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I.E.S. Jorge Manrique C/ Ronda Sur, 1. 16200 Motilla del Palancar (Cuenca) Tfno.: 969 33 11 78 e-mail: [email protected] https://jorgemanriqueies.wordpress.com

DEL CURSO DEL CURSO

I.E.S. Jorge Manrique

C/ Ronda Sur, 1 – 16200 Motilla del Palancar (Cuenca)

969 33 11 78 [email protected]

https://jorgemanriqueies.wordpress.com

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES

DELEGACIÓN PROVINCIAL EN CUENCA

I.E.S. JORGE MANRIQUE

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pág.

A. Control de revisiones y actualizaciones 01

B. Introducción 03

C. Objetivos y ámbito de aplicación 07

D. Información al personal del Centro 09

E. Recursos necesarios para la implantación del Plan 11

F. Identificación de los posibles escenarios de riesgo 14

G. Limitación de contactos 16

G.01. Pautas generales de actuación 17

G.02. Organización de los espacios de uso del alumnado y de los trabajadores 17

G.02.01. Aforos 19

G.02.01.01. Aforo máximo en aulas cumpliendo la distancia de seguridad de 1,5 metros

19

G.02.01.02. Relación de aforos en dependencias comunes cumpliendo la distancia de seguridad de 1,5 metros

19

G.02.02 Usos de espacios comunes durante el recreo 21

G.02.02.01. Patio 21

G.02.02.02. Biblioteca, salón de actos, sala de usos múltiples y similares 22

G.02.02.03. Aseos 23

G.02.02.04. Sala de profesores y Departamentos 23

G.02.02.05. Conserjería y reprografía 24

G.02.02.06. Cantina 24

G.03. Medidas organizativas para evitar aglomeraciones 24

mailto:[email protected]








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G.03.01 Organización de los desplazamientos por el Centro. Entradas y Salidas 25

G.03.01.01. Protocolo de acceso, tránsito y abandono del Centro 25

G.03.01.01.01. Acceso y abandono de las instalaciones 25

G.03.01.01.02. Acceso y salida del alumnado 26

G.03.01.01.03. Acceso y salida del personal del Centro 27

G.03.02 Primera incorporación al Centro 27

G.03.03 Organización de asambleas y reuniones 28

G.03.04 Organización de la entrada de familias al Centro 28

G.03.05 Organización del transporte escolar colectivo 28

H. Medidas de prevención personal 30

H.01. Normas generales de prevención e higiene para el alumnado 31

H.01.01. Higiene de manos en el entorno escolar 31

H.01.02. Higiene respiratoria en el entorno escolar 32

H.01.03. Higiene bucal en el entorno escolar 32

H.01.04. Uso de la mascarilla en el entorno escolar 32

H.01.05. Recomendaciones generales 32

H.02. Refuerzo de las condiciones de higiene y salud 33

H.02.01. Mascarillas 33

H.02.02. Guantes 34

H.02.03. Termómetro 34

H.02.04. Solución hidroalcohólica 34

H.02.05. Control de los objetos en el Centro 34

I. Limpieza y ventilación del Centro 35

I.01. Protocolo de limpieza y desinfección 36









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I.01.01. Acciones necesarias para implantar el protocolo 36

I.01.02. Medidas dentro del aula 38

I.01.03. Uso de aparatos y materiales 38

I.01.04. Uso y limpieza en baños y aseos 38

J. Gestión de casos 40

J.01. Definiciones 41

J.02. Requisitos para el acceso al Centro Educativo 41

J.03. Protocolo de actuación ante posibles casos 42

J.04. Manejo de los contactos por parte de Salud Pública 43

J.05. Regreso al Centro Educativo 44

K. Otras acciones 45

K.01. Comunicación e información a los trabajadores 46

K.02. Gestión de entrega de E.P.I. e información de uso 46

K.02.01. Entrega de E.P.I. 46

K.02.02. Normas generales de uso, colocación y mantenimiento 47

K.02.03. Registro de entrega de equipos 47

K.03. Educación para la salud 48

K.04. Instrucciones generales a los usuarios del Centro 49

L. Plan de contingencia 50

L.01. Escenario 1: Nueva normalidad 51

L.02. Escenario 2: Adaptación ante una situación de control sanitario 52

L.03. Escenario 3: No presencialidad 54

L.04. Herramientas T.I.C. y formación 54

Anexos 56









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Anexo I. Instrucciones para el alumnado. Normas generales de prevención e higiene para el alumnado

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Anexo II. Instrucciones para familias o tutores legales 65









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En este apartado se registrarán las diferentes versiones del documento y sus revisiones o actualizaciones.

Nº Revisión Fechas Modificaciones respecto a la versión anterior

Rv.00 07/09/2020 Elaboración

Rv.01 29/10/2020 1ª Revisión









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Con fecha 11 de junio de 2020 se alcanzaron acuerdos en la Conferencia Sectorial de Educación sobre el inicio y el desarrollo del curso escolar 2020-2021.

El Gobierno de Castilla-La Mancha quiere garantizar el inicio y el desarrollo del próximo curso escolar lo más normalizado posible, con una buena organización y planificación y bajo el principio de conseguir una educación presencial, manteniendo todas las condiciones y garantías sanitarias. Para ello, deben optimizarse los espacios educativos disponibles y establecer sistemas organizativos adaptados a la realidad de cada centro educativo, dentro de un marco común de actuación (Plan de inicio de curso). De igual manera, han de establecerse planes de contingencia para tener la mejor preparación posible ante una potencial crisis sanitaria, teniendo previstas con antelación todas las actuaciones y procedimientos necesarios para proporcionar la mejor educación de calidad e inclusiva.

▪ Para dejar claro términos que se utilizarán en reiteradas ocasiones en este documento, se define: ▪ Plan de inicio de curso: actuaciones preparatorias para comenzar el curso 2020-2021 con todas las

seguridades sanitarias y pedagógicas. ▪ Plan de contingencia: planificación del centro educativo en función de los tres escenarios que

podemos encontrarnos debido a la evolución de la COVID-19. El Plan de inicio de curso forma parte de cualquiera de estos escenarios.

El presente Plan de inicio de curso y de Contingencia ha sido elaborado por el equipo directivo del I.E.S. Jorge Manrique en base a:

- La “INSTRUCCIÓN SOBRE LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN, HIGIENE Y PROMOCIÓN DE LA SALUD FRENTE AL COVID-19 PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS DE CASTILLA LA MANCHA PARA EL PLAN DE INICIO DEL CURSO 2020-2021” remitida a los centros por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Castilla-La Mancha.

- La “RESOLUCIÓN DE 23/07/2020, DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES, POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE MEDIDAS EDUCATIVAS PARA EL CURSO 2020-2021 EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CASTILLA-LA MANCHA.”

- La “RESOLUCIÓN DE 31/08/2020, DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES, POR LA QUE SE MODIFICA LA RESOLUCIÓN DE 23/07/2020, DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES, POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE MEDIDAS EDUCATIVAS PARA EL CURSO 2020-2021 EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CASTILLA-LA MANCHA.”

- La “GUÍA EDUCATIVO SANITARIA DE INICIO DE CURSO” de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha de agosto de 2020.

Para ofrecer un entorno escolar seguro al alumnado y personal de los centros educativos, se deben establecer una serie de medidas de prevención e higiene y arbitrar medidas de especial protección para aquellos colectivos de mayor vulnerabilidad para la COVID-19, con el fin de que se puedan desarrollar las actividades propias del sistema educativo minimizando al máximo el riesgo.

Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención e higiene frente a la Covid-19 para las actividades e instalaciones del I.E.S. Jorge Manrique durante el curso 2020-21, las cuales podrán ser actualizadas cuando los cambios de la situación epidemiológica así lo requieran.

Las medidas aquí contempladas deben ser sostenibles y poder mantenerse durante todo el tiempo que sea necesario para la prevención y control de la COVID-19.

Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y serán registradas en el









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apartado de “control de revisiones y actualizaciones”. Por lo cual, este documento pretende establecer una vuelta a la escuela en septiembre, segura, saludable y sostenible.

Todos los usuarios del Centro que acudan al mismo en el curso 2020-2021, deben ser informados de que, si acuden al Centro docente, asumen un compromiso con el mismo, compromiso de autorresponsabilidad y de cumplimiento de las medidas generales establecidas por el Centro y en este documento. Igualmente deben ser informados de que, si el alumnado, personal docente o no docente, u otros usuarios del mismo no cumplieran o cumpliesen con dicho compromiso, estarían fomentando la trasmisión de la enfermedad y dificultando que en el centro no se garantice la seguridad del resto de usuarios.

B.01. DOCUMENTOS PROGRAMÁTICOS DEL CENTRO 1. Los documentos programáticos del centro podrán ser adaptados, en la medida necesaria, a la

realidad del nuevo curso.

2. La Programación General Anual recogerá los elementos establecidos en la normativa vigente teniendo en cuenta las necesidades que la crisis de la COVID-19 ha puesto de manifiesto, y añadirán, como anexo el Plan de Contingencia para el desarrollo del curso 2020/2021.

Así mismo, se establecerán las líneas prioritarias para la formación didáctica, pedagógica y científica, para su consecución teniendo en cuenta las necesidades que la crisis de la COVID-19 ha puesto de manifiesto, y para el desarrollo del nuevo curso en sus posibles escenarios.

El apartado referido a la “concreción anual de los aspectos organizativos de carácter general del centro” debe ser coincidente con lo establecido en el Plan de Contingencia o remitir el contenido de este apartado a dicho Plan.

Igualmente, para el curso 2020-2021 la planificación de las actividades complementarias y extracurriculares deberá tener en cuenta la posible evolución de la pandemia y las recomendaciones sanitarias en cada momento.

La acción tutorial tendrá en consideración el refuerzo positivo y el apoyo emocional y se deberá obtener información del alumnado que durante el curso pasado estuvo desconectado o no localizable y, por tanto, no pudo seguir con normalidad su proceso de aprendizaje.

3. Las Programaciones didácticas deberán ser adaptadas siguiendo las orientaciones establecidas en el Anexo I de estas instrucciones, recogiendo las modificaciones oportunas en previsión de las posibles contingencias que pudieran acontecer ante una posible crisis sanitaria planificando tres modalidades de formación en función del escenario en el que nos encontremos: educación presencial, educación semipresencial, y educación no presencial. Estas modificaciones partirán de las propuestas de mejora recogidas en la memoria anual del curso 2019-2020 y tendrán también en consideración los resultados obtenidos en la evaluación inicial, que este curso cobra una relevancia extraordinaria. En todo caso, deberá quedar prevista la atención al alumnado que no pueda asistir a clase por motivos de salud o de aislamiento preventivo.

Las Programaciones didácticas se remitirán a la Delegación Provincial correspondiente junto a la Programación General Anual, antes del 31 de octubre de 2020.

4. Las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento serán modificadas convenientemente para el curso 2020-2021. El Plan de Contingencia formará también parte de las normas de convivencia, organización y funcionamiento del centro (como anexo de las mismas), debiendo ser









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actualizadas por los centros y ajustadas a lo establecido en dicho plan. Así, todos los miembros de la comunidad educativa colaborarán y estarán obligados al cumplimiento de las mismas. En el caso de incumplimiento por parte del alumnado se aplicará en lo dispuesto en el Decreto 3/2008, de 08-01-2008, de la Convivencia Escolar en Castilla-La Mancha y en el Decreto 13/2013 de 21/03/2013, de autoridad del profesorado en Castilla-La Mancha.

Estas normas se remitirán a la Delegación Provincial correspondiente junto con la Programación General Anual.









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El Plan de Contingencia tiene como fin principal poder actuar en los diferentes escenarios que se puedan dar en el ámbito educativo a lo largo del curso 2020-2021 en función de la posible evolución de la COVID-19.

Para ello, se parte de la definición de diferentes escenarios en los que nos podemos encontrar, de tal modo que, ante un posible brote, se puedan arbitrar medidas diferenciadas de control y seguimiento del brote y desarrollo de la actividad educativa.

La actividad lectiva presencial se considera el principio general de actuación en el modelo educativo de Castilla-La Mancha, priorizándola para el alumnado de menor edad, al menos hasta el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Para garantizar este sistema de enseñanza, resulta imprescindible el seguimiento de los protocolos de actuación necesarios de higiene, limpieza y control sanitario.

El I.E.S. Jorge Manrique se mantendrá abierto durante todo el curso escolar para garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos, siempre y cuando la situación epidemiológica lo permita, en base a las indicaciones de las autoridades sanitarias. Para ello se hace imprescindible tener previsto adaptar el plan de contingencia con el fin de adecuar la actividad lectiva a los diferentes modelos de formación (presencial, semipresencial y no presencial).

Así, el comienzo del curso 2020-2021 debe realizarse a partir de una planificación profunda y rigurosa que permita:

a) Establecer las medidas necesarias para prevenir y controlar la pandemia.

b) Crear un entorno saludable y seguro en el I.E.S. Jorge Manrique, a través de medidas de prevención, higiene y promoción de la salud adaptadas a nuestras particularidades.

c) Instaurar medidas organizativas eficaces que impidan la aglomeración de personas y propicien el correcto cumplimiento de las medidas de distanciamiento social.

d) Asegurar que la actividad educativa pueda desarrollarse con la mayor normalidad posible.

e) Posibilitar la detección precoz de casos y gestión adecuada de los mismos a través de protocolos de actuación claros y de coordinación de los agentes implicados.

f) Cumplir los objetivos educativos y de sociabilidad, que favorezcan el desarrollo óptimo de la infancia y adolescencia, paliar la brecha educativa generada, prevenir el fracaso escolar, el abandono educativo temprano y garantizar la equidad.

g) Las medidas de prevención, higiene promoción de la salud y protocolos de detección precoz de casos establecidos en este documento serán de aplicación en todas las actividades e instalaciones del I.E.S. Jorge Manrique.









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La información y la formación son fundamentales para poder implantar las medidas organizativas, de higiene y técnicas entre el personal trabajador en una circunstancia tan particular como la actual, por lo que se hace imprescindible que todo el personal adscrito al centro educativo conozca el Plan de Contingencia y cuente con la información específica y actualizada sobre las medidas concretas que se implanten.

Para ello se difundirá el presente plan entre todos los trabajadores del centro por los canales establecidos en este Plan, quedando una copia en secretaria para su consulta y estableciéndose un buzón telemático del centro para dudas y sugerencias.

La persona responsable de trasladar la información en el I.E.S. Jorge Manrique es:

Coordinador COVID-19: Noelia Gómez Picazo









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El I.E.S. Jorge Manrique creará un equipo COVID-19, integrado por una comisión del Consejo Escolar y el coordinador de prevención, para garantizar el cumplimiento de los principios básicos y que toda la comunidad educativa está informada de su implementación.

Definición de personas/cargos que están implicados en el cumplimiento del plan y cuáles son las responsabilidades concretas de esas personas/cargos dentro del plan.

