LA INVESTIGACIN COMO CONOCIMIENTO Y PROCESO

LA INVESTIGACIN COMO CONOCIMIENTO Y PROCESO

El proceso del conocimientoEl conocimiento puede ser entendido como el saber consciente y fundamentado que somos capaces de comunicar y discutir.La naturaleza del conocimiento humano es mltiple y heterogneoEl conocimiento surge ligado a la prctica vital y al trabajo como un instrumento, en su relacin con el medio

Sujeto-Objeto. InteraccinRelacin, de singular complejidad, entre estos dos elementosSujeto: Individuo que adquiere o elabora conocimiento.Objeto: Algo? Abstracto, ideal realLa relacin entre ambos es dinmica y variable: 1)- porque no se establece de una vez y para siempre, sino a travs de aproximaciones; 2)- porque resulta diferente segn la actitud del sujeto investigador y las caractersticas del objeto estudiado.Externalizacin, acercamiento, asimilacin, separacin, elaboracinDos trminos que se oponen y se compenetran, se separan y se acercanSubjetividad. Positiva y mvilConstruccin del sujeto de conocimientoEl conocimiento cientfico se opone a las posiciones dogmticasConocimientos generales sobre muchas ramas del saberCapacidad para trabajar en equipoEntrenamiento en la lectura sistemticaExperiencia prctica en la accin investigadora Obstculos del conocimientoSe refiere a los elementos externos que intervienen en el proceso del conocimiento Condiciones psicolgicas que impiden evolucionar al espritu cientfico en formacin (Bachelard).Superar la experiencia primera Sustancial-RealVerbalidadConocimiento nicoLibido (Voluntad)Cuantitativismo

El conocimiento. Tipologa

El conocimiento o saber cotidiano

El conocimiento o saber filosfico

El conocimiento o saber cientfico

SABER COTIDIANOEs aqul que adquirimos a lo largo de nuestra vida sin seguir un mtodo, en ocasiones de manera intuitiva (sin reflexionar sobre ello), y muchas veces se mezcla con nuestras creencias prejuicios, miedos y temores.Depende en buena medida de nuestras creencias, hbitos y costumbres.No requiere de una comprobacin rigurosa y se puede modificar de acuerdo a nuestras necesidades. AsistematicoTambin se le llama conocimiento emprico porque se adquiere mediante nuestros sentidos.No debe considerarse al conocimiento cotidiano como inferior al filosfico o al cientfico ya que, en ocasiones, es el punto de partida para los otros dos.

Saber filosficoEl saber filosfico, solamente puede adquirirse a partir de una reflexin seria, profunda, metdica, sistemtica y rigurosa. Aunque todos tenemos la capacidad de filosofar, es necesario hacer de la reflexin filosfica una actividad racional, que requiere disciplina y concentracin mental. Es RIGUROSO porque busca pensar aplicando lo mejor posible la razn y los procedimientos lgicos. Realiza analogas, deducciones, inducciones.Es METDICO y es que tiene la necesidad de aplicar un mtodo propio, es decir, una serie de procedimientos y tcnicas que permitan llegar a la meta que se pretende alcanzar de acuerdo con el problema que se analiza.Es SISTEMTICO porque agrupa los problemas y conocimientos ordenadamente.Busca la OBJETIVIDAD y consiste en no dejarse llevar por los sentimientos, creencias y gustos personales del sujeto cognoscente, a diferencia del conocimiento cotidiano donde la subjetividad es una caracterstica propia de l

Saber cientficoEl saber cientficoes aquel conocimiento que se obtiene mediante procedimientos metdicos, utilizando la reflexin sistemtica, los razonamientos lgicos y respondiendo a una bsqueda intencionada.Se vale estrictamente del mtodo cientfico, o sea se delimita el problema, se disea la investigacin, se prevn medios e instrumentos de indagacin y se procede a un anlisis de todo lo estudiado.Utiliza mtodos y tcnicas para laadquisicin y organizacin de conocimientosde hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores.Se basa en un criterio de verdad y una correccin permanente.Criterios aceptados por lacomunidad cientfica.

Procura su puesta en prctica de los conocimientos en sus aplicaciones tecnolgicas, mediante losperitos o expertos. Procura la divulgacin de sus investigaciones, por publicaciones especializadas y Centros de Enseanza, fundamentalmente lasUniversidades.

El Mtodo CientficoProceso en el cual se usan experimentos para contestar preguntas.Es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en el mbito de determinada disciplina cientfica.Un conjunto sistemtico de criterios de accin y de normas que orientan el proceso de investigacin.El mecanismo que utilizan los cientficos ala hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teoras.Es la herramienta que usan los cientficos para encontrar las respuestas a sus interrogantes.

EN RESUMEN Podemos concebir el mtodo cientfico como una estructura, un armazn formado por reglas y principios coherentemente conectados.Los cuales aseguran que la ciencia avance al verdadero conocimiento de las cosas.

PASOS DEL MTODO CIENTFICO ObservacinPreguntasHiptesisExperimentacinConclusionesOBSERVACINLa observacin consiste en fijar la atencin en una porcin del Espacio.Mediante la observacin nosotros identificamos realidades o acontecimientos especficos del medio a travs de nuestros sentidos.

PREGUNTAUna vez que se ejecuta la observacin, surgen una o ms preguntas generadas por la curiosidad del observador. La pregunta debe ser congruente con la realidad o el fenmeno observado, y debe adherirse a la lgica.El investigador siempre debe tener en cuenta que las preguntas que comienzan con un "por qu" son muy difciles (si no imposibles) de contestar.El investigador objetivo prefiere comenzar sus preguntas con un "qu", un "cmo", un "dnde", o un "cundo". La pregunta podra ser tambin un "para qu es".Por ejemplo, Cul es la causa por la cual las plantas se ven verdes?

EXPERIMENTACINLas predicciones son sometidas a pruebas sistemticas para comprobar su ocurrencia en el futuro. Estas comprobaciones en conjunto reciben el nombre de EXPERIMENTACIN.La experimentacin consiste en someter a un sujeto o proceso a variables controladas.La experimentacin puede realizarse de diversas maneras, pero la experimentacin controlada es una caracterstica propia del mtodo cientfico.En experimentacin controlada debemos tener dos grupos de prueba: un sujeto llamado grupo de control o grupo testigo, y otro llamado grupo experimental. El grupo de control y el grupo experimental, son sometidos a las mismas condiciones, excluyendo la variable que se ha elegido para el estudio.

CONCLUSIONESLuego de la experimentacin la hiptesis original es evaluada y se determina si es verdadera o falsa.Adems se evalan los resultados a base de su alcance espacial y temporal en el cosmos.De acuerdo a eso se puede concluirsi hemos llegado una teora o ley.

TEORALa Teora es una declaracin parcial o totalmente verdadera, verificada por medio de la experimentacin o de las evidencias y que slo es vlida para un tiempo y un lugar determinado.Por ejemplo, La clorofila hace que las plantas se vean verdes y le ayuda a fabricar su propio alimento durante la fotosntesis".Si la teora se verificara como verdadera en todo tiempo y lugar, entonces es considerada como LEY.

LEYUna teora est sujeta a cambios, una ley es permanente e inmutable. Una ley es comprobable en cualquier tiempo y espacio. Sin embargo, una teora es verdadera slo para un lugar y un tiempo.Por ejemplo, la Evolucin (de las plantas) es una teora que se perfecciona de acuerdo a nuevos descubrimientosMientras que lo relacionado con la Gravitacin es una ley, pues ocurre en todo tiempo y lugar del universo conocido.EL MTODO CIENTFICO ES UN PROCESO CONTNUO