7/17/2019 Indicadores de Evaluación

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› Utilizan fuentes de información geográca para explicar la rivalidad políticay económica de las monarquías europeas y el desarrollo de la navegacióncomo antecedentes del proceso de expansión europea.› Ilustran en representaciones cartográcas las principales rutas de exploracióneuropea alrededor del mundo y en Amrica entre los siglos !" y !"I.› Identican en representaciones cartográcas los asentamientos europeosalrededor del mundo entre los siglos !" y !"I.› #econocen el aporte de personas que tuvieron un rol preponderante en la

expansión europea$ tales como %olón$ &agallanes y 'lcano$ "espucio$ (íazde )olís y %a*oto$ etc.

(escri*en el impacto económico de la conquista de Amrica en 'uropa$+aciendo alusión a la acumulación de metales preciosos y la revoluciónde precios.› (escri*en el vínculo entre la expansión europea y el nacimiento delmercantilismo.› Utilizan fuentes de información geográca para caracterizar la incorporaciónterritorial y la explotación económica de nuevos territorios.› 'xplican la relación entre el descenso demográco de la po*lación indígenaamericana$ la disminución de la mano de o*ra y la esclavitud.› 'val,an las m,ltiples consecuencias de la expansión europea.

'xplican cómo el descu*rimiento de Amrica transformó la visión del

mundo conocido por parte de los europeos$ aludiendo al asom*ro frente alos nuevos territorios y culturas.› (an e-emplos del desarrollo de la cartografía en la poca.› %ontrastan las posiciones en conicto en la discusión de los europeosso*re la naturaleza +umana de los indígenas.› (an e-emplos de procesos de sincretismo entre las culturas indígenas$europeas y africanas que se producen tras la conquista en Amrica.› '-emplican cómo los procesos de exploración y conquista transformaronla representación del mundo y estimularon el desarrollo de la cienciageográca.

AE 04Analizar críticamente textos

de historia que presentendistintas visiones sobre la expansióndel mundo europeo.› Identican similitudes y diferencias en los planteamientos centrales y laselección de +ec+os y persona-es de distintos textos +istóricos.› /ormulan preguntas y reexionan so*re las razones que podrían explicarlas diferencias entre dos textos +istóricos 0e-.1 distintas formas de análisis einterpretación2 diferentes visiones +istoriográcas3.› 4ustican$ dando argumentos$ la elección de fuentes para estudiar laexpansión del mundo europeo.