de promoció presenta una millora més
remarcable als cursos 2n i 4t de l’etapa.
- 33 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
95,9 95,7
2n EP 93,6 93,1 93,4 93,7 93,7 95,9
3r EP
96,1 96,4
4t EP 94,5 94,7 94,3 94,5 95,6 96,9
5è EP
97,2 96,7
6è EP 94,1 94,6 94,5 95,1 95,2 96,6
Taula RAEP 3.4.1. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP de les Illes Balears
85 %
88 %
91 %
94 %
97 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 3.4.1. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP
de les Illes Balears
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
95,6 95,4
2n EP 93,7 93,0 93,4 93,6 93,5 95,8
3r EP
95,8 96,3
4t EP 94,5 94,9 94,3 94,4 95,4 97,0
5è EP
97,1 96,9
6è EP 93,9 94,4 94,4 94,8 94,9 96,4
Taula RAEP 3.4.2. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP de Mallorca
85 %
88 %
91 %
94 %
97 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 3.4.2. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP
de Mallorca
- 34 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
96,5 96,0
2n EP 92,2 92,7 93,3 93,1 92,9 97,1
3r EP
96,9 97,3
4t EP 94,6 94,2 94,9 93,6 96,0 96,8
5è EP
97,7 96,7
6è EP 95,7 96,5 96,2 96,7 96,9 98,6
Taula RAEP 3.4.3. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP de Menorca
85 %
88 %
91 %
94 %
97 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 3.4.3. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP
de Menorca
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
97,9 97,4
2n EP 93,7 94,0 93,2 94,5 95,2 95,9
3r EP
97,0 96,3
4t EP 94,1 94,0 94,1 96,0 96,5 96,9
5è EP
97,5 96,1
6è EP 94,0 94,1 94,6 95,8 95,2 96,0
Taula RAEP 3.4.4. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP d’Eivissa i Formentera
85 %
88 %
91 %
94 %
97 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 3.4.4. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP
d’Eivissa i Formentera
- 35 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
95,4 95,0
2n EP 92,5 91,9 92,4 92,9 93,0 95,0
3r EP
95,6 96,1
4t EP 93,8 94,0 93,6 93,9 95,1 96,6
5è EP
97,0 96,5
6è EP 94,0 94,3 94,3 95,0 95,1 96,4
Taula RAEP 3.4.5. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP dels centres públics
85 %
88 %
91 %
94 %
97 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 3.4.5. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP
dels centres públics
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP 96,9 97,2
2n EP 95,6 95,3 95,2 95,2 95,1 97,7
3r EP 96,9 96,8
4t EP 95,7 96,0 95,6 95,7 96,5 97,6
5è EP 97,5 97,2
6è EP 94,3 95,1 94,9 95,2 95,2 96,8
Taula RAEP 3.4.6. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP dels centres privats
85 %
88 %
91 %
94 %
97 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 3.4.6. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP
dels centres privats
- 36 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
90,5 91,4
2n EP 86,0 85,3 86,6 88,8 86,6 91,7
3r EP
91,1 93,6
4t EP 89,7 91,9 91,8 90,5 91,0 95,0
5è EP
95,2 94,2
6è EP 90,7 91,0 92,4 91,2 91,7 92,1
Taula RAEP 3.4.7. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP de l’alumnat estranger
85 %
88 %
91 %
94 %
97 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 3.4.7. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP
de l’alumnat estranger
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
96,8 96,6
2n EP 94,6 94,2 94,4 94,4 94,7 96,6
3r EP
96,7 96,8
4t EP 95,2 95,1 94,6 95,0 96,3 97,2
5è EP
97,4 97,1
6è EP 94,7 95,2 94,9 95,6 95,6 97,2
Taula RAEP 3.4.8. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP de l’alumnat no estranger
85 %
88 %
91 %
94 %
97 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 3.4.7. Evolució dels percentatges de promoció a l’etapa d’EP
de l’alumnat no estranger
- 37 -
RAEP 4. Idoneïtat a l’EP el curs 2015-2016
Definició
S’entén per idoneïtat el percentatge d’alumnat avaluat que està matriculat al curs que li correspon
per edat.
RAEP 4.1. Idoneïtat de l’alumnat dins l’etapa d’EP (curs 2015-2016)
Aquest indicador ens informa de l’ajustament entre l’edat dels alumnes i l’edat teòrica que
correspon al curs en què estan matriculats. És a dir, en quina mesura fan el curs que teòricament
els correspon per edat.
S’aporta informació referida a cada curs de l’etapa, amb les corresponents desagregacions per
gènere, titularitat del centre, illa i nacionalitat de l’alumnat.
Anàlisi
Una baixa idoneïtat es correspon amb un alt índex de desfasament escolar. Si s’analitzen les
dades del curs 2015-2016, s’observa que a l’EP els nivells més baixos d’idoneïtat corresponen als
dos primers cursos de l’etapa. Un 7,5% de l’alumnat de les Illes Balears ja presenta retard escolar
a 2n d’EP (7 anys), que és gairebé la meitat de la idoneïtat al final de l’etapa (18,9%).
Atenent la desagregació per illes, s’observa que a Eivissa i a Formentera es donen els percentatges
d’idoneïtat més alts: 2 punts percentuals per damunt de les mitjanes globals de les Illes Balears.
La idoneïtat de la població estrangera és significativament inferior a la de l’alumnat no estranger.
El fet que les diferències es vagin accentuant a mesura que s’avança dins l’etapa pot ser a causa,
entre altres motius, que l’alumnat d’incorporació tardana, en el qual s’inclou un alt percentatge
d’alumnat estranger, pot escolaritzar-se a un nivell més baix que el que li correspon per edat si
presenta dificultats d’aprenentatge o desconeixement de les llengües oficials.
- 38 -
Illes Balears nins nines públics privats Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
1r EP 95,0 94,3 95,8 94,4 96,4 94,6 95,5 97,6
2n EP 92,5 91,7 93,5 91,5 94,5 92,2 92,1 94,4
3r EP 88,4 87,2 89,7 87,0 91,1 87,7 89,3 92,1
4t EP 87,7 86,0 89,5 86,0 90,9 87,2 87,9 90,5
5è EP 83,1 80,8 85,6 80,9 87,1 82,3 83,4 87,6
6è EP 81,1 78,6 84,3 78,6 85,6 80,8 81,7 83,4
Taula RAEP 4.1.1. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP (curs 2015-2016), per gènere, titularitat i illa
94,3 91,787,2 86,0
80,8 78,6
95,893,5
89,7 89,585,6
84,3
95,092,5
88,4 87,7
83,181,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
nins nines Illes Balears
Gràfic RAEP 4.1.1. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP (curs 2015-2016), per gènere
94,491,5
87,0 86,080,9 78,6
96,4 94,591,1 90,9
87,1 85,6
95,092,5
88,4 87,7
83,181,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
públics privats Illes Balears
Gràfic RAEP 4.1.2. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP (curs 2015-2016), per titularitat
- 39 -
94,692,2 87,7
87,2 82,380,8
95,592,1
89,3 87,983,4 81,7
97,694,4
92,1 90,587,6 83,4
95,092,5
88,4 87,7
83,181,1
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RAEP 4.1.3. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP (curs 2015-2016), per illa
tot l'alumnat estrangers no estrangers
1r EP 95,0 90,2 96,0
2n EP 92,5 84,9 93,7
3r EP 88,4 78,0 90,0
4t EP 87,7 73,5 89,7
5è EP 83,1 67,9 85,3
6è EP 81,1 66,3 83,2
Taula RAEP 4.1.1. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP (curs 2015-2016), segons la nacionalitat de l’alumnat
90,284,9
78,073,5
67,9 66,3
96,0 93,790,0 89,7
85,3 83,2
95,092,5
88,4 87,7
83,181,1
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
estrangers no estrangers tot l'alumnat
Gràfic RAEP 4.1.4. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’EP (curs 2015-2016),
segons la nacionalitat de l’alumnat
- 40 -
RAEP 5. Repetició a l’EP
Definició
S’entén per repetició a l’EP la relació percentual entre l’alumnat que roman al mateix nivell
educatiu que cursava l’any escolar anterior i l’alumnat avaluat.
RAEP 5.1. Repetició dins l’etapa d’EP (curs 2015-2016)
Aquest indicador ens informa de l’alumnat d’educació primària que, al llarg del curs 2015-2016,
ha repetit el mateix nivell que cursà el 2014-2015. L’estudi de l’alumnat que es troba en aquesta
situació s’expressa en percentatges del global de les Illes Balears i en desagregacions segons el
gènere, la titularitat del centre, l’illa i la nacionalitat de l’alumnat.
Anàlisi
En general, s’observa que els nivells en els quals hi ha més repetició són 2n, 4t i 6è, possiblement
perquè en aquests nivells ho permetia la LOE com a cursos terminals dels cicles en què
s’estructurava l’EP.
El fet que el 2n nivell sigui el que presenta uns percentatges de repetició més alts podria justificar-
se, entre altres causes, pel fet que és el nivell on comencen a consolidar-se els primers
aprenentatges de lectoescriptura, lògica i càlcul matemàtic.
Si s’analitza la variable de gènere, es pot observar que repeteixen més els nins que les nines, amb
diferències que oscil·len entre 0,6 i 2,1 punts percentuals al llarg de l’etapa.
Pel que fa a les diferències en percentatges de repetició de centres de titularitat distinta, resulta
que aquestes són més grans als primers nivells de l’etapa (1,7 i 2,2 punts respectivament a 1r i
2n) i es redueixen al final de l’etapa (0,2 i 0,3 punts respectivament a 5è i 6è).
Per illes, a Eivissa i a Formentera és on els percentatges de repetició són més baixos en tots els
nivells educatius, exceptuant a 6è d’EP, on el percentatge és més baix a Menorca. Cal destacar
que a 2n d’EP el percentatge de repetició a Menorca és del 7%, el més alt de totes les
desagregacions i nivells educatius.
Atenent la nacionalitat de l’alumnat, s’observa que l’alumnat estranger repeteix curs amb més
freqüència que el de nacionalitat espanyola, encara que l’efecte sobre la mitjana global no és
molt remarcable. Aquestes diferències són més importants en els primers cursos de l’etapa.
- 41 -
Illes Balears nins nines públics privats Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
1r EP 3,8 4,1 3,5 4,4 2,7 4,2 3,3 1,8
2n EP 6,1 6,7 5,3 6,8 4,6 6,2 7,0 4,8
3r EP 3,7 4,4 2,9 4,1 2,9 4,0 2,8 2,4
4t EP 4,3 4,7 3,8 4,6 3,6 4,5 3,8 3,3
5è EP 2,7 3,0 2,4 2,8 2,6 2,8 2,5 2,4
6è EP 4,7 5,7 3,6 4,8 4,5 5,0 3,0 4,5
Taula RAEP 5.1.1. Percentatges de repetició a l’EP durant el curs 2015-2016
4,1
6,7
4,4 4,73,0
5,7
3,5
5,3
2,93,8
2,43,6
3,8
6,1
3,74,3
2,7
4,7
0 %
2 %
4 %
6 %
8 %
10 %
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
nins nines Illes Balears
Gràfic RAEP 5.1.1. Percentatges de repetició per gènere a l’EP (curs 2015-2016)
4,4
6,8
4,1 4,6
2,8
4,8
2,7
4,6
2,93,6
2,6
4,5
3,8
6,1
3,74,3
2,7
4,7
0 %
2 %
4 %
6 %
8 %
10 %
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
públics privats Illes Balears
Gràfic RAEP 5.1.2. Percentatges de repetició per titularitat a l’EP (curs 2015-2016)
4,2
6,2
4,0 4,52,8
5,03,3
7,0
2,83,8
2,5 3,01,8
4,8
2,43,3
2,4
4,5
3,8
6,1
3,74,3
2,7
4,7
0 %
2 %
4 %
6 %
8 %
10 %
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RAEP 5.1.3. Percentatges de repetició a l’EP (curs 2015-2016), per illa
- 42 -
tot l’alumnat estrangers no estrangers
1r EP 3,8 8,7 3,0
2n EP 6,1 11,7 5,2
3r EP 3,7 8,1 3,1
4t EP 4,3 8,3 3,7
5è EP 2,7 4,6 2,5
6è EP 4,7 8,0 4,3
Taula RAEP 5.1.2. Percentatges de repetició a l’EP (curs 2015-2016), segons la nacionalitat de l’alumnat
8,7
11,7
8,1 8,3
4,6
8,0
3,05,2
3,1 3,72,5
4,3
3,8
6,1
3,74,3
2,7
4,7
0 %
3 %
6 %
9 %
12 %
15 %
1r EP 2n EP 3r EP 4t EP 5è EP 6è EP
estrangers no estrangers tot l'alumnat
Gràfic RAEP 5.1.4. Percentatges de repetició a l’EP (curs 2015-2016),
segons la nacionalitat de l’alumnat
- 43 -
RAEP 5.2. Evolució de la repetició dins l’etapa d’EP en el període comprès entre 2010 i 2016
Aquest indicador informa de l’evolució que al llarg dels darrers sis cursos escolars ha
experimentat la repetició de l’alumnat d’educació primària a les Illes Balears. S’analitzen les
dades globals i les que fan referència als centres de titularitat pública i privada, així com
l’evolució que ha experimentat a les diferents illes i com afecta aquesta variable la població
estrangera.
Anàlisi
De l’estudi de les dades globals es desprèn que els percentatges de repeticions als nivells de 2n, 4t
i 6è de l’etapa es mantenen constants al llarg del període comprès entre els anys 2010 i 2016. En
el curs 2015-2016 es produeix una ruptura de la sèrie com a conseqüència de les modificacions
en l’estructura i l’organització de l’etapa introduïdes per la LOMCE, que possibilita la repetició a
qualsevol nivell. Aquest fet introdueix modificacions significatives als valors al llarg del període
2010-2015, tant en les dades globals com en les desagregacions que s’analitzen.
Per illes, s’observa que és a Mallorca on es troben els percentatges més alts d’alumnat repetidor.
Fins al 4t nivell de l’etapa, els percentatges de repetició són més alts als centres públics que als
privats; les diferències es redueixen als dos darrers nivells de l’etapa.
Si es comparen els percentatges de repetició de l’alumnat estranger amb el de la resta d’alumnat,
s’observa que són més alts els de l’alumnat estranger i que, a mesura que augmenta el nivell
educatiu, les diferències es fan més petites.
- 44 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
3,8
2n EP 6,9 6,3 6,8 6,4 6,2 6,1
3r EP
3,7
4t EP 6,0 5,3 5,1 5,5 5,4 4,3
5è EP
2,7
6è EP 5,9 5,7 5,2 5,2 4,9 4,7
Taula RAEP 5.2.1. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a les Illes Balears
0 %
2 %
4 %
6 %
8 %
10 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 5.2.1. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a
les Illes Balears
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
4,4
2n EP 8,3 7,3 7,9 7,3 6,9 6,8
3r EP
4,1
4t EP 6,8 5,9 5,6 6,0 5,9 4,6
5è EP
2,8
6è EP 6,1 5,7 5,6 5,3 4,9 4,8
Taula RAEP 5.2.2. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP als centres públics
0 %
2 %
4 %
6 %
8 %
10 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 5.2.2. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP als
centres públics
- 45 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
2,7
2n EP 4,4 4,5 4,6 4,7 4,7 4,6
3r EP
2,9
4t EP 4,3 4,3 4,2 4,5 4,4 3,6
5è EP
2,6
6è EP 5,7 5,5 4,6 4,8 4,8 4,5
Taula RAEP 5.2.3. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP als centres privats
0 %
2 %
4 %
6 %
8 %
10 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 5.2.3. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP als
centres privats
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
4,2
2n EP 6,8 6,3 6,9 6,4 6,3 6,2
3r EP
4,0
4t EP 6,0 5,3 5,0 5,5 5,5 4,5
5è EP
2,8
6è EP 6,2 5,9 5,4 5,4 5,1 5,0
Taula RAEP 5.2.4. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a Mallorca
0 %
2 %
4 %
6 %
8 %
10 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 5.2.4. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a
Mallorca
- 46 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
3,3
2n EP 9,0 7,2 6,9 6,4 6,5 7,0
3r EP
2,8
4t EP 6,2 5,1 5,7 5,2 6,2 3,8
5è EP
2,5
6è EP 4,8 4,1 3,4 3,6 3,1 3,0
Taula RAEP 5.2.5. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a Menorca
0 %
2 %
4 %
6 %
8 %
10 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 5.2.5. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a
Menorca
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
1,8
2n EP 5,9 6,2 5,7 6,4 5,0 4,8
3r EP
2,4
4t EP 5,6 5,6 5,5 5,4 3,9 3,3
5è EP
2,4
6è EP 5,1 5,3 5,8 5,0 4,2 4,5
Taula RAEP 5.2.6. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a Eivissa i Formentera
0 %
2 %
4 %
6 %
8 %
10 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 5.2.6. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’EP a
Eivissa i Formentera
- 47 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
8,7
2n EP 14,2 13,6 14,1 12,6 10,3 11,7
3r EP
8,1
4t EP 10,9 9,4 7,1 7,3 9,1 8,3
5è EP
4,6
6è EP 10,0 8,5 8,2 6,7 8,3 8,0
Taula RAEP 5.2.7. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat estranger d’EP
0 %
3 %
6 %
9 %
12 %
15 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 5.2.7. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat estranger d’EP
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r EP
3,0
2n EP 6,0 5,4 5,7 5,5 5,6 5,2
3r EP
3,1
4t EP 5,2 4,7 4,8 5,3 4,9 3,7
5è EP
2,5
6è EP 5,2 5,1 4,8 4,8 4,4 4,3
Taula RAEP 5.2.8. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat no estranger d’EP
0 %
3 %
6 %
9 %
12 %
15 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n EP 4t EP 6è EP
Gràfic RAEP 5.2.8. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat no estranger d’EP
- 48 -
- 49 -
INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DE
L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA (RAESO)
- 50 -
RAESO 1. Matrícula escolar a l’ESO
Definició
Alumnat escolaritzat als diferents nivells de l’etapa d’educació secundària obligatòria de tots els
centres públics i privats registrats a l’aplicació informàtica GESTIB.
RAESO 1.1. Matrícula escolar a l’ESO (curs 2015-2016)
Aquest indicador recull informació sobre l’alumnat escolaritzat durant el curs 2015-2016 als
quatre nivells de l’etapa, desagregada segons el seu gènere, la titularitat dels centres on estudia i
l’illa on resideix. També informa del nombre d’alumnes de nacionalitat estrangera.
Anàlisi
El nombre d’alumnes d’ESO als diferents nivells de l’etapa disminueix en 2.743 alumnes (un
23,5%) entre el primer nivell de l’etapa i el quart.
L’escolarització als centres públics és superior a la dels privats: hi ha 10.717 alumnes més als
centres públics que als privats, la qual cosa representa un 25,6% de l’alumnat de tota l’etapa.
A Mallorca, hi està escolaritzat el 79,6% de l’alumnat d’aquesta etapa; a Eivissa i a Formentera,
l’11,6%, i la resta (un 8,8%) correspon a l’alumnat escolaritzat a Menorca.
Per gènere, tot i que al primer nivell de l’etapa hi ha 985 al·lots més que al·lotes (un 8,5% de
l’alumnat de 1r d’ESO), al darrer nivell el nombre d’al·lots i d’al·lotes escolaritzats és gairebé el
mateix.
Pel que fa a l’alumnat estranger, aquest representa un 14,2% de la totalitat d’alumnes
escolaritzats a l’ESO.
