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IDAD

IU

NID

ADII

Impacto ambiental

El estudiante:

• Valorará la importanciadela conservación del am-biente,apartirdelconoci-mientodel impacto de lasactividades humanas, desusefectosyconsecuenciasenel cambioclimático,enel agotamiento de recur-sos bióticos y en la conta-minación del aire, suelos yagua,buscandocontribuiralaconservaciónyoptimiza-ciónenelusoymanejodelos recursos con una acti-tudderespetoytolerancia.

IntroduccIón

Enestaunidadabordaremosunodelosproblemasmásimportantesenlaactua-lidadcomoeselimpactodelhombresobreelambiente,suscausasyconsecuen-cias,tantoanivelmundialpasandopor lonacionalyaterrizandoenloregional.Asimismo,seincluyenaspectosdelcrecimientopoblacional,consumismo,cambioclimático,deforestación, contaminación, generaciónde residuos, entreotros.Lafinalidaddeestaunidadescrearunaconcienciaeneljovenestudiante,acercadelcuidadoylapreservacióndelambienteysuparticipaciónactivaenlasolucióndelaproblemáticaambiental.

65IMPACTO AMBIENTAL

2.1 IMPActo AMBIEntAL

Todaslaspersonasenelmundodependemoscompletamentedelosecosistemasdelatierraydelosserviciosqueellosproveen,comoporejemplolacomida,elagua,elmanejodelasen-fermedades,laregulaciónclimática,realizaciónespiritualyeldisfruteestético.Enlosúltimos50años,lossereshumanoshancambiadolosecosistemasmásrápidayextensivamentequeencualquierotroperiodocomparableenlahistoriahumana,engranmedidaparasatisfacerlascrecientesdemandasdealimentos,aguadulce,madera,fibraycombustible.

Estatransformacióndelplanetahacontribuidoaobtenerconsiderablesgananciasnetasenelbienestarhumanoydesarrolloeconómico.Peronotodaslasregionesygruposdepersonassehanbeneficiadodeesteproceso,dehecho,muchoshansidoperjudicados,yesoscostosseestánhaciendoevidentes.

2.1.1 Definición

Cualquiertipodeactividadqueelserhumanorealizaenelambiente,producecambios,esdecir,generaunimpactoambiental.Estoscambiosdebensersiempreestudiadosparaconocercuáleslaafectaciónquetienensobrelosecosistemasnaturalesysobrelasfuentesquenosproveendelosrecursosnaturalesparanuestravida,detalmaneraquelosimpactospuedenserpositivosonegativos,perosiempreexisten.

Clasificación de impacto ambiental

Existendiversostiposdeimpactoambientalquepuedenserclasificadosdeacuerdoconsuorigen:aprovechamientoderecursosnaturales,contaminaciónyocupacióndelterritorioconotrosfines.

Dependiendodesusatributos,existendiversasclasificaciones:

Clasificación Descripción

PositivooNegativo Dependiendodelefectoresultanteenelambiente

DirectoeIndirecto Siescausadoporalgunaaccióndelproyectoqueserealizaoresultadodeunefectodelaacciónnoplaneada

Acumulativo Sumadelosimpactosocurridosdesdeelpasadoyquecontinúanocu-rriendoenelpresente

Sinérgico Cuandoexisteunconjuntodeimpactoscuyoresultadoesmayorquelasumadelosimpactosindividuales

Residual Elquepersisteapesardelasmedidasdemitigaciónaplicadas

TemporaloPermanente Siocurreporunperiododetiempodeterminadoodefinitivo

ReversibleoIrreversible Siexistelaposibilidaddevolveralascondicionesoriginalesono

Continuooperiódico Sisepresentaporperiodoscíclicosoestápresentesiempre

tabla 2.1Atributosydescrip-cióndelimpacto

ambiental.

66 UNIDAD II

Dentrodeestasclases,seencuentranperturbacionesqueocurrenenlanaturalezademanerahabitualylosquesonprovocadosporelhombre,operandoambasenescalasdecorto,media-noylargoplazo,porloquemuchosdeellossonimperceptibleshastaqueelefectollegaasernotable.

I. Investigaquéleyesexistenanivelinternacional,nacionalyestatalpararegularlosimpactosambien-talesycómoseaplican.

Manglares de Veracruz en peligro

La Jornada,Veracruz,10demarzode2009

Diariamente en el estadodeVeracruz se pierden cuatrohectáreas demanglar, lo que representa unproblemaecológicoimportante,indicóGustavoCarmonaDíaz,investigadordelareddeManglaruvytitulardeláreadeasesoríasobreesteecosistemaenlazonadelGolfodeMéxico.

Elespecialistaseñalóquelaentidadpierdeentre1a2.5porcientodetodossusbosquesdemanglar,loscualesbrindanmúltiplesserviciosecológicos.

Deacuerdocondatosde laSemarnat,actualmenteexistenennuestropaís654mil950hectáreasdemanglar,delosqueVeracruztiene6.7porciento,conmásde43milhectáreas.

LoshumedalesdeVeracruzcomienzanenlapartenorteconelcomplejolagunarformadoporlaslagu-nasdePuebloViejo,TamiahuayTampamachoco,yhaciaelsurestánlasbocas,playasyesterosdelosríosTuxpan,Cazones,Tecolutla,NautlaylagunaLaMancha.

TambiénseencuentranbajoestadenominaciónlossistemasdedunasycharcasdesdeVillaRicahastaAlvarado,losríosActopanyAntigua,lagunasSanJuliányMandinga,elsistemalagunardeAlvarado,LagodeCatemacoylaLagunadelOstiónyporúlti-mo,elextremosurdelríoCoatzacoalcosysustributarios.

UnadelaszonasmásafectadasesladelmanglarestablecidoenelríoCoatzacoalcos,elcualrecibelasdescargasindustrialesydeaguasnegras.

CarmonaDíazmanifestóquelaUniversidadVeracruzanaactual-mentemantiene actividades de conservación en 600 hectáreasdemanglarenlabarradeSontecomapan,elcualestácatalogadocomositiodeproteccióninternacional(ramsar).

Figura 2.1ManglardelestadodeVeracruz.

La convención interna-cional sobre los humedalescomohábitatdeavesacuáti-casesconocidacomoCon-venio ramsar, celebrada enIrán,el2defebrerode1971,entrandoenvigorenelaño1975.

67IMPACTO AMBIENTAL

Setrabajósobrelasmanchasdemanglarquesedañaronconelderramedepetróleoen2004,conloqueserecuperaronmuchasáreasprioritariasparaeldesarrollodelapesquería.

Refirióquelosproyectosproductivosenestaszonassepuedenrealizar,sóloquedebenmantenerapoyostécnicosparamitigarelimpactoyevitarqueseinterrumpaelflujo.

“LaLeydeVidaSilvestreensuartículodeprotecciónalmanglarestablecequepuedeseguirexistiendojuntoconlosproyectosproductivos.Laclaveestáenasesorarse.”

Lauvmantieneunareddeinvestigaciónendiversospuntosdelaentidadparadarasesoríaenestetipodeproyectos.