Coordinación de actuaciones (Equipo COVID-19):

Director del Plan: Gerardo Ortega Íñiguez

Secretaria: Inmaculada Berbel Serrano

Jefe Estudios: Inmaculada Reinosa Losa

Miembro del servicio de limpieza:


Representación de las familias:

Asistencia técnica al desarrollo, implantación y seguimiento:

Servicio de prevención de Riesgos Laborales

[email protected]

Información y consultas, así como entrega de documentos:

Delegación de Educación, Cultura y Deportes de Cuenca:

[email protected]

Difusión de contenidos del plan:


Con el objeto de asegurar que la información sobre los protocolos de actuación y las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud implantada en el I.E.S. Jorge Manrique sean conocidos y comprendidos por toda la comunidad educativa, se definen las siguientes acciones:

• Se enviará la información a todas las familias, manteniendo un canal disponible para la solución de dudas que puedan surgir. Esta información queda recogida en el Anexo I Instrucciones a alumnos y











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en el Anexo II Instrucciones para padres o tutores.

• Se potenciará el uso de infografías, carteles y señalización que fomenten el cumplimiento y comprensión de las medidas de prevención e higiene. Se cuidará que esta información se mantenga actualizada si cambian las indicaciones de las autoridades sanitarias.

• Todo el personal docente y no docente adscrito al centro, así como las empresas de servicios y los ayuntamientos, en su caso, conocerán el contenido de este Plan de Contingencia y serán informados sobre la implantación de las medidas que les sean de aplicación.

Seguimiento y control de la implantación del plan de contingencia:

Mediante las herramientas contenidas en este documento, los componentes del equipo COVID-19 realizarán las actuaciones pertinentes para la comprobación de las medidas y protocolos definidos y su efectividad. Establecerán reuniones con este objeto, al menos una vez por semana en función de las necesidades que vayan surgiendo.

Revisión del plan de contingencia:

• En cualquier momento, tras el análisis de las medidas adoptadas, proponiendo nuevas medidas a aquellas que resultaron ineficaces.

• Cuando se incorporen nuevas actividades o lo indique la Autoridad Sanitaria.









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En general, tal y como establece el Ministerio de Sanidad en el Procedimiento de actuación para los servicios de prevención de riesgos laborales frente a la exposición a la COVID-19, en función de la naturaleza de las actividades docentes en los centros educativos, así como de la incidencia y prevalencia de COVID-19 descrita hasta al momento en la población infantil, el riesgo del personal docente debe ser considerado similar al riesgo comunitario y clasificarse, por lo tanto, como nivel de riesgo 1 (NR1).

Solo en los momentos de atención a un posible caso positivo (actuación de atención de una persona que comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID-19 dentro del centro educativo), puede ser considerado nivel de riesgo 2 (NR2), en cuyo caso está indicado el uso de mascarilla quirúrgica para la persona que empieza a presentar síntomas y mascarilla FFP2 para la persona que lo atienda.

Escenario 3

Nivel de riesgo 3 Escenario 2

Nivel de riesgo 2 Escenario 1

Nivel de riesgo 1

EXPOSICIÓN DE RIESGO EXPOSICIÓN DE BAJO RIESGO BAJA PROBABILIDAD DE EXPOSICIÓN

▪ Personal empleado público en tareas administrativas y atención al público

▪ Personal del equipo directivo

▪ Personal docente

▪ Personal no docente de atención directa a alumnos

▪ Personal subalterno

▪ Personal de limpieza (Propio o de empresa externa)

▪ Personal de mantenimiento (Propio o de empresa externa)

▪ Personal de otras

empresas externas

▪ Personal Intérprete en lengua

de signos

REQUERIMIENTOS REQUERIMIENTOS REQUERIMIENTOS

Será necesario la aplicación de medidas higiénicas específicas de protección individual.

▪ Mascarillas tipo FFP2 ▪ Guantes de nitrilo o similar

Se ha prescrito la utilización de mascarillas en espacios públicos cerrados.









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G.01. PAUTAS GENERALES DE ACTUACIÓN a. De forma general, se mantendrá una distancia interpersonal de al menos 1,5 metros en las

interacciones entre las personas en el centro educativo, para así cumplir con las recomendaciones sanitarias y que se establecen en el Real Decreto-ley 21/2020, de 9 de junio, de medidas urgentes de prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19.

b. Se ha calculado la distancia entre puestos escolares y reorganizado los espacios de forma que el alumnado cuente con una separación de al menos 1,5 metros entre personas.

c. Se intentará garantizar una ventilación adecuada y limpieza. d. Siempre que sea posible, se priorizará la utilización de los espacios al aire libre para la realización de

las actividades, educativas y de ocio. e. En cualquier caso, se procurará reducir al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el

centro, facilitando en lo posible que sean los profesores quienes acudan al aula de referencia. f. En las salas para uso de personal de los trabajadores del centro, se mantendrá la distancia

interpersonal de al menos 1,5 metros. g. Para limitar el número de personas presentes en un espacio simultáneamente, se evitarán las

asambleas o reuniones presenciales, pudiéndose optar por plataformas digitales a tal efecto. h. No se prevén eventos deportivos o celebraciones en los que asista público, pero en caso de que así

fuera, se deberán asegurar que se pueda mantener la distancia interpersonal y el aforo recogido en las indicaciones sanitarias, así como en la normativa que esté vigente en dicho momento.

i. Se priorizará la comunicación con las familias mediante teléfono, e-mail, la nueva plataforma digital EducamosCLM o correo ordinario y con preferencia en las gestiones telemáticas. Las familias podrán entrar al edificio escolar en caso de necesidad o indicación del profesorado o del equipo directivo, cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene y, en ningún caso, si presentan cualquier síntoma compatible con COVID-19.

j. Con el fin de limitar los contactos, se fomentará el transporte activo (andando o bicicleta) y los centros educativos tratarán de fomentar rutas seguras a la escuela y aumentar espacios de aparcamiento de bicicleta, en colaboración con los ayuntamientos.

k. En el caso del transporte escolar colectivo, será de aplicación la normativa vigente. respecto a medidas preventivas frente al COVID-19. Se podrán tomar medidas como las que a continuación se detallan:

1. Se asignará un asiento permanente para todo el curso escolar. 2. En el caso de que vayan personas convivientes con el usuario, se sentarán uno junto al otro. 3. Las plazas se asignarán por localidades o centros educativos cuando se comparta un mismo

transporte. 4. Se agruparán los alumnos teniendo en cuenta los aspectos anteriores, además de los grupos

de nivel de referencia.

G.02. ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS DE USO DEL ALUMNADO Y DE LOS TRABAJADORES

El Centro ha realizado la evaluación de los espacios disponibles y los ha ajustado al número de alumnos y alumnas por niveles educativos. El objetivo fundamental ha sido establecer una distancia mínima interpersonal.









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Para ello, la propuesta de distribución de los pupitres en el aula para maximizar las distancias es:









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Estas propuestas en zig-zag permiten maximizar las distancias entre las personas al hablar, dado que el alumno que está mirando hacia delante, en el momento de hablar tiene una distancia mayor de metro y medio hasta el siguiente alumno, permitiendo un menor riesgo de contagio.

G.02.01. Aforos G.02.01.01. Aforo máximo en aulas cumpliendo la distancia de seguridad de 1,5 metros

Los aforos máximos serán señalizados en cada una de las aulas. El profesor recordará a los alumnos que no podrán quitarse las mascarillas en ningún momento.

Del mismo modo, a la entrada de las zonas comunes, como gimnasios, vestuarios, biblioteca, departamentos, sala de profesores y salón de actos se expresará el aforo máximo permitido.

EDIFICIO PRINCIPAL PLANTA BAJA

AULA m2 Aforo Observaciones

A001 106,59 26-27 Aula Taller (Tecnología)

A002 61,12 15 Aula de artes escénicas

A004 59,80 10 Aula Música

A005 58,00 28 Aula Taller (Tecnología)

A006 60,02 28

A007 123,85 32

A008 56,72 28 Aula de plástica

A009 61,67 28 Aula 2º G.S. Automoción

A010 58,24 28 Aula 1º F.P.B. Mantenimiento de Vehículos

A011 61,12 Aula 2º F.P.B. Electricidad

A012 57,86 28 Aula 2º F.P.B. Mantenimiento de Vehículos

A014 56,97 28 Aula 1º G.S. Automoción

A015 58,46 28 Laboratorio (FQ)

A016 61,36 28 Aula 1º F.P.B. Electricidad

A018 60,18 28

A020 60,26 32

A022 58,63 10









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EDIFICIO PRINCIPAL PLANTA PRIMERA


A101 55,95

A102 54,46

A103 51,94

A104 54,03

A105 53,60

A106 53,00

A107 50,58

A108 50,32

A109 60,14

A110 60,76

A111 59,78

A112 59,48

A113 61,45

A114 61,21

A115 88,50

A116 34,86

A118 34,10

A120 34,49

A122 34,41

A124 34,21

A126 32,94

EDIFICIO PRINCIPAL PLANTA SEGUNDA


A201 54,78

A202 55,31

A203 52,28

A204 53,47

A205 54,13

A206 52,84

A207 50,56

A208 49,91

A209 60,53

A210 59,57

A211 60,20

A212 59,90 Aula Althia

A213 61,66

A214 61,78









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G.02.01.02. Relación de aforos en dependencias comunes cumpliendo la distancia de seguridad de 1,5 metros

EDIFICIO PRINCIPAL PLANTA PRIMERA

DEPENDENCIA m2 Aforo Observaciones

Biblioteca

Aula Convivencia

Sala profesores

Jefatura Estudios

Desp. Dirección

Desp. Secretaria

Secretaría

G.02.02. Uso de espacios comunes durante el recreo Se consideran espacios comunes los siguientes:

▪ Patio. ▪ Biblioteca, salón de actos, sala de usos múltiples y similares. ▪ Pistas deportivas. ▪ Bancos. ▪ Cantina.

G.02.02.01. Patio

1. Los docentes que estén impartiendo clase a 3ª hora, previa al recreo, acompañarán a todos el alumnado de esa clase a la ubicación correspondiente de ese grupo en el recreo. Si algún mayor de edad de ese grupo quisiera salir lo acompañarán a la puerta de acceso de la zona donde se ubique su grupo (Acceso 2 o Acceso 3) le permitirá salir y cerrará la puerta.

2. La supervisión del alumnado durante el recreo será realizada por los docentes de guardia









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correspondientes según las zonas de guardia marcadas como 1, 2, 3 y 4. Un quinto profesor de guardia se encargará primero de dar una vuelta por el centro desde la planta segunda hasta la planta baja comprobando que no hay alumnos y que las puertas de las aulas han quedado cerradas. Posteriormente, este docente de guarda dará una vuelta por el patio por si los otros docentes de guardia necesitaran ayuda. Los profesores de guardia velarán por el cumplimiento de las medidas de prevención e higiene, en particular velarán por que se cumpla distanciamiento de 1,5 m y recordando al alumnado la obligatoriedad del uso de mascarilla.

3. Para la entrada de los alumnos hacia sus aulas después del recreo se hará de forma similar. Los alumnos esperarán en las marcas de su grupo que se han realizado en el patio. Los docentes que impartan clase a cuarta hora se encargarán de recoger a su grupo de alumnado correspondiente y acompañarlo al aula. Los alumnos saldrán al recreo según lo dispuesto aquí abajo:

▪ En azul claro: zona de patio de 1º de E.S.O.

▪ En verde: zona de 2º de E.S.O.

▪ En naranja: zona de 3º de E.S.O.

▪ En blanco: zona de F.P. Básica y P.M.A.R.

▪ En amarillo: zona de 4º E.S.O.

▪ En azul oscuro: zona de F.P. de Administración.

▪ En rosa: zona de F.P. de Mantenimiento de vehículos.

▪ En rojo: zona de Bachillerato y F.P. de electricidad.

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3

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Los alumnos llevarán el carnet de estudiante en un lugar visible para poder verificar fácilmente que se encuentran en la ubicación debida durante el recreo.

Las salidas de las aulas en el recreo serán las siguientes:

- Aulas 002, 003, 004, 005, 006 y 008 por la puerta 02 hacia su zona correspondiente. - Aulas 007, 009, 010, 012 y 014 por la puerta 04 hacia su zona correspondiente. - Aulas 011, 012, 013, 015, 016, 017, 018, 019, 020, 021, 022 y 024 puerta 03 hacia su zona

correspondiente. - Aulas 101,102, 103, 104, 105, 106, 107 y 108 por la escalera Exterior 02 punto rojo. - Aulas 109, 110, 111, 112, 113 y 114 por la puerta 04 hacia su zona correspondiente. - Aulas 115, 116, 117, 118, 119, 120, 122 y 124 por la escalera Exterior 01. - Aulas 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207 y 208 por la puerta 02 hacia su zona correspondiente. - Aulas 209, 210, 211, 212, 213 y 214 por la escalera Exterior 02 punto azul. - Gimnasio por la puerta de emergencia del gimnasio hacia su zona correspondiente. - Talleres de automoción por la puerta del taller hacia su zona. - Edificio de electricidad por la puerta de su edificio hacia su zona.

G.02.02.02. Biblioteca, salón de actos, sala de usos múltiples y similares

Las medidas adoptadas son:

▪ Se ha reducido el aforo para preservar la distancia interpersonal de 1,5 m. colocando un cartel con la indicación del aforo en un lugar visible.

▪ Se han distanciado los puestos informáticos suficientemente entre sí.

▪ Se Limpiará la superficie del teclado, ratón y pantalla con gel desinfectante o similar, al terminar de utilizar el ordenador.

▪ El uso de la Biblioteca queda restringido a las actividades del Departamento de Lengua y Literatura.

▪ El encargado será siempre el que entregue o recoja los libros prestados.

▪ Se establecerá un lugar donde depositar los libros tocados por los usuarios. No devolverlos inmediatamente a la estantería.

▪ Se introducirá cada libro manipulado en una bolsa de plástico con cierre hermético, posteriormente se desinfectará el exterior de la bolsa y se mantendrá el libro 3-4 días en el lugar elegido, antes de devolverlo a la estantería.

▪ Conserjería y reprografía.

▪ Cantina.

G.02.02.03. Uso de aseos

Los aseos durante las horas lectivas estarán cerrados y la norma general es que no se podrá salir de clase para hacer uso de los mismos. En caso de urgencia manifiesta, el alumno pedirá la llave de los aseos para su uso a los ordenanzas.

En los recreos estarán abiertos los aseos de la planta baja del edificio principal. En la entrada de los aseos









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se informará del aforo máximo de los mismos debiendo esperar los alumnos su turno fuera del aseo si se pudiera superar dicho aforo. Para el uso de urinarios y lavabos será obligatorio el uso de la mascarilla.

