Ikastetxearen Urteko Plana1 s a r r e r a i n t r o d u c c i ó n IUP-PAC txantiloia / plantilla 2...
Transcript of Ikastetxearen Urteko Plana1 s a r r e r a i n t r o d u c c i ó n IUP-PAC txantiloia / plantilla 2...
IUP-PAC txantiloia / plantilla 1
2016201620172017
Ikastetxearen Ikastetxearen Urteko PlanaUrteko Plana
Plan Anual de CentroPlan Anual de Centro
IUP-PAC txantiloia / plantilla 1
Aurkibidea índice
1. Sarrera eta justifikazioaintroducción y justificación
x
2. Helburu orokorrak eta jardueren planifikazioaobjetivos generales y planificación de actividades
x
3. Irakaskuntza-jardueren programa programa de actividades docentes
3.1. Ohiko irakaskuntza-jarduerakactividades docentes ordinarias3.1.1. Antolaketa eta funtzionamenduaren aspektuak
aspectos de organización y funcionamiento. x
3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuakexperiencias, programas y proyectos
x
3.1.3. Prestakuntza eta garapen profesionalaformación y desarrollo profesional
x
3.2. Irakaskuntza-jarduera osarrien programaprograma de actividades complementarias
x
4. Eskolaz kanpoko jardueren programaprograma de actividades extraescolares
x
5. Eskolako zerbitzuakservicios escolares
x
6. Ekonomia-kudeaketarako planaplan de gestión económica
x
7. Hezkuntza-komunitateari informazioa helarazteko planaplan de información a la comunidad escolar
x
8. IUPren garapenaren eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipena.seguimiento del desarrollo del plan anual y del funcionamiento del centro
x
9. Eranskinakanexos
x
9.1. OOGren onartze-agiriaacta de aprobación del OMR
9.2. Ikastetxearen plan espezifikoakplanes específicos del centro
1
sarr
era
intr
oducc
ión
IUP-PAC txantiloia / plantilla 2
1. Sarrera introducción
Helburuen aukeraketarako oinarri era arrazoiak Explicación de las razones que justifican la elección de los objetivos
1. HAMAIKA ESKU HIRU ILDO NAGUSI
- Hizkuntza gaitasuna. (Bikoteka irakurtzen)- Metodologia berriak txertatu (Lan poiektuen formakuntza)- Gure Ikastetxeko giroa eta ikasleen atxikimendua ikastetxearekiko hobetu (Golden 5ten formakuntza)
2. ELATZETA-LEKAENEA-HIRUBIDE IBILBIDEA SENDOTU
- Aurten hasitako ibilbidea sendotu.- Koordinaketa- Ikastetxean antolatutariko praktikak (Tekno, Laborategia, Plastika)
- Elatzeta eta Leka-enea ikastetxeetako ikasleak gure lan praktikak eta ikastetxeko antolamendua ezagutzeko aukera eman nahi diegulako..
3. PROIEKTUAK eta FORMAUNTZA
Proeiktuak:
- Agenda 21- Sare Hezkuntza_gelan- Bikoteka irakurtzen
Formakuntza:
- Golden 5 - Lan proiektuak- Moodle
4. Ikastetxeko PLANAK:
NORMALKUNTZA PLANA
- Urtero lehenengo mailako ikasleak Barnetegi batera joatea garrantzia eman diogu.- Euskal kultura zabaldu nahi dugu eta horretarako zenbait jarduera antolatu ditugu kurtsoaren zehar- Irungo Udaletxeak euskararen inguruan antolatzen dituen jardueretan parte hartzea erabaki dugu.
IKASTETXEKO HEZKUNTZA PLANA
- Hausnarketa eta gauzatu
IKASTETXEKO HZKUNTZA PLANA
- Hausnarketa eta planifikazioa
ELKARBIZITZA PLANA.
- ELKARBIZITZA PLANA - ELAKARBIZITZA TALDEA- ELKARBIZITZA BATZORDEA
BERRIKUNTZA:
- Metodologia berrikuntza- Ikaskuntzaren kudeaketaren berrikuntza- Kudeaketaren berrikuntza- Berrikuntzarako lankidetza
1
sarr
era
intr
oducc
ión
IUP-PAC txantiloia / plantilla 2
Egiteko prozedura eta lan-metodologia Proceso de elaboración y metodología utilizada
- Elkarlanaren bitartez- Hobetzeko prozesuak bultzatuz.- Guztion partaidetza eta akordioa bermatuz- Aldez aurretik jarduera-protokoloak jarraituz
Hezkuntza-komunitatearen ekarpenak Participación y aportación de datos de la comunidad
bai ez zer-nola qué-cómo
Klaustroa claustro X Elkarlanaren bitartezBatzorde pedagogikoa Comisión Pedagógica X Elkarlanaren bitartezZikloetako taldeak Equipos de ciclo XMailetako taldeak Equipos de nivel X Elkarlanaren bitartezDepartamentuak Departamentos didácticos X Elkarlanaren bitartezProiektuen arduradunak Responsables deproyectos
X Elkarlanaren bitartez
Zikloetako koordinatzaileak Coordinadores/asciclos
X Elkarlanaren bitartez
Ikasleriaren ordezkariak Delegados/as delalumnado
X Elkarlanaren bitartez
Familien ordezkariak Respresentantes familias X Elkarlanaren bitartezAdmin. eta Zerbitzuen langileria Personal Adm.Serv.
X Elkarlanaren bitartez
IUP-PAC tresna / herramienta 2
Beharren analisia análisis de necesidades
Taldea Grupo: Zuzendaritza taldea
[OOG OMR / Zuzendaritza taldea equipo directivo / Guraso elkartea AMPA / Etapa-zikloa etapa-ciclo…]
Pasa den ikasturteko memoria irakurri eta aztertu ondoren antzematen da funtzionamendua izan dela… Tras la lectura y análisis de la memoria del curso anterior se detecta que el funcionamiento ha sido…
Egokia Adecuado en: Zergatiak Causas:
Formakuntzan.
Egindako osagarrizko jardueretan.
Irteerak eta bidaiak
Ikastetxeko beharrei erantzuna ematendiolako, ona izan da. Aurten jarraituko duguarlo horiek garatzen. (Lan Proeiktuenmetodologia eta bideogintza)
Eguneroko gelako lanarekin zerikusi handiaduelako
Garrantzitsuak dira gure irakasleriarentza.Ikastetxearekiko atxikimendua areagotzen du.
Hobetu beharrekoa Mejorable en: Zergatiak Causas:.
Planifikazioaren jarraipena Egonerokotasunak azpiko lan estrukturala janegiten duelako.
Horregaitik plangintza egiterakoan kontutan izan behar genuke… Por ello, al planificar el curso habría que tener en cuenta…
Zuzendaritzako bileretan planifikazioa aurrera eraman eta asteazkenero Mintegiburuen bileranplanteatu eta hedatu.
GTDen inguruan jasotako formakuntza praktikara eraman zuzendaritza taldean.