- 51 -
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
estrangers
1r ESO 11649 6317 5332 7361 4288 9320 967 1362 1480
2n ESO 11098 5819 5279 7032 4066 8878 935 1285 1486
3r ESO 10208 5140 5068 6334 3874 8139 909 1160 1517
4t ESO 8906 4438 4468 5562 3344 6982 875 1049 1470
total ESO 41861 21714 20147 26289 15572 33319 3686 4856 5953
% 100% 51,9% 48,1% 62,8% 37,2% 79,6% 8,8% 11,6% 14,2%
Taula RAESO 1.1.1. Alumnat matriculat a l’ESO (curs 2015-2016), per gènere, titularitat, illa i nacionalitat
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Illes Balears al·lots al·lotes
Gràfic RAESO 1.1.1. Alumnat matriculat a l’ESO (curs 2015-2016), per gènere
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Illes Balears públics privats
Gràfic RAESO 1.1.2. Alumnat matriculat a l’ESO (curs 2015-2016), per titularitat
- 52 -
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
Gràfic RAESO 1.1.3. Alumnat matriculat a l’ESO (curs 2015-2016), per illa
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
tot l'alumnat alumnat estranger
Gràfic RAESO 1.1.4. Alumnat estranger matriculat a l’ESO (curs 2015-2016)
- 53 -
RAESO 1.2. Evolució de la matrícula escolar a l’ESO en el període comprès entre 2010 i 2016
Aquest indicador informa de les variacions que es produeixen en l’escolarització a l’etapa
d’educació secundària obligatòria entre els anys 2010 i 2016. Les dades es refereixen a la
matrícula de tota l’etapa i a les desagregacions per illa i nacionalitat de l’alumnat.
Anàlisi
Si s’analitzen les dades globals de matrícula, es pot observar que continua la tendència de creixement en nombre de matriculats. Concretament, en el període objecte d’anàlisi es dóna un increment d’alumnes escolaritzats d’un 6,5%.
Per illes, Mallorca és l’illa que registra més creixement, amb 1.971 alumnes més el curs 2015-2016 que el 2010-2011.
Pel que fa a l’alumnat de nacionalitat estrangera, s’observa una lleugera baixada en el nombre de matriculats entre els anys 2010 i 2015, tendència que s’inverteix el curs 2015-2016.
- 54 -
Illes
Balears Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
alumnat estranger
2010-2011 39289 31348 3413 4528 6011
2011-2012 39831 31764 3475 4592 6010
2012-2013 40116 31878 3612 4626 5839
2013-2014 40429 32152 3635 4642 5683
2014-2015 41119 32745 3640 4734 5535
2015-2016 41861 33319 3686 4856 5953
Taula RAESO 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat a l’ESO entre 2010 i 2016, per illa i nacionalitat
0
10000
20000
30000
40000
50000
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
Gràfic RAESO 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat a l’ESO entre 2010 i 2016,
per illa
0
10000
20000
30000
40000
50000
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
tot l'alumnat alumnat estranger
Gràfic RAESO 1.2.2. Evolució de l’alumnat estranger matriculat a l’ESO
entre 2010 i 2016
- 55 -
RAESO 1.3. Evolució de la matrícula als programes de diversificació curricular (PDC) en el període comprès entre 2010 i 2016 El curs 2015-2016 finalitzà l’aplicació dels programes de diversificació curricular (PDC), programes introduïts per la LOGSE i als quals la LODE i la LOE donaren continuïtat amb una finalitat clara de flexibilitzar els currículums com a mesura d’atenció a la diversitat. Aquests programes, d’una durada màxima de dos anys i als quals els alumnes podien accedir a partir del 3r curs d’ESO, han estat substituïts amb la LOMCE per uns programes similars anomenats programes de millora de l’aprenentatge i el rendiment (PMAR). Aquests també tenen una durada màxima de dos anys, però l’accés s’ha avançat al 2n nivell de l’etapa.
Anàlisi
L’escolarització de l’alumnat als PDC s’ha mantingut pràcticament constant al llarg dels darrers sis cursos escolars: aproximadament un 10% de l’alumnat matriculat a 3r d’ESO i aproximadament un 12% del matriculat a 4t d’ESO, llevat del curs 2015-2016, que a 3r d’ESO no hi ha hagut PDC i a 4t d’ESO hi ha participat un 11,1% de l’alumnat. El curs 2015-2016, el primer curs d’implantació dels PMAR, ha participat en aquests programes un 9,9% de l’alumnat matriculat a 3r d’ESO.
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
N % N % N % N % N % N %
3r PDC 873 9,5 891 9,3 974 10,1 928 9,7 925 9,3
4t PDC 967 12 1011 12,2 1010 12,1 1054 12,4 1041 12,2 988 11,1
3r PMAR
1014 9,9
Taula RAESO 1.3.1. Evolució de l’alumnat dels PDC matriculat a l’ESO entre 2010 i 2016
0
200
400
600
800
1000
1200
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
3r diversificació 4t diversificació 3r PMAR
Gràfic RAESO 1.3.1. Evolució de l’alumnat dels PDC matriculat a l’ESO entre 2010 i 2016
- 56 -
RAESO 2. Resultats acadèmics per matèries a l’ESO
Definició
Els resultats acadèmics es determinen a partir del percentatge d’alumnat avaluat que obté
qualificacions positives en cada una de les matèries objecte d’estudi.
RAESO 2.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries dels quatre cursos de l’ESO (curs 2015-2016)
Aquest indicador aporta informació referida als resultats obtinguts per l’alumnat de 1r, 2n, 3r i
4t d’ESO que ha estat avaluat el curs 2015–2016. Aquests resultats s’expressen en els termes
següents: percentatge d’alumnat aprovat i desagregacions per gènere, titularitat del centre, illa i
nacionalitat.
Anàlisi
De l’anàlisi global dels resultats es desprèn que als dos primers nivells de l’etapa els percentatges
d’alumnes que obtenen avaluació positiva a les matèries lingüístiques i científiques són al voltant
del 80%, llevat de les matemàtiques, en què el percentatge a 2n d’ESO és del 72,1%. Al final de
l’etapa (4t d’ESO) els resultats milloren significativament amb valors que superen el 85%
d’aprovats.
Els resultats a les matèries lingüístiques són molt similars als quatre nivells. A 4t d’ESO més d’un
86% de l’alumnat aprova les matèries lingüístiques.
L’alumnat dels programes de diversificació curricular obté bons resultats en finalitzar l’etapa. Al
voltant del 90% aprova matèries d’àmbit de 4t d’ESO.
Les al·lotes obtenen percentatges més alts d’aprovats que els al·lots, amb diferències que,
depenent de la matèria i el nivell, oscil·len entre els 5 i els 10 punts percentuals.
Per illes, Mallorca i Eivissa i Formentera obtenen uns resultats similars a la mitjana de les Illes
Balears. Menorca és l’illa on els resultats són més alts: cal destacar-ne els de 1r d’ESO.
Els resultats de l’alumnat estranger se situen, en general, per davall dels globals de les illes. Les
diferències més grans es troben a les matèries lingüístiques i a matemàtiques, biologia i geologia,
i geografia i història.
- 57 -
Resultats a 1r d’ESO
Illes Balears
al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca Eivissa-
Formentera
llengua anglesa 78,6 74,1 83,8 76,5 82,2 77,4 88,8 79,0
llengua castellana 80,5 76,2 85,6 77,7 85,4 79,6 88,3 81,0
llengua catalana 80,2 75,3 86,0 77,5 84,7 79,3 89,5 79,1
matemàtiques 76,2 73,0 80,0 73,8 80,3 74,9 87,9 76,7
biologia i geologia 80,8 77,2 85,1 78,5 84,7 79,7 92,9 79,4
geografia i història 80,8 77,4 84,7 78,5 84,8 79,5 93,3 80,8
educació plàstica I 87,7 83,6 92,2 85,9 91,5 86,4 98,0 87,2
música I 86,2 82,6 90,8 82,1 91,5 86,1 94,3 82,5
educació física 90,1 88,8 91,5 87,2 95,0 89,1 98,6 90,6 Taula RAESO 2.1.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 1r d’ESO (curs 2015-2016), per gènere de
l’alumnat, titularitat i illa
74,1 76,2 75,373,0
77,2 77,483,6 82,6
88,883,8 85,6 86,0
80,0 85,1 84,792,2 90,8 91,5
78,680,5 80,2
76,280,8 80,8
87,7 86,290,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 1r d’ESO (curs 2015-2016),
per gènere
76,5 77,7 77,573,8
78,5 78,585,9
82,187,282,2
85,4 84,780,3
84,7 84,891,5 91,5 95,0
78,680,5 80,2
76,280,8 80,8
87,7 86,290,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
públics privats Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.2. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 1r d’ESO (curs 2015-2016),
per titularitat
- 58 -
77,479,6 79,3
74,9
79,7 79,5
86,4 86,189,188,8 88,3
89,5 87,992,9 93,3
98,094,3
98,6
79,081,0
79,176,7
79,480,8
87,2
82,5
90,6
78,680,5 80,2
76,280,8 80,8
87,786,2
90,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.3. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 1r d’ESO (curs 2015-2016),
per illes
Illes Balears estrangers no estrangers
llengua anglesa 78,6 73,6 79,3
llengua castellana 80,5 71,2 81,8
llengua catalana 80,2 70,5 81,5
matemàtiques 76,2 66,3 77,6
biologia i geologia 80,8 70,4 82,3
geografia i història 80,8 71,2 82,1
educació plàstica I 87,7 83,4 88,3
música I 86,2 81,9 86,7
educació física 90,1 85,7 90,7
Taula RAESO 2.1.2. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 1r d’ESO segons la nacionalitat de l’alumnat (curs 2015-2016)
73,6 71,2 70,566,3
70,4 71,2
83,4 81,985,7
79,3 81,8 81,577,6
82,3 82,188,3 86,7
90,7
78,680,5 80,2
76,280,8 80,8
87,7 86,290,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.4. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 1r d’ESO
segons la nacionalitat de l’alumnat (curs 2015-2016)
- 59 -
Resultats a 2n d’ESO
Illes Balears
al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca Eivissa-
Formentera
llengua anglesa 76,5 71,8 81,8 73,6 81,7 75,8 82,8 76,7
llengua castellana 78,7 73,7 84,2 75,7 83,9 78,1 83,6 78,8
llengua catalana 80,0 74,9 85,7 77,7 84,2 79,5 84,6 80,1
matemàtiques 72,1 68,6 76,0 69,4 76,8 71,5 78,1 72,3
ciències de la naturalesa 78,9 75,3 82,8 76,3 83,5 78,4 84,7 78,1
ciències socials 79,0 75,2 83,1 76,9 82,6 78,2 84,3 80,2
tecnologies 83,5 79,7 87,7 80,2 89,2 83,2 84,4 84,7
educació física 89,2 87,9 90,7 86,4 94,2 88,7 94,3 89,1
2a llengua estrangera (alemany i francès)
96,3 95,8 96,7 95,9 96,8 96,0 98,6 97,0
Taula RAESO 2.1.3. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n d’ESO (curs 2015-2016), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa
71,8 73,7 74,968,6
75,3 75,279,7
87,995,8
81,8 84,2 85,776,0
82,8 83,187,7 90,7
96,7
76,578,7 80,0
72,1
78,9 79,0
83,5
89,2
96,3
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.5. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n d’ESO (curs 2015-2016),
per gènere
73,6 75,7 77,769,4
76,3 76,9 80,286,4
95,981,7 83,9 84,2
76,883,5 82,6
89,294,2 96,8
76,578,7 80,0
72,1
78,9 79,083,5
89,2
96,3
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
públics privats Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.6. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n d’ESO (curs 2015-2016),
per titularitat
- 60 -
75,878,1 79,5
71,5
78,4 78,283,2
88,7
96,0
82,8 83,684,6
78,1
84,7 84,3 84,4
94,3
98,6
76,778,8 80,1
72,3
78,180,2
84,789,1
97,0
76,578,7 80,0
72,1
78,9 79,0
83,5
89,2
96,3
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.7. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n d’ESO (curs 2015-2016),
per illes
Illes Balears estrangers no estrangers
llengua anglesa 76,5 67,2 77,9
llengua castellana 78,7 64,8 80,7
llengua catalana 80,0 67,6 81,9
matemàtiques 72,1 57,8 74,3
ciències de la naturalesa 78,9 64,6 81,0
ciències socials 79,0 67,2 80,7
tecnologies 83,5 72,3 85,2
educació física 89,2 83,4 90,1
2a llengua estrangera (alemany i francès)
96,3 91,8 96,9
Taula RAESO 2.1.4. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n
d’ESO segons la nacionalitat de l’alumnat (curs 2015-2016)
67,2 64,8 67,6
57,864,6 67,2
72,3
83,491,8
77,9 80,7 81,974,3
81,0 80,785,2
90,196,9
76,578,7 80,0
72,1
78,9 79,083,5
89,2
96,3
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.8. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 2n
d’ESO segons la nacionalitat de l’alumnat (curs 2015-2016)
- 61 -
Resultats a 3r d’ESO
Illes Balears
al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca Eivissa-
Formentera
llengua anglesa 81,2 77,8 84,6 80,3 82,7 80,3 85,0 84,4
llengua castellana 79,5 74,3 84,6 76,9 83,7 79,3 83,4 77,6
llengua catalana 80,3 75,2 85,4 78,6 83,3 79,9 86,7 78,8
matemàtiques acadèmiques
79,6 76,5 82,4 75,9 85,9 79,6 85,2 74,7
matemàtiques aplicades
61,0 59,9 62,3 57,2 66,6 60,3 71,4 59,8
biologia i geologia 85,2 82,2 88,3 83,7 87,8 85,1 89,4 83,1
física i química 80,3 77,6 83,1 79,2 82,3 80,0 86,0 78,2
geografia i història 85,8 83,5 88,1 84,6 87,9 85,6 91,7 82,9
tecnologia II 89,7 88,7 91,2 88,1 92,7 89,2 94,0 89,6
2a llengua estrangera (alemany i francès)
96,4 96,2 96,6 96,4 96,4 96,1 98,9 97,3
àmbit científic i tecnològic
79,8 79,4 80,2 79,7 79,9 80,2 82,3 74,6
àmbit social i lingüístic
81,8 79,9 84,0 81,6 82,1 81,4 85,1 81,7
Taula RAESO 2.1.5. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 3r d’ESO (curs 2015-2016), per gènere de
l’alumnat, titularitat i illa
77,8 74,3 75,2 76,5
59,9
82,2 77,683,5
88,796,2
79,4 79,984,6 84,6 85,4 82,4
62,3
88,383,1
88,1 91,296,6
80,284,0
81,2 79,5 80,3 79,6
61,0
85,280,3
85,889,7
96,4
79,8 81,8
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.9. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 3r d’ESO (curs 2015-2016),
per gènere
- 62 -
80,3 76,9 78,6 75,9
57,2
83,7 79,284,6 88,1
96,4
79,781,682,7 83,7 83,3 85,9
66,6
87,882,3
87,9 92,7 96,4
79,9 82,1
81,2 79,5 80,3 79,6
61,0
85,280,3
85,889,7
96,4
79,8 81,8
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
públics privats Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.10. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 3r d’ESO (curs 2015-2016), per titularitat
80,379,3 79,9 79,6
60,3
85,180,0
85,689,2
96,1
80,281,4
85,083,4
86,7 85,2
71,4
89,486,0
91,794,0
98,9
82,385,1
84,477,6 78,8
74,7
59,8
83,178,2
82,9
89,6
97,3
74,681,7
81,2 79,5 80,3 79,6
61,0
85,280,3
85,889,7
96,4
79,8 81,8
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.11. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 3r d’ESO (curs 2015-2016), per illes
Illes Balears estrangers no estrangers
llengua anglesa 81,2 73,9 82,4
llengua castellana 79,5 64,2 81,9
llengua catalana 80,3 64,2 82,9
matemàtiques acadèmiques 79,6 64,7 81,5
matemàtiques aplicades 61,0 45,8 64,9
biologia i geologia 85,2 70,1 87,6
física i química 80,3 65,3 82,8
geografia i història 85,8 71,7 88,1
tecnologia II 89,7 81,2 91,2
2a llengua estrangera (alemany i francès) 96,4 93,5 96,8
àmbit científic i tecnològic 79,8 76,0 80,8
àmbit social i lingüístic 81,8 76,1 83,3
Taula RAESO 2.1.6. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 3r d’ESO segons la nacionalitat de l’alumnat (curs 2015-2016)
- 63 -
73,964,2 64,2 64,7
45,8
70,1 65,371,7
81,293,5
76,0 76,182,4 81,9 82,9 81,5
64,9
87,682,8
88,1 91,296,8
80,883,3
81,2 79,5 80,3 79,6
61,0
85,280,3
85,889,7
96,4
79,8 81,8
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.12. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 3r d’ESO segons la
nacionalitat de l’alumnat (curs 2015-2016)
Resultats a 4t d’ESO
matèries troncals
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
llengua anglesa 86,4 83,5 89,3 84,6 89,6 85,6 90,7 88,6
llengua castellana 86,1 81,3 90,8 83,7 90,0 85,6 91,5 84,9
llengua catalana 86,6 82,5 90,5 84,4 90,2 86,8 86,9 84,6
matemàtiques A 75,4 70,3 80,6 73,6 78,8 73,7 91,8 73,6
matemàtiques B 85,2 82,4 87,7 82,9 88,7 84,8 87,3 85,7
ciències socials, g. i h. 87,2 85,2 89,2 86,2 89,1 86,4 92,4 88,3
educació eticocívica 94,8 93,0 96,5 94,1 96,0 94,7 94,9 95,5
educació física 95,4 94,8 96,0 94,8 96,3 95,0 97,4 96,3
2a llengua estrangera (alemany i francès)
97,3 96,4 97,9 97,3 97,4 97,7 99,2 94,3
biologia i geologia 91,4 88,7 93,5 90,4 92,7 91,4 93,0 89,4
física i química 86,2 83,7 88,9 85,1 87,7 85,8 92,9 83,8
educació plàstica i visual
92,1 88,3 95,6 90,7 94,6 91,6 97,5 90,9
informàtica 94,3 93,2 95,7 93,8 95,3 93,8 98,4 94,2
llatí 91,9 87,0 94,5 91,0 93,3 91,4 96,4 91,6
música 93,9 91,8 95,7 94,3 93,0 93,0 98,8 96,0
tecnologia 91,6 91,1 92,5 90,6 93,4 90,7 95,7 93,9
àmbit cientificotècnic 89,4 88,9 90,0 92,7 83,0 89,0 90,6 91,9
àmbit lingüístic i social
89,9 88,5 91,5 93,0 83,9 89,2 94,1 91,9
àmbit pràctic 96,1 95,1 97,1 96,1 95,7 96,8 96,2 90,0
Taula RAESO 2.1.7. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO (curs 2015-2016), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa
- 64 -
83,5 81,3 82,5
70,3
82,485,2
93,0 94,889,3 90,8 90,5
80,687,7 89,2
96,5 96,0
86,4 86,1 86,6
75,4
85,287,2
94,8 95,4
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
ll. anglesa ll. castellana
ll. catalana mat - A mat - B c. socials e. eticocívica
e. física
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.13. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO
(curs 2015-2016), per gènere (1/2)
96,488,7
83,7 88,393,2 87,0
91,8 91,1 88,9 88,595,1
97,993,5
88,995,6 95,7 94,5 95,7 92,5 90,0 91,5 97,1
97,3
91,4
86,2
92,194,3
91,993,9
91,689,4 89,9
96,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.13. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO (curs 2015-2016),
per gènere (2/2)
- 65 -
84,6 83,7 84,4
73,6
82,9 86,2
94,1 94,889,6 90,0 90,2
78,888,7
89,196,0 96,3
86,4 86,1 86,6
75,4
85,287,2
94,8 95,4
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
ll. anglesa ll. castellana
ll. catalana mat - A mat - B c. socials e. eticocívica
e. física
públics privats Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.14. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO (curs 2015-2016),
per titularitat (1/2)
97,390,4 85,1 90,7 93,8 91,0 94,3 90,6
92,7 93,0 96,197,4 92,7 87,7 94,6 95,3 93,3 93,0 93,483,0 83,9 95,7
97,391,4
86,2
92,1 94,3 91,9 93,9 91,6 89,4 89,9
96,1
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
públics privats Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.14. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO (curs 2015-2016),
per titularitat (2/2)
85,6 85,686,8
73,7
84,886,4
94,795,0
90,7 91,586,9
91,887,3
92,494,9
97,4
88,684,9 84,6
73,6
85,788,3
95,5 96,3
86,4 86,1 86,6
75,4
85,287,2
94,8 95,4
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
ll. anglesa ll. castellana
ll. catalana mat - A mat - B c. socials e. eticocívica
e. física
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
- 66 -
Gràfic RAESO 2.1.15. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO (curs 2015-2016), per illes (1/2)
97,7
91,4
85,8
91,6 93,891,4 93,0
90,789,0 89,2
96,899,2
93,0 92,9
97,5 98,4 96,498,8
95,790,6
94,196,294,3
89,4
83,8
90,994,2
91,696,0
93,9 91,991,9 90,0
97,3
91,4
86,2
92,194,3
91,993,9
91,689,4 89,9
96,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.15. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO (curs 2015-2016), per
illes (2/2)
Illes Balears estrangers no estrangers
llengua anglesa 86,4 75,4 88,0
llengua castellana 86,1 71,5 88,1
llengua catalana 86,6 73,4 88,3
matemàtiques A 75,4 58,6 78,3
matemàtiques B 85,2 73,6 86,5
ciències socials, g. i h. 87,2 73,9 89,1
educació eticocívica 94,8 84,7 96,2
educació física 95,4 87,7 96,5
2a llengua estrangera (alemany i francès) 97,3 95,4 97,6
biologia i geologia 91,4 82,1 92,5
física i química 86,2 73,7 87,7
educació plàstica i visual 92,1 83,8 93,5
informàtica 94,3 83,1 96,0
llatí 91,9 83,6 92,9
música 93,9 87,1 95,0
tecnologia 91,6 82,4 93,1
àmbit cientificotècnic 89,4 84,0 90,5
àmbit lingüístic i social 89,9 82,8 91,4
àmbit pràctic 96,1 90,6 97,4
Taula RAESO 2.1.8. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO segons la nacionalitat de l’alumnat (curs 2015-2016)
- 67 -
75,471,5 73,4
58,6
73,6 73,9
84,7 87,788,0 88,1 88,3
78,3
86,5 89,196,2 96,5
86,4 86,1 86,6
75,4
85,287,2
94,8 95,4
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
ll. anglesa ll. castellana
ll. catalana mat - A mat - B c. socials e. eticocívica
e. física
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.16. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO segons la
nacionalitat de l’alumnat (curs 2015-2016) (1/2)
95,4
82,173,7
83,8 83,1 83,6 87,1 82,4 84,0 82,890,6
97,692,5
87,793,5 96,0 92,9 95,0 93,1 90,5 91,4
97,4
97,391,4
86,2
92,1 94,3 91,9 93,9 91,6 89,4 89,9
96,1
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RAESO 2.1.16. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries de 4t d’ESO segons la nacionalitat
de l’alumnat (curs 2015-2016) (2/2)
- 68 -
RAESO 2.2. Evolució dels percentatges d’aprovats a les matèries de llengua castellana, llengua catalana, matemàtiques, ciències de la naturalesa / BG / FQ i ciències socials, geografia i història / GH en el període comprès entre 2010 i 2016
Aquest indicador informa sobre l’evolució dels resultats acadèmics de l’alumnat avaluat a
l’educació secundària obligatòria a les matèries de llengua castellana, llengua catalana,
matemàtiques, ciències de la naturalesa / BG / FQ i ciències socials, geografia i història / GH en
el període comprès entre els cursos 2010-2011 i 2015-2016.