▪ Equipamientos:

- Dispensadores de jabón, en su defecto gel hidroalcohólico. - Papel para el secado de manos o secadoras eléctricas de manos. - Papeleras con tapadera y pedal o tapa basculante. - Cartel informativo sobre el correcto lavado de manos.

▪ Normas:

- Evitar aglomeraciones. Uso escalonado. - En aseos de dimensiones reducidas se hará uso individualizado. - Limpieza en función de la intensidad de uso, al menos, 3 veces al día.

ASEOS Edificio Planta Jabón Gel Papel Secadora Papelera Aforo Limpieza

Aseo 1 A Baja Si Si Si 3 3 veces /día

Aseo 2 A Baja Si Si Si 3 3 veces /día

A. Prof. A Baja Si Si Si 1 3 veces /día

A. Prof. A 1ª Si Si Si 1 3 veces /día

A. Prof. A 2ª Si Si Si 1 3 veces /día

G.02.02.04. Sala de profesores y departamentos


▪ Se han fijados los aforos máximos, en sala de profesores y departamentos para preservar la distancia interpersonal de 1,5 m. colocando un cartel con la indicación del aforo en un lugar visible.

▪ Se mantendrán las distancias de seguridad y se intentará distribuirse de forma adecuada en despachos y espacios disponibles.

▪ Será obligatorio el uso de mascarilla. ▪ Se mantendrán ventiladas las dependencias. ▪ Se hará una limpieza y desinfección diaria.

G.02.02.05. Conserjería y reprografía


▪ Se ha fijado el aforo máximo, colocando un cartel con la indicación del aforo en un lugar visible. ▪ Se custodiarán las copias y se entregarán únicamente al destinatario. ▪ El destinatario evitará tocar estanterías, otras copias o cualquier superficie. ▪ Se realizará una limpieza frecuente de las de partes expuestas (teclado, pantalla, depósito de las

copias, etc.)









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G.02.02.06. Cantina


▪ Se ha fijado el aforo máximo, colocando un cartel con la indicación del aforo en un lugar visible. ▪ Se ha informado de la obligación de seguir la guía de buenas prácticas para la reducción del contagio

por el COVID-19, en los establecimientos de comidas preparadas (Hostelería y Restauración). ▪ El acceso está restringido a los alumnos durante el horario lectivo, ya que los alumnos deben

permanecer en su aula durante los periodos lectivos, de primera a tercera hora y de cuarta a sexta hora. Podrán hacer uso de la cantina durante el recreo guardando una fila por la entrada del patio interior hacia las pistas deportivas. La entrada y salida de la cantina se realizará por el ágora interior. Se ha creado un circuito de entrada y otro de salida.

▪ Se recomienda que los alumnos que quieran comprar su desayuno lo encarguen con antelación al comienzo de la mañana por algún medio para evitar aglomeraciones.

▪ La entrada y salida de la cantina se realizará por la puerta del hall hacia la puerta 02. Una vez salgan por la puerta 02 los alumnos irán hacia su zona en el recreo.

G.03. MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA EVITAR AGLOMERACIONES

El centro educativo ha instaurado organizativas que impidan las aglomeraciones de personas y propicien el correcto cumplimiento de las medidas de distancia interpersonal de seguridad durante el acceso, tránsito interior y abandono del centro educativo.

G.03.01. Organización de los desplazamientos por el centro. Entradas y salidas

El centro educativo ha instaurado medidas organizativas que impidan las aglomeraciones de personas y propicien el correcto cumplimiento de las medidas de distancia interpersonal de seguridad durante el acceso, tránsito interior y abandono del centro educativo. Se realizará la entrada y salida escalonada del centro educativo, estableciéndose flujos de entradas y salidas y circulación del alumnado, de manera que se mantenga la distancia con el resto.

G.03.01.01. Protocolo de acceso, tránsito y abandono del centro Se han establecido entradas y salidas diferenciadas para realizar estas acciones, estableciendo un acceso

para la entrada y salida del edificio o recinto dependiendo de los grupos de alumnado.

G.03.01.01.01. Acceso y abandono de las instalaciones

Los accesos al centro se realizarán de forma ordenada respetando en la medida de lo posible la distancia de 1,5 m y siendo obligatorio el uso de mascarilla. Se colocarán carteles informativos en los lugares de acceso al centro informando de la obligatoriedad del uso de mascarillas en todo el recinto.









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Dado que el centro tiene diferentes puertas de acceso que permiten organizar la entrada y salida del alumnado, en vez de realizar escalonamiento de los horarios se habilitarán los diferentes accesos, organizando los mismos de forma que se eviten aglomeraciones en la entrada. En los horarios de entrada y salida el flujo de circulación será en un solo sentido. En el horario de entrada, de 8:25 a 8:35 el sentido será único de acceso al centro y toda persona que quiera abandonar el centro deberá esperar a que finalice el periodo de entrada general. Análogamente, en el horario de salida, de 14:25 a 14:35 el sentido será únicamente de salida, teniendo que aguardar toda persona que quiera acceder al mismo la finalización del periodo de salida.

G.03.01.01.02. Acceso y salida del alumnado

Los alumnos accederán al centro por los accesos 1, 2, 3 y 4. Los accesos al edificio principal, de electricidad y los talleres de automoción serán diferenciados en función de la planta de ubicación de la clase de acuerdo al siguiente esquema:

a) Por el Acceso 01:

• Puerta 01:

- Alumnos de 1º E.S.O. hacia las aulas 101 (1ºESO-A), 102 (1ºESO-B), 103 (1ºESO-C) y 104 (1ºESO-D) en la primera planta.

- Alumnos de 2º E.S.O. hacia las aulas 105 (2ºESO-A), 106 (2ºESO-D), 107 (2ºESO-C), y 108 (2ºESO-B) en la primera planta.

b) Por el Acceso 02:

• Escalera Exterior 02:

- Alumnos de 1º Bachillerato A, B, C y D hacia las aulas 206 (1ºBTO-D), 207 (1ºBTO-B),









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208 (1ºBTO-C) y 210 (1º BTO-A) en la segunda planta.

- Alumnos de 2º Bachillerato A, B, C y D hacia las aulas 201 (2ºBTO-A), 202 (2ºBTO-B), 203 (2ºBTO-C) y 204 (2º BTO-D) en la segunda planta.

- Alumnos de los ciclos de Grado Medio y Grado superior de Electricidad a su edificio.

c) Por el Acceso 03:

• Puerta 04:

- Alumnos de F.P. Básica de Mantenimiento de vehículos hacia las aulas 010 (1ºF.P.B MV) y 012 (2ºF.P.B MV) en la planta baja.

- Alumnos de 4º E.S.O. hacia las aulas 209 (4ºESO-D), 211 (4ºESO-B), 213 (4ºESO-C) y 214 (4ºESO-A) en la segunda planta.

• Puerta 03:

- Alumnos de F.P. Básica de Electricidad hacia las aulas 011 (2ºF.P.B-E) y 016 (1ºF.P.B-E) en la planta baja.

- Alumnos del C.G.M. de Administración hacia las aulas 015 (1ºGM-Ad) y 022 (2ºGM-Ad) en la planta baja.

- Alumnos del C.G.S. de Administración hacia las aulas 020 (1ºGS-Ad) y 018 (2ºGS-Ad) en la planta baja.


- Alumnos de P.M.A.R. hacia las aulas 120 (1ºP.M.A.R.) y 122 (2ºP.MA.R.) por la puerta 4 en la primera planta.

- Alumnos de 3º E.S.O. hacia las aulas 109 (3ºESO-D), 111 (3ºESO-B), 113 (3ºESO-C), y 115 (3ºESO-A) en la primera planta.

d) Por el Acceso 04:

• Taller de Mantenimiento de Vehículos:

- Alumnos del C.G.M. de Carrocería hacia las aulas C1 (1ºGM-C) y C2 (2ºGM-C) en el taller.

• Puerta 04:

- Alumnos del C.G.S. de Automoción hacia las aulas 009 (2ºGS-Au) y 014 (2ºGS-Au) en la planta baja.

Se explicarán a los alumnos las rutas y se señalizarán las entradas con carteles en la entrada.

La salida del centro se realizará siguiendo el mismo esquema que la entrada, pero en sentido inverso, permitiendo durante el periodo de salida la circulación únicamente en sentido de salida. El profesorado regulará la salida del aula de los alumnos en orden inverso a la cercanía a la escalera de salida de la respectiva planta.









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G.03.01.01.03. Acceso y salida del personal del Centro

Los docentes y el resto del personal del Centro, accederán por el acceso 2 de forma que tengan un acceso diferenciado del alumnado.

▪ Recorridos en los intercambios de clase: Para minimizar la distancia y uso de recorridos internos cada grupo permanecerá el máximo tiempo posible en una misma aula siendo los profesores los que principalmente se desplacen en los intercambios de clase. Aun así, debido a las diferentes materias que cursan los alumnos de un grupo, será necesario el desplazamiento de algunos alumnos en los intercambios de clase. Para minimizar el recorrido en estos desplazamientos se tratará de tener el mayor número posible de aulas de un mismo nivel en la misma planta del mismo edificio. Para estos desplazamientos en los intercambios de clase los alumnos circularán pegados a la parte derecha del pasillo y escaleras manteniendo la distancia de seguridad.

▪ Supervisión de la entrada y salida del centro: La supervisión de la entrada y la salida del centro será realizada por los profesores de guardia. Para tal fin se reservarán cuatro profesores de guardia uno para el acceso 1, otro para el acceso 2, otro para el acceso 3 y otro para el acceso 4. Los profesores de guardia que realicen la supervisión de entrada se incorporarán al turno de guardia habitual una vez finalizado el periodo de entrada.

G.03.02. Primera incorporación al Centro En el aspecto organizativo, se ha contemplado un Procedimiento de Incorporación Progresivo que durará

tres días y que servirá para que se pueda incorporar al alumnado de manera progresiva a lo largo de los tres primeros días del curso escolar de forma que, todas y todos los miembros del centro educativo (profesorado, personal no docente y alumnado), puedan conocer las nuevas normas de organización del centro (sanitarias y pedagógicas): entradas, salidas, flujos de desplazamiento, conformación de grupos, etiqueta respiratoria e higiene de manos, etc.

La distribución será la siguiente:

▪ DIA 09-09-2020:

Alumnos de 1º, 2º y 1º PMAR de la ESO a las 10:00 (acogida en las pistas polideportivas del centro, el tutor del grupo tendrá un cartel indicativo del grupo). Los transportes saldrán a las 13:45 h.

▪ DIA 10-09-2020:

Alumnos de 3º, 4º y 2º PMAR de la ESO y 1º y 2º FPB a las 09:00 (acogida en las pistas polideportivas del centro, el tutor del grupo tendrá un cartel indicativo del grupo). Los transportes saldrán a las 13:45 h.

▪ DIA 11-09-2020:

Alumnos de 1º y 2º de BACHILLERATO y alumnos 2º de CFGM/CFGS a las 9:00 (acogida en las pistas polideportivas del centro, el tutor del grupo tendrá un cartel indicativo del grupo). Los transportes saldrán a las 13:45 h.

▪ DIA 24-09-2020:

Alumnos de 1º de CFGM/CFGS a las 8:30. Los alumnos de los ciclos de electricidad serán acogidos en el edificio de electricidad, los alumnos de los ciclos de automoción en el edificio de automoción y los









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de los ciclos administración en el pasillo de administración del edificio principal.

G.03.03. Organización de asambleas y reuniones Se evitarán las asambleas o reuniones presenciales si comprometen la distancia de seguridad. Por lo tanto:

▪ Las reuniones del Claustro de Profesores se realizarán fuera del horario lectivo por Microsoft Teams.

▪ Las reuniones de la C.C.P. se realizarán por Microsoft Teams.

▪ Las reuniones de Departamento se realizarán fuera del horario lectivo por Microsoft Teams.

▪ Las reuniones del Consejo Escolar se realizarán por Microsoft Teams o Google Meet.

▪ Quedan suspendidas las actividades complementarias en gran grupo, así como aquellas que requieran de personal ajeno a los profesionales del Centro para llevarse a cabo. Por el contrario, se permitirán aquellas que celebre el grupo en su aula o en las dependencias del Centro, siempre que se mantenga la distancia de seguridad y el uso de la mascarilla y no accedan familias o personas ajenas al Centro.

▪ No se celebrarán eventos deportivos ni celebraciones especiales durante el periodo de pandemia.

G.03.04. Organización de la entrada de familias al Centro El contacto presencial con las familias será el mínimo e indispensable. Las familias no podrán acceder al

centro salvo por causas muy justificadas y siempre con cita previa y cumpliendo las medidas de higiene. Se utilizarán todos los cauces disponibles (teléfono, videoconferencia a través de las plataformas, correo electrónico, etc. para mantener un contacto personalizado y eficaz.

G.03.05. Organización del transporte escolar colectivo En el caso del transporte escolar colectivo, será de aplicación la normativa vigente. respecto a medidas

preventivas frente al COVID-19. Se podrán tomar medidas como las que a continuación se detallan:

a. Se asignará un asiento permanente para todo el curso escolar.

b. En el caso de que vayan personas convivientes con el usuario, se sentarán uno junto al otro.

c. Las plazas se asignarán por localidades o centros educativos cuando se comparta un mismo transporte.

d. Se agruparán los alumnos teniendo en cuenta los aspectos anteriores, además de los grupos de nivel de referencia.









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Este aspecto es fundamental para contener la pandemia en el colegio y fuera de él. Hay que incidir en la importancia de este Plan de Inicio de Curso como un COMPROMISO ENTRE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA (Centro, Familias y Localidad) porque, si alguno falla, todos quedaremos expuestos al virus y las consecuencias podrían ser fatales en algunos casos.

Por lo tanto, hemos de tomarnos muy en serio las medidas que se enumeran a continuación, conocidas ya por todos y que requieren de un trabajo específico de formación en el aula para que el alumnado lo interiorice y acepte de manera natural mientras dure la pandemia. El cumplimiento de estas medidas en el centro educativo debe favorecerse con estrategias de educación para la salud y la disposición de cartelería y señalética amigables para la infancia que faciliten el cumplimiento de las medidas. Asimismo, se dedicará un tiempo diario al recuerdo de las pautas de higiene y limpieza.

H.01. NORMAS GENERALES DE PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL ALUMNADO

H.01.01. Higiene de manos en el entorno escolar • Se recomienda mantener en todo momento una correcta higiene de manos.

• El lavado de manos con agua y jabón es la primera medida de elección, en caso de que no sea posible proceder al lavado frecuente se dispondrá de gel desinfectante de manos para mantener la higiene adecuada.

• Cuando las manos tienen suciedad visible el gel desinfectante de manos no es suficiente, y será necesario usar agua y jabón.

• Sigue lo indicado en los carteles sobre la técnica correcta de higiene de manos durante 40 segundos con agua y jabón o durante 20 segundos con solución hidroalcohólica.

• La higiene de manos se realizará como mínimo en las siguientes situaciones:

- Al finalizar y empezar la jornada escolar.