Kurtso honetan, beste zer beharrei garrantzitsua ikusten duzu erantzuna ematea? ¿A qué otras necesidades consideras importante dar respuesta este curso?
Elkarbizitza behatokia eratu. Elkarbizitza plana egin eta Aurrera eraman ondoren HobekuntzaPlanean Elkarbizitza Bheatokia egiteko erabakia hartu ze. Aurten gure betebehar bat izango da.
Ikastetxeko giroa eta gure ikasleak baloretan heztea da gure helbuetariko bat.
Lan proiektuen metodologian hedatzen jarraitu eta aurten Lan Proeiktuen astea gauzatzea.
Ikastetxearen antolakuntza eta komunikazioa zuzendaritza eta tutoree 8irakasleen) artean hobetu.
IUP-PAC tresna / herramienta 2
Zer egitea gustatuko litzaizueke edo egin behar litzateke ikasturte honetan? ¿Qué os gustaría hacer o que se hiciera este curso?
IKTen hirugarren heldutasun maila lortu eta Sare_Hezkuntza Proiektuari dagokion inportantziaeman.
Aurreko ikasturtean bezalaxe ikasleak institutuarekiko atxikipen handiagoa izatea. Horretarakojarduerak eta ikastetxeko itxura aldatzeko zenbait atazak egin naho genituzke
hel
buru
oro
korr
ak
obje
tivo
s ge
ner
ales
2
IUP-PAC txantiloia / plantilla 3
2.1. Helburu orokorrak objetivos generales
Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruak
1 Helburuaren formulazioa
1. HAMAIKA ESKU HIRU ILDO NAGUSI
- 1. Hizkuntza gaitasuna. (Bikoteka irakurtzen)
- 2. Metodologia berriak txertatu Lan poiektuen formakuntza Bideogintza formakuntza, Ahozkotasuna formakuntza Bikoteka Arrazoitzen fromakuntza)
- 3. Gure Ikastetxeko giroa eta ikasleen atxikimendua ikastetxearekiko hobetu (Elkarbizitza Plana, Elkarbizita Behatokia eta Golden 5 formakuntza)
Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruak
2iturburuakXhezkuntza
proiektuaplan estrategikoazuzendaritza
proiektuaXcurriculum
proiektuaAJAXhobekuntza
planaXurteko memoriaemaitza
akademikoakikasleriaren
proposamenakfamilien proposamenakadm. eta zerb.
proposam.beste barne agente batzukhezkuntza
administrazioaXkanpoko agenteakbeste batzuk
Helburuaren formulazioa
2. ELATZETA-LEKAENEA-HIRUBIDE IBILBIDEA SENDOTU
Elatzeta eta Leka-enea ikastetxeetako ikasleak gure lan praktikak eta ikastetxeko antolamendua ezagutzeko.
Ikastetxeen arteko harremanak sendotzeko.
iturburuak
hezkuntza proiektua
plan estrategikoa
zuzendaritza proiektua
X curriculum proiektua
AJA
X hobekuntza plana
X urteko memoria
emaitza akademikoak
ikasleriaren proposamenak
familien proposamenak
X adm. eta zerb. proposam.
beste barne agente batzuk
hezkuntza administrazioa
X kanpoko agenteak
beste batzuk
hel
buru
oro
korr
ak
obje
tivo
s ge
ner
ales
2
IUP-PAC txantiloia / plantilla 3
2.1. Helburu orokorrak objetivos generales
Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruak
3 Helburuaren formulazioa
3. PROIEKTUAK eta FORMAUNTZA
Proeiktuak:
Agenda 21
Sare Hezkuntza_gelan
Bikoteka irakurtzen / Bikoteka Arrazoitzen
Bidelaguna
Eleaniztasunerantz
Formakuntza:
Golden 5
Bideogintza
Lan proiektuak
Ahozkotasuna
Moodle .
Gurasoentzako korreo elektronikoaren erabilera
iturburuak
X hezkuntza proiektua
plan estrategikoa
zuzendaritza proiektua
X curriculum proiektua
AJA
X hobekuntza plana
X urteko memoria
emaitza akademikoak
ikasleriaren proposamenak
familien proposamenak
adm. eta zerb. proposam.
beste barne agente batzuk
hezkuntza administrazioa
X kanpoko agenteak
beste batzuk
hel
buru
oro
korr
ak
obje
tivo
s ge
ner
ales
2
IUP-PAC txantiloia / plantilla 3
2.1. Helburu orokorrak objetivos generales
Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruak
4 Helburuaren formulazioa
4. Ikastetxeko PLANAK
Normalkuntza plana
Euskararen presentzia ikastetxeko espazioan areagotzeko.
Normalkuntza proiektua aurre egiteko, erabakiak adosteko eta bideratzeko batzorde bat osatu zen eta bere lanean jarraituko du
Jakinarazpenak euskaraz jarraituko dira izaten eta bilerak baita ere ahal den neurrian.
Gure ikasleria gero eta euskaldunagoa izatea lortu nahi dugu.
Elakarbizitza plana
Ikastetxeko giroa hobetzeko.
Gure ikasleak baloreetan hezteko
Ikastetxearen Hezkuntza Plana
Hezkuntza plana berrikusten ari gara. Gure ikastetxearen erronkak aldatu egin dira eta zer gara, nora goaz eta zer izan nahi dugun ari gara birpentsatzen eta planean azaltzen.
Ikastetxearen Hizkuntza Plana
Eleaniztasunerantz proiektua gure ikastetxean ezarri dugunez bi urteko epea daukagu ikastetxearen hizkuntza plana gauzatzeko. Aurreko urtean hasi ginen eta aurten astean behin biltzen gara hizkuntzen trataeraren inguruan hausnartzeko eta zentroko lau hizkuntzak ze garrantzia izan behar duten ondo pentsatzeko.
iturburuak
X hezkuntza proiektua
plan estrategikoa
zuzendaritza proiektua
X curriculum proiektua
AJA
X hobekuntza plana
urteko memoria
emaitza akademikoak
X ikasleriaren proposamenak
X familien proposamenak
adm. eta zerb. proposam.
beste barne agente batzuk
hezkuntza administrazioa
kanpoko agenteak
beste batzuk
hel
buru
oro
korr
ak
obje
tivo
s ge
ner
ales
2
IUP-PAC txantiloia / plantilla 3
Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruak
4 Helburuaren formulazioa
4. Ikastetxeko PLANAK
Berrikuntza plana:
Metodologia berrikuntza: Proiektuka lan egiteko metodologiaren erabileran murgiltzen ari
gara, aurten urrats bat gehiago emango dugu, eta 4.maialan ABBADI proiektua aurrera eramango dugu. Aste betez klase arruntak geldituko dira eta ikasle bakoitza Abbadiaren inguruan 2 proiektu garatuko ditu. Emaitza guztiak Blog batean jasoko dira eta konpartitu egingo dira.
