II Plan Estratégico de Cádiz -...

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II Plan Estratégicode la Universidad de Cádiz

Documento Resumen 3.0 (tras aprobación por Consejo de Gobierno, Claustro y Consejo Social) Diciembre de 2014 (BOUCA Nº 179 de 23 de Diciembre)

Edita: Universidad de Cádiz

Elaboración: Vicerrectorado de Prospectiva y CalidadDiseño y Maquetación:Gabinete de Comunicación y Marketing

In memoriam:En recuerdo a Guillermo Montes Cala, que participó con entusiasmo en la elaboración de este II Plan Estratégico.

Aviso de derechos de autor:

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons

Declaración de Lenguaje no Sexista:En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efec-tiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de no-viembre, para la promoción de igualdad de género en Andalucía, toda referencia a personas, colectivos o cargos académicos, cuyo género sea masculino, estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo, por tanto, la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/

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Documento Resumen II Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz 2015/2020 4

índice

Breve introducción metodológica

03Vigencia, Misión, Valores y Visión

05

Presentación

01 02

La elaboración del II Plan Estratégico en datos

04

La Universidad de Cádiz en cifras

pág. 5 pág. 11 pág. 13 pág. 19 pág. 23

Alcance

07 08

Objetivos Estratégicos

Líneas de Acción

09 10

Despliegue,Seguimiento yEvaluación

pág. 31 pág. 36 pág. 41 pág. 44 pág. 88

06Diagnóstico Institucional.Análisis DAFO yFactores Críticos de Éxito

pág. 91

pág. 124

pág. 101 pág. 104 pág. 108 pág. 118

Anexo 1 La Participación en la elaboración del II Plan Estratégico

11Anexo 2 Cronología de la elaboración del II Plan Estratégico

12Anexo 3 Bibliografía de la elaboración del II Plan Estratégico

13

Anexo 4 Álbum de imágenes

14

Anexo 5 Glosario

15

Anexo 6 Siglas utilizadas

16

Presentación

01

Documento Resumen II Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz 2015/2020

1 Presentación.2 La elaboración del II Plan Estratégico en datos.3 Breve introducción metodológica.

4 La Universidad de Cádiz en cifras.5 Vigencia, Misión, Valores y Visión.6 Diagnóstico Institucional.

7 Alcance.8 Objetivos Estratégicos.9 Líneas de Acción.

10 Despliegue, seguimiento y evaluación.11 Anexos: 1 2 3 4 5 6

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A pesar de todo, nuestra comunidad universitaria ha dado respuesta a la tarea cotidiana de generar y transmitir conocimiento y de aportar una conside-rable producción científica, de transferencia y servi-cios y, a su vez, ha afrontado el reto de mantener la esencia de la universidad pública. Todo ello, en una delicada situación financiera. Hemos afrontado, en estas circunstancias, el reto de mantener la igual-dad de oportunidades en el acceso a la educación universitaria; el reto de atender a los problemas de consolidación de nuestras plantillas docentes y de administración y servicios; el de retener a nuestros talentos -a nuestro capital humano-; el de mantener un alto nivel en investigación y transferencia; el reto de aumentar la financiación externa o de incremen-tar nuestra internacionalización. Un duro trabajo, realizado por todas y cada una de las personas que trabajan de manera responsable y generosa para y por una universidad pública de calidad, imprescindi-ble en el desarrollo y futuro de nuestro entorno, de la provincia de Cádiz y de Andalucía.

Y a pesar de las urgencias del presente, nos hemos mantenido fuertes. Hemos reflexionado y trazado nuestro futuro con la elaboración del II Plan Estraté-gico de la Universidad de Cádiz. Y lo hemos hecho contando con la capacidad, experiencia y participa-

Las instituciones universitarias han sabido adaptarse, evolucionar y conectar con las exigencias y sensibili-dades de su entorno. Esta aptitud ha sido clave para su consolidación durante siglos. El proceso enseñan-za-aprendizaje ha marcado decisivamente el desem-peño de sus actividades y constituye una singulari-dad propia de la institución que en todo momento debe ser reconocida y atendida. La docencia, la in-vestigación, la transferencia, la divulgación, la crítica, la formación en valores, la generación y la gestión del conocimiento son, entre otros, signos distintivos, únicos en su conjunto, de nuestra institución y so-bre los que debe asentarse la definición de nuestra propia estrategia.

En los últimos años, nuestro trabajo ha estado con-dicionado por una crisis económica sin precedentes, bajo cuya justificación se han impuesto un conjunto de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo que han cuestionado pilares básicos como la igualdad de oportunidades en el acceso de los estudiantes; la selección, forma-ción y promoción de nuestro personal docente e investigador y de administración y servicios; el nor-mal desarrollo de una investigación de excelencia o la elaboración, aprobación y gestión de nuestros presupuestos.






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ción de las personas de todos los estamentos de nuestra institución, nuestro Consejo Social y la sociedad, a través de una reflexión colec-tiva y consensuada que nos ha permitido definir el modelo de Univer-sidad que queremos ser.

Los esfuerzos realizados nos permiten asegurar que la Universidad de Cádiz disfruta del potencial necesario para afrontar un futuro cargado de oportunidades. No para nosotros, sino para la sociedad a la que nos debemos y hacia la que proyectamos todos nuestros esfuerzos. Un plan estratégico que respeta la propia y particularísima naturaleza de la institución sobre la que se aplicarán esos procesos; que asegura la conservación de la misión de la universidad y que tiene en cuenta el entorno donde la UCA está llamada a desarrollar su actividad, a pro-yectar sus valores. Entorno que, a su vez, condiciona la actividad de la misma. Esta perspectiva es particularmente necesaria en los tiempos actuales, en los que un posible cambio de “modelo socioeconómico” ha cuestionado el “estado del bienestar”. Ahora, más que nunca, se nos atribuye protagonismo como factor decisivo en la calidad de vida de los países y los territorios, en la mejora de su competitividad y en su desarrollo socioeconómico.

Y es en estos momentos cuando nuestra universidad está preparada para afrontar su futuro, para desarrollar nuestro II Plan Estratégico. En diciembre de 2013 formalizamos, mediante acuerdo de Consejo de Gobierno, la decisión de redactar el II Plan Estratégico de la Universi-dad de Cádiz. Se inició con ese acuerdo un complejo proceso donde el punto de partida y el de destino, el objeto y el objetivo, el protago-

nismo, en suma, ha sido la propia institución universitaria y la comuni-dad que, en su acepción más amplia, justifica la existencia misma de la Universidad de Cádiz: sus profesores, sus investigadores, su personal de administración y servicios, sus alumnos, sus egresados y la sociedad a la que servimos. Toda esa comunidad ha sido invitada a participar en la elaboración de un Plan que define nuestro futuro y que orienta nuestro presente sobre la base sólida que nos procura la experiencia acumulada por una universidad que ha cumplido en 2014 su trigésimo quinto aniversario y que ha contado con el destacado punto de parti-da del primer plan estratégico de nuestra Universidad ya desarrollado. Tras un año de intenso trabajo, el resultado se ha plasmado en el II Plan Estratégico de la UCA: un Plan de todos, un Plan para todos.

Quiero dar las gracias a todos los miembros de la comunidad univer-sitaria, de nuestro Consejo Social y a todas las personas de institucio-nes, tejido asociativo y sector privado que se han sumado al proceso de elaboración de nuestro planteamiento estratégico. Un colectivo de más de 300 personas que se han convertido en portavoces de las diferentes sensibilidades que enriquecen nuestra universidad y a la sociedad donde nos insertamos. Y gracias también al Vicerrectorado de Prospectiva y Calidad y a todo su personal de administración y servicios por la coordinación y la generosidad que han demostrado para la eficiente consecución de este trabajo. Enhorabuena.

La Universidad de Cádiz es el resultado del trabajo y el esfuerzo de muchas personas que han entregado gran parte de su vida al servicio de una institución imprescindible para el presente y el futuro de An-






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dalucía y España. Ahora, comienza la segunda parte, el despliegue de nuestro II Plan Estratégico (2015-2020), para lo que solicito de nuevo el compromiso de participación y colaboración siempre mostrado. El futuro depende de todos.

Como decía Dominico Guillén, graduado en Química y en Enología, en su discurso de graduación en la Facultad de Ciencias el 14 de no-viembre de 2014, “la Universidad es, o al menos debe ser, un vehículo para hacer más liviano el camino y más llevadera la carga que ya se en-cargan desde arriba de echar a nuestras espaldas. La Universidad es la cuna del pensamiento y el volcán de donde emana una gran cantidad de hombres y mujeres formados como extraordinarios profesionales pero, sobre todo, como excelentes personas. Eso es. Una gran escuela de valores humanos. Un punto de encuentro entre varias generacio-nes. Una zona común de coexistencia entre individuos de diferente sexo, raza, nacionalidad o religión. La confluencia de lo mejor de todos y cada uno de los que componen su comunidad”.

Continuemos “Educando para cambiar. Cambiando para crear”, lema de nuestro II Plan Estratégico, elaborado por Carlos Calvo Luna, alum-no de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Enten-diendo el concepto de educación más allá de la mera transferencia de

conocimiento, como una acción que busca una respuesta o cambio entre las personas. Y este cambio, será determinante para sembrar la semilla de la inquietud por crear y reinventar.

Continuemos, pues, comprometidos con la generación y transmisión de nuestro conocimiento científico, humanista, social y tecnológico, tanto puro como aplicado, y con su transferencia a la sociedad. Con-vencidos de su trascendencia en la innovación, el emprendimiento y el desarrollo socioeconómico y seguros de su contribución al bienestar de la ciudadanía. Comprometidos, en definitiva, con una Universidad libre, crítica y social.

Querido profesor Guillermo Montes Cala, gracias por tus ideas, por tu mesura, por tu ilusión con éste, tu plan estratégico. Nos comprome-timos contigo en este trabajo y tus aportaciones siempre estarán en nuestra memoria y servirán de guía a nuestras actuaciones.

Un fuerte abrazo.

Eduardo González Mazo.Rector de la Universidad de Cádiz






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En primer lugar, deseo dar la enhorabuena al Rector por impulsar el II Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz; en segundo lugar, como Presidenta del Consejo Social de la Universidad de Cádiz, quiero agradecer a todo el equipo de hombres y mujeres de la comunidad universitaria, de la sociedad gadita-na y del Consejo Social el trabajo realizado en el II Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz.

Detrás de estas páginas hay un gran esfuerzo lle-vado a cabo durante meses para definir nuestros objetivos estratégicos, siendo consecuentes con nuestra provincia y recogiendo de forma clara las líneas que debe seguir la Universidad de Cádiz para avanzar hacia el futuro.

Consolidar una institución donde gobiernos, em-presa, sociedad y universidad unan esfuerzos para sumar voluntades, en una red basada en la colabo-ración y la responsabilidad, a través de la participa-ción social, es uno de los principales objetivos del Consejo Social de la Universidad de Cádiz. Ya que ni la universidad puede ser ajena a la situación actual, ni la sociedad puede ser impermeable a la acción de la universidad.

Desde esa convicción es desde la que el Consejo Social de la Universidad de Cádiz encamina todas sus acciones. Permitiendo un permanente y recípro-co conocimiento del cual se derive, tanto la eviden-cia de aportar a la Universidad los recursos para el desarrollo de su actividad, como el encauzamiento de la tarea universitaria, hacia una transferencia del conocimiento que permita encontrar soluciones a los problemas de la sociedad, y el uso de los logros derivados de la actividad universitaria en beneficio de todos.

La Universidad de Cádiz, como institución pública, tiene la encomienda de formar y capacitar al alum-nado, de incentivar, generar y transferir conocimien-to a la sociedad y principalmente a las empresas y por tanto, es un pilar para el desarrollo de esta provincia, es uno de los principales motores de de-sarrollo socio-económicos y humano.

En el Consejo Social, somos constantes observa-dores de la realidad, comprobamos la importancia de atender las exigencias que reclama la sociedad actual para adaptar consecuentemente esta institu-ción a los nuevos tiempos.






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En este sentido, el II Plan Estratégico cumple con la misión de valorar la situación actual de la Universidad y proponer las líneas de acción adecuadas para alcanzar la mejor opción de futuro.

El II Plan Estratégico de la UCA se pondrá en marcha a principios del próximo año 2015 y, gracias a él, la UCA perseguirá objetivos relacio-nados con la internacionalización, la innovación, la integración de TIC a los modelos educativos y la cultura del emprendimiento, donde el Consejo Social estará presente de manera transversal.

La finalización de la implementación de este Plan Estratégico en 2020 coincidirá con la celebración del 40 aniversario del nacimiento de esta Universidad y pondrá en valor el trabajo desarrollado durante toda su trayectoria para seguir siendo una institución activa en constante renovación, en definitiva un referente para la sociedad.

Desde su fundación, el Consejo Social ha tenido como misión prin-cipal integrar la Universidad en la sociedad y trasladar a la institución la problemática real del entorno en el que nos encontramos, en un

contexto protagonizado por la innovación y el cambio, lo que queda reflejado en cada uno de los objetivos de este II Plan Estratégico que nos guiará durante los próximos cinco años. Por éste, entre otros mo-tivos, es imprescindible que la sociedad representada por su Consejo Social esté presente en la estrategia a seguir por la Universidad.

Para nosotros ha sido un honor formar parte del desarrollo del mis-mo, y una oportunidad, pues ello nos ha permitido aportar nuestra propia visión de la Universidad.

Estoy segura que la Universidad de Cádiz en los próximos años con-tribuirá a impulsar la economía y el desarrollo de nuestra provincia en un entorno de ansiada recuperación económica y del empleo, es-pecialmente para el alumnado, futuros profesionales en una sociedad que necesita su aportación y la puesta en valor de su conocimiento.

Ana Alonso LorentePresidenta del Consejo Social de la Universidad de Cádiz

02

La elaboración del II Plan Estratégico en datos






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Breve introducción metodológica

03

“No es el más fuerte de la especie el que sobrevive, ni el más inteligente, sino el que tiene más capacidad de adaptación”

Charles Darwin






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El II Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz es la expresión orde-nada y metodológica de las actuaciones que comprometen a nuestra institución universitaria para los próximos cinco años. Si formalmente, siguiendo la técnica adecuada para su formulación, se presenta como un conjunto de objetivos por alcanzar y de medidas para lograrlos, materialmente, tras esa expresión calculada de la estrategia de nuestra universidad subyacen procesos y tiempos complejos, de los que igual-mente debe darse cuenta por el valor que añaden a los propósitos finalmente adoptados.

El II Plan Estratégico supone en primera instancia un intenso esfuerzo de atención de los intereses de nuestra comunidad universitaria. Si bien se ha confiado la elaboración del Plan a una representación de nuestra Comunidad, los distintos equipos de trabajo, éstos no se han limitado a procurar la definición objetiva y técnica de metas y accio-nes, por mucho que se aprecie su validez y su oportunidad. Se les ha requerido un compromiso previo de trabajo y esfuerzo metódicos, que les permitiera detectar, entender y atender los diversos intereses que definen a cada colectivo de nuestra universidad. Ha sido preciso identificar y asumir las sensibilidades particulares que reclaman una especial atención. En suma, se les ha confiado la misión de sentar el estado actual de nuestra universidad (a través del análisis de datos), valorar su situación (definiendo sus debilidades y sus amenazas, desta-cando sus fortalezas y sus oportunidades) y proponer la definición de nuestra universidad (Visión y Misión) y sus mejores opciones de futu-ro (el Plan). Todo ello, bajo el prisma de las necesidades que plantea la

propia institución, los límites que imponen su concepción y naturaleza pública, los obstáculos que suponen las decisiones externas…; y, sobre todo, la atención de las exigencias que reclama la sociedad.

La elaboración del II Plan Estratégico se ha llevado a cabo gracias al trabajo de personas que han dedicado tiempo, esfuerzo y capacidad a la mejora de la organización a la que pertenecen o con la que tienen relaciones de colaboración. Este grupo de personas se ha organizado mediante los siguientes equipos de trabajo:

1. Comité del II Plan Estratégico. Formado por 37 integrantes (http://peuca.uca.es/participantes/comite-del-peuca) con experiencia y responsabilidad en planificación estratégica o gestión universitaria. Su composición garantizaba la equilibrada representación de todos los estamentos, ramas del conocimien-to y campus de nuestra universidad, reservando igualmente una representación proporcionada para la participación de diversos agentes sociales. Sus funciones han sido las de definir, revisar y va-lidar los elementos del Plan Estratégico y, en última instancia, apro-bar el documento final. El Comité ha desarrollado su actividad celebrando 13 sesiones de trabajo, repartidas entre los meses de mayo a diciembre de 2014.

2. Grupos Focales. Se designaron Grupos Focales (http://peuca.uca.es/participantes/grupos-focales-1) de aquellos colectivos de interés que tenían menor presencia o participación en los Grupos

http://peuca.uca.es/participantes/comite-del-peuca

http://peuca.uca.es/participantes/grupos-focales-1







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de Trabajo. El objetivo de estos Grupos Focales fue proporcionar a los Grupos de Trabajo una información más profunda sobre la percepción y las demandas de los grupos de interés correspon-dientes. Estos equipos contaron con una participación total de 37 personas y se realizaron conforme a la metodología de grupo focal. Sus conclusiones fueron sintetizadas y puestas a disposición de los Grupos de Trabajo. Se celebraron los siguientes:

a. Grupo Focal Sociedad.b. Grupo Focal Egresados (Alumni).c. Grupo Focal Empresas.d. Grupo Focal Estudiantes UCA.

3. Grupos de Trabajo. Fueron los equipos encargados de pro-poner al Comité del II PEUCA Líneas de Acción que permitieran la consecución de los Objetivos Estratégicos aprobados. Estos grupos contaron con una participación global de 121 personas (183 solicitudes) y se realizaron conforme a la metodología de grupo nominal (http://peuca.uca.es/participantes/grupos-de-traba-jo-1). Se efectuaron dos sesiones de trabajo: la primera de ge-neración de ideas y la segunda, tras el trabajo intermedio de la Comisión Técnica, de priorización y factibilidad de las mismas. Se celebraron los siguientes:

a. Grupo de Trabajo del ámbito INVESTIGACIÓN y TRANS-FERENCIA.

b. Grupo de Trabajo del ámbito ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

c. Grupo de Trabajo del ámbito ENTORNO.d. Grupo de Trabajo del ámbito ORGANIZACIÓN Y RECURSOS.e. Grupo de Trabajo del ámbito PERSONAS.