II. Conbaseenlalecturaanteriorinvestigayresponde:

1.¿Quéesunmanglar?2.¿Quéesunsitioramsar?3.¿CuántosmanglaresexistenenVeracruz?4.¿Quéaccionesemprenderíastúparaconservarestetipodeecosistema?

III.Compartecontuscompañeroslosresultadosdetuinvestigación.

2.1.2 causas del deterioro ambiental

Entendemospordeterioroambientaleldañoprogresivoenalgunoovariosdeloscomponen-tesdelmedioambiente(enmayoromenorgrado),comoporejemploelagua,suelooaire;yqueescausadoporlaactividadhumanaafectandoaorganismosvivosdetodoslosnivelestróficos.

Alexistirlossereshumanosdentrodeunmedionatural,sehanestablecidorelacionesqueoca-sionanunimpactoambientalgrandeopequeño.Cadaunodenuestrosactos,porsencilloquesea,lavarselosdientes,comprarchicles,comprarcomida,tieneunarepercusiónenelmedio.Engeneral,lasactividadeshumanasyelalcancedesuafectaciónhanocurridoporlosiguiente:

1. Aproximadamente60%delosserviciosqueprestanlosecosistemassiguesiendodegradadoyutilizadodeformainsostenible,abarcandoelusodelaguadulce,lapesca,laregulacióndelosclimasregionalesylocales,controldelasplagas,entreotros.Elcostodelapérdidayladegradacióndeestosserviciosesdifícildemedir,perolaevidenciademuestraqueessus-tancial,ycadavezmayor.Losserviciosqueaportanlosecosistemassehanreducidocomoconsecuenciademedidasqueseadoptanparaaumentarel suministrodeotrosservicioscrecientes,comolosalimentos.

El 23% de la población ennuestropaísnotieneaccesoalagua.

68 UNIDAD II

2. Despuésdevariosañosdeinvestigación,seestáempezandoapresentarevidenciasdequeloscambiosenlosecosistemassontanabruptoseirreversiblesqueempiezanatenerimpor-tantesconsecuenciasparalossereshumanos.Porejemplo,elsurgimientodeenfermedades,laalteracióndelacalidaddelagua,elcolapsodelapescayloscambiosclimáticosregionales.

3. Finalmente, losefectosnocivosdeladegradacióndelosecosistemasrecaendesproporcio-nadamenteen lospobres,contribuyendomásalcrecimientode lasdesigualdadesentre losgrupossocialescreandoconflictossociales,porejemplo,elesclavismoylamarginación.

Realizaunbrevecuestionario(5o6preguntas),dondeindaguesacercadetulugardeorigen.¿Cómoeraelclimaantes?¿Tienesfotosquemuestrenelcambioecológicoquehaocurrido?Preguntaatuspapás,tíos,abuelosovecinos.Discúteloenclasecontuscompañeros.

Estos impactos ambientales se traducenen reducciónde la superficiedeecosistemas,de lacantidaddeespeciessilvestresyen la incapacidaddeempezarasolventar lasproblemáticascrecientesdelacantidaddealimentaciónydesubsistencia.

Lasmanifestacionesdelosgrandesavancescientíficosytecnológicosestánpresentesdiaria-mentecosascomolosavionesultrasónicosyedificiosinteligentes,oenotrasmáspequeñascomoloscelularesylosreproductoresdemúsicaconmayorcapacidad,loscualesrequierenunmayorusodelosrecursosnaturales.

Ladimensióngeneraldelasconsecuenciasdelhombresobrelanaturalezanoseríacompleta-menteentendidasinoconocemoslosaspectosdelavidacotidianaquesonafectadosporelentorno.

Cuandoescuchamoshablardecambioclimático,lluviaácida,crisisenergéticaoreciclaje,pen-samosqueesalgoquenadatienequeverconnosotros,oquerealmentenonosinteresa.Sinembargo,esalgoqueinfluyeennuestrasvidasyquecadavezserámásnotorioentodoslosaspectos:faltadeaguaodeluzeléctrica,aumentoderarasenfermedadesymuertedeanimales,asícomoaumentopoblacional,entreotros.

Hoyendía,enlospaísesenvíasdedesarrolloseestánrealizandotransformacionesmuyrápi-dasrealizandogravesmodificacionesdeecosistemascompletosparamejorarlacomodidad,laesperanzadevidayotroselementosqueyadamosporsentados.

Unejemplodeesosgravesproblemaseslainvasióncontinuadeloscamposdecultivoporespe-ciespionerasnodeseadasalasquellamamosmalashierbassisonplantas,plagassisoninsectosuotrosanimalesypatógenossisonmicroorganismosnocivoscomobacterias,hongosyvirus;lasmalashierbas,plagasopatógenospuedendestruirtodounmonocultivoamenosqueestéprotegidoartificialmenteconplaguicidas,comolosinsecticidasylosherbicidas,oporalgunaformadecontrolador biológico.

Monocultivo.Sistemaagrí-colaquecultivaen la tierradisponibleuna sola especievegetal.

Controlador biológico.Esel uso de parásitos, depre-dadores,patógenosypobla-ciones competidoras parasuprimir una población deplagas, haciéndola menosabundante ypor tantome-nosdañinaqueenausenciadeloscontroladores.

Según estudiosos del tema,lasmariposasmonarcasehanvistoafectadasporelcrecien-teusodecosechasgenética-mentemodificadas,asícomoporlautilizacióndeherbici-dasydeforestación.

69IMPACTO AMBIENTAL

Cuandolasespeciesdeinsectosqueseapareanrápidamentedesarrollanresistenciagenéticaaciertassustanciasquímicasqueposeendichosplaguicidas,generanque losagricultoresusenmayoresdosisonuevosproductos.Estoincrementalarapidezdelaselecciónnaturaldelasplagashastaelpuntoenqueeventualmentelassustanciasquímicaslleganaserinefectivas.

Acontinuaciónsepresentauncuadrodondesecomparanlascaracterísticasdelosecosistemasnaturalesconlasdeloscreadosporelhumanoosistemashumanosmodificados:

Ecosistema natural Sistema humano modificado

Captura,convierteyalmacenaenergíadelsol Consumeenergíadeloscombustiblesfósilesynucleares

Produce oxígeno y consume dióxido decarbono

Consumeoxígenoyproducedióxidodecarbonoyotrosgasesalquemarcombustiblesfósiles

Creasuelofértil Agotaorecubresuelofértil

Almacena,purificay libera aguagradual-mente

Confrecuenciausaycontaminaelaguayla liberarápi-damente

Proporcionahábitatsparalavidasilvestre Destruyehábitatsdelavidasilvestre

Filtraydesintoxicacontaminantesypro-ductosdedesecho,sincargoalguno

Producecontaminantesydesechosquedebenserelimi-nadosanuestrasexpensas

Generalmente es capaz de automanteni-mientoyautorrenovación

Requiere mantenimiento continuo y renovación a grancosto

I. Enclaseveelvideo:LahistoriadelasCosas:http://www.storyofstuff.comohttp://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY.Posteriormenterealizaunresumenyanalizaencasa,algunosdelosobjetosmásutilizadosporcadaunodenosotros,trataderastrearsuorigenycoméntaloenclase.