Ikaskuntzaren kudeaketaren berrikuntza: Ikastetxeak Hezkuntza sailak eskaintzen duen ikaskuntzaren
kudeaketarako aplikazioak erabiltzen ditu,aktak, matrikulak … Baita INIKA programa erabiltzen du, gehienbat notak eta falten kudeaketarako. Irakasleen arteko komunikazioa errazteko IRAKASLEGUNE bat sortu egin dugu, Moodle plataforma erabiliz, bertan informazio, dokumentuak eta berriak konpartitzen ditugu. Gurasoekin ere informazioa partekatzeko gune bat ireki dugu plataforma berean, GURASOGUNEA, bertan banatzen ditugun dokumentu guztiak jarriko ditugu.
Kudeaketaren berrikuntza.Ikastetxeak Hezkuntza sailak eskaintzen duen ikastetxearen
kudeaketarako aplikazioak erabiltzen ditu,inbentarioa, jangela, ekonomia, garraioa , proiektu berrien parte hartzeko,…
Berrikuntzarako lankidetza: Berritzeguneko aholkulariekin batera lan egiten dugu,
berrikuntza guztiak aurrera eramateko, gure lana beste ikastetxeekin ere konpartitzeko aukera izaten dugu.
Bidasoatik mundura proiektua ere berritzeguneko laguntzarekin eta Irun eta Hondarribiako beste ikastetxeekin aurrera eramaten dugu.Proiektu honek ikasleek ariketa fisikoa egitearen garrantzia eta elikadura osasungarria izatearen garrantzia oharkagabetzearen helburua du.
Ikastetxeko IKT mapa: Gure ikastetxearen helburu garrantzitsuen artena ikasleen gaitasunak
digitalak eskuratzea da. Horretarako ikastetxeko IKT mapa diseinatu dugu. Mapa hau periodikoki ebaluatzen da.
irak ask
unt
za-
jard
uer en
pr
ogr
am
a pro gra
ma
de
acti
vida des
do
cen
tes
33
IUP-PAC txantiloia / plantilla 5
3.1.1. Ikastetxearen funtzionamendu atalak [DAE]aspectos de funcionamiento general del centro
Eskola egutegia eta ordutegia Calendario escolar y horario general del centro [imprimir desde la aplicación.
Ebaluazioen egutegia Calendario de evaluaciones
Hasierako ebaluazioa : urriak 15
1.go Ebaluazioaren emaitzen txostena: azaroak 26 eta abenduak 3
2. Ebaluazioaren emaitzen txostena: martxoak 4 eta martxoak 11
3. Ebaluazioaren emaitzen txostena : ekainak 15 eta ekainak 16
Azkeneko emaitzen txostena: ekainak 26
Irakasleriaren eginbeharren esleipenerako irizpideak Criterios de asignación de tareas del profesorado.
Irakasle guztiei emango zaie ardura bat. Bakoitzari emango zaion ardura horretan, bere gaitasuna kontutan hartuz.
Ardura horretan egingo duen lanaren baliogarritasuna eta egokitasuna esleipenerako irizpideak ere izango dira.
Tutoretzen banaketarako irizpideak Criterios de distribución de tutorías
Ikasleen ezagutza izango da lehenengo irizpidea.
Ardura horretan egingo duen lanaren baliogarritasuna eta egokitasuna esleipenerak irizpideak ere izango dira.
Familia eta ikasleekin komunikazioarako gaitasuna ere kontutan hartuko da.
Jarduera esklusibo saioen antolaketa [haur eta lehen hezkuntzan] eta ikastexean ezohiko arreta emateko saioen antolaketa [beste mailatan] Organización de sesiones de dedicación exclusiva [infantil y primaria] y organización de sesiones de permanencia no habitual en el centro [otros niveles]
Bakoitzaren ordutegiaren arabera ezohiko arreta emateko saioen antolaketa egingo da. Mintegika beharren aurreikuspena egiten da eta horren arabera mintegi bakoitzaren kideeiardura bat emango zaio.
irak ask
unt
za-
jard
uer en
pr
ogr
am
a pro gra
ma
de
acti
vida des
do
cen
tes
33
IUP-PAC txantiloia / plantilla 5
Ikasleak taldekatzeko irizpideak Criterios de agrupación del alumnado
Elatzeta eta Lekaeneako taldeak, L. Hezkuntzan 6. Mailan dauden taldeak DBHko 1. mailan mantenduko dira ahal den neurian. Euskararen ezagutza kontuan hartuko da B eta D ereduen taldeak osatzeko. D eradua bultzatuko da.
3. eta 4. mailan aukeratu duten hautazkoen arabera taldekatzen dira
Hezkuntza errefortzua eta laguntza antolatzeko irizpideak Criterios de organización del apoyo y del refuerzo educativo
Laguntza orduak eta hizkuntza indartzeko orduak mailaka eta ikasleen beharren arabera antolatzen dira. Orientatzaileak eta PTak laguntzaz arduratzen dira ikasturteko lehenengo hilabetean eta kurtsoaren zehar irakastaldeen laguntzarekin moldaketak egiten dira beharra ikusiz gero.
Amankomuneko guneen antolaketarako eta baneketarako irizpideak Criterios de organización y distribución de los espacios comunes
Intranetaren erreserba kudeaketari esker espazio komunak antolatu egiten dira.
Espazio hauen erabiliraren hedapena bultzatu nahi dugu.
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 5
irakaskuntza-jardueren programaprograma de actividades docentes
33 Irakasleria eta tutoretzen banaketa Profesorado y distribución de tutorías
IZEN ABIZEBAKNOMBRE Y APELLIDOS
MAILA-ETAPA-TALDEANIVEL-ETAPA-GRUPO
KARGUACARGO
ORDU GUTXIREDUC. HOR
ZIKLO/DEPARTAMENTUACICLO-DEPARTAMENTO
FAMILIEI ARRETARAKO ORDUTEGHORARIO ATENCIÓN FAMILIAS
Miren Arantza Galdos Zuzendaria
Amaia Herrero Ikasketa burua
Ainhoa Pikabea Idazkaria
Juan Carlos Gamarra 1 DBH Tutorea Gizarte Mintegia
Karen Ortiz de Guinea 1 DBH Tutorea Gizarte Mintegia
Aloña Agirre 1 DBH Tutorea Teknologia Mintegia
Imanol Urresti 1 DBH Tutorea Ingeles Mintegia
Lidia Gorjon 2 DBH Tutorea Ingelesko Mintegia
Josebe Ormazabal 2 DBH Tutorea Euskera Mintegia
Cristina Almandoz 2 DBH Tutorea Matematika Mintegia
Lourdes Nogueras 2 DBH Tutorea Euskera Miintegia
Garbiñe Asensio 3 DBH Tutorea Zientzia Mintegia
Zaloa Lopez de Muniain 3 DBH Tutorea Euskera Mintegia
Yolanda Zabalo 3 DBH Tutorea Gaztelania Mintegia
Elena Solano 3 DBH Dibersifikazioa Tutorea Zientzia Mintegia
Jose Hilario Goenaga 3 DBH Dibersifikazioa Tuotrea Gaztelania Departamentua
Miren Harbl Abalia 4 DBH Tutorea Ingeles Mintegia
Jon Mikel Goñi 4 DBH Tutorea Ingeles Mintegia
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 5
irakaskuntza-jardueren programaprograma de actividades docentes
33 OOG-ren partaideak [titularrak] Composición del OMR [titulares]
IZEN ABIZENAK / NOMBRE Y APELLIDOSTALDEA / GRUPO
BATZORDEA / COMISIÓNirak / profes. ikas / alumn guras / fam adm-zerbitz udal / ayto
Miren Arantza Galdos XAmaia Herrero XAinhoa Pikabea XYolanda Zabalo XXabier Gonzalez XLourdes Nogueras XJuan Carlos Gamarra XAmaia Etxarri X
XOumaima Zourzal XMatheus Santos
OOG-ren partaideak [ordezkoak] Composición del OMR [suplentes]
IZEN ABIZENAK / NOMBRE Y APELLIDOSTALDEA / GRUPO
BATZORDEA / COMISIÓNirak / profes. ikas / alumn guras / fam adm-zerbitz udal / ayto
helburu orokorrak objetivos generales
22
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 4
2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades
Helburua Objetivo 1
BI URTEKO HOBEKUNTZA PLANA AURRERA ERAMAN .