4. Comisión Técnica. Formada por 15 personas (http://peu-ca.uca.es/participantes/comision-tecnica), su función ha sido dar apoyo al Comité, a los Grupos Focales, a los Grupos de Trabajo y, en general, dar soporte técnico al II Plan. Está compuesto por personas con un perfil especialista en sistemas de gestión de la calidad y la constituyen la Vicerrectora de Prospectiva y Calidad, la Directora de la Unidad de Planificación, Personal Docente e Investigador, personal de las Unidades de Planificación y Calidad y Evaluación, Personal de Administración y Servicios de distintas Unidades y Alumnado. La participación mayoritaria en la Comi-sión del PAS (Personal de Administración y Servicios) supone una garantía de estabilidad y continuidad del Plan Estratégico, al ejer-cer las funciones de control y seguimiento del mismo; asegurando que la eventual sustitución de los responsables de la aplicación del plan no afecte ni a su proceso ni a su culminación en las mejores condiciones.

A lo largo de estos meses de trabajo una constante en las reunio-nes de estos equipos ha sido el concepto de cadena de confianza. La labor no requería partir de cero: siempre contamos con lo que otros hicieron antes, construimos sobre bases previamen-te establecidas. También el II Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz reconoce su propia base, su antecedente necesario.

http://peuca.uca.es/participantes/grupos-de-trabajo-1


http://peuca.uca.es/participantes/comision-tecnica

http://peuca.uca.es/participantes/comision-tecnica






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Por ello, permítaseme una mención especial a nuestro primer Plan Estratégico y a los posteriores Planes de Actuación, que re-cogieron y condujeron el buen hacer de los anteriores rectores y equipos directivos de nuestra universidad.

Esa participación mancomunada, de personas y de medios, y esa atención conjunta y armonizada de aspiraciones y de metas, de esperanzas y de exigencias, han cuajado finalmente en el II Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz. Resultando un instrumen-to apto y adecuado para afrontar el futuro, fruto de una profunda reflexión, colectiva y consensuada. Se ha logrado así la formula-ción de nuestros principales Objetivos y Líneas de Acción, cuya atención en los próximos años nos permitirá conseguir un mo-delo de universidad que nos ayude a dar respuesta a las nuevas expectativas y demandas de nuestra comunidad y a las que la sociedad actual nos plantea y nos reclama.

Este Plan Estratégico quiere ser participativo, flexible, útil, ambicio-so y realizable. Para ello se diseñó un procedimiento de elabora-ción que se inicia formalmente con la aprobación en el Consejo de Gobierno de la Universidad de Cádiz, en sesión celebrada

el 16 de diciembre de 2013, de las Bases de Elaboración del II PEUCA (http://peuca.uca.es/participantes/bases-peuca-ii). Así, el documento sistematiza la metodología a seguir (efectivamente seguida) para la elaboración del II PEUCA, que se resume en las siguientes etapas.

En primer lugar se realizaron una serie de actuaciones preliminares que permitieron la organización del proceso de elaboración (do-cumentación previa, diseño de metodologías,…). Tras la misma, el Comité acordó la Vigencia del Plan y reformuló la Misión, Visión y Valores de la Universidad. El Diagnóstico Institucional, identificando los aspectos internos y externos más destacados de la Universidad de Cádiz, fue la siguiente fase del proceso abordada por el Comité. Todo lo anterior sirvió de base para establecer el Alcance del Plan, los Objetivos Estratégicos de la Institución y las Líneas de Acción que posibilitaran el cumplimiento de dichos Objetivos. El conjunto de estos elementos se integró en un avance de Cuadro de Mando que permita el seguimiento del cumplimiento del Plan. Con carác-ter previo a su aprobación final, el II PEUCA fue sometido a un proceso de exposición pública y de sugerencias por parte de la Comunidad Universitaria y de los agentes institucionales.

http://peuca.uca.es/participantes/bases-peuca-ii






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PlanificaciónBases Metodológicas Revisión del Plan Anterior Preparación de Documentación

FormulaciónVigencia Misión Valores Visión

Diagnóstico InstitucionalAnálisis DAFO Factores Críticos de Éxito

AlcanceÁmbitos Estratégicos Enfoques transversales Estrategias Vinculadas Elementos Claves de la Visión

Configuración del PlanObjetivos Estratégicos Líneas de Acción

Cuadro de MandoDeterminación de indicadores a nivel de objetivo Integración de Líneas de Acción y Actuaciones

AprobaciónConsultas Síntesis y Redacción Elaboración de Productos Aprobación Institucional

Karl Popper consideraba que “el aumento del conocimiento de-pende por completo de la existencia del desacuerdo…” y no le faltaba razón. Este documento que le presentamos, como todo Plan Estratégico, está repleto de debates y consensos, de conce-siones y convicciones que surgieron de las visiones diferentes y los desacuerdos y concluyeron en un texto compartido.

Gracias a todos los que participaron, por su generosidad en el trabajo, por las concesiones a sus propias posturas (que significaba aceptar las de los demás) y por su disposición para proponer y adoptar acuerdos.

María José Muñoz Cueto.Vicerrectora de Prospectiva y Calidad.

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La Universidad de Cádiz en cifras






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Estructura Académica Curso 2013/14

Nº de Centros Universitarios Centros Propios 15

Centros Adscritos 2

Nº de Departamentos Universitarios 47

Nº de Áreas de Conocimiento 144

Nº de Campus

. Campus de la Bahía de Algeciras . Campus de Cádiz . Campaus de Jerez de la Frontera . Campus de Puerto Real

4

Participación en Campus de Excelencia

. CEI del Mar CEIMAR (Coordinación) . CEI Agroalimentario Cei-A3

2

Otros Centros

. Instituto de Posgrado, Especialización y Actualización . Centro Superior de Lenguas Modernas . Escuela de Medicina de la Educación Física y el Deporte . Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología

4

Oferta Universitaria Curso 2013/14

Nº de Titulaciones de Grado 44

Nº de Dobles Grados 15

Nº de Másteres Universiarios 45

Nº de Itinerarios de Doctorado 15

(...) Oferta Universitaria Curso 2013/14

Nº de Estudiantes Matriculados (Títulos Oficiales)

1º y 2º Ciclo Centros Propios 3.374

Grados Centros Propios 15.594

1º y 2º Ciclo Centros Adscritos 232

Grados Centros Adscritos 769

Máster Universitario 963

Doctorado 1.013






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Demanda Universitaria Curso 2013/14

Nº de Estudiantes Matriculados (Títulos Oficiales)

1º y 2º Ciclo Centros Propios 3.374

Grados Centros Propios 15.594

1º y 2º Ciclo Centros Adscritos 232

Grados Centros Adscritos 769

Máster Universitario 963

Doctorado 1.013

Nuevo Ingreso Centros PropiosTítulos de Grado 4.859

Títulos de Máster 899

Otros estudios

Títulos Propios (Máster y Experto) 873

Formación Continua 2.596

Programas Estacionales 1.602

Acreditaciones nivel de idiomas 665

Aula de Mayores 1.001

Graduados Universitarios Curso 2013/14

Nº de Estudiantes Graduados

1º y 2º Ciclo Centros Propios 1585

Grado Centros Propios 908

Máster Universitario (2012/13) 744

Tesis Leídas 125

Investigación Año 2013

Nº de Centros de Investigación 5

Nº de Servicios Centrales de Investigación 3

Nº de Investigadores 1.175

Nº de Grupos de Investigación 147

Nº de Personal Investigador en Formación 66

Nº de Contratos EPIF 21

Nº de Becarios de Investigación 41

Nº de Contratos Posdoctorales 21

Nº de Contratos OTRI 130

Nº de ayudas concedidas por el Plan Propio 328

Nº de Patentes 165






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Datos Económicos Presupuesto 2014

Presupuesto total de ingresos 126.999.774,90

Financiación Operativa Estructural 86.752.000,00

Ingresos precios públicos enseñanzas oficiales 15.280.000,00

Ingresos por transferencias de capital 8.121.316,00

Gastos de personal 87.017.067,38

Efectivos de Personal Junio 2014

Personal Docente e Investigador (expresado en equivalencia a TC) 1.112

P.A.S. Funcionario 402

P.A.S. Laboral 307

Contratos Técnicos Apoyo a la Investigación 17

FUENTE: - Los datos económicos están extraídos del Presupuesto 2014 de la UCA. - El resto de datos está extraído de la Memoria de Responsabilidad Social. Curso 2013/14.

Vigencia, Misión, Valores y Visión

05






24

2015

2020

El Comité del Plan Estratégico acordó establecer el año 2020 como límite temporal del Plan por razones de operatividad y de oportunidad. Se consideró adecuado un Plan cuyo despliegue se lleve a cabo en cinco años, contemplando evaluaciones anuales y una revi-sión profunda en el ecuador del período establecido que per-mita realizar los ajustes necesarios en función del seguimiento realizado.

El final del despliegue del II Plan Estratégico coincidirá con la efeméride de los 40 años de la creación de la Universidad de Cádiz (31 de octubre de 2019) y con la culminación del pro-grama de la Unión Europea Horizonte 2020 que coordina la financiación de proyectos de investigación e innovación de di-versas áreas temáticas en el contexto europeo.

Los miembros del Comité toman su primer acuerdo respecto al período de vigencia del Plan Estraté-gico, que será el compren-dido entre los años 2015 y 2020.

Vigencia del Plan Estratégico






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¿Cómo se construyeron la Misión, Visión y Valores de la Universidad de Cádiz?Los miembros del Comité, a través de la pla-

taforma PEUCA, realizaron individualmente una propuesta de Misión, una propuesta de Visión y una propuesta de Valores para la Universidad de Cádiz que actualizara las defi-nidas en el I Plan estratégico y que respondie-ra, en los momentos actuales, a las siguientes cuestiones:

• En relación a la Misión: ¿Quiénes somos? ¿A qué nos dedicamos? ¿Qué aportamos a nuestros grupos de interés?

• En relación a los Valores: ¿Qué valores queremos para nuestra Universidad?

• En relación a la Visión: ¿Qué queremos ser en los próximos años? ¿En qué nos diferenciaremos?






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Misión de la Universidad

de Cádiz

La Universidad de Cádiz es una institución pública comprometida con su entorno, entregada a la generación, difusión y transferencia de conocimiento y cultura así como a la formación integral, a lo largo de toda la vida, de personas y profesionales. Las características geográficas, históricas y sociales de la provincia de Cádiz definen nuestra estructura, singularidad y capacidad de adaptación a los cambios de la sociedad.

La Misión de la Universidad de Cádiz, lo que nos define, nuestra razón de ser, se fundamenta en los siguientes conceptos:

• Institución pública (“es una institución pública”). La Universidad de Cádiz es una institución pública de Enseñanza Superior regida por la Ley Orgánica 4/2007 que modifica la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades y por la Ley Andaluza de Universidades. El ser-vicio público en materia de Educación Superior es, por tanto, su objeto central y se relaciona con tres de sus valores: Igualdad, Equidad e Integración.

• Compromiso con el entorno que la rodea (“comprometida con su entorno”). La Universidad de Cádiz tiene un compromiso ex-plícito con el entorno de su provincia reflejado en sus Estatutos y a través de actuaciones que han ido construyendo una uni-versidad socialmente responsable con compromisos específicos en materia de docencia, investigación, transferencia, social, cultural, medioambiental y territorial.

• Con una dedicación central (“entregada a la generación, difu-sión y transferencia de conocimiento y cultura”). Sus funciones principales, en consonancia con sus Estatutos, son la docencia, la investigación y la transferencia de sus resultados.

• Con una dedicación transversal (“así como a la formación inte-gral”). La formación con visión global, de nuestros estudiantes, se






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Visión de la Universidad

de Cádiz

La Universidad de Cádiz, acorde con su Misión, desempeñará un papel esencial en el desarrollo socio-económico regional mediante el impulso de la cultura emprendedora, la innovación y la internacionalización. Quiere ser reconocida por sus capacidades humanas, su eficiente organización y sus resultados, así como por su disposición para trabajar, junto con sus grupos de interés, en la creación de valor

económico, cultural y social.

viene abordando desde la Universidad de Cádiz, entre otros, a través de la transmisión de los valores, del aprendizaje de idiomas, del emprendimiento, de la cultura, del deporte y de la solidaridad.

• Con una relación continuada (“a lo largo de toda la vida”). La Universidad de Cádiz tiene una trayectoria en aspectos que con-tribuyen al establecimiento de cauces de “Lifelong Learning” tales como Títulos Propios, Aula de Mayores, Programas Estacionales, etc.

• Las personas y profesionales como eje central (“de personas y profesionales”). La dimensión Personas resalta el aspecto huma-no vinculado a la formación en valores, competencias, capacida-des y habilidades orientados a facilitar la inserción en la sociedad y desarrollo profesional.

• El territorio como singularidad y foco de oportunidades (“Las característicasgeográficas,históricasysocialesdelaprovinciadeCádizdefinennuestraestructura, singularidady capacidadde adaptación a los cambios de la sociedad”). Nuestra singulari-dad geográfica como puente entre continentes, mares y cultura, nuestra dilatada historia generadora de patrimonio y nuestra es-pecial configuración social hacen de la provincia de Cádiz nuestro centro generador de oportunidades así como uno de los factores claves de nuestra estructura actual y de nuestra flexibilidad y ca-pacidad de adaptación a las variaciones de nuestro entorno.

Esta Visión, lo que queremos ser en el año 2020, se fundamenta en los siguientes elementos o ideas claves:

• Compromiso con lo que somos (“acorde con su Misión”). La Universidad de Cádiz, respetuosa con su historia, sus señas de identidad y su cultura organizativa, enfocará su futuro próximo teniendo en cuenta su razón de ser : docencia, investigación y transferencia.






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• Vocación de liderazgo útil a la sociedad (“desempeñará un papel esencial en el desarrollo socioeconómico regional”). La Univer-sidad de Cádiz junto con sus agentes del desarrollo aspira a ser líder en aquellos aspectos y sectores en los que cuenta con ma-yores fortalezas y en los que puede ser más útil a la sociedad a la que se debe, especialmente en los ámbitos de desarrollo social y económico de la provincia y de Andalucía.

• Enfoque emprendedor e innovador (“mediante el impulso de la cultura emprendedora, la innovación y la internacionalización”). La Universidad de Cádiz cumplirá con sus objetivos y funciones mediante enfoques y estrategias ágiles y dinámicas que permitan adaptarnos a los cambios y poniendo como elemento transversal de su nueva cultura organizativa la creatividad, la internacionaliza-ción, la innovación, la integración de los cambios tecnológicos re-levantes, la influencia de la tecnología en los modelos educativos y el emprendimiento, más allá de sus connotaciones empresariales, como nueva forma de dirigir que permite superar amenazas y crear valor.

• Apreciada por sus grupos de interés (“Quiere ser reconocida”). La Universidad de Cádiz basará su estrategia en la mejora conti-nua que, en el medio plazo, le permitirá un mayor reconocimiento por parte de sus grupos de interés, potenciando la transparencia y la rendición de cuentas.

• Papelcentraldelaspersonas(“porsuscapacidadeshumanas”). La Universidad de Cádiz es una organización educativa en la que las capacidades, competencias y motivaciones de las personas que la integran son el centro de nuestro futuro crecimiento. Por ello, la UCA garantizará las mejores condiciones de trabajo, estímulo y motivación de su personal.

• Organizaciónresponsable(por“sueficienteorganización”). La Universidad de Cádiz mejorará su organización para que sea más eficaz, dinámica, flexible y alineada con su estrategia y con el futu-ro colectivo trazado, empleando los recursos y capacidades más adecuados.

• Impacto de su actividad (por “sus resultados”). La Universidad de Cádiz será una institución en la que sus resultados serán cru-ciales para la consecución de sus metas pero también para regir los procesos de mejora y de reconocimiento.

• Generación y potenciación de redes y alianzas (“por su disposi-ción para trabajar, junto con sus grupos de interés”). La Univer-sidad de Cádiz impulsará y potenciará la creación y el desarrollo de redes y agregaciones con otras universidades, instituciones, empresas y otros grupos de interés. Esta colaboración se enten-derá como un mecanismo bidireccional.






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La naturaleza y marco general de la UCA, sus Estatutos, permite identificar y seleccionar sus grupos de interés:

Comunidad Universitaria Estudiantes Personal Docente e Investigador Personal de Administración y ServiciosSociedad Administración Pública Sociedad Civil y Asociaciones Proveedores Empresas e instituciones Alumnos egresados Medio Ambiente

• Creación de valor (“en la creación de valor económico, cultural y social”). La Universidad de Cádiz contribuirá al desarrollo sosteni-ble y la mejora del entorno de la provincia de Cádiz y al conjunto de la sociedad, aportando, en todo lo que hace, valor económico, valor cultural y valor social.

Valores de la Universidad de Cádiz

La Universidad de Cádiz es una institución imbuida de los principios democráticos y de la ética pública, que considera como propios los siguientes valores enfocados en cuatro ámbitos o esferas:

Esfera del comportamiento: Esfuerzo, Responsabilidad, Honestidad y Profesionalidad.

Esfera de los derechos:Igualdad, Justicia y Equidad.

Esfera de las relaciones: Participación, Pluralidad, Integración, Respeto a las personas y las ideas y Solidaridad.

Esfera de la organización y su funcionamiento: Transparencia, Mejora continua, Eficacia y Eficiencia.

Los Valores son los principios, creencias y maneras de actuar que deben regular el comportamiento de la Universidad y las relaciones con el resto de personas. Una manera de actuar que refleja las ac-titudes y los comportamientos característicos y mayoritarios de las personas que la integran.

Los Valores manifiestan la identidad de la organización y son el marco de referencia para alcanzar lo manifestado en la Misión y la Visión.






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Eslogan que resume la Misión, Visión y Valores:

Mediante concurso abierto a toda la comunidad universitaria se soli-citaron propuestas de eslogan que resumieran la Misión, la Visión y los Valores de la Universidad de Cádiz. El ganador de este concurso fue el estudiante del Grado de Publicidad y Relaciones Públicas, D. Carlos Calvo Luna, con el eslogan:

“Educando para cambiar. Cambiando para crear”.

El ganador explica así su eslogan:

“La Universidad de Cádiz es una institución que tiene como principal mi-sión la formación y la transferencia de conocimientos entre personas. Esta definición de misión recoge en términos generales el concepto de univer-sidad: institución dedicada a la enseñanza superior. Pero la Universidad de Cádiz es mucho más que una universidad: es una comunidad, es un motor socioeconómico de la provincia, que busca el crecimiento a distintos niveles: cultural, social y económico.