II. Realizaunainvestigaciónacercadelimpactoambientalatravésdelahistoriadelhombre,desdelaaparicióndeéste,hastalaactualidad.Preséntaloenclaseydiscútelo.

crecimiento poblacional

Nocabedudadequeeltamañodeunapoblacióndeterminalacantidadderecursosnecesariosparalasubsistenciaylacantidaddedesechosproducidos.Elrápidocrecimientotiendeareque-rirmásserviciosbásicosloqueconllevamayoresconsecuenciasambientales.

Elcrecimiento poblacionalocrecimiento demográficoeselcambiodelapoblaciónenunciertotiempo,ysecuantificacomoelcambio (aumentoodecrecimiento)en lacantidaddeindividuosqueformanunapoblación,enunperiododeterminado.Cuandoserefierealcrecimientodemográfico,sehablaprincipalmentedelcrecimientohumano.

tabla 2.2Comparativodelascaracterísticasdelos

ecosistemas.

70 UNIDAD II

Seencuentrainfluenciadoporrasgosvitales,comolaedadeneliniciodelareproducción,elnúmerodedescendientes,lasupervivenciadeéstosylalon-gituddelperiodoreproductivo,asícomotambiénlascondicionesambientalesadversas quepueden limitar su crecimiento, como ya se vio en el capítuloanterior.

Es necesariomencionar que la densidad poblacional desempeña un papelimportanteendiferentesproblemáticassocialescomoladeldesempleo,po-breza,enajenacióndebienes,enfermedades, faltadeaccesoa laeducación,entreotros, que sepresentanpor losmodelosdedesarrollobasados en elcapitalismo.

Dentrodelosdiferentesmodelosqueexplicanelcrecimientodemográfico,elmásaceptadopor su comprobaciónen lahistoriadelhombre es el realizadoporThomasRobertMaltus(1766-1834),economistaqueproponeensuEnsayo sobre el principio de la población(1798),queelcrecimientodemográficosepresentaenunaprogresióngeométrica (2,4,8,16,32,etc.),mientrasquelosmediosdesubsistenciaaumentanenunaprogresiónaritmética(2,4,6,8,10,etc.).Lapoblaciónsiempreseampliaráhastaellímitedelasubsistenciayseverálimitadaporelhambre,laguerraylasenfermedades.

Actualmenteelprogresodelahumanidadesconcebido,desdelaRevoluciónIndustrial,enre-laciónconelcrecimientoeconómico,portanto,susconsecuenciasseexpresanenesosmismostérminos.

Sinembargo,enlosperiodoscolonialesdelmundo,lospueblosindígenascolonizados,fueronexpulsadoshacia regiones lejanas,dondenoexistían tierrasquepudierandarsolucióna loscrecientesproblemasdemarginación.

Afinalesdelsigloxx,eldebatesobreelcrecimientopoblacionaladquiereunnuevomatizyaque,comoconsecuenciadeldesarrolloindustrial,elabastecimientodealimentosehatransfor-madoenelprogresivoagotamientodelosrecursosnaturales.

EnlaetapadelaRevoluciónIndustrial,seinicianlassociedadesdealtoconsumodeenergía,obtenidaporeldescubrimientodeloscombustiblesfósilesylosnucleares,empezandoadañardemaneradramáticaelambiente.Estaindustrializacióniniciaconlacontaminaciónyconlaurbanización,quesetraduceenelabandonodelaszonasruralesyelcrecimientodelaszonasindustriales.

Lassociedadesmásprimitivasextraíanyutilizabanrecursosdelmedio,perosuimpactonoerasignificativo;lacompetenciaporalimentosoporespacioconlosdemásseresvivientesnoimpli-cabaalteraciónmayoryseencontrabatambiénsometidaacontroladoresbiológicos.

Elfrenéticoconsumodeenergíaymaterialesqueserealizaenelmodeloactualcapitalistaestáprovocandocambiosenelambientedeconsecuenciasmuygraves:agotamientodelosrecur-

Figura 2.2Demografía.

Thomas Robert Maltus,fue un clérigo británicoque en 1798 publicó, enformaanónima, laprimeraediciónde“Ensayosobreelprincipio de la población”,concluyendo que es nece-sariofomentar la limitacióndelanatalidadpormediodelacontinencia,abstenciónoretrasodelmatrimonio.

71IMPACTO AMBIENTAL

sos,acumulaciónderesiduos(algunosmuytóxicos)yalteraciones,másomenosgraves,delpaisaje.

InvestigasobreelInformedelClubdeRomadenominadoLoslímitesdelcrecimientoyhazunensayoseñalandocómoserelacionaelinformeconlaspropuestasdeMalthus.

Los límites del crecimiento

LoslímitesdelcrecimientoesuninformerealizadoporDennisL.MeadowsenelInstitutodeTecnologíadeMassachusets,enEstadosUnidos.Esteinformesebasaenunmodelodecom-putadorallamadoWorld-3,elcualutiliza5variablesfundamentales:población,contaminación,recursos naturales, producción agrícola y producción industrial, demostrando que la actualtendenciadesarrollistallevabaauncolapsoinevitableresultadoprincipalmentedeldesgastedelosrecursosnaturales.

Pararemediarelpronósticoseproponíainiciarmedidascorrectorasdesdeelañode1972,rea-lizandounareduccióndelaproducciónindustrial,promoviendolaproduccióndealimentosbásicos,fomentandounaeducaciónambientalbasadaenelrecicladodelosresiduosyenlare-orientacióndelasactividadeshumanashacialaeducaciónengeneralylosserviciossanitarios.

EsteprimerinformedelClubdeRomaprovocócríticas,aludiendoalasvariablesseleccionadasparacorrerelprograma,entreotrosaspectos.Sinembargo,eselprimeroenllamarlaatencióndelmundoencuantoaldetrimentode los recursosnaturales y enproponer el crecimientocero,deteniendodeestamaneraelcrecimientoexponencialdelapoblación,demodoquelosrecursosnaturalesnoseagoten.

consumismo

Elconsumismo inicia suprogresoydesarrolloa lo largodelsigloxxcomounaconsecuenciadelcapitalismoydesuaso-ciación a lamercadotecnia, la cual tiene el objetivo de crearnecesidad en el consumidor para aumentar ventas de ciertosproductos.

Consumir es sencillo, únicamente depende de nuestro poderadquisitivo,dequétandisponibleencontremoselproductoquebuscamosydelaregióndelplanetaenquenosencontremos.

Esnecesarioparaelhombredesdevariospuntosdevista:ge-neraempleos,mejoraaspectosdelavidadelassociedadesyesloqueactualmentehacequesemuevaelmundocapitalistaenelquevivimos.

Figura 2.3Consumismo.

72 UNIDAD II

Elalcanceactualdelatelevisiónoccidentalenelmundo,atravésdepelículas,comercialesyvideosmusicales,llegaaunnúmeroinimaginabledepersonasquediariamenteconoceránlosbienesquenotienen.