- Después de ir al lavabo.

- Antes y después de ir al váter.

- Después de sonarse la nariz.

- Antes y después de salir al patio.

- Antes y después de comer.

- Después de cada contacto con fluidos corporales de otras personas.

- Antes y después de ponerse o retirarse una mascarilla.

- Siempre que las manos estén visiblemente sucias.

- Después de usar o compartir espacios múltiples o equipos (como mesas ratones de ordenador etc.).

- Evitar dar la mano.









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- Se deben extremar estas medidas de higiene y prevención en caso de compartir objetos.

H.01.02. Higiene respiratoria en el entorno escolar • Para toser o estornudar no quitarse la mascarilla.

• Evitar tocarse la nariz los ojos y la boca y ya que las manos facilitan la transmisión.

• Usar pañuelos desechables para eliminar secreciones respiratorias y tirarlos tras su uso a una papelera con tapa y pedal, y usar gel hidroalcohólico en las manos.

H.01.03. Higiene bucal en el entorno escolar • Se desaconseja el cepillado de los dientes en el centro docente en estos momentos por la dificultad de

garantizar el distanciamiento de seguridad, así como por el riesgo de contacto en el caso de salpicaduras de saliva o que puedan compartir alguno de sus elementos de higiene. Las organizaciones colegiales de odontólogos consideran suficiente para la correcta higiene dental diaria realizar dos cepillados al día ya que realizar el cepillado en el colegio puede ocasionar un mayor riesgo de contagio. Se puede seguir con un buen cuidado dental manteniendo los buenos hábitos de higiene bucodental en casa antes y después de acudir al colegio.

H.01.04. Uso de mascarilla en el entorno escolar • Las personas de seis años en adelante están obligadas al uso de mascarillas dentro del centro escolar.

La mascarilla indicada para población sana será tipo higiénica y siempre que sea posible, reutilizable.

• Las mascarillas FPP2 con válvula quedan prohibidas.

• Al centro deberás entrar con mascarilla y llevarla durante toda la jornada escolar. Por si fuera necesario, se debe llevar otra mascarilla de repuesto por si le fuera necesaria en caso de necesidad por rotura o imprevisto. El centro escolar dispondrá de mascarillas desechables para poder reponer si también hubiera algún problema con la mascarilla de repuesto.

• Su uso será obligatorio además en el transporte escolar colectivo.

H.01.05. Recomendaciones generales • Cada alumno llevará:

- Su propia solución hidroalcohólica (se recomienda bote pequeño de 100 ml, con posibilidad de relleno en casa).

- Una mascarilla de repuesto.

- Un porta-mascarillas para guardar la mascarilla cuando se tome el desayuno.

- Botella de agua para beber.

- Bayeta en una bolsa hermética (de congelados) para desinfección de su mesa y silla o puesto de trabajo.









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• Se adoptarán medidas para evitar el contacto con superficies que puedan estar contaminadas (por ejemplo: mantener las puertas abiertas para evitar contacto con pomos, barandillas etc.)

• Se limitará el desplazamiento de alumnos por la clase, preferentemente será el profesor quien se acerque a la mesa de cada alumno.

• Se recomienda que el alumnado no intercambie mesas, sillas o pupitres, de manera, que todos los días y en todas las clases utilice el mismo lugar.

• Se limitará al máximo posible el empleo de documentos en papel y su circulación contando cada alumno con su propio cuaderno o material en papel necesario.

• Debe evitarse en la medida de lo posible compartir material y realizar asiduamente y cuando sea preciso la desinfección de materiales de uso común.

• En caso de compartir objetos se extremarán las medidas de higiene y prevención (higiene de manos evitar tocarse nariz, ojos y boca…)

• Los objetos de uso personal como gafas, estuches, tablets…, se limpiarán con frecuencia con los productos indicados, pudiendo usarse para ello un paño limpio con solución hidroalcohólica, jabón o alcohol y desecharlo después.

H.02. REFUERZO DE LAS CONDICIONES DE HIGIENE Y SALUD

El I.E.S. Jorge Manrique tendrá a disposición de todos los trabajadores y alumnos los materiales considerados fundamentales y recomendados como medidas de protección por las autoridades sanitarias y el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales.

H.02.01. Mascarillas Dado el uso generalizado de mascarillas y la obligatoriedad de su uso, tanto el profesorado como el

alumnado deberá portar su propia mascarilla y una de repuesto. Sin embargo, el centro dispondrá de mascarillas para los usuarios del centro en caso de rotura. La mascarilla higiénica, a ser posible reutilizable, es la opción recomendada para el uso en el entorno escolar.

Las mascarillas con FPP2 con válvula quedan prohibidas.

Para ello, el I.E.S. Jorge Manrique mantendrá una dotación para poder facilitar mascarillas en los supuestos anteriores.

Debe explicarse el uso correcto de la mascarilla, ya que un mal uso puede entrañar más riesgo de transmisión. A tal efecto se harán visibles infografías que sirvan de referencia.

El I.E.S. Jorge Manrique procederá al registro de estas acciones de control, reposición y reparación según lo establecido en el apartado correspondiente.

H.02.02. Guantes









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El uso de guantes no es recomendable de forma general, pero si en casos de manipulación de alimentos o tareas de limpieza. El centro dispondrá de guantes para estos casos.

En todo caso, el uso de guantes no exime del resto de recomendaciones, en particular del lavado de manos, y es preciso quitárselos correctamente.

H.02.03. Termómetro Se recomienda que tanto los alumnos como los profesores se tomen la temperatura todos los días antes

de acudir al centro educativo para valorar, entre otros, posibles síntomas compatibles con COVID-19.

Aun así, el centro dispondrá de un termómetro por infrarrojos para poder tomar la temperatura a cualquier persona de la comunidad educativa que durante su estancia en el centro comience a sentir algún síntoma compatible con COVID-19.

H.02.04. Solución hidroalcohólica El lavado de manos con agua y jabón es la primera medida de elección, pero en caso de que no sea posible

proceder al lavado de manos frecuente se dispondrá de solución hidroalcohólica para mantener la higiene adecuada.

Todo el profesorado debe usar gel de manos desinfectante en todas las ocasiones necesarias que no pueda proceder al lavado de manos y deberá promover el refuerzo de la higiene de las manos en el alumnado.

Se recomendará al alumnado que traigan de casa un recipiente de gel hidroalcohólico para uso individual.

El centro educativo dispondrá de geles hidroalcohólicos. Se asegurará solución hidroalcohólica en todos los espacios (aulas, salas de reuniones, secretaría, despachos, etc.) donde no haya lavabo. Para ello se instalará una estación o mesa en la entrada de cada espacio con gel desinfectante, preferiblemente con dispensación automática. Los aseos contarán con soportes con jabón, papel para secarse y contenedor con bolsa, tapa y pedal. Habrá carteles informando de la técnica correcta de higiene de manos durante 40 segundos con agua y jabón o durante 20 segundos con solución hidroalcohólica.

Se revisará diariamente el funcionamiento de dispensadores de jabón, solución hidroalcohólica, papel de un solo uso, etc., y se procederá a reparar o sustituir aquellos equipos que presenten averías.

H.02.05. Control de los objetos en el Centro Se evitará al máximo, en lugares de trabajo, la presencia de juguetes, equipos, adornos, o cualquier otro

material. En caso de compartir objetos, se extremarán las medidas de higiene y prevención, y aumentará la periodicidad de la higiene de manos, y máxima atención para evitar tocarse nariz, ojos y boca.









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Según la “INSTRUCCIÓN SOBRE LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN, HIGIENE Y PROMOCIÓN DE LA SALUD FRENTE AL COVID-19 PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS DE CASTILLA LA MANCHA PARA EL PLAN DE INICIO DEL CURSO 2020-2021” en su punto 3.3., cada centro dispondrá de un protocolo de limpieza y desinfección que responda a sus características.

I.01. PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN Además de la higiene personal, se garantizará la higiene de los lugares de trabajo, equipos y materiales

en uso, que se ha intensificado en relación con la práctica habitual.

I.01.01. Acciones necesarias para implantar el protocolo Para lograr este objetivo, se implantarán las siguientes acciones:

▪ El centro dispondrá, durante las horas lectivas, de personal de limpieza para garantizar la higiene de las zonas de uso frecuente. Para ello se implementará este programa intensificado de limpieza.

PERSONAL DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

Encargado del control de limpieza:

Limpiador/a:

Horario

Limpiador/a:

Limpiador/a:

Limpiador/a:

Limpiador/a:

Los espacios del centro cuyo uso no sea necesario en cada momento para el normal desarrollo de la actividad docente, permanecerán cerrados.

▪ Al personal de limpieza se le informará del protocolo diario de limpieza, en el que deberá hacer

hincapié en el repaso y desinfección continua de zonas comunes (conserjería, secretaria, escaleras, salón de actos, pasillos, ascensores, aseos) y de las superficies de contacto más frecuentes (como pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos, perchas), así como a los equipos de uso común (teléfonos, impresoras, ordenadores compartidos, etc.). En estos ámbitos se habilitará un registro de limpieza y desinfección COVID-19 en un lugar.

▪ Desde la dirección del centro se recordará al personal y al alumnado de la importancia de al acabar la jornada, desinfectar el puesto de trabajo y subir la silla sobre la mesa una vez desinfectadas, con el fin de facilitar las tareas de limpieza. En el puesto de trabajo en el que la silla no esté sobre la mesa se interpretará que el alumno que debería haberla utilizado no estaba y que es necesario su desinfección. Se pondrá carteles recordando esta indicación.

▪ En los aseos, vestíbulo y pasillos, departamentos, despachos, sala de profesores y conserjerías debe de haber papeleras de pedal, con bolsa de basura, que serán retiradas diariamente por el personal









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de limpieza. Todo material de higiene personal (mascarillas, guantes de látex, etc.) debe depositarse en la fracción "resto" (agrupación de residuos de origen doméstico que se obtiene una vez efectuadas las recogidas separadas).

▪ El personal de limpieza, durante su tarea debe utilizar los siguientes Equipos de Protección Individual (EPI) cuando realice los trabajos de limpieza y desinfección en espacios de uso público y lugares de trabajo (excluidos los establecimientos de atención de salud):

- Ropa de trabajo que se lavará con agua caliente a 90ºC y detergente después de cada uso.

- Guantes de látex, nitrilo o similar para labores de preparación de diluciones y limpieza y desinfección.

- Mascarillas FPP2, o en su defecto mascarilla quirúrgica.

- Calzado cerrado y con suela antideslizante

- Gafas de protección de montura integral contra impactos de partículas y líquidos. Si utiliza lentillas es recomendable usar gafas de seguridad graduadas o las habituales de trabajo con las gafas de seguridad superpuestas.

- En caso necesario, Guantes de protección contra riesgos mecánicos para retirada de contenedores de residuos.

▪ El protocolo del I.E.S. Jorge Manrique recoge:

Frecuencia Limpieza Desinfección Observaciones

Todas las dependencias en uso del centro educativo

1 vez/día SI SI Reforzar espacios en función de

intensidad de uso.

Aseos 3 veces/día SI SI Podrá disminuir en función de la

intensidad de uso

Puestos de trabajo 1 vez/día SI SI

Especial atención a superficies de contacto más frecuentes: -

Mesas - Muebles - Pasamanos - Suelos - Teléfonos - Perchas y

otros similares

Puestos de trabajo compartidos

Cada cambio de turno

1 vez/día SI En caso de ordenadores limpiar teclado, ratón y pantalla con gel

desinfectante o similar

Papeleras 1 vez/día SI NO Debe quedar todo el material

recogido a diario

Ventilación Al inicio, entre clases y al final Muy frecuente Mínimo 5 minutos

PT Cada cambio de

sesión SI SI

Desinfectar superficies utilizadas Ventilar espacios 5 min

Gestión de residuos 1 vez/día SI NO

Utilización de papeleras o contenedores con bolsa, tapa y

pedal Depositar en fracción resto

Gestión de residuos con sospecha de

infección

Aislar el contenedor donde haya depositado pañuelos u otros productos usados. Esa bolsa de basura deberá ser extraída y colocada en una segunda bolsa de basura, con cierre, para su depósito en la

fracción resto.

▪ El desinfectante a utilizar será una dilución de lejía (1:50) recién preparada o desinfectante viricida









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autorizado y registrado por Ministerio de Sanidad. (Durante el uso respetar indicaciones de etiqueta y/o ficha de datos de seguridad química).

I.01.02. Medidas dentro del aula Todo el personal dispondrá, de manera personal, de los elementos higiénicos, como geles

hidroalcohólicos y líquidos biocidas autorizados, en su caso, para ser aplicados antes y después de cada atención, y que deberán portar de casa.

Al comienzo de la mañana se proyectará una infografía que estará localizada en todos los ordenadores recordándolas las medidas higiénicas a respetar.

El alumnado ocupará el lugar que el docente le indique, y que a ser posible será siempre el mismo pupitre o puesto de trabajo, el tutor informará a Jefatura de Estudios de la ubicación de los alumnos en las aulas, dicha ubicación será fija y se mantendrá siempre que se pueda. Si por alguna circunstancia se producen cambios en la misma esos cambios se informarán a Jefatura. De las aulas que no son propias del grupo, en donde los grupos se mezclan, jefatura será responsable de la coordinación de los puestos.

Se recomienda que el alumnado no intercambie mesas, sillas o pupitres, de manera, que todos los días y en todas las clases utilice el mismo lugar.

El docente indicará al alumnado donde tendrá su material didáctico y tecnológico que será de uso estrictamente personal, sin que haya ninguna posibilidad de ser compartido por ninguna otra persona. Este material se reducirá al mínimo imprescindible.

En el caso de las aulas informáticas se recomienda el uso individualizado de ordenadores.

En aulas con cambio frecuente de docentes, se estos desinfectarán con un producto específico y papel la mesa, la silla y los objetos de uso común que vayan a utilizar (teclado, ratón, mando del proyector, bolígrafo de la pizarra digital).

El profesorado dará indicaciones precisas para la desinfección de los materiales o mobiliario a fin de mantener al máximo la higiene y control a las personas que hacen uso de los puestos y de los materiales.

I.01.03. Uso de aparatos y materiales Se adoptarán medidas para evitar el contacto con superficies que puedan estar contaminadas (por

ejemplo: mantener las puertas abiertas para evitar contacto con pomos, manillas, barandillas, etc.).

Las fotocopiadoras serán utilizadas exclusivamente por las personas designadas para ello por el equipo directivo del centro, y quedarán instaladas en zonas de acceso restringido, a las que solo ellas puedan acceder. Se limpiarán con una solución desinfectante las partes de la máquina más expuestas (teclado, superficie donde se depositan las copias, pantalla, etc.) de manera frecuente.