jarduerakactividades
arduraduna-agenteakresponsable y agentes
denboralizazioatemporalización
baliabideakrecursos
ebaluazioa: adierazleak eta datak evaluación: indicadores y fechas
Zuzendaritza hamabostean behin Hobekuntza Planarendenboralizazioa aztertuko du. Gero mintegi buruekinadostuko dira erritmoak, lan karga analizatu ondoren.
Zuzendaritza B. eta Mintegi Buruak
Kurtso osoaren zehar
abenduan: Indikadoreak finkatuta egotea (grabazioak, txantiloiak, liburutegiko lan koadernoa…)
Bikoteka irakurtzen proiektua ezarri
Bikoteka arrazoituz
Elkarbizitza plana
Zuzendaritza B. Mintegi Buruak eta irakastaldea
Zuzendaritza B. Mintegi Buruak eta irakastaldea
Zuzendartza B. eta elkarbizitza batzordea.
Hasiera Azaroan
Urtarrilean: Euskera eta Gaztelanian jarduera ezarrita egotea. Kurtso hasierako grabaketa eginHirugarren hiruhilabetean beste mintegietara testigantza pasa.Hirugarren hiruhilabetean bukaerako grabaketa egin.
Urtarrilean hasiko gara. Arduradun berria daukagu, Irale dela eta abenduraarte ez dugu gurekin izango.
Ikasleen jarraipenaZuzendaritza, Mintegiburuak eta tutoreak
Abenduan: txantiloiak banatu eta aztertu.
helburu orokorrak objetivos generales
22
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 4
2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades
Helburua Objetivo 2
TEKNOLOGIAN, LABORATEGIAN, PLASTIKANeta EUSKERAN BERRIZTATZEKO PROIEKTUA GAUZATU GELAKO PRAKTIKA HAUEN BIDEZ GAITASUNAK GARATZEKO.
jarduerakactividades
arduraduna-agenteakresponsable y agentes
denboralizazioatemporalización
baliabideakrecursos
ebaluazioa: adierazleak eta datak evaluación: indicadores y fechas
Elatzeta eta Leka-enea ikastetxeetako ikasleak gure lan praktikak antolatu ikastetxea ezagutzeko.
Zuzendaritza B. eta Teknologia Mintegia
Urrian Urrian: Jardueren antolaketa egina egotea
Elatzeta eta Leka-enea ikastetxeetako ikasleak gure lan praktikak antolatu ikastetxea ezagutzeko.
.
Zuzendaritza B. eta Natur Z. eta Plastika Mintegia
Urtarrilan Urtarrilan: Antolaketaren jarraipena egitea.
Euskal kirolak bi ikasltetxeetara eraman
Ipuiak eta antzerkiak bi ikastetxeetan antzeztu
Zuzzendaritza B. etaeuskera Mintegia
Otsailan
Maiatzan
Kurtso bukaeran jardueren balorazioa egin
helburu orokorrak objetivos generales
22
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 4
2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades
Helburua Objetivo 3
AGENDA 21eko PROIEKTUA.
jarduerakactividades
arduraduna-agenteakresponsable y agentes
denboralizazioatemporalización
baliabideakrecursos
ebaluazioa: adierazleak eta datak evaluación: indicadores y fechas
Plastika mintegiak, proposatutako lehiaketa artistikoetanparte hartu, baita biodibertsitatearen inguruan proposatutako lanetan ( natura argazki lehiaketa, landarez egindako panelak, …).
Agenda 21eko batzordea
Kurtsoan zehar
Urrian: Jardueren aurreikuspena egotea
Gertuen ditugun inguru naturalen biodibertsitatea aztertu egonaldi batez bitartez (DBH ko bigarren mailan)
Gure ikastetxeak sortzen dituen hondakinak murriztu etabirziklapena bultzatu. Aurten patioko ondakinak izango ditugu helburu.
Agenda 21eko batzordea
Azaroan
Kurtsoan zehar
Azaroan: Zarauzko egonaldia
Agenda 21eko batzordeak abenduakbilduko da .
Mintegiek beraien curriculum-etan kontutan izango dutegure aurtengo gaia: elikadura jasangarria. Ikasgai bakoitzean gai bat gutxienez gai honekin lotuta joango
Agenda 21eko batzordea eta irakastaldea
Kurtsoan zehar Ekainean: Jarduera guztiak burutuak egotea. Fitxa bat pasa jakitego zenbat
helburu orokorrak objetivos generales
22
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 4
da. mintegitan eta zenbat ikas mailetan gaihau aztertu den.
2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades
Helburua Objetivo 4
TUTORETZA PLANA LANDU
jarduerakactividades
arduraduna-agenteakresponsable y agentes
denboralizazioatemporalización
baliabideakrecursos
ebaluazioa: adierazleak eta datak evaluación: indicadores y fechas
Tutoretza planarekin jarraitu
Familien eta irakasleriaren arteko harremanak sendotu bileren bitartez.
Zuzendaritza B. eta tutoreak eta Orientatzailea
Kurtsoan zehar
Urrian: kurso hasierako elkartrukeak eta kurtsoaren zehar beharren arabera.
Familia eta ikastetxea elkarlanean.
Etxeko lan falta familiei adierazi.
