Ierg Ppt Català
-
Upload
guest9f2568 -
Category
Education
-
view
472 -
download
4
Transcript of Ierg Ppt Català
![Page 1: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/1.jpg)
educació imaginativaeducació imaginativa
![Page 2: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/2.jpg)
Esquema de la presentació
• Educació imaginativa: introducció i perspectiva general
• Fonaments teòrics de l’educació imaginativa
• L’educació imaginativa en acció
![Page 3: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/3.jpg)
Introducció
Què hi ha de nou a l’EI? la manera d’entendre com creix el coneixement i com
la imaginació ens funciona i canvia al llarg de la vida mètodes d’ensenyament innovadors que es basen en
aquests principis i ofereixen d’altres maneres de planificar i ensenyar
I què és la imaginació? l’habilitat de pensar en allò que és possible, no tan sols
real una font d’invenció, novetat i flexibilitat del pensament
humà que enriqueix molt el pensament racional es relaciona amb l’habilitat que tenim per formar
imatges i amb les nostres emocions una característica de la nostra ment per adoptar idees
noves, provar-les, ponderar-ne les qualitats i possibilitats i trobar-los-hi un lloc entre el que ja s’ha après: “Mira que faig amb això”
![Page 4: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/4.jpg)
Quins són els fonaments teòrics de l’EI? Les teories socio-culturals de Lev Vygotsky
elaboració de les idees de Vygotsky sobre l’aprenentatge i la imaginació desenvolupades en referència a l’educació
La teoria de la recapitulació cultural les eines de pensament (eines cognitives) que s’han inventat
al llarg de la història cultural es recapitulen Kieran Egan la descriu molt bé a Mentes educadas: cultura,
instrumentos cognitivos y formas de comprensión
“Una nova teoria d’educació que és (no us ho creureu) útil…
'The Educated Mind' és nou i molt different.” -- C. J. Driver, The New York Times Book Review
“Kieran Egan té un dels cervells més originals, incisius i capaços pel que fa a l’educació actualment. Aquest llibre
ofereix una immillorable introducció al seu treball.” -- Howard Gardner, Harvard University
Perspectiva general – Qüestions inicials
![Page 5: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/5.jpg)
Perspectiva general de l’educació imaginativa
Tipus de comprensió: El nucli de l’educació imaginativa
Eines cognitives: Com podem desenvolupar els cinc tipus de
comprensió
![Page 6: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/6.jpg)
Tipus de comprensió: el nucli de l’educació
imaginativa
![Page 7: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/7.jpg)
Tipus de comprensió
L’EI es basa en cinc tipus de comprensió definits que ens capaciten per entendre el món de maneres diferents
capaciten l’alumnat per a desenvolupar aquests cinc tipus de comprensió mentre aprenen matemàtiques, ciències, socials o qualsevol matèria
s’ha de seguir un cert ordre, perquè cada tipus de comprensió representa una forma cada cop més complexa en l’aprenentatge de l’ús del llenguatge
Comprensió somàtica (pre-lingüística) Comprensió mítica (llenguatge oral)
Comprensió romàntica (llenguatge escrit) Comprensió filosòfica (ús teòric del llenguatge) Comprensió irònica (ús reflexiu del llenguatge)
![Page 8: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/8.jpg)
Tipus de comprensió
els cinc tipus de comprensió contribueixen de forma diferenciada a la comprensió i funcionen millor si es combinen
Somàtica + Mítica + Romàntica + Filosòfica + Irònica
cada tipus de comprensió no es desenvolupa “naturalment” a una edat determinada en un procés constant i inevitable
es produeix quan les formes apropiades d’EI s’utilitzen adequadament
el professorat pot concentrar els esforços en atreure la imaginació i emocions dels alumnes amb coneixements del món i en desenvolupar l’ús que fan de les … eines cognitives
![Page 9: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/9.jpg)
Comprensió somàtica
comprendre l’experiència de forma física, pre-lingüística
donar sentit a les experiències mitjançant la informació que proporciona el sentit de la vista, oída, tacte, gust i olfacte, i sobretot amb les emocions que produeixen
experimentar el món i les sensacions d’equilibri, moviment, tensió, dolor, plaer, etc., a través de la percepció física que es rep d’aquells objectes i persones amb què es relaciona
![Page 10: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/10.jpg)
Comprensió mítica
comprendre l’experiència mitjançant el llenguatge oral
no es limita a donar sentit al món per
l’experiència física directa es pot fer servir el llenguatge per discutir,
representar i comprendre coses que no s’han experimentat personalment
![Page 11: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/11.jpg)
Comprensió romàntica
comprendre l’experiència a través del llenguatge escrit
assoliment d’un grau d’independència i
distanciament d’un món que cada cop s’aprecia més complex