I.01.04. Uso y limpieza en baños y aseos La limpieza e higiene se seguirán las siguientes pautas:

• Limpieza y desinfección de los inodoros:









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Es importante usar un buen producto desinfectante para tratar todas las superficies del inodoro, desde la base hasta la parte superior ya que la humedad es un ambiente adecuado para el crecimiento de gérmenes y bacterias. Al menos una vez al mes se recomienda limpiar el tanque de agua o cisterna. Se puede hacer con una pastilla clorada o algún gel desinfectante ya que es menos engorroso que limpiar con una escobilla y un paño. Secar al finalizar la limpieza de estas superficies.

• Limpieza y desinfección de las paredes:

La limpieza de las paredes debe realizarse a diario y con algún producto de desinfección. Después de lavar las paredes es imprescindible dejarlas secas.

• Limpieza y desinfección de la grifería:

Dependiendo del tipo de grifos que sean podremos usar un tipo de productos u otros, pero en general, aparte de un desinfectante podemos usar un anti cal para garantizar que después del tratamiento queden en buen estado.

• Limpieza de las papeleras:

Eliminados al finalizar la limpieza y no tener que dejar residuos en las bolsas nuevas.

• Limpieza y desinfección de los suelos:

La limpieza y desinfección de los suelos debe realizarse tantas veces como se haga la limpieza del baño. Lo idóneo es primero barrer y después desinfectar con algún producto adecuado.

• Reposición de bolsas de basura y de papel higiénico:

Se hará después de barrer y antes de fregar el suelo.

Cada uno de estos pasos debe realizarse a diario y al menos dos veces en cada jornada. Cuanto más tránsito de personas haya en estos espacios públicos, más importante es hacer hincapié en la frecuencia de limpieza.









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Según la “GUÍA DE ACTUACIÓN ANTE LA APARICIÓN DE CASOS DE COVID-19 EN CENTROS EDUCATIVOS”, del 10 de septiembre de 2020, se detalla a continuación la gestión de los casos de Covid-19.

J.01. DEFINICIONES ▪ Caso sospechoso: persona con sintomatología compatible con la COVID-19 a la que se le ha realizado

una PCR y todavía no ha obtenido el resultado.

▪ Caso confirmado: persona con sintomatología compatible con la COVID-19 y con PCR positivo para SARS-CoV-2.

▪ Contacto estrecho: A efectos de la identificación se clasifican como contactos estrechos:

- Si el caso confirmado pertenece a un grupo de convivencia estable (GCE)6: se considerarán contactos estrechos a todas las personas pertenecientes al grupo.

- Si el caso confirmado pertenece a una clase que no esté organizada como GCE: se considerará contacto estrecho a cualquier alumno que haya compartido espacio con el caso confirmado a una distancia <2 metros alrededor del caso durante más de 15 minutos salvo que se pueda asegurar que se ha hecho un uso adecuado de la mascarilla. La evaluación del uso adecuado de la mascarilla será realizada por el profesor/tutor de la clase o por la persona que ha sido designada como responsable COVID-19 en el centro. Está información será enviada a salud pública como parte de la información solicitada al centro que se recoge en el anexo 3.

- Los convivientes de los casos confirmados.

- Cualquier profesional del centro educativo, profesor u otro trabajador, que haya compartido espacio con un caso confirmado a una distancia <2 metros del caso sin la utilización correcta de la mascarilla durante más de 15 minutos.

▪ Brote: se considerará brote cualquier agrupación de 3 o más casos con infección activa en los que se haya establecido un vínculo epidemiológico según lo recogido en la Estrategia de detección precoz, vigilancia y control de COVID-19.

▪ Rastreador COVID-19: es un profesional responsable de la vigilancia epidemiológica territorial que desempeña un papel esencial en el control de los brotes de infección. Es la persona que se pone en contacto con un sospechoso de estar infectado por COVID-19. Su tarea consiste en informar (por teléfono o en persona) sobre el procedimiento que debe seguir para iniciar el proceso de identificación de contacto estrecho.

▪ Personal sanitario de referencia: Equipo de atención primaria de referencia del centro educativo.

J.02. REQUISITOS PARA EL ACCESO AL CENTRO EDUCATIVO Si como parece inevitable, dada la exposición de un grupo tan numeroso de personas en un mismo espacio

de trabajo, por muchas medidas que pongamos en práctica, surgieran algunos casos con síntomas compatibles con COVID-19, deberíamos actuar lo antes posible para evitar el contagio en el resto de la población del Centro.









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Como norma general:

No deben acudir al centro aquellos estudiantes, docentes y otros profesionales que tengan síntomas compatibles con COVID-19, así como aquellos que se encuentren en aislamiento por diagnóstico de COVID-19, o en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto estrecho con alguna persona con síntomas o diagnosticada de COVID-19.

Dentro del escenario de transmisión comunitaria por el virus SARS-CoV-2 y con el fin de disminuir el riesgo de contagio en los centros educativos, se indican los síntomas con los que no deben acudir al centro educativo tanto los alumnos, como los trabajadores del mismo:

SI TIENES ESTOS SINTOMAS NO VENGAS AL I.E.S. JORGE MANRIQUE

Fiebre o febrícula (>37,5) Tos Malestar general

Dolor de garganta Dificultad respiratoria Congestión nasal

Dolor torácico Dolor de cabeza Dolor abdominal

Dolor muscular Vómitos Diarrea

Disminución del olfato y el gusto Escalofríos

Antes de enviar al centro educativo a sus hijos, los padres revisarán si presenta estos síntomas, en particular, le tomarán la temperatura. El centro educativo dispondrá de termómetros infrarrojos sin contacto que podrán ser utilizados para comprobar que el alumnado o algún miembro de la comunidad educativa presente fiebre, ya que junto con otros síntomas puede indicar posible sospecha de infección por COVID-19.

El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables a la COVID-19 (como, por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer, inmunodepresión o hipertensión arterial), podrán acudir al centro, siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita. Este alumnado deberá mantener las medidas de protección de forma rigurosa, salvo indicación médica de no asistir.

Tanto los docentes como el resto del personal que trabaje en el centro con condiciones de salud que les hacen vulnerables, deberán informar a los equipos directivos de su condición para que estos informen a su vez a la Delegación Provincial correspondiente. Previa autorización del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de personal docente, se posibilitará que estos profesionales eviten la atención de los casos sospechosos y extremarán las medidas preventivas recomendadas.

J.03. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE POSIBLES CASOS En un entorno de convivencia como es un centro educativo, la detección precoz de casos y los contactos

cercanos, es una de las medidas más significativas para mantener los entornos de seguridad y preservar el logro de los objetivos educativos y pedagógicos.

Frente a una persona que comienza a desarrollar síntomas compatibles con la COVID-19 en el centro educativo debe seguirse el siguiente protocolo:









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• Se le colocará una mascarilla quirúrgica, se le llevará a un espacio aislado (sala de gestión de casos), que estará previamente definido en cada centro según el Plan de Inicio de Curso, y se contactará con la persona responsable del manejo de la COVID-19 en el centro educativo.

• La persona que le acompañe, deberá llevar el equipo de protección individual adecuado:

- Mascarilla quirúrgica, si la persona con síntomas la lleva.

- Mascarilla FFP2 sin válvula, si la persona con síntomas no se puede poner una mascarilla quirúrgica (niños menores de 6 años, personas con problemas respiratorios, que tengan dificultad para quitarse la mascarilla por sí solas o que tengan alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización), además de una pantalla facial y una bata desechable.

• Si la persona presenta síntomas de gravedad (dificultad para respirar, mal estado general debido a vómitos o diarrea muy frecuente, dolor abdominal intenso, confusión, tendencia a dormirse...) se debe llamar al 112.

• La persona designada como responsable en el manejo de COVID-19 en el centro contactará con la familia o tutores legales, en caso de que la persona afectada sea menor de edad, para que acudan al centro escolar para su recogida. Deberán contactar tan pronto como sea posible con su centro de salud de atención primaria de referencia o con quien su comunidad haya designado, o llamar al teléfono de referencia de Castilla-La Mancha 900 122 112 para responder ante un caso sospechoso de COVID-19. Asimismo, en caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamará al 112 o al 061.

• La sala deberá ser ventilada, limpiada y desinfectada tras su utilización.

• En todo caso, el equipo directivo gestionará las siguientes acciones:

- En el caso del alumnado, establecer un contacto inmediato con la familia para acudir al centro educativo.

- Recomendar a la persona o a la familia (en el caso de un menor), si no hay contraindicación, que se traslade al domicilio y, desde allí, a su centro de salud o directamente al centro de salud.

- En caso de que la persona afectada sea trabajadora del centro se pondrá en contacto con su Servicio de Prevención de Riesgos Laborales, el centro de salud o con el teléfono de referencia de la comunidad autónoma, y se seguirán sus instrucciones. En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamará al 112 o al 061.

• La persona afectada se considera caso sospechoso y deberá permanecer aislado en su domicilio hasta disponer de los resultados de las pruebas diagnósticas, según se refiere en la Estrategia de detección precoz, vigilancia y control. También permanecerán en el domicilio los hermanos o hermanas del caso sospechoso que estén escolarizados en el mismo centro, hasta el resultado de las pruebas, por ser contactos familiares convivientes. Será Salud Pública quien contacte con los centros educativos para realizar una evaluación del riesgo, la investigación epidemiológica, la comunicación del riesgo y las recomendaciones de aislamiento del caso y estudio de contactos. Si el caso se confirma, no deben acudir al centro y deben permanecer en aislamiento hasta trascurridos 3 días del fin del cuadro clínico y un mínimo de 10 días desde el inicio de los síntomas. Si el resultado es negativo, acudirá al centro educativo y continuará con su actividad docente.

• Cuando la sintomatología comienza fuera del horario escolar o en días no académicos, la familia o la persona con síntomas tiene la obligación de ponerse en contacto con su servicio de salud, así como









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comunicarlo de inmediato al centro educativo. Pueden llamar al teléfono 900 122 112.

J.04. PROCEDIMIENTO DE NOTIFICACIÓN Los servicios de vigilancia epidemiológica de Salud Pública de CLM deben recibir la información sobre los

casos cuando sean confirmados tanto en atención primaria como en hospitalaria del sistema público y privado así como de los servicios de prevención.

Hasta la obtención del resultado diagnóstico del caso no se indicará ninguna acción sobre los contactos estrechos y la actividad docente continuará de forma normal extremando las medidas de prevención e higiene.

Una vez obtenido un resultado positivo para SARS-CoV-2, los servicios de salud pública o quién la comunidad autónoma haya designado para este fin, y siguiendo los canales de comunicación establecidos por la comunidad autónoma, contactarán con los centros educativos y las familias para realizar la investigación epidemiológica e informar de la situación. Salud pública decidirá las principales medidas para el control como son el aislamiento de los casos y la cuarentena de los contactos y valorar conjuntamente las medidas adoptadas por el centro educativo.

J.05. MANEJO DE LOS CONTACTOS POR PARTE DE SALUD PÚBLICA

Si el caso se confirma se realizará el estudio de contactos en el medio educativo y fuera de este mediante la identificación, clasificación y seguimiento de los contactos según esté establecido en cada comunidad autónoma.

A la hora de definir quiénes son los contactos estrechos se tendrá en cuenta y se valorará si se han seguido de forma efectiva las medidas de prevención e higiene adoptadas en el centro educativo.

A efectos de la identificación de los contactos estrechos en el centro educativo se tendrá en cuenta la definición del punto J.01. El periodo a considerar para la evaluación de los contactos estrechos será desde 2 días antes del inicio de síntomas del caso hasta el momento en el que el caso es aislado. En los casos asintomáticos confirmados por PCR, los contactos se buscarán desde 2 días antes de la fecha de diagnóstico.

La valoración de la exposición del personal que trabaja en el centro se realizará en función de la evaluación específica del riesgo de cada caso, según lo recogido en el Procedimiento de actuación para los servicios de prevención de riesgos laborales frente a la exposición al SARS‐CoV‐2 de modo que la consideración de contacto de riesgo valorará el correcto seguimiento de las medidas de prevención y la utilización de elementos de protección (mantenimiento de la distancia física y uso de mascarillas). Además, en el caso de los profesores se tendrá en cuenta en la evaluación que desarrollan una actividad esencial.

La persona responsable COVID-19 en el centro deberá proporcionar a Salud Pública o a la unidad responsable de hacer el seguimiento de contactos la lista de compañeros así como profesores del caso confirmado que han estado en contacto en las 48 horas previas la aparición de los síntomas.









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El manejo de los contactos será como se indica:

▪ Se indicará cuarentena a los contactos estrechos durante los 14 días posteriores al último contacto con un caso confirmado según se refiere en la Estrategia de vigilancia, diagnóstico y control.

▪ Se realizará un seguimiento activo siguiendo los protocolos de cada comunidad autónoma de los contactos identificados como estrechos y estos deberán permanecer en su domicilio.

▪ Se recomienda la realización de PCR a los contactos estrechos, cuya realización se organizará según se indique en los protocolos establecidos en cada comunidad autónoma. El objetivo principal es detectar precozmente nuevos casos positivos en el momento de la identificación del contacto. Si el resultado de esta PCR es negativo se continuará la cuarentena hasta el día 14. De forma adicional, y con el objetivo de poder reducir la duración de dicha cuarentena, podría realizarse una PCR transcurridos 10 días del último contacto con el caso, pudiendo suspenderse la cuarentena en caso de obtener un resultado negativo.

▪ En determinadas situaciones y tras una evaluación del riesgo, las CCAA podrán establecer pautas de seguimiento específicas ante contactos estrechos que realicen actividades consideradas esenciales.

▪ Se proveerá a las familias de la información adecuada para el cumplimiento de las medidas de cuarentena, higiene de manos e higiene respiratoria así como las señales para la identificación precoz del desarrollo de síntomas compatibles con COVID-19.

▪ Se indicará el cierre del aula si el caso pertenece a un GCE durante 10 o 14 días según la estrategia utilizada. Si el caso no pertenece a un GCE se indicará la cuarentena de los contactos estrechos y el seguimiento de la actividad educativa normal por parte del resto de la clase.

▪ Una vez estudiados los contactos y establecidas las medidas de cuarentena para aquellos considerados como estrechos, las actividades docentes continuarán de forma normal, extremando las medidas de precaución y realizando una vigilancia pasiva del centro.

Una vez estudiados los contactos y establecidas las medidas de cuarentena para aquellos considerados como estrechos, las actividades docentes continuarán de forma normal, extremando las medidas de precaución y realizando una vigilancia pasiva.

J.06. MANEJO DE LOS BROTES POR PARTE DE SALUD PÚBLICA

J.06.01. Brote en un aula 3 o más casos en un único GCE o clase no organizada como GCE con vínculo epidemiológico entre ellos.

Se indicarán actuaciones de control específicas mediante la implementación de las medidas de control habituales:

- Aislamiento domiciliario de los casos.

- Identificación y cuarentena de los miembros del GCE o los contactos estrechos de la clase no organizada como GCE.