Anàlisi
De l’anàlisi de l’evolució dels percentatges d’aprovats de les matèries objecte d’estudi, se’n
desprèn que, en el període comprès entre els cursos 2010-2011 i 2015-2016, es produeixen
increments dels percentatges d’aprovats, amb valors que oscil·len, segons la matèria, el nivell i el
curs, entre els 3 i els 7 punts percentuals.
De tots els resultats, són destacables els increments que es donen a 4t d’ESO a les matèries de
llengua catalana, llengua castellana, matemàtiques i biologia i geologia, que superen el 5%.
La matèria de llengua estrangera és la que presenta un increment menor a 4t d’ESO (2,8%).
Les matèries de ciències de la naturalesa / biologia i geologia / física i química i ciències socials,
geografia i història presenten la mateixa tendència evolutiva que les matèries lingüístiques i les
matemàtiques. El mateix succeeix amb les matèries incloses dins els àmbits dels programes de
diversificació curricular.
- 69 -
Llengua anglesa
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 74,2 74,5 75,7 76,4 77,5 78,6
2n ESO 73,5 73,4 74,0 75,9 77,2 76,5
3r ESO 76,9 76,2 77,2 78,8 80,9 81,2
4t ESO 83,6 82,7 83,5 84,4 85,6 86,4
Taula RAESO 2.2.1. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de llengua anglesa a l’etapa d’ESO
60 %
68 %
76 %
84 %
92 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 2.2.1. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de
llengua anglesa a l’etapa d’ESO
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
3r ESO PDC 73,6 77,1 74,0 74,1 75,7
3r ESO PMAR 75,6
4t ESO PDC 85,4 83,5 86,3 86,4 86,4 88,9
Taula RAESO 2.2.2. Evolució del percentatge d’aprovats dels PDC i PMAR d’ESO a la matèria de llengua anglesa
Llengua castellana
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 76,9 78,6 77,8 78,8 79,7 80,5
2n ESO 75,4 75,8 75,5 78,3 79,0 78,7
3r ESO 75,4 74,2 75,5 77,4 79,6 79,7
4t ESO 80,9 81,7 81,8 83,4 85,2 86,5
Taula RAESO 2.2.3. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de llengua castellana a l’etapa d’ESO
- 70 -
60 %
68 %
76 %
84 %
92 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 2.2.2. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de
llengua castellana a l’etapa d’ESO
Llengua catalana
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 76,3 77,4 77,9 77,7 78,6 80,2
2n ESO 76,0 75,3 76,8 78,4 78,7 80,0
3r ESO 76,7 74,9 77,2 77,3 78,7 80,5
4t ESO 81,1 81,9 82,2 84,4 85,4 86,9
Taula RAESO 2.2.4. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de llengua catalana a l’etapa d’ESO
60 %
68 %
76 %
84 %
92 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 2.2.3. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de
llengua catalana a l’etapa d’ESO
Ciències socials, geografia i història / geografia i història (GH)
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 76,9 78,2 78,5 78,6 80,6 80,8
2n ESO 75,5 76,2 77,0 78,7 78,3 79,0
3r ESO 81,1 80,6 81,8 83,3 85,1 85,5
4t ESO 84,7 84,5 84,1 85,7 86,9 87,5
Taula RAESO 2.2.5. Evolució del percentatge d’aprovats a les matèries de ciències socials, geografia i història / GH a l’etapa d’ESO
- 71 -
60 %
68 %
76 %
84 %
92 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 2.2.6. Evolució del percentatge d’aprovats a les matèries de
ciències socials, geografia i història / GH a l’etapa d’ESO
Àmbit social i lingüístic
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
3r ESO PDC 77,5 77,3 76,3 76,6 76,3
3r ESO PMAR llengua castellana
81,4
3r ESO PMAR llengua catalana 81,5
3r ESO PMAR geografia i història 82,4
4t ESO PDC 83,0 86,5 88,3 89,6 87,4 89,9
Taula RAESO 2.2.6. Evolució del percentatge d’aprovats de les matèries de l’àmbit social i lingüístic a l’etapa d’ESO
Matemàtiques
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 71,7 71,9 73,2 73,0 74,2 76,2
2n ESO 68,3 67,8 69,4 70,3 71,9 72,1
3r ESO 70,3 68,4 70,1 71,5 72,8 75,7
4t ESO 77,4 77,2 77,6 79,6 81,5 82,6
Taula RAESO 2.2.7. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de matemàtiques a l’etapa d’ESO
- 72 -
60 %
68 %
76 %
84 %
92 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 2.2.4. Evolució del percentatge d’aprovats a la matèria de
matemàtiques a l’etapa d’ESO
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
3r ESO MAT acadèmiques
79,6
3r ESO MAT aplicades
61,0
4t ESO MAT A 71,5 69,5 68,9 73,0 75,8 75,4
4t ESO MAT B 80,2 80,4 80,6 81,7 83,6 85,2
Taula RAESO 2.2.8. Evolució del percentatge d’aprovats de les diferents opcions de la matèria de matemàtiques a l’etapa d’ESO
Ciències de la naturalesa / biologia i geologia (BG) / física i química (FQ)
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 77,4 79,5 80,1 78,7 81,0 80,8
2n ESO 75,3 75,7 76,8 78,1 79,0 78,9
3r ESO 76,1 74,8 76,4 77,9 80,4 82,7
4t ESO BG 86,0 86,4 86,8 89,6 90,0 91,4
4t ESO FQ 83,3 81,4 82,5 84,0 85,6 86,2
Taula RAESO 2.2.9. Evolució del percentatge d’aprovats a les matèries de ciències de la naturalesa / BG / FQ a l’etapa d’ESO
60 %
68 %
76 %
84 %
92 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO
4t ESO BG 4t ESO FQ
Gràfic RAESO 2.2.5. Evolució del percentatge d’aprovats a les matèries de
ciències de la naturalesa / BG / FQ a l’etapa d’ESO
- 73 -
Àmbit científic i tecnològic
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
3r ESO PDC 73,1 71,3 72,4 73,3 74,6
3r ESO PMAR matemàtiques
76,5
3r ESO PMAR biologia i geologia / física i química
81,4
4t ESO PDC 80,6 85,3 85,4 87,2 86,9 89,4
Taula RAESO 2.2.10. Evolució del percentatge d’aprovats a les matèries de l’àmbit científic i tecnològic
a l’etapa d’ESO
- 74 -
RAESO 3. Promoció i titulació dins l’etapa d’ESO
Definició
S’entén per percentatge de promoció el percentatge d’alumnes que, després de les avaluacions
ordinària i extraordinària, passen al nivell educatiu següent. La condició de promoció està
determinada, en general, pel nombre de matèries avaluades positivament; és a dir, no passa al
nivell educatiu següent l’alumnat que té dues matèries suspeses si aquestes són la llengua
catalana, la llengua castellana o les matemàtiques, o si té tres matèries suspeses o més del total
del nivell. A més, també determina la promoció el fet d’haver repetit un any dins l’etapa (en
aquest cas, la promoció és per imperatiu legal).
En finalitzar l’etapa, s’utilitza el terme titulació, que s’entén com el percentatge d’alumnat que ha
assolit les competències bàsiques i els objectius de l’etapa i que, en conseqüència, obté el
graduat en educació secundària obligatòria (Llei orgànica 2/2006, d’educació).
RAESO 3.1. Promoció i titulació als cursos de l’etapa d’ESO (curs 2015-2016)
Aquest indicador informa dels percentatges de la promoció a 1r, 2n i 3r d’ESO i del percentatge
d’alumnes que obtenen el títol de graduat en educació secundària obligatòria el curs 2015-2016.
A més de les dades globals de les Illes Balears, es presenten també les desagregacions per gènere
de l’alumnat, titularitat dels centres, illa de residència i nacionalitat.
Anàlisi
En el conjunt de les Illes Balears s’observa que el percentatge de promoció més alt es dóna a 1r
d’ESO, amb quasi 5 punts percentuals per damunt dels percentatges de 2n i 3r d’ESO. En
finalitzar l’etapa, un 85,3% de l’alumnat avaluat obté la graduació en secundària obligatòria.
Per gènere, les al·lotes passen al nivell següent i es titulen amb percentatges que superen els dels
al·lots en tots els nivells. La diferència més gran correspon al percentatge de titulació (7,5 punts
percentuals més).
Tenint en compte la titularitat dels centres, els percentatges de promoció i titulació dels centres
privats són superiors als dels centres públics en tots els nivells. La diferència més gran correspon a
la promoció a 2n d’ESO (8,1 punts percentuals).
Pel que fa a l’alumnat segons la nacionalitat, les diferències en percentatges de promoció es van
incrementant a mesura que s’avança dins l’etapa. Així, a 1r d’ESO l’alumnat de nacionalitat
estrangera passa de nivell amb un percentatge 7,3 punts inferior al de l’alumnat no estranger,
mentre que a final d’etapa el percentatge d’alumnat estranger que es titula es troba 18,7 punts
per davall del de l’alumnat no estranger. D’altra banda, el percentatge de promoció de l’alumnat
- 75 -
no estranger només es troba entre 1 i 2 punts per damunt del percentatge global de les Illes
Balears
Illes Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
1r ESO 88,4 86,2 91,0 86,9 90,9 87,8 95,6 87,1
2n ESO 83,6 80,4 87,3 80,7 88,8 83,3 88,1 82,9
3r ESO 83,5 80,5 86,4 81,3 87,1 83,4 87,8 80,6
4t ESO 85,3 81,5 89,0 82,9 89,4 84,6 90,2 85,2
Taula RAESO 3.1.1. Percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016), per gènere, titularitat i illa
86,2
80,4 80,5 81,5
91,0 87,3 86,4 89,0
88,4
83,6 83,585,3
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RAESO 3.1.1. Percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016),
per gènere
86,9 80,7 81,3 82,990,988,8 87,1
89,4
88,4
83,6 83,5 85,3
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
públics privats Illes Balears
Gràfic RAESO 3.1.2. Percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016),
per titularitat
- 76 -
87,8
83,3 83,484,6
95,6
88,1 87,8
90,2
87,1
82,9
80,6
85,288,4
83,6 83,585,3
70%
75%
80%
85%
90%
95%
100%
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RAESO 3.1.3. Percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016),
per illes
Illes Balears estranger no estranger
1r ESO 88,4 82,0 89,3
2n ESO 83,6 73,1 85,2
3r ESO 83,5 72,7 85,3
4t ESO 85,3 68,9 87,6
Taula RAESO 3.1.2. Percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016), segons la nacionalitat de l’alumnat
82,0
73,1 72,768,9
89,385,2 85,3
87,6
88,4
83,6 83,585,3
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
estranger no estranger tot l'alumnat
Gràfic RAESO 3.1.3. Percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO
(curs 2015-2016), segons la nacionalitat de l’alumnat
- 77 -
RAESO 3.2. Promoció segons el nombre de matèries suspeses als tres primers cursos de l’ESO (curs 2015-2016)
Aquest indicador informa de l’alumnat que el curs 2015-2016 va passar al nivell superior dins
l’etapa d’ESO. La informació incorpora l’alumnat que hi va passar amb un progrés adequat
(amb totes les matèries aprovades), amb una matèria suspesa, amb dues de suspeses i amb tres
de suspeses o més. Els percentatges globals de cada una de les desagregacions es presenten
juntament amb els percentatges de promoció de l’apartat RAESO 3.1 d’aquest informe per tal de
mostrar-ne la posició relativa respecte al conjunt de les illes.
Anàlisi
De l’anàlisi de les dades de promoció corresponents al curs acadèmic 2015-2016, se’n desprèn
que als tres primers nivells de l’etapa d’ESO va passar al nivell superior amb un progrés adequat
(cap matèria suspesa) entre el 65,9% de l’alumnat de 2n d’ESO i el 69,4% de 1r d’ESO.
D’altra banda, el percentatge d’alumnat que va passar al nivell superior amb tres matèries
suspeses o més oscil·la entre el 8,6% de 1r d’ESO i el 3,7% de 3r d’ESO. La majoria d’alumnes
que passa al nivell superior amb tres assignatures suspeses o més ho fa per imperatiu legal, atès
que ja ha repetit algun curs dins l’etapa.
En tots els nivells, els percentatges d’al·lotes que passen al nivell superior amb un progrés
adequat són superiors als d’al·lots. Per titularitat, són lleugerament superiors els percentatges
d’alumnes de centres privats que hi passen amb un progrés adequat.
Si s’analitzen els resultats per illes, resulta que l’alumnat de Menorca obté uns percentatges de
promoció sense cap matèria suspesa més alts que els de la resta d’illes, mentre que els de
Mallorca i Eivissa i Formentera són més similars.
On s’observen les diferències més significatives és en la comparativa de l’alumnat estranger i el no
estranger, atès que als nivells analitzats els valors de l’alumnat estranger que passa al nivell
superior sense cap matèria suspesa es troben entre 18,9 i 24,1 punts percentuals per davall del
no estranger.