capacitat de relacionar extrems de la realitat, associada amb herois, i cerca d’explicacions que donin sentit al món
![Page 12: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/12.jpg)
Comprensió filosòfica
comprendre l’experiència amb l’ús teòric del llenguatge
comprensió sistemàtica – més èmfasi en les connexions entre coses diferents
reconeixement de les normes i teories que es complementen i donen sentit a detalls i experiències que semblaven desconnectats
![Page 13: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/13.jpg)
Comprensió irònica
comprendre l’experiència a través de l’ús reflexiu del llenguatge
comprensió dels limits del pensament
sistemàtic apreciació que les teories, i fins i tot el
llenguatge, són limitats i incapaços de capturar tot el que és important saber del món
reconeixement que la manera de donar sentit al món depèn únicament de la nostra perspectiva històrica i cultural
![Page 14: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/14.jpg)
Eines cognitives: com podem
desenvolupar els cinc tipus de comprensió
![Page 15: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/15.jpg)
Eines cognitives
els alumnes desenvolupen amb èxit els cinc tipus de comprensió en descobrir un nombre d’eines cognitives
les “eines de pensament” van ser inventades i desenvolupades pels nostres ancestres per a donar sentit al món i poder actuar més efectivament
històries – ajudaven a la gent a recordar fets perquè feien atractiu el coneixement
metàfores – permetien entendre una situació per comparació amb una altra
oposicions binaries com bo/dolent – eren una ajuda per organitzar i categoritzar el coneixement
les anomenem eines perquè són enginys mentals que ens ajuden a pensar i actuar més efectivament
![Page 16: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/16.jpg)
Eines cognitives
aquestes eines cognitives, i moltes d’altres, s’han convertit en part de la nostra cultura
costa d’imaginar la vida sense eines cognitives bàsiques com les històries o les metàfores
es pot aprendre a fer servir aquestes eines cognitives per engrandir la capacitat de pensar i entendre
la majoria de professors reconeixen intuitivament la importància de moltes eines cognitives
és possible que els professors estiguin menys familiaritzats en com utilitzar-les rutinàriament a la classe
l’EI mostra com es poden utilitzar eines cognitives per a fer més interessant i significativa la docència diària i es desenvolupen alhora els tipus de comprensió
![Page 17: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/17.jpg)
Eines cognitives
Eines cognitives que els alumnes haurien d’adquirir per desenvolupar cada tipus de comprensió
Comprensió somàtica
Comprensió mítica
Comprensió romàntica
Comprensió filosòfica
Comprensió irònica
sentits corporals
respostes i proximitats emocionals
ritme I musicalitat
gest I comunicació
referència
intencionalitat
història
metàfora
oposats binaris abstractes
ritme, mètrica i model
acudits i humor
formació d’imatges
sentit de misteri
jocs i representacions
sentit de la realitat
els extrems i els limits de la realitat
associació amb herois
sentit de meravella
humanització del significat
col·leccions i hobbies
revolta i idealisme
canvi de context
el camí cap a les generalitats
processos
l’al·licient de la certesa
esquemes i anomalies generals
flexibilitat de la teoria
cerca d’autoritat i veritat
límits de la teoria
reflexivitat i identitat
comprensió de segona lectura
les particularitats
dubtes epistèmics radicals
![Page 18: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/19.jpg)
ESQUEMA DE PLANIFICACIÓ
1. Versió reduïda de l’esquema mític
2. Versió reduïda de l’esquema romàntic
3. Versió reduïda de l’esquema filosòfic
![Page 20: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/20.jpg)
Esquema de planificació
Esquema de planificació: comprensió mítica
1. Localització d’allò que és important
2. Definició del contingut en forma d’història
2.1. Selecció de binaris oposats 2.2. Selecció d’imatges, metàfores i dramatitzacions 2.3. Construcció del cos de la lliçó o unitat
3. Conclusió
4. Avaluació
![Page 21: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/21.jpg)
Esquema de planificació: comprensió romàntica
1. Identificació de qualitats transcendents
2. Organització del contingut en una estructura narrativa
2.1 Accés inicial 2.2 Estructura del cos de la unitat o lliçó 2.3 Humanització del contingut 2.4 Resolució de detalls
3. Conclusió
4. Avaluació
![Page 22: Ierg Ppt Català](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081514/5591bcf71a28abf6448b4636/html5/thumbnails/22.jpg)
Esquema de planificació: comprensió filosòfica
1. Identificació d’idees brillants
2. Organització del contingut en una estructura teòrica
2.1. Accés inicial2.2. Organització del cos de la lliçó o unitat
3. Introducció d’anomalies a la teoria
4. Presentació d’alternatives a les teories generals
5. Conclusió
6. Avaluació