Un crecimiento que se genera mediante todo un proceso. Y que da co-mienzo a través de su principal actividad: educar y formar. Entendiendo el concepto de educación más allá de la mera transferencia de conocimien-to, entendiendo educación como una acción que busca una respuesta o cambio entre las personas. Y este cambio será determinarte para sembrar

la semilla de la inquietud por crear y reinventar. Todo este proceso se ve reflejado en el eslogan: “Educando para cambiar. Cambiando para crear.” Siendo en sí mismo un resumen del complejo proceso de creación que lleva a cabo la institución.”

El Comité del II PEUCA, jurado de este concurso, seleccionó también los siguientes eslóganes para que ilustraran mejor los ámbitos estra-tégicos:

• “Formando personas, tendiendo puentes” de D. José María Mariscal Chicano (Facultad de Ciencias de la Educación).

• “Liderazgo, Innovación y Excelencia que crea futuro” de D. Pedro Alejandro Rosales Rivero (Facultad de Ciencias del Mar y Am-bientales).

• “Eficaz. Potente. Única. UCA 2.0” de Dña. Dorota Maciaszek (Facul-tad de Ciencias Sociales y de la Comunicación).

• “Contigo, siempre excelentes” de D. Francisco Javier Pérez Fernán-dez (Escuela Superior de Ingeniería).

• “Navegando unidos hacia el futuro” de D. Alejandro Salazar Couso (Facultad de Enfermería y Fisioterapia).

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Diagnóstico Institucional.Análisis DAFO yFactores Críticos de Éxito






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¿Cómo se construyó el Diagnóstico de la Universidad de Cádiz?

El Comité ha dispuesto de una amplia docu-mentación de consulta organizada en la pla-taforma COLABORA y de un documento elaborado expresamente por la Comisión Técnica, el Documento de trabajo para la elaboración del II Plan Estratégico de la Uni-versidad de Cádiz, con el que se han facilita-do al Comité, de forma resumida, los datos y la información indispensables para realizar el diagnóstico de nuestra universidad.

Los miembros del Comité, a través de la pla-taforma PEUCA, propusieron individualmen-te áreas de mejora y aspectos positivos de la Universidad de Cádiz, tanto desde el punto de vista interno de la organización como des-de el punto de vista de su entorno.

Se partió de la metodología de análisis DAFO que permite realizar un análisis interno y ex-terno de la organización mediante la detec-ción de las principales debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades.

Tras seis análisis sucesivos del Comité, con el apoyo del trabajo de la Comisión Técnica, de 528 ítems DAFO propuestos se pasa a una DAFO final de 41 ítems.

http://grupos.uca.es/acl_users/credentials_cookie_auth/require_login?came_from=http%3A//grupos.uca.es/documentos/00-documento-de-trabajo.pdf








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El análisis o diagnóstico DAFO de la Universidad de Cádiz es el siguiente:

Debilidades

D01 Áreas de conocimiento con escasa tradición investigadora y de internacionalización.

D02 Dificultad para la generación de recursos propios.

D03 Escasa asunción y proyección de la cultura emprendedora en la comunidad universitaria.

D04 Baja tasa de personal investigador en formación.

D05 No hay procedimientos sistemáticos que evidencien las necesidades y expectativas de los grupos de interés.

D06 Desequilibrio entre oferta de títulos, servicios y plantillas.

D07 Envejecimiento de la plantilla sin relevo generacional.

D08 La calidad no se percibe como instrumento de mejora sino como una tarea burocrática.

Amenazas

A01 Escaso reconocimiento de la investigación y de los investigadores a nivel empresarial y social.

A02 Inexistencia de recursos suficientes y de un marco legal adecuado que permitan la atracción y la conservación del talento.

A03 Sector empresarial provincial y regional con bajo nivel de ejecución y financiación de actividades de I+D+i.

A04 Elevada dependencia de la UCA para su funcionamiento ordinario de los recursos de la Junta deAndalucía.

A05 Descenso de la financiación para la investigación y bajo esfuerzo en I+D+i en relación al PIB a nivel nacional y autonómico.

A06 Inexistencia de un horizonte profesional a medio-largo plazo para los investigadores en formación.

A07 Escenario económico negativo con disminución del PIB andaluz, destrucción de empresas y alta tasa de paro.

A08 Dificultades legales para la contratación y promoción del personal.

A09 Reducción de la financiación de las becas para estudiantes del Ministerio, de la Unión Europea y otros organismos públicos.

A10 Desigualdad en las condiciones de acceso y de permanencia en los estudios universitarios..

A11 Falta de un modelo normativo definido y estable de la enseñanza y la formación universitarias.






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Fortalezas

F01 Participación activa de la UCA en el Campus de Excelencia Internacional del Mar (coordinación) y el Campus de Excelencia Internacional Agroalimentario.

F02 Existencia de grupos de investigación de nivel competitivo y de excelencia.

F03 Especialización en áreas singulares no existentes en el sistema universitario andaluz y español, tanto en docencia como en investigación

F04 Creación de Institutos de Investigación.

F05 Número elevado de convenios establecidos con empresas para la realización de prácticas curriculares que intensifican las relaciones de la universidad con las empresas.

F06 Creación de las escuelas doctorales y nuevos programas de doctorado.

F07 Existencia de los Servicios Centrales de Investigación Científica y Tecnológica (SC-ICYT), los Servicios Centrales de Investigación Biomé-dica y de Ciencias de la Salud (SC-IBM), y los Servicios Centrales de Investigación en Cultivos Marinos (SC-ICM).

F08 Estructura de cuatro campus que hace a nuestra Universidad más cercana a la ciudadanía, vertebrando tanto el tejido social como pro-ductivo característico de nuestra provincia.

F09 Personal comprometido con la institución, que mantiene y mejora el nivel de los servicios a pesar de las condiciones adversas.

F10 Buenos medios tecnológicos de apoyo a la docencia y acceso a recursos bibliográficos.

F11 Adecuado equilibrio entre la oferta y demanda de plazas en las titulaciones.

F12 Compromiso de transparencia, sostenibilidad y responsabilidad social.

Oportunidades

O01 Momento óptimo para impulsar las agregaciones con universidades, OPI's y empresas.

O02 Existencia de sectores estratégicos especializados, que pueden ser receptores de nuestras capacidades tecnológicas y personales y aliados de cara a la obtención de recursos.

O03 Definición de las estrategias de especialización inteligente de Andalucía basadas en gran medida en las oportunidades de la Economía Azul y la Economía Verde.

O04 Nuevo marco europeo del Horizonte 2020 con nuevas oportunidades y un incremento de los recursos destinados a la I+D+i.

O05 Economías emergentes del área de América Latina están invirtiendo fuertemente en educación superior.

O06 Posicionamiento geo-económico relevante de nuestra universidad en América Latina y Norte de África.

O07 Necesidades formativas y de acreditación para profesionales

O08 Tercera provincia andaluza con mayor número de alumnos matriculados en etapas previas al sistema universitario.

O09 Aumento de la participación académica de la UCA dentro del Sistema Universitario Andaluz.

O10 Entorno legal favorable en temas de responsabilidad social universitaria como generadora de ventajas competitivas.






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A partir del análisis DAFO final de la Univer-sidad de Cádiz, la Comisión Técnica propuso a los miembros del Comité un número li-mitado de áreas en las cuales los resultados, si son satisfactorios, asegurarán un funcio-namiento competitivo para la organización. Son los denominados Factores Críticos de Éxito, cuya relación aprobada por el Comité, se muestra a la derecha.

Factores Críticos de Éxito para la Universidad de Cádiz

Alianzas y redes interuniversitarias de calidad y especializadas.Áreas de conocimiento competitivas en investigación e internacionalización.Campus de Excelencia.Cartera de productos y servicios orientada a la Sociedad.Docencia orientada a competencias profesionales.Egresados competitivos.Enfoque organizacional hacia la captación de recursos externos.Flexibilidad de adaptación al marco legal.Identificación y orientación de la I+D+i a sectores estratégicos especializados.Impacto socioeconómico.Posicionamiento en sectores estratégicos especializados.Profesionales altamente cualificados, valorados y comprometidos.Reconocimiento interno de la investigación.Redistribución de recursos de I+D+i a áreas menos competitivas.Retención del talento.Títulos adaptados a las necesidades de la Sociedad.Transferencia de la investigación alineada con la Sociedad.Vertebración ordenada de los campus.Visibilidad de los resultados de la RSU en la Sociedad.

Alcance

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¿Cómo se construyó el Alcance del II Plan Estratégico?

Una vez formulada la Misión, Visión, Valores y realizado el análisis DAFO, el siguiente paso en el proceso de planificación estratégica es definir los ejes o ámbitos estratégicos, es de-cir, los pilares fundamentales sobre los que pi-votará la configuración detallada del Plan. Los Ámbitos Estratégicos facilitan la organización del Plan, permiten profundizar en la Misión y sistematizar su desarrollo en grandes áreas de actuación, proporcionando orden y claridad al Plan.

Tras analizar información y debatir amplia-mente, se acordó establecer unos Ámbitos Estratégicos que contemplaran los elementos de la memoria de actividades de la Univer-sidad de Cádiz (reconocida desde hace un lustro por “Global Reporting Initiative” como memoria elaborada con criterios de sosteni-bilidad) y las dimensiones de Responsabilidad Social más presentes en las estrategias de las

Universidades españolas, enfocando especial-mente el II PEUCA hacia nuestros grupos de interés.

El Alcance es el marco que integra los con-ceptos fundamentales del Plan (ámbitos es-tratégicos, enfoques transversales, estrategias vinculadas y elementos claves de la visión).






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ÁMBITO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

“Formando personas, tendiendo puentes”

La Universidad de Cádiz conformará un mapa de la oferta formativa que responda a las oportunidades únicas que caracterizan a nuestra universi-dad y a nuestra región, con estrecha participación de la sociedad y el tejido productivo, vigilando la calidad real de la docencia e integrando actividades que favorezcan la adquisición de competencias y la empleabilidad de los egresados.

El reto es ofrecer títulos atractivos para los estudiantes y establecer es-tructuras académicas adecuadas para su organización. En este proceso será fundamental la búsqueda de sinergias entre títulos, así como la colabora-ción con otras universidades, empresas e instituciones para favorecer e impulsar el desarrollo de la Universidad de Cádiz en el futuro inmediato.

Para alcanzar la Visión formulada en el II Plan Estratégico 2015-2020, se ha tra-bajado en cinco ámbitos que contienen las funciones propias de la universidad y los recursos -tanto humanos, como materiales- necesarios para desarrollarlas y dar respuesta a las demandas de nuestros grupos de interés. Estos ámbitos estratégicos son:

Ámbitos Estratégicos y Enfoques Transversales

ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA:

“Liderazgo, innovación y excelencia que crea futuro”

La Universidad de Cádiz apuesta por generar una investigación competitiva que incremente nuestra productividad y calidad po-tenciando la colaboración mediante agregaciones y redes de in-vestigación con el reto final de contribuir, con su transferencia, al desarrollo socioeconómico y humanístico de nuestra región.

Captar y retener talento, fomentar la interdisciplinariedad y mejo-rar el entorno de trabajo y de oportunidades de nuestros investi-gadores son aspectos ineludibles para alcanzar estos retos.

ÁMBITO DE ORGANIZACIÓN Y RECURSOS:

“Eficaz.Potente.Única.UCA2.0”

Las personas que conforman la Universidad de Cádiz son el eje central de nuestra institución: construir una universidad en la que estabilidad laboral, la formación y el desarrollo profesional se conjuguen con la adecuación a las necesidades de nuestros grupos de interés constituye el reto central de nuestra institución.

La Universidad de Cádiz quiere ser, además, más eficiente y racional en el uso de sus recursos y en el desarrollo de sus actividades, siendo siempre sensible y responsable con el entorno social.






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Estrategias Vinculadas

Los objetivos del II PEUCA, además, están alineados con el resto de los compromisos institucionales asumidos en los Campus de Excelencia Inter-nacional en los que la institución participa, cei·mar y cei·A3. Además, la es-trategia HORIZONTE 2020 supone un respaldo para muchos de los obje-tivos planteados en el II PEUCA durante el mismo periodo temporal, y una oportunidad para el desarrollo de sus líneas de internacionalización, fortale-cimiento de la investigación y puesta al servicio del desarrollo territorial de la provincia y región.

ÁMBITO DE ENTORNO:

“Navegandounidoshaciaelfuturo”.

La Universidad de Cádiz es una institución pública comprometida con su entorno que busca adaptarse a los cambios sociales, mejorando nuestra presencia e impacto en la Sociedad con la participación fun-damental del Consejo Social.

El reto es generar una imagen institucional que sitúe a la Universidad como centro de referencia de nuestros grupos de interés.

ÁMBITO DE PERSONAS:

“Contigo, siempre excelentes”.

La Universidad de Cádiz, además de una institu-ción pública de educación superior, es una comu-nidad de personas que necesitan que su trabajo sea valorado y reconocido. El reto es construir un modelo organizativo sensible a las necesidades de la comunidad que potencie sus capacidades y desarrollo profesional y que facilite un entorno fa-vorable a la conciliación de la vida laboral con la familiar.

Dimensiones Transversales

Además de dichos ámbitos estratégicos, en el presente Plan se han conside-rado dimensiones transversales que los unen y consolidan. La internacionali-zación, la mejora continua y la responsabilidad social universitaria configuran principios y formas de trabajo en las actividades para cada uno de los cinco ámbitos definidos.






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Elementos Claves de la Visión

• COLABORACIÓN. La Universidad de Cádiz impulsará y potenciará la crea-ción y el desarrollo de redes y agregaciones con otras universidades, instituciones, empresas y otros grupos de interés. Esta colaboración se entenderá como un me-canismo bidireccional.

• RESULTADOS. El Impacto de la actuación de la Universidad de Cádiz contribuirá a la mejora y al desarrollo sostenible del entorno de la provincia de Cádiz y del con-junto de la sociedad, aportando valor económico, valor cultural y valor social.

• RECONOCIMIENTO. Para conseguir ser valorada por sus grupos de interés in-ternos y externos, la Universidad de Cádiz basará sus actuaciones en la mejora continua, potenciando la transparencia, la rendición de cuentas y la comunicación de sus resultados

Se han identificado cuatro elementos claves de la Visión en los que se debe focalizar el progreso de la institución a lo largo del avance del Plan: “Eficiencia”, “Colaboración”, “Re-sultados” y “Reconocimiento”. Estos conceptos se han de-terminado a partir del análisis de la matriz que relaciona los Elementos de la Visión con los Objetivos Estratégicos y de las aportaciones de los diferentes equipos de trabajo.

• EFICIENCIA. La Universidad de Cádiz mejorará su or-ganización para que sea más eficaz, dinámica, flexible y alineada con su estrategia y con el futuro colectivo trazado, empleando los recursos y capacidades más adecuados

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Objetivos Estratégicos






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¿Cómo se construyeronlos ObjetivosEstratégicos?

La definición de los Objetivos Estratégicos es una etapa clave del proceso de elaboración de un Plan Estratégico. Los objetivos establecidos en el Plan deben ser consecuentes con el entorno interno y externo, son la extensión lógica de la visión y de-ben surgir de las interrelaciones más significativas que nos proporcionan la matriz de confrontación DAFO para:

• Minimizar las amenazas que las situaciones del entorno puedan tener sobre aspectos internos.

• Aprovechar las oportunidades del entorno para corregir carencias o debilidades internas y au-mentar las potencialidades de la institución.

• Dar respuesta a las necesidades de los grupos de interés apoyándose, para ello, en los puntos fuertes de la universidad.

En resumen, los Objetivos Estratégicos describen lo que debemos hacer para avanzar hacia la Visión.

Los miembros del Comité, a través de la plataforma PEUCA, propusieron individualmente posibles obje-tivos estratégicos. Tras la participación de los Grupos Focales y Grupos de Trabajo, y siempre asesorados y apoyados por la Comisión Técnica, la propuesta inicial de 132 aportaciones se concretó, finalmente, en 11 Objetivos Estratégicos.

SITUACIÓN ACTUAL (DIAGNÓSTICO) + OBJETIVOS ESTRATÉGICOS = VISIÓN






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ÁMBITO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ÁMBITO DE PERSONAS

ÁMBITO DE ENTORNO

ÁMBITO DE ORGANIZACIÓN

Y RECURSOS

ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA

OBJETIVO ESTRATÉGICO 1 Garantizar la adecuada

correspondencia de la oferta formativa con los intereses y opor-tunidades de nuestra comunidad académica y del entorno socio-económico.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 2

Incrementar la adqui-sición de capacidades y habilidades de es-tudiantes y egresados para mejorar su em-pleabilidad.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 3 Incrementar la producti-

vidad y calidad de nues-tra investigación.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 4 Estimular las agrega-

ciones científicas y su desarrollo en redes de investigación.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 5

Contribuir al desarro-llo socioeconómico de nuestra región median-te la transferencia y la innovación.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 6 Adecuar las estruc-

turas y los procesos a las necesidades de nuestros grupos de interés.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 7 Gestionar los recur-

sos de forma eficien-te y sostenible, procu-rando un desarrollo equilibrado en cada campus.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 8 Transmitir a la comu-

nidad universitaria la importancia y la utili-dad de su trabajo.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 9 Potenciar la formación,

las capacidades y el desarrollo profesional de las personas.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 10 Identificar y analizar el

impacto de los grupos de interés en colabo-ración con el Consejo Social.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 11 Mejorar la imagen y la

difusión de la institu-ción.

Líneas de Acción

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¿Cómo se realizaron las propuestas de Líneas de Acción por parte de los Grupos de Trabajo?

“Finalmente, las Líneas de Acción a desarrollar supo-nen la aplicación concreta de actuaciones que permi-tirán alcanzar los Objetivos Estratégicos expresados en cada uno de los Ámbitos del Plan. Las Líneas de Acción propuestas serán priorizadas por los diferen-tes grupos y sometidas a la validación del Comité. Para el desarrollo de esta fase se constituirán Grupos de Trabajo, compuestos por miembros de la comu-nidad universitaria y representantes de otros grupos de interés. Estos Grupos de Trabajo serán concebidos como un mecanismo de participación directa y abier-ta de la comunidad universitaria en la elaboración del Plan. La composición y elección de los miembros de los Grupos de Trabajo será determinada por el Comité del Plan Estratégico” (Bases del II PEUCA).

Siguiendo la metodología de la Cátedra Unesco de Dirección Universitaria de la Universidad Politécni-ca de Cataluña, las Líneas de Acción son proyectos que incluyen un conjunto de actividades necesa-rias para alcanzar los grandes retos de la institución (Objetivos Estratégicos).