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
total 88,4 86,2 91,0 86,9 90,9 87,8 95,6 87,1
cap de suspesa 69,4 63,9 75,8 66,0 75,2 68,0 86,7 66,2
una de suspesa 7,2 8,1 6,2 7,4 7,1 7,3 4,0 9,0
dues de suspeses 3,1 3,7 2,5 3,4 2,6 3,3 1,1 3,3
tres o més de suspeses 8,6 10,5 6,5 10,2 6,0 9,2 3,7 8,6
Taula RAESO 3.2.1. Percentatges de promoció de 1r a 2n d’ESO (curs 2015-2016) segons el nombre de matèries suspeses, per gènere, titularitat i illa
- 78 -
69,463,9
75,8
7,2 8,1 6,23,1 3,7 2,58,6 10,5
6,5
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears al·lots al·lotes
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.2.1. Percentatges de promoció de 1r a 2n d’ESO segons el nombre
de matèries suspeses (curs 2015-2016), per gènere
69,466,0
75,2
7,2 7,4 7,13,1 3,4 2,68,6 10,2
6,0
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears públics privats
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.2.2. Percentatges de promoció de 1r a 2n d’ESO (curs 2015-2016)
segons el nombre de matèries suspeses, per titularitat
69,4 68,0
86,7
66,2
7,2 7,34,0
9,03,1 3,3 1,1 3,3
8,6 9,23,7
8,6
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.2.3. Percentatges de promoció de 1r a 2n d’ESO (curs 2015-2016)
segons el nombre de matèries suspeses, per illa
- 79 -
tot l’alumnat estranger no estranger
total 88,4 82,0 89,3
cap de suspesa 69,4 52,9 71,7
una de suspesa 7,2 10,0 6,9
dues de suspeses 3,1 6,1 2,7
tres o més de suspeses 8,6 13,0 8,0
Taula RAESO 3.2.2. Percentatges de promoció de 1r a 2n d’ESO (curs 2015-2016) segons el nombre de matèries suspeses, per nacionalitat
69,4
52,9
71,7
7,2 10,06,93,1 6,1
2,78,6
13,08,0
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears estranger no estranger
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.2.4. Percentatges de promoció de 1r a 2n d’ESO (curs 2015-2016)
segons el nombre de matèries suspeses, per nacionalitat
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
total 83,6 80,4 87,3 80,7 88,8 83,3 88,1 82,9
cap de suspesa 65,9 60,9 71,5 62,1 72,6 65,2 73,3 65,2
una de suspesa 7,9 8,0 7,7 8,1 7,4 7,8 8,0 8,0
dues de suspeses 2,9 3,0 2,9 3,0 2,7 3,0 1,6 3,2
tres o més de suspeses 6,9 8,5 5,2 7,5 6,1 7,2 5,1 6,5
Taula RAESO 3.2.3. Percentatges de promoció de 2n a 3r d’ESO (curs 2015-2016) segons el nombre de matèries suspeses, per gènere, titularitat i illa
65,960,9
71,5
7,9 8,0 7,72,9 3,0 2,96,9 8,5
5,2
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears al·lots al·lotes
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
- 80 -
Gràfic RAESO 3.2.5. Percentatges de promoció de 2n a 3r d’ESO (curs 2015-2016) segons el nombre de matèries suspeses, per gènere
65,962,1
72,6
7,9 8,1 7,42,9 3,0 2,76,9 7,5 6,1
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears públics privats
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.2.6. Percentatges de promoció de 2n a 3r d’ESO (curs 2015-2016)
segons el nombre de matèries suspeses, per titularitat
65,9 65,2
73,3
65,2
7,9 7,8 8,0 8,02,9 3,0 1,6 3,2
6,9 7,2 5,1 6,5
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.2.7. Percentatges de promoció de 2n a 3r d’ESO (curs 2015-2016)
segons el nombre de matèries suspeses, per illa
tot l’alumnat estranger no estranger
total 83,6 73,1 85,2
cap de suspesa 65,9 45,6 68,9
una de suspesa 7,9 10,2 7,5
dues de suspeses 2,9 5,0 2,6
tres o més de suspeses 6,9 12,3 6,2
Taula RAESO 3.2.4. Percentatges de promoció de 2n a 3r d’ESO (curs
2015-2016) segons el nombre de matèries suspeses, per nacionalitat
- 81 -
65,9
45,6
68,9
7,9 10,2 7,52,9 5,0 2,66,9
12,36,2
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears estranger no estranger
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.2.8. Percentatges de promoció de 2n a 3r d’ESO (curs 2015-2016)
segons el nombre de matèries suspeses, per nacionalitat
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
total 83,5 80,5 86,4 81,3 87,1 83,4 87,8 80,6
cap de suspesa 67,6 63,1 72,2 65,2 71,7 67,0 75,1 65,8
una de suspesa 9,2 9,7 8,8 9,3 9,1 9,4 8,3 8,6
dues de suspeses 3,0 3,4 2,5 3,1 2,7 3,1 2,3 2,3
tres o més de suspeses 3,7 4,4 3,0 3,7 3,6 3,8 2,1 3,8
Taula RAESO 3.2.5. Percentatges de promoció de 3r a 4t d’ESO (curs 2015-2016) segons el nombre de matèries suspeses, per gènere, titularitat i illa
67,663,1
72,2
9,2 9,7 8,83,0 3,4 2,53,7 4,4 3,0
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears al·lots al·lotes
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.2.9. Percentatges de promoció de 3r a 4t d’ESO (curs 2015-2016)
segons el nombre de matèries suspeses, per gènere
- 82 -
67,6 65,271,7
9,2 9,3 9,13,0 3,1 2,73,7 3,7 3,6
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears públics privats
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.2.10. Percentatges de promoció de 3r a 4t d’ESO (curs 2015-2016)
segons el nombre de matèries suspeses, per titularitat
67,6 67,0
75,1
65,8
9,2 9,4 8,3 8,63,0 3,1 2,3 2,33,7 3,8 2,1 3,8
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.2.11. Percentatges de promoció de 3r a 4t d’ESO (curs 2015-2016)
segons el nombre de matèries suspeses, per illa
tot l’alumnat estranger no estranger
total 83,5 72,7 85,3
cap de suspesa 67,6 47,0 71,1
una de suspesa 9,2 12,4 8,7
dues de suspeses 3,0 4,9 2,6
tres o més de suspeses 3,7 8,3 2,9
Taula RAESO 3.2.6. Percentatges de promoció de 3r a 4t d’ESO (curs
2015-2016) segons el nombre de matèries suspeses, per nacionalitat
- 83 -
67,6
47,0
71,1
9,212,4
8,73,0 4,9 2,63,7
8,32,9
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears estranger no estranger
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.2.12. Percentatges de promoció de 3r a 4t d’ESO (curs 2015-2016)
segons el nombre de matèries suspeses, per nacionalitat
- 84 -
RAESO 3.3. Titulació de l’alumnat d’ESO segons l’edat de finalització de l’etapa (curs 2015-2016)
Aquest indicador informa de l’alumnat que es titula a l’educació secundària obligatòria, per una
part, amb 16 anys (edat teòrica d’acabament de l’etapa) i, per l’altra, amb més de 16 anys. A
més dels percentatges globals, hi figuren les desagregacions per illa, titularitat, gènere i
nacionalitat de l’alumnat.
Anàlisi
En el conjunt de les Illes Balears s’observa que un 59,7% de l’alumnat aconsegueix la titulació
l’any que compleix els 16 anys (edat teòrica en què s’ha de finalitzar l’etapa) i que un 25,6% ho fa
amb més de 16 anys.
Les al·lotes tenen percentatges de titulació global i amb 16 anys més alts que els al·lots (7,5 i
11,4 punts percentuals més, respectivament). D’altra banda, els al·lots tenen un percentatge de
titulació amb més de 16 anys més alt que les al·lotes (3,8 punts percentuals més).
Per titularitat, els centres privats tenen percentatges de titulació global (89,4%) i amb 16 anys
(65,4%) més alts que els centres públics (82,9% i 56,1%, respectivament).
És a l’illa de Menorca on els percentatges de titulació global i amb 16 anys són més elevats (amb
4,9 i 9,5 punts percentuals per damunt de la mitjana de les Illes Balears, respectivament).
Per nacionalitat de l’alumnat, destaca que només un 32,5% de l’alumnat estranger amb 16 anys
aconsegueix titular-se en finalitzar l’escolarització obligatòria, 27,2 punts percentuals per davall
del percentatge de titulació amb 16 anys de les Illes Balears. Pel que fa al percentatge de titulació
amb més de 16 anys, el de l’alumnat estranger se situa per damunt del percentatge de les Illes
Balears (10,9 punts percentuals més).
- 85 -
Illes Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca Eivissa-F.
titulació global 85,3 81,5 89,0 82,9 89,4 84,6 90,2 85,2
titulació amb 16 anys 59,7 53,9 65,3 56,1 65,4 58,5 69,2 59,4
titulació amb més de 16 anys 25,6 27,5 23,7 26,8 23,9 26,2 21,0 25,8
Taula RAESO 3.3.1. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2015-2016), per gènere, titularitat i illa
85,381,5
89,0
59,753,9
65,3
25,6 27,523,7
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears al·lots al·lotes
titulació global titulació amb 16 anys titulació amb més de 16 anys
Gràfic RAESO 3.3.1. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2015-2016), per gènere
85,3 82,989,4
59,756,1
65,4
25,6 26,8 23,9
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears públics privats
titulació global titulació amb 16 anys titulació amb més de 16 anys
Gràfic RAESO 3.3.2. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2015-2016), per titularitat
- 86 -
85,3 84,690,2
85,2
59,7 58,5
69,2
59,4
25,6 26,221,0
25,8
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-F.
titulació global titulació amb 16 anys titulació amb més de 16 anys
Gràfic RAESO 3.3.3. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2015-2016), per illa
Illes Balears estranger no estranger
titulació global 85,3 68,9 87,6
titulació amb 16 anys 59,7 32,5 63,5
titulació amb més de 16 anys 25,6 36,5 24,1
Taula RAESO 3.3.2. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2015-2016), per nacionalitat
85,3
68,9
87,6
59,7
32,5
63,5
25,6
36,5
24,1
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Illes Balears estranger no estranger
titulació global titulació amb 16 anys titulació amb més de 16 anys
Gràfic RAESO 3.3.4. Percentatges de titulació en finalitzar l’ESO (curs 2015-2016),
per nacionalitat
- 87 -
RAESO 3.4. Evolució de la promoció i la titulació a l’etapa d’ESO en el període comprès entre 2010 i 2016
Aquest indicador informa de l’evolució dels percentatges de promoció (1r, 2n i 3r d’ESO) i de
titulació (4t ESO) dels alumnes de l’educació secundària obligatòria en el període comprès entre
2010 i 2016. Les dades es presenten per al conjunt de les Illes Balears, amb les desagregacions
per illa, titularitat i nacionalitat de l’alumnat.
Anàlisi
De l’anàlisi global de l’evolució de la promoció i la titulació al llarg d’aquest període es desprèn
que a 1r i 4t d’ESO es donen increments considerables en els percentatges de promoció i titulació
(4,1 punts percentuals a 1r i 5,1 a 4t). A 2n i 3r d’ESO l’increment és només d’1,5 i 1,2 punts,
respectivament.
Per illes, a Mallorca l’evolució de la promoció és molt similar a la del conjunt de les Illes Balears.
A Eivissa i Formentera l’evolució és també similar, però l’increment a 1r i 4t d’ESO és
lleugerament inferior: 2,5 i 2,6 punts percentuals, respectivament. Cal destacar l’evolució de la
promoció a l’illa de Menorca, amb percentatges per damunt de la mitjana de les Illes Balears.
Concretament, a 1r d’ESO l’increment al llarg del període analitzat és de 6,6 punts, de manera
que el curs 2015-2016 més d’un 95% dels alumnes passa al nivell superior. A 4t d’ESO es dóna
un increment del percentatge de titulació que supera en 9,9 punts el del curs 2010-2011.
Si s’analitzen els percentatges de promoció i titulació segons la titularitat dels centres, l’evolució
és positiva tant als centres públics com als centres privats. Tot i això, als centres de titularitat
privada l’alumnat de 1r, 2n i 3r d’ESO passa al nivell superior amb valors entre 4 i 8,1 punts
percentuals més que l’alumnat dels centres públics i, en finalitzar l’etapa, el percentatge de
titulació és 6,5 punts més alt als centres privats que als públics.
Si es té en compte la nacionalitat, s’observa que les tendències indicades anteriorment també es
compleixen (evolució de la promoció més manifesta a 1r i a 4t). Tot i que existeixen diferències
importants en els percentatges de promoció i titulació entre l’alumnat de nacionalitat estrangera
i el no estranger, aquestes són més significatives a mesura que s’avança dins l’etapa. Així, el curs
2015-2016 es dóna una promoció de 1r d’ESO amb una diferència de 7,3 punts percentuals a
favor de l’alumnat no estranger i en la titulació a 4t d’ESO la diferència s’amplia fins a 18,7
punts.
- 88 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 84,3 85,6 85,1 85,4 86,8 88,4
2n ESO 82,1 81,5 81,8 83,5 84,0 83,6
3r ESO 82,3 81,3 82,8 83,5 84,6 83,5
4t ESO 80,2 80,5 80,2 82,9 84,1 85,3
Taula RAESO 3.4.1. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO a les Illes Balears
65 %
70 %
75 %
80 %
85 %
90 %
95 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 3.4.1. Evolució dels percentatges de promoció i titulació
a l’etapa d’ESO a les Illes Balears
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 83,7 85,1 84,3 85,0 86,2 87,8
2n ESO 81,5 81,4 81,7 83,0 83,7 83,3
3r ESO 82,6 81,0 82,8 83,5 84,5 83,4
4t ESO 79,9 80,2 80,0 83,4 84,0 84,6
Taula RAESO 3.4.2. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO a Mallorca
65 %
70 %
75 %
80 %
85 %
90 %
95 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 3.4.2. Evolució dels percentatges de promoció i titulació
a l’etapa d’ESO a Mallorca
- 89 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 89,0 91,0 91,3 89,8 94,1 95,6
2n ESO 87,2 84,2 87,7 87,1 88,8 88,1
3r ESO 84,0 84,5 86,4 86,6 88,1 87,8
4t ESO 80,3 82,3 81,7 81,5 83,7 90,2
Taula RAESO 3.4.3. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO a Menorca
65 %
70 %
75 %
80 %
85 %
90 %
95 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 3.4.3. Evolució dels percentatges de promoció i titulació
a l’etapa d’ESO a Menorca
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 84,6 84,9 85,9 85,1 86,0 87,1
2n ESO 82,1 80,4 78,3 84,0 82,7 82,9
3r ESO 78,7 81,1 80,8 80,8 82,1 80,6
4t ESO 82,6 80,8 80,5 80,6 85,7 85,2
Taula RAESO 3.4.4. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO a Eivissa i Formentera
65 %
70 %
75 %
80 %
85 %
90 %
95 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 3.4.4. Evolució dels percentatges de promoció i titulació
a l’etapa d’ESO a Eivissa i Formentera
- 90 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 82,5 83,9 83,4 84,0 85,0 86,9
2n ESO 78,1 77,8 78,1 80,9 80,2 80,7
3r ESO 79,2 78,8 79,7 81,2 82,9 81,3
4t ESO 77,3 76,6 76,5 79,6 81,6 82,9
Taula RAESO 3.4.5. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO als centres públics
65 %
70 %
75 %
80 %
85 %
90 %
95 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 3.4.5. Evolució dels percentatges de promoció i titulació
a l’etapa d’ESO als centres públics
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 87,3 88,7 88,2 88,0 89,9 90,9
2n ESO 89,1 87,8 88,4 88,0 90,9 88,8
3r ESO 87,3 85,5 87,7 87,3 87,3 87,1
4t ESO 85,0 86,5 86,0 87,9 88,1 89,4
Taula RAESO 3.4.6. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO als centres privats
65 %
70 %
75 %
80 %
85 %
90 %
95 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 3.4.6. Evolució dels percentatges de promoció i titulació
a l’etapa d’ESO als centres privats
- 91 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 74,5 76,1 75,5 78,4 80,7 82,0
2n ESO 68,7 70,8 67,2 72,6 75,2 73,1
3r ESO 68,3 66,9 71,4 71,2 72,2 72,7
4t ESO 63,2 61,1 59,9 66,5 70,0 68,9
Taula RAESO 3.4.7. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO de l’alumnat estranger
55 %
60 %
65 %
70 %
75 %
80 %
85 %
90 %
95 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 3.4.7. Evolució dels percentatges de promoció i titulació
a l’etapa d’ESO de l’alumnat estranger
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 86,1 87,4 86,9 86,6 87,7 89,3
2n ESO 84,4 83,4 84,4 85,4 85,5 85,2
3r ESO 84,7 83,6 84,6 85,4 86,6 85,3
4t ESO 83,0 83,4 83,0 85,1 86,0 87,6
Taula RAESO 3.4.7. Evolució dels percentatges de promoció i titulació a l’etapa d’ESO de l’alumnat no estranger
55 %
60 %
65 %
70 %
75 %
80 %
85 %
90 %
95 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 3.4.7. Evolució dels percentatges de promoció i titulació
a l’etapa d’ESO de l’alumnat no estranger
- 92 -
RAESO 3.5. Evolució de la promoció de 2n d’ESO segons el nombre de matèries suspeses en el període comprès entre 2011 i 2016
Aquest indicador ens aporta informació referida a la superació de matèries de l’alumnat que
finalitza 2n d’ESO i passa a 3r. La informació incorpora dades referides al nombre de matèries
suspeses (cap, una, dues, tres o més), a l’edat de promoció de l’alumnat (14 anys, que és l’edat
idònia, o més de 14 anys) i a l’evolució d’aquestes dades entre els cursos 2011-2012 i 2015-
2016.
Anàlisi
Les dades globals d’evolució indiquen una progressió molt lenta del percentatge d’alumnat que
passa de 2n a 3r d’ESO: només un 2,1% al llarg d’aquest període. També podem observar un
creixement moderat dels alumnes que passen al nivell superior amb un progrés adequat, és a dir,
amb cap matèria suspesa (3,8%).
Si s’analitza la promoció atenent l’edat, s’observa que el percentatge d’alumnes que passen al
nivell superior amb matèries suspeses és més elevat en el cas dels alumnes que hi passen havent
repetit algun curs (amb més de 14 anys) que en el cas dels alumnes que ho fan a l’edat teòrica de
promoció (als 14 anys). Aquest fet es va repetint al llarg de tots els cursos objecte d’estudi.
També es constata que gairebé tots els alumnes que passen al nivell superior amb tres matèries
suspeses o més tenen més de 14 anys, la qual cosa fa pensar que al voltant del 7% dels alumnes
que hi passen en aquest nivell ho fa per imperatiu legal pel fet d’haver exhaurit les possibilitats de
repetició dins l’etapa.
- 93 -
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
G 14 +14 G 14 +14 G 14 +14 G 14 +14 G 14 +14
total promoció
81,5 56,1 25,4 81,8 58,1 23,7 83,5 60,1 23,3 84,0 60,9 23,2 83,6 61,5 22,2
cap de suspesa
62,1 51,4 10,7 63,0 53,4 9,6 64,6 55,0 9,6 66,5 56,1 10,4 65,9 56,6 9,3
una de suspesa
8,6 3,9 4,7 8,3 3,8 4,4 8,7 4,2 4,5 8,3 4,0 4,4 7,9 3,9 3,9
dues de suspeses
3,2 0,8 2,3 3,1 0,8 2,3 3,2 0,9 2,3 3,0 0,8 2,2 2,9 0,9 2,1
tres o més de suspeses
7,7 0,0 7,6 7,4 0,1 7,3 7,0 0,0 7,0 6,3 0,1 6,2 6,9 0,0 6,9
Taula RAESO 3.5.1. Evolució del percentatge de promoció de l’alumnat de 2n d’ESO en conjunt (G), de 14 anys
(14) i de més de 14 anys (+14), segons el nombre de matèries suspeses
62,1 63,0 64,6 66,5 65,9
8,6 8,3 8,7 8,3 7,93,2 3,1 3,2 3,0 2,9
7,7 7,4 7,0 6,3 6,9
0 %
10 %
20 %
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.5.1. Evolució del percentatge de promoció de l’alumnat de 2n
d’ESO segons el nombre de matèries suspeses
51,4 53,4 55,0 56,1 56,6
3,9 3,8 4,2 4,0 3,90,8 0,8 0,9 0,8 0,9
0,0 0,1 0,0 0,1 0,00 %
10 %
20 %
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.5.2. Evolució del percentatge de promoció de l’alumnat que acaba
2n d’ESO amb 14 anys, segons el nombre de matèries suspeses
- 94 -
10,7 9,6 9,6 10,4 9,34,7 4,4 4,5 4,4 3,9
2,3 2,3 2,3 2,2 2,1
7,6 7,3 7,0 6,2 6,9
0 %
10 %
20 %
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
cap de suspesa una de suspesa dues de suspeses tres o més de suspeses
Gràfic RAESO 3.5.3. Evolució del percentatge de promoció de l’alumnat que acaba 2n
d’ESO amb més de 14 anys, segons el nombre de matèries suspeses
- 95 -
RAESO 4. Idoneïtat a l’ESO el curs 2015-2016
Definició
S’entén per idoneïtat el percentatge d’alumnat avaluat que està matriculat al curs que li correspon
per edat.
RAESO 4.1. Idoneïtat de l’alumnat de les Illes Balears a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016)
Aquest indicador ens informa de l’ajustament entre l’edat dels alumnes i l’edat teòrica en la qual
haurien de progressar adequadament en condicions ordinàries –és a dir, si fan el curs que
teòricament els correspon per edat–.
S’aporta informació referida a cada curs de l’etapa, amb les corresponents desagregacions per
gènere, titularitat, illa i nacionalitat de l’alumnat.
Anàlisi
Una baixa idoneïtat es correspon amb un alt índex de desfasament escolar. Des del
començament de l’educació secundària obligatòria ja s’observa un desfasament escolar pròxim al
30%, mentre que a la resta de cursos de l’etapa s’estabilitza al voltant del 34%. Aquesta
estabilització és deguda, en part, al fet que, a mesura que s’avança dins l’etapa, la matrícula
disminueix.
Per gènere, els percentatges d’idoneïtat de les nines són significativament superiors als dels nins:
entre un 8% i un 9,9%.
Si s’analitzen les dades per titularitat dels centres, es troben valors d’idoneïtat superiors als
centres privats que als públics, si bé les diferències són més significatives als dos primers nivells de
l’etapa.
Per illes, Menorca és la que presenta unes dades d’idoneïtat més altes, seguida d’Eivissa i
Formentera i de Mallorca.
Si tenim en compte la procedència de l’alumnat, les diferències són més grans. Més de la meitat
de l’alumnat estranger no fa el curs que teòricament li correspon per edat. L’alumnat no
estranger presenta una idoneïtat de prop del 70%.