Orientazioa eta Zuzendaritza Azaroan
Urtarrilean
Drogomenpekotasunaren inguruan hitzaldiak gurasoentzat (orduz kompo) eta ikasleentzat (klase ordutegian)
Urtarrilean zirkular baten bidez etaTutoreen bitartez.
helburu orokorrak objetivos generales
22
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 4
Zuzendaritza eta AMPAren arteko bilerak Zuzendaritza B. Orientatzailea eta AMPA
Kurtsoan zehar
Bi hilabetean behin gurasoak euren kezkak azaltzeko
2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades
Helburua Objetivo 5
NORMALKUNTZA PLANA. HEZKUNTZA PLANA ETA HISKUNTZA PLANA
jarduerakactividades
arduraduna-agenteakresponsable y agentes
denboralizazioatemporalización
baliabideakrecursos
ebaluazioa: adierazleak eta datak evaluación: indicadores y fechas
Euskararen presentzia ikastetxeko espazioanareagotzeko.
Hezkuntza batzordea antolatu
Hizkuntza Plana
Zuzendaritza B. eta euskera mintegia
ZB eta Hezkuntza Batzordea
ZB eta Hizkuntza Batzrdea
Kurtsoaren zehar
Urrian: Jarduerak antolatuta egotea
helburu orokorrak objetivos generales
22
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 4
Guztiok gara euskera irakasleak
Gida jarraituz Hezkuntza Plana osatu
HLau hizkuntzan trataera aztertu
Irakasle guztiak eta ikas komunitatea
Kurtsoaren zehar
Bermatu gure ikasleak azalpenak, agurrak, elkarhizketa informalak, euskeraz jasotzea.
Otsaila: Bermatu ikas komunitatearen ideiak plasmatzen ditugula.
Otsaila: Ikastetxeko hizkuntzen trataera idatziz jasota egotea
Gure ikasleria gero eta euskaldunagoa izatea lortu nahidugu. Hortarako egonaldi bat egingo da DBHkolehenengo mailako ikasleekin.
Hezkuntza Plana burutua egotea
Hizkuntza Plnaren planifikazioa datorren kurtsorabegira
Euskera mintegia
ZB eta Hezkuntza Batzordea
ZB eta Hizkuntza Batzordea
Kurtsoaren zehar
Kurtsoaren bukaera
Kurtsoaren bukaeran
Irailan: Plentizko barnetegia Abeduan: Mintzodromoak antolatu
Ekaina: Hezkuntza Plana idatizita
Ekaina: Hizkuntza planaren planifikazioa datorren kurtsora begira egina egotea
helburu orokorrak objetivos generales
22
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 4
2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades
Helburua Objetivo 6
IKASTETXEKO ELKARBIZITZA PLANA GAUZATU.
jarduerakactividades
arduraduna-agenteakresponsable y agentes
denboralizazioatemporalización
baliabideakrecursos
ebaluazioa: adierazleak eta datak evaluación: indicadores y fechas
IKASTETXEKO ELKARBIZITZA PLANA GAUZATU.
Ikastetxeari buruzko diagnostikoa burutu. Elkarbizitzari buruzko balorazio ezberdinak jaso eta adostu.
Elkarbizitzaren indarguneak eta ahulguneak aztertu, hobetzeko helburuak ezartzeko.
Zuzendaritza B. eta Moodle plataformaren arduradunak
2. hiruhileanUrtarrilean: Jarduerak antolatuta egotea
Martxoa: Antolaketaren jarraipena
Plangintza. Lehentasunak adostu..
Elkarbizitza-araudia aztertu eta hobetzeko prozesuak proposatu.
Helburuetan lehentasunak ezartzea. Gatazkak arautu,prebenitu eta kudeatu.
Zuzendaritza B. eta Moodle plataformaren arduradunak
3. hiruhilean Martxoa: Antolaketaren jarraipena egitea.
Elkarbizitza antolatu.
Hezkuntza Komunitate osoak parte hartu etakonpromisoa hartzeko bideak ezarri.
Zuzendaritza B. eta Moodle plataformaren arduradunak
4. hiruhileanEkainean: Jarduera guztiak burutuak egotea
helburu orokorrak objetivos generales
22
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 4
2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades
Helburua Objetivo 7
IKT IKASTETXEAN (HIRUGARREN HELDUTASUN MAILARI LORTU) ETA SARE_HEZKUNTZA PROIEKTUA
jarduerakactividades
arduraduna-agenteakresponsable y agentes
denboralizazioatemporalización
baliabideakrecursos
ebaluazioa: adierazleak eta datak evaluación: indicadores y fechas
Etengabeko prestakuntza eta ezaguera IKT arloan ezinbestekoa ikusten dugulako
Zuzendaritza B. eta klaustro osoa
Kurtsoan zeharUrrian: Jarduerak antolatuta egoteaOtsailan: Antolaketaren jarraipena egitea.Ekainean: Jarduera guztiak burutuak egotea
Ikasleekin lan egiteko proposamen didaktikoak aurkeztea. Proiektu metodologikoak antolatu Moodle plataformaren arduradunak eta mintegi buruak
Kurtsoan zeharUrrian: Jarduerak antolatuta egoteaOtsailan: Antolaketaren jarraipena egitea.Ekainean: Jarduera guztiak burutuak egotea
Moodle plataforma Sare_Hezkuntzan barne moodle plataforma erabiliko da Mintegi guztietan
Zuzendaritza B. eta Moodle plataformaren arduradunak
Kurtsoan zeharUrrian: Jarduerak antolatuta egoteaOtsailan: Jardueren antolaketaren jarraipena egitea.Ekainean: Jarduera guztiak burutuak egotea
Aurreko urtean egin gabe geratu zen intraneta abian jarri Zuzendaritza B. eta ingeleseko departamentua
Urtarriletik urreraUrtarrilean hasita, kurtso bukaera arte
helburu orokorrak objetivos generales
22
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 4
2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades
Helburua Objetivo 8
8. Eleaniztasunerantz
jarduerakactividades
arduraduna-agenteakresponsable y agentes
denboralizazioatemporalización
baliabideakrecursos
ebaluazioa: adierazleak eta datak evaluación: indicadores y fechas
Kurtso hasieran proeiktuaren antolakuntza Koordinatzailea eta arduradunak
Kurtsoan zeharUrrian: Jarduerak antolatuta egotea
Ekainean: Antolatutako jarduera guztiak burutuak egotea
IRobotika ikasturtearen jarraipena Koordinatzailea eta
teknologiako arduraduan
Kurtsoan zeharEkainean: Antolatutako jarduera guztiak burutuak egotea eta emaitzak aztertu
Gizarteko proiektua ingelesezKoordinatzailea eta gizarteko arduraduna
Hirugarren hiruhilean
Martxoan: antolakuntza
Maiatzan: Antolatutako jarduera guztiak burutuak egotea eta emaitzak aztertu
helburu orokorrak objetivos generales
22
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 4
2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades
Helburua Objetivo 9
BIDELAGUNA PROIEKTUA.
jarduerakactividades
arduraduna-agenteakresponsable y agentes
denboralizazioatemporalización
baliabideakrecursos
ebaluazioa: adierazleak eta datak evaluación: indicadores y fechas
Klasez kanpoko eskolak, etxerako lanak eta ikasteko teknikak lantzeko
Proa arduraduna eta monitorea
Urritik maiatza arte Hilabetero elkartzen dira arduraduna eta monitorea jarraipen estua izateko. Astero emailez eta whatsappez egiten da jarraipena
helburu orokorrak objetivos generales
22
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 4
2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades
Helburua Objetivo 10
Elatzeta Lekaenea Hirubide ibilbidea sendotu
jarduerakactividades
arduraduna-agenteakresponsable y agentes
denboralizazioatemporalización
baliabideakrecursos
ebaluazioa: adierazleak eta datak evaluación: indicadores y fechas
Ibilbidea sendotu nahi dugu
Hiru ikastetxeko zuzendaritzak
Bi hilabetean behin Urrian. Hasiera eman eta lehenengo kontaktuak izan
Ekarpenak ibilbidea sustatzeko
Hiru ikastetxeko zuzendaritzak
Kurtsoaren zehar “Haize berriak” aldizkaritxoaren laugarren alea atera.