Estos grupos se conformaron mediante una con-vocatoria pública, complementada con invitacio-nes individuales, en la que se recibieron 183 soli-citudes para los cinco grupos de trabajo y de las que se seleccionaron 121 atendiendo a los criterios de tamaño máximo de los grupos y equilibrio en la representatividad de género, campus y áreas de conocimiento. La composición final de los mismos se encuentra en: http://peuca.uca.es/participantes/grupos-de-trabajo-1.








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Estos grupos de trabajo se desplegaron mediante la técnica del grupo nominal, que permite estructurar la información de una manera rápi-da, en un contexto en el que las ideas son generadas en un ambiente exento de tensión, donde las personas exponen sus ideas, tanto de forma oral como escrita. Frente a la técnica del “focus group”, permite una composición más heterogénea del grupo. Los grupos de trabajo han sido muy creativos y ambiciosos y han contado con el apoyo de la Comisión Técnica para aportar una redacción más cerrada de las ideas aportadas por el grupo, de forma que las Líneas de Acción sean lo más rigurosas posibles.

La secuencia de cada Grupo de Trabajo ha sido la siguiente:

1. Convocatoria de participantes y envío de documentación (apor-taciones previas de los cuatro Grupos Focales y Diagnóstico rea-lizado por el Comité).

2. Celebración de primera sesión de trabajo (de cuatro horas de duración) focalizada, tras una introducción previa sobre el II Plan Estratégico, en generar ideas y Líneas de Acción.

3. Trabajo intermedio de análisis de la Comisión Técnica de la infor-mación, agrupación de líneas y eliminación de redundancias.

4. Celebración de segunda sesión de trabajo, centrada en la puesta en común y debate de las propuestas, así como en la ponderación y priorización de las líneas aportadas en la primera sesión.

5. Validación por parte del Comité del II PEUCA.

Los cinco Grupos de Trabajo que han propuesto las Líneas de Acción que permitirán la consecución de los Objetivos Estratégicos fijados por el Comité son los siguientes:

• Investigación y Transferencia (22 y 29 de septiembre de 2014).

• Enseñanza y Aprendizaje (23 y 30 de septiembre de 2014).

• Entorno (24 de septiembre y 1 de octubre de 2014).

• Organización y Recursos (25 de septiembre y 2 de octubre de 2014).

• Personas (26 de septiembre y 6 de octubre de 2014).

Tal y como estaba previsto en la metodología de estos Grupos de Trabajo, el Comité aprobó, finalmente, las Líneas de Acción para el II Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz.

La responsabilidad del desarrollo de dichas líneas se establece a nivel de Vicerrectorados, los cuales deberán, a su vez, establecer las respon-sabilidades de ejecución en las unidades a su cargo.






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OBJETIVO ESTRATÉGICO 01Garantizar la adecuada correspondencia de la oferta formativa con los intereses y oportunidades de nuestra comunidad acadé-mica y del entorno socioeconómico.

Responsable Vicerrectorado con competencias en temas de Docencia

Indicadores 1. Preferencia del Título (Demanda/Oferta).2. Adecuación del Título (preinscritos en primera opción /Matrí-

cula de nuevo ingreso).3. Tasa de incremento de la matrícula de nuevo ingreso.4. Porcentaje de egresados empleados en la región.5. Satisfacción de egresados con la adecuación de su formación

a las demandas del entorno.6. Satisfacción de las empresas solicitantes de formación conti-

nua.7. Porcentaje de programas de doctorado interuniversitarios.

Código Línea de Acción

1.1 Impulsar la orientación de los Grados y Másteres hacia la mejora continua y hacia las oportunidades que ofrecen las agregaciones con otras universidades e instituciones.

1.2 Revisar e impulsar la oferta formativa complementaria.

1.3 Reforzar las Escuelas de Doctorado.


OBJETIVO ESTRATÉGICO 02Incrementar la adquisición de capacidades y habilidades de estu-diantes y egresados para mejorar su empleabilidad.

Responsable Vicerrectorado con competencias en temas de Docencia

Indicadores 1. Tasa de graduación.2. Tasa de eficiencia de los egresados.3. Tasa de Transición Grado a Máster.4. Tasa de Transición de Máster a Doctorado.5. Porcentaje de matrícula en formación continua de estudiantes/

egresados UCA en los últimos cinco años.6. Tasa de inserción efectiva (inserción de acuerdo al perfil for-

mativo).7. Porcentaje de actividades coordinadas en materia emprende-

dora y empresarial.8. Porcentaje de asignaturas y contenidos en idioma extranjero.9. Satisfacción con la oferta de idiomas.


2.1 Extender la cultura emprendedora en la comunidad universitaria.

2.2 Proporcionar a nuestros estudiantes y egresados las herramientas necesarias para que descubran sus talentos y sus habilidades y emprendan proyectos profesionales.

2.3 Introducir el uso de idiomas extranjeros en el desarrollo de la docencia.

2.4 Potenciar la acreditación en idiomas en niveles superiores a míni-mos exigidos.






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OBJETIVO ESTRATÉGICO 03Incrementar la productividad y calidad de nuestra investigación.

Responsable Vicerrectorado/s con competencias en temas de Investigación y de Transferencia

Indicadores 1. Ratio de artículos publicados en revistas científicas indexadas respecto a PDI ETC.

2. Porcentaje de personal investigador en formación respecto a PDI ETC.

3. Tasa de participación en proyectos de investigación concedi-dos (PDI en proyectos entre total PDI).

4. Ratio de tesis leídas respecto a PDI doctor ETC.5. Ratio PDI doctor respecto a PDI total ETC.6. Ratio de sexenios concedidos al PDI respecto a sexenios po-

sibles.7. Evolución de recursos para infraestructuras científicas.


3.1 Captar y retener a investigadores jóvenes y de reconocido pres-tigio.

3.2 Mejorar las oportunidades de formación de los investigadores y técnicos de apoyo a la investigación y transferencia.

3.3 Reforzar y mejorar las infraestructuras científicas.


OBJETIVO ESTRATÉGICO 04Estimular las agregaciones científicas y su desarrollo en redes de investigación.


Indicadores 1. Porcentaje de tesis con presencia de codirectores de otras universidades, empresas e instituciones.

2. Número proyectos de investigación solicitados en equipos interinstitucionales.

3. Número proyectos de investigación concedidos en equipos interinstitucionales.

4. Número de investigadores que participan en asociaciones y organismos internacionales en el marco de la investigación.

5. Número de investigadores en institutos de investigación fren-te a PDI total ETC.

6. Porcentaje de publicaciones en revistas científicas indexadas con coautores interinstitucionales.


4.1 Generar equipos interdisciplinares vinculados a proyectos euro-peos, nacionales y autonómicos.

4.2 Vertebrar la investigación singular de la UCA a través de los Insti-tutos y Centros de Investigación.

4.3 Impulsar la participación de la Institución y de sus investigadores en asociaciones y organismos internacionales.






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OBJETIVO ESTRATÉGICO 05Contribuir al desarrollo socioeconómico de nuestra región me-diante la transferencia y la innovación.


Indicadores 1. Empresas Basadas en el Conocimiento generadas en la UCA.2. Start Up generadas en la UCA.3. Tasa de participación del PDI en contratos de transferencia de

conocimiento. 4. Tasa de participación del PDI en proyectos colaborativos.5. Ingresos generados por la explotación de patentes.6. Ingresos generados por contratos de transferencia con em-

presas.7. Ingresos generados por proyectos colaborativos.8. Número de patentes y derechos de propiedad protegidos.9. Ingresos generados la explotación de patentes y otros dere-

chos de propiedad.


5.1 Fomentar la interconexión entre la investigación de la Universidad y el tejido productivo.

5.2 Potenciar proyectos institucionales de innovación empresarial y de desarrollo territorial.

5.3 Contribuir al desarrollo social y humanístico con el conocimiento generado en la Universidad.

ÁMBITO DE ORGANIZACIÓN Y RECURSOS

OBJETIVO ESTRATÉGICO 06Adecuar las estructuras y los procesos a las necesidades de nuestros grupos de interés.

Responsable Gerencia y Vicerrectorado/s con competencias en temas de Pro-fesorado y de Calidad.

Indicadores 1. Ratio capacidad docente/carga docente de las áreas de cono-cimiento.

2. Porcentaje de PDI estructural por área de conocimiento.3. Porcentaje de PAS estructural por campus.4. Grado de cumplimiento de las necesidades y expectativas de

los grupos de interés. 5. Satisfacción del PAS y PDI con el puesto de trabajo (Clima

Laboral).6. Satisfacción de los Estudiantes, PDI y PAS con los Servicios,

Procesos y Recursos UCA.7. Servicios o procesos integrados efectivamente en el Sistema

Integrado de Información de la UCA.


6.1 Alcanzar una plantilla de PDI y PAS estable y equilibrada en áreas, unidades y campus.

6.2 Revisar los procesos y procedimientos de gestión de Unidades, Servicios, Centros y Departamentos.

6.3 Implantar un Sistema Integrado de Información que facilite la toma de decisiones y la rendición de cuentas.






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OBJETIVO ESTRATÉGICO 07Gestionar los recursos de forma eficiente y sostenible, procu-rando un desarrollo equilibrado en cada campus.

Responsable Gerencia y Vicerrectorado/s con competencias en temas de Infraestructuras.

Indicadores 1. Porcentaje ingresos externos sobre ingresos totales.2. Tasa de Ahorro (Porcentaje de ahorro bruto sobre el total de

ingresos corrientes).3. Transferencias corrientes/gastos corrientes (grado de depen-

dencia financiera)4. Derechos cobrados/obligaciones pagadas (grado acoplamien-

to. Cobros y pagos. Liquidez).5. Grado de ejecución del Plan General de Mantenimiento y

equipamiento TIC.6. Grado de eficiencia de uso de instalaciones.


7.1 Adecuar las infraestructuras universitarias y de tecnología de la información, atendiendo a las singularidades y características de los campus.

7.2 Centralizar las adquisiciones de bienes y servicios.

7.3 Incrementar la captación de recursos externos.

7.4 Incrementar la instalación de infraestructuras sostenibles y eficien-tes energéticamente.

ÁMBITO DE PERSONAS

OBJETIVO ESTRATÉGICO 08Transmitir a la comunidad universitaria la importancia y la uti-lidad de su trabajo.

Responsable Gerencia y Vicerrectorado/s con competencias en temas de Profesorado y en temas de Alumnado.

Indicadores 1. Grado de Satisfacción del PAS y PDI con el reconocimiento de su trabajo.

2. Grado de identificación del PAS, PDI y Alumnado con la insti-tución (Clima Laboral en la dimensión “Organización” y Satis-facción general del alumnado).

3. Grado de fidelización de alumnado (Encuesta de Satisfacción General).

4. Evolución de Sellos y reconocimientos obtenidos por la insti-tución.


8.1 Impulsar la participación del alumnado y de nuestros egresados en la Universidad.

8.2 Potenciar mecanismos de motivación para el PDI y el PAS basa-dos en la eficiencia y mejora continua en el trabajo.

8.3 Explorar nuevas medidas de conciliación de la vida laboral y fa-miliar.

8.4 Fortalecer el buen gobierno.






51

ÁMBITO DE PERSONAS

OBJETIVO ESTRATÉGICO 09Potenciar la formación, las capacidades y el desarrollo profesio-nal de las personas.

Responsable Gerencia y Vicerrectorado/s con competencias en temas de Pro-fesorado y de Alumnado.

Indicadores 1. Evolución de la oferta formativa el PAS y PDI (cursos y horas).2. Evolución del número de hora medio de formación por em-

pleado.3. Grado de Satisfacción del PAS y PDI con la formación recibi-

da.4. Grado Satisfacción del PAS y PDI con la adecuación de la

formación ofertada al puesto de trabajo (Clima laboral).5. Porcentaje de PAS y PDI que han promocionado en los últi-

mos 4 años.6. Grado Satisfacción del PAS y PDI con las posibilidades de

promoción que ofrece la institución.7. Participación de la Comunidad Universitaria en actividades

extracurriculares (culturales, sociales, deportivas, etc.).


9.1 Reforzar la formación integral de los estudiantes.

9.2 Adecuar la formación y capacidades del personal a las funciones, objetivos y necesidades organizativas.

ÁMBITO DE ENTORNO

OBJETIVO ESTRATÉGICO 10Identificar y analizar el impacto de los grupos de interés en co-laboración con el Consejo Social.

Responsable Vicerrectorado con competencias en Calidad y Responsabilidad Social.

Indicadores 1. Satisfacción de los grupos de interés internos con la Universi-dad.

2. Grado de conocimiento de la UCA en la Sociedad.3. Evolución de servicios y actividades destinados a grupos de

interés externos de la Universidad.4. Grado de percepción de la participación de los grupos de

interés en la vida universitaria.5. Grado de inserción de criterios de responsabilidad social en

el conjunto de las actividades de la UCA.


10.1 Captar las necesidades de los grupos de interés.

10.2 Mejorar la interacción de la UCA con su entorno, enriqueciendo la oferta de servicios y actividades hacia los grupos de interés.

10.3 Perfeccionar los canales de comunicación y participación de los grupos de interés en la vida universitaria.






52

ÁMBITO DE ENTORNO

OBJETIVO ESTRATÉGICO 11Mejorar la imagen y la difusión de la institución.

Responsable Vicerrectorado/s con competencias en temas de Comunicación y de Responsabilidad Social.

Indicadores 1. Grado de conocimiento de la UCA en la Sociedad. 2. Grado de percepción de los grupos de interés en relación

con la transparencia y la rendición de cuentas.3. Porcentaje de alumnos extranjeros matriculados en títulos

oficiales de la UCA.4. Grado de uso y acceso del portal web de la UCA.


11.1 Consolidar la imagen corporativa única y el concepto de marca UCA, con una visión más dinámica y potenciando nuestras sin-gularidades.

11.2 Fortalecer la transparencia.






53

Una vez aprobadas las Líneas de Acción por el Comité, la Comisión Técnica realizó una propuesta de avance de cuadro de mando que proporcione información periódica sobre el nivel de cumplimiento y evolución de los fines establecidos mediante la definición de indica-dores, coherentes con los objetivos estratégicos. Esta propuesta avan-zada será posteriormente consensuada y completada con unidades y centros a nivel de metas de indicadores, líneas de acción y recursos necesarios.

El cuadro de mando será sometido a un proceso de mejora conti-nua, manteniendo, modificando, suprimiendo indicadores o creando otros nuevos, cuando las circunstancias lo aconsejen. Será necesario ajustarlo a situaciones concretas para hacerlos realistas y alcanzables. Dado que para acometer los objetivos fijados será necesario disponer de medios o recursos, los presupuestos de la Universidad de Cádiz habrán de elaborarse alineados con ellos.

El II PEUCA se estructura, por tanto, en torno a:

• 5 Ámbitos Estratégicos.• 11 Objetivos Estratégicos.• 34 Líneas de Acción.• 137 Actuaciones Principales surgidas en Grupos de Trabajo,

Grupos Focales y Comité que podrán ser completadas en el pe-ríodo de sugerencias a la comunidad universitaria y durante el despliegue del II PEUCA.

ÁmbitoObjetivos

EstratégicosLíneas de Acción

Principales Actuaciones

Enseñanza y Aprendizaje 2 7 29

Investigación y Transferencia 3 9 34

Organización y Recursos 2 7 31

Personas 2 6 22

Entorno 2 5 21

Total 11 34 137






54

Los Objetivos Estratégicos, Líneas de Acción y Principales Actuaciones se muestran de manera integrada en las siguientes fichas:


LÍNEA DE ACCIÓN 1.1Impulsar la orientación de los Grados y Másteres hacia la mejora continua y hacia las oportunidades que ofrecen las agre-gaciones con otras universidades e instituciones.

Responsable Vicerrectorado con competencias en temas de docencia.

Objetivo Estratégico en el que incide

01.- Garantizar la adecuada correspondencia de la oferta formativa con los intereses y oportunidades de nuestra comunidad académica y del entorno socioeconómico.


• Elaborar un procedimiento de validación anual del Mapa de Titulaciones, que atienda a criterios de oportunidad y de respon-sabilidad académica, social y económica.

• Definir un protocolo de apoyo a la acreditación de los títulos sobre la base de la experiencia que proporcionen los títulos que hayan pasado por el proceso de acreditación.

• Elaborar el catálogo de asignaturas vinculadas y próximas a las agregaciones en las que se participe.• Elaborar un catálogo de actuaciones y recursos comunes entre titulaciones en ámbitos propios de las agregaciones.• Potenciar la innovación docente en las disciplinas próximas a las agregaciones.• Elaborar el marco normativo de la denominada “enseñanza dual”.• Elaborar un protocolo para incorporar en la docencia a profesionales de empresas e instituciones y realizar el seguimiento y

evaluación de los protocolos ya existentes.

...

Elemento clave de la Visión que aborda la línea de acción

Eficiencia X Colaboración X Resultados Reconocimiento

Enfoque transversal al que apunta la línea de acción

Compromiso con la mejora X Internacionalización Responsabilidad Social

Grupo de interés en el que más incide la línea de Acción

Estudiantes X P.D.I. P.A.S. Administración Pública

Asociaciones y Soc. Civil Proveedores Empresas e Instituciones X Egresados

Medio Ambiente

Estrategia vinculada

Campus de Excelencia

X Horizonte 2020






55


LÍNEA DE ACCIÓN 1.2Revisar e impulsar la oferta formativa complementaria.

Responsable Vicerrectorado con competencias en temas de Docencia.




• Elaborar un procedimiento de validación anual de los títulos propios y diseñar el Sistema de Garantía de calidad específico.• Adecuar la normativa de títulos propios a la realidad actual y a la estrategia de su impartición. • Impulsar una oferta de formación continua atenta a las necesidades de los profesionales.• Elaborar un protocolo para incorporar a los títulos propios instituciones, empresas y profesionales.• Fomentar entre el profesorado, los departamentos y los centros el conocimiento del modelo de los títulos propios, como

medio adecuado para completar las actividades formativas y la formación continua.• Analizar la viabilidad de impartir otros estudios de Educación Superior.• Detectar áreas temáticas en las que la universidad destaca en relación a las nuevas oportunidades generadas por formación

profesional y ocupacional. • Desarrollar cursos para la formación en competencias, preferentemente apoyados en las tecnologías de la información y la

comunicación.

...