- 96 -
nivell Illes Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
1r ESO 70,3 65,8 75,7 67,1 75,9 69,3 76,4 73,2
2n ESO 66,8 63,0 71,0 62,7 74,0 66,1 72,0 67,8
3r ESO 66,2 61,9 70,7 64,7 68,7 65,6 69,2 68,3
4t ESO 65,2 60,7 69,7 62,8 69,4 64,2 73,1 65,5
Taula RAESO 4.1.1. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016), per gènere, titularitat i illa
65,8 63,0 61,9 60,775,7 71,0 70,7 69,7
70,366,8 66,2 65,2
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RAESO 4.1.1. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016),
per gènere
67,1 62,7 64,7 62,875,9 74,0 68,7 69,4
70,366,8 66,2 65,2
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
públics privats Illes Balears
Gràfic RAESO 4.1.2. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016),
per titularitat
- 97 -
69,3 66,1 65,6 64,2
76,472,0 69,2
73,173,267,8 68,3 65,5
70,3 66,8 66,2 65,2
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RAESO 4.1.3. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016), per illa
tot l’alumnat estrangers no estrangers
1r ESO 70,3 51,1 73,1
2n ESO 66,8 42,7 70,5
3r ESO 66,2 43,9 70,0
4t ESO 65,2 42,1 68,5
Taula RAESO 4.1.1. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016), segons la nacionalitat de l’alumnat
51,142,7 43,9 42,1
73,1 70,5 70,0 68,5
70,366,8 66,2 65,2
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
estranger no estranger Illes Balears
Gràfic RAESO 4.1.4. Percentatges d’alumnat idoni a l’etapa d’ESO (curs 2015-2016),
segons la nacionalitat de l’alumnat
- 98 -
RAESO 5. Repetició a l’ESO
Definició
S’entén per repetició a l’ESO la relació percentual entre l’alumnat que roman al mateix nivell
educatiu que cursava l’any escolar anterior i l’alumnat avaluat.
RAESO 5.1. Repetició dins l’etapa d’ESO (curs 2015-2016)
Aquest indicador ens informa de l’alumnat de l’educació secundària obligatòria que al llarg del
curs 2015-2016 ha repetit el mateix nivell cursat el curs 2014-2015. L’estudi de l’alumnat que es
troba en aquesta situació s’expressa en percentatges del global de les Illes Balears i en
desagregacions segons la titularitat i l’illa dels centres i el gènere i la nacionalitat de l’alumnat.
Anàlisi
Les dades globals de repetició al llarg del curs 2015-2016 als diferents nivells d’ESO presenten
valors discontinus, més alts als nivells de 1r i 3r que a 2n i a 4t.
Si tenim en compte el gènere de l’alumnat, el percentatge d’al·lots que repeteix és més alt que el
d’al·lotes, amb diferències que oscil·len entre els 3,3 punts percentuals a 2n i els 6,3 a 1r.
Els alumnes dels centres públics també presenten uns percentatges de repetició més alts que els
dels centres privats. Les diferències varien segons el nivell (entre 1,9 punts a 3r i 6,2 a 1r).
Per illes, Mallorca i Eivissa i Formentera presenten xifres de repetició molt semblants a la mitjana
de les illes, mentre que a Menorca es repeteix menys als tres primes nivells del cicle.
Si s’analitzen les dades de repetició segons la nacionalitat de l’alumnat, s’observa que el
percentatge d’estrangers que repeteixen és més alt que el de no estrangers. Les diferències més
significatives es donen al 3r nivell (9,9 punts) i amb menor proporció al 4t (5,8 punts).
- 99 -
Illes Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
1r ESO 12,5 15,4 9,1 14,3 9,4 13,1 6,0 12,6
2n ESO 8,6 10,2 6,9 9,9 6,3 9,0 5,4 8,6
3r ESO 11,7 13,5 9,9 12,4 10,5 12,0 8,8 12,2
4t ESO 8,2 10,2 6,2 9,5 6,1 8,2 8,3 8,0 Taula RAESO 5.1.1. Percentatges de repetició a l’educació secundària obligatòria durant el curs 2015-2016
15,4
10,213,5
10,29,16,9
9,9
6,2
12,5
8,6
11,7
8,2
0 %
4 %
8 %
12 %
16 %
20 %
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RAESO 5.1.1. Percentatges de repetició a l’educació secundària obligatòria durant el
curs 2015-2016, per gènere
14,3
9,912,4
9,59,46,3
10,5
6,1
12,5
8,6
11,7
8,2
0 %
4 %
8 %
12 %
16 %
20 %
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
públics privats Illes Balears
Gràfic RAESO 5.1.2. Percentatges de repetició a l’educació secundària obligatòria durant el
curs 2015-2016, per titularitat
- 100 -
13,1
9,012,0
8,26,0 5,4
8,8 8,3
12,6
8,6
12,2
8,0
12,5
8,6
11,7
8,2
0 %
4 %
8 %
12 %
16 %
20 %
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RAESO 5.1.3. Percentatges de repetició a l’educació secundària obligatòria durant el
curs 2015-2016, per illa
tot l’alumnat estranger no estranger
1r ESO 12,5 16,9 11,8
2n ESO 8,6 12,4 8,0
3r ESO 11,7 19,4 10,5
4t ESO 8,2 13,2 7,5 Taula RAESO 5.1.2. Percentatges de repetició a l’educació secundària
obligatòria durant el curs 2015-2016, segons la nacionalitat
16,9
12,4
19,4
13,2
11,88,0 10,5
7,5
12,5
8,611,7
8,2
0 %
8 %
16 %
24 %
32 %
40 %
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
estrangers no estrangers tot l'alumnat
Gràfic RAESO 5.1.4. Percentatges de repetició a l’educació secundària obligatòria durant el
curs 2015-2016, segons la nacionalitat
- 101 -
RAESO 5.2. Evolució de la repetició dins l’etapa d’ESO en el període comprès entre 2010 i 2016
Aquest indicador informa de l’evolució que al llarg dels darrers sis cursos escolars ha
experimentat la repetició de l’alumnat de l’educació secundària obligatòria de les Illes Balears.
S’analitzen les dades globals i les que fan referència als centres de titularitat pública i privada, així
com l’evolució que ha experimentat a les diferents illes i com afecta aquesta variable la població
estrangera.
Anàlisi
De l’anàlisi de l’evolució de les repeticions dins l’etapa d’ESO al llarg del període comprès entre
els anys 2010 i 2016, se’n desprèn que el nombre de repetidors ha disminuït moderadament. Les
variacions més importants s’han produït el curs 2015-2016 als quatre nivells.
La disminució dels percentatges de repetició als centres públics és més acusada que als centres
privats, en part a causa que el nombre d’alumnes repetidors dels centres públics és superior al
dels privats.
Per illes, a Mallorca i a Menorca els percentatges de repetició a 2n d’ESO han disminuït
significativament, concretament en 3,2 i 4,2 punts percentuals respectivament. En canvi, a Eivissa
i Formentera la major reducció percentual és al 1r nivell de l’etapa, on el percentatge de repetició
ha baixat 4,8 punts.
Pel que fa a l’alumnat estranger, s’observa una baixada significativa de l’alumnat repetidor.
Concretament, s’ha reduït en 7,5 punts percentuals l’alumnat de 1r i de 2n que repeteix al llarg
d’aquest període.
- 102 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 14,7 15,1 13,6 14,2 13,6 12,5
2n ESO 11,9 12,0 11,2 11,4 10,8 8,6
3r ESO 13,3 13,2 13,7 12,6 12,8 11,7
4t ESO 10,4 11,7 11,0 11,0 9,7 8,2
Taula RAESO 5.2.1. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a les Illes Balears
0 %
4 %
8 %
12 %
16 %
20 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 5.2.1. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a les
Illes Balears
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 16,8 16,7 15,2 16,2 14,9 14,3
2n ESO 13,7 13,7 12,4 13,0 11,9 9,9
3r ESO 15,8 15,1 14,9 14,7 14,5 12,4
4t ESO 12,0 13,3 13,1 13,1 11,6 9,5
Taula RAESO 5.2.2. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO als centres públics
0 %
4 %
8 %
12 %
16 %
20 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 5.2.2. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO als
centres públics
- 103 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 11,1 12,1 10,6 10,7 11,3 9,4
2n ESO 8,8 8,9 9,3 8,7 8,7 6,3
3r ESO 9,4 10,1 11,6 9,4 10,0 10,5
4t ESO 7,7 9,1 7,9 7,6 6,8 6,1
Taula RAESO 5.2.3. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO als centres privats
0 %
4 %
8 %
12 %
16 %
20 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 5.2.3. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO als
centres privats
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 15,0 15,5 14,1 15,2 14,1 13,1
2n ESO 12,2 12,4 11,5 11,8 11,2 9,0
3r ESO 13,6 12,9 14,0 12,9 13,0 12,0
4t ESO 10,5 12,0 11,2 10,8 9,5 8,2
Taula RAESO 5.2.4. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a Mallorca
0 %
4 %
8 %
12 %
16 %
20 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 5.2.4. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a
Mallorca
- 104 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 8,2 10,0 7,7 7,5 9,7 6,0
2n ESO 9,6 9,2 9,7 6,6 9,0 5,4
3r ESO 10,7 12,9 11,7 9,6 8,7 8,8
4t ESO 10,7 10,2 9,5 11,7 9,2 8,3
Taula RAESO 5.2.5. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a Menorca
0 %
4 %
8 %
12 %
16 %
20 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 5.2.5. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO
a Menorca
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 17,4 15,3 14,0 13,1 13,1 12,6
2n ESO 11,4 11,4 10,4 12,2 9,5 8,6
3r ESO 13,1 15,1 13,4 12,5 14,7 12,2
4t ESO 9,4 10,9 10,5 11,1 11,0 8,0 Taula RAESO 5.2.6. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO a Eivissa i Formentera
0 %
4 %
8 %
12 %
16 %
20 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 5.2.6. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO
a Eivissa i Formentera
- 105 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 24,3 23,0 21,1 21,7 18,9 16,9
2n ESO 19,9 20,0 15,9 18,8 16,0 12,4
3r ESO 21,3 20,1 20,8 17,1 19,2 19,4
4t ESO 17,5 17,8 18,5 15,9 15,2 13,2 Taula RAESO 5.2.7. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO estranger
0 %
10 %
20 %
30 %
40 %
50 %
60 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 5.2.7. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO
estranger
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 12,9 13,6 12,1 12,8 12,7 11,8
2n ESO 10,5 10,6 10,4 10,1 9,8 8,0
3r ESO 11,9 12,0 12,6 12,0 11,8 10,5
4t ESO 9,2 10,7 9,8 10,3 8,9 7,5 Taula RAESO 5.2.8. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO no estranger
0 %
10 %
20 %
30 %
40 %
50 %
60 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO
Gràfic RAESO 5.2.8. Evolució del percentatge de repetició de l’alumnat d’ESO
no estranger
- 106 -
- 107 -
INDICADORS DE RESULTATS ACADÈMICS DEL
BATXILLERAT (RABATX)
- 108 -
RABATX 1. Matrícula escolar al batxillerat
Definició
Alumnat escolaritzat als diferents nivells de l’etapa de batxillerat de tots els centres públics i
privats registrats a l’aplicació informàtica GESTIB.
RABATX 1.1. Matrícula escolar al batxillerat (curs 2015-2016)
Aquest indicador recull informació sobre l’alumnat escolaritzat durant el curs 2015-2016 a
l’etapa de batxillerat, amb especificació de la matrícula a cada un dels dos nivells i dels tres
règims (ordinari, nocturn i a distància). A més, es recullen les desagregacions segons el gènere de
l’alumnat, la titularitat dels centres on estudia, l’illa on resideix, la seva nacionalitat i la modalitat
que cursa.
Anàlisi
De l’anàlisi de les dades globals de matrícula del curs 2015–2016 a l’etapa de batxillerat es
desprèn que la majoria de l’alumnat (90,5%) cursa els estudis en el règim ordinari, un 8% ho fa
en el règim a distància i un 1,5%, en el nocturn.
Per gènere, el percentatge d’al·lotes matriculades al batxillerat supera en 10,8 punts el d’al·lots,
fet que no es donava en el tram de l’ensenyament obligatori, en què el percentatge de nins era
superior al de nines.
Segons la titularitat dels centres, l’alumnat que està matriculat als centres de titularitat pública
representa el 73,5% de la matrícula global al batxillerat.
L’alumnat de nacionalitat estrangera que segueix aquests estudis representa un 9,4% del total de
l’alumnat d’aquesta etapa.
Pel que fa a les modalitats de batxillerat, s’observa que més de la meitat de l’alumnat de l’etapa
(51,6%) tria la modalitat d’humanitats i ciències socials, seguida de la modalitat de ciències, que
tria un 40,3% de l’alumnat. Només un 8,1% de l’alumnat tria la modalitat d’arts.
- 109 -
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
estranger
1r batx. ordinari 5825 2581 3244 4242 1583 4660 496 669 576
1r batx. nocturn 93 42 51 93 0 93 0 0 30
1r batx. a distància 490 226 264 490 0 345 34 111 74
global 1r batx 6408 2849 3559 4825 1583 5098 530 780 680
2n batx. ordinari 5404 2397 3007 3698 1706 4396 385 623 411
2n batx. nocturn 88 49 39 88 0 88 0 0 13
2n batx. a distància 503 236 267 503 0 368 29 106 66
global 2n batx. 5995 2682 3313 4289 1706 4852 414 729 490
global batxillerat 12403 5531 6872 9114 3289 9950 944 1509 1170
%
44,6% 55,4% 73,5% 26,5% 80,2% 7,6% 12,2% 9,4%
Taula RABATX 1.1.1. Alumnat matriculat a batxillerat (curs 2015-2016), per gènere, titularitat, illa i nacionalitat
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
1r batx ordinari
1r batx nocturn
1r batx a distància
2n batx ordinari
2n batx nocturn
2n batx a distància
Illes Balears al·lots al·lotes
Gràfic RABATX 1.1.1. Alumnat matriculat a batxillerat (curs 2015-2016), per gènere
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
1r batx ordinari
1r batx nocturn
1r batx a distància
2n batx ordinari
2n batx nocturn
2n batx a distància
Illes Balears públics privats
Gràfic RABATX 1.1.2. Alumnat matriculat a batxillerat (curs 2015-2016), per titularitat
- 110 -
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
1r batx ordinari
1r batx nocturn
1r batx a distància
2n batx ordinari
2n batx nocturn
2n batx a distància
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
Gràfic RABATX 1.1.3. Alumnat matriculat a batxillerat (curs 2015-2016), per illa
Gràfic RABATX 1.1.4. Alumnat estranger matriculat a batxillerat (curs 2015-2016)
humanitats i ciències socials ciències arts total
1r batxillerat 3306 2596 506 6408
2n batxillerat 3097 2405 493 5995
global 6403 5001 999 12403
%
51,6% 40,3% 8,1%
Taula RABATX 1.1.2. Alumnat matriculat a batxillerat (curs 2015-2016), per modalitat
- 111 -
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
1r batx arts 1r batx ciències
1r batx humanitats
i ciències socials
2n batx arts 2n batx ciències
2n batx humanitats
i ciències socials
Gràfic RABATX 1.1.5. Alumnat matriculat a batxillerat (curs 2015-2016), per modalitat
- 112 -
RABATX 1.2. Evolució de la matrícula escolar al batxillerat en el període comprès entre 2010 i 2016
Aquest indicador informa de l’evolució que al llarg dels darrers sis cursos escolars ha
experimentat l’escolarització a l’etapa de batxillerat. Les dades es refereixen a la matrícula global
de les Illes Balears i a les desagregacions per illes i procedència de l’alumnat.
Anàlisi
Si s’analitza l’evolució de la matrícula de batxillerat al llarg d’aquest període, s’observa una
baixada en el nombre d’alumnes matriculats en aquests ensenyaments; concretament, el curs
2015-2016 hi ha 710 alumnes menys que en el curs 2010-2011, la qual cosa representa un 5,4%
menys d’alumnat matriculat.
Aquesta mateixa tendència es posa de manifest a l’hora d’analitzar la matrícula per illes. Eivissa i
Formentera són les illes que presenten un major disminució percentual, amb un 9,7% de
disminució.
Tot i això, si es considera la matrícula segons la nacionalitat de l’alumnat, es pot observar una
inversió de la tendència comentada anteriorment. El curs 2015-2016 s’ha matriculat al batxillerat
un 9,3% més d’alumnat estranger que el curs 2010–2011.
- 113 -
Illes
Balears Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
alumnat estranger
2010-2011 13113 10437 1005 1671 1070
2011-2012 13505 10768 1025 1712 1172
2012-2013 13066 10449 1003 1614 1143
2013-2014 12556 10008 1015 1533 1099
2014-2015 12501 10036 953 1512 1149
2015-2016 12403 9950 944 1509 1170
Taula RABATX 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat al batxillerat entre 2010 i 2016, per illa i nacionalitat
0
4000
8000
12000
16000
20000
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Illes Balears Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
Gràfic RABATX 1.2.1. Evolució de l’alumnat matriculat al batxillerat entre 2010 i 2016, per illes
0
3000
6000
9000
12000
15000
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
tot l'alumnat alumnat estranger
Gràfic RABATX 1.2.2. Evolució de l’alumnat estranger matriculat al batxillerat entre 2010 i 2016
- 114 -
RABATX 2. Resultats acadèmics per matèries al batxillerat
Definició
S’entén per percentatge d’aprovats el percentatge d’alumnat avaluat que obté una avaluació positiva
en cada una de les àrees objecte d’estudi després de l’avaluació extraordinària.
RABATX 2.1. Percentatges d’aprovats a les diferents matèries dels dos cursos de l’etapa de batxillerat (curs 2015-2016)
Aquest indicador ens aporta informació referida als resultats obtinguts per l’alumnat de 1r i 2n
de batxillerat que ha estat avaluat el curs 2015–2016. Les dades es presenten en percentatges
d’alumnat aprovat, amb desagregacions per illa i titularitat del centre, gènere i nacionalitat de
l’alumnat.
Anàlisi
Primer de batxillerat
Matèries de modalitat
Els percentatges d’alumnes que aproven en la modalitat de ciències estan per damunt del 80%,
llevat de la matèria de matemàtiques (77,8%) i la de física i química (79,3%). En les modalitats
d’humanitats i ciències socials i d’arts, els percentatges d’alumnes aprovats són més baixos.
Si s’analitzen els resultats a les matèries lingüístiques, es fan paleses les diferències existents entre
les tres modalitats. Així, en el cas de la llengua estrangera I (anglès), el percentatge d’aprovats en
la modalitat de ciències és d’un 84,8% dels alumnes, mentre que en la modalitat d’humanitats i
ciències socials els aprovats representen un 70,8% i en la d’arts, un 62,8%. Quelcom similar
succeeix a la llengua castellana i literatura I i a la llengua catalana i literatura I.
Per gènere, en les tres modalitats els percentatges d’alumnes que superen les diferents matèries
són superiors en el cas de les al·lotes.
Atenent la titularitat, s’observa que els resultats de l’alumnat dels centres de titularitat privada
són lleugerament superiors als dels centres de titularitat pública, llevat de la modalitat d’arts. Cal
indicar que en aquesta modalitat la matrícula d’alumnes dels centres privats és molt baixa.
Si s’analitzen els resultats per illes, els percentatges d’aprovats són molt similars, amb petites
diferències que depenen de les matèries i de les modalitats.
Atenent la nacionalitat de l’alumnat, les diferències més grans es troben a l’àrea de
matemàtiques, en les modalitats de ciències i d’humanitats i ciències socials, i a les àrees
lingüístiques, en les tres modalitats. El percentatge d’alumnat estranger que supera les matèries
és menor que el d’alumnat no estranger.
