Identificación del material AICLE - Junta de Andalucía Material AICLE. 1º de Primaria: Family and...

3Material AICLE. 1º de Primaria: Family and Home

Identificación del material AICLE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓNDirección General de Participación e Innovación Educativa

TÍTULO Family and home

NIVEL LINGÜÍSTICOSEGÚN MCER A1.1

IDIOMA Inglés

ÁREA / MATERIA Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

NÚCLEO TEMÁTICO Los miembros de la familia y las tareas del hogar

CORRESPONDENCIA CURRICULAR 1º de Educación Primaria

TEMPORALIZACIÓN APROXIMADA De 6 a 8 sesiones

GUIÓN TEMÁTICOEsta unidad didáctica trabajará los miembros de la familia y las tareas del hogar que realiza cada miembro de la misma. Además se repasará el vocabulario de las partes de la casa.

COMPETENCIAS BÁSICAS

- Comunicación lingüística: dialogar, escuchar, hablar y conversar. Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opin-iones, creaciones. Leer y escribir. Utilizar códigos de comunicación. Buscar, recopilar y procesar información. Intercambios comunicativos en diferentes situaciones, con ideas propias. Interactuar de forma adecuada lingüísticamente. Disfrutar escuchando, leyendo o expresándose de forma oral-escrita.- Social y ciudadana: cooperar y convivir. Valorar la diferencia y reconocer la igualdad de derechos, en particular entre hombres y mujeres. Manejar habili-dades sociales y saber resolver los conflictos de forma constructiva. - Tratamiento de la información y competencia digital: buscar, analizar, selec-cionar, registrar, tratar, transmitir, utilizar y comunicar la información utilizando técnicas y estrategias específicas para informarse, aprender y comunicarse. - Aprender a aprender: tener conciencia de las capacidades de aprendizaje: atención, concentración, memoria, comprensión y expresión lingüística, moti-vación de logro, etc. Plantearse preguntas. Identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles. Saber transformar la información en conocimiento propio. Adquirir confianza en sí mismo y gusto por aprender.- Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional: trabajar cooperati-vamente. Valorar las ideas de los demás. Afirmar y defender derechos. Saber dialogar y negociar. Ser asertivo y tener empatía. Autoevaluarse.

Documento pdfFORMATO

Alicia Ruiz Godoy AUTORÍA

4 Material AICLE. 1º de Primaria: Family and Home

Tabla de programación AICLE

OBJETIVOS

- Conocer los miembros de la familia (padres, hermanos, abuelos, primos y tios)- Conocer el vocabulario de las relaciones de parentesco- Colaborar en las tareas domésticas cotidianas- Respetar a los miembros de la familia, especialmente a los de mayor edad- Respetar los diferentes tipos de familias- Conocer las diferentes dependencias de la casa- Diferenciar el uso de las distintas dependencias de la casa- Relacionar mobiliario y dependencias de la casa- Nombrar mobiliario de la casa

TEMALos miembros de la familia y las relaciones de parentesco entre los mismos. Las tareas del hogar. Las dependencias de la casa y el mobiliario característico en cada una de ellas.

TAREAS- Representación en un árbol genealógico de la familia de Tom y de otra familia cualquiera- Representar la habitación propia y describirla

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Reconocer los miembros de la familia- Discriminar los distintos nombres de la familia y el parentesco entre los miembros de la misma- Conocer y saber el uso de las distintas dependencias de la casa- Conocer y relacionar las dependencias de la casa con su mobiliario- Conocer las tareas domésticas y hablar de quién las realiza en casa

MODELOSDISCURSIVOS

- Clasificar a los distintos miembros de la familia en un árbol genealógico- Solicitar información sobre la familia de otra persona- Comparar las familias de los miembros del grupo-clase- Informar sobre las distintas tareas del hogar que realiza cada miembro de la familia- Evaluar la colaboración en las tareas domésticas de cada miembro de la familia- Describir las distintas dependencias de la casa y el mobiliario que forma parte de la misma

CONTENIDOSDECURSO / CICLO

- Miembros de la familia- Relaciones de parentesco- Tareas en el hogar- Dependencias de la casa- Mobiliario

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS

FUNCIONES:- Expresar posesión- Describir apariencia- Describir las dependencias de una casa

ESTRUCTURAS:- This is my (family)- I’ve got a (brother)- Have you got...?- Yes, I have/No, I haven’t- What’s her/his name?- How many...?- There is/There are

LÉXICO:- Vocabulario relacionado con los miembros de la familia- Vocabulario relacionado con las tareas del hogar- Dependencias de la casa- Mobiliario doméstico


Name: _____________________________________________

Family and Home


1. Listen, point and repeat. Then trace the words.

1. Tom's family

Grandmother

mother

sister brother me cousin cousin

father aunt uncle

Grandfather GrandfatherGrandmother

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargas/recursos/aicle/html/pdf/006_01.mp3


2. Listen and circle

3. Listen, read and complete with the words in the table.

3

This is my family...

aunt grandparents parents uncle cousins

My mother and my father are my parents.My parent’s mother and father are my............................... My father’s brother is my ............................................. My uncle’s wife is my ................................................ My aunt and my uncle’s children are my ........................