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- Si los casos pertenecen a un GCE: suspensión de la actividad docente hasta transcurridos 14 días desde el inicio de la cuarentena de los contactos.

- Si los casos pertenecen a una clase que no está organizada como GCE: mantenimiento de la actividad docente para los alumnos no clasificados como contactos estrechos o, en función de la evaluación de riesgo, indicar la cuarentena de toda la clase.

La actividad docente continúa de forma normal extremando las medidas de prevención e higiene en todas las etapas educativas (ESO, Bachillerato y FP), con excepción del GCE afectado.

J.06.02. Brote en varias aulas sin vínculo epidemiológico 3 o más casos en GCE o clases no organizadas como GCE sin vínculo epidemiológico entre los casos de las

diferentes aulas. Se indicarán actuaciones de control específicas para cada uno de ellos mediante la implementación de las medidas de control habituales:


- Identificación y cuarentena de los miembros de cada GCE o los contactos estrechos de cada clase no organizada como GCE.

- Si los casos pertenecen a un GCE: suspensión de la actividad docente de cada GCE hasta transcurridos 14 días desde el inicio de la cuarentena.

- Si los casos pertenecen a una clase que no está organizada como GCE: mantenimiento de la actividad docente para los alumnos no clasificados como contactos estrechos en cada una de las clases no organizadas como GCE o en función de la evaluación de riesgo, indicar la cuarentena de toda la clase.

La actividad docente continúa de forma normal extremando las medidas de prevención e higiene en todas las etapas educativas (ESO, Bachillerato y FP), con excepción de los grupos afectados.

J.06.03. Brote en varias aulas con vínculo epidemiológico Detección de casos en varios GCE o clases no organizadas como GCE con un cierto grado de transmisión

entre distintos grupos independientemente de la forma de introducción del virus en el centro escolar.


- Identificación y cuarentena de los miembros de cada GCE o contactos estrechos de cada clase no organizada como GCE.

- Se estudiará la relación existente entre los casos y si se demuestra la existencia de un vínculo epidemiológico y no se han podido mantener las medidas de prevención e higiene se valorará la adopción de medidas adicionales como la extensión de la cuarentena y suspensión de la actividad docente de otros grupos hasta transcurridos 14 días desde el inicio de la cuarentena o el tiempo que se indique en función de la evolución de los brotes. La actuación puede conllevar cierre de líneas completas, ciclos o etapa educativa.

La actividad docente continúa de forma normal extremando las medidas de prevención e higiene en las etapas educativas (infantil, 1º, 2º o 3º ciclo de primaria, ESO o Bachillerato), con excepción de los grupos afectados.









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J.06.04. Brote en el contexto de una transmisión no controlada Si se considera que se da una transmisión no controlada en el centro educativo con un número mayor de

lo esperado para el segmento etario en un territorio específico, los servicios de salud pública de las comunidades autónomas realizarán una evaluación de riesgo para considerar la necesidad de escalar las medidas, valorando en última instancia, el cierre temporal del centro educativo.


- En una situación de transmisión no controlada, tras una evaluación de la situación epidemiológica, hay que escalar las medidas de control pudiendo llagar a determinar el cierre temporal del centro educativo.

- Inicialmente el cierre del centro sería durante 14 días, aunque la duración de este periodo podría variar en función de la situación epidemiológica, de la aparición de nuevos casos que desarrollen síntomas y del nivel de transmisión que se detecte en el centro educativo.

- La reapertura del centro educativo se realizará cuando la situación esté controlada y no suponga un riesgo para la comunidad educativa.

J.07. INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DEL RIESGO

La persona responsable en el manejo de COVID-19 del Centro, se comunicará y coordinará con los servicios sanitarios y los servicios de salud pública de Castilla-La Mancha.

Las autoridades sanitarias establecerán un canal de comunicación con las autoridades educativas, los centros educativos y el servicio de prevención de Riesgos Laborales del personal docente, con el objetivo de facilitar la resolución de dudas en relación con las medidas de prevención, adaptación y protección necesarias, así como para coordinar las actuaciones sobre las personas trabajadoras docentes con problemas de salud.

Se recomienda establecer una interlocución fluida entre las autoridades sanitarias y los centros educativos para comunicar los resultados de las investigaciones epidemiológicas y valorar conjuntamente las medidas adoptadas por los centros educativos. Se informará a la comunidad educativa sobre las actuaciones a implementar en situaciones en las que se identifique un brote (ver Anexos 1 y 2 en la “GUÍA DE ACTUACIÓN ANTE LA APARICIÓN DE CASOS DE COVID-19 EN CENTROS EDUCATIVOS”, del 10 de septiembre de 2020) así como de la posibilidad de escalar las medidas si se dan determinadas circunstancias.

Asimismo, se recomienda al centro educativo recoger de forma organizada y fácilmente accesible la información que permita facilitar la identificación y actuación sobre casos y contactos (ver Anexo 3 de dicha guía). El personal del centro docente, tal y como es preceptivo para los trabajadores del sistema sanitario, deberá observar en todo momento el tratamiento confidencial de la identidad y datos de los casos sean sospechosos o confirmados.

Se recomienda así mismo, que el centro educativo tenga establecido un canal de comunicación efectivo para llegar a todas las familias del centro de manera ágil. En el caso de detectar que la información no es comprendida o que existe una percepción del riesgo inadecuada se realizarán nuevas comunicaciones para









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lograr que la comunidad educativa tenga la información necesaria para la implementación efectiva de las medidas y evitar informaciones erróneas o estigmatizantes.

J.08. REGRESO AL CENTRO EDUCATIVO En caso de que se haya definido como caso descartado de COVID-19 y no exista normativa que lo

contraindique, la persona podrá reincorporarse al centro educativo cuando haya remitido la sintomatología.

Si la persona ha confirmado positivo de COVID-19 y no ha requerido ingreso hospitalario, pero sí ha recibido asistencia desde atención primaria y aislamiento domiciliario, este se mantendrá, siguiendo las recomendaciones del aislamiento, durante, al menos, 10 días desde el comienzo de los síntomas y hasta que hayan transcurrido, al menos, 72 horas desde la desaparición de los mismos.

En todo caso, en una u otra circunstancias, serán las autoridades sanitarias, las que pauten su regreso.









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K.01. COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN A LOS TRABAJADORES

El equipo directivo debe asegurar que la información sobre los protocolos de actuación y las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud implantadas en los centros educativos llegan y son comprendidas por toda la comunidad educativa.

▪ Se proporcionará información y se facilitará la adquisición de habilidades sobre las medidas de

prevención e higiene a los trabajadores del centro educativo, que a su vez facilitarán la comunicación al resto de la comunidad educativa.

▪ Se enviará la información a todas las familias, manteniendo un canal disponible para la solución de dudas que puedan surgir, principalmente a través Papás 2.0.

▪ Se potenciará el uso de infografías, carteles y señalización que fomente el cumplimiento y comprensión de las medidas de prevención e higiene. Se cuidará que esta información se mantenga actualizada en el caso de que cambien las indicaciones de las autoridades sanitarias.

Formación a los trabajadores/as. Se establecerán en la plataforma de formación del Centro Regional de Formación del Profesorado, procedimientos de formación antes del inicio de la actividad lectiva del curso 2020-2021, para formar a los trabajadores en las medidas preventivas específicas de estos puestos docentes en cada caso concreto.

K.02. GESTIÓN DE ENTREGA DE E.P.I. E INFORMACIÓN DE USO

Si fuera necesario la entrega de E.P.I. a algún miembro del personal del I.E.S. Jorge Manrique, el procedimiento de entrega e información se detalla a continuación.

K.02.01. Entrega de E.P.I. Si el personal docente o no docente, necesita una mascarilla o guantes, en su caso:

1. Entregar mascarilla higiénica si no es personal vulnerable.

2. Entregar mascarilla FFP2 si el trabajador es vulnerable o realiza labores de atención directa a alumnado con necesidades educativas especiales.

3. Los guantes no están aconsejados, salvo en casos muy particulares.

4. Proporcionar la información necesaria para su correcto uso y colocación.

5. Velar por el correcto uso y exigir que se cumpla la obligatoriedad de su uso.









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K.02.02. Normas generales de uso, colocación y mantenimiento ▪ Mascarilla:

- Utilice correctamente su mascarilla, según instrucciones que acompaña la caja, la bolsa o el documento adjunto.

- Cuando se la coloque, compruebe que cubre nariz y boca, y ajuste correctamente la pinza de la nariz situada en la parte superior de la mascarilla.

- Las mascarillas quirúrgicas se utilizarán por toda una jornada presencial de trabajo, siendo desechadas al finalizar la jornada en papeleras con pedal y tapa.

- Si la mascarilla es reutilizable, seguir instrucciones de desinfección del fabricante. - Informe al responsable de cualquier anomalía o daño apreciado.

▪ Guantes:

- Utilice sus guantes según las instrucciones que acompaña la caja, la bolsa o el documento adjunto.

- Cuando trabaje con guantes, evite tocarse la cara, nariz, boca y ojos. - Deseche en el lugar indicado para ello los guantes, una vez haya finalizado su trabajo, son de un

solo uso.

K.02.03. Registro de entrega de equipos El responsable de la entrega:

1. En el momento de la primera entrega, facilitará información sobre la colocación, uso correcto y desecho del equipo de protección entregado.

2. Registrará la entrega a través del formulario que se adjunta en la siguiente hoja: - Marcará cuando se realiza la primera entrega. - Se hará constar el reconocimiento por parte del trabajador, de haber recibido las instrucciones

necesarias y el compromiso de utilizar y cuidar el equipo según instrucciones recibidas. - En el mismo formulario quedarán registradas todas las entregas sucesivas a los trabajadores.

Centro de trabajo: IES ____________

Primera

entrega

Apellidos y

nombre Puesto

EPI

Entregado Fecha

Firma

Responsable

Firma

trabajador









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K.03. EDUCACIÓN PARA LA SALUD Se diseñarán e implementarán actividades de educación para la salud que incluyan las medidas de

prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19, para hacer del alumnado agentes activos en la mejora de la salud de la comunidad educativa.

Así mismo, estas actividades se deben incluir de manera transversal en los programas y actividades de educación y promoción de la salud que ya se venían realizando en el centro educativo, de manera que se puedan trabajar de manera integral la salud.

▪ ¿Por qué?: es necesaria una concienciación sobre la importancia de la adopción de las medidas de prevención y control de la enfermedad en el alumnado y en todo el personal, además de la adquisición de las habilidades necesarias. De esta manera pueden contribuir además a que otras personas de sus hogares o del entorno social aprendan también a prevenir y evitar la transmisión del COVID -19, así como a ganar control sobre su propia salud y bienestar.

▪ ¿Qué debe incluir?: los aspectos básicos que debe incluir la educación para la salud en relación al COVID-19 son los síntomas de la enfermedad, cómo actuar ante la aparición de síntomas, medidas de distancia física y limitación de contactos, higiene de manos y resto de medidas de prevención personal, uso adecuado de la mascarilla, conciencia de la interdependencia entre los seres humanos y el entorno y fomento de la corresponsabilidad en la salud propia y en la salud de los otros, prevención del estigma.

▪ ¿Cuándo?: conviene realizar un recordatorio al inicio de la mañana de las medidas básicas hasta que se adquieran las nuevas rutinas. Además, se puede trabajar en otros espacios a valorar por el equipo docente como en las tutorías o incluyéndose de manera transversal en el contenido de otras asignaturas o en proyectos interdisciplinares.

▪ Material de apoyo: en los siguientes enlaces se recogen materiales de utilidad que pueden servir tanto para concienciación de la comunidad educativa como de base para preparar material didáctico específico a trabajar posteriormente con el alumnado. Así mismo, se recomienda la utilización de la web de estilos de vida saludable para trabajar aspectos relacionados con una vida saludable: alimentación, actividad física, tabaco, alcohol bienestar emocional y lesiones.

Se puede consultar información actualizada para la ciudadanía sobre COVID- 19 en este enlace:

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/ciudadania.htm

Algunas infografías de especial interés:

▪ Cómo protegerme (infografía):

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/img/COVID19_como_protegerse.jpg

▪ Higiene de manos en población infantil:

o Vídeo: https://youtu.be/jPqlHzfrl8k

o Infografía:

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/img/cartel_HIGIENE_MANOS_CORONAVIRUS.jpg

o Cartel A5 sobre cómo realizar la higiene de manos:


https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/ciudadania.htm



https://youtu.be/jPqlHzfrl8k










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https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/img/cartel_COMO_LAVARSE_MANOS_INFANTIL.jpg

▪ Mascarillas higiénicas (infografía):

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/documentos/COVID19_Mascarillas_higienicas_poblacion_general.pdf

▪ ¿Debo usar guantes al salir de casa? (infografía):

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/img/COVID19_guantes.jpg

K.04. INSTRUCCIONES GENERALES A LOS USUARIOS DEL CENTRO

Las instrucciones generales tanto al alumnado como a familias o tutores legales, vienen recogidas en el anexo I: Instrucciones al alumnado y en el anexo II: Instrucciones a familias y/o tutores.

Esta información se les hará llegar a los interesados siguiendo los canales de información establecidos en este plan de inicio de curso.

De las instrucciones a los alumnos se realizará un recordatorio al inicio de cada mañana, al menos de las medidas básicas, hasta que se adquieran las nuevas rutinas.

Además, se trabajarán en las sesiones de tutorías durante el primer trimestre.

Asimismo, se trabajará transversalmente en todas las asignaturas la importancia de cumplir con las medidas de protección establecidas y se trabajará desde las áreas de ciencias y biología qué es el virus del COVID-19 y sus medios de transmisión y contagio.















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Conforme a lo dispuesto en esta Resolución, los acuerdos de la Conferencia Sectorial de Educación y en el marco de su autonomía organizativa, cada centro educativo elaborará un Plan de Contingencia, en el que se contemplarán las medidas que resulten necesarias con el fin de dar una respuesta inmediata para hacer frente a las eventualidades que puedan producirse en el curso 2020-2021. Estos planes identificarán los escenarios que se puedan prever, determinando los sectores en los que se dividirá el centro (por edificios, zonas, áreas) para facilitar la detección y rastreo de casos, así como el impacto que cada uno de ellos pueda tener sobre la actividad lectiva presencial.

Los centros educativos deberán trasladar a los diferentes miembros de la comunidad educativa la información sobre el plan, tanto al inicio de curso como a lo largo del mismo, incidiendo con el alumnado en las reglas higiénico-sanitarias que deben cumplir en la actividad cotidiana en sus clases, y con las familias, en la responsabilidad social e individual del cumplimiento de las directrices sanitarias. Para ello, utilizarán los recursos e indicaciones elaboradas por las autoridades sanitarias o educativas que se establezcan en cada momento dada la estrecha colaboración existente entre ambas administraciones.

