Incidente Crítico

Uso de la Web Como Recurso En Clase De Tecnología.

* Descripción del caso

En el Liceo Matovelle donde laboro, para el grado primero hay dos docentes de tecnología e informática una es la profesora Andrea Rodriguez y el otro yo Elves Barragán, el tema que se ve en tecnología este periodo es: tipos de sonidos, sus fuentes y la agudeza sonora. Para el tema de fuentes sonoras la docente Andrea no empleo ningún recurso de la web mientras que yo si lo emplee.

* Identificación de las emociones

Para hablar del tema de las fuentes sonoras, se les indico a los niños que habían fuentes de origen natural y otras de origen artificial o tecnológico, la profesora les indico que para los naturales podían ser los de la naturaleza y los emitidos por el hombre, para los sonidos naturales ella menciono algunos animales y les pidió a los niños que indicaran nombres de otros animales que originaran sonidos, en mi caso les indique lo mismo pero en la naturaleza busque en la web una página de sonidos de la naturaleza les pedí a los niños que cerraran los ojos y que trataran de identificar que animal o elemento de la naturaleza lo producía. Y luego yo preguntaba cual era el origen del sonido.

Con los estudiantes de la profesora Andrea se partió de un referente que pudieran tener los niños por experiencia previa por cercanía o contacto con algún animal, lo que no necesariamente podría ser una experiencia común en todos los estudiantes, mientras que a los estudiantes de mi grupo, todos tenían las mismas condiciones en el aula y estaban escuchando en el mismo instante los sonidos

reproducidos por el P.C., en esta actividad aquellos estudiantes que conocían los animales o elementos naturales que producían los sonidos los identificaban y aquellos estudiantes que no posteriormente los relacionaban con el animal así no hayan tenido la oportunidad de haberlos escuchado previamente.

* Actuación de protagonistas

Los protagonista en esta actividad son los estudiantes de grado primero a y b del Liceo Matovelle, la actuación de los niños del grupo de la profesora Andrea se realizaba al imaginar el sonido de los animales que ella mencionaba y los que nombraban los demás compañeros, pero aquellos niños que no hubieran tenido a la fecha algún tipo de contacto o referente del animal mencionado se le dificultaba el relacionar o imaginar el sonido que emite dicho animal.

Mientras que los niños de mi curso si tenían un referente previo del animal lo identificaban con facilidad a partir del sonido que escuchaban, y aquellos estudiantes que no habían escuchado ese animal ya podían relacionar el sonido con la fuente animal que lo generaba.

*Resultado de esa actuación y problemas suscitados al respecto

En las dos actividades el resultado fue que los niños identificaron sonidos naturales emitidos por el hombre o por la naturaleza, pero los del curso de la docente Andrea algunos niños a pesar que hayan indicado el animal y ellos pudieran tener un referente grafico previo no podían relacionar o imaginar el sonido emitido por dicho animal, mientras que los estudiantes a mi cargo todos podían escuchar el sonido de algunos animales y aquellos que inicialmente no lo identificaban, cuando se daba el nombre ya lo relacionaban o aquellos que confundían el animal que los originaba se colocaba la grabación del animal que confundía y se pasaba para que escuchara la diferencia entre los sonidos.

*Enseñanzas del caso

De esta experiencia se puede concluir que a pesar que los estudiantes tengan experiencias previas no necesariamente son iguales para cada uno de ellos, también se pudo evidenciar que si hay una experiencia previa no necesariamente son experiencias ideal o claras para los estudiante, ya que en el caso de los sonidos a pesar que los estudiantes ya habían escuchado a algunos animales confundieron algunos sonido emitidos por ellos o no los identificaron claramente hasta que se les dio el nombre de qué animal los emitía.

También se ve la importancia de aprovechar los recursos con los que se cuenta en el aula de clase en este caso el PC, la conexión a internet y los parlantes, ya que no es lo mismo de hablar de algo y dejarlo a la imaginación, a que todos tengan un referente común y que partir de él se debata o se llegue a una conclusión.

Otra observación es que a pesar que el tema principal era el sonido generado por fuentes naturales, y se hayan escuchado hubiera tenido más impacto si se hubiera mostrado una imagen del animal o la fuente que natural que generaba el sonido.