EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SUS FACTORES

Realizado por: Eduardo Blanco y Jaime Castellanos

EDUCACIÓN A DISTANCIA

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E-learning. Es un tipo de educación no presencial con tecnologías y expresiones semejantes.

Adell «Espacios para la actividad docente / discente soportados por los facilitadores de un sistema de comunicación mediada por ordenador.

Funciones especificas: Gestión de materiales. Comunicación sincrónicas

y diferida. Intercambio entre los

participantes. Control y evaluación.

1. Estándares: Se hace una corriente que propicia la homogeneización.

2. Costos. Los precios son muy altos a partir de 70.000 $

3. Las gratuitas. Son plataformas de códigos abiertos.

CUALIDADES SEGÚN CASTILLO VIDAL

Organizar un lugar donde almacenar el material didáctico.

Permitir a los alumnos trabajar con todos los recursos disponibles y ofrecerles un método para que puedan colaborar entre sí.

Establecer medios para la convocatoria de reuniones y tutoriales.

Si la asignatura es importante se imparte entre dos o más profesores.

Los profesores hacen un seguimiento a los trabajos de los estudiantes.

HERRAMIENTA DE LAS AULAS VIRTUALES

La mensajería instantánea. Los espacios de trabajo

colaborativo. Los weblogs. Los programas de gestión

expertos.

PLATAFORMAS ESTUDIADAS. E- educativa.

Ventajas. Fácil manejo. Adaptabilidad.

Permite la colaboración de títulos personalizados. Permite la habilitación de módulos adicionales en caso de ser necesarios

Gran capacidad de almacenamiento. Versatilidad para crear grupos de trabajos

Desventajas Insume muchos recursos en el equipo donde se instala. Poca adaptabilidad gráfica lo que manifiesta en una ausencia de identidad propia. Manejo engorroso de los archivos. Errores en el manejo de usuarios.

FACTORES DE LAS AULAS VIRTUALES.Plataforma educativa virtual

Son herramientas informativas diseñadas en función de unos objetivos formativos y de instrucción.

Actualidad tecnológica

La tecnología tiene que ver con ordenar lo que posee la mente humana según Walter Ong.

Personalización de la educación

Aprender es un proceso personal por el que almacenamos en la memoria experiencia reutilizable. (Motivación, Tiempo y Oportunidad).

Cantidad de información

Favorece la construcción del conocimiento de los estudiantes.

Frecuencia de la tutoría

La relación orientadora de uno o varios docentes en cuanto a la interpretación de los contenidos.

Procesos administrativos

Permiten la administración de la formación a través de una aplicación de sistema.

FACTORES DEL CONTEXTORealidad social y cultural

Existe una brecha entre los seres humanos entre otros causas por los diferentes sociales de la acumulación asimétricas de capital cultural.

La institución educativa

El reto es el uso de las TICS posibilitan la creación de un nuevo espacio.

La gestión del curriculum

La tecnología debe ser utilizada para construir conocimiento.

Los recursos tecnológicos

La educación virtual es fundamental en una institución que ofrezca programas educativo virtuales cuyo fin sea el aprendizaje significativo.

Las políticas del gobierno

El gobierno debe tener unos estándares nacionales para regir este tipo de educación.

Mercado Al liberar los factores espacio y tiempo, la educación se abre al mercado mundial.

Los costos La reducción de los necesidades de superficies y locales.

FACTORES RELACIONADOS CON LOS PROCESOSPlanificación La educación virtual es la planificación del

aula virtual y sus contenido por parte del tutor.

Ejecución La ejecución de aulas virtuales se realice bajo estándares educativos se debe tomar en cuenta la aplicación de las actividades de aprendizaje.

La evaluación de los aprendizaje

Se adaptará a métodos nuevos en que la evaluación del proceso cobrará mayor importancia ya que hay factores como la capacidad de investigación y la adaptación de la comunicación.

FACTORES RELACIONADOS CON LOS ACTORES

Docente Llevan a cabo dos funciones específicas: 1. Planear y diseñar las experiencias y actividades necesarias para la adquisición de los aprendizaje.

Los estudiantes

Se convierte en responsable de su propio aprendizaje. Asume un papel participativo y colaborativo. Se pone en contacto con su entorno para intervenir social y profesionalmente.

El desarrollo de competencias docentes y estudiantiles

Las características son: 1.- Es una persona interesada en las posibilidades. 2.- Tiene voluntad de aprendizaje, reciclaje. 3.- Plantea nuevas formas de enseñar. 4.- Se ajusta al ritmo de aprendizaje.

Las relaciones y la colaboración

Es tradicional docente y alumno va a evolucionar hacia una modelo más horizontal en el cual el docente se transformará en facilitador, experto colega y el alumno pasará a ser naturalmente activo.

La ética Es un elemento fundamental de la problemática de la educación superior.

FACTORES RELACIONADOS CON EL MODELO EDUCATIVO

La institución educativa

Se diseña el modelo pedagógico para los estudios virtuales.

El equipo docente El profesor titular es el líder del equipo es el encargado de monitorear los trabajos .

El perfil de alumno Se refiere a los conocimientos previos que tiene el estudiante en el área de conocimiento.

El ambiente de aprendizaje

De Pablo «… el ambiente en el ámbito educativo hace referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se permiten y se den en el aula»

Las actividades de aprendizaje

La incorporación de test y actividades de aprendizaje dentro de la modalidad virtual constituye un método efectivo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

Los recursos tecnológicos

Se deben considerar cuáles son las aplicaciones y herramientas asociadas al proceso de educación virtual

El aprendizaje significativo

El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido.

BIBLIOGRAFÍA ADELL, Jordi. Tendencias en la educación en la sociedad de los

tecnologías de la información. En EDUTEC. Revista electrónica de tecnología educativa. Nª 7. Noviembre 1997.

Grupo Alfa. Orden de importancia de los factores que influyen en la educación virtual. REVO 42009.

NILSEN, Jacob. Diseño de sitios web. Madrid. Pearson educación. Prentice hall. 2000.