Euskera mintegien artean jarduera amankomuna egin.
Matrikulazioa bultzatu. Hiru ikastexeko zuzuendaritzak
Kurtsoaren zehar Azaroan: Gurasen aurrean Hirubideko proiektoa aurkeztu.
Abenduan: Elatzetako ikasleekin teknologiako praktikak egitea. Urtarrilean: Elatzetako ikasleekin laborategiko praktikak egitea.
MatrikulazioaHiru ikastetxeko zuzendaritzak
Otsailetik aurrera Datorren kurtsorako jarduerak antolatu Elatzetako ikasleak Hirubiden integra daitezen.
irak
ask
un
tza-
jard
uer
e n
prog
ram
a pr
ogra
ma
de
acti
vid
ad es
doce
nte
s
33
IUP-PAC txantiloia / plantilla 6
3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuakexperiencias, programas y proyectos
Esperientziak, programa edota berrikuntzak ikastetxean Experiencias, programas y/o proyectos que se desarrollan en el centro:
Izenburua edo gaia Título o tema
TEKNOLOGIAN, LABORATEGIAN PLASTIKA eta EUSKERAN BERRIZTATZEKO PROIEKTUA GAUZATU GELAKO PRAKTIKA HAUEN BIDEZ GAITASUNAK GARATZEKO.
Oharrak Observaciones
Elatzeta eta Leka-enea ikastetxeetako ikasleak gure lan praktikak eta ikastetxeko antolamendua ezagutzeko.
Elkarlanean jarraitzeko, bi ikastetxeetako harremanak sendotuz eta ikastetxe hauen partaidetza areagotuz.
Izenburua edo gaia Título o temaBIDELAGUNA PROIEKTUA
Oharrak Observaciones
Klasez kanpo laguntza jasotzea etxerako lanak egiteko eta ikasteko teknikak lantzeko monitore baten laguntzarekin
Izenburua edo gaia Título o tema
AGENDA 21eko PROIEKTUA.
Oharrak Observaciones
Gure ikastetxeak, Irungo beste zenbait zentroekin elkarlanean, Eskolako Agenda 21 programaren gaiak garatzen jarraitzen du. Aurten, zentro guztien artean adostutako gaia Elikadura Jasangarria izan da.
Bi eguneko egonaldia izan dute azaroan Zarauzko aterpean, Agenda 21eko gaiak gertutik, naturan lantzeko.
Izenburua edo gaia Título o tema
IKASTETXEKO ELKARBIZITZA PLANA IKASTETXEKO HEZKUNTZA PLANAIKASTETXEKO HIZKUNTZA PLANA
irak
ask
un
tza-
jard
uer
e n
prog
ram
a pr
ogra
ma
de
acti
vid
ad es
doce
nte
s
33
IUP-PAC txantiloia / plantilla 6
Oharrak Observaciones
Elkarbizitza Plana gauzatuko da jarduera-protokoloak proposatuz.. Elkarbizitza-araudia aztertuko daeta hobetzeko prozesuak proposatuko dira.Ikastexeko Hezkuntza Plana idatzi
Ikastetxeko Hizkuntza Plana abian jarri
Izenburua edo gaia Título o tema
ATZERRITAR IKASTETXE BATEKIN ELKARTRUKEA
Oharrak Observaciones
Lehenengo urtez , gure ikastetxeak, Frantziako ikastetxe batekin jarri da harremanetan eTwinning proiektuaren bidez eta emailak, eskutitzak eta bideoak trukatuko dituzte frantsesez eta gazteleraz kurtsoaren zehar
Izenburua edo gaia Título o tema
Eleaniztasunerantz
Oharrak Observaciones
Aurten proeiktu hau ezarriko dugu bi ikasgaietan Robotika (bigarren mailan) eta Gizarten(laugarren mailan)
Izenburua edo gaia Título o temaSare_hezkuntza programa
Oharrak ObservacionesZenbait irakasgaientan (Ingelesa, Natur Zientziak eta Teknologian)
eta zenbait mailetan IKT bailiabideak maiztasun handiarekin erabili..
irak
ask
un
tza-
jard
uer
e n
prog
ram
a pr
ogra
ma
de
acti
vid
ad es
doce
nte
s
33
IUP-PAC txantiloia / plantilla 6
Izenburua edo gaia Título o tema
Ingelesean murgiltzeko bidaia Dublinera
Oharrak Observaciones
DBHko hirugarren mailako ikasleak Dublinera joango dira , han atzerriko hizkuntzan inmersioa egin dezaten.
Izenburua edo gaia Título o tema
Ikas-bidai kulturala
Oharrak Observaciones
DBHko laugarren mailako ikasleak Europako hiriburu batera joango dira. Aurten Parisera joango dira.
Izenburua edo gaia Título o tema
Barnetegia
Oharrak Observaciones
DBHko lehengo mailako ikasleak barnetegira joan dira, euskeraz bizitzeko eskola girotik kanpo.
IUPren garapenaren eta eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipenaseguimiento del desarrollo del PAC y del funcionamiento del centro
88
IUP-PA
C txan
t iloia / plantill a 1
3
8. IUPren garapenaren eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipena seguimiento del desarrollo del PAC y del funcionamiento del centro
Urteko planaren garapenaren jarraipenaren planifikazioa Planificación del seguimiento del desarrollo del plan anual
arduradunaresponsable
jarraipen datakfechas de seguimiento
tresnak eta behar den informazioainstrumentos e información necesaria
informaz. deboluzioaren datafecha devolución información oharrak
observacionesklaustroari OMR-OOG-ri
1. HELBURUA
DESARROLLO DE LASCOMPETENCIAS A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA
Zuzendaritza B. Teknologia eta Natur Z. eta Plastika Mintegia
Azaroan eta urtarrilean Natur. Z. – Teknologia eta Plastika mintegiek egindako lanaren balorazioa
Urrian eta otsailean
Otsailean
2. HELBURUAAGENDA 21 . EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL.
Zuzendaritza B. eta Natur Z. eta Plastika Mintegia
Urrian eta maiatzan Eskola 21eko ebaluazioaren txostenaUrrian eta maiatzan
Urrian eta maiatzan
3. HELBURUA
HIZKUNTZA NORMALKUNTZA PLANA. HNP
Normalkuntza arduraduna eta
Euskara Mintegia
Urrian eta Maiatzan Berritzeguneko bileren informazioa eta elkarlana
Urrian eta maiatzan
Urrian eta maiatzan
4. HELBURUATUTORETZA PLANA. Elkarren arteko errespetoa/begiruneaindartzeko eta elkarbizitza hobetzeko.
Orientazio Mintegia eta tutoreak
Irailean, Urrian etaMaiatzan
Berritzeguneko bileren informazioa eta elkarlana
Urrian etaMaiatzan
Urrian etaMaiatzan
5. HELBURUA
IKASTETXEKO ELKARBIZITZA LANDU.