Eficiencia Colaboración X Resultados X Reconocimiento




Estudiantes P.D.I. P.A.S. Administración Pública

Asociaciones y Soc. Civil Proveedores Empresas e Instituciones X Egresados X

Medio Ambiente



X Horizonte 2020






56


LÍNEA DE ACCIÓN 1.3Reforzar las Escuelas de Doctorado.





• Completar el diseño de la oferta formativa de las Escuelas de Doctorado, distinguiendo la oferta básica y estable, la oferta estacional y la oferta especializada.

• Potenciar las Escuelas de Doctorado como centros cualificados de investigación y formación doctoral.• Apoyar los programas de doctorados interinstitucionales e internacionales.

...




Compromiso con la mejora X Internacionalización X Responsabilidad Social




Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






57


LÍNEA DE ACCIÓN 2.1Extender la cultura emprendedora en la comunidad universitaria.



02.- Incrementar la adquisición de capacidades y habilidades de estudiantes y egresados para mejorar su empleabilidad.


• Potenciar la oferta académica en materia emprendedora.• Crear un servicio de apoyo al emprendimiento, que ordene los recursos y las experiencias de toda la comunidad universitaria.• Valorizar la colaboración de las empresas con la universidad. Introducir el incentivo publicitario “Empresa Colaboradora de la

UCA” para las que participen en la realización de prácticas curriculares y extracurriculares.• Fomentar el emprendimiento social.

...


Eficiencia X Colaboración Resultados Reconocimiento





Asociaciones y Soc. Civil Proveedores Empresas e Instituciones Egresados

Medio Ambiente



X Horizonte 2020






58


LÍNEA DE ACCIÓN 2.2Proporcionar a nuestros estudiantes y egresados las herramientas necesarias para que descubran sus talentos y sus habili-dades y emprendan proyectos profesionales.





• Implementar la formación en competencias profesionales, conductuales y actitudinales, relacionadas con las necesidades de las empresas.

• Impulsar la formación en habilidades y competencias en la búsqueda y gestión de información.

...


Eficiencia Colaboración Resultados X Reconocimiento


Compromiso con la mejora Internacionalización Responsabilidad Social X



Asociaciones y Soc. Civil Proveedores Empresas e Instituciones Egresados X

Medio Ambiente


Campus de Excelencia Horizonte 2020






59


LÍNEA DE ACCIÓN 2.3Introducir el uso de idiomas extranjeros en el desarrollo de la Docencia.





• Poner en marcha campañas de comunicación de la formación que se imparte en otros idiomas.• Fomentar la participación en la docencia de profesorado extranjero.• Definir una oferta formativa ad hoc en lenguas extranjeras.• Extender el uso de la metodología Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE).• Integrar las buenas prácticas relacionadas con el bilingüismo de los diversos centros de la UCA.

...




Compromiso con la mejora Internacionalización X Responsabilidad Social




Medio Ambiente



X Horizonte 2020






60


LÍNEA DE ACCIÓN 2.4Potenciar la acreditación en idiomas en niveles superiores a mínimos exigidos.





• Definir el régimen del Centro Superior de Lenguas Modernas.• Desarrollar un programa de actuaciones anual para facilitar la progresión en el nivel de idiomas de estudiantes y egresados.

...








Medio Ambiente



X Horizonte 2020






61


LÍNEA DE ACCIÓN 3.1Captar y retener a investigadores jóvenes y de reconocido prestigio.

Responsable Vicerrectorado/s con competencias en temas de Investigación y de Transferencia.


03.- Incrementar la productividad y calidad de nuestra investigación.


• Desarrollar un programa de atracción y retención de jóvenes investigadores de elevado potencial nacional e internacional, en relación con las singularidades de nuestros estudios y de nuestra investigación.

• Implantar un programa de incorporación de investigadores reconocidos en áreas deficitarias y en nuevas áreas de investigación.• Incrementar el número de contratos de investigación mediante Plan Propio de Investigación y Transferencia.

...






Estudiantes P.D.I. X P.A.S. Administración Pública


Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






62


LÍNEA DE ACCIÓN 3.2Mejorar las oportunidades de formación de los investigadores y técnicos de apoyo a la investigación y transferencia.





• Potenciar el programa de formación para investigadores y técnicos de apoyo a la investigación en relación a: Horizonte 2020, convocatorias de investigación, publicaciones científicas, dirección de tesis doctorales, solicitudes de sexenios y difusión de la investigación, etc.

• Identificar otras necesidades formativas de los equipos de investigación en relación con la transferencia.

...






Estudiantes P.D.I. X P.A.S. X Administración Pública


Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






63


LÍNEA DE ACCIÓN 3.3Reforzar y mejorar las infraestructuras científicas.





• Priorizar la adquisición y renovación de infraestructuras de investigación, en función de la alineación con los retos sociales del Horizonte 2020, con los Institutos, Centros y Servicios Centrales de Investigación y con las demandas del entorno socio-económico de la Universidad de Cádiz.

• Poner en valor los equipamientos de las agregaciones científicas, facilitando el uso por la totalidad de sus componentes.• Fomentar la integración en las redes europeas de Infraestructuras Científicas y Técnicas Singulares (ICTS) de investigación.• Desarrollar el Servicio Periférico de Investigación para aquellas infraestructuras científicas que no se encuentran en los servicios

centrales.

...








Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






64


LÍNEA DE ACCIÓN 4.1Generar equipos interdisciplinares vinculados a proyectos europeos, nacionales y autonómicos.



04.- Estimular las agregaciones científicas y su desarrollo en redes de investigación.


• Identificar áreas de investigación e innovación tecnológica que faciliten la agregación y creación de equipos interdisciplinares.• Identificar potencialidades para liderar proyectos europeos, nacionales y autonómicos.• Potenciar la Oficina de Proyectos Europeos.• Impulsar la actividad de la Oficina de Internacionalización con sede permanente en Bruselas.• Favorecer la codirección de tesis doctorales y la publicación de resultados de investigación con otras universidades e institu-

ciones.

...




Compromiso con la mejora X Internacionalización X Responsabilidad Social




Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






65


LÍNEA DE ACCIÓN 4.2Vertebrar la investigación singular de la UCA a través de los Institutos y Centros de Investigación.





• Potenciar los Institutos y Centros de Investigación.• Detectar las áreas con mayor oportunidad para la creación de nuevos institutos de investigación.

...








Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






66


LÍNEA DE ACCIÓN 4.3Impulsar la participación de la Institución y de sus investigadores en asociaciones y organismos internacionales.





• Elaborar un directorio de las principales asociaciones y organismos internacionales y apoyar la integración en las mismas.• Participar en las asociaciones, promovidas por la Comisión Europea, y vinculadas a las Grandes Iniciativas del Programa Euro-

peo de I+D+i Horizonte 2020, relacionadas con las potencialidades de nuestra investigación.

...


Eficiencia Colaboración X Resultados Reconocimiento





Asociaciones y Soc. Civil X Proveedores Empresas e Instituciones Egresados

Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






67


LÍNEA DE ACCIÓN 5.1Fomentar la interconexión entre la investigación de la Universidad y el tejido productivo.



05.- Contribuir al desarrollo socioeconómico de nuestra región mediante la transferencia y la innovación.


• Detectar y dar a conocer las líneas de investigación con mayor potencial de innovación y transferencia. • Favorecer equipos mixtos de investigadores y empresas.• Fortalecer el programa de realización de tesis doctorales en empresas de forma bidireccional.• Favorecer los proyectos de I+D+i con las Pymes.• Identificar y formar en cultura empresarial a investigadores con mayores posibilidades de creación de empresas participadas

(spin-off).• Establecer un procedimiento para detectar ideas innovadoras con potencialidad para su registro y comercialización.• Detectar nuevas técnicas de explotación de las patentes registradas.

...








Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






68


LÍNEA DE ACCIÓN 5.2Potenciar proyectos institucionales de innovación empresarial y de desarrollo territorial.





• Identificar oportunidades de innovación en sectores estratégicos regionales.• Desarrollar proyectos de innovación en colaboración con empresas vinculados a los programas de financiación disponibles.• Liderar iniciativas de proyectos de innovación, implicando a la administración y empresas, que puedan tener un fuerte impacto

tractor para la economía, el desarrollo territorial y la generación de empleo.• Potenciar y dar estabilidad a clústeres industriales (grandes empresas del Campo de Gibraltar, industria naval y offshore) y

mesas sectoriales (Economía Azul) con empresas.

...








Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






69


LÍNEA DE ACCIÓN 5.3Contribuir al desarrollo social y humanístico con el conocimiento generado en la Universidad





• Potenciar la presencia de los conocimientos humanísticos en el entorno.• Promover líneas de investigación en colaboración con las Administraciones Públicas y Asociaciones Profesionales que promue-

van una Gestión Pública sostenible, transparente, eficaz, eficiente y basada en la rendición de cuentas.• Mejorar la cooperación con las Administraciones Públicas y Asociaciones Profesionales en la construcción de políticas sociales

y educativas que promuevan el desarrollo participativo local y regional.• Contribuir, mediante el establecimiento de programas con la Consejería de Educación, al desarrollo en la ciudadanía de valores

artísticos, culturales, emocionales, de pensamiento, de salud y deportivos.• Reforzar la presencia de la institución en las redes públicas y privadas que promueven programas y proyectos para la promo-

ción y la justicia social.

...






Estudiantes P.D.I. P.A.S. Administración Pública X


Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






70


LÍNEA DE ACCIÓN 6.1Alcanzar una plantilla de PDI y PAS estable y equilibrada en áreas, unidades y campus.

Responsable Gerencia y Vicerrectorado/s con competencias en temas de Profesorado y de Calidad.


06.- Adecuar las estructuras y los procesos a las necesidades de nuestros grupos de interés.


• Determinar las necesidades de plantilla a medio plazo.• Definir un mapa y estructura óptima de Departamentos y Áreas de Conocimiento. • Revisar la normativa reguladora de la movilidad del PDI entre Áreas de Conocimiento.• Revisar los criterios de encargo y asignación de asignaturas.• Definir un mapa y estructura óptima de unidades de administración y servicios.• Crear mecanismos dinámicos de revisión de la plantilla de PDI y PAS. • Incentivar procesos selectivos para la estabilización de las plantillas provisionales.• Posibilitar la estabilización del personal laboral.• Establecer la promoción del personal, de acuerdo con las necesidades de la Universidad.

...








Medio Ambiente








71


LÍNEA DE ACCIÓN 6.2Revisar los procesos y procedimientos de gestión de Unidades, Servicios, Centros y Departamentos.





• Mejorar la estructura organizativa, considerando el tamaño de las unidades y la coordinación entre ellas.• Revisar e integrar los procesos transversales de las unidades globales.• Ampliar y mejorar los servicios prestados a través de la Administración Electrónica.• Mejorar la comunicación interna entre PDI y PAS para facilitar la mejora continua.• Desarrollar prácticas de benchmarking con aquellas universidades españolas más relevantes que permitan la comparabilidad y

mejora.

...








Medio Ambiente








72


LÍNEA DE ACCIÓN 6.3Implantar un Sistema Integrado de Información que facilite la toma de decisiones y la rendición de cuentas.





• Establecer procedimientos de recogida de datos, con mayor automatización y calidad, y procesos mejorados de filtrado e inserción en las bases de datos institucionales.

• Realizar la Integración de fuentes de datos ajenas a las bases de datos de Universitas XXI.• Explotar los datos a través de informes y cuadros de mando sencillos de interpretar.• Publicar los datos requeridos por los organismos competentes.• Mejorar el registro de la actividad investigadora y fortalecer la Unidad Bibliométrica.

...


Eficiencia X Colaboración Resultados Reconocimiento X


Compromiso con la mejora X Internacionalización Responsabilidad Social X




Medio Ambiente








73


LÍNEA DE ACCIÓN 7.1Adecuar las infraestructuras universitarias y de tecnología de la información, atendiendo a las singularidades y características de los campus.



07.- Gestionar los recursos de forma eficiente y sostenible, procurando un desarrollo equilibrado en cada campus.


• Realizar auditorías de los espacios e infraestructuras universitarias para determinar su estado y posibilidades de uso.• Aprobar un plan plurianual de inversiones en obra nueva y reformas y adaptaciones de edificios.• Intensificar la participación de los usuarios en la elaboración de los programas de necesidades de los proyectos de obras.• Realizar el seguimiento del estado de las infraestructuras y TICs, para adecuarlos a las necesidades actuales y futuras de la UCA,

promoviendo nuevos proyectos y servicios priorizados por comisiones sectoriales creadas con esta finalidad.• Mejorar el equipamiento informático, con base en un modelo de puesto de trabajo eficiente, homogéneo y sostenible.

...








Medio Ambiente








74


LÍNEA DE ACCIÓN 7.2Centralizar las adquisiciones de bienes y servicios.





• Identificar bienes y servicios susceptibles de centralización.• Establecer una “central de compras” para los bienes y servicios cuya adquisición se centralice.

...







Asociaciones y Soc. Civil Proveedores X Empresas e Instituciones Egresados

Medio Ambiente








75


LÍNEA DE ACCIÓN 7.3Incrementar la captación de recursos externos.





• Poner en marcha el patrocinio de empresas e instituciones destinado a la dotación de nuevos espacios y adquisición de equi-pamientos universitarios.

• Desarrollar actividades y servicios de interés común con el patrocinio y la colaboración de empresas privadas y públicas.

...








Medio Ambiente








76


LÍNEA DE ACCIÓN 7.4Incrementar la instalación de infraestructuras sostenibles y eficientes energéticamente.





• Establecer un protocolo para que las inversiones en infraestructuras y equipamientos contemplen criterios de sostenibilidad y eficiencia (nota: no sólo eficiencia energética, sino también eficiencia en su uso, mantenimiento y reposición).

• Realizar un estudio de los costes derivados del uso de los recursos y darlos a conocer a la comunidad universitaria.

...








Medio Ambiente X








77

ÁMBITO DE PERSONAS

LÍNEA DE ACCIÓN 8.1Impulsar la participación del alumnado y de nuestros egresados en la Universidad.



08.- Transmitir a la comunidad universitaria la importancia y la utilidad de su trabajo.


• Potenciar la participación del alumnado en las actividades docentes, de investigación y gestión.• Implantar nuevas actividades en el Aula de Mayores que impliquen al alumnado y a los egresados en la propia Aula.• Realizar el seguimiento de nuestros egresados. • Mantener la vinculación de los antiguos alumnos, institucionalizando su participación y compromiso con la universidad.

...


Eficiencia Colaboración X Resultados Reconocimiento X






Medio Ambiente








78

ÁMBITO DE PERSONAS

LÍNEA DE ACCIÓN 8.2Potenciar mecanismos de motivación para el PDI y el PAS basados en la eficiencia y mejora continua en el trabajo.





• Mejorar el procedimiento de acogida del nuevo personal (PDI/PAS), con un sistema de seguimiento y revisión.• Establecer planes de carrera, verticales y horizontales, docente y administrativa para la plantilla.

...


Eficiencia X Colaboración Resultados Reconocimiento X






Medio Ambiente








79

ÁMBITO DE PERSONAS

LÍNEA DE ACCIÓN 8.3Explorar nuevas medidas de conciliación de la vida laboral y familiar.





• Estudiar la incorporación del teletrabajo como medida para favorecer la conciliación familiar y/o personal.• Potenciar la tele-docencia.• Analizar la posibilidad de racionalizar los horarios de trabajo y docencia.

...


Eficiencia Colaboración Resultados Reconocimiento X






Medio Ambiente








80

ÁMBITO DE PERSONAS

LÍNEA DE ACCIÓN 8.4Fortalecer el buen gobierno.





• Revisar y actualizar el Código ético Peñalver orientándolo a criterios de RSU.• Desarrollar un protocolo que favorezca la mediación en la resolución de conflictos entre los miembros de la Comunidad Uni-

versitaria.

...






Estudiantes X P.D.I. X P.A.S. X Administración Pública


Medio Ambiente








81

ÁMBITO DE PERSONAS

LÍNEA DE ACCIÓN 9.1Reforzar la formación integral de los estudiantes.



09.- Potenciar la formación, las capacidades y el desarrollo profesional de las personas.


• Intensificar la formación en valores de la comunidad universitaria.• Favorecer nuevos espacios de encuentro para la creación y producción artística.• Reforzar las actividades culturales, sociales y deportivas.• Participar en foros culturales con asociaciones culturales, sociales y deportivas.

...








Medio Ambiente








82

ÁMBITO DE PERSONAS

LÍNEA DE ACCIÓN 9.2Adecuar la formación y capacidades del personal a las funciones, objetivos y necesidades organizativas.



09.- Potenciar la formación, las capacidades y el desarrollo profesional de las personas.


• Apoyar a equipos de trabajo de innovación docente de ámbito interuniversitario con participación de estudiantes.• Potenciar acciones formativas del PDI en tecnologías audiovisuales para la comunicación, tele-docencia, tele-tutoría y confec-

ción de recursos audiovisuales para la docencia.• Mantener una formación actualizada del PDI y del PAS en la gestión de la investigación.• Favorecer la formación en gestión de los cargos académicos.• Fortalecer las habilidades idiomáticas del Profesorado y PAS adaptadas a los puestos de trabajo.• Fomentar la formación en competencias profesionales del PDI y del PAS.• Facilitar la formación continuada del PAS y del PDI mediante estancias en el extranjero.

...








Medio Ambiente








83

ÁMBITO DE ENTORNO

LÍNEA DE ACCIÓN 10.1Captar las necesidades de los grupos de interés.

Responsable Vicerrectorado con competencias en temas de Calidad y/o Responsabilidad Social.


10.- Identificar y analizar el impacto de los grupos de interés en colaboración con el Consejo Social.


• Formalizar una comisión UCA sobre RSU con miembros de los grupos de interés claves para analizar sus necesidades y ex-pectativas.

• Fomentar la participación de instituciones y colectivos (ayuntamientos, asociaciones de vecinos, colegios profesionales, empre-sas…).

• Compartir experiencias con universidades referentes en la relación con los grupos de interés.• Implicar aún más al Consejo Social para que lidere la relación de la UCA con su entorno.

...







Asociaciones y Soc. Civil X Proveedores Empresas e Instituciones X Egresados

Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






84

ÁMBITO DE ENTORNO

LÍNEA DE ACCIÓN 10.2Mejorar la interacción de la UCA con su entorno, enriqueciendo la oferta de servicios y actividades hacia los grupos de interés.