- 115 -
Matèries del bloc d’assignatures específiques
En general, els resultats globals de les matèries d’aquest bloc superen el 90% d’aprovats, llevat de
les matèries d’anàlisi musical I i volum, que presenten percentatges més baixos (cal indicar que
són dues matèries en les quals el nombre d’alumnes matriculats, i en conseqüència avaluats, és
molt baix).
Les al·lotes obtenen millors resultats que els al·lots, amb diferències que varien segons la matèria
(tecnologia industrial I, amb 2,1 punts percentuals més, i llenguatge i pràctica musical, amb 10,3
punts més).
Si tenim en compte la titularitat dels centres, també es troben diferències en el percentatge
d’alumnes aprovats. Els percentatges d’alumnat aprovat als centres de titularitat privada són
superiors als dels centres de titularitat pública.
Per illes, no s’observen diferències molt significatives en els percentatges d’aprovats.
Si tenim en compte la nacionalitat de l’alumnat, s’observen diferències a favor del no estranger,
tot i que oscil·len molt segons la matèria. A la matèria de llengua estrangera I (anglès) la
diferència és de 2,1 punts percentuals, mentre que a la de llenguatge i pràctica musical és de 23
punts.
Cal indicar que les matèries d’aquest bloc són comunes a totes les modalitats i són de lliure
elecció. Per aquest motiu, no totes tenen el mateix nombre d’alumnes, la qual cosa condiciona la
comparació dels resultats en el sentit que en algunes matèries els resultats poden ser pocs
representatius pel baix nombre d’alumnes que les cursen.
Segon de batxillerat
Matèries comunes i optatives
Els percentatges d’alumnes que aproven les diferents matèries comunes són molt similars, amb
valors que varien entre el 85,2% a la matèria d’història d’Espanya i el 88,4% a la de primera
llengua estrangera II (anglès).
Els valors de les matèries optatives superen en tots els casos el 93% d’aprovats.
Segons el gènere, els resultats de les al·lotes en totes les matèries són millors que els dels al·lots:
les diferències es troben entre els 2 i els 4 punts percentuals.
Per titularitat, l’alumnat dels centres privats obté, en general, millors resultats globals que el dels
centres públics, amb diferències al voltant dels 4 punts percentuals.
Els resultats de l’alumnat de Menorca es troben entre 7 i 10 punts percentuals per damunt de la
mitjana dels resultats de les Illes Balears.
- 116 -
L’alumnat estranger obté resultats més baixos en totes les matèries. Les diferències més
significatives es donen a les assignatures d’història d’Espanya i de llengua catalana i literatura (11
i 12 punts, respectivament).
Matèries de modalitat
A partir de l’anàlisi comparada per matèries dels resultats de l’alumnat en les diferents
modalitats, s’observa que en la modalitat de ciències i tecnologia els percentatges d’aprovats es
troben entre un 87,2% i un 94,8%, superiors als d’aprovats de les altres modalitats, que oscil·len
entre un 66,2% i un 92,9%.
En totes les modalitats els percentatges d’al·lotes que superen les diferents matèries són superiors
als d’al·lots. Per titularitat, són més alts els percentatges d’aprovats als centres privats que als
centres públics, amb diferències que oscil·len, segons la modalitat, entre els 2 i els 6 punts
percentuals.
Per illes, es manté la mateixa tendència indicada en les matèries comunes; és a dir, els
percentatges d’aprovats de Menorca són més alts que els percentatges de la mitjana de les Illes
Balears.
Quant a la nacionalitat de l’alumnat, els percentatges d’aprovats de l’alumnat no estranger són
més alts gairebé en totes les matèries específiques de les tres modalitats.
- 117 -
Primer curs de batxillerat
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
filosofia 89,6 87,6 91,7 87,5 94,8 89,9 86,0 90,4
primera llengua estrangera I (anglès)
84,8 83,0 86,6 82,8 89,6 85,0 81,6 85,3
llengua castellana i literatura I
86,2 81,8 90,9 84,1 91,6 85,9 86,5 88,0
llengua catalana i literatura I
83,5 78,9 88,3 81,4 88,6 82,8 83,5 87,9
matemàtiques I 77,8 74,0 81,9 76,6 80,9 78,1 75,0 78,1
biologia i geologia 88,5 85,5 90,2 87,2 91,8 88,1 87,7 91,4
física i química 79,3 76,4 82,3 79,3 79,2 79,2 82,8 77,4
dibuix tècnic I 86,9 85,2 91,2 84,7 92,1 86,1 90,0 89,5 Taula RABATX 2.1.1. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències de 1r de batxillerat
(curs 2015-2016), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa
87,683,0 81,8
78,9 74,0
85,5
76,4
85,291,7
86,690,9 88,3
81,9
90,2
82,3
91,2
89,6
84,8 86,283,5
77,8
88,5
79,3
86,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català matemàt. I biologia i geo.
física i quím.
dibuix tècnic I
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.1. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències de
1r de batxillerat (curs 2015-2016), per gènere
- 118 -
87,582,8 84,1
81,476,6
87,2
79,384,7
94,889,6 91,6
88,680,9
91,8
79,2
92,1
89,6
84,8 86,283,5
77,8
88,5
79,3
86,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català matemàt. I biologia i geo.
física i quím.
dibuix tècnic I
públics privats Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.2. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències de
1r de batxillerat (curs 2015-2016), per titularitat
89,985,0
85,982,8
78,1
88,1
79,2
86,186,0
81,686,5
83,5
75,0
87,7
82,8
90,090,485,3 88,0
87,9
78,1
91,4
77,4
89,5
89,6
84,886,2
83,5
77,8
88,5
79,3
86,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català matemàt. I biologia i geo.
física i quím.
dibuix tècnic I
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.3. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències
de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), per illa
Illes Balears estrangers no estrangers
filosofia 89,6 78,9 90,6
primera llengua estrangera I (anglès) 84,8 72,4 85,9
llengua castellana i literatura I 86,2 74,4 87,4
llengua catalana i literatura I 83,5 69,2 84,8
matemàtiques I 77,8 61,2 79,4
biologia i geologia 88,5 79,4 89,2
física i química 79,3 64,3 80,7
dibuix tècnic I 86,9 79,4 87,7 Taula RABATX 2.1.2. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències
de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
- 119 -
78,972,4 74,4
69,2
61,2
79,4
64,3
79,4
90,685,9 87,4 84,8
79,4
89,2
80,787,7
89,6
84,8 86,283,5
77,8
88,5
79,3
86,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català matemàt. I biologia i geo.
física i quím.
dibuix tècnic I
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.4. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències de
1r de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
filosofia 82,8 76,9 86,7 79,5 91,0 83,2 84,8 77,9
primera llengua estrangera I (anglès)
70,8 67,3 73,2 67,0 80,4 69,9 77,4 73,2
llengua castellana i literatura I
77,1 70,1 81,8 72,8 87,6 77,1 80,7 73,9
llengua catalana i literatura I
74,5 66,7 79,8 71,3 82,6 73,6 78,4 78,5
matemàtiques CS I 68,5 62,1 73,2 64,8 76,3 68,5 72,1 66,1
llatí I 76,1 68,3 79,9 76,3 75,4 73,9 89,0 77,6
grec I 79,8 69,6 84,8 79,0 88,5 79,0 85,2 80,5
economia 82,2 78,9 84,6 79,3 88,4 82,2 85,6 78,0
història del món contemporani
79,0 75,8 81,1 76,5 84,9 79,0 79,6 77,8
literatura universal 84,1 76,4 88,8 82,4 96,4 82,6 90,6 89,1
Taula RABATX 2.1.3. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències socials de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa
- 120 -
76,9
67,3 70,166,7 62,1
68,3 69,6
78,975,8 76,4
86,7
73,2
81,8 79,8
73,279,9
84,8 84,6 81,1
88,8
82,8
70,8
77,174,5
68,5
76,1
79,882,2
79,0
84,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català matemàt. CS I
llatí I grec I economia hist. món cont.
literatura univ.
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.5. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències
socials de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), per gènere
79,5
67,072,8 71,3
64,8
76,3 79,0 79,376,5
82,4
91,0
80,4
87,682,6
76,3 75,4
88,5 88,484,9
96,4
82,8
70,8
77,174,5
68,5
76,1
79,882,2
79,0
84,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català matemàt. CS I
llatí I grec I economia hist. món cont.
literatura univ.
públics privats Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.6. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències
socials de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), per titularitat
- 121 -
83,2
69,9
77,1
73,6
68,5
73,9
79,082,2
79,0
82,684,8
77,480,7
78,4
72,1
89,0
85,2 85,6
79,6
90,6
77,9
73,273,9
78,5
66,1
77,6
80,5 78,0
77,8
89,1
82,8
70,8
77,174,5
68,5
76,1
79,882,2
79,0
84,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català matemàt. CS I
llatí I grec I economia hist. món cont.
literatura univ.
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.7. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències
socials de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), per illa
Illes Balears estrangers no estrangers
filosofia 82,8 76,7 83,5
primera llengua estrangera I (anglès) 70,8 63,4 71,7
llengua castellana i literatura I 77,1 63,5 78,7
llengua catalana i literatura I 74,5 58,7 76,4
matemàtiques CS I 68,5 51,2 70,3
llatí I 76,1 68,2 77,3
grec I 79,8 70,9 81,3
economia 82,2 74,8 83,0
història del món contemporani 79,0 69,5 80,1
literatura universal 84,1 77,4 85,1 Taula RABATX 2.1.4. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i
ciències socials de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
76,7
63,4 63,558,7 51,2
68,2 70,974,8
69,5
77,483,5
71,778,7 76,4
70,377,3
81,3 83,0 80,185,1
82,8
70,8
77,174,5
68,5
76,179,8
82,279,0
84,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català matemàt. CS I
llatí I grec I economia hist. món cont.
literatura univ.
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.8. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències
socials de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
- 122 -
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
filosofia 71,8 60,3 77,5 72,0 69,6 71,2 84,8 66,7
primera llengua estrangera I (anglès)
62,8 54,8 66,8 63,4 52,2 60,1 71,7 69,3
llengua castellana i literatura I
67,7 61,4 70,8 67,1 78,3 65,8 73,9 72,0
llengua catalana i literatura I
68,8 59,6 73,4 69,5 56,5 66,1 76,1 76,0
història del món contemporani
71,6 67,3 74,4 70,8 100,0 66,9 79,2 83,9
literatura universal 71,7 70,5 72,1 70,8 81,3 69,0 87,0 73,7
fonaments art I 77,9 70,1 81,9 77,5 87,0 76,8 89,3 74,7
cultura audiovisual I 87,0 82,1 89,9 86,3 94,5 86,9 89,4 83,5 Taula RABATX 2.1.5. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 1r de batxillerat (curs 2015-
2016), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa
60,354,8
61,459,6
67,370,5 70,1
82,177,5
66,870,8
73,4 74,4 72,1
81,9
89,9
71,8
62,8
67,7 68,871,6 71,7
77,9
87,0
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català hist. món cont.
literatura univ.
fonaments art I
c. audiovis. I
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.9. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 1r de
batxillerat (curs 2015-2016), per gènere
- 123 -
72,0
63,467,1 69,5 70,8 70,8
77,5
86,3
69,6
52,2
78,3
56,5
100,0 81,387,0
94,571,8
62,8
67,7 68,871,6 71,7
77,9
87,0
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català hist. món cont.
literatura univ.
fonaments art I
c. audiovis. I
públics privats Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.10. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 1r de
batxillerat (curs 2015-2016), per titularitat
71,2
60,1
65,8 66,1 66,969,0
76,8
86,984,8
71,773,9 76,1
79,2
87,089,3
89,4
66,7 69,372,0
76,0
83,9
73,774,7
83,5
71,8
62,8
67,768,8
71,6 71,7
77,9
87,0
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català hist. món cont.
literatura univ.
fonaments art I
c. audiovis. I
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.11. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts
de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), per illa
Illes Balears estrangers no estrangers
filosofia 71,8 61,8 73,3
primera llengua estrangera I (anglès) 62,8 50,9 64,5
llengua castellana i literatura I 67,7 60,0 68,8
llengua catalana i literatura I 68,8 60,0 70,1
història del món contemporani 71,6 55,6 74,2
literatura universal 71,7 63,2 72,7
fonaments de l’art I 77,9 69,0 79,2
cultura audiovisual I 87,0 76,9 88,1
Taula RABATX 2.1.6. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
- 124 -
61,850,9
60,0 60,055,6
63,269,0
76,973,3
64,568,8 70,1
74,2 72,779,2
88,1
71,8
62,8
67,7 68,871,6 71,7
77,9
87,0
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
filosofia anglès castellà català hist. món cont.
literatura univ.
fonaments art I
c. audiovis. I
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.12. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 1r de
batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
educació física 93,4 91,7 94,7 91,6 98,2 93,3 95,4 92,3
anàlisi musical I 79,9 74,1 83,0 79,9 - 80,5 88,9 72,7
anatomia aplicada 89,3 89,1 89,4 87,8 96,4 90,2 93,2 80,0
cultura científica 93,0 90,8 94,5 91,7 97,4 93,4 93,8 90,7
dibuix artístic I 89,4 82,5 92,4 86,2 95,9 89,2 86,8 91,8
llenguatge i pràctica musical
89,3 82,4 92,7 89,2 90,3 87,5 88,9 96,6
2a llengua estrangera I (alemany/francès)
94,0 90,6 95,9 93,9 94,3 93,7 93,8 97,2
tecnologia industrial I 89,2 88,7 90,8 88,4 92,8 89,4 85,6 90,8
TIC I 93,5 91,4 95,7 91,9 97,6 93,3 94,7 94,2
volum 85,9 78,5 89,4 85,1 92,9 85,5 90,5 85,5
Taula RABATX 2.1.7. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures específiques de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa
91,7
74,1
89,1 90,882,5 82,4
90,6 88,7 91,4
78,5
94,7
83,0
89,4 94,592,4 92,7 95,9 90,8 95,7
89,4
93,4
79,9
89,393,0
89,4 89,3
94,0
89,2
93,5
85,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
e. física anàl. musical I
anatomia aplic.
cultura científ.
dibuix artístic I
lleng. musical
2a llengua
estr. I
tec. industrial
I
TIC volum
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.13. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures
específiques de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), per gènere
- 125 -
91,6
79,9
87,8 91,786,2 89,2
93,988,4 91,9
85,1
98,2 96,4 97,4 95,990,3
94,3 92,897,6
92,9
93,4
79,9
89,393,0
89,4 89,3
94,0
89,2
93,5
85,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
e. física anàl. musical I
anatomia aplic.
cultura científ.
dibuix artístic I
lleng. musical
2a llengua
estr. I
tec. industrial
I
TIC volum
públics privats Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.14. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures
específiques de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), per titularitat
93,3
80,5
90,293,4
89,2 87,5
93,7
89,493,3
85,5
95,4
88,9
93,293,8
86,8 88,9
93,8
85,6
94,7
90,592,3
72,7
80,0
90,791,8
96,697,2
90,8
94,2
85,593,4
79,9
89,3
93,0
89,4 89,3
94,0
89,2
93,5
85,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
e. física anàl. musical I
anatomia aplic.
cultura científ.
dibuix artístic I
lleng. musical
2a llengua
estr. I
tec. industrial
I
TIC volum
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.15. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures
específiques de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), per illa
Illes Balears estrangers no estrangers
educació física 93,4 87,6 94,0
anàlisi musical I 79,9 69,6 81,6
anatomia aplicada 89,3 75,0 90,6
cultura científica 93,0 86,3 93,7
dibuix artístic I 89,4 80,6 90,7
llenguatge i pràctica musical 89,3 69,2 92,2
2a llengua estrangera I (alemany/francès) 94,0 92,1 94,2
tecnologia industrial I 89,2 82,7 89,9
TIC I 93,5 90,0 93,9
volum 85,9 80,0 86,8
Taula RABATX 2.1.8. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures específiques de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
- 126 -
87,6
69,675,0
86,380,6
69,2
92,1
82,790,0
80,0
94,0
81,6
90,6 93,7 90,7 92,2 94,289,9
93,986,8
93,4
79,9
89,393,0
89,4 89,3
94,0
89,2
93,5
85,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
e. física anàl. musical I
anatomia aplic.
cultura científ.
dibuix artístic I
lleng. musical
2a llengua
estr. I
tec. industrial
I
TIC volum
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.16. Percentatges d’aprovats a les matèries del bloc d’assignatures
específiques de 1r de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
- 127 -
Segon curs de batxillerat
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
història d’Espanya 85,2 83,5 86,5 84,1 87,7 84,4 94,3 85,2
història de la filosofia
86,8 84,6 88,5 85,2 90,3 86,8 93,8 82,5
primera llengua estrangera II (anglès)
88,4 87,0 89,4 86,8 91,9 87,7 95,4 88,4
llengua castellana i literatura II
87,6 85,0 89,6 85,7 91,9 86,9 95,9 86,5
llengua catalana i literatura II
86,5 83,6 88,7 85,2 89,1 85,4 94,9 88,7
projectes d’investigació
93,7 93,0 94,2 91,3 96,5 94,3 94,4 81,8
2a llengua estrangera II (alemany/francès)
97,5 96,7 97,9 97,4 97,8 97,0 100,0 100,0
psicologia 95,1 92,6 96,5 94,2 97,6 94,5 98,4 96,0
Taula RABATX 2.1.9. Percentatges d’aprovats a les matèries comunes i optatives de totes les modalitats de 2n de
batxillerat (curs 2015-2016), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa
83,5 84,6 87,085,0 83,6
93,096,7
92,686,5 88,5 89,4 89,6 88,7
94,297,9 96,5
85,2 86,888,4 87,6 86,5
93,7
97,595,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
h. Espanya h. filosofia anglès castellà català proj. investig.
2a llengua estr. II
psicologia
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.17. Percentatges d’aprovats a les matèries comunes i optatives de totes
les modalitats de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), per gènere
- 128 -
84,1 85,2 86,8 85,7 85,291,3
97,494,287,7
90,3 91,9 91,9 89,196,5 97,8 97,6
85,286,8
88,4 87,6 86,5
93,797,5
95,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
h. Espanya h. filosofia anglès castellà català proj. investig.
2a llengua estr. II
psicologia
públics privats Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.18. Percentatges d’aprovats a les matèries comunes i optatives de totes
les modalitats de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), per titularitat
84,486,8 87,7 86,9 85,4
94,397,0 94,594,3 93,8
95,4 95,9 94,9 94,4100,0 98,4
85,282,5
88,486,5
88,7
81,8
100,0
96,0
85,286,8
88,4 87,6 86,5
93,7
97,595,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
h. Espanya h. filosofia anglès castellà català proj. investig.
2a llengua estr. II
psicologia
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.19. Percentatges d’aprovats a les matèries comunes i optatives de totes
les modalitats de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), per illa
Illes Balears estrangers no estrangers
història d’Espanya 85,2 74,2 86,1
història de la filosofia 86,8 77,3 87,6
primera llengua estrangera II (anglès) 88,4 81,0 89,0
llengua castellana i literatura II 87,6 78,9 88,3
llengua catalana i literatura II 86,5 74,5 87,3
projectes d’investigació 93,7 85,7 94,2
2a llengua estrangera II (alemany/francès) 97,5 97,7 97,5
psicologia 95,1 91,0 95,4 Taula RABATX 2.1.10. Percentatges d’aprovats a les matèries comunes i optatives de
totes les modalitats de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
- 129 -
74,2 77,381,0 78,9
74,5
85,7
97,791,0
86,1 87,6 89,0 88,3 87,394,2
97,5 95,4
85,286,8
88,4 87,6 86,5
93,797,5
95,1
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
h. Espanya h. filosofia anglès castellà català proj. investig.
