IMÁGENES & PALABRAS

Aportes para el uso didáctico

de las imágenes

Una imagen …

“UNA IMAGENVALE MÁS

QUE MIL PALABRAS”

“UNA PALABRAVALE MÁS

QUE MIL IMÁGENES”

“El significado de una imagen, puede expresar diez mil palabras”

PROVERBIO CHINO

(Traducción literal del proverbio erróneamente conocido como: “Una imagen vale más que mil palabras”)

VIVIMOS EN UN MUNDO DE MULTIPLICIDAD DE IMÁGENES

CIENCIAS

ARTES

COMUNICACIONESperiodismo – propaganda - publicidad

EL USO DE LAS IMAGENES

SINO PARA…

NO EXCLUSIVAMENTECON FINES ILUSTRATIVOS

ejemplo

EL USO DE LAS IMAGENES

IMÁGENES PARA…

INTERPRETARESTIMULAR

PENSARREFLEXIONAR

desarrollar hábitos

de OBSERVACIÓN

invitar a la

CREATIVIDAD

IMÁGENES & PALABRAS

Una mirada vale más que mil palabras

Brasileña acapara miradas de Obama y SarkozyBarack Obama queda anonadado por trasero de brasileña

Si yo fuera Berlusconi…

…debemos

mantener

relaciones

próximas con

Brasil…

EL USO DE LAS IMAGENES

IMÁGENES COMO…… RECURSO

ACTIVIDADESPARA DISEÑAR

como soporte para la comprensiónRELACIÓN “PARTE” – “TODO”

un ejemplo

imágenes sonoras

como soporte para la comprensiónRELACIÓN “PARTE” – “TODO”

Imágenes del libro “Zoom” de Istvan Banyai

COMPARARdescribir

DIFERENCIARclasificar

actividades

IMAGINARsecuenciar

plantear hipótesisDESARROLLAR ANALOGÍAS

imágenes

PINTURASDIBUJOS

MAPASGRÁFICOSVIÑETAS E

HISTORIETASFOTOGRAFÍAS

DOCUMENTOSy…

y…

PARA DESARROLLAR ANALOGÍASestableciendo similitudes y diferencias

un ejemplo

PARA DESARROLLAR ANALOGÍASestableciendo similitudes y diferencias

COMPARARdescribir

DIFERENCIARclasificar

actividades

IMAGINARsecuenciar

plantear hipótesisDESARROLLAR ANALOGÍAS

imágenes

PINTURASDIBUJOS

MAPASGRÁFICOSVIÑETAS E

HISTORIETASFOTOGRAFÍAS

DOCUMENTOSy…

y…

“CÓMO ENSEÑAR A

PENSAR” L.E. Raths y

otros (Paidós)

“FANTASÍA E IMAGINACIÓN: SU PODER EN LA ENSEÑANZA” Kieran Egan (Morata)

PARA CONSTRUIR DEFINICIONES

de lo concreto a lo abstracto

un ejemplo

PARA CONSTRUIR DEFINICIONESde lo concreto a lo abstracto

“En una era de sobrecarga informativa, la fotografía ofrece

un modo expedito de comprender algo y un medio compacto de memorizarlo.

La fotografía es como una cita, una máxima o un proverbio.”

SUSAN SONTAG “Ante el dolor de los demás”

Bs. As., Ed. Alfaguara, 2003, Pág. 31

Una imagen …

… textos

IMÁGENES Y PALABRAS

UNA PANTALLA …

UNA UNIDAD DE SENTIDO

UNA IMAGEN

UNA PANTALLA …

UNA UNIDAD DE SENTIDO

IMÁGENES Y PALABRAS

IMÁGENES

Y

PALABRAS

Títulos Textos

Introducción

Anticipador

Consignas

Epígrafes

Contenidos

IMAGEN Y TEXTO SON INFORMACIÓN

La cantidad de información puede favorecer o dificultar el proceso de comprensión de los contenidos a trabajar.

IMAGEN Y TEXTO

SON INFORMACIÓN

La cantidad de información puedefavorecer o dificultarel proceso de comprensiónde los contenidos a trabajar.

IMAGEN Y TEXTO

SON INFORMACIÓN

La cantidad de información puedefavorecer o dificultarel proceso de comprensiónde los contenidos a trabajar.

¡y el modo d

e

presentarla!

Tener en cuenta:

Tipo y tamaño de letra

IMAGEN Y TEXTO

SON INFORMACIÓN

Tener en cuenta:

Tipo y tamaño de letra

Color del fondo y del texto

IMAGEN Y TEXTO

SON INFORMACIÓN

Tener en cuenta:

Tipo y tamaño de letra

Color del fondo y del texto

IMAGEN Y TEXTO

SON INFORMACIÓN

Tener en cuenta:

Tipo y tamaño de letra

Color del fondo y del texto

La cantidad de imágenes y de texto

IMAGEN Y TEXTO

SON INFORMACIÓN

Tener en cuenta:

Tipo y tamaño de letra

Color del fondo y del texto

La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto

IMAGEN Y TEXTO

SON INFORMACIÓN

Tener en cuenta:

Tipo y tamaño de letra

Color del fondo y del texto

La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto

La ubicación de la imagen y del texto

IMAGEN Y TEXTO

SON INFORMACIÓN

Tener en cuenta:

Tipo y tamaño de letra

Color del fondo y del texto

La cantidad de imágenes y de textotextotextotextotextotextotextotextotextotexto

La ubicación de la imagen y del texto

IMAGEN Y TEXTO

SON INFORMACIÓN

IMAGEN Y TEXTO

SON INFORMACIÓN

Tener en cuenta:

¿Para qué sirve cada información?

¿Qué le aporta a la “unidad de sentido”?

palabrasRECURSOS TEXTUALES

imágenesRECURSOS NO TEXTUALES

- LECTURA -INTERPRETACIÓNACTIVIDAD

imágenes & palabras