• Fomentar la creación de Asociaciones Universitarias.• Convertir los campus universitarios en puntos de encuentro para atraer a los colectivos sociales.• Adecuar la estructura y gestión de los distintos modelos de convenios de colaboración de la UCA con entidades privadas y

públicas.• Establecer convenios de colaboración con los Colegios Profesionales.• Acentuar la colaboración con los Agentes de la Economía Social.• Fomentar la Cultura de la Paz.

...


Eficiencia Colaboración X Resultados Reconocimiento X






Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






85

ÁMBITO DE ENTORNO

LÍNEA DE ACCIÓN 10.3Perfeccionar los canales de comunicación y participación de los grupos de interés en la vida universitaria.





• Impulsar la participación de la Universidad en la Sociedad a través del Consejo Social.• Mantener informada a la comunidad universitaria y a la sociedad de los recursos y servicios disponibles universitarios.• Integrar los distintos canales de difusión de las actividades universitarias en las que pueden participar distintos colectivos de la

sociedad.

...








Medio Ambiente



X

Horizonte 2020

X






86

ÁMBITO DE ENTORNO

LÍNEA DE ACCIÓN 11.1Consolidar la imagen corporativa única y el concepto de marca UCA, con una visión más dinámica y potenciando nuestras singularidades.

Responsable Vicerrectorado con competencias en temas de comunicación y/o Responsabilidad Social.


11.- Mejorar la imagen y la difusión de la institución.


• Normalizar el uso de la imagen corporativa de la UCA.• Mejorar la presencia de la UCA en redes sociales.• Promover la figura de “Embajador de la UCA” entre los miembros de la comunidad universitaria que se trasladan a otras uni-

versidades e instituciones.• Consolidar el Plan de Visibilidad de la Actividad Investigadora y el Plan de Divulgación de la misma.• Desarrollar jornadas de difusión de la investigación y de los resultados de la transferencia de la misma. • Publicitar a las empresas y a la sociedad la información de interés que favorezca el reconocimiento de nuestra investigación y

la transferencia de la misma. • Mantener actualizada la página Web de la UCA en distintos idiomas.• Mejorar e integrar la creación de páginas web de grupo de investigación.

...







Asociaciones y Soc. Civil X Proveedores Empresas e Instituciones X Egresados

Medio Ambiente








87

ÁMBITO DE ENTORNO

LÍNEA DE ACCIÓN 11.2Fortalecer la transparencia.

Responsable Vicerrectorado con competencias en temas de comunicación y/o Responsabilidad Social.


11.- Mejorar la imagen y la difusión de la institución.


• Revisar y mejorar los protocolos de exposición pública y consulta con los grupos de interés implicados.• Incrementar la información disponible en el portal de transparencia.

...








Medio Ambiente



10

Despliegue,Seguimiento yEvaluación






89

El proceso de dirección estratégica de la Universidad no concluye con la aprobación definitiva del Plan Estratégico, sino que exige, a partir de dicho momento, el seguimiento del mismo. Este seguimiento ha de abarcar tanto a la implantación como al cumplimiento de las propias Líneas de Acción. Para implantar y evaluar el grado de ejecución del Plan Estratégico, la Comisión Técnica desplegará una metodología que permita obtener información fiable del estado de avance y que facilite la dirección estratégica de nuestra institución. Esta metodología con-tará con las siguientes fases:

1. DESPLIEGUE: Difundir los Objetivos Estratégicos y Líneas de Ac-ción del II PEUCA entre las Unidades más directamente impli-cadas para, de manera conjunta, desplegar las Líneas de Acción mediante sus correspondientes actividades y planes medibles, con plazos establecidos y con responsables claros.

2. ALINEACIÓN: Mostrar la posibilidad de construir estrategias sec-toriales en aquellas unidades con mayor protagonismo en Ám-bitos y Objetivos Estratégicos del Plan. Alinear, en lo posible, el cuadro de mando resultante con el Sistema de Información de la UCA.

3. ASESORAMIENTO: Asesorar a Unidades, Servicios y Centros, que lo soliciten, en la manera que pueden incorporar el PEUCA a sus herramientas de planificación específicas.

4. CONTROL: Monitorizar el cuadro de mando del II PEUCA, con periodicidad anual, para poder incidir en las Líneas de Acción que se desvíen de la meta fijada.

5. REVISIÓN: Realizar una evaluación intermedia del II PEUCA que permita revisar en profundidad el Plan, teniendo en cuenta los factores externos críticos que hayan cambiado y el grado de cum-plimiento de los Objetivos Estratégicos.

6. DIFUSIÓN Y COMUNICACIÓN: Durante el despliegue del II PEUCA se tendrá una especial dedicación para dotar de trans-parencia al Plan y para hacer partícipe del mismo a la comunidad universitaria y el resto de grupos de interés.






90

La cronología será la siguiente:

2015 2016 2017 2018 2019 2020Actividad de la Comisión Técnica 1t 2t 3t 4t 1t 2t 3t 4t 1t 2t 3t 4t 1t 2t 3t 4t 1t 2t 3t 4t 1tConsenso de Líneas de Acción con Unidades y Centros y finalización del cuadro de mandoMemoria anual de seguimientoInforme anual no vinculante de alineamiento del Presupuesto con el II PEUCAMemoria intermedia de seguimiento y actualización del II PEUCA.Memoria final de balance del II PEUCAAlineación con unidades principalesAsesoramiento a Unidades y Centros

Anexo 1 La Participación en la elaboración del II Plan Estratégico

11






92

Comité del II Plan EstratégicoPresidente• D. Eduardo González Mazo, Rector.

Equipo de Dirección• D. David Almorza Gomar, Vicerrector de Responsabilidad Social y Servicios

Universitarios.• Dña. Concepción Valero Franco, Vicerrectora de Alumnado.• D. Miguel Ángel Pendón Meléndez, Vicerrector de Docencia y Formación.• D. Manuel Bethencourt Núñez, Vicerrector de Investigación y Transferencia.• D. Carlos Moreno Aguilar, Vicerrector de Ordenación Académica y Personal.• Dña. María José Muñoz Cueto, Vicerrectora de Prospectiva y Calidad.• Dña. Marina Gutiérrez Peinado, Vicerrectora de Proyección Internacional y

Cultural.• Dña. Carmen García López, Directora General de Infraestructuras y Tecnologías

de la Información.• Dña. Francisca Fuentes Rodríguez, Secretaria General.• D. Manuel Gómez Ruiz, Gerente.• Dña. María Dolores León Rodríguez, Directora de la Unidad de Planificación.

Decanos• D. Gabriel González Siles. Escuela Politécnica Superior de Algeciras (Campus de

Algeciras).• D. Manuel Larrán Jorge. Ciencias Económicas y Empresariales (Campus de

Cádiz).• D. José Mª Mariscal Chicano. Ciencias de la Educación (Campus de Puerto Real).

Directores de Departamento• Dña. Mª Paz Martín Castro. Derecho Mercantil (Campus de Jerez).• D. Guillermo Montes Cala. Filología Clásica (Campus de Cádiz).• D. José Mª Rodríguez-Izquierdo Gil. Ciencias de los Materiales e Ingeniería

Metalúrgica y Química Inorgánica (Campus de Puerto Real).

PDI con Vinculación Permanente• Dña. Teresa García Valderrama. Economía Financiera y Contabilidad (Campus

de Cádiz).

• D. Manuel A. Manzano Quiñones. Tecnología del Medio Ambiente (Campus de Puerto Real).

• D. José Ruiz Navarro. Organización de Empresas (Campus de Cádiz).• Dña. Mª Jesús Sánchez del Pino. Biomedicina, Biotecnología y Salud Pública.

(Campus de Cádiz).

PDI sin Vinculación Permanente• D. Moisés Batista Ponce. Ingeniería Mecánica y Diseño Industrial. (Campus de

Cádiz).

Estudiantes

• Dña. Elena Gross Sánchez. Alumna del Grado en Química

• D. Miguel Ángel Utrera Domínguez. Alumno del Máster de Mediación.

PAS• Dña. Marusa Arias de Molina (Campus de Algeciras).• D. Antonio Javier González Rueda (miembro de la Comisión Técnica y

Comisionado para el II Plan Estratégico).• D. Juan Román Astorga (Campus de Jerez)..

Representantes Sindicales• D. Juan Carlos Valenzuela Tripodoro (PDI).• D. José Luis Díaz Gil (PAS).

Representantes del Consejo Social• Dña. Olga de la Pascua Ramírez. Secretaria del Consejo Social.• D. Manuel López Escobar, Consejero del Consejo Social.

Agentes Externos• D. José Vilches Troya. Presidente de la Asociación de Antiguos Alumnos y Amigos

de la UCA.• D. Javier Sánchez Rojas. Presidente de la Confederación de Empresarios de la

Provincia de Cádiz.

Invitados• D. Guillermo Martínez Massanet (Rector 1995-2003).• D. Diego Sales Marquez (Rector 2003-2011).• D. Manuel Galán Vallejo (Profesor jubilado de la Universidad de Cádiz).






93

Comisión Técnica del II Plan EstratégicoPresidenta de la Comisión Técnica• Dña. María Jose Muñoz Cueto, Vicerrectora de Prospectiva y Calidad.

Vicepresidenta de la Comisión Técnica• Dña. María Dolores León Rodríguez, Directora de la Unidad de Planificación.

Personal Docente e Investigador• Dña. María Junco Cachero. Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Facultad

de Ciencias del Trabajo.• D. Arturo Morgado Estévez. Ingeniería en Automática, Electrónica, Arquitectura y

Redes de Computadores. Escuela Superior de Ingeniería.

Personal de Administración y Servicios• Dña. Juana Álvarez Delgado. Dirección General Universidad-Empresa.• Dña. Carmen Cerredo Aragón. Unidad de Planificación.• D. Ricardo Chamorro Rodríguez. Área de Biblioteca y Archivo.• Dña. Mª Ángeles García Ortiz. Unidad de Planificación.• Dña. Rosario Gestido del Olmo. Área de Biblioteca y Archivo.• D. Antonio Javier González Rueda. Comisionado del II Plan Estratégico.• D. Juan José Lucena Muñoz. Unidad de Calidad y Evaluación.• D. José Manuel Medina Gutierrez. Área de Informática.• Dña. Aurora Márquez Pérez. Área de Biblioteca y Archivo.• D. Antonio Vadillo Iglesias. Área de Economía.

Representación del Alumnado• D. Jorge Luis Guerrero Valle. Director de Secretariado de Participación del Alum-

nado.

Grupo Focal SociedadPersonas convocadas• Dña. Ana Corrales Pérez, en representación de FEPROAMI (Federación Provin-

cial de Asociaciones en favor de personas con Discapacidad Intelectual, Autismo y Parálisis Cerebral de Cádiz).

• D. Javier Saborido Peña, de la Asociación Madre Coraje. Educación para el Desarrollo y Voluntariado.

• Dña. Inmaculada Rodríguez Rodríguez, de la Asociación ARRABAL-AID (Entidad Social por el Empleo).

• Dña. Virginia Sevilla Brenes, en representación de ANYDES. Centro de Acogida. Animación y Desarrollo.

• Dña. Manuela de los Ríos Oakes, de la Asociación Intercultural AMAZONAS.• D. Carlos Parada García, de la Asociación para la Mediación Social EQUA.• Dña. Ana Tirado Expósito, de la Asociación Gaditana de Espina Bífida e

Hidrocefalia (AGEBH).• D. Francisco Cano, de Planeta Cádiz. Organización Comunitaria.• D. Manuel Muñoz de la Vega, de Cruz Roja Española.• D. Félix Rodríguez Martín, de Scouts Católicos Andalucía.• D. Ignacio Moreno Aparicio, de Ateneo de Cádiz.






94

Grupo Focal Egresados (Alumni)Personas convocadas• D. Javier Blanco Gómez.• D. Juan Bouza Mera.• Dña. Julia Cano Valero.• Dña. Josefa Díaz Delgado.• D. Luis Do Campo Schroedel.• D. Manuel López Escobar.• D. Pedro Gallardo Barrena.• D. Carlos Gentil González.• D. Carlos María López Pelayo.• Dña. Olga De la Pascua Ramírez• D. Javier Martínez Vázquez de Castro.• Dña. Mariana Navarro.• D. José Ramón Pérez Díaz-Alersi.• D. Fernando Piñeiro.• D. Rafael Rivas.• D. Rodrigo Sánchez Ger.• Dña. María Dolores Sanz Moreno.• Dña. Isabel Suria Herrera.• D. José Vilches Troya.

Grupo Focal EmpresasPersonas convocadas• D. Francisco Abad (NAVANTIA).• D. José Berasaluce (CATAS CON ARTE).• Dña. Elena Corrales (DRAGADOS OFFSHORE).• Dña. Mariela Del Pino (CARBURES).• D. Prudencio Escamilla (AIRBUS MILITARY).• D. Francisco Fernández de la Mata (ACERINOX).

• D. Diego García Téllez (CAPITAL ASESORES).• D. Eduardo Gómez Besser (GRUPO GÓMEZ BESSER).• D. Manuel Gómez Delgado (CONFEDERACIÓN EMPRESARIOS PROVINCIA

CÁDIZ).• D. Víctor Infante Vignolo (BIONATURIS).• D. Alfonso Martínez Cueto (CEPSA SAN ROQUE).• D. José Antonio Medrán Hidalgo ( I+D+i DE LEC).• D. Rocío Rodríguez Poch (ABANCE).• D. Pedro Suárez (GONZÁLEZ BYASS).

Grupo Focal Estudiantes UCAPersonas convocadas• Dña. Lidia Suárez Rosado, alumna de Máster.• D. José Mª Cervilla Bellido, alumno del Grado de Administración y Dirección de

Empresas, sede de Jerez de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.• D. José Antonio Meléndez López, alumno del Grado de Psicología de la Facultad

de Ciencias de la Educación.• D. Miguel Ángel Pérez Bellido, alumno del Grado de Tecnologías Industriales de

la Escuela Politécnica Superior.• Dña. Cristina Iglesias Alférez, doctoranda de la Facultad de Ciencias de la

Educación.• D. Marcos Ballester Batito, alumno del Grado de Ingeniería en Tecnologías

Industriales de la Escuela Superior de Ingeniería.• Dña. Cristina Ruiz Páez, alumna del Grado de Ingeniería Aerospacial de la

Escuela Superior de Ingeniería.• Dña. Raquel Almagro Cortijo, doctoranda de la Facultad de Ciencias de la

Educación.• D. Vicente Marrero Marchante, alumno de la Facultad de Ciencias de la

Educación.






95

Grupo de Trabajo del Ámbito de Investigación y TransferenciaEquipo de Dirección• D. Luis Carlos Barbero González (Director General de Investigación).• D. Lázaro Lagóstena Barrios (Director Secretariado de Investigación).• D. Javier Pérez Fernández (Director General Universidad-Empresa).

Decanos/as• D. Francisco Pacheco Romero (Director Escuela de Ingeniería Naval y Oceánica).

Investigadores principales de proyectos de Investigación• D. Mariano Marcos Bárcena (Escuela Superior de Ingeniería).• D. José A. Muñoz Cueto (Facultad de CC. Del Mar y Ambientales).• Dña. Carmen Castro González ( Facultad de Medicina).• D. Francisco García Cózar (Facultad de Medicina).

Directores/as de Departamentos• Dña. Francisco Ortegón Gallego (Director Departamento de Matemáticas).• D. Julio Conde de Caveda (Director Departamento Didáctica de la Educación

Física, Plástica y Musical).• D. Enrique Martínez de la Ossa Fernández (Director Departamento Ingeniería

Química y Tecnología de Alimentos).

PDI con vinculación permanente• D. Fernando Martín Alcázar (Facultad de CC. Económicas y Empresariales).• D. José A. Perales Vargas-Machuca (Institutos de Investigación - CACYTMAR y

CAIV).

• D. Juan A. Micó Segura (Facultad de Medicina). • D. Julio Pérez Serrano (Facultad de Filosofía).

PDI sin vinculación permanente• Dña. Francisco Estepa Maestre (Facultad de Ciencias del Trabajo).• Dña. Verónica Pérez Cabezas (Facultad de Enfermería y Fisioterapia).

Estudiantes de Doctorado o Becarios de Investigación• D. Manuel Salvado Manzorro (Máster Química. Campus de Puerto Real).• D. Fco. José Navarro Ríos (Doctorando Ingeniería. Campus de Puerto Real).

PAS• D. Francisco Javier Grimaldi Chacón (Vicerrectorado de Investigación y

Transferencia).• D. Carlos Costela Villodres (Director del SEPA).• Dña. Regina Stork (Oficina de Relaciones Internacionales).

Representantes sindicales y de los trabajadores• D. Javier Benavente González (CC.OO.).

Representantes del Consejo Social• D. Francisco Gala León (Consejero del Consejo Social).

Agentes Externos• D. Alberto Álvarez (Responsable de I+D+i Airbus Operaciones)• D. Asier Toribio (Aquatic BioTechnology).• D. Julián Blasco Moreno (CSIC).






96

Grupo de Trabajo del Ámbito de Enseñanza y AprendizajeEquipo de Dirección• Dña. Blanca Romero Matute (Directora General de Títulos).• D. Alejandro Pérez Peña (Director de la Unidad de Calidad y Evaluación).• Dña. Rosario Hernández Galán (Directora de la Escuela de Doctorado).• Dña. Teresa Gutiérrez Amares (Asesora Para Ciencias de la Salud).

Decanos/as• Dña. Ana Mª García Bañón (Decana de la Facultad de Enfermería y Fisioterapia).• D. Jesús Rodríguez Torrejón (Decano Facultad Ciencias Sociales y de la

Comunicación).• Dña. Dolores Galindo Riaño (Decana Facultad de Ciencias).

Directores/as de Departamentos• D. Emiliano Ruiz Barbadillo (Director Economía Financiera y Contabilidad).• D. Andrés Pastor (Director Ingeniería Mecánica y Diseño Industrial).

PDI con vinculación permanente• Dña. María Acale Sánchez (Facultad de Derecho).• D. Juan M. Dodero (Escuela Superior de Ingeniería).• D. Antonio García Morilla (Facultad Filosofía y Letras).

PDI sin vinculación permanente• Dña. María Amalia Blandino García (Facultad de Ciencias del Trabajo. Sede

Algeciras).• Dña. Nieves Gracia Martín (Facultad de CC.EE. y Empresariales).

Estudiantes• D. Vicente Marrero Marchante (Facultad de CC de la Educación. Campus de

Puerto Real).• D. Ezequiel Aguilar Bejarano (Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunica-

ción. Campus de Jerez).• Dña. Carlota Chamorro Cruz (Escuela Superior de Ingeniería. Campus de

Puerto Real).• D. Jorge Luis Guerrero Valle (Facultad de Filosofía y Letras. Campus de Cádiz).