Zuzendaritza B. koordinatzailea eta Elkarbizitza batzordea
Urrian eta maiatzanElkarbizitza B. egindako jardueren balorazioa eta proposamena
Urrian eta maiatzan
Urrian eta maiatzan
IUPren garapenaren eta eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipenaseguimiento del desarrollo del PAC y del funcionamiento del centro
88
IUP-PA
C txan
t iloia / plantill a 1
3
6. HELBURUA
IKT HIRUARREN HELDUTASUN MAILARI BEGIRA ETASARE_HEZKUNTZA PROGRAMA
Zuzendaritza B. eta sae_ezkuntza programako arduradunak
Urrian eta maiatzanSare_hezkuntza programako ebaluazioaren txostena
Urrian eta maiatzan
Urrian eta maiatzan
7. HELBURUA
Leka-enea, Elatzeta.Hirubide IBILBIDEA BULTZATU
Zuzendaritza BatzordeakIrakasleen ordezkari batek
Kurtsoan zeharEskola 2.0 mintegiko arduradunen ebaluazioaren txostena
Urrian eta maiatzan
Urrian eta maiatzan
8. HELBURUA
OSAGARRIZKO ETA ESKOLORDUZ KANPOKO JARDUERAK BULTZATU.
Koordinatzailea eta Mintegi buruek Urrian eta maiatzan Mintegi buruen plangintza
Osagarrizko jardueren bilketaren txostena
Urrian eta maiatzan
Urrian eta maiatzan
IUP-PAC tresna / herramienta 3
Beharren analisia: ikasleriari zuzendutako galdekizuna análisis de necesidades: cuestionario para el alumnado
Ikastetxe honetan, zer gauza hobetu behar lirateke? ¿Qué cosas crees que habría quemejorar en este colegio?
Irakasle eta ikasleen arteko errespetua zaindu eta bultzatu, baita ikasleen artean ere, besteareniritzia kontuan hartuz eta, gaizki jokatzen badugu, hausnarketa egiten ikastea.
Komunikazioa hobetu eta arazoren bat badago, elkarrizketaren bitartez konpondu.
Gatazken ebazpenetan nahiz ikastetxeko funtzionamenduaren hainbat arlotan (eskolaz kanpokoekintzak, ikasturteko egutegi eta ordutegia, jangelako antolamendua...) zuzendaritzak ikasleeniritzia kontuan izatea.
Ikasleen ordezkariek ondo jakitea dituzten funtzioak eta eginbeharrak.
Ikasleen jarrera eta etxeko nahiz gelako lanak gehiago baloratu, azterketak ez izatea hainbestegarrantzia.
Eraikina konpondu dezaten, oso ondatuta dago eta
Zer gustatuko litzaizuke egitea kurtso honetan? ¿Qué te gustaría hacer este curso?
Irteera gehiago nahiko genituzke. Gauzak gertutik ikusi eta ez liburuetan soilik
Etxerakolanak murriztea eta irakasleak adostea noiz jarri behar dituzten azterketak, hauek pilatu ezdaitezen
Gatazken ebazpenetan nahiz ikastetxeko funtzionamenduaren hainbat arlotan (eskolaz kanpokoekintzak, ikasturteko egutegi eta ordutegia, jangelako antolamendua...) zuzendaritzak ikasleeniritzia kontuan izatea.
Kurtso honetako klaseak antolatzen dituzten irakasleei, zer eskatuko zenieke kontutanizan ditzaten? ¿Qué les pedirías a los profesores y profesoras que tuvieran en cuenta alorganizar las clases de este curso?
Egun bateko edo bi eguneko irteerak egitea urtean behin.
Ikasleen jarrera eta etxeko nahiz gelako lanak gehiago baloratu.
Inor ez zigortzea nor izan den jakin ezean. Justuak izatea.
eskolako zerbitzuakservicios escolares
55
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 10
5. Eskolako zerbitzuak servicios escolares
zerbitzuaservicio
helburuakobjetivos
antolatzaileaorganización
arduradunaresponsable
jasotzaileakreceptores
non - noizlugar-días-horario
finanziazioafinanciación
JANTOKIACOMEDOR
Ikasleak dieta osasuntsu baten bitartezondo elikatzea
Jangelakoarduraduna
Jangelakoarduraduna
Ikasleak Astelehen,astearte,
asteazken, osteguneta ostiraletan14:15 – 15:00
Ikasleen kuotak
GARRAIOATRANSPORTE
Ikasleak garraiatzea Zuzendaria Bengoetxeaautobusak
Ikasleak Astelehen,astearte,
asteazken, osteguneta ostiraletan08:00 – 15:00
LIBURUTEGIABIBLIOTECA
Jangelako orduetan ikasleak irakurtzekoeta lan egiteko gune bat izatea
Liburuzaina Liburuzaina Ikasleak Astean zeharjolasgaraietan
Eta jolasgaraietan ikasleakiruakurtzeko, mahi jolasetan aritzeko
eta lan egiteko gune bat izatea
LUDOTEKA
GOIZEKO GELA
eskolako zerbitzuakservicios escolares
55
IUP-PA
C txan
t iloia / plan
till a 10
eko
nom ia
-ku
dea
ket
arak
o pla
n apla
n
de
gest
ión
eco
nóm ic
a
66
IUP-PAC txantiloia / plantilla 11
6. Ekonomia-kudeaketarako plana plan de gestión económica
Finantza baliabideen banaketaren irizpideak Criterios de distribución de los recursos financieros.
Mintegien beharren arabera ematen da dirua. Zuzendaritza Batzordeak Ekonomia Batzordearekin batera zein gastuei emango zaie lehentasuna eta mintegi bakoitzarentzat dagokion diru-kopurua.
Ikastetxearen infrakestrukturak zaindu 8obra txiki asko aurreikusten ditugu, margoketa, espazio irekietan mobiliarioa erosi eta instalatu….)