Además,aunadoaloanterior,esevidentequelosricostiendenaconsumirmuchomás,esteestilodevidaresideprincipalmenteenlospaísesdelhemisferionorte,sobretodoEstadosUni-dosdeNorteamérica,yaquecomparadosconlospaísesmáspobres,suconsumodeenergía,metales,aguapotable,recursosmaderables,carneycereales,setriplica.

Porejemplo,unciudadanonorteamericanopromedioutilizadosvecesmáscombustiblefósilqueunciudadanobritánicoydosvecesymediamásqueunciudadanojaponés.

Elconsumismonoesunafacetadelavidaestadounidense,sinounatendenciamundialflore-cienteymuydiversificada.

Laculturaglobaldominantenoestásincronizadaconlarealidadecológica.

Actualmente,científicosdetodoelmundohanempezadoaproponeralternativasdevidamássustentablesoverdes,dondesehabladeutilizarproductosbiodegradables,comprarproductos“amigablesconelambiente”,odehacerprácticastansencillascomoreciclar.

I. Visitacontuscompañerosdeequipolapáginahttp://www.thefootprint.orgyrespondelaseriedepreguntasquesetepresenta.Enclasediscutelosresultados.

II. Investigaelprocesodereciclajedealgúnproductocomoelplástico,elcartón,llantas,aluminioopilas.

Sinembargo,lamejorformadeadaptarseaunmododevidamenosconsumistaescomprarresponsablemente,noadquiriendoproductosinnecesarios,asítendrásunahorrosignificativoeconómicoyapoyarásanoseguirdestruyendoelplaneta.

Acontinuaciónenlistamosalgunosconsejosquepuedesllevaracaboparadisminuirlahuellaecológicadetufamiliacuandovayadecomprasalsupermercado:

1.Realizatuscomprasenelsupermercadomáscercanoevitandoutilizarelcoche,conlafina-lidaddereducirelgastoenergético.

2.Apoyaal comercio localcomprandoproductosdehuertosygranjaspara incentivarunaeconomíasustentable.

3.Adquiereproductosqueutilicenlamenorcantidaddematerialesensuempaque,quepue-danserreusablesyreciclablesparaminimizarelusodeenergíaparacrearlos.

73IMPACTO AMBIENTAL

4.Cambiatualimentaciónyconsumeproductosorgánicos,minimizatuconsumodecarnesanimales,loscualesconsumen1/3delosgranosdelmundoparasudesarrolloycomemásfrutasyverduras.

5.Utilizabolsasocajasreusablesparaalmacenartodoslosproductosqueadquieras.

Siempreserámejornoentrarenlafasedelconsumismo.Recuerdaquedetidependemejorartumundo.

Investigamásalternativasambientalesquepuedeshacerencasa,enlaescuelaocontusamigos,dis-cútelascontumaestroyconsidera laposibilidaddehacerunmuralparacompartircontuescuela lainformaciónrecabada.

2.2 consEcuEncIAs dEL IMPActo AMBIEntAL

Lasegundamitaddelsigloxxfuetestigodeunaagresiónmundialcontraelmedioambientedeunamagnitudsinprecedentes.Desdeentoncesresultamásdifícilpasarporaltoelhechodequelosdesarrolloseconómicosypolíticosmundialesbasadosenelmodelocapitalistahanempuja-doalahumanidadenunadirecciónsocialyecológicamenteinsostenible.

UnejemplofueloocurridoconlaguerradeVietnam,dondelastropasdeEstadosUnidosdeNorteaméricadevastaronmásdelamitaddelosmanglaresporenvenenamientoquímico,dan-dountotalde2millonesdehectáreasperdidasporbombas,excavadorasyquímicos.Posteriora laguerra,secontinuóconladestrucciónparapoderreconstruir lascasasperdidas,yaque85%desupoblaciónvivíaenzonaruralydependíadelosrecursosnaturalesparasobrevivir.Finalmente,másde17millonesdevietnamitasquedaronrefugiadosenlasciudades.

¿Porquéocurrióesto?

Investigaotroscrímenesdeguerraqueserealizaronenelsiglopasadocontraelambienteyquetuvieroncomoconsecuenciaeldetrimentodelosrecursosnaturalesdelospaísesenconflicto.

cambio climático

Segúnestudios,desdefinesdelsigloxixlatemperaturamediamundialhaaumentadodemaneraprogresiva,llegandoinclusiveanivelesquenotienenprecedentesenalmenos10milaños.Enlasfiguras2.4y2.5podremosobservarcómoesqueennuestraerahemosaumentadodemaneradramáticalasemisionesdeCO2alaatmósfera. Figura 2.4

EmisionesdeCO2.

74 UNIDAD II

ElprincipalproblemadelexcesodeliberacióndeCO2alaatmósfera,consisteenlaagudizacióndeotrosfenómenoscomolosquesepresentanacontinuación.

El efecto Invernadero

Estefenómenosepresentacuandolaradiaciónsolarqueabsorbeelplanetademaneranatural,nopuede liberarsehaciaelespacio,quedandoatrapadaen laatmósferadebidoa laacumulacióndeciertassustanciasquecreanunacapagruesadegases,loquederivaenunaumentodetemperaturaglobal.EstosgasesincluyensustanciascomoelC02,cfc(clorofluorcarbonados),CH4,O3yNO.

Esteefectoeselquehareguladoypermitidolaaparicióndelavidasobrelatierra,asíqueesdeesperarsequelaalteraciónenestacondiciónsignifiquecambiosenlosecosistemasdelplaneta.

Investigaacercadelosgasesdelefectoinvernadero.¿Enquélosocupamosdiariamente?¿Existealgunaleyquereglamentesuvertidoen laatmósfera?¿Desdecuándoseprohibieron?¿Quétratadossehanrealizadoenelmundoparadisminuirlos?Discúteloenclase.

Últimamenteseescuchamásenlasnoticiasyenlosmediosengeneral,delosefectosdelcam-bioclimáticoentodoslosclimaslocales;asípodemosencontrarhuracanesenlugaresdondenosehabíanformadoantes,inundacionesmásseveras,ondasdefríoodecalor.

Algunosfenómenosquepodríanpresentarseporcausadelefectoinvernaderoson:

Aumento del nivel del mar.Dadoelaumentodetemperatura,loscasquetespolaresiránperdiendodensidad,derritiéndosemásfácilmenteygenerandounaumentodelniveldelmar.IslasdelPa-cíficopodríandesaparecerantelacrecidadelmaryengenerallas13ciudadeseconómicamente

Figura 2.5Efectoinvernadero.

75IMPACTO AMBIENTAL

másimportantesdelmundoqueseencuentranencostas.Cabemencionarquelainundaciónpodríadestruirlosecosistemascosteros,loscualesseveríanafectadosporlainundacióndelastierrasaumentandolasalinidadyocasionandolapérdidadeespeciesnativas.

