Indicadores para la gestión de la educación a nivel local Christian Libeer B.
-
Upload
russell-avery -
Category
Documents
-
view
22 -
download
0
description
Transcript of Indicadores para la gestión de la educación a nivel local Christian Libeer B.
![Page 1: Indicadores para la gestión de la educación a nivel local Christian Libeer B.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082422/56812a47550346895d8d843d/html5/thumbnails/1.jpg)
Indicadores para la gestión de la educación a nivel local
Christian Libeer B.
![Page 2: Indicadores para la gestión de la educación a nivel local Christian Libeer B.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082422/56812a47550346895d8d843d/html5/thumbnails/2.jpg)
Objetivos
• Contar con un diagnóstico acerca de la calidad del diseño de los convenios suscritos por los equipos directivos; • Elaborar estrategias de mejoramiento de los diseños de convenios presentados por los equipos directivos; • Rendir cuenta y retroalimentar los procesos.• Contar con insumos para la toma de decisiones a nivel comunal.
![Page 3: Indicadores para la gestión de la educación a nivel local Christian Libeer B.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082422/56812a47550346895d8d843d/html5/thumbnails/3.jpg)
Definición de los indicadores¿Qué involucran?
• Correspondencia: se verifica si el área de las metas en que el equipo directivo define el convenio es la que corresponde de acuerdo a la definición de cada área.
• Pertinencia: Las metas involucran el despliegue de funciones. Este indicador verifica que la meta corresponda a funciones del equipo directivo y no de otros actores dentro del establecimiento.
• Coherencia: Las metas deben tener una relación lógica y de contribución al cumplimiento del resultado. Este indicador verifica la existencia de esa correspondencia lógica y de contribución.
• Articulación: En el mismo sentido que el indicador anterior, se verifica la relación entre los resultados y el objetivo general del convenio.
• Desarrollo: Medición que contrasta la meta propuesta por el equipo directivo con la rúbrica de desarrollo de convenios. Las categorías asociadas al indicador son, de menos a más desarrollo, “administra”, “optimiza”, “transforma”. Esta es la medición cualitativa, dado que integra una rúbrica que es parte de las orientaciones para la elaboración de convenios.
![Page 4: Indicadores para la gestión de la educación a nivel local Christian Libeer B.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082422/56812a47550346895d8d843d/html5/thumbnails/4.jpg)
Definición de los indicadores¿Qué involucran? (2)
• Calidad: Indicador compuesto o índice que ponderadamente resume todos los indicadores anteriores. La ponderación para el cálculo del índice de calidad es:
o Correspondencia: 10%o Pertinencia: 20%o Coherencia: 20%o Articulación: 15%o Desarrollo: 35%
![Page 5: Indicadores para la gestión de la educación a nivel local Christian Libeer B.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082422/56812a47550346895d8d843d/html5/thumbnails/5.jpg)
Ej: Informe de resultados (contexto)
Número de establecimientos: 27
Número de establecimientos que suscriben convenio: 5
Matrícula total: 12681
Cobertura de matrícula: 21,30%Matrícula establecimientos que suscriben: 2701
![Page 6: Indicadores para la gestión de la educación a nivel local Christian Libeer B.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082422/56812a47550346895d8d843d/html5/thumbnails/6.jpg)
Resultados
Comuna Piedra del Águila Nivel del indicador Ranking*
1.- Correspondencia 56,67% Medio 69/ 114
2.- Pertinencia 100,00% Muy alto 1/ 114
3.- Coherencia 90,00% Muy alto 41/ 114
4.- Articulación 20,00% Muy bajo 109/ 114
5.- Desarrollo
2,03
Optimiza
24/ 114
INDICE de CALIDAD 70,39% Media 75/ 114
*Ranking: Posición respecto de todas las comunas en donde se suscribe convenio.
![Page 7: Indicadores para la gestión de la educación a nivel local Christian Libeer B.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082422/56812a47550346895d8d843d/html5/thumbnails/7.jpg)
Resultados 2
RBD
Correspondencia
Pertinencia
Coherencia
Articulación
Desarrollo
Índice de calidad
Categoría de desarrollo
1 0,50 1,00 0,50 1,00 2,00 73,30 Optimiza2 0,50 1,00 1,00 0,00 2,00 68,30 Optimiza3 0,67 1,00 1,00 0,00 1,67 66,10 Administra
4 0,67 1,00 1,00 0,00 2,00 70,00 Optimiza5 0,50 1,00 1,00 0,00 2,50 74,20 Transforma
![Page 8: Indicadores para la gestión de la educación a nivel local Christian Libeer B.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082422/56812a47550346895d8d843d/html5/thumbnails/8.jpg)
Ejemplo
Objetivo General: • Mejorar la gestión institucional, a través de la instalación de un programa
Mediación Escolar y Convivencia, que considere estrategias pedagógicas para avanzar en los logros de los aprendizajes.
Meta: • Durante los meses de mayo a Noviembre se instalarà en el
establecimiento un comite de mediaciòn escolar que considere representantes de los alumnos,apoderados, y profesores lo que permitirá disminuir la cantidad de alumnos sancionados por este tipo de problemas y avanzar en el logro de aprendizajes.
Indicador: • En el mes de mayo se elegiran tres representantes de cada curso para
conformar el comite de mediaciòn y seràn capacitados por orientador y psicologo para lograr herramientas que les permitan evitar conflictos al interior delos cursos.
![Page 9: Indicadores para la gestión de la educación a nivel local Christian Libeer B.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082422/56812a47550346895d8d843d/html5/thumbnails/9.jpg)