2a llengua estr. II
psicologia
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.20. Percentatges d’aprovats a les matèries comunes i optatives de totes les
modalitats de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
biologia 92,9 90,9 93,9 91,9 94,8 92,4 97,2 92,8
ciències de la Terra i mediambientals
94,8 93,6 95,5 94,0 96,7 94,6 95,8 100,0
electrotècnia 89,2 89,2 89,5 92,1 84,8 87,9 95,8 100,0
física 87,2 85,3 91,7 86,6 88,3 86,7 91,4 87,7
matemàtiques II 87,7 84,8 91,5 87,6 87,8 87,5 94,8 85,4
química 87,9 85,2 89,9 86,7 90,7 87,6 91,7 87,8
tecnologia industrial II
94,1 93,8 95,9 94,2 93,8 92,4 96,4 98,6
dibuix tècnic II 92,9 91,8 96,3 91,0 95,2 92,8 95,1 92,0 Taula RABATX 2.1.11. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències i tecnologia de 2n de
batxillerat (curs 2015-2016), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa
90,9 93,689,2
85,3 84,8 85,2
93,8 91,893,9 95,589,5
91,7 91,5 89,995,9 96,3
92,994,8
89,287,2 87,7 87,9
94,1 92,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
biologia cièn. de la Terra
electrotècnia física matemàt. II química tec. industrial II
dibuix tècnic II
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.21. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències i tecnologia
de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), per gènere
- 130 -
91,9 94,0 92,186,6 87,6 86,7
94,291,0
94,8 96,7
84,8 88,3 87,8 90,793,8 95,2
92,994,8
89,287,2 87,7 87,9
94,1 92,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
biologia cièn. de la Terra
electrotècnia física matemàt. II química tec. industrial II
dibuix tècnic II
públics privats Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.22. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències i tecnologia
de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), per titularitat
92,4 94,6
87,986,7 87,5 87,6
92,492,8
97,2 95,8 95,8
91,494,8
91,7
96,4 95,192,8
100,0 100,0
87,785,4
87,8
98,6
92,0
92,994,8
89,287,2 87,7 87,9
94,192,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
biologia cièn. de la Terra
electrotècnia física matemàt. II química tec. industrial II
dibuix tècnic II
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.23. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències i tecnologia
de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), per illa
Illes Balears estrangers no estrangers
biologia 92,9 90,9 93,9
ciències de la Terra i mediambientals 94,8 93,6 95,5
electrotècnia 89,2 89,2 89,5
física 87,2 85,3 91,7
matemàtiques II 87,7 84,8 91,5
química 87,9 85,2 89,9
tecnologia industrial II 94,1 93,8 95,9
dibuix tècnic II 92,9 86,3 93,7 Taula RABATX 2.1.12. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències i
tecnologia de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
- 131 -
82,689,3
82,4 83,978,9 78,3
89,3 86,393,4 95,1
90,0 87,4 88,4 88,594,5 93,7
92,994,8
89,287,2 87,7 87,9
94,1 92,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
biologia cièn. de la Terra
electrotècnia física matemàt. II química tec. industrial II
dibuix tècnic II
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.24. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat de ciències i tecnologia
de 2n BATX (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
economia d’empresa 84,4 81,3 86,9 83,3 86,5 83,6 97,5 83,0
geografia 87,7 85,3 89,3 86,6 89,6 87,0 95,8 88,7
grec II 89,5 79,8 92,7 89,4 89,8 88,9 96,3 88,5
llatí II 87,3 79,6 89,9 87,2 87,6 86,5 100,0 86,4
matemàtiques CS II 84,1 81,0 86,3 83,7 84,7 83,5 96,0 82,0
història de l’art 86,1 78,6 89,9 85,6 87,2 85,0 97,7 88,9
literatura universal 92,9 91,0 94,0 91,5 96,6 92,7 94,4 93,2 Taula RABATX 2.1.13. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències socials de 2n
de batxillerat (curs 2015-2016), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa
81,385,3
79,8 79,681,0 78,6
91,086,9 89,3
92,7 89,986,3
89,994,0
84,487,7
89,587,3
84,186,1
92,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
eco. empresa geografia grec II llatí II matemàt. CS II
història de l'art
lit. universal
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.25. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i
ciències socials de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), per gènere
- 132 -
83,386,6
89,4 87,2 83,7 85,691,586,5
89,6 89,887,6 84,7 87,2
96,6
84,487,7
89,587,3
84,186,1
92,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
eco. empresa geografia grec II llatí II matemàt. CS II
història de l'art
lit. universal
públics privats Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.26. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i
ciències socials de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), per titularitat
83,687,0
88,986,5
83,5 85,0
92,7
97,595,8
96,3100,0
96,0 97,7
94,4
83,0
88,7 88,586,4
82,0
88,9
93,2
84,487,7
89,587,3
84,186,1
92,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
eco. empresa geografia grec II llatí II matemàt. CS II
història de l'art
lit. universal
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.27. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i
ciències socials de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), per illa
Illes Balears estrangers no estrangers
economia d’empresa 84,4 76,7 85,1
geografia 87,7 76,7 88,6
grec II 89,5 87,9 89,6
llatí II 87,3 83,1 87,8
matemàtiques CS II 84,1 69,9 85,1
història de l’art 86,1 80,0 86,7
literatura universal 92,9 90,7 93,1
Taula RABATX 2.1.14. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i
ciències socials de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
- 133 -
76,7 76,7
87,983,1
69,9
80,0
90,785,1
88,6 89,6 87,8 85,1 86,793,1
84,487,7
89,587,3
84,186,1
92,9
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
eco. empresa geografia grec II llatí II matemàt. CS II
història de l'art
lit. universal
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.28. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’humanitats i ciències
socials de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
Illes
Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca
Eivissa-Formentera
dibuix artístic II 88,2 86,9 88,7 87,3 91,3 87,6 88,5 90,7
disseny 85,7 86,3 85,5 85,0 100,0 86,2 78,6 86,5
tècniques d’expressió graficoplàstica
88,1 86,0 88,8 87,9 88,9 86,4 100,0 89,2
anàlisi musical II 88,2 83,9 91,1 88,2 - 87,5 100,0 81,8
arts escèniques 91,1 86,5 94,4 89,6 100,0 91,0 100,0 81,8
història de la música i de la dansa
82,4 73,0 87,7 83,0 78,6 79,2 100,0 81,8
dibuix tècnic II 87,5 100,0 85,0 87,5 - 100,0 - 72,7
història de l’art 66,2 61,8 68,2 65,2 76,2 65,4 74,2 58,3
literatura universal 76,5 63,0 85,4 76,5 - 74,6 100,0 - Taula RABATX 2.1.15. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 2n de batxillerat (curs 2015-
2016), per gènere de l’alumnat, titularitat i illa
86,9 86,3 86,083,9
86,5
73,0
100,0
61,8 63,0
88,785,5
88,891,1 94,4
87,7 85,0
68,2
85,4
88,285,7
88,1 88,291,1
82,4
87,5
66,2
76,5
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
dibuix artístic II
disseny tèc. expr. graf.
anàl. musical II
arts escèniques
hist. música i d.
dibuix tècnic II
història de l'art
lit. universal
al·lots al·lotes Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.29. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 2n de
batxillerat (curs 2015-2016), per gènere
- 134 -
87,3 85,087,9 88,2 89,6
83,087,5
65,2
76,5
91,3
100,0
88,9
100,0
78,6 76,2
88,285,7
88,1 88,291,1
82,4
87,5
66,2
76,5
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
dibuix artístic II
disseny tèc. expr. graf.
anàl. musical II
arts escèniques
hist. música i d.
dibuix tècnic II
història de l'art
lit. universal
públics privats Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.30. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 2n de
batxillerat (curs 2015-2016), per titularitat
87,6 86,2 86,487,5
91,0
79,2
100,0
65,4
74,6
88,5
78,6
100,0 100,0 100,0 100,0
74,2
100,0
90,7
86,589,2
81,881,8 81,8
72,7
58,3
88,2
85,7
88,1 88,291,1
82,4
87,5
66,2
76,5
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
dibuix artístic II
disseny tèc. expr. graf.
anàl. musical II
arts escèniques
hist. música i d.
dibuix tècnic II
història de l'art
lit. universal
Mallorca Menorca Eivissa-Formentera Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.31. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 2n de
batxillerat (curs 2015-2016), per illa
Illes Balears estrangers no estrangers
dibuix artístic II 88,2 100,0 87,2
disseny 85,7 95,0 84,5
història de l’art 81,8 78,4 82,2
tècniques d’expressió graficoplàstica 88,1 83,3 88,4
anàlisi musical II 88,2 70,0 90,9
arts escèniques 91,1 81,8 92,0
dibuix tècnic II 92,6 100,0 83,3
història de la música i de la dansa 82,4 70,6 65,9
literatura universal 91,4 55,6 79,7
Taula RABATX 2.1.16. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 2n de batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
- 135 -
100,095,0
83,3
70,0
81,8
66,7
100,0
70,6
55,6
87,2 84,588,4 90,9 92,0
84,4 83,3
65,9
79,7
88,285,7
88,1 88,291,1
82,4
87,5
66,2
76,5
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
dibuix artístic II
disseny tèc. expr. graf.
anàl. musical II
arts escèniques
hist. música i d.
dibuix tècnic II
història de l'art
lit. universal
estrangers no estrangers Illes Balears
Gràfic RABATX 2.1.32. Percentatges d’aprovats a les matèries de la modalitat d’arts de 2n de
batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
- 136 -
RABATX 3. Promoció i titulació dins l’etapa de batxillerat
Definició
S’entén per percentatge de promoció el percentatge d’alumnes que, després de les avaluacions
ordinària i extraordinària, estan en condicions de passar de 1r a 2n de batxillerat.
En finalitzar l’etapa s’utilitza el terme titulació, que s’entén com el percentatge d’alumnes que han
assolit les competències bàsiques i els objectius de l’etapa i, en conseqüència, obtenen el títol de
batxillerat.
RABATX 3.1. Promoció i titulació als cursos de l’etapa de batxillerat. Curs 2015-2016
Aquest indicador informa del percentatge d’alumnes que passen de 1r a 2n de batxillerat i del
percentatge d’alumnes que obtenen el títol de batxillerat el curs 2015-2016. A més de les dades
globals de les Illes Balears, es presenten també les desagregacions per gènere de l’alumnat,
titularitat dels centres, illa de residència, nacionalitat, modalitat i règim del batxillerat.
Anàlisi
El curs 2015–2016, el percentatge d’alumnes que passen de 1r a 2n i el d’alumnes que es titulen
en finalitzar l’etapa són molt similars (79,2% i 80,3%, respectivament).
Per gènere, les al·lotes obtenen percentatges més alts que els al·lots, amb diferències de 6,9 punts
en la promoció i de 5,3 en la titulació.
Els alumnes dels centres de titularitat privada obtenen uns percentatges de promoció i titulació
superiors als dels alumnes dels centres públics. Els percentatges dels alumnes dels centres privats
que passen de 1r a 2n estan 8 punts per damunt del global de les Illes Balears i els percentatges
de titulació a l’etapa, 4,1 punts per damunt.
Per illes, Menorca és l’illa on els percentatges d’alumnes que passen al nivell superior i es titulen
superen el global de les Illes Balears. Gairebé un 90% de l’alumnat matriculat a 2n de batxillerat a
Menorca obté el títol de batxillerat.
Per nacionalitat, un 67% de l’alumnat estranger obté el títol de batxillerat, mentre que, de tot
l’alumnat, l’obté un 80,3%.
És en la modalitat de ciències on els percentatges de promoció i titulació són més alts (ambdós
al voltant d’un 85%). En la modalitat d’humanitats i ciències socials els percentatges de
promoció i titulació són d’un 75,9% i 79%, respectivament. Els percentatges més baixos
corresponen a la modalitat d’arts (70,5% i 64,5%, respectivament).
- 137 -
Atenent el règim dels estudis, al batxillerat ordinari i al nocturn els resultats d’alumnes titulats
són molt similars, al voltat del 80%, mentre que en el cas del batxillerat a distància només es
titula un 30,2% de l’alumnat matriculat.
Illes Balears al·lots al·lotes públics privats Mallorca Menorca Eivissa-Formentera
1r batx. ordinari 79,2 75,3 82,2 76,2 87,2 78,8 82,3 79,2
2n batx. ordinari 80,3 77,4 82,7 78,5 84,4 80,2 89,8 75,7
Taula RABATX 3.1.1. Percentatges de promoció i titulació a batxillerat (curs 2015-2016), per gènere, titularitat i illa
79,2 75,382,2
76,2
87,278,8 82,3 79,2
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Gràfic RABATX 3.1.1. Percentatges de promoció a 1r de batxillerat (curs 2015-2016), per
gènere, titularitat i illa (1/2)
80,3 77,482,7
78,584,4 80,2
89,8
75,7
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Gràfic RABATX 3.1.1. Percentatges de titulació a 2n de batxillerat (curs 2015-2016), per
gènere, titularitat i illa (2/2)
- 138 -
Illes Balears estranger no estranger
1r batx. ordinari 79,2 67,0 80,5
2n batx. ordinari 80,3 66,7 81,2
Taula RABATX 3.1.2. Percentatges de promoció i titulació a batxillerat (curs 2015-2016), segons la nacionalitat
79,2
67,0
80,5
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Illes Balears alumnat estranger alumnat no estranger
Gràfic RABATX 3.1.2. Percentatge de promoció a 1r de batxillerat (curs 2015-2016),
segons la nacionalitat (1/2)
80,3
66,7
81,2
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Illes Balears alumnat estranger alumnat no estranger
Gràfic RABATX 3.1.2. Percentatge de titulació a 2n de batxillerat (curs 2015-2016),
segons la nacionalitat (2/2)
- 139 -
ciències humanitats i ciències socials arts
1r batx. ordinari 84,7 75,9 70,5
2n batx. ordinari 84,9 79,0 64,5
Taula RABATX 3.1.3. Percentatges de promoció i titulació a batxillerat (curs 2015-2016),
per modalitats
84,7
75,970,5
0%
20%
40%
60%
80%
100%
ciències humanitats i ciències socials arts
Gràfic RABATX 3.1.3. Percentatges de promoció a 1r de batxillerat (curs 2015-2016),
per modalitats (1/2)
84,979,0
64,5
0%
20%
40%
60%
80%
100%
ciències humanitats i ciències socials arts
Gràfic RABATX 3.1.3. Percentatges de titulació a 2n de batxillerat (curs 2015-2016),
per modalitats (2/2)
- 140 -
ordinari a distància nocturn
2n de batxillerat 80,3 30,2 82,1
Taula RABATX 3.1.4. Percentatges de titulació a 2n de
batxillerat, per règims
80,3
30,2
82,1
0%
20%
40%
60%
80%
100%
2n batx. ordinari 2n batx. a distància 2n batx. nocturn
Gràfic RABATX 3.1.4. Percentatges de titulació a 2n de batxillerat, per règims
- 141 -
RABATX 3.2. Evolució de la promoció i la titulació a l’etapa de batxillerat en el període comprès entre 2010 i 2016
Aquest indicador informa de l’evolució dels percentatges de promoció i de titulació (1r i 2n) dels
alumnes de batxillerat en el període comprès entre 2010 i 2016. Les dades es presenten per al
conjunt de les Illes Balears, per a cada una de les modalitats de batxillerat (ciències i tecnologia;
humanitats i ciències socials, i arts) i amb les desagregacions per illa, titularitat i nacionalitat de
l’alumnat.
Anàlisi
L’evolució de la promoció de 1r a 2n de batxillerat al llarg d’aquest període és positiva. La
variació de les dades globals a 1r de batxillerat és de 5,4 punts percentuals. Atenent les tres
modalitats, s’observa que l’increment del percentatge de promoció en les modalitats de ciències i
tecnologia i d’humanitats i ciències socials és superior que en la modalitat d’arts.
Pel que fa a l’evolució dels percentatges d’alumnes que obtenen el títol de batxillerat al llarg
d’aquest període, resulta que també s’hi observa un increment. Concretament, els percentatges
globals de titulats s’han incrementat 7,9 punts percentuals (6,7 punts al batxillerat de ciències i
tecnologia; 8,6 al d’humanitats i ciències socials, i 8,5 a l’artístic). És destacable l’increment de
3,1 punts experimentat el curs 2015-2016.
Analitzant els resultats per illes, s’observa la mateixa tendència de millora dels percentatges
indicats anteriorment, tant en la promoció com en la titulació. A Menorca és on es presenta un
major increment, tant en el percentatge de promoció com en el de titulació, amb valors que
superen els 9 punts percentuals.
Quant als valors d’evolució dels centres de titularitat pública i els de titularitat privada, en
ambdós casos els resultats de promoció i de titulació experimenten augments dins el període
estudiat. Destaquen els increments en el percentatge de titulació de 8,5 punts als centres públics
i de 5,9 als privats.
També s’observa un increment significatiu en els percentatges de promoció i de titulació de
l’alumnat estranger: de 10,9 punts en la promoció de 1r a 2n de batxillerat i de 6,2 punts en el
percentatge de titulació en finalitzar l’etapa.