Producción agrícola en declive.Al aumentar la temperatura,muchas especies intolerantes a ésta,morirían; aumentarían las zonas áridas ydisminuiría laproducciónagrícola. Incapacidadderesolverlaproblemáticaalimenticiaenelmundo.Tambiénexistiríaunaumentodeplagas

Efectos en el clima.Seestimaquealfinaldelsigloxxi,latemperaturahabráaumentadoentre5y7°Cenveranoyentre3y4°Ceninvierno.Tambiénhabráunadisminuciónradicaldelaslluvias,sobretodoenprimaverayenverano.

Otros efectos.Existiríaunareducciónenlaproductividaddelasaguasmarinasencuantoalapesca,seperderíanplayasalaumentarhasta50cmelniveldelmar.Entierra,aumentaríanlasespeciesinvasorasylosparásitosseríanmásnocivos;dejaríandeserrentableslasempresasganaderas.

Todosestosefectossonglobales,esosignificaquelosviviríamostantoaquíenVeracruzcomoencualquierotrapartedelmundo,aligualquelosdemásproblemasambientales.

Agotamiento de la capa de ozono

Otrodelosproblemaseslaalteracióndeunodeloscomponentesdelaatmósferaqueevita laentradaderadiaciónultravioletaa lasuperficie terrestreyporendeelcontactoconlosseresvivos.

Enlaatmósferaexisteunaumentoenlacantidaddelozono(O3)queformalacapadeozonoyqueeselresultadodeinteraccionesfotoquímicasentrelaradiaciónultra-violetaenviadaporelsolylasmoléculasdeoxígenoqueabundanenlaatmósfera.Lasreaccionesqueocurrenacontinuaciónsonlasqueevitanquelaradiaciónultravioletaalcancelasuperficiedelatierra.

Alpresentarunadelgazamiento,lacapanonosprotegetotalmentedelosrayosultravioleta,loqueprovocaenfermedadesenlaepidermiscomolosconocidosmelanomasocánceresdepiel,cataratasocularesyotrasqueafectanaloshumanos;tambiénpuedeafectarcultivosyespeciesdeanimaleseinsectos.

En1976,segenerauninformeenEstadosUnidosdeNorteamérica,dondesepresentanpruebascientíficassobreladisminucióndeozono,principalmenteenlospolos;araízdeesteinformerealizadoporlosdoctoresMarioMolinaySherwoodRowland,sepresentabaevidenciadequeseadelgazabalacapadeozonoporelusodelosclorofluorocarbonos(cfc),queeranusadosenproductosdeaerosol,líquidosrefrigerantesintroducidosen1930poringenierosdelaGeneralMotors;43países—entrelosqueseencontrabanCanadá,EstadosUnidosdeNorteaméricaySuecia—,tomaronlaprimerainiciativaparaelretirodelosaerosolesdelmercadofirmandoelProtocolodeMontrealen1987,yposteriormente,serenovóen1990enLondresparafinalmenteretirarlosdelmercadoen1996.

Figura 2.6Agujeroenlacapade

ozono.

76 UNIDAD II

Apesardelasmedidastomadas,nohahabidounareducciónsignificativaenelagujerodeozo-nodeacuerdoconestudiosrealizadosporinvestigadoresnorteamericanosen2006;además,sepreveequelarecuperacióntotalseahasta2050.

Enlaactualidad,loscfccasinoseusan,ysuproducciónseencuentrafuertementeregulada;sinembargo,hayqueprocurarutilizarproductosqueindiquenquenodañanlacapadeozonoparaaportarnuestro“granitodearena”.

Deforestación

Otrodelosgrandesproblemasdenuestrosiglohasidoladeforestación,comoyasemencionódentrodeestaunidad.

Deforestaciónesunprocesoqueocurreporladesaparicióndeáreasdeárbolesconelfindeexplotareconómicamenteelrecursomaderableoparalacreacióndeespaciosparalaalimentacióndeganado,asícomoparacrearnuevosasentamientoshumanos.

Llevaimplícitalaerosiónqueeventualmenteterminapordesertificargrandesextensionesdesue-lo;tambiéncausapérdidadehábitatsdeanimalesyporendedisminucióndeespeciesnativas.

LarozayquemadelavegetacióndegrandesáreasboscosastambiénliberaenormescantidadesdeCO2alaatmósfera,ydisminuyeelnúmerodeplantasqueremuevenestegascomopartedelcicloglobaldelcarbono.

Elprincipalproblemaeslafaltadelluvias,lascualessoncaptadasprincipal-menteporlosárbolesenlossuelosfrancosbienestructuradosporlasraíces,yprecipitadasenlosnivelesinferioresdealtituddemaneragradual;asíquealfaltarestosárboles,quedandescubiertoslossuelosyhayincapacidaddereten-cióndeaguaparalosmantosacuíferos.

Loanteriorquedareflejadoconelefectodesombrademontaña,dondeseobserva cómo la humedadproveniente de losmares es capturadapor losbosques.

Esteproblema tiene soluciónamedianoy largoplazo, y consistiría en rehabilitar las zonasafectadasparamástardeiniciarconlaplantacióndeárbolesyfinalmentecuidarlosyrespetardichasáreas.

Pérdida de la biodiversidad (extinción de especies)

Elnúmerodeespeciesenelplanetaseencuentraenfrancodeclive.Alpasode100años,loshumanoshemosincrementadoelnúmerodeespeciesenpeligrodeextinción1000vecesmásrápidoqueencualquiermomentodelahistoriadelplaneta.Entre10y30%demamíferos,aves

Figura 2.7Latalainmoderadadebosquesprovocafaltadelluvia.

77IMPACTO AMBIENTAL

yalgunasespeciesdeanfibiosseencuentraenpeligrodeextinción.Loscuerposdeagua,comolosríos,lagosymaresposeennivelesmás altosde extinción,dadoqueexistenespeciesaúnnoconocidasenestoscuer-posdeagua.

Enlosúltimos50añossehaperdidoaproximadamente20%de los arrecifes de coral delmundo; 35% se haperdidodemanglar.

Todoloanteriorsetraduceenunapérdidadediversidadgammalocualevitaquepuedaexistirunarecuperaciónposterior,yaquecuandounaespecieseextingue,conellaterminaunalargacadenadegeneracionesevolucionadasparaadaptarsealastransformacionesdelatierra.

Seestimaqueenelplanetaexistenentre5y50millonesdeespecies,delascualessólohansidoclasificadas1.4millones.Lavariacióndenúmeros,esdecir,de5a50millones,radicaprinci-palmenteenartrópodos(pertenecientesalreinoanimal)entrelosqueencontramosalmayornúmerodeinsectos,quesehallanenlugaresremotoseinaccesibles.Muchasdeestasespeciessonendémicasypor lotantoposeenunvalormuchomayorydebenserprotegidasconmásahínco.

Investigalostratadosinternacionalesquehablandelaproteccióndelasespecies,ycuálessonlasleyesnacionalesqueennuestropaíssehanhechoparaestemismofin.

2.2.1 Problemas locales

Contaminación atmosférica

Elconceptodecontaminaciónatmosféricacomenzóautilizarsedemanerafrecuenteenlos70’sporloshabitantesdelasgrandesciudades,yaqueenesteperiodoescuandolasafectacio-nesambientalesempiezanasermásevidentesenestasmetrópolis.