Ekonomia-kudeaketaren arduraduna/k Responsable/s de la gestión económica
Idazkari: Ainhoa Pikabea Ekonomia Batzordea: Bi guraso (Cristina Vignau, Isabel Garmendia) irakasle bat (Yolanda Zabalo) (Ainhoa Pkabea) eta Zuzendaria (Arantxa Galdos)
Sarrera iturriak Fuentes de ingreso
Hezkuntza Saileko Aurrekontuen sailetik emandako presupuestoa eta gimnasioaren alokairua bi Irungo kirol entitateei
Sarreren aurrikuspena Ingresos previstos96.000 euro Hezkuntza Sailetik 2.800 euro gimnasio alokairuarengatik
Kontrol sistemak, gastuen justifikazioa eta erregistroa Sistemas de control, registro y justificación de gastos
Urrian eta Otsailan elkartzen da Ekonomia Batzordea. Hilabetean behi zuzendaritza taldeak kontuak berrikusten ditu.
Jarraipena, bilera kopurua, datak… Seguimiento, número de reuniones, fechas…
OOGeko Ekonomia Batzordea urtean bitan elkartzen da: Urrian eta Otsailan Gastuen eta diru-sarreren jarraipena egiten da.
Zuzendaritza taldea hilabetean behin biltzen da gero datu horiek Ekonomia Batzordera eramaten dira.
eko
nom ia
-ku
dea
ket
arak
o pla
n apla
n
de
gest
ión
eco
nóm ic
a
66
IUP-PAC txantiloia / plantilla 11
Egin behar diren txostenak, edukina, nori informatu... Informes que se han de elaborar. contenido, a quién informar...
Diru sarreren kontuak eta gastuen jarraipena Hezkuntza Saileko Aurrekontuen Sailari ikasturteko txostena aurkeztu behar zaio.
Idazkariak zuzendaritza taldeari, Batzorde Ekonomikoari eta Klasutroari txosten onformatiboa azaltzen die.
irak
ask
un
tza-
jard
uer
e n
prog
ram
a pr
ogr
ama
de
acti
vid
ad es
doce
nte
s
33
IUP-PAC txantiloia / plantilla 7
3.1.3. Prestakuntza eta garapen profesionalaformación y desarrollo profesional
Ikastetxearen prestakuntza proiektu edota ekintzak [deialdi ezberdinen barruan] Actividades o proyectos de formación del centro ligados a convocatorias
gaiak eta egutegia / temas de formación y calendario
Bikoteka irakurtzenBikoteka arrazoitzen
Urritik maiatza arte
Proiektu komunikatiboak Urritik maiatza arte
Golden 5 Urritik maiatza arte
Bideogintza Urtarrila eta otsailan
Ikastetxearen beste prestakuntza proiektu edota ekintzak Otras actividades o proyectos de formación del centro
gaiak eta egutegia / temas de formación y calendar
Ahozkotasuna lantzen Kurtsoaren zehar 8 saio
Irakasleriaren ikastetxez kanpoko prestakuntza ekintzak lan-ordutegianActividades formativas del profesorado fuera del centro en horario lectivo
irakasleaprofesor/a
ekintza-gaiaactividad-tema
tokialugar
egutegia/ordutegia fechas/horario
Natur. Z. eta Matematika mintegietako bakoitzetik irakasle bat
Bikoteka arrazoitzen Berritzegunean Urritik maiatza arte
Hizkuntza batzordeko kideak
Hizkuntza proiektua idazten Berritzegunean Urritik maiatza arte
HIPIak Berritzeguneko materiala ezagutu
Berritzegunean Urrian
Urtarrilan
Otsailan
Maiatzan.
irak
ask
un
tza-
jard
uer
e n
prog
ram
a pr
ogr
ama
de
acti
vid
ad es
doce
nte
s
33
IUP-PAC txantiloia / plantilla 7
Ikastetxearen formakutza planarekin lotutako lan-ordutegitik kanpoko prestakuntza ekintzak Otras actividades formativas fuera del horario lectivo y relacionadas con el plan de formación del centro
irakasleaprofesor/a
ekintza-gaiaactividad-tema
tokialugar
egutegia/ordutegia fechas/horario
Iñaki Biain Euskera Normalkuntza Berritzegunean 5 saio
Iñaki Intxausti Proiekto komunikatiboak ikastetxean 5 saio
Yosuna Zabala Ahozkotasuna Ikastxean 8 saio
Unai Etxebeste Bideogintza Ikastetxean 8 saio
IUP-PAC tresna / herramienta 1
IUP partaidetzaz egiteko proposamenaplanning de elaboración participativa del PAC
EGUTEGIACALENDARIO
JARDUERAKACTIVIDADES
ARDURADUNARESPONSABLE
Iraila/Septiembre
Data/Fecha: irailaren 2an
Ordutegia/Horario: 9:00
Egite prozesuaren plangintza
Egutegia
Baliabideak eta arauak
Idatziz emana
Planificación de la elaboraciónCalendarioPautas e instrumentosEntrega por escrito
Zuzendaritza taldea
Equipo Directivo
Iraila/Septiembre
Data/Fecha: irailaren 15ean
Memoriaren analisia
Ikasturterako nahiak eta espektatibak
Egoeraren ikerketa: baliabideak. aukerak…
Análisis de la memoriaNecesidades, deseos y expectativas para el cursoEstudio de la situación: medios, posibilidades…
OOG, GE, ZT, BP
Etapak/zikloak
Ikasleria
OMR, AMPA, ED, CCP,
Etapas/ciclos
Alumnado
Urria / Octubre
Data/Fecha: azaroaren 15ean
Z.T ak esandako jarraipideak erabiliz ekarpenak egin.
Formulación de aportaciones, según las pautas señaladas por el E.D.
berdin
Idem
Urria / Octubre
Data/Fecha: azaroaren 30ean
Idazlana eta sintesia.
Ekarpenak komunikatueta helburutan bihurtu.
Redacción y síntesisComunicación de las aportaciones y transformación de las mismas en objetivos
Zuzendaritza taldea
Equipo Directivo
Urria / Octubre
Data/Fecha: azaroaren 30ean
Helburuak lehenetsi.
Lan plangintzak egin
Priorización de objetivosElaboración de planes de trabajo
Irakasle taldeak
Beste talde batzuk:OOG, GE, zerbitz.,
eskolaz kanpoko jard.
Equipos profesoras/es
Otros equipos: OMR,AMPA, servicios, act.
extraes.
Azaroa / Noviembre
Data/Fecha: azaroaren 15ean
Aurkeztutako proposamenak jaso, ikertu eta eztabaidatu
Behin-betiko proposamenak idatzi.
Behin-betiko dokumentoaren aurkezpena.
Recogida, estudio y debate de las propuestas presentadasRedacción de la propuesta definitiva Presentación del documento definitivo
Zuzendaritza taldea
Equipo Directivo
Aebndua / Diciembre
Data/Fecha: abenduaren 10ean
Onarpena Aprobación OOG
OMR
Abendua / Diciembre
Data/Fecha: abenduaren 10ean
Eskola elkarteari eta Hezkuntzako Ikuskaritzari komunikatu.
Comunicación a la comunidad educativa e Inspección Educativa
Zuzendaritza taldea
Equipo Directivo
IUP-PAC tresna / herramienta 1