Taller de Inteligencia Emocional Infantil (4-6 aos)

Por qu es importante la IE en

los nios?

Qu es la Inteligencia Emocional?

Objetivos

Metodologa de trabajo

Propuesta

La IE es la capacidad para

Percibir

Comprender

Manejar

Utilizar las emociones para inducir emociones y estados de nimo

La IE es base de la autoconciencia y autocontrol, la empata y las habilidades sociales

Qu es la Inteligencia Emocional (IE)?

El desarrollo en la infancia de la IE es la clave para su autoaceptacin y un

desarrollo psicoevolutivo sano.

Para que seamos capaces de generar nuestra propia felicidad, es necesario

que aprendamos a integrar el desarrollo psicolgico con el

conocimiento de las emociones.

Por qu es importante en los nios el desarrollo de

la IE?

ADEMS En los centros escolares aumenta la cooperacin y disminuye la agresin

En la salud se reducen problemas psiquitricos como la ansiedad y la depresin Los nios con capacidades en el campo de la Inteligencia Emocional son ms felices, ms confiados y tienen ms xito en la escuela, adems de ser la base para que nuestros hijos se vuelvan adultos responsables, atentos y productivos

EVIDENCIA EMPRICA

Existen ya numerosos estudios cientficos que han encontrado:

Relacin entre bienestar e

inteligencia emocional

La felicidad, el funcionamiento social y el bienestar de los nios y adolescentes.

Por qu es importante en los nios el desarrollo de

la IE?

JUGAR ES EL TRABAJO DE LOS NIOS

El juego es el mtodo de

aprendizaje por excelencia de los nios, con l aprenden a asimilar y expresar su realidad tolerando

sus frustraciones

METODOLOGA DE TRABAJO

Activa, basada en el respeto, la amabilidad, el

cario, la alegra y la amistad

Role-playing. A travs de pequeas representaciones los nios adoptarn otros papeles diferentes con los que practicar conductas empticas, asertivas, amables

Modelado. Observando modelos de comportamiento deseables y adecuados que les ayuden a resolver sus problemas sin recurrir a la agresividad.

Relajndose. Practicarn sencillas tcnicas de control de la activacin que les ayuden a conocerse mejor y a controlar ms fcilmente sus impulsos.

Dinmicas grupales. Actividades sencillas y divertidas con las que potenciarn su imaginacin, se conocern mejor, aumentarn su autoestima, trabajando los valores, el respeto hacia ellos mismos y hacia los dems

Tormenta de ideas. Harn encuentros creativos con los que mostrarn su imaginacin sin censuras ni crticas de sus iguales que les ayudarn a sentirse aceptados y a mejorar su autoestima.

Tcnicas especficas de control emocional y de impulsos. Aprendern a expresar sus sentimientos sin necesidad de dar golpes ni ser agresivos con tcnicas como la de la tortuga.

Tcnicas psicolgicas con eficacia probada METODOLOGA DE TRABAJO

Que los nios aprendan a tranquilizar sus mentes, a relajar el cuerpo y a sentirse cmodos con sus emociones. Aqu aprenderemos a identificar los pensamientos y sentimientos propios y ajenos, a desarrollar la empata, a establecer objetivos a corto y largo plazo, a hacer frente a los obstculos, a tomar decisiones de forma responsable, a resistir las presiones negativas de los compaeros y a resolver conflictos de forma constructiva.

OBJETIVOS

Propuesta Taller de IE para nios de 4-6 aos

Procedimiento

Caractersticas del taller

El taller se impartir en grupo de mximo 10 nios y

mnimo de 4 por una psicloga especialista en

inteligencia emocional

Se realizar una hora a la semana durante todo el curso

escolar, un ideal de 42 sesiones (el horario, nmero de

sesiones y su distribucin se podr adaptar en funcin

de las necesidades del organismo o centro solicitante)

Dispondremos de un rincn fijo que se mantendr

durante todo el curso, y donde tendremos expuesto los

trabajos que realicemos

Todo el material que surja de nuestro proyecto

configurar nuestro propio EMOCIONARIO

Se proporcionar material de las tcnicas trabajadas en

el taller para que los nios trabajen en casa junto a sus

paps

Contenidos que se trabajarn

La relajacin y la escucha con juegos y dinmicas

La empata para ponerse en el lugar de otras personas

El autocontrol para manejar situaciones difciles

La creatividad para abrir la mente a otras formas de expresin

Trabajaremos en detalle cada emocin: tomando de base el libro Emocionario, cada da se trabajarn una o dos emociones (en funcin de su dificultad o relacin entre ellas) y se ensear a reconocerla, comprenderla y regularla con diversas tcnicas: juegos, cuentos, dibujos, canciones, movimiento, representaciones y materiales diseados para trabajar las emociones

PROPUESTA

Estru

ctura d

el curso

FASES N

SESIONES

CONTENIDO

PRESENTACIN

1 Presentacin Participantes: Nos presentamos todos. Dinmica de grupo: Me pica Programa: Qu vamos a hacer aqu. Breve explicacin

Y PREPARANDO EL TERRENO

2-4

Jugamos a escuchar y a pedir nuestro turno para participar con divertidas dinmicas

Situaciones: Tarjeta roja o tarjeta verde

Sonidos de animales

Cuando yo diga vosotros decs

Si quieres dialogar, tu turno has de esperar

El telfono Aprendemos a relajarnos con diversas tcnicas especiales para nios

El soldado de plomo y el hombre de chicle

El bosque encantado

Tambin me relajo caminando

LAS EMOCIONES Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

5-6

Qu son las emociones

Cada uno explica a su manera qu son las emociones para ellos. Utilizamos el cuento Qu me est pasando?

Qu es la inteligencia emocional (IE)

Con la ayuda del cuento El patito feo vemos caractersticas bsicas de la IE:

IDENTIFICAR y EXPRESAR LAS EMOCIONES COMPRENDER LAS EMOCIONES REGULAR LAS EMOCIONES

Trabajaremos 42 emociones. Para cada una de ellas se aprender a identificar y expresar, comprender y regular utilizando las tcnicas, cuentos y materiales que aparecen a la derecha junto con el libro Emocionario. Al final del curso habremos confeccionado nuestro propio diccionario emocional

7-42

Reconocer las emociones

Juego de dedos

El dado de las emociones

Poniendo caras

Alfonso el esponjoso

La varita mgica de las emociones

Hoy me siento

Comprender las emociones

Las tarjetas de las emociones (relacionamos emociones con situaciones)

La empata con el Emocionario

Qu cosas me hacen sentir

Comprender las emociones de los dems con un cuento: Por cuatro esquinitas de nada

Regular las emociones

Estoy enfadado.

Me siento triste

Tengo miedo

Me siento nervioso

Estoy desilusionado

Me preocupo mucho

Me da vergenza

Saber decir no. Trabajamos con el cuento Ni un besito a la fuerza

PROPUESTA en

DETALLE

Un breve resumen sobre m M i c a r r e r a a c a d m i c a

Licenciada en psicologa Mster en Psicologa clnica y de la salud Especializada en Inteligencia Emocional Intrprete en Lengua de Signos y Gua de personas sordo ciegas

M i c a r r e r a p r o f e s i o n a l

Trabajos cientficos y exposiciones en congresos Intervencin psicolgica a adultos y nios, individual y grupal Elaboracin e imparticin de talleres de Inteligencia Emocional Elaboracin de guas tcnicas para psiclogos Voluntariados con nios con discapacidad auditiva y/o visual

Gracias por su atencin