El Plan de Contingencia contemplará los diferentes modelos de formación (presencial, semipresencial o no presencial) según el escenario en el que se encuentre:

- Escenario 1: Nueva normalidad.

- Escenario 2: Adaptación ante una situación de control sanitario.

- Escenario 3: No presencialidad.

L.01. ESCENARIO 1: NUEVA NORMALIDAD Los centros tendrán previsto en este escenario:

▪ El Plan de Inicio. Recoge las medidas generales de prevención, higiene y promoción de la salud frente a la COVID-19. Este documento parte de las instrucciones ya remitidas a los centros y la adecuación de las mismas por los servicios competentes. Los apartados que tienen que constar en el Plan de Inicio se recogen en el Anexo II.

▪ Orientaciones didácticas y metodológicas contempladas en las programaciones didácticas para la modalidad de formación:

- Presencial

- Semipresencial para situaciones excepcionales.

▪ Educación Secundaria Obligatoria:

- Se organizarán los grupos de acuerdo con la matrícula de cada uno de los cursos, los programas educativos autorizados, los grupos de refuerzo y apoyo, desdobles, etc., y otras medidas organizativas de cada centro.

- Con la finalidad de garantizar la distancia de seguridad se tendrá en cuenta en la organización de esta etapa los agrupamientos resultantes de programa bilingüe, la optatividad de materias, los PMAR, el desarrollo de medidas de inclusión educativa, etc. priorizándose las horas por desdoble para la conformación de nuevos grupos.









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- Cuando no sea posible mantener la distancia de seguridad, deberán utilizarse medidas de protección, según estipule la normativa que deba aplicarse en cada momento.

▪ En Bachillerato:

- En la organización de los cursos de Bachillerato se deberá tener en cuenta que la ratio máxima de alumnado por aula para esta etapa solo se materializa en las materias troncales comunes, ya que las materias troncales de modalidad, específicas, así como las de libre configuración y las optativas suelen tener agrupamientos más bajos que permiten mantener la distancia de seguridad.

- Para el curso 2020-2021 se recomienda priorizar la conformación de agrupamientos menores en lugar de extender la oferta de materias optativas, siempre que sea posible y adecuado desde un punto de vista pedagógico y organizativo.

- Cuando no sea posible garantizar la distancia de seguridad en algún grupo o en alguna materia, deberán utilizarse medidas de protección, según estipule la normativa que deba aplicarse en cada momento.

- Enseñanzas de formación profesional, enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, enseñanzas superiores de diseño y enseñanzas deportivas de régimen especial.

- En los grupos de alumnado o, de forma específica, en los módulos formativos en los que no se pueda garantizar la distancia de seguridad, deberán utilizarse las medidas de protección establecidas, según estipule la normativa que deba aplicarse en cada momento.

- Excepcionalmente, se podrá realizar una formación semipresencial conforme a lo establecido en el escenario 2. A tal efecto, los centros deberán justificar la conveniencia de su implantación y deberá ser autorizada antes del inicio de curso por la Dirección General de Formación Profesional.

- La realización del módulo profesional de Formación en Centros de trabajo, de prácticas en empresa y proyectos de FP Dual, se desarrollará de forma presencial. Si debido al cumplimiento de las medidas sanitarias por parte de la empresa existiera limitaciones en el desarrollo presencial de las prácticas se podrá implantar un modelo de formación a distancia parcial o total, garantizando la adquisición de los objetivos formativos.

Dentro de este escenario se incluyen todas las medidas descritas en este Plan de inicio de curso 20-21.

L.02. ESCENARIO 2: ADAPTACIÓN ANTE UNA SITUACIÓN DE CONTROL SANITARIO.

La activación del escenario 2 correrá a cargo de los servicios de salud pública en función de los riesgos que puedan aparecer por sospecha o detección de algún caso.

Los centros tendrán previsto en este escenario:

▪ La prestación de los servicios complementarios, en función de las directrices que marque la administración.









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▪ La identificación de personas del sector afectado por sospecha o detección.

▪ Orientaciones didácticas y metodológicas contempladas en las programaciones didácticas para la modalidad de formación:

- Presencial y/o semipresencial, para los alumnos que pertenezcan a un sector seguro.

- No presencial para el alumnado que pertenezca a un sector con sospecha o detección de caso.

▪ En E.S.O. y Bachillerato:

- En este escenario, el centro deberá adoptar las medidas necesarias para el seguimiento de la actividad lectiva no presencial de alumnado, enseñanzas o etapas, mediante la tutorización, la realización de trabajos u otras formas que se establezcan, lo que deberá recogerse en las programaciones didácticas.

- Cuando en un centro educativo se detecte alguna situación de riesgo, las autoridades sanitarias determinarán las medidas que se deban adoptar, que podrán consistir en el aislamiento de la persona afectada y la vigilancia del grupo de relación (clase, equipo docente, departamento didáctico, administración...).

- Debido a un brote o aumento de la transmisión comunitaria, las autoridades sanitarias dictaminarán la necesidad de cierre transitorio de una o varias aulas en un centro educativo. La atención educativa presencial continúa siendo el modelo básico, que se complementa con la educación no presencial como herramienta auxiliar para un grupo de alumnas/os, un aula, un curso o una etapa educativa.

- Se podrán establecer medidas específicas referidas al transporte, el comedor, el aula matinal o residencia escolar, en función de las directrices que remita la Administración.

- Se reforzará el bloqueo de los sectores en los que se ha dividido el centro y las enseñanzas, pudiendo limitar o suprimir la carga horaria de determinadas materias, nunca las troncales y obligatorias.

- Excepto en los grupos de convivencia estables, se podrán suprimir las especialidades y el alumnado estará atendido por el tutor/a del aula; se podrá definir un nuevo horario semanal de grupo, pudiendo reducir la jornada diaria para extremar medidas higiénico-sanitarias, previa autorización de la administración educativa.

▪ Enseñanzas de formación profesional:

- Sin perjuicio de las medidas sanitarias que haya que adoptar de forma específica en cada caso, para los grupos de alumnado que debido a su número no cumplan con los condicionantes establecidos por las autoridades sanitarias, se deberá proceder a su división e implantación de un modelo de alternancia, presencial y no presencial, cuyo resultado final sería un calendario semanal para el alumnado de días con enseñanza presencial y días con enseñanza no presencial.

- Los departamentos didácticos, con el visto bueno del equipo directivo, establecerán la secuenciación y los periodos de asistencia presencial al centro y de permanencia en el domicilio de cada grupo, priorizando en la medida de lo posible la asistencia presencial cuando se desarrollen contenidos prácticos difícilmente abordables por el alumnado fuera del centro.

- Las programaciones reflejarán los contenidos y resultados de aprendizaje que se desarrollarán presencialmente y a distancia.









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- Para la realización del módulo de Formación en Centros de trabajo, de prácticas en empresa y los proyectos de FP Dual, si debido al cumplimiento de las medidas sanitarias por parte de la empresa existiera limitaciones en el desarrollo presencial de las prácticas se podrá implantar un modelo de formación a distancia parcial o total, garantizando la adquisición de los objetivos formativos. Adicionalmente podrán aplicarse las medidas de flexibilización que puedan dictarse al efecto por los órganos competentes.

L.03. ESCENARIO 3: NO PRESENCIALIDAD En este escenario no es posible la actividad educativa presencial en todo el centro educativo en algún

momento del curso 2020-2021 debido a la aparición de algún brote. La suspensión de la actividad lectiva presencial del centro será dictada por la autoridad sanitaria y la autoridad educativa competente.

Los centros tendrán previsto en este escenario orientaciones didácticas y metodológicas contempladas en las programaciones didácticas para la modalidad de formación no presencial.

Para la enseñanza semipresencial o no presencial los centros entregarán, en régimen de préstamo, los dispositivos tecnológicos de los que ya disponen, así como de los que van a recibir por parte de la Administración, para alumnado beneficiario de las ayudas de uso de libros de texto del 100% que no disponga de este dispositivo tecnológico.

La actividad lectiva no presencial se desarrollará, preferentemente, a través de las plataformas educativas que la Consejería ha preparado a tal fin para las que el profesorado, el alumnado y las familias, dispondrán de la formación e información necesarias. La descripción e información completa de esta plataforma se remitirá a todos los centros educativos. Asimismo, se facilitará la formación necesaria para su uso.

L.04. HERRAMIENTAS T.I.C. Y FORMACIÓN En el trabajo que haya que realizar a distancia e incluso en el escenario 1 se recomienda la nueva

plataforma que estará integrada en Papas 2.0. Hasta su implantación, si fuese necesario, puede usarse Google Classroom ya que todos los alumnos tienen una cuenta de correo de Google.

Para realizar las reuniones entre docentes y con las familias, la nueva plataforma está preparada para poder hacer ese tipo de reuniones por Microsoft Teams.

Lógicamente, el trabajo con estas herramientas T.I.C requiere de varias premisas:

▪ Una formación adecuada para los docentes, alumnado y familias.

▪ Un equipamiento tecnológico mínimo que permita el envío y recepción de la información a través de estos canales, es decir, ordenadores o tablets y una conexión a internet suficiente.

Nuestro centro cuenta con un ancho de banda suficiente para la producción de contenido a través de la red pero es necesario la renovación de equipos y el posible préstamo a las familias.









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D. Gerardo Ortega Íñiguez, como Director del I.E.S. Jorge Manrique de Motilla del Palancar (Cuenca),

CERTIFICO:

Que según se desprende del acta de la reunión ordinaria del Claustro de Profesores del Centro, de fecha 08 de septiembre de 2020, este órgano colegiado ha sido informado de todos los aspectos educativos incluidos en este Plan de inicio y Contingencia del Curso 20-21.

Que según se desprende del acta de la reunión ordinaria del Consejo Escolar del Centro, de fecha 08 de septiembre de 2020, este órgano colegiado ha sido informado de todos los aspectos educativos incluidos en este Plan de inicio y Contingencia del Curso 20-21.

Por todo ello, APRUEBO el presente Plan de inicio y Contingencia del Curso 20-21

En Motilla del Palancar, a 08 de septiembre de 2020.

El Director del Centro

Fdo.: D. Gerardo Ortega Íñiguez









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ANEXO I

Antes de ir al centro

• Si presentas síntomas compatibles con COVID-19 (fiebre, tos, sensación de falta de aire, disminución

del olfato y del gusto, escalofríos, dolor de garganta, dolor de cabeza, debilidad general, dolores musculares, diarrea o vómitos) no debes acudir al centro y tienes que contactar con el teléfono de tu centro de Atención Primaria y seguir sus instrucciones.

• Tampoco puedes acudir al centro si te encuentras en periodo de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de COVID-19.

• No debes acudir al centro educativo hasta que finalice el periodo de aislamiento.

• Si has estado en contacto estrecho (familiares, convivientes y personas que hayan tenido contacto con el caso, desde 48 horas antes del inicio de síntomas, a una distancia menor de 2 metros, durante un tiempo de al menos 15 minutos) o has compartido espacio sin guardar la distancia interpersonal durante más de 15 minutos con una persona afectada por el COVID-19, tampoco debes acudir al centro educativo, incluso en ausencia de síntomas, por un espacio de al menos 14 días. Durante ese periodo tus profesionales sanitarios de referencia de Atención Primaria realizarán el seguimiento por si aparecen síntomas de la enfermedad.

• Si utilizas el transporte escolar para acudir al centro educativo, evita las aglomeraciones, utiliza mascarilla y ubícate siempre en el mismo asiento intentando mantener, si fuera posible, la distancia interpersonal de seguridad.

• Es conveniente que prepares todo lo necesario para las clases de forma que no sea necesario utilizar material prestado ni compartir objetos con tus compañeros.

• Llévate tu propia bebida.

• Lee atentamente el protocolo de acceso, tránsito y abandono del centro educativo y sé puntual en los horarios asignados a tu grupo.

G.03.01.01. Protocolo de acceso, tránsito y abandono del centro Se han establecido entradas y salidas diferenciadas preestablecidas para realizar estas acciones,

estableciendo un acceso para la entrada y salida del edificio o recinto dependiendo de los grupos de alumnado.


Los accesos al centro se realizarán de forma ordenada respetando en la medida de lo posible la distancia

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNADO









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de 1,5 m y siendo obligatorio el uso de mascarilla. Se colocarán carteles informativos en los lugares de acceso al centro informando de la obligatoriedad del uso de mascarillas en todo el recinto.

Dado que el centro tiene diferentes puertas de acceso que permiten organizar la entrada y salida del alumnado, en vez de realizar escalonamiento de los horarios se habilitarán los diferentes accesos, organizando los mismos de forma que se eviten aglomeraciones en la entrada. En los horarios de entrada y salida el flujo de circulación será en un solo sentido. En el horario de entrada, de 8:25 a 8:35 el sentido será único de acceso al centro y toda persona que quiera abandonar el centro deberá esperar a que finalice el periodo de entrada general. Análogamente, en el horario de salida, de 14:25 a 14:35 el sentido será únicamente de salida, teniendo que aguardar toda persona que quiera acceder al mismo la finalización del periodo de salida.



e) Por el Acceso 01:

• Alumnos de 1º E.S.O. hacia las aulas 101 (1ºESO-A), 102 (1ºESO-B), 103 (1ºESO-C) y 104 (1ºESO-D) en la primera planta.

• Alumnos de 2º E.S.O. hacia las aulas 105 (2ºESO-A), 106 (2ºESO-D), 107 (2ºESO-C), y 108 (2ºESO-B) en la primera planta.

f) Por el Acceso 02:

• Alumnos de 1º Bachillerato A, B, C y D hacia las aulas 206 (1ºBTO-D), 207 (1ºBTO-B), 208 (1ºBTO-C) y 210 (1º BTO-A) en la segunda planta.









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• Alumnos de 2º Bachillerato A, B, C y D hacia las aulas 201 (2ºBTO-A), 202 (2ºBTO-B), 203 (2ºBTO-C) y 204 (2º BTO-D) en la segunda planta.

• Alumnos de los ciclos de Grado Medio y Grado superior de Electricidad a su edificio.

g) Por el Acceso 03:

• Puerta 04:



• Puerta 03:







h) Por el Acceso 04:



• Puerta 04:


Cuando vayas al Centro

• Localiza las zonas de entrada y salida al centro que estarán señalizadas adecuadamente con el fin de

facilitar los accesos y permitir la distancia interpersonal de seguridad.

• Dirígete a la puerta de acceso al recinto preservando una distancia interpersonal mínima de dos metros tanto con compañeros como con el personal del centro educativo.









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• Posibilita la tarea a la persona que organiza el acceso o salida al centro y colabora con ellos para impedir que se formen aglomeraciones.

• Lee, respeta y cumple con lo que aparece reflejado en los carteles informativos sobre higiene de manos y medidas de prevención colocados en el centro.

• Respeta las medidas de prevención e higiene específicas implementadas en tu centro y que se te han remitido en el protocolo de actuación para usuarios y alumnos.