- 142 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r batx. 73,8 73,9 76,7 78,5 78,7 79,2
1r batx. CIT 79,5 79,8 83,5 84,1 84,2 84,7
1r batx. HCS 70,7 70,3 72,8 74,8 75,6 75,9
1r batx. ART 67,1 68,9 68,7 71,1 71,3 70,5
Taula RABATX 3.2.1. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n a les Illes Balears entre 2010 i 2016
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r BATX 1r CIT 1r HCS 1r ART
Gràfic RABATX 3.2.1. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat
ordinari que passen a 2n a les Illes Balears entre 2010 i 2016
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n batx. 72,4 73,1 72,8 74,3 77,2 80,3
2n batx. CIT 78,2 78,0 79,0 79,4 82,0 84,9
2n batx. HCS 70,4 71,8 71,5 71,9 75,7 79,0
2n batx. ART 56,0 56,8 53,2 63,7 59,3 64,5
Taula RABATX 3.2.2. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que es titulen a les Illes Balears entre 2010 i 2016
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n BATX 2n CIT 2n HCS 2n ART
Gràfic RABATX 3.2.2. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat
ordinari que es titulen a les Illes Balears entre 2010 i 2016
- 143 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r batx. 73,8 73,7 76,8 78,7 78,6 78,8
1r batx. CIT 79,1 79,4 83,7 84,1 84,5 84,7
1r batx. HCS 70,8 69,9 72,6 74,8 75,2 75,4
1r batx. ART 68,1 71,3 69,8 72,7 69,4 68,7
Taula RABATX 3.2.3. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n a Mallorca entre 2010 i 2016
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r BATX 1r CIT 1r HCS 1r ART
Gràfic RABATX 3.2.3. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n a Mallorca entre 2010 i 2016
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n batx. 72,4 73,0 73,2 74,3 76,5 80,2
2n batx. CIT 78,1 77,9 78,9 79,2 81,7 84,4
2n batx. HCS 70,1 71,3 71,7 71,9 74,8 78,6
2n batx. ART 57,3 58,1 53,9 63,1 56,3 66,4
Taula RABATX 3.2.4. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que es titulen a Mallorca entre 2010 i 2016
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n BATX 2n CIT 2n HCS 2n ART
Gràfic RABATX 3.2.4. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat
ordinari que es titulen a Mallorca entre 2010 i 2016
- 144 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r batx. 73,3 73,4 77,0 82,0 79,9 82,3
1r batx. CIT 82,0 81,7 81,3 86,0 82,0 84,5
1r batx. HCS 69,4 70,4 75,2 79,3 79,2 80,7
1r batx. ART 60,7 60,7 69,8 72,5 75,0 80,4
Taula RABATX 3.2.5. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n a Menorca entre 2010 i 2016
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r BATX 1r CIT 1r HCS 1r ART
Gràfic RABATX 3.2.5. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat
ordinari que passen a 2n a Menorca entre 2010 i 2016
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n batx. 78,4 78,4 77,4 83,5 85,6 89,8
2n batx. CIT 80,8 82,7 85,4 87,8 87,3 90,0
2n batx. HCS 79,3 76,9 74,0 83,0 85,5 93,9
2n batx. ART 66,7 68,2 66,0 70,8 77,1 73,2
Taula RABATX 3.2.6. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que es titulen a Menorca entre 2010 i 2016
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n BATX 2n CIT 2n HCS 2n ART
Gràfic RABATX 3.2.6. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat
ordinari que es titulen a Menorca entre 2010 i 2016
- 145 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r batx. 74,1 75,3 75,7 75,0 79,1 79,2
1r batx. CIT 80,6 81,2 83,4 82,3 84,0 85,1
1r batx. HCS 70,6 73,0 72,8 72,1 76,1 75,4
1r batx. ART 67,1 65,4 63,4 63,9 77,9 72,0
Taula RABATX 3.2.7. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n a Eivissa i Formentera entre 2010 i 2016
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r BATX 1r CIT 1r HCS 1r ART
Gràfic RABATX 3.2.7. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat
ordinari que passen a 2n a Eivissa i Formentera entre 2010 i 2016
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n batx. 68,3 70,7 67,9 68,6 76,7 75,7
2n batx. CIT 77,6 75,8 75,4 75,4 80,0 85,2
2n batx. HCS 67,1 72,7 68,1 64,9 76,5 74,1
2n batx. ART 45,5 46,3 41,3 61,5 63,2 51,4
Taula RABATX 3.2.8. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que es titulen a Eivissa i Formentera entre 2010 i 2016
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n BATX 2n CIT 2n HCS 2n ART
Gràfic RABATX 3.2.8. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat
ordinari que es titulen a Eivissa i Formentera entre 2010 i 2016
- 146 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r batx. 70,7 70,7 73,6 75,7 75,1 76,2
1r batx. CIT 76,7 76,0 80,7 81,6 80,9 83,2
1r batx. HCS 66,9 67,5 69,4 71,8 71,5 71,7
1r batx. ART 68,5 68,7 69,0 70,4 71,5 69,9
Taula RABATX 3.2.9. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n als centres públics entre 2010 i 2016
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r BATX 1r CIT 1r HCS 1r ART
Gràfic RABATX 3.2.9. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat
ordinari que passen a 2n als centres públics entre 2010 i 2016
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n batx. 70,0 72,5 70,5 73,0 75,7 78,5
2n batx. CIT 76,5 76,3 77,3 78,1 81,3 84,0
2n batx. HCS 68,0 72,8 69,9 71,1 74,5 77,4
2n batx. ART 55,8 57,2 51,2 63,0 58,2 62,8
Taula RABATX 3.2.10. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que es titulen als centres públics entre 2010 i 2016
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n BATX 2n CIT 2n HCS 2n ART
Gràfic RABATX 3.2.10. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat
ordinari que es titulen als centres públics entre 2010 i 2016
- 147 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r batx. 83,5 83,0 85,1 85,8 87,5 87,2
1r batx. CIT 86,8 88,8 90,4 89,9 91,2 88,4
1r batx. HCS 82,1 78,4 81,6 82,2 84,9 86,3
1r batx. ART 35,0 73,3 62,5 84,2 69,2 81,8
Taula RABATX 3.2.11. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n als centres privats entre 2010 i 2016
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r BATX 1r CIT 1r HCS 1r ART
Gràfic RABATX 3.2.11. Evolució del percentatge d’alumnes de 1r de batxillerat
ordinari que passen a 2n als centres privats entre 2010 i 2016
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n batx. 78,5 74,7 78,5 77,4 80,7 84,4
2n batx. CIT 82,2 82,1 82,5 82,2 83,5 86,8
2n batx. HCS 76,1 69,4 75,2 73,7 78,3 82,1
2n batx. ART 63,6 46,7 80,6 76,2 77,3 100,0
Taula RABATX 3.2.12. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat ordinari que es titulen als centres privats entre 2010 i 2016
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n BATX 2n CIT 2n HCS 2n ART
Gràfic RABATX 3.2.12. Evolució del percentatge d’alumnes de 2n de batxillerat
ordinari que es titulen als centres privats entre 2010 i 2016
- 148 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r batx. 56,1 54,9 62,4 65,5 61,7 67,0
1r batx. CIT 57,7 57,8 68,2 64,2 64,5 71,3
1r batx. HCS 54,9 52,3 61,2 65,3 60,8 65,3
1r batx. ART 55,8 58,3 46,0 72,7 56,6 60,0
Taula RABATX 3.2.13. Evolució entre 2010 i 2016 del percentatge d’alumnes estrangers de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r BATX 1r CIT 1r HCS 1r ART
Gràfic RABATX 3.2.13. Evolució entre 2010 i 2016 del percentatge d’alumnes
estrangers de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n batx. 60,5 61,4 62,9 57,6 65,7 66,7
2n batx. CIT 64,1 60,4 65,6 59,5 71,2 69,9
2n batx. HCS 59,1 66,0 65,1 55,7 66,5 67,0
2n batx. ART 55,2 35,7 38,9 60,0 38,9 55,6
Taula RABATX 3.2.14. Evolució entre 2010 i 2016 del percentatge d’alumnes estrangers de 2n de batxillerat ordinari que es titulen
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n BATX 2n CIT 2n HCS 2n ART
Gràfic RABATX 3.2.14. Evolució entre 2010 i 2016 del percentatge d’alumnes
estrangers de 2n de batxillerat ordinari que es titulen
- 149 -
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r batx. 75,7 75,9 78,1 79,5 80,3 80,5
1r batx. CIT 81,8 82,1 84,9 85,5 85,7 86,0
1r batx. HCS 72,3 72,2 74,0 75,5 76,9 77,1
1r batx. ART 68,2 70,1 71,6 70,9 73,3 71,9
Taula RABATX 3.2.15. Evolució entre 2010 i 2016 del percentatge d’alumnes no estrangers de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1r BATX 1r CIT 1r HCS 1r ART
Gràfic RABATX 3.2.15. Evolució entre 2010 i 2016 del percentatge d’alumnes
no estrangers de 1r de batxillerat ordinari que passen a 2n
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n batx. 73,2 74,0 73,6 75,5 77,8 81,2
2n batx. CIT 79,2 79,3 80,0 80,8 82,4 85,8
2n batx. HCS 71,2 72,3 71,9 73,0 76,3 79,8
2n batx. ART 56,1 58,4 54,4 64,0 61,5 65,7
Taula RABATX 3.2.16. Evolució entre 2010 i 2016 del percentatge d’alumnes no estrangers de 2n de batxillerat ordinari que es titulen
30 %
40 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
100 %
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2n BATX 2n CIT 2n HCS 2n ART
Gràfic RABATX 3.2.16. Evolució entre 2010 i 2016 del percentatge d’alumnes
no estrangers de 2n de batxillerat ordinari que es titulen
- 150 -
CONCLUSIONS
Educació primària
Al llarg dels darrers sis cursos escolars es posa de manifest un creixement del nombre d’alumnes
matriculats a l’etapa. L’augment de la matrícula global en el període comprès entre els anys 2010
i 2016 és d’un 6,7%. L’increment de l’alumnat estranger és d’un 10%.
S’observa un creixement en el percentatge d’aprovats a totes les àrees al llarg del període 2010-
2016. Pel que fa als resultats a les àrees lingüístiques (llengua anglesa, llengua castellana i llengua
catalana), el percentatge d’alumnes que el curs 2015-2016 assoleixen els objectius en finalitzar
l’etapa es troba al voltant del 90% a les tres àrees. Les matemàtiques són l’àrea amb més baix
percentatge d’aprovats (86,9%).
Els percentatges de promoció dins l’etapa se situen al voltant del 96%. El curs 2015-2016, un
77,8% de l’alumnat que va passar de l’etapa d’educació primària a la d’educació secundària
obligatòria ho va fer amb 12 anys, 5,7 punts percentuals més que el curs 2010-2011.
Els percentatges d’alumnes matriculats al nivell que els correspon per edat (idoneïtat) el curs
2015–2016 són d’un 88,4% a 3r i d’un 81,1% en finalitzar l’etapa.
Les dades posen de manifest alts percentatges de repetició dins l’etapa. El fet que, des del curs
2015-2016, l’alumnat pot repetir a qualsevol nivell de l’etapa2 ha suposat un increment del
nombre de repetidors.
El curs 2015-2016 un 6,5% de tot l’alumnat passa de l’etapa d’educació primària a la d’educació
secundària obligatòria amb 3 àrees suspeses o més. La majoria d’aquest alumnat (5,7 punts
percentuals) té més de 12 anys, és a dir, ha repetit dins l’etapa, per la qual cosa inicia l’etapa
d’educació secundària obligatòria amb un cert grau de desfasament curricular. Seria convenient
considerar la necessitat d’establir mesures o programes específics de recuperació d’aquest
alumnat des del principi de l’ESO.
També és aconsellable, com a resultat d’un procés de recerca, elaborar informes sobre la bondat
o no de la mesura de la repetició3 i sobre l’organització de sistemes eficaços de suport i de
reforçament per als alumnes que necessiten millorar.
2 Article 11.2 de l’Ordre de la consellera d’Educació, Cultura i Universitats de 6 de març de 2015 sobre l’avaluació de
l’aprenentatge dels alumnes de l’educació primària a les Illes Balears.
3 La repetició s’ha de considerar una mesura extraordinària. La decisió ha d’estar sotmesa a les consideracions sobre les possibles
repercussions positives i negatives respecte al procés global d’aprenentatge. És una decisió posterior al fet d’haver adoptat abans
totes les mesures de suport possibles. La mesura s’ha d’acompanyar d’un pla específic de suport.
- 151 -
Educació secundària obligatòria
Al llarg dels darrers sis cursos acadèmics, les dades globals de matrícula posen de manifest un
creixement progressiu del nombre d’alumnes dins aquesta etapa. Tot i aquest increment, a
mesura que s’avança en els diferents nivells s’observa una tendència constant a la disminució de
l’alumnat matriculat. D’aquesta manera, el curs 2015-2016, al final de l’etapa, hi ha
aproximadament una quarta part menys d’alumnat matriculat que al primer curs.
Un important nombre d’alumnes d’aquesta etapa obligatòria –gairebé un 25%– no finalitza
l’escolarització o, com a mínim, no ho fa dins el sistema establert com a ordinari, i aquest fet no
és explicable per les variacions de la població d’aquestes edats, ja que aquesta manifesta fins i tot
una lleugera tendència al creixement. Aquesta pèrdua de matrícula podria explicar-se, en part,
per la incorporació d’alumnat, a partir dels 15 anys, a la formació professional de base o a
l’ensenyament d’adults amb un contracte laboral a partir dels 16 anys, o simplement pel fet que
l’alumnat repetidor abandona el sistema educatiu sense el graduat en educació secundària
obligatòria.
És aconsellable estudiar les possibles causes d’aquesta “desescolarització” dins l’etapa, els
moments en què es produeix i els efectes que té. També cal investigar el perfil d’aquest alumnat i
determinar accions adreçades a reduir aquesta taxa tan alta.
L’escolarització d’alumnes als programes de diversificació curricular (PDC) s’ha mantingut
pràcticament constant al llarg dels darrers sis cursos acadèmics. Representen al voltant d’un 10%
de l’alumnat matriculat al nivell de referència (3r o 4t d’ESO), un percentatge similar al
d’alumnes que el curs 2015-2016 han cursat el segon any dels PMAR.4
En el període comprès entre els cursos 2010-2011 i 2015-2016 s’observa una tendència creixent
d’alumnes que aproven, en l’històric de resultats, totes les àrees, especialment les matèries de
llengua catalana, llengua castellana i matemàtiques.
El curs 2015-2016, a 1r i 2n d’ESO les matemàtiques i la llengua anglesa són les matèries en les
quals l’alumnat presenta més dificultats per aprovar. Al final de l’etapa, en canvi, les dificultats
en les matemàtiques es mantenen només en el cas de l’alumnat que cursa l’opció de
matemàtiques aplicades. Els resultats en llengua anglesa milloren significativament.
Els resultats de les matèries lingüístiques (llengua anglesa, llengua castellana i llengua catalana)
en finalitzar l’etapa són molt similars entre si i, en tots els casos, superen el 86% d’aprovats.
Es dóna un alt percentatge d’aprovats en l’alumnat que finalitza l’etapa: aquests alumnes
superen el 85% d’aprovats en gairebé totes les matèries.
4 Els programes de millora de l’aprenentatge i el rendiment (PMAR), implantats per la LOMCE, substitueixen els
programes de diversificació curricular (PDC), tot i que tenen algunes característiques diferents.
- 152 -
Cal esmentar específicament els bons resultats que obté l’alumnat de Menorca en totes les
matèries en comparació a les mitjanes del conjunt de les Illes Balears.
Atenent els resultats de la promoció del curs 2015-2016, al conjunt de les Illes Balears s’observa
que el percentatge més alt es dóna al 1r nivell de l’etapa (88,4%), mentre que a 2n i a 3r els valors
són més baixos (83,6% i 83,5%, respectivament). Quant a l’evolució de la promoció al llarg dels
darrers sis anys, resulta que els percentatges de promoció han millorat, amb valors més alts al 1r
nivell i més moderats a 2n i a 3r.
El curs acadèmic 2015-2016, entre un 30% i un 35% de l’alumnat dels tres primers nivells de
l’ESO passa al nivell superior amb àrees suspeses.
Si s’analitza la promoció atenent l’edat, al 2n curs d’ESO s’observa un punt d’inflexió important,
ja que l’alumnat amb més de 14 anys que ja ha repetit algun curs i passa al nivell superior amb
matèries suspeses supera el nombre d’alumnes que ho fa a l’edat teòrica de promoció (14 anys).
Aquest fet indica que l’alumnat va acumulant un desfasament curricular a mesura que avança
dins l’etapa.
Aquesta constatació orienta la conveniència de fer avaluacions diagnòstiques al final de 2n
d’ESO per poder disposar d’informació complementària i més detallada que faciliti l’anàlisi, la
reflexió, la discussió i la presa de decisions als diferents agents educatius sobre aspectes de gestió
del currículum, dels processos d’ensenyament i dels resultats d’aquests processos per millorar
l’aprenentatge dels alumnes i la pràctica docent.
Gairebé la totalitat de l’alumnat que passa de 2n a 3r d’ESO amb tres matèries suspeses o més té
més de 14 anys. Això suposa que al voltant del 7% dels alumnes passa a 3r per imperatiu legal pel
fet d’haver exhaurit les possibilitats de repetició dins l’etapa.
El curs 2015-2016, un 85,3% de l’alumnat de les Illes Balears va obtenir el títol de graduat en
educació secundària obligatòria, percentatge que supera en 5,1 punts el resultat de la titulació
del curs 2010-2011. A Menorca els resultats de la titulació varen arribar al 90,2%.
Pel que fa a la titulació, un 59,7% de l’alumnat es titula als 16 anys (edat teòrica de finalització
de l’etapa) i un 25,6%, amb més de 16 anys. D’altra banda, només un 32,5% de l’alumnat
estranger aconsegueix titular-se en finalitzar l’escolarització obligatòria amb 16 anys, sense haver
repetit cap curs.
Tal com ja s’ha indicat per a l’educació primària, també seria convenient revisar l’adequació de la
repetició com a mesura que té per objecte que l’alumnat superi les dificultats que presenta
romanent un any més al mateix curs.
Tot i això, de l’anàlisi de l’evolució de les repeticions dins l’etapa d’ESO al llarg del període
comprès entre els anys 2010 i 2016, se’n desprèn que el nombre de repetidors ha disminuït
moderadament.
- 153 -
És remarcable el fet que, a l’inici de l’etapa, el nombre d’al·lots matriculats supera
considerablement el d’al·lotes, però que a 4t d’ESO els nombres d’al·lots i al·lotes gairebé s’ha
equiparat. Aquest fet indica que l’abandonament escolar abans de finalitzar l’escolarització
obligatòria és molt superior en el cas dels al·lots. Per això, és recomanable prendre mesures per
evitar aquesta sortida prematura del sistema educatiu d’aquest col·lectiu.
Batxillerat
La majoria de l’alumnat matriculat a l’etapa de batxillerat ho fa en el règim ordinari.
Concretament, el curs 2015–2016 tria aquest règim un 90,5% de l’alumnat, mentre que un 8%
tria el règim a distància i un 1,5%, el nocturn. La matrícula a 2n de batxillerat és un 6,4% inferior
a la de 1r de batxillerat.
Per gènere, el percentatge d’al·lotes que cursen aquesta etapa supera en 10,8 punts el d’al·lots,
fet que no es donava al tram de l’ensenyament obligatori, on el percentatge de nins era superior
al de nines. D’altra banda, l’alumnat estranger representa un 9,4% del total de l’alumnat
d’aquesta etapa, percentatge 5 punts inferior al registrat a l’ESO.
Quant a la modalitat elegida el curs 2015-2016, més de la meitat de l’alumnat de l’etapa
(51,6%) es decanta per la modalitat d’humanitats i ciències socials; un 40,3%, per la de ciències, i
un 8,1% tria la d’arts.
Amb relació a l’evolució de la matrícula, s’observa una baixada del 5,4% en el nombre de
matriculats al llarg dels darrers sis cursos acadèmics.
En general, s’observa una tendència a la millora en el nombre d’alumnes que aproven dins
aquesta etapa, fet que és més manifest en els resultats de la modalitat de ciències que en els de
les altres dues modalitats.
Si s’analitzen els resultats a les matèries lingüístiques, es poden apreciar les diferències existents
entre les tres modalitats. Així, en el cas de la llengua estrangera I (anglès), en la modalitat de
ciències el percentatge d’aprovats és d’un 84,8%, mentre que en la modalitat d’humanitats els
aprovats representen un 70,8% i en la d’arts, un 62,8%. Diferències similars es donen en els
resultats de les matèries de llengua castellana i literatura I i de llengua catalana i literatura I.
Cal destacar, com també passa a l’educació obligatòria, que els percentatges d’aprovats de
matemàtiques són més baixos que els de les altres matèries. Aquest fet es dóna de forma més
acusada a 1r de batxillerat. És per aquest motiu que es considera convenient implantar, des de
l’inici de l’educació obligatòria, programes o mesures específiques que incideixin en una millora
de la didàctica de les matemàtiques per tal de contribuir, també, a la millora de l’aprenentatge
de l’alumnat en aquesta disciplina.
Els percentatges de promoció de 1r a 2n i de titulació en finalitzar l’etapa són molt similars (al
voltant del 80%). En la modalitat de ciències, els percentatges de promoció i de titulació són més
- 154 -
alts (84,7% i 84,9%, respectivament). En la modalitat d’humanitats i ciències socials, un 75,9%
de l’alumnat passa de 1r a 2n i un 79% obté el títol. Els percentatges més baixos corresponen a la
modalitat d’arts (70,5% i 64,5%, respectivament).
Si s’analitza l’evolució del percentatge de promoció de 1r a 2n de batxillerat, s’hi pot observar un
increment respecte al curs 2010-2011 (5,4 punts percentuals més). Aquest increment és més alt
en la modalitat de ciències i en la d’humanitats i ciències socials (5,2 punts en ambdues
modalitats).
Pel que fa a l’evolució del percentatge d’alumnat que obté el títol de batxiller, resulta que també
s’hi observa un increment, en aquest cas de 7,9 punts percentuals més, al llarg del període.
Aquest increment és més elevat en les modalitats d’humanitats i ciències socials i en la d’arts (8,6
i 8,5 punts, respectivament).
Cal destacar que al llarg d’aquest període l’alumnat estranger presenta una evolució positiva tant
en el percentatge de promoció del 1r curs al 2n (10,9 punts percentuals) com en el de titulats
(6,2 punts percentuals).