PAS• D. José Antonio Sáez Fernández (Técnico/a Gestión Recursos Información.

Biblioteca).• D. Salvador Catalán Romero (Director del Servicio de Actividades Culturales).

Representantes sindicales y de los trabajadores• D. Julio De la Torre Fernández-Trujillo (CC.OO).• Dña. Maribel Arufe Martínez (CSIF).

Representantes del Consejo Social• D. Francisco Blanco Romero (Consejero del Consejo Social).• Dña. Inmaculada Delgado Nolé (Consejera del Consejo Social).

Agentes Externos• D. Salvador Hernández Alonso (Director del IES DRAGO).• D. Isidoro Tapia García. Inspector de Educación (Delegación Territorial de Educa-

ción y Cultura. Junta de Andalucía).

Invitado• D. Juan Antonio Poce Fatou (Director de la Unidad de Innovación Docente).






97

Grupo de Trabajo del Ámbito de EntornoEquipo de Dirección• D. Enrique García Luque (Director General de Relaciones Institucionales y

Comunicación).• D. Juan Carlos García Galindo (Director General de Relaciones Internacionales).• Inmaculada Santiago Fernández (Delegada del Rector para el Campus Bahía de

Algeciras).

Decanos/as• Dña. Mª Ángeles Martelo Baro (Decana de la Facultad de Enfermería del

Campus de Algeciras).

Directores/as de Departamentos• Dña. Carmen Ferradans Caramés (Directora Departamento Derecho del

Trabajo y Seguridad Social).

PDI con vinculación permanente• Dña. Nieves Gómez Aguilar (Facultad de CC. Económicas y Empresariales).• D. Arturo Prada Oliveira (Facultad de Medicina).• D. Salustiano Martínez Fierro (Facultad de CC. Sociales y de la Comunicación).

PDI sin vinculación permanente• D. Juan Antonio García Ordóñez (Facultad CC. Sociales y de la Comunicación).

Estudiantes• D. Juan Manuel Espinosa Quintana (Facultad de Derecho. Campus de Jerez).• Dña. Lidia Suárez Rosado (Facultad de Ciencias. Campus de Puerto Real).

PAS• Dña. Mª del Rosario Navarro Durán (Técnica Especialista Deportes. Área de

Deportes).• D. Lorenzo Oliva García (Técnico Especialista en Cultura y Deportes. Campus

de Jerez).• Dña. Palma del Valle Abadía (Técnico Especialista en Cultura y Deportes.

Campus Bahía de Algeciras).• D. José M. Prieto Villar (Técnico Auxiliar Servicios Conserjería. Facultad de

Ciencias).

Representantes sindicales y de los trabajadores• Dña. María Isabel Fernández Moreno (CSIF).

Representantes del Consejo Social• Dña. Carmen Pinedo Sánchez (Consejero del Consejo Social).

Agentes Externos• D. Juan Manuel García de Loma (Gerente de CTAQUA).• Dña. Flores Domínguez Caro (Tercera Teniente de Alcaldesa y Delegada del

Área de Bienestar Social del Ayuntamiento de Puerto Real).• D. Carlos Parada (Representante de la asociación EQUA de Mediación Social).• D. Ignacio González Dorao (Director de Cadigrafía. Publicidad y Comunicación).






98

Grupo de Trabajo del Ámbito de Organización y RecursosEquipo de Dirección• Dña. Antonia Estero Botaro (Directora del Secretariado de Equipamiento

Docente).• D. Miguel Duarte Barrionuevo (Vicegerente).• D. Gonzalo Sánchez Gardey (Director de Secretariado de Personal).• D. Juan A. Poce Fatou (Director de la Unidad de Innovación Docente).• Dña. Inmaculada Medina Bulo (Directora General de Sistemas de Información).

Decanos/as• D. Jacinto Espinosa García (Decano Facultad Filosofía y Letras).• D. Juan José Domínguez Jiménez (Director Escuela Superior de Ingeniería).

Directores/as de Departamentos• D. Raúl Martín García (Director Departamento Ingeniería Industrial e Ingeniería

Civil).• D. Gaspar Penagos García (Director Departamento Construcciones Navales).• D. Juan José Mier-Terán (Director Departamento de Marketing y Comunicación).• Dña. Josefa Cuesta Fernández (Directora Departamento de Didáctica).

PDI con vinculación permanente• D. Joaquín Gamero Lucas (Facultad de Medicina).• D. David Selva Ruiz (Facultad de CC. Sociales y de la Comunicación).

PDI sin vinculación permanente• D. Gemma Albendín García (Facultad de Medicina).• Dña. Susana Fernández Pérez de Lastra (Facultad de CC. Económicas y

Empresariales).

Estudiantes• Dña. Virginia Anguita Cubillas (Facultad de CC. Sociales y Comunicación.

Campus de Jerez).• D. Jose E. Márquez García (Escuela Superior de Ingeniería. Campus de Puerto

Real).

PAS• Dña. Dolores Pérez Fabra (Gestora Departamento. Facultad de Filosofía y

Letras).• Dña. Rocío González de Mendiguchía (Técnica Superior Obras y Proyectos.

Área de Infraestructuras).• D. José Torres Quirós (Administrador Campus Bahía de Algeciras).• D. José Luis Marcos Vara (Jefe de Servicio de Informática. Área de Informática).• Dña. Maribel Gómez Campillejo (Jefa del Dpto. Planificación y Contratación).• D. José Manuel Frías Carnero (Área de Informática).

Representantes sindicales y de los trabajadores• Dña. Carolina Mendiguchía Martínez (CSIF).• Dña. Dolores Torres Rodríguez (CCOO).

Representantes del Consejo Social• Dña. María del Carmen Gómez Cama (Consejera del Consejo Social).

Agentes Externos• D. Joaquín Grimaldi Berrocal. Director de Recursos Humanos ASISA.• D. Manuel Raposo (Concejal Ayuntamiento de San Fernando)• Dña. Flores Domínguez Caro (Tercera Teniente de Alcaldesa y Delegada

del Área de Bienestar Social del Ayuntamiento de Puerto Real).






99

Grupo de Trabajo del Ámbito de PersonasEquipo de Dirección• Dña. Begoña Navas Renedo (Vicesecretaria General).• D. Rafael Gallé Cejudo (Director/a Secretariado Ordenación Académica).• D. Miguel Duarte Barrionuevo (Vicegerente).• Dña. Cristina Goenechea Permisan (Directora Secretariado de Alumnos).

Decanos/as• Dña. Eva Garrido Pérez (Decana de la Facultad de Ciencias del Trabajo).• D. Jesús Sáez González (Decano Facultad de Derecho).

Directores/as de Departamentos• Dña. Begoña Tejedor Álvarez (Directora Departamento de Física Aplicada).• D. Alberto Romero Ferrer (Director Departamento de Filología).

PDI con vinculación permanente• D. Juan Luis Peralta Sáez (Facultad de Ciencias).• Dña. Carmen Paublete Herrera (Facultad de Enfermería de Algeciras).• Dña. Mª Luisa de la Flor Fernández (Facultad de Ciencias del Trabajo).

PDI sin vinculación permanente• D. José Antonio López López (Facultad de CC. del Mar y Ambientales).

Estudiantes• D. Adrián Luins Ramírez (Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación).• Dña. Nazaret Cordero Chaves (Escuela de Ingenierías Marinas, Náutica y

Radioelectrónica. Campus de Puerto Real).• D. Jose A. Meléndez López (CC. de la Educación. Campus de Puerto Real).

PAS• D. Manuel Moreno Urbano (Director de Atención al Alumnado).• D. Cándido Andrés García (Técnico Grado Medio Otri).• D. Rafael Rivas Caballero (Subdirector de Competiciones Deportivas. Área de

Deportes).• Dña. Pilar de Castro Herrero (Coordinadora del Área de Economía).• D. Manuel Pérez Fabra (Administrador Campus de Cádiz).

Representantes sindicales y de los trabajadores• Dña. Juana María Toro Gutiérrez (CSIF).

Representantes del Consejo Social• D. Alfonso Arranz Martínez (Consejero del Consejo Social).

Agentes Externos• D. Carlos Gentil González (designado por la Asociación de Antiguos Alumnos y

Amigos de la UCA).






100

Participantes en el Concurso del Eslogan del II PEUCA

D. José Manuel Delgado SánchezD. Gonzalo Díaz CobachoD. Bruno Escobar CañeteDña. Mª Del C. Fernández De La GándaraD. José Guimerá FranciscoD. Enrique Galea OutónDña. Sandra Galea OutónD. Jaime García GonzálezDña. Virginia García ReinaD. José Abel Garrido JiménezD. Mario Ginel VázquezDña. Cristina Goenechea PermisánD. Abelardo Gómez ParraD. Daniel González GaleaDña. Francisca Grimaldi GómezD. Leopoldo Jesús Gutiérrez GaleanoD. Guillermo Gutiérrez HerreraD. Jesús Heredia LuqueDña. María Isabel Hermoso BeltránD. Antonio Julián Hernández MenguianoDña. Anne Mysolvi Hernández MorilloD. David Labrador CárdenasDña. Clara Lebrero DomínguezDña. Irene Iris Leo CallealtaD. Francisco León ZacaríasDña. María Lomares RodríguezDña. Lucrecia Lope Vega

Dña. Virginia López De Priego GarcíaD. Moisés López JiménezDña. Mª Elena López LuqueDña. Dorota MaciaszekDña. Mª Victoria Manuel DelgadoD. José Mª Mariscal ChicanoDña. Leonor Marrero MarchanteD. Vicente Marrero MarchanteDña. Tamara Martín BarreraD. Juan Pedro Martín VillarealD. Enrique Méndez RamírezDña. Ana Isabel Mendoza AguilarDña. Mª Luisa Merino GonzálezD. Juan José Mier-Terán Franco D. Francisco José Milla CalderónDña. Mª Carmen Montes De Oca PérezD. Miguel Moral SolaD. Diego Moreno BoukherysDña. Leonor Morgado RománD. Miguel Navas LoraD. Juan Manuel Neira PadillaD. Francisco Antonio Núñez RiveraDña. Margarita Orihuela GarcíaDña. Mariona Pacheco CaballeroDña. Almudena Palacios IbáñezDña. Irene Patrón BarbarrusaDña. Francisca Patrón Castilla

Dña. Dolores Pérez FabraD. Fco. Javier Pérez FernándezD. Alberto Pérez RamírezD. José Domingo Portero LameiroDña. Raquel Rivera DuránDña. Paula Rodríguez CastroD. Pedro Alejandro Rosales RiveroDña. Ana Rosety Martínez Dña. Cristina Ruiz PáezD. Alejandro Salazar CousoD. Alberto Gabriel Salguero HidalgoD. José Eduardo Sánchez CiriaDña. Francisca De Paula Sánchez HerreraD. José M. Sánchez VázquezD. Javier Sánchez VillodresD. Guillermo Sanlés CastroDña. Ana Solana TiradoD. Abraham Soto LigeroD. Fco. Jesús Tenorio MenachoDña. Vanessa Troncoso RomeroD. Sergio Valencia CózarDña. Beatriz Vallejo JuradoDña. Carmen Varo VaroD. Ramón Vela FernándezDña. María Yesa RuizDña. Blanca Zamanillo Vázquez

D. Ezequiel Aguilar BejaranoD. Guillermo Alcaraz GarcíaD. José Antonio Alcaraz GarcíaD. Jorge Alcina LlavesD. Alfonso Álvarez OlivaDña. Irene Arregui RicoD. Álvaro Benítez MateoD. Daniel Blázquez De SalazarD. Jesús Bolaño QuinteroD. Pascual Bolaños SánchezDña. Gloria Bravo PorrasD. Adrián Buzón QuijadaDña. Sara Cabezas CardosoD. Antonio Cala PeraltaDña. Sandra Calderón HierroD. Ismael Calderón VélezD. Carlos Calvo LunaD. Alejandro Camacho CondeD. Fco. Jesús Campos CampónDña. Claudia Caputto FríasD. Salvador Casas MejíasD. Rafael Daniel Castillo CasasDña. Teresa Cebrián GonzálezD. Pedro Enrique Consegliere JiménezD. Fernando Cortés FossatiDña. Pilar De Castro HerreroD. Marcos Delgado Barragán

Anexo 2 Cronología de la elaboración del II Plan Estratégico

12






102

Cronología del II Plan Estratégico

FECHA ACTIVIDAD

16 de diciembre de 2013 Aprobación en Consejo de Gobierno de las Bases de elaboración del II PEUCA.

25 de febrero de 2014 Información al Consejo de Gobierno de la composición del Comité y de la Comisión Técnica del II PEUCA.

12 de mayo de 2014 Sesión 1: Sesión constitutiva del Comité del II PEUCA, con carácter abierto a la Comunidad Universitaria. En dicha sesión constitutiva se contó con la aportación del Rector de la Universidad de Extremadura.

20 de mayo de 2014 Sesión 2: Sesión formativa para el Comité II PEUCA a cargo de los Profesores Larrán Jorge y García Valderrama (análisis del I PEUCA) y de los miembros de la Cátedra Unesco de Dirección Universitaria de la Universidad Politécnica de Cataluña. Se presenta también a los miembros del Comité la Plataforma PEUCA que posibilitará la gestión de las diferentes fases del proceso de elaboración.

27 de mayo de 2014 Sesión 3: Sesión del Comité del II PEUCA dedicada a la aprobación de la Vigencia del Plan y del debate de la Misión de la Universidad de Cádiz.

11 de junio de 2014 Sesión 4: Sesión del Comité en la que se aprueba Misión, Visión y Valores de la Universidad de Cádiz.

19 de junio de 2014 Sesión 5: Sesión del Comité que inicia el debate del análisis DAFO de la Universidad de Cádiz.

1 de julio de 2014 Sesión 6: Sesión del Comité que acuerda un análisis DAFO de la Universidad de Cádiz de alrededor de 20 ítems por elemento DAFO.

10 de julio de 2014 Sesión 7: Sesión del Comité que acuerda un análisis DAFO más estratégico de la Universidad de Cádiz de alrededor de 10 ítems por elemento DAFO para ser incorporados a la matriz de confrontación y, posteriormente, ser valorados por los miembros del Comité.

18 de julio de 2014 Sesión 8: Sesión del Comité en la que se aprueba el Alcance Estratégico y se inicia el trabajo de definición de los Objetivos Estratégicos del II PEUCA.

21 de julio de 2014 a 11 de septiembre de 2014

Convocatoria abierta a la Comunidad Universitaria para participar en los grupos de trabajo: Enseñanza y Aprendizaje / Investigación y Transferencia/Organización y Recursos / Entorno /Personas. Se recibieron 183 solicitudes para los cinco grupos de trabajo, de las que se seleccionaron 121 atendiendo a los criterios de equilibrio en género, campus y áreas de conocimiento. La composición final de los mismos se encuentra en: http://peuca.uca.es/participantes/grupos-de-trabajo-1

24 de julio de 2014 Sesión 9: Sesión del Comité en la que se acuerda el documento inicial de objetivos estratégicos sobre el que realizar sugerencias durante el período estival.

12 de septiembre de 2014 Sesión 10: Sesión del Comité en la que se aprueban Objetivos Estratégicos del II PEUCA sobre los que trabajarán los Grupos de Trabajo y tras incorporar las sugerencias de los miembros del Comité. Se aprueba, también, la composición de los miembros de los Grupos de Trabajo.

15 de septiembre a 15 de octubre de 2014

Convocatoria abierta para proponer el eslogan que sintetice la Misión, Visión y Valores del II PEUCA. Bases disponibles en: http://peuca.uca.es/solicitud-de-participacion/concurso-eslogan-ii-peuca



http://peuca.uca.es/solicitud-de-participacion/concurso-eslogan-ii-peuca






103

15 a 19 de septiembre de 2014.

Celebración de Grupos Focales previos a las sesiones de Grupos de Trabajo. Se desarrollan los siguientes Grupos Fo-cales:Grupo Focal Sociedad: 15 de septiembre de 2014.Grupo Focal Egresados (Alumni): 17 de septiembre de 2014.Grupo Focal Empresas: 18 de septiembre de 2014.Grupo Focal Alumnos UCA: 19 de septiembre de 2014.Composición de los grupos en: http://peuca.uca.es/participantes/grupos-focales-1

22 de septiembre a 6 de octubre de 2014

Celebración de Grupos de Trabajo: Se desarrollan dos sesiones de trabajo por cada uno de los Grupos de Trabajo que proponen las Líneas de Acción del II PEUCA:Grupo de Investigación y Transferencia: 22 y 29 de septiembre de 2014.Grupo de Trabajo Enseñanza y Aprendizaje: 23 y 30 de septiembre de 2014.Grupo de Trabajo Entorno: 24 de septiembre y 1 de octubre de 2014.Grupo de Trabajo Organización y Recursos: 25 de septiembre y 2 de octubre de 2014.Grupo de Trabajo Personas: 26 de septiembre y 6 de octubre de 2014.Composición de los Grupos de Trabajo en: http://peuca.uca.es/participantes/grupos-de-trabajo-1

10 de octubre de 2014 Sesión 11: Sesión del Comité en la que se inicia el Debate sobre Líneas de Acción.

11 de noviembre de 2014 Sesión 12: Sesión del Comité en la que se aprueba el Documento integrado de Objetivos Estratégicos, Líneas de Acción y principales Actuaciones del II PEUCA. Se falla, además, el ganador del Concurso del Eslogan del II PEUCA.

21 de noviembre a 8 de diciembre de 2014

Exposición Pública del Documento Resumen del II PEUCA para recibir sugerencias y mejoras.Comunidad Universitaria: Hasta el 1 de diciembre de 2014.Sociedad: Hasta el 8 de diciembre de 2014.

Del 24 de noviembre al 3 de diciembre de 2014

Sesiones informativas sobre los resultados de la elaboración del II PEUCA para el Campus de Puerto Real, Campus de Jerez, Campus Bahía de Algeciras y Campus de Cádiz, realizadas entre el 24 y el 27 de noviembre de 2014Acto de Presentación de los resultados de la elaboración del II PEUCA a representantes institucionales y sociales, cele-brado el 3 de diciembre de 2014.Reunión Técnica previa al despliegue con Directores de Área y responsables de Unidades, desarrollada el 26 de no-viembre de 2014.

9 de diciembre de 2014 Sesión 13: Sesión del Comité en la que se estudian las sugerencias recibidas al Documento Resumen del II Plan Estra-tégico.