Dentro del aula

• Accede al aula de manera ordenada, manteniendo la distancia mientras esperas tu turno.

• Intenta mantener en todo momento la distancia de seguridad de 1,5 metros dentro del aula, tanto con los compañeros como con el docente.

• No compartas objetos personales, ni material escolar, como elementos de escritura, calculadoras, otros. Debes asegurarte de llevar todo lo necesario para poder seguir las clases.

• En caso de ser inevitable el compartir algún material, extrema las medidas de higiene y prevención (higiene de manos, evitar tocarse nariz, ojos y boca…) y lávate las manos cuanto antes o utiliza gel desinfectante.

• Desinfecta los instrumentos o elementos comunes, que hayan sido utilizados por el docente o por alguno de tus compañeros.

• Si tienes clases seguidas, no debes de abandonar el aula en el cambio entre clase y clase.

• Deberás llevar una bayeta para desinfectar tu mesa y silla o puesto de trabajo al abandonar el aula antes de un cambio de clase o al finalizar la actividad docente. El profesor facilitará al alumnado la solución desinfectante.

Durante los descansos y accesos a las zonas comunes

• Los días de lluvia todo el alumnado permanecerá en la clase con el profesor que haya dado clase a 3ª

hora.

• Los alumnos seguirán para la salida y entrada del recreo las mismas rutas creadas para la entrada y salida del centro.

• Los docentes que estén impartiendo clase a 3ª hora, previa al recreo, acompañarán a todos el alumnado de esa clase a la ubicación correspondiente de ese grupo en el recreo. Posteriormente, la supervisión del alumnado durante el recreo será realizada por el profesor de guardia correspondiente, estableciéndose zonas de supervisión para cada uno de ellos. Los profesores de guardia velarán por el cumplimiento de las medidas de prevención e higiene, en particular velarán por que se cumpla









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distanciamiento de 1,5 m y recordando al alumnado la obligatoriedad del uso de mascarilla.

• Para la entrada de los alumnos hacia sus aulas después del recreo se hará de forma similar. Los profesores que impartan clase a cuarta hora se encargarán de recoger a su grupo de alumnado correspondiente y acompañarlo al aula.

• Procura relacionarte en grupos pequeños con compañeros de tu clase manteniendo siempre las distancias de seguridad entre vosotros.

• Evita formar aglomeraciones en las instalaciones del centro educativo y procura realizar los descansos en zonas al aire libre, no obstaculices los pasillos de acceso y zonas de paso.

• Respeta las señales establecidas y mantente en los espacios habilitados para los descansos respetando las posibles zonas restringidas.

• Debes volver a entrar al edificio cumpliendo con las medidas de prevención que te indique tu centro educativo y guardando las distancias de seguridad.

• Evita tocar si no es necesario objetos de otras personas o superficies en las zonas comunes.

• Si utilizas los ordenadores del centro, tras su uso, limpia con una solución desinfectante el teclado, el ratón y la pantalla.

Al salir del Centro y volver a casa

• Colabora con el personal que organiza la salida e impide que se formen aglomeraciones en las puertas.

• Vigila atentamente tu estado de salud y el de tus allegados más cercanos.

• Antes de salir del centro utiliza el gel desinfectante de manos.

• Al llegar a casa, se recomienda lavarse las manos con agua y jabón, quitarse los zapatos y, como medida de higiene, se sustituirán por calzado para estar en casa.

• Debes cuidar las distancias y seguir las medidas de prevención de contagios e higiene en el hogar, máxime si convives con personas de grupos vulnerables para COVID-19.









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Higiene de manos en el entorno escolar

• Se recomienda mantener en todo momento una correcta higiene de manos.

• El lavado de manos con agua y jabón es la primera medida de elección, en caso de que no sea posible proceder al lavado frecuente se dispondrá de gel desinfectante de manos para mantener la higiene adecuada.

• Cuando las manos tienen suciedad visible el gel desinfectante de manos no es suficiente, y será necesario usar agua y jabón.

• Sigue lo indicado en los carteles sobre la técnica correcta de higiene de manos durante 40 segundos con agua y jabón o durante 20 segundos con solución hidroalcohólica.

• La higiene de manos se realizará como mínimo en las siguientes situaciones:

- Al finalizar y empezar la jornada escolar.

- Después de ir al lavabo.

- Antes y después de ir al váter.

- Después de sonarse la nariz.

- Antes y después de salir al patio.

- Antes y después de comer.

- Después de cada contacto con fluidos corporales de otras personas.

- Antes y después de ponerse o retirarse una mascarilla.

- Siempre que las manos estén visiblemente sucias.

- Después de usar o compartir espacios múltiples o equipos (como mesas ratones de ordenador etc.).

- Evitar dar la mano.

- Se deben extremar estas medidas de higiene y prevención en caso de compartir objetos.

Higiene respiratoria en el entorno escolar

• Para toser o estornudar no quitarse la mascarilla.

NORMAS GENERALES DE PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL ALUMNADO









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• Evitar tocarse la nariz los ojos y la boca y ya que las manos facilitan la transmisión.

• Usar pañuelos desechables para eliminar secreciones respiratorias y tirarlos tras su uso a una papelera con tapa y pedal, y usar gel hidroalcohólico en las manos.

Higiene bucal en el entorno escolar

• Se desaconseja el cepillado de los dientes en el centro docente en estos momentos por la dificultad de

garantizar el distanciamiento de seguridad, así como por el riesgo de contacto en el caso de salpicaduras de saliva o que puedan compartir alguno de sus elementos de higiene. Las organizaciones colegiales de odontólogos consideran suficiente para la correcta higiene dental diaria realizar dos cepillados al día ya que realizar el cepillado en el colegio puede ocasionar un mayor riesgo de contagio. Se puede seguir con un buen cuidado dental manteniendo los buenos hábitos de higiene bucodental en casa antes y después de acudir al colegio.

Uso de mascarilla en el entorno escolar

• Las personas de seis años en adelante están obligadas al uso de mascarillas dentro del centro escolar.


• Al centro deberás entrar con mascarilla y llevarla durante toda la jornada escolar. Por si fuera necesario, se debe llevar otra mascarilla de repuesto por si le fuera necesaria en caso de necesidad por rotura o imprevisto. El centro escolar dispondrá de mascarillas desechables para poder reponer si también hubiera algún problema con la mascarilla de repuesto.



Recomendaciones generales

• Cada alumno llevará:

- Una mascarilla puesta, a ser posible, con su nombre.

Si una persona comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID-19 en el centro educativo se llevará a un espacio separado de uso individual y se le colocará una mascarilla

quirúrgica.









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- Su propia solución hidroalcohólica (se recomienda bote pequeño de 100 ml, con posibilidad de relleno en casa).

- Una mascarilla de repuesto, a ser posible, con su nombre

- Un porta-mascarillas para guardar la mascarilla cuando se tome el desayuno.

- Botella de agua para beber.

- Bayeta en una bolsa hermética (de congelados) para desinfección de su mesa y silla o puesto de trabajo.

• Se adoptarán medidas para evitar el contacto con superficies que puedan estar contaminadas (por ejemplo: mantener las puertas abiertas para evitar contacto con pomos, barandillas etc.)

• Se limitará el desplazamiento de alumnos por la clase, preferentemente será el profesor quien se acerque a la mesa de cada alumno.

• Se recomienda que el alumnado no intercambie mesas, sillas o pupitres, de manera, que todos los días y en todas las clases utilice el mismo lugar.

• Se limitará al máximo posible el empleo de documentos en papel y su circulación contando cada alumno con su propio cuaderno o material en papel necesario.

• Debe evitarse en la medida de lo posible compartir material y realizar asiduamente y cuando sea preciso la desinfección de materiales de uso común.

• En caso de compartir objetos se extremarán las medidas de higiene y prevención (higiene de manos evitar tocarse nariz, ojos y boca…)

• Los objetos de uso personal como gafas, estuches, tablets…, se limpiarán con frecuencia con los productos indicados, pudiendo usarse para ello un paño limpio con solución hidroalcohólica, jabón o alcohol y desecharlo después.









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ANEXO II

Antes de ir al centro

NO DEBE LLEVAR A SU HIJO AL CENTRO EDUCATIVO:

• Si presentas síntomas compatibles con COVID-19:

SI TIENES ESTOS SINTOMAS NO VENGAS AL I.E.S. JORGE MANRIQUE

Fiebre o febrícula (>37,5) Tos Malestar general

Dolor de garganta Dificultad respiratoria Congestión nasal

Dolor torácico Dolor de cabeza Dolor abdominal

Dolor muscular Vómitos Diarrea

Disminución del olfato y el gusto Escalofríos

• Antes de enviar al centro educativo a sus hijos, los padres revisarán si presenta estos síntomas, en particular, le tomarán la temperatura. El centro educativo dispondrá de termómetros infrarrojos sin contacto que podrán ser utilizados para comprobar que el alumnado presente fiebre, ya que junto con otros síntomas puede indicar posible sospecha de infección por COVID-19. En caso de presentar cualquiera de estos síntomas deberá contactar con el teléfono de su centro de Atención Primaria.

• Tampoco puede acudir al centro si se encuentra en periodo de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de COVID-19.

• No debe acudir al centro educativo hasta que finalice el periodo de aislamiento.

• Si ha estado en contacto estrecho (familiares, convivientes y personas que hayan tenido contacto con el caso, desde 48 horas antes del inicio de síntomas, a una distancia menor de 2 metros, durante un tiempo de al menos 15 minutos) o has compartido espacio sin guardar la distancia interpersonal durante más de 15 minutos con una persona afectada por el COVID-19, tampoco debe acudir al centro educativo, incluso en ausencia de síntomas, por un espacio de al menos 14 días. Durante ese periodo sus profesionales sanitarios de referencia de Atención Primaria realizarán el seguimiento por si aparecen síntomas de la enfermedad.

INSTRUCCIONES PARA FAMILIAS O TUTORES LEGALES









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Accesos y horarios establecidos

• Los padres o tutores no podrán acceder al centro educativo sin permiso del equipo directivo o el

profesor de su hijo. Para poder acceder al Centro para cualquier gestión será necesario solicitar cita previa llamando al teléfono 969331178 indicando la persona o el trámite que desean realizar.

• Lea atentamente el protocolo de acceso y salidas del centro educativo y sea puntual en los horarios asignados al grupo de su hijo.

G.03.01.01. Protocolo de acceso, tránsito y abandono del centro Se han establecido entradas y salidas diferenciadas preestablecidas para realizar estas acciones,

estableciendo un acceso para la entrada y salida del edificio o recinto dependiendo del grupo-


Los accesos al centro se realizarán de forma ordenada respetando en la medida de lo posible la distancia de 1,5 m y siendo obligatorio el uso de mascarilla. Se colocarán carteles informativos en los lugares de acceso al centro informando de la obligatoriedad del uso de mascarillas en todo el recinto.

Dado que el centro tiene diferentes puertas de acceso que permiten organizar la entrada y salida del alumnado, en vez de realizar escalonamiento de los horarios se habilitarán los diferentes accesos, organizando los mismos de forma que se eviten aglomeraciones en la entrada. En los horarios de entrada y salida el flujo de circulación será en un solo sentido. En el horario de entrada, de 8:25 a 8:35 el sentido será único de acceso al centro y toda persona que quiera abandonar el centro deberá esperar a que finalice el periodo de entrada general. Análogamente, en el horario de salida, de 14:25 a 14:35 el sentido será únicamente de salida, teniendo que aguardar a la finalización del periodo de salida.










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i) Por el Acceso 01:

• Alumnos de 1º E.S.O. hacia las aulas 101 (1ºESO-A), 102 (1ºESO-B), 103 (1ºESO-C) y 104 (1ºESO-D) en la primera planta.

• Alumnos de 2º E.S.O. hacia las aulas 105 (2ºESO-A), 106 (2ºESO-D), 107 (2ºESO-C), y 108 (2ºESO-B) en la primera planta.

j) Por el Acceso 02:

• Alumnos de 1º Bachillerato A, B, C y D hacia las aulas 206 (1ºBTO-D), 207 (1ºBTO-B), 208 (1ºBTO-C) y 210 (1º BTO-A) en la segunda planta.

• Alumnos de 2º Bachillerato A, B, C y D hacia las aulas 201 (2ºBTO-A), 202 (2ºBTO-B), 203 (2ºBTO-C) y 204 (2º BTO-D) en la segunda planta.

• Alumnos de los ciclos de Grado Medio y Grado superior de Electricidad a su edificio.

k) Por el Acceso 03:

• Puerta 04:



• Puerta 03:







l) Por el Acceso 04:











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• Puerta 04:


• Recuerde a su hijo la obligación de cumplir con los horarios establecidos y con los recorridos de acceso a las aulas.

• Evite pararse en zonas establecidas de acceso o paso, pudiendo provocar aglomeraciones.

Uso de mascarilla en el entorno escolar

• Las personas de seis años en adelante están obligadas al uso de mascarillas dentro del centro escolar.



• Su hijo deberá entrar al Centro con mascarilla y llevarla durante toda la jornada escolar. Por si fuera necesario, se debe llevar otra mascarilla de repuesto por si le fuera necesaria en caso de necesidad por rotura o imprevisto. El centro escolar dispondrá de mascarillas desechables para poder reponer si también hubiera algún problema con la mascarilla de repuesto.


Si acude a realizar cualquier actuación en dependencias del I.E.S Jorge Manrique

• Durante su estancia en el centro use siempre mascarilla.

• Mantenga la distancia interpersonal mínima de 1,5 metros con personal del centro y alumnos y otras personas presentes.

• Sea puntual en la cita solicitada, acuda con los impresos rellenos en su caso, resuelva dudas por teléfono, procure acudir sin compañía, y permanezca en el centro el tiempo estrictamente necesario.

• Facilite la tarea del personal del centro que organizan el acceso y colabore con ellos impidiendo formar aglomeraciones. No obstaculice zonas de acceso ni se detenga en lugares establecidos como de paso. Siga escrupulosamente todas las instrucciones que le soliciten en su centro y las establecidas en los carteles indicativos.

Si una persona comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID-19 en el centro educativo se llevará a un espacio separado de uso individual y se le colocará una mascarilla

quirúrgica.









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• En la medida de lo posible, evite tocar objetos. Antes y después de ser atendido, lávese las manos en el aseo habilitado para ello o use gel hidro-alcohólico, si lo estima necesario.

Durante la entrada y salida del alumnado

• Colabore con el personal que organiza la salida e impida que se formen aglomeraciones en las puertas.

• Vigile atentamente su estado de salud y el de sus allegados más cercanos.

• Debe cuidar las distancias y seguir las medidas de prevención de contagios e higiene.

Recuerde, todas estas medidas son imprescindibles para evitar contagios.

Por nuestra salud y la de nuestras familias.

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN


I.E.S. Jorge Manrique...I.E.S. Jorge Manrique C/ Ronda Sur, 1 – 16200 Motilla del Palancar...

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