Incorporación de TIC en Economía (pregrado)

El papel de las Tecnologías de la Información y la El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación profesional de Comunicación en la formación profesional de

pregradopregrado

Catherinne G. Medina Arévalo - ModeradoraCatherinne G. Medina Arévalo - ModeradoraDirectora Programa de Economía UNABDirectora Programa de Economía UNAB

Encuentro de Facultades Encuentro de Facultades Bucaramanga, 9 de Diciembre de 2009Bucaramanga, 9 de Diciembre de 2009

Encuentro de Facultades 2009Encuentro de Facultades 2009

Tema: Incorporación de TIC en los programas de formación superior.Incorporación de TIC en los programas de formación superior.

Conferencia central:

“La virtualidad en la formación universitaria , tendencias y retos en la sociedad del conocimiento” La virtualidad en la formación universitaria , tendencias y retos en la sociedad del conocimiento” por Joseph Duarte de la Universitat Oberta de Catalunya

““La Incorporación de TIC como estrategia en la formación universitariaLa Incorporación de TIC como estrategia en la formación universitaria” por Carlos Téllez – ITEMS

Panel II: Estado del arte de la incorporación de TIC en la UNAB: retos y compromisosEstado del arte de la incorporación de TIC en la UNAB: retos y compromisos.

Panelistas: Experiencias…

12. TEMA, Claudia Salazar Blanco – Asesora Pedagógica UNAB Virtual.

14. Ciencias Naturales, Graciela Chalela Álvarez – Directora Ambiental UNAB y del Centro de Investigación en Biotecnología, Bioética y Ambiente.

16. Ciencias Sociales, Humanidades y Artes, Manuel José Acevedo Afanador – Profesor del Departamento de Estudios Socio-humanísticos.



Conferencia central:

“La virtualidad en la formación universitaria , tendencias y retos en la sociedad del conocimiento” La virtualidad en la formación universitaria , tendencias y retos en la sociedad del conocimiento” por Joseph Duarte de la Universitat Oberta de Catalunya

““La Incorporación de TIC como estrategia en la formación universitariaLa Incorporación de TIC como estrategia en la formación universitaria” por Carlos Téllez - ITEMS

Panel II: Estado del arte de la incorporación de TIC en la UNAB: retos y compromisosEstado del arte de la incorporación de TIC en la UNAB: retos y compromisos.

Panelistas: Experiencias…

11. Ciencias económicas, administrativas y contables, Jhon Alexis Díaz Contreras – Profesor de Economía.

13. Competencias de primer ingreso, Carlina Arenas Rojas– Directora del Instituto de Lenguas y Emilce Camargo, Profesora del Instituto de Lenguas.

Responsables: Luis Alfredo Rojas Lizcano– Director Programa de Ingeniería de Mercados .Catherinne G. Medina Arévalo – Directora Programa de Economía



Reglas de Juego:Reglas de Juego:

8. Tiempo disponible por panelista: 15 minutos.

10. Espacio de preguntas:• Conferencia Central• Finalización del Panel

12. Presentación de Relatoría



Ambientes inactivos de “aprendizaje”…Ambientes inactivos de “aprendizaje”…


Ambientes más participativos e incluyentes…Ambientes más participativos e incluyentes…

¿Por qué incorporar TIC en la Educación Superior?¿Por qué incorporar TIC en la Educación Superior?


¿Cómo mejorar la ¿Cómo mejorar la experiencia de enseñarexperiencia de enseñar??

¿Cómo mejorar la ¿Cómo mejorar la experiencia de aprenderexperiencia de aprender??

¿Cómo mejorar nuestros métodos de enseñanza?

Cambio pedagógico

¿Efectividad del aprendizaje?

¿Generación vs Transferencia de conocimiento?

Innovación

Ampliar cobertura ¿Democratizar la educación?

*TECNOLOGÍA**TECNOLOGÍA*

EXPERIMENTOSEXPERIMENTOSActividades dentro y fuera

del aula

¿Por qué incorporar TIC en la Educación Superior?¿Por qué incorporar TIC en la Educación Superior?


¿Por qué la tecnología?

1.1. Tamaño de las Tamaño de las clases es cada vez mayorclases es cada vez mayor

(40 – 500)

2. Resultados 2. Resultados inmediatosinmediatos•Discusión•Monitoreo

3. Es lo lógico3. Es lo lógico•Celulares•Portátiles •Internet•Clickers

•Herramientas on line

Instrucción tradicional Instrucción interactiva

•Papel pasivo del estudiante: participación limitada – alumnos que no participan

•Exámenes acumulativos: estrés y riesgo

•Detectar dificultades: ausencia de retroalimentación - feedback

•Generación de conocimientoDiscusiónAnálisis crítico

•Papel activo de los estudiantes100% de participación (experimentos)

•Problemas de comprensión resueltos a tiempo

•Notas de evaluaciones más manejables


¿Qué se gana con el uso de las TIC?¿Qué se gana con el uso de las TIC?

Profesores

• Desarrolla una mayor habilidad para comunicar.

• Mejora en la calificación del desempeño docente.

• Optimización del uso de las horas presenciales de clase.

• Creatividad en el diseño de actividades de aprendizaje.

Estudiantes

• Mayor estimulación a los estudiantes.

• Orientación de las horas de estudio independiente.

• Fortalece el aprendizaje autónomo.

• Nuevas formas de aprender con el uso de la tecnología.


¿Qué se gana con el uso de las TIC?¿Qué se gana con el uso de las TIC?

Academia

• Mayor interacción estudiantes – profesores

• Reduce la heterogeneidad y dispersión de los cursos.

• Mayor trabajo colaborativo.

• Gestiona el conocimiento.

• Creación de economías a escala.

Nuevas formas de enseñar y

Nuevas formas de aprender

•Espacio y tiempo.

•Nuevos métodos y

actividades de aprendizaje.

•Pensar de nuevo el papel

de profesores y

estudiantes.

El papel de las Tecnologías de la Información y la El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación profesional de Comunicación en la formación profesional de

pregradopregrado

Catherinne G. Medina Arévalo - ModeradoraCatherinne G. Medina Arévalo - ModeradoraDirectora Programa de Economía UNABDirectora Programa de Economía UNAB

Encuentro de Facultades Encuentro de Facultades Bucaramanga, 9 de Diciembre de 2009Bucaramanga, 9 de Diciembre de 2009


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