16 de diciembre de 2014 Aprobación del II Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz por el Consejo de Gobierno de la Universidad.

18 de diciembre de 2014 Aprobación del II Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz por el Claustro de la Universidad.

19 de diciembre de 2014 Aprobación del II Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz por el Consejo Social de la Universidad.



Anexo 3 Bibliografía de la elaboración del II Plan Estratégico

13






105

Bibliografía general del Plan Estratégico

Kaufman, R. (2004): Planificación mega: herramientas prácticas para el éxito organiza-cional. Universitat Jaume I, D.L. Castelló de la Plana.

Larrán Jorge, Manuel (Coordinador): Análisis del nivel de implantación de políticas de Responsabilidad Social en las universidades españolas.

Linares, M.A. et al. (2010): El papel de la Educación Superior en la gestión del aprendi-zaje desde la planificación estratégica: Retos para los centros de Educación Superior. Editorial Universitaria. Ciudad de La Habana.

Universidad del País Vasco (1999): Jornadas de planificación estratégica. Planificación estratégica en la universidad, mejora de la calidad y evaluación institucional. Servicio Editorial. Bilbao.

Ander-Egg, E (2007): Introducción a la planificación estratégica. Editorial LUMEN / HVMANITAS, Buenos Aires.

Cantera, J.M. (1989): Planificación estratégica, un método: objetivo, la competitividad. Departamento de Industria y Comercio del Gobierno Vasco. Bilbao.

Godet, M. (1991): Prospectiva y planificación estratégica. S.G. Barcelona.

Grant, R.M (2014). Dirección Estratégica: Conceptos, técnicas y aplicaciones. Thom-son. Civitas. Madrid. 8ª ed., 4ª ed. en Civitas. Johnson, G.; Scholes, K. y Whilngton, R. (2010). Fundamentos de Estrategia. Pearson. Madrid.






106

Bibliografía específica del documento de trabajo previo a la elaboración del II Plan Estratégico

Dossier de Inicio de Curso Universitario 2013/2014. Sevilla, septiembre de 2013. Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología. Consejería de Econo-mía, Innovación, Ciencia y Empleo. Junta de Andalucía.

Dossier de Inicio del curso 2011-2012 de la Junta de Andalucía.

Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Información 2013-2020. Ministerio de Economía y Competitividad. Gobierno de España.

Estudio del impacto económico de la Universidad de Cádiz. Consejo Social de la Universidad de Cádiz. 2011

Guía de movilidad urbana sostenible para municipios menores de 10.000 habitantes Estrategia provincial de movilidad urbana sostenible: Planes de Movilidad para munici-pios menores de 50.000 habitantes de la provincia de Cádiz. 2013.

Guía rápida: la I+D+I en el Marco de la Política de Cohesión 2014-2020. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, FECYT, 2014.

Informe COTEC 2013. Fundación COTEC para la Innovación Tecnológica.

Informe CTA. “Andalucía ante los retos de la política industrial europea 2020”. no-viembre de 2012.

Actualización del Plan Económico-Financiero de Reequilibrio de la Junta de Andalucía 2012-2014.

Análisis sobre Ciencia e Innovación en España. Instituto de Política y Bienes Públicos (IPP) del CSIC. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

Apoyo en el desarrollo de la estructura de Gestión del Personal de Administración y Servicios. KPGM. Informe para la Universidad de Cádiz 2007. Audacia para llegar lejos: universidades fuertes para la España del mañana. Informe de la Comisión de Expertos Internacionales de la EU2015. 21 de septiembre de 2011.

Comunicación de la Comisión Europa 2020. Una estrategia para un crecimiento in-teligente, sostenible e integrador. Comisión Europea Bruselas, 3.3.2010 COM(2010) 2020 final.

Datos Básicos del Sistema Universitario Español. Curso 2013-2014. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Datos del Instituto Nacional de Estadística.

De la burocracia profesional a la tecnópolis: los desafíos estratégicos de la gestión universitaria. Francesc Solé Parellada, Xavier Llinàs-Audet. Cátedra UNESCO de Di-rección Universitaria. Universitat Politècnica de Catalunya. Barcelona, España. Revista de Educación, 355. Mayo-agosto 2011, pp. 17-30.

http://www.juntadeandalucia.es/export/drupal/DOSSIER%20INICIO%20DE%20CURSO%202011-2012.pdf

http://www.ine.es/inebmenu/indice.htm






107

Informe de la encuesta de investigación y transferencia de conocimiento 2011 de las universidades españolas. Grupo de Trabajo de Indicadores, RedOTRI y RedUGI septiembre 2012. CRUE.

Informe de Progreso 2009-2013. Campus de Excelencia Internacional Agroalimenta-rio (ceiA3).

Informe de Progreso 2011-2013. Campus de Excelencia Internacional del Mar (CEI-MAR).

La Comunidad Universitaria Andaluza ante la Responsabilidad Social: Un Estudio de Opinión. Foro de los Consejos Sociales de las Universidades Públicas de Andalu-cía http//www.consejosandalucia.org

La dirección estratégica universitaria y la eficacia de las herramientas de gestión: el caso de las universidades españolas. Llinàs-Audet y Girotto. Universitat Politècnica de Catalunya. Cátedra UNESCO de Dirección Universitaria. Barcelona, España. Revista de Educación, 355. Mayo-agosto 2011, pp. 33-54

La preparación de un plan estratégico en el sector público: discusión para las univer-sidades españolas. Francisca Rosa Álamo Vera, María Gracia García Soto. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. 2007.

La Universidad Española en Cifras 2012. Conferencia de Rectores de la Universidades Españolas CRUE.

Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica. 2013. Fundación CyD.

Memoria Universidad de Cádiz 2012-2013.

Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz 2005-2010.

Propuestas para la Reforma y Mejora de la Calidad y Eficiencia del Sistema Univer-sitario Español. + Addenda de los Profesores Óscar Alzaga Villamil y Mariola Urrea Corres a los Capítulos I y III del Informe. Febrero de 2013.

Ranking 2012 de investigación de las universidades públicas españolas. Gualberto Buela-Casal, Mª Paz Bermúdez, Juan Carlos Sierra, Raúl Quevedo-Blasco y Alejan-dro Guillén-Riquelme. Universidad de Granada. Psicothema 2014, Vol. 26, No. 2, doi: 10.7334/psicothema2013.312.

Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU). Ministerio de Educación, Cul-tura y Deporte.

Tendencias Universidad. En pos de la educación activa. Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria. Universidad Politécnica de Madrid. ISSN: 2255-4610. 2013.

http://memoria2013.uca.es/

Anexo 4 Álbum de imágenes

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1. Sesión constitutiva del Comité del II PEUCA, con carácter abierto a la Comunidad Universitaria (12 de mayo de 2014).

2. Sesión formativa para el Comité del II PEUCA (20 de mayo de 2014).






110

3. Sesión tercera del Comité del Plan Estratégico (27 de mayo de 2014).

4. Sesión sexta del Comité del Plan Estratégico (1 de julio de 2014).






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5. Sesión de trabajo de la Comisión Técnica del II PEUCA ( 9 de mayo de 2014).

6. Sesión del Grupo Focal Sociedad (15 de septiembre de 2014).






112

7. Sesión del Grupo Focal Egresados (17 de septiembre de 2014). 8. Sesión del Grupo Focal Empresas (18 de septiembre de 2014).






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9. Sesión del Grupo Focal Estudiantes UCA (19 de septiembre de 2014).

10. Sesión del Grupo de Trabajo del Ámbito de Investigación y Trans-ferencia (22 de septiembre de 2014).






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11. Sesión del Grupo de Trabajo del Ámbito de Enseñanza y Apren-dizaje (23 de septiembre de 2014).

12. Sesión del Grupo de Trabajo del Ámbito de Entorno (24 de sep-tiembre de 2014).






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13. Sesión del Grupo de Trabajo del Ámbito de Organización y Re-cursos (25 de septiembre de 2014).

14. Sesión del Grupo de Trabajo del Ámbito de Personas (26 de sep-tiembre de 2014).






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15. Sesión informativa a la Comunidad Universitaria del Campus de Puerto Real.

16. Sesión informativa a la Comunidad Universitaria del Campus Ba-hía de Algeciras.






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18. Ceremonia de entrega del concurso del Eslogan del II PEUCA17. Sesión informativa a representantes institucionales y sociales de la provincia de Cádiz.

Anexo 5 Glosario

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Acreditación de Títulos Proceso que permite la comprobación de que el plan de estudios se está realizando de acuerdo con la memoria verificada. Es un instrumento de síntesis integradora de todas las acciones enca-minadas a la mejora de la oferta formativa y que garantiza la calidad y mejora de la información a la sociedad sobre las características de la oferta universitaria.

AgregacionesCientíficas Red científica que une a universidades, centros de investigación, empresas e instituciones con un fin investigador concreto.

Alcance Es el marco que integra los conceptos fundamentales del Plan (ámbitos estratégicos, enfoques transversales, estrategias vinculadas y elementos claves de la visión).

Ámbitos Estratégicos Espacio ideal configurado por las funciones propias de la universidad y los recursos necesarios para desarrollarlas y alcanzar la Visión formulada en el II Plan Estratégico 2015-2020. Se ha tra-bajado con cinco espacios o ámbitos: Enseñanza y Aprendizaje / Investigación y Transferencia / Organización y Recursos / Personas / Entorno.

Aula de Mayores Compromiso social con el desarrollo de actividades académicas y culturales, cuyo objetivo es potenciar la integración de las personas mayores de 55 años en la vida social, cultural y univer-sitaria.

Campus de Excelencia Internacional

El Programa Campus de Excelencia Internacional se encuadra en la Estrategia Universidad 2015 para modernizar la Universidad española. Pretende promover agregaciones estratégicas entre universidades y otras instituciones ubicadas en los campus con el fin de crear "ecosistemas de conocimiento" que favorezcan el empleo, la cohesión social y el desarrollo económico territorial.

Comisión Técnica Equipo de trabajo encargado de dar apoyo al Comité del Plan Estratégico, a los Grupos de Trabajo y a los Grupos Focales. Durante el despliegue del Plan, proporcionan soporte técnico al mismo. Ha estado formado por 15 personas especializadas en gestión de calidad.

Comité del Plan Estratégico Equipo de trabajo encargado de aprobar, definir, identificar, nombrar, revisar y validar los elemen-tos del II Plan Estratégico. Ha estado formado por 37 integrantes, con representación de todos los estamentos, ramas del conocimiento, campus y con participación de los agentes sociales.






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Cuadro de Mando Herramienta de gestión que proporciona información sobre el nivel de cumplimiento de los objetivos estratégicos mediante la medición de los indicadores pertinentes y relevantes.

DAFO DAFO es el acrónimo español de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades. El Aná-lisis DAFO es una herramienta sencilla y muy utilizada en la toma de decisiones estratégicas que se basa en analizar el interior de la organización y el entorno de la misma. Ayuda a una organización consolidando las fortalezas, minimizando las debilidades, aprovechando las ventajas de las oportunidades, reduciendo las amenazas.

Elementos Claves de la Visión

Aspectos de la Visión en los que se debe focalizar el progreso de la institución a lo largo del avance del Plan: “Eficiencia”, “Colaboración”, “Resultados” y “Reconocimiento”. Estos conceptos se han determinado a partir del análisis de la matriz que relaciona los Elementos de la Visión con los Objetivos Estratégicos y de las aportaciones de los diferentes equipos de trabajo.

Encargo y Asignación Docente

Distribución del conjunto de actividades docentes y grupos, que se encuentran bajo la respon-sabilidad de un Departamento, entre los profesores de las áreas que se integran en el mismo.

Enfoques Transversales Dimensiones que complementan a los ámbitos estratégicos, los unen y consolidan. En este II PEUCA se han considerado la internacionalización, la mejora continua y la responsabilidad so-cial universitaria como principales enfoques transversales.

Enseñanza Dual Proceso de enseñanza-aprendizaje acordado entre una empresa y una institución de educación superior para formar integralmente a un estudiante que desde los inicios de su proceso forma-tivo se convierte en un colaborador de una empresa de un sector productivo relacionado con el plan de estudio.

Equipos Interinstitucionales Aquellos equipos de investigación formados por personas de diferentes instituciones con un objetivo común.

Estrategias vinculadas Proyectos o directrices estructuradas con los que se vincula el II PEUCA y que contempla a la hora de desplegar sus objetivos estratégicos: Campus de Excelencia Internacional en los que la institución participa (cei•mar y cei•A3) y la estrategia HORIZONTE 2020.






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Factores Críticos de Éxito Número limitado de áreas, deducidas del diagnóstico de la institución, en las cuales la obtención de resultados satisfactorios asegurará un rendimiento competitivo de la organización.

Grupo de Trabajo Equipo de trabajo del II PEUCA encargado de proponer al Comité de Elaboración las líneas de acción y actuaciones que permiten cumplir con los objetivos estratégicos fijados. Se han cons-tituido cinco grupos de trabajo, uno por cada ámbito estratégico, con integrantes de todos los colectivos de la comunidad universitaria además de agentes externos.

Grupo Focal Técnica basada en la entrevista grupal abierta y estructurada, con la que se procura que un grupo de individuos seleccionados por los investigadores discutan y elaboren sobre un tema, desde la experiencia personal. Suponen una representación colectiva a nivel micro de lo que sucede a nivel macrosocial.

Grupo Nominal Técnica que permite estructurar información de una manera rápida, en un contexto en el que las ideas son generadas en un ambiente exento de tensión, donde las personas exponen sus ideas tanto de forma oral como escrita. Frente a la técnica del Grupo Focal permite una com-posición más heterogénea del grupo.

Grupos de Interés Conjunto de partes interesadas y afectadas por la actividad de una organización (en inglés, “stakeholder”). Los grupos de interés pueden ser conjuntos de personas o entidades que res-ponden a unas necesidades comunes

Indicador Magnitud utilizada para medir o comparar los resultados efectivamente obtenidos, en la ejecu-ción de un proyecto, programa o actividad.

Innovación Docente Proceso de mejora de los diferentes aspectos relacionados con el proceso de enseñanza/apren-dizaje en el ámbito universitario y que tiene como referencia las líneas marcadas por el proceso de Convergencia Europea.

Líneas de Acción Proyectos que engloban un conjunto de actuaciones necesarias para alcanzar los grandes retos u objetivos estratégicos de la institución. Por tanto, son la aplicación precisa de actuaciones a corto/medio plazo que permitirán alcanzar dichos objetivos.






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Misión y Visión Descripción realizada de forma colectiva y consensuada de lo que actualmente es la Univer-sidad (Misión) y lo que desea ser (Visión). Es decir, dónde estamos ahora y dónde deseamos estar en el futuro.

Objetivos Estratégicos Expresan los fines a medio y largo plazo hacia los que se dirige nuestra institución académica. Describen lo que debemos hacer para avanzar hacia la Visión. Surgen de las interrelaciones más significativas que nos proporciona la matriz de confrontación DAFO.

Plan Estratégico Documento que recoge la estrategia de la Universidad y que supone el proyecto colectivo que establece hacia dónde y de qué modo se dirige la institución durante el periodo de vigencia establecido.

Plataforma PEUCA Plataforma informática diseñada por la Unidad de Planificación de la UCA que permite la participación y gestión de las opiniones de los miembros del Comité en las diferentes etapas del proceso de planificación. Permite de una manera ágil y visual la organización de una gran cantidad de información textual y numérica.

Principales Actuaciones Desempeños que permitirán desarrollar la línea de actuación en la que se enmarcan. Tienen su origen en los Grupos de Trabajo, Grupos Focales y Comité del II Plan Estratégico y podrán ser completadas en el período de sugerencias a la comunidad universitaria y durante el despliegue del II PEUCA.

Programas estacionales Actividades formativas de extensión universitaria que, en alianza con ayuntamientos de la pro-vincia, se desarrollan en las diferentes estaciones del año con el objetivo de divulgar en entornos no académicos la actividad investigadora y docente de la Universidad de Cádiz.

Ramas del Conocimiento Grandes campos del saber cuya seña de identidad es un conjunto de materias que son la esen-cia de cada rama: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias de la Salud e Ingeniería y Arquitectura.

Sexenios Evaluación de la actividad investigadora de los profesores universitarios y del personal de las escalas científicas del CSIC, que realiza la Comisión nacional Evaluadora de la Actividad Investi-gadora (CNEAI).






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TasadeEficiencia Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

TítulosOficiales Documento acreditativo de la superación, incluido el periodo de prácticas y el proyecto fin de carrera (siempre que el plan de estudios contemple estos requisitos como obligatorios), de unos estudios oficiales con validez en todo el territorio nacional.

Títulos Propios Programas de postgrado que tienen como finalidad la adquisición por parte del estudiante de una formación de carácter específica y multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional.

Valores Principios, creencias y maneras de actuar que deben regular el comportamiento de la Universi-dad y las relaciones con el resto de personas. Una manera de actuar que refleja las actitudes y los comportamientos característicos y mayoritarios de las personas que la integran.

Anexo 6 Siglas utilizadas

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CACYTMAR: Centro Andaluz de Ciencia y Tecnología Marinas.CAIV: Centro Andaluz de Investigaciones Vitivinícolas.CC.EE: Ciencias Económicas.CC: Ciencias. CC.OO: Comisiones Obreras.CEI: Campus de Excelencia Internacional.CEICE: Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo.CSIC: Consejo Superior de Investigaciones Científicas.CSIF: Central Sindical Independiente y de Funcionarios.DAFO: Acrónimo español de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y OportunidadesEPIF: Estatuto del Personal Investigador en Formación.FECYT: Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.I+D+i: Investigación + Desarrollo + innovaciónICTS: Infraestructuras Científicas y Técnicas Singulares.IES: Instituto de Enseñanza Superior.OPI’s: Organismos Públicos de Investigación.

OTRI: Oficina para la Transferencia de Resultados de Investigación.PAS: Personal de Administración y Servicios.PDI ETC: Personal Docente e Investigador en Equivalencia a Tiempo Completo.PDI: Personal Docente e Investigador. PEUCA: Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz. RSU: Responsabilidad Social Universitaria.SCIBM: Servicios Centrales de Investigación en Biomedicina y Ciencias de la Salud.SCICM: Servicios Centrales de Investigación en Cultivos Marinos.SCICYT: Servicios Centrales de Investigación en Ciencia Tecnología.SEPA: Servicio de Experimentación y Producción Animal.TIC: Tecnología de la Información y la Comunicación.UCA: Universidad de Cádiz.

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