Sedefinecomolamodificacióndelaatmósferaterrestrequeessusceptibledecausarunimpactoambientalporelincrementodegases,partículassólidasolíquidasenporcen-tajesdistintosalosnaturalesquepuedencausaralgúndesordenenlasaluddelhombre,plantasyanimales,destruirconstrucciones,causardañostemporalesopermanentesenecosistemasoproduciroloresfétidos.

Lasprincipalesfuentesdecontaminaciónsonlosprocesosindustriales,loscualesliberanmo-nóxidoydióxidodecarbono,óxidosdenitrógenoentodassusvariedades,azufre,cloro,entreotroscompuestosnocivos.

Endémicas. Especies quesonúnicasdeunlugar.

Figura 2.8Manatí,especiepro-tegidaporestaren

peligrodeextinción.

78 UNIDAD II

Estetipodecontaminaciónpuedeserlocalcuandolosefectosseobservanenlapoblacióndelasinmediacionesdelasfuentesemisoras.

También,cuandosehabladecontaminantesatmosféricoshallamosalsmogyotroselementosquequedansuspendidosenelaire;sinembargo,losmáspeligrososnosonperceptiblesalojohumano.

PodemosdecirquelahistoriadeestetipodecontaminaciónseiniciaconlaRevoluciónIndustrialenelsigloxviii,yaqueelusoqueseledabaalosrecursosnaturalesseviomodificadoparasatisfacerlasnecesidadescre-cientesdecarbónparadarmovilidadalamaquinariaindustrialreciente-menteinventada.Enesteperiodosedaunaexplotaciónmedioambientalsinprecedentes.

En1962,RachelCarson,biólogayescritoranorteamericana,despertóunacontroversiainternacionalquepersistealafecha.Escribiósobrelos

efectosambientalesdelospesticidasensulibrollamadoPrimavera silenciosa.Seconsideraactual-menteelcimientodelaconcienciaecológicaurbanamoderna.

I.InvestigaelcasodeloocurridoenChernobil,Ucrania.¿Cómoserelacionaconlacontaminaciónat-mosférica?¿PodríaocurrirenMéxico?Discútelocontuprofesor.

Proyecto milagro

http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/milagro/milagro_intro.sp.html

milagro significa: IniciativadeMegaciudad:ObservacionesdeInvestigaciónGlobalyLocal (porsussiglasenInglés:MegacityInitiative:LocalandGlobalResearchObservations).Estoindicaqueactual-mentehayenlaciudaddeMéxico,unequipodecientíficosprovenientesdetodoelmundo,queestáallíparaestudiarlaatmósferadelaciudad.Esteproyectocomenzóenmarzodel2006.

Durantelacampañamilagro,loscientíficosusaránaviones,radares,globosclimatológicos,computadoras,ydocenasdeinstrumentoscientíficosqueestudiaránlaatmósferadelaciudadydesusalrededores.Supro-pósitoesaprendermásacercadelacontaminacióndelairequesegeneraengrandesciudadesconocidascomomegaciudades.

Lacontaminacióndelaireafectalavisibilidad,lasaluddelaspersonas,laagriculturaylosecosistemas.Amedidaquelasciudadesdetodoelmundoestáncreciendomásrápidamentequeantes,loscientíficosestándescubriendoquelamisma,eslosuficientementepotentecomoparaafectarlosestadosdeltiempoyclimadetodoelplaneta.

Figura 2.9RachelCarson.

79IMPACTO AMBIENTAL

ElequipodeMilagroseenfocaenanalizarcómocambianlaspartículasdecontaminacióndelairequesegenerandentrodelaciudaddeMéxicoamedidaqueelvientolasdesplaza.

Losinvestigadoresesperanpoderaplicarenotrasmegaciudadesdelmundo,loqueaprendanenlaciu-daddeMéxico.SedecidiórealizarlacampañamilagroenMéxicoporserunadelastresciudadesmásgrandesycontaminadasdelplaneta.

II. DespuésdeleereltextoanteriorinvestigaquéresultadoshapresentadoelproyectoMilagroyporquéesderelevanciaennuestropaís.Señalaquéotrostrabajossehanhechoparainvestigarlaconta-minaciónatmosférica.

Contaminación de las aguas (marinas y continentales)

Lacantidaddeaguaretenidadetrásdelosdiquesmultiplica,desde1960,detresaseisvecesmáselaguaacumuladaenreservoriosnaturales, laextraccióndeaguade losríosy lagossehaduplicadodesdeesemismoaño;elusodemásde70%deaguaanivelmundialesparalaagricultura.

Comosehamencionadoalolargodeestaunidad,elaguaesunodelosrecursosmásvaliososdelplaneta,porlocualesimportanteconocersususosylasprincipalesfuentesdecontaminantes.

Elaguaseconsideraunrecursorenovableyaquecontinúatodoslosañosrenovándoseparapoderserutilizada;sinembargo,estandelicadoelprocesoqueelaguasigue,quesuciclopodríaverseafectadoprincipalmenteporlosiguiente:

Modificación de suelos.Paraqueelaguapuedaserfiltradaenelsuelo,esnecesarialaexistenciadeárbolesyplantasquepuedancapturarlaparaprocesarlayfinalmenterecargarlosmantosacuíferos.Alexistircambiosdeusodesueloseconviertenhectáreasdetierrafértilenesta-cionamientos,conjuntoshabitacionalesoentierrasparaganado.Alocurriresto,elaguaqueprecipitadelasnubescaedirectamentealsuelo,generandodeslavesoinundacionesyagilizandoelprocesoderecorridoalosríosyllegandomásrápidamentealmar.

Contaminación directa a cuerpos de agua.Esto ocurre cuandoexistenvertederosdecontaminantesqueestándirectamen-teconectadosaloscuerposdeagua.Cuandoelaguaesutili-zadacomoelsolventeuniversal,desechandoenellaaceites,pinturas,sales,fertilizantes,etc.,dañanelaguaensuciclo.Unejemplodeelloeslacausadaporloslixiviados.Enlosrellenossanitariosexisteunaaltaconcentracióndeaguasfreáticasysuperficiales.Cuandolalluviaseinfiltraporunrelleno,lixiviatintas,compuestosmetálicoshidrosolubles

Una gota de aceite, petró-leo o gasolina puede con-taminarhastaunmillóndelitrosdeagua.

Figura 2.10Contaminaciónde

agua.

Lixiviar. Hacer pasar unlíquidoa travésdeuna sus-tancia mineral u orgánicapara extraer los compo-nentessolubles.

80 UNIDAD II

yotrosmaterialestóxicos.Estoproduceunlixiviadocontaminantequesefiltraporgrietasoporlafaltadematerialesimpermeablesenelfondodetiraderosnorecubiertos.

Extracción exagerada.Estoacabaconlasreservasmásimportantesdeagua,yaquealocurrirloanterior,nosepermiteunaadecuadarecargadelosmantosyfinalmentelasreservassubterrá-neassesecan.