4. Write about you.Complete the sentences.

2. Let´s ask your partner about his or her family

3. Remember

5. Listen to the example and ask your partner.

What’s yourmother’s name?

My mother’sname is Pilar.

My name is ..................................................... My father’s name is............................................. My mother’s name is .......................................... I have got................ brother(s) and.................. sister(s).My brother’s name is .......................................... My sister’s name is ............................................

aunt

grandmother

father (dad)

uncle

grandfather

mother (mum)

cousin

sister

brother


4 What are their names?

6. Listen and write the names of the people in Tom's family.

Mary Richard Michael Peter John Alice Caroline

Melinda

Ann

Lucy Tom Juliet

Mark



7. Look at the pictures of the people in Tom's family.Work witha partner and ask each other what each person's name is.

5. Do you remember the names of the people in Tom's family?


Remember:

What’s her name?

What’s his name?

6. Different families

8. Look at the photos and write big or small.

This is a big family. This is a family.

This is aThis is a


7 My family

9. Draw or stick a photo of your family here and talk about them with the rest of your classmates.

This is my family.This is my father. His name is Lucas. This is my mother...


10. Answer the questions about your family.

How many balloons are there? There are 3.

old young

How many people are in your family?

Who is the oldest?

Who is the youngest?

How old are you?

8. Remember:


11. Read and match.

This is mycousin. He isplaying witha toy truck.

This is mysister. She is

playingfootball.

This is myfather. He isreading a

book.

This is myuncle. He isdriving a car.

This is mymother. She is

using thecomputer.


9. We should help with the housework

11. Who does these things at home? Write.

Cooks lunch

Waters the plants

Washes the clothes/laundry

Washes the dishes

Tidies the toys

Cleans the house


10. Do you like helping at home?

12. How often do you help out with the housework? Tick.

13. Draw or

never sometimes everyday

I make my bed.

I set the table.

I hang up my clothes.

I help with the shopping.

I clean the house.


14. Listen and repeat.

15. Draw and label your bedroom.

11. Let's review the rooms of the house

bathroom bedroom kitchen

living-room dining-room garden



16. Now, cut out the words and label the picture.

bathroom bedroom kitchen

living-room dining-room garden


17. Complete the sentences about the things you do at home.

12. Things I do at home

13. Remember:

- I sleep in the

- I eat in the

- I shower in the

- I read in the

- I cook in the

- I play in the

sleep eat wash

read cook play


18. Where can you find these things? Look at the example,complete the sentences and draw some more things.

sofa

The sofa is in the living-room.

fridge

The is in

toilet

The is in

table

The is in

flower

The is in

bed

The is in


19. Now talk with your partner. Listen to the example.

Where do you read?

Where do you cook?

I read in theliving room.

I cook in thekitchen.

14. Review

20. Listen to Tom talking about his family and match the pictures with the actions.




21. Now match and make true sentences.Then, write the sentences.

My father waters the plants.

My grandmother does the shopping.

My aunt sets the table.

My cousin cleans the house.

My sister makes the bed.

My grandfather cooks lunch.

Example:

My grandfather cooks lunch.


Self assessment. Mark with a tick your progress in this unit.

I recognise the names ofmembers of the family, chores and rooms in the house.

I can read informationabout the members of the family.

I can repeat some words, expressions andsentences about the unit.

I can talk to my classmates about myfamily and what I do athome.

I can write the names of members of the family and the names of the rooms in a house.


Glossary

Answer: repuesta / contestarAsk: preguntarAunt: tíaBath: bañeraBathroom: cuarto de bañoBed: camaBedroom: dormitorioBig: grandeBrother: hermanoChildren: niñosClassmates: compañeros de claseClean: limpiarCook: cocinarCousin: primo / primaCut out: cortarDining room: comedorDo the shooping: hacer la compraDraw: dibujarDrive: conducirEat: comerFamily: familiaFather / dad: papaFlower: florFootball: fútbolFridge: frigoríficoGarden: jardínGrandfather / grandpa: abueloGrandmother / grandma: abuelaGrandparents :abuelosHelp: ayudarHousework: tareas domésticasHusband: esposoKitchen. cocinaLabel: etiquetarListen: escucharLiving room: salónMake: hacerMatch: unirMother / mum: mamáOld: viejoParents: padresPartner: parejaPaste: pegar

Photo: fotoPlay: jugarQuestion: preguntaRead: leerReview: revisarRoom: habitaciónSister. hermanaSleep: dormirSmall: pequeñoSofa: sofáTable: mesaTalk: hablarTidy: ordenarToilet: inodoroToy: jugueteTruck: camiónUncle: tíoUse a computer: usar el ordenadorWash the dishes: Fregar los platosWater plants: regar las plantas.Wife: esposaWrite: escribirYoung: joven

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