Lacontaminacióndelaguaseentiendeentoncescomoelgradodesuciedadquesepuedecon-tabilizaryquetieneelpotencialdedañarlasaluddelaspersonas.Seconsideraqueelaguaseencuentracontaminadacuandoyanopuededárseleningúnusoporteneralteradassuspropiedadesquímicas,físicasybiológicas.

I. Investigacuálessonloscomponentesprincipalesdelaspilasqueseusanenlosjuguetesoenloscontrolesremotos.Investigacuálessonlosdelasbateríasdecocheycelulares.

II. Realizauncuadrocomparativodelosdañosquepilasybateríaspuedencausaralambiente.

Pérdida de suelos y desertificación

Mástierrasfueronconvertidasenáreasdecultivosenlos30añosdespuésde1950queenlos150añosentre1700y1850.Sistemascultivados(áreasdondealmenos30%delpaisajeestierradecultivo,rotacióndecultivos,produccióndeganadoconfinado,oacuiculturadeaguadulce)cubrenahoraunacuartapartedelasuperficieterrestre.

Enelcasodelcambiodelacubiertaforestal,estudiosparadeterminarlaserealizanduranteelperiodo1980-2000ysebasanenlasestadísticasnacionales,teledetecciónylaopinióndelosexpertos.Estecambioesresultantedeladegradacióndelastierrassecas(desertificación),elperiodonoestáespecificado,perosededucequeestáubicadoenelúltimomediosiglo,ylamayorpartedelestudiosebasócompletamenteenlaopinióndeexpertos.

Laerosióndelsueloes,juntoconotrosfactores,laprincipalcausadeladesertificación.Ésteesunfenómenoprovocadoporlavariabilidadclimáticaygestioneshumanasirresponsablesqueconllevanlapérdidadeproductividaddelosecosistemasydelvalordelsuelo.

Seinfiere,además,queladesertificaciónyelcambioclimáticoseencuentranligadosdemaneraestrecha.Desertificacióninvolucraunaaridezdelsuelo,efectocausadoporladesaparicióndelacubiertavegetalylapérdidaenlacapacidaddeabsorcióndeCO2.Estasituaciónproduceunamayorvariedadde temperaturasyprecipitaciones, locual terminaendefinitiva,enunaalteracióndelclima.Anivelglobal,seestimaquehay3,600millonesdehectáreasdesueloquehandejadodeproducir.

81IMPACTO AMBIENTAL

Generación de residuos

Los residuos son aquellas sustancias,productos o subproductos, resultantesde las actividades del hombre y de losanimales. Éstos pueden ser: plásticos,papeles, cartones, aceites, chatarra, res-tosdecomida,químicos,etcétera.

Los residuos sólidosurbanos (rsu) sonlos originados por actividades urbanas.Lasfuentesgeneradorasson:

• Residencial(casashabitación,departamentos):residuosdealimentos,papel,cartón,plásti-cos,textiles,recortesdejardín,madera,vidrio,hojalata,metales,cenizas,residuosespeciales(electrónicos,líneablanca,baterías,aceite,neumáticos),residuosdomésticoscomerciales.

• Comercial(tiendas,restaurantes,oficinas,hoteles,gasolineras,imprentas,etc.)einstitucional(escuelas,centrosgubernamentales,hospitales,prisiones):papel,cartón,plásticos,madera,vidrio,metales,residuosespeciales.

• Construcciónydemolición(sitiosdeconstrucción,reparacióndecaminos,demoliciones,etc.):madera,escombro,tierra.

• Serviciosmunicipales:limpiasdecalles,parques,playas,áreasrecreativas.

Entérminosgenerales,losresultadosdeestudioslatinoamericanossobrecomposicióndelosrsucoincidenendestacarunaltoporcentajedemateriaorgánicaputrescible(entre50y80%),contenidosmoderadosdepapelycartón(entre8y18%),plásticosycaucho(entre3y14%),vidrioycerámica(entre3y8%).

Paracomprenderlosefectosquetienenlamalagestiónydisposicióndelosrsu,esnecesariodistinguirentrelosriesgosdirectosylosriesgosindirectosqueprovocan.

Riesgos directos

Sonlosocasionadosporelcontactodirectoconlabasura,porlacostumbredelapoblacióndemezclarlosresiduosconmaterialespeligrosostalescomo:vidriosrotos,metales,jeringas,hojasdeafeitar,excrementosdeorigenhumanooanimal,einclusiveconresiduosinfecciososdees-tablecimientoshospitalariosysustanciasdelaindustria,loscualespuedencausarlesionesalosoperariosderecoleccióndebasura,losseparadoresdebasura,cuyaactividaddeseleccióndematerialesserealizaencondicionesinfrahumanasysinlamásmínimaprotecciónniseguridadsocial.Engeneral,porsubajonivelsocioeconómico,carecendelosserviciosbásicosdeagua,alcantarilladoyelectricidadyseencuentransometidosamalascondicionesalimentarias,loquesereflejaenunestadodedesnutricióncrónica.

Figura 2.11Elhombregenera

todoslosdías,variastoneladasdebasura.

82 UNIDAD II

Riesgos indirectos

Elmásimportanteserefierealaproliferacióndeanimales,portadoresdemicroorganismosquetransmitenenfermedadesatodalapoblación,conocidoscomovectores.Éstosson,entreotros,moscas,mosquitos,ratasycucarachasque,ademásdealimento,encuentranenlosresiduossóli-dosunambientefavorableparasureproducción,losqueseconviertenenun“caldodecultivo”paralatransmisióndeenfermedades,desdesimplesdiarreashastacuadrosseverosdetifoideauotrasdolenciasdemayorgravedad.

Elefectoambientalmásobviodelmanejo inadecuadode losrsu loconstituyeeldeterioroestéticodelasciudades,asícomodelpaisajenatural,tantourbanocomorural.Ladegradacióndelpaisajenatural,ocasionadaporlabasuraarrojadasinningúncontrol,vaenaumento;escadavezmáscomúnobservarbotaderosacieloabiertoobasuraamontonadaencualquierlugar.

Lainformaciónsobrelageneraciónycomposicióndelosrsu,esfundamentalparalatomademedidasadecuadasparalagestiónintegraldelosresiduos.Lageneraciónderesiduossólidosenlasciudadeshacrecidodemanerasignificativadurantelosúltimosaños,decasi28millonesdetoneladasderesiduosgeneradosen1995,solamente28%eradispuestoensitioscontroladosoenrellenossanitarios.Cincoañosmástardede31millonesdetoneladasgeneradas,másdelamitadtuvoesedestino.

País Generación per cápita (kg/hab/día)

EstadosUnidosdeNorteamérica 1.970

Canadá 1.900

Finlandia 1.690

Holanda 1.300

Suiza 1.200

Japón 1.120

México 0.900

Sibienhubounamejorasignificativaenlagestióndelosresiduossólidos,actualmentetodavíanorecibentratamientoadecuadomásde11millonesdetoneladasanualesdebasura,locualrepresentaqueel64%sedisponeenrellenossanitariosoensitioscontrolados.Seestimaquelasciudadesmenoresde50milhabitantestienenunaeficaciaderecolecciónderesiduosmenora90%ydeéstasensólo22ciudadessecuentaconrellenosanitarioositiocontroladoparasudisposiciónfinal,loquedaunacoberturade7%entérminosdelvolumengeneradoenellas.

Contaminación por ruido y visual

Elruidoesunfactortaninherentealaexistenciahumana,quepocasvecesseconsideracomocontaminante,peroquepuedecausargravesdañosalasalud.Seleconsideraunelementopro-

tabla 2.3TasadegeneraciónpercápitaenMéxicoyotrospaíses.Fuente:SecretaríadeDesarrolloSocial,2004.

ElpueblodeTeocelo,Ver.,se ha distinguido con elPremio Estatal del MedioAmbiente, 2002, “Limpie-mos nuestro México”, porsulaborenlaseparacióndebasura.

83IMPACTO AMBIENTAL

piodelasgrandesconcentracioneshumanasyesprodu-cidopormotoresdediferentesvehículos(motos,coches,autobuses,aviones),fábricas,construcciones,entreotros.

Elusodeltérminocontaminaciónacústicadefinedeunamaneramásexactaelruido:lapresenciaenelambientedenivelessonorosnodeseadosqueprovocanenelserhuma-nodesdemolestiayestrés,pérdidadeatención,accidenteslaborales,agresividad,hastaposiblesdañosfísicosaloídoyotrosefectosnocivosenlasalud.

Losnivelesderuidosemidenendecibeles,yseconsideranlos80decibelescomodañinosparalossereshumanos.

Lasituaciónactualenrelaciónconelruidoessimilaralaquesehanormadoconelhumodeltabaco.

Seconsideraqueunafiestadondeseponemúsicaennivelesmoderados,elruidopuedealcan-zarhasta110decibeles,locualrepresentamásruidoqueelgeneradoporunaindustriaquepro-duceunpromediode100decibeles,ydondeesnecesarioutilizarprotectoresytenerelementosdeseguridadparapoderlaborar.

Pongamoscomoejemploundíacorrientedeunestudiante:selevantatempranoconelruidodeundespertador,sebañayarreglamientrastienelamúsicaprendida;cuandotomasuauto-bús,elruidodecláxones,motoresdecochesymotocicletasinundalascalles.

Llegaalaescuelayduranteclases,elmaestrodebeelevareltonodevozporlanecesidaddeha-cerseoírenunmundode50alumnos;además,suescuelaestácercadeunaindustriadondehayunsonidoconstantealqueyaseacostumbraronperoqueigualmenteesmolesto.Pasaeltren.

Cuandosalendedescanso,ponenlamúsicadesuscelularestodoeltiempoypresumenunosconotroslamúsicaquetienen,evitandoqueexistaunacomunicaciónyhaciendoqueelrestodecompañerosomaestrosseirriten,yaquenolaescuchanconaudífonos.Lossábadosenlatardesalenapasearconsusamigos,ysisereúnenencasas,escuchanmúsicaenvolúmenesaltos;sino,acudenaunantrodondepuedenyaleerloslabiosyentenderseñas,pueselruidoesensordecedorhaciendoquelacomunicaciónseacomplicada.

Alllegaracasaadescansar,unvecinodelacoloniaescuchasiempremúsicaenlasnochesatodovolumensinimportarlequelosdemásvecinostrabajen,estudien,tenganexámenes,oquehayabebésquesonfácilmenteirritablesytardanhorasparadormir.

Noesdeextrañarnos,pues,quelosjóvenesenlasescuelasseanvíctimasdelestrés,padezcantrastornosansiososysorderaleve,todoantesdelos20años.Engranmedidaéstosyotros

Figura 2.12Contaminación

auditiva.

El ruido fue reconocidocomo un agente contami-nante, en el “Congreso deMedio Ambiente” organi-zado por la onu en Esto-colmoen1972.

84 UNIDAD II

comolahipertensión,taquicardias,bajorendimientoescolar,conductaviolenta,sonmotivadosoagravadosporlacontaminaciónsónicadenuestroambiente.

Otrocasoeslacontaminaciónvisual.Éstaesadvertidaporlavista,lacualnoposeedefensaantelosestímulosagresivosque invaden lasciudades.Serequieredeele-mentosquealterenelesquemadelpaisaje,estodentrodeunaciudadoenlaszonasnaturalesyrurales,loscua-lesgeneranunasobreestimulaciónvisualqueesagresivaeinvasiva.

Muchosde loselementosqueconocemosson loscar-teles, cables, antenas, pantallas gigantes, postes, entreotros, que por su cantidad y distribución, se vuelvenagentescontaminanteseigualmenteinvasivosqueinflu-

yendemaneranegativasobreelhombreyelambientedisminuyendolacalidaddevidanosólodelossereshumanossinotambiéndelosanimales,yaqueenlugaresdondeexistalapresenciadeanunciosluminososenbosquesoenorillasdecarreteras,hacequesealejelafaunarom-piendoelequilibrionatural.

Variasvecesnosquedamosparadosfrentealaestanteríadeunsupermercado,bombardeadosporlavariedaddeobjetosycolores,sinsaberorecordarsiquierasiqueremoscompraralgodeesesector.Escomosinuestrocerebrohubieraentradoencortocircuito.

Actualmente,alrededordelmundosebuscaregularlacolocacióndepropagandaentodoslossitios,yaqueeventualmenteaburrenyhacenquesepierdaelinterésenlapublicidad.

Algunassolucionesparacombatirestetipodecontaminaciónson,entreotras,reducirlacanti-daddeanunciosyaplicarymejorarlasnormasexistentes.

Entucuadernocontestalassiguientesinterrogantes.

1. ¿Quéesunresiduo?

2. Justificabrevementelascaracterísticasatenerencuentaparalainstalacióndeunrellenosanitario.

3. ¿Cómoafectalacontaminaciónvisualyporruido?

4. ¿Cuálessonlosobjetivosdelaevaluacióndelimpactoambiental?

5. Mencionaporlomenos4fuentesgeneradorasderesiduossólidosurbanos(rsu)

Figura 2.13Contaminaciónvisual.

85IMPACTO AMBIENTAL

6. ¿Elcrecimientodelapoblaciónesunfactordeimpactoambiental?Razonalarespuesta.

7. ¿Cuálespuedenserlasconsecuenciassocialesyambientalesdelaexplosióndemográfica?

8. ¿Cuálessonlasclasesdeimpactoambiental?

9. Definealgunascausasdedeterioroambientalentuciudad

Ligas recomendadas como apoyo en la Internet

http://www.semarnat.gob.mx/tfocalizada/impacto/Paginas/impactoambiental.aspxhttp://www.canarina.com/impacto-ambiental.htmhttp://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mgc/rojas_l_fj/capitulo1.pdfhttp://www2.eluniversal.com.mx/pls/impreso/noticia.html?id_nota=98219&tabla=nacionhttp://ciudadania-express.com/2009/06/05/las-cifras-dramaticas-del-deterioro-ambiental-en-mexico/http://www.azc.uam.mx/publicaciones/gestion